无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
假如我是四年级篇一
每个人都有自己的心愿,而我的心愿是长大当一名老师,我会给孩子们带来更多的知识。
假如我是一位老师,我会给孩子们带来无穷的欢乐。但这“欢乐”是有知识性的,我会让孩子们从中学懂得道理并且受到启发。
假如我是一位老师。我一定会让孩子们天天在欢乐的世界学习,我不会让他们整天埋头于书本中,我会让他他们边玩边学习,我会让他们在玩的过程中也学到知识。
假如我是一位老师,我一定会让孩子们在欢乐的笑脸下健康成长,我一定不会批评那些犯了错误的孩子,我一定会给他们讲道理,让他们以后不再犯同样的错误。
假如我是一位老师,我一定不会把知识当成瓶子里的水一样往学生嘴里灌,我会让他们细嚼慢咽,从中让他们学过的只是一点一点往脑子里记,千万不让他们松懈。
假如我是一位老师,我会让我的学生按时放学,从不留学生,如果那个同学的词语写错了,我也不会罚他把那个词语写好几遍,我只会把那个词语的写法教给他,让他下去把这个词语记住就行。
假如我是一位老师,我绝不像别的老师那样凶残,我每次布置作业,我也不会布置那么多,我布置,就布置一两项,但我不知长大,不骗你,我一定做这样的老师。也是这节课最重要的。
假如我是一位老师,一定会让孩子们在灿烂的阳光下成长。
假如我是四年级篇二
一次遍体鳞伤的旅行,一场漫长的跋涉,一个曾经正直善良、勤劳能干、而后却迷失在 我是一条小溪,一条清澈的小溪我有着晶莹剔透的身体,鱼儿见了,好奇地说:“原来我张这个样子啊!”爱美的姑娘见了,在我旁边左瞧瞧,右瞧瞧,转个身,做个表情,看看自己美不美。叮咚——瞧啊,一个调皮的小男孩朝我这儿丢了一块石头,疼得我叫了起来,不禁皱了皱眉头。
我是一条小溪,一条喜爱音乐的小溪。我轻捷柔软的手指弹奏着一首首的歌曲,优美的旋律从我的手指间流了出来,彩色的音符在我的上空跳着舞。岸上的一草一木,都在为我鼓掌。风儿妹妹经过了这里,她可是我的“经纪人”呢!她的主要工作就是为我宣传,将我的歌声带到世界的每一个角落。
我是一条小溪,一条四季都很美丽的小溪。春天,小花小草从地里钻出来,忙着来迎接我。我成了一条有着五彩花边的“围巾”搭在了大地妈妈的肩膀上。夏天,大树伯伯伸出他那粗壮的胳膊,为我挡住了阳光的炙烤,我为了报答大树伯伯,浇灌着它,让他能够更绿。路过的人和动物,都和我热切的亲吻着,拥抱着我。秋姑娘带着一大堆信件从我身边经过,或许是他的马虎吧,把一些信件遗落在我的`身上,我想,如果落在我身上的树叶再多一点,我不就成了一条与众不同的“树叶溪”了吗?冬天,雪花织了一件棉袄,送给大地上的每一个好朋友。寒风怒吼着,施展着魔法让我变成一条结冰的小溪,可是,我是不会认输的,努力向前流着,所以它只能灰灰的走了。整的世界一片雪白,除了偶尔出来寻找食物的小动物和房屋上升起的缕缕炊烟,整个世界就好像被凝固住了一样,只有我弹奏着歌曲不断向前。
我是一条小溪,一条带给大家快乐的小溪。孩子们爱我,爱把脚伸进我的身体里面,上下拍打着,溅起了一朵朵水花,水花中还夹杂着孩子们的欢笑声;小花小草爱我,爱我的大方,能让他们一次喝足了水;小鸟爱我,爱我这天生的金嗓子,我想她有多么嫉妒我啊!
我就是一条小溪,一条坚持不懈,快乐的小溪
假如我是四年级篇三
我,想来对于大家都不会陌生。我是一种自然现象,一年四季都会出现。我没有形状,来无影去无踪。大家知道我是谁了吗?我是风!
虽然我没有形状,但是我有颜色。什么?你不相信啊,那我就说给你们听。
冬天,我是白色的。我带着雪姑娘一起飞,洒下漫天雪花,把人间变成童话世界。我飘到居民楼,楼房好像披上了洁白的纱巾;我飘到松树上,好像给它盖上鹅绒被;我把快乐带给了孩子们,他们在雪地上堆起了雪人,银铃般的笑声一直传到我的耳边。
春天,我是五颜六色的。我飘过原野,淡黄的迎春花向我绽开笑脸;我飘过花圃,鲜红的玫瑰,深蓝的极光花竞相开放。我飘过小溪,溪水碧绿,哗哗地唱起歌,引得小鱼在水中不停地游动,还不时地跳起来跟我打招呼。
我是风,我是来无影去无踪的风,我是会变色的风!