培训心得体会是我们对参加培训过程中所获得知识、经验和感悟的总结和归纳。在写培训心得体会时，可以参考一些专业的书籍和资料，以及一些权威机构发布的相关文献和报告。
优质高考专题培训心得体会（通用15篇）篇一
通过研修学习，使我了解到许多国内外教育教学的新动态，学到了不少新的管理理念。教育专家从管理沟通，校园文化建设，法制治校，教师评价与激励，以及学校发展规划等各个层面，结合珠海市斗门区的教育实况，对我们各个学校进行深入浅出的分析指导。从教育名家的讲座，以及与其他学校校长对学校管理实践经验的交流中，我听到了许多精辟的管理理念和独到的管理经验，受益非浅。我也学到了不少有关学校管理的策略和管理经验，增长了很多见识。现将所学到的管理理念和管理策略结合本校实际谈谈以后本校的管理和发展之道。
现就我校目前具体的实际情况，我觉得要从如下几方面进行规划与提高：
一、管理与沟通。
管理是实现办学目标的保证，管理也是学校办学目标的内容之一，管理要适应学校的发展，管理更应促进或引领学校的发展。学校需要的是既能适合学校的发展状态，又能引领学校发展的，这样一种形态的管理。因此，学校管理是一个多层次、多因素、多方面的动态综合管理过程。只有学校管理走上正轨，才能办成认真贯彻教育方针，按教育规章办事，校风好，教育质量高，受到社会欢迎的学校。
姚计海博士提到，管理学的最基本的一点就是心理的沟通。学校的管理沟通包括学校与教师、教师与教师、教师与学生、学校与家长、学生与学生之间的沟通。而有效的沟通，那就是充分地听、充分地看、充分地说。目前，我们大多数学校教育管理从上到下仍以管理者为中心，管理者与被管理者之间只是命令与服从的关系。这种过于刚性的教育管理，特别容易引起两者在心理和行为上的对抗，导致学校人际关系紧张，影响学校的长远发展。如何进行有效的沟通与学校的发展息息相关。我认为，有效沟通的奥妙在于换位思考。换位思考是管理沟通的润滑剂，是人性化管理的凝聚剂，是对立情绪的溶化剂，是民主管理的催生剂。正如姚博士所言，有效的沟通就是充分地听、充分地看、充分地说。只有领导，教师和学生都具备换位思考的理念，学校管理才能创新和突破，才能创造良好的育人环境，促进学校和谐发展。因此，今后我校将把换位思考的理念贯彻落实到每位领导和教师的思想和行动中。
二、校园文化建设。
中国教育学会副会长郭振有谈到，“素质教育”是指导我国当前教育改革的一条重要政策理念，是我们构筑21世纪初期国家教育发展战略的一个核心思想。而校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用，大力加强校园文化建设是学校管理的一个重要内容。校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。
本校办学条件虽然艰苦，环境简陋，软硬件设施还不达标，但我并没有因此灰心，接任四年以来，我校充分利用现有的资源，通过主观努力加强管理，发动师生搞好环境卫生建设，加强各班学习园地的宣传工作和完善学校墙报;订立两操活动制度，调动全体师生的积极性。通过全体师生的努力，在区创建文明校园活动中，获得一等奖一次，三等奖两次。但通过本次培训学习，我认识到，校园文化的建设仅靠这些是不足以全面提升学生的文明素养和道德情操的。因此，今后我校将加大的校园文化建设的力度，开展可持续发展的德育活动和特色活动，精心策划德育活动，努力加强优秀文化的传承，特别是社会主义新时代精神文化的含量，用优秀文化去熏陶学生，感化学生，以形成学生崇高的理想、高尚的品质、儒雅的气质、独特的风格和追求卓越的个性。如：学生办校园报刊、文学社、读书会、小记者团、校园新闻、校园文学、文化讲座、辩论赛、新闻采风、读书征文等活动，活跃在课堂内外，并定期评选优秀刊物和活动，授予社团荣誉称号，向有关社会正式部门推荐学生习作，争取作品为有关报刊杂志或有关单位所选用，引发学生的成就感。另外，我认为“实”字为先的校风是优秀的学校文化。在一所具有优秀文化的学校中，从校长到教职工的作风都离不开“实”字。校长具有硬实的专业水平和业务能力，老实的科研态度，踏实的工作作风，扎实的工作精神，实心对待自己的员工，讲实话，办实事，说实理，迈实步，走实路，求实效，立实功;教师的行为处世诚实、朴实，工作态度扎实、踏实，说话实在，工作实在。我校将这一宗旨作为校园文化建设的中心，推进高品位校园文化建设，并把校园文化建设纳入学校发展的总体规划并作为长期的重点工作，同时树立全员共建意识，发动全体师生员工共同努力，矢志营造良好的校园文化氛围。
三、法制治校。
关于法制治校，北京教育学院的谢志东教授指出，应包含两方面：外在的法制和内在的法制。所谓的外在的法制是依法接受行政机关和上级部门的依法管理;所谓内在法制，即学校内部的依法管理，是指按学校的章程来管理学校事务，依法维护教职工和学生的合法权益，最重要的是保证师生安全。谢教授强调，校长是否依法治校取决一下两点：一是要掌握一定的法律知识，这是真正依法治校的基本。二是相信法律，这是很重要的一点。教师在工作中应该学会用法律来保护自己。
四、教师评价与激励。
作为一个校长，我们都关注教师评价。教师的评价是考察教师达成某个专业发展目标的程度。有效的教师评价能促进教师专业技能的发展，引导教师的发展方向，发现教师在自身工作中的优势与不足，确认教师的发展需求，提高教师课堂教学水平，改进教学效果，激发教师工作积极性。北京师范大学的赵德成博士强调，对教师的评价不是只追求物质方面的，而更重要的是要追求精神层面的;绩效评价应以工作分析为基础，既关注结果，又关注过程，体现课程改革对教师提出的新要求，构建以校为本的教师评价指标体系，指标要具体、清晰、可操作，建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。只有教师的主动参与，评价结论和建议才能真正被教师所接受，才能有效激发起教师自我完善的欲望和热情。参观灯市口小学并与该校王校长进行经验交流后，我深深感受到本校对教师评价与激励制度仍有待改善。在今后的教师评价与奖励中，我校将一改以往单一的物质的奖励，进而采取灵活的，形式多样的激励方法，如目标激励，责任激励，信息激励，物质激励，荣誉激励和强化激励以及感情激励等;除了对人进行激励之外，还可以以科组为单位进行评价与激励。
五、学校发展规划。
深圳市富源学校的刘炎平校长在其博客中谈到，文化立校，是学校管理的最高境界，给了我很深刻的印象。的确，一流的学校靠文化，二流的学校靠制度，三流的学校靠权力。这次参加校长培训，通过与其他学校的校长进行经验交流，我发现学校之间都有一定的差异，但真正的差异并不在于校园校舍、设施设备等物质原因上，更关键的是在学校文化的内涵上。他谈到，校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长作用是不可低估的。作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力，具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用。健康的学校文化氛围一旦形成，它将构成一股巨大的推动力，影响着师生价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌，充分调动人们的积极性，身心舒畅，充满活力，促使学校成熟和发展，甚至关系到学校教育质量优劣;对外又体现了学校的目标要求及办学特色，在社会上构成巨大魅力和竞争能力。而和谐共建，是打造学校文化的必由之路。借鉴以上理念，我校发展现规划如下：
一要注重构建先进的文化体系。将教育理念转化为学校全体教师的“共同愿景”，从宏观和微观层面上整体规划设计和着力实施。
二是要充分发挥校长在学校文化建设中的核心作用。一方面通过校园环境建设来体现的，另一方面通过校长的管理文化指令来体现。
三要实行学校文化的引导和强化。校长必须善于把工作思路转化为学校各类教育活动的实践行为,在领导教育教学活动中形成规范,特别是要引导全体教师自觉实行,并成为他们的自觉行为。通过制度规范约束，引导师生行为符合学校文化的要求，经过反复的强化，使全体成员明确学校崇尚的教育理念与育人要求，进而形成良好的文化行为习惯。
四是要充分发挥学校师生在学校文化建设中的主体作用。要充分发挥先进教师、优秀学生的模范带头作用，加强少先队的建设，提高学生自我教育和自我管理的能力。积极开展丰富多彩的学校文化活动，努力营造具有鲜明时代精神和健康向上的校园主流文化。切实提高教师队伍整体素质，努力形成高尚的师德、严谨的治学态度以及民主创新的教育风格，让我们重建高尚信仰，让我们的灵魂有所依附，让我们的事业有所成就。
五要尊重生命，共育和谐精神。充分发扬民主作风，建立领导与被领导间、师生间、家校间、学校与社会间的长效沟通机制，共育学校和谐精神。和谐发展是学校教育的价值归宿。只有在和谐的校园里才能孕育出和谐发展的人。因此，坚持以人为本，树立和落实科学发展观，构建一个和谐校园，使学校成为师生员工生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮，这应该成为我们每一位校长的执着追求。
以上是我培训中所学到的管理理念和策略，并结合本校情况对今后学校管理和发展提出了一些思路和规划，请给予批评指导。
优质高考专题培训心得体会（通用15篇）篇二
高考，作为中国学生人生中重要的一场考试，对于每一个学生来说都意味着转折和机遇。为了更好地备战高考，许多学生参加了各种形式的高考专题培训班。我也是其中一员，通过这次培训班，我有了一些心得和体会。
首先，高考专题培训班给了我一个有效的学习框架。在平时的学习中，我们常常会迷失方向，不知道从何处着手。而在专题培训班中，老师们循序渐进地讲解了各个学科的重点和难点，为我们的学习提供了一个明确的目标。这让我在备考过程中更有计划性地进行学习，不再盲目地东学一点西学一点。
其次，专题培训班中的老师们具有丰富的经验和专业的知识。高考是一场严肃的考试，要求学生掌握扎实的基础知识和解题技巧。而高水平的专题培训班老师们凭借多年的经验，总结出许多高考经验和策略，教给我们很多学科上的应试技巧。他们能够准确地抓住学生的薄弱环节，有针对性地进行教学，弥补学生的不足。在专题培训班中，我遇到了一位语文老师，她的教学风格很幽默，讲解很深入浅出，使得我对语文这门学科充满了兴趣。
第三，高考专题培训班注重检验和评估。在专题培训班结束后，我们会进行一次模拟考试，以检验我们的学习成果。这样的模拟考试实际上是对我们所学知识的一个全面检验，不仅考察了我们所掌握的知识点，还考察了我们的解题思路和时间管理能力。通过这次模拟考试，我了解到了自己的不足之处，并得以及时进行调整和补救。通过不断地参加模拟考试，我的解题能力有了明显的提高。
另外，高考专题培训班也教会了我一些应对高考压力的策略。高考是一个对学生心理极大考验的过程，压力很容易使学生焦虑和失去信心。在专题培训班中，老师会鼓励我们保持积极的态度，告诉我们应该相信自己的实力，坚定自己的信心。同时，他们还教给我们一些放松和压力释放的方法，如听音乐、做瑜伽等。这些方法在我备考过程中起到了积极的作用，帮助我保持了稳定的心态。
最后，高考专题培训班让我认识到，艰苦的付出和努力是通向成功的必经之路。高考是一场长跑而不是短跑，需要我们在备考过程中保持坚持和毅力。通过专题培训班的学习，我明白到高考不是一蹴而就的，需要不断地积累和总结，只有坚持不懈地努力，才能取得好成绩。
通过这次高考专题培训，我不仅收获了扎实的知识和备考方法，也提高了学科能力和思维能力。培训班给了我一个明确的学习目标和系统的学习框架，老师们的经验和知识让我受益匪浅。同时，专题培训班也教会了我应对高考压力的方法，并让我明白了坚持和努力的重要性。希望我的这些心得能够对即将踏上高考备考之路的同学们有所帮助，愿你们都能在高考中取得好成绩！
优质高考专题培训心得体会（通用15篇）篇三
学生时代的课本中，我就听过一些井冈山革命根据地的故事，知道井冈山是中国革命的摇篮，心中一直对井冈山怀揣敬仰之心。这次在总行党委、党群工作部的精心组织下，第一次来到井冈山，从5月21日-5月26日，6天的时间，在这里身临其境的接受红色教育。与以往的学习培训不同，这次不仅是知识上的补充，更是感官上的体验，心灵上的触动，精神上的洗礼！
在火车和汽车上连续颠簸了一整天后，我们终于来到了井冈山，伴随着小伙伴一路的赞叹和惊呼声，我们在夜幕中观望着这个与我们平原完全不同的城市，陡峭的盘山公路，郁郁葱葱的树林，火红火红的红色，还有随处可见的红色文化、伟人雕塑、红军服、唱红歌的人们以及各式各样的红色店名，无不彰显着这座城市的与众不同。恍惚中，我似乎听到金戈铁马的铿锵，看到了硝烟弥漫的战场，感受了血雨腥风的残酷。多少年，风雨洗尽了这片泥土上的斑斑血迹，但更给我们后人留下一段难以忘怀的历史，让我们感受到一种沉甸甸的历史重感。
5月22日，开班仪式上，匡教授向我们介绍了井冈山的相关情况以及一些人物传奇故事，之后郑行长也作了讲话，向我们提出希望和要求。宣誓、敬礼、脱帽、肃立，齐唱国歌在庄严肃穆的氛围中，拉开了此次培训学习的序幕。
接下来的几日，我们身着红军军装，头戴军帽，进行了专题教学，了解井冈岁月的斗争历史；现场教学，参观毛泽东故居、八角楼、井冈山博物馆等革命圣地，一幅幅革命历史画面出现在眼前；温入党誓词，感受革命先烈的坚定信念；场景教学，观看实景演出，再现井冈时期的峥嵘岁月；体验教学，走过黄洋界哨口、朱毛挑粮小道，寻找无私无畏的红色足迹、感受革命先烈的伟大品格。将井冈精神浓缩在各种形式的学习培训中，寓教于景，寓教于行，使我们每位学员的心灵受到一次前所未有的洗礼。我的心灵真的被震撼、被感动，对革命先烈除了敬畏还是敬畏，对我们党曲折的成长历程，除了敬仰还是敬仰。也许只有亲历井冈山，才会使我们更加透彻理解革命、奉献、无畏等词的真正含义;也许只有静心聆听井冈山的故事，才会给予我们跨越历史长河带来更多的思想震撼。究竟是什么力量在支撑着当年这些革命先烈经历了那些艰苦卓绝的岁月，仍然矢志不渝、坚守信念?究竟是什么力量在激励着当年这些革命先烈经历了惨烈悲壮的战争，仍然孜孜不倦地探寻中国解放之路?这就是井冈山精神，这就是井冈山的红土地和革命先烈的鲜血所凝炼、所铸造的井冈山精神：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。
逝去的是硝烟，不灭的是精神。井冈山精神博大精深，源远流长，是穿越时空的宝贵精神财富。中国革命夺取胜利离不开井冈山精神，在不断发展进步的今天，我们同样需要井冈山精神。作为一名农商行的基层支行行长，我要肩负起自己的岗位职责，针对我行当前对公存款增长乏力、贷款投放不足、电子银行业务推进缓慢、员工士气不足等现象，积极从自身寻找差距，认识自身不足，切实改变工作办法，转变工作思路，坚信完成工作任务的信心，充分调动员工的积极性，真正使自己的思想层次得到新的提升，理想信念得到新的坚定，责任意识得到新的增强，从而来努力争创一流的工作业绩。井冈山之行让我经历了一次人生观、价值观、世界观的再教育，坚定了信念，倍感肩上责任之重，勇于面对困难，不忘从业初心。久有凌云志，重上井冈山，世上无难事，只要肯登攀！加油吧。
优质高考专题培训心得体会（通用15篇）篇四
高考是每个中学生所经历的重要阶段，对于众多学生来说，备战高考成为他们最紧迫的任务。为了提高考生的学习水平和应试能力，许多学校和培训机构都开设了高考专题培训课程。在参加了这样的培训之后，我深刻体会到了这些课程的重要性和价值。下面我将从知识的掌握、策略的运用、信心的培养、时间的合理分配和思维方式的转变这五个方面进行分析，分享我在高考专题培训课程中的心得体会。
第一段：知识的掌握。
在高考专题培训课程中，我深感知识的掌握是提高考试成绩的基础。这些培训课程通过有针对性的讲解和演示，帮助学生解决了迷茫和困惑。老师们耐心地讲解了一些难点和重点知识，使我能够更好地理解和记忆。此外，老师还提供了大量的习题和模拟试题，通过反复练习和讲解错误答案，进一步提高了我们的答题水平。通过这些课程，我对自己的知识掌握程度有了更加清晰的认识，也更加明确了复习的方向和重点。
第二段：策略的运用。
高考是一场战役，只有用正确的策略才能攻克这道难关。在高考专题培训中，老师们注重培养我们的解题策略和应试技巧。他们总结了历年高考的出题规律，分析了解题的思路和方法，并通过实际例题演示如何正确应用。这让我认识到，高考并非死记硬背，而是要灵活运用所学知识解决具体问题。通过学习和运用这些策略，我对解题有了更深入的理解，并且能够更快、更准确地解决问题。
第三段：信心的培养。
面对压力重重的高考，我们考生往往会感到迷茫和彷徨，这时信心的培养尤为重要。高考专题培训课程通过鼓励和激励，帮助我们树立正确的信念。老师们以身作则，讲述了自己曾经的经历和成功的故事，用实例告诉我们只要努力，就一定能够取得好成绩。同时，老师们也会认真地评价我们的作业和考试，鼓励我们找到优势，同时指出不足之处并提出改进的方法。这不仅增强了我们的信心，也让我们对高考充满了希望和动力。
第四段：时间的合理分配。
时间是考试中最珍贵的资源，合理分配时间能够更好地完成试题。在高考专题培训课程中，老师们教导我们如何制定学习计划，合理安排每个科目和知识点的学习时间。他们还为我们进行了时间管理的培训，教会了我们如何在考试时充分利用时间。通过这些培训，我认识到合理利用时间是成功的关键之一，也让我能够更好地安排自己的学习和复习时间。
第五段：思维方式的转变。
高考需要我们拥有创造性的思维和解决问题的能力。高考专题培训课程不仅注重知识的灌输，更重视我们的思维方式的培养。老师们通过培训思维导图、拓展性题等方式，帮助我培养了一种开放、多元的思考方式。在以往的学习中，我往往只是机械地记住知识，而缺乏有效的应用。通过这些训练，我开始注重启发式教学和实际问题的解决，习得了一种积极主动的学习态度。
通过高考专题培训课程的学习，我深刻认识到了高考战役的严峻性和重要性。这些课程不仅让我掌握了知识，还提高了我的策略运用能力，培养了我坚定的信心，合理分配时间，改变了我的思维方式。我相信，这些知识和经验将在高考中发挥重要的作用，助我事半功倍地取得优异的成绩。同时，这些课程也让我了解到，只有持之以恒地努力，不断提升自己，才能在高考的战场上取得胜利。
优质高考专题培训心得体会（通用15篇）篇五
丰泽区第四中心小学：黄秀珍。
这次的网络培训，给我一次头脑的风暴，让我懂得了师德师风的重要性。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳!
我读过任勇老师的《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，知道要成为一名优秀教师真的不是一件容易的事，不仅在教学教法上要优秀，在处理师生关系上要优秀，还应在为人处事上也做到优秀。这次的远程培训让我深深知道，教师不仅是职业，还应是事业，是用爱心和责任撑起的灵魂。这是一项特殊的工程，需要这个群体用一生的时间，用心灵深处的东西，用所有的情感去打造的工程。他没有终结，没有顶端，没有最好，只需更好。下面我想谈谈这次培训后的几点想法：
一、为了让学生成长发展有成就，一生幸福，就要提高教师幸福感。
教育是为了什么？教育是为了人的幸福，教育应该以人为本，坚持人性化管理，让教育者和受教育者幸福的教和幸福的学。要让学生幸福的学，首先，教师就要幸福，而教师的幸福感源于物质生活，学生的健康成长、学业进步，更源于教师的社会地位。
因此，提高教师幸福感，是社会和学校的责任。全社会应努力提高教师的物质幸福和精神幸福指数，使教师能安心教书，这是教育之福，是学生之福，更是社会和谐之福。同样作为幸福的教师，应树立为教育奋斗终生的理想，为人类社会的发展贡献力量，这其实也是一种莫大的幸福。因为学校不仅是教育学生的场所，也是自我发展的场所；只有在教学中持续发展自我，才能有所作为，有所成就。
二、转变教育观念，建立良好的师生关系。
都说现在的老师比较功利，真的，有的老师是以分数来衡量学生的好坏。中国老师有一个毛病，他总是去关注班内的前十名，最优秀的学生，后面的学生他不是批判，就是疏忽，甚至有的时候鄙视，这样师生关系变得扑朔迷离。教育者，不仅教书，更需育人，然而当教者的心理天平开始倾斜，受教者所能获取的，也只得不可避免的随之畸形起来。
因此，一个优秀的老师，他们应懂得转变教育观念，关注班内的任何一个学生的心理健康，帮助他们树立自信心，建立新型的师生关系，和学生成为真诚的朋友，正像《新爱的教育》里郭老师所说的“教育学生这个法，那个法，实际只有一个法――就是你得真心去爱他们。只有你真心地爱他们，才谈得上这个法，那个法。检验你真爱不真爱学生，最好的办法，就是看你对待后进生的态度。你如果真心爱学生，你就一定加倍地爱后进生；你如果见了后进生，就来气，那你就还没真心地爱学生。”（p292）。
一个优秀的老师，他们不仅懂得告诉学生读书的重要性，坚持不懈的重要性，更懂得教育学生与他人相处宽阔的胸襟、良好的心态和良心的重要性；明确的目标和理想以及吃苦耐劳的重要性。让学生们明白努力和付出迟早会有回报的，在追梦路上，不必计较太多，坚持下去，相信总有一天会有成功的喜悦！坚持，希望仍在！
这次的培训让我深深懂得“培训有终点，学习无止境”
优质高考专题培训心得体会（通用15篇）篇六
奇台三小张艳。
语文作为一门以培养学生运用语言文字能力为主要目标的综合性实践性课程，应该是“教语文，而不是教课文”，语文课要区分“本体性教学内容”和“非本体性教学内容”。10月9日，我们参加了奇台县教研室组织开展的“小学语文把握课标理念精髓，学习语言文字运用”专题培训活动，这次活动收获很多！每一节课都在展示新课标的教学理念，感觉收获颇丰。
一、从“教课文”到“教语文”
听了奇台四小王红梅校长的讲座后，我才知道原来我们一直是“教课文”，而不是“教语文”。很重要的一个方面是如何解决把课文作为例子，根据课程目标，择取什么样的本体性教学内容有效达成教学目标的问题。现在的语文课采用的教学流程大多是“初读课文——分段讲读——总结提升”这样的教学流程是非本体教学内容，许多老师的语文课会缺少“语文味”，语文课不应该讲课文，而应该教方法教规律，能举一反三。现在的“本体性教学内容”：
1、重视语言积累；
2、加强语言运用；
3、关注方法学习；
二、语文课应注重语言文字积累与运用。
小练笔。如《鲸》一课，老师巧妙地设计了说写训练，不仅让学生深刻体会到这篇说明文用词的准确性，还激发了学生自觉运用所学的语言的兴趣，运用语言文字的能力必定能得到提升。《老人与海鸥》一课，老师通过搭建一个一个的学习的平台，让学生一步一步地进行自学，巧妙地把“抓住关键词句进行品读，作批注”等学习方法渗透于课文的阅读理解中，最后进行学法迁移。让学生感受到老人与海鸥的深厚感情，也让学生在课文的阅读与理解中自然而然地掌握了学习方法。我还看到了几节课几乎课课练字，节节体现，同时做到有指导、有示范、有练习、有展示。教师利用课堂上宝贵的时间，让学生动笔书写生字，让写字教学落到实处，凸显了语文教学的“本色”。
三、更加注重方法的引导，努力做到“授之以渔”。
当我们面对一篇文本，思考文章写了什么，表达了什么，这就是从理解文本内容的角度思考的问题，此时得出的内容都属于文本内容的范畴。建立在对文本写了什么、表达了什么的基础上，来思考作者的表达目的和表达方式时，我们就会发现作者运用语言的奥秘，教育家叶圣陶说过，“教，是为了不教。”这些至理名言都是强调要把“方法”教给学生，使学生自己学会学习。如：这次活动中凡是上高年级课的老师会让学生先理清文章的脉络，概括出每段的内容，再根据文章内容分清主次，用上“加一加”“减一减”的方法概括出大意。《猫》一课从课文整体入手，再用上“加一加”的方法找出能概括课文的主要内容的两句话。这样不仅教会了学生方法，而且为学生今后学习课文概括主要内容时打下坚实基础。
四、提升，准确把握本体性教学目标。
通过这次的活动我明白一节好的课，而教学目标的设定直接左右着一节课的方向。如果我们要想明白想教什么？首先就要看教学目标是怎么定位的。如果我们想知道实际在教什么？就要看教师想教的内容与实际在教的内容是否一致。如果我们想检测学生实际学到了什么？看学生有无发展。语文课不应该追求教过，而应该追求“教会”，教师必须学会舍弃，教学目标不要过于臃肿，无论是语文知识的教学还是语文方法的教学，都应该按照“认识――实践――总结”的流程设计。其实说到底，语文课就要干语文该干的事，可以学语文知识、教方法，或提升语文技能，不要把语文课上成思想品德课、自然常识课、历史课或地理课。而这些转变都需要在实践中逐一去落实。
总之，课堂目标的确定，决定了教学内容的选择，教学内容的选择和学生学习的起点决定了教学方法的设定。立足于语文学科的本体性，今后，我将紧紧围绕语文本体性教学内容，让我的语文课充满“语文味”。
优质高考专题培训心得体会（通用15篇）篇七
高考是每个学生生命中的重要一课，是他们通向大学的关键。为了备战高考，很多学生选择参加高考专题培训班。近日，我参加了一次高考专题培训班，这次经历让我受益匪浅。在这次培训中，我深刻体会到了努力和方法的重要性，同时也感受到了自己的不足之处。
首先，在这次培训班中，我强调了努力的重要性。作为高三学生，时间就是最宝贵的资源。培训期间，我每天都有规律的作息时间，早上六点就起床进行晨读，晚上则是进行晚自习。除了正常的上课时间，我还会利用课余时间进行复习和预习，在不同的学科间切换复习，以提高效率。此外，我还注意合理安排课后的作业和复习计划，充分利用好每一分每一秒。努力是取得成功的前提，我坚信只要自己足够努力，高考的成功就会属于我。
其次，在这次培训班中，我更加明白了学习方法的重要性。在过去的学习中，我经常追求数量而忽视质量。但在培训班上，老师告诉我们，做题要做到“多思考、多总结、多归纳”，这才是真正有效的方法。我开始转变思维方式，不再浮光掠影地抓住题目，而是逐步培养了细致入微的思考习惯。我善于总结出各种解题方法，并将其应用到实际的题目中，以此提高自己的解题能力。这种方法的转变让我在学习中更加得心应手，取得了更好的成果。
在这次培训班中，我还发现了自己的不足之处。首先是知识的薄弱点。在复习时，我发现自己对某些知识点的理解并不深入。于是，我加强了对这些知识点的学习，查漏补缺，以确保自己在高考中无懈可击。此外，我还发现自己对时间管理的不足。在考试中，我常常会因为时间不够而手忙脚乱，影响了答题效果。为了克服这个问题，我开始主动训练答题速度和临场发挥能力，希望在高考时能够游刃有余。
最后，在这次培训班中，我也深切体会到了团队合作的重要性。在培训班上，我结识了来自全国各地的优秀同学。我们共同面对高考的压力，相互鼓励，相互支持，建立了深厚的友谊。在课堂上，我们互相激励，共同进步；在课后，我们互相讨论，共同解决问题。这种团队合作的氛围让我感受到了温暖和力量，也让我明白了团队合作能够提高每个人的学习效果。
通过这次高考专题培训班，我提高了自己的学习水平，也明确了自己在备考中的不足之处。我清楚地认识到，高考不仅仅是一场智力的较量，更是一场对自己毅力和决心的考验。我将努力继续学习，不断提高自己的综合素质，为高考取得好成绩而努力奋斗。我相信，只要我坚持下去，我一定能够迎接高考的挑战，实现自己的人生目标。
优质高考专题培训心得体会（通用15篇）篇八
从20xx年9月至20xx/11/30日，我有幸参加了教育部中小学校长远程培训。本人通过学习研修收获颇丰，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳充电器、加油站。
我学习了华中师范大学郭元祥教授的《课堂教学改革：理论反思与实践深化》专题讲座，觉得郭教授是一名具有开拓型、创新型的教育专家，特别他在报告中的四个反思切中现在课改的要害，立意高远，发人深省。他所推崇的“5i教育”论对我国确立有效的课堂教学价值体系意义深远。他的“深度教学”理论对我们探求更有效的教学理论有深远的引领作用。
我通过学习教育部袁贵仁部长的《新时期我国教育改革发展的形式和任务》和教育部副部长陈小娅的《基础教育科学发展的基本政策与重点工作》专题讲座后，感受很深，收益非浅。作为校长，就必须要深刻理解掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法规。对工作认真负责，当老师表率，为教师的专业化发展搭设平台。鼓励教师积极工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，为了每一个学生抓好学校教育。
通过学习北京师范大学杨世文教授的《以改革创新精神推进党的建设的伟大工程》和北京师范大学的高鸿源主任的《学校办学特色的建设及其持续发展》专题报告，让我感受到党建工作在学校教育中的重要，我们一定要把“全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人”贯穿学校教育的始终，根据实际努力创建特色学校。
学习了北京师范大学陈凤春教授的《学校管理者影响力的分析》，我深感当一名合格校长不容易，当一名名校长更难，掌握校长的领导艺术，即要有创新、科学、奉献的精神，同时，也要处理好领导者与管理者之间的密切关系。在听了华中师范大学教授左斌的《中小学教育科研方法》、北京师范大学副教授张莉莉的《如何做好科研项目》专题讲座，启发很大，感受很深。两位教授从教科研课题的选题、论证、制定计划、申请立项、实施计划等具体环节进行论述，他们主张作为教育者，要提高教育教学质量，就要积极开展教科研活动，研究教育教学的课题，提高教学质量。在听北京师范大学教育学院副院长石中英教授《当前我国中小学价值教育的困境与思考》专题讲座后，我真切地感到他用中肯的语言阐述了我国现阶段教育价值取向存在的重大问题。“把真实的、本能的、低级的看做是高尚的……却把高尚的价值追求看做是虚伪的……”。社会上普遍存在“一个大学生并不比一个小学生更高尚，一个大学生并不比一个小学生更守规矩，一个大学生并不比一个小学生更有理想……”的现象。深刻的分析了我国在进行经济建设时“片面的强调经济增长消解了人们丰富的价值意识和高尚的价值追求”这个影响我国中小学价值教育的主要因素。他的加强和改进中小学价值教育的若干思考对现阶段中小学“把握社会主义价值教育方向”意义重大。北京市第二实验小学校长兼党委书记李烈教授的《构造学习型组织，促进教师主动发展》首先讲到学校管理工作的定位和她的“双主体教学”(以爱育爱，以学论教，以参与求体验，以创新求发展)，她对教学管理的思考和尝试值得我们这些校长反思：作为现代校长，我们必须不断学习，提高自身素养，掌握前卫的教学理念，拥有高超的管理艺术和不断探索和追求的精神。她的创建学习型组织理论见解独到，立意高远。特别是听了她“转变管理者的角色与行为，是学习型组织建设的根本保障”让我觉得自己与一个名校长的差距实在是太大了。但愿，常能有这样的学习机会，现在的校长太需要这方面的知识熏陶了。学习了北京师范大学钱志亮教授的《有效课堂哪儿来?兼论怎样上好一节课》。他从多个角度引领人们对有效课堂进行科学理解。对有效课堂的特征、要求见地深刻。他讲到有效课堂对教师的要求时，旁征博引细致深刻，发人深省。让人明确领会到“教育是心灵的对话，是思想的启迪，是灵魂的涤荡，是人性的沐浴，是人格的唤醒，是希望的激发……”
总之，经过这次培训，我深刻地感到：要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂……校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。
这一次本人有机会参加教育部中小学校长远程培训学习，真的好高兴，这首先应该感谢区教育局对农村中小学校长的关心和支持，给提供了这次很好的学习机会，让我们听到了名专家的讲座，也学到了名学校管理经验。通过培训学习，学到了许多新的知识、新的理念，受益非浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。学习后，我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，根据本校的实际，灵活、有机的运用到实际工作中，为确立我校的规范化管理，把我校打造成农村中学教科研特色强校贡献出我的微薄之力。
优质高考专题培训心得体会（通用15篇）篇九
xxxx年10月19日到20日，我在校内参加了高校教学理念、教学方法与实践专题培训班。该培训班由教育部高教司承办，邀请了潘懋元、邬大光等知名教授进行了为期两天的网络培训。本次培训以高校教学理念、教学方法为线索，集中阐述了高校精品课程的建设、高等学校教学方法与实践、课程建设与高校教学方法改革、人才培养模式的若干问题。这次培训使我受益良多，现在着重就潘懋元教授的讲座发表一下个人的心得体会。
潘老在讲座中提到：教学质量的提高，主要取决于教师和学生的态度、水平、能力尤其取决于起主导作用的教师。如此一来，教师合理使用10条适用高等学校教育的教学原则就显得尤为重要了。这10条原则分别是：
1．科学性与思想性相结合的原则。
2．知识积累与智能发展相结合的原则。
3．在教师主导下，发挥学生主体性、创造性的原则。
4．理论联系实际原则。
5．专业性与综合性相结合的原则。
6．教学与生产、科研相结合原则。
7．知识的系统性与认知的循序渐进性相结合原则。
8．少而精原则。
9．量力性原则。
10．统一要求与因材施教相结合原则。
其中第五条专业性与综合性相结合的原则和第六条教学与生产、科研相结合原则是高等教育所特有的教育原则，而且与我校性质，即：高职高专性质，极其吻合。我们在平时的任课过程中始终坚持向学生传授“实用为主，够用为度”的知识和技能。在此要求下，在处理“知识积累和智能发展相结合原则”以及“知识的'系统性与认知的循序渐进性相结合原则”上存在一定难度。高职高专是运用型的高等教育学校，这要求我们紧密联系生产传授给学生实用性的知识和技能。但是，既是高等教育就必须教授给学生必要的知识储备，为将来的进一步学习或职业发展奠定基础。这常常成为我们在日常教学中的面临的难题。
当然，经过此次培训，我在其他方面的收获也是很大的。例如，邬大光教授在“人才培养模式的若干问题思考”中分析到位的中美人才培养模式对比就让我印象深刻、感慨良多。的确，现在很多专家教授都在谈论中国大学的弊端，并在不断努力尝试提出一些改进意见和建议。但是，究其根本，我们现在所面临的困境实在是我们自己束手束脚，不敢大胆改革创新造成的结果。国内很多大学都认为，在有限的学习时间里给学生多开设课程有利于他们汲取知识、学习技能，为将来就业铺路护航。但是，很多专业的人才培养方案是沿袭十几年、甚至是几十年之前的方案，跟时代严重脱节。所以，我认为，邬大光教授的讲座应该让各个大学的校长和教务处长一起观摩并相互交流，也许这会有助于中国目前亟待改革的大学人才培养模式。当然，这只是在下浅薄的个人看法，仅供参考而已。
优质高考专题培训心得体会（通用15篇）篇十
随着社会的发展，教育越来越受到重视，高考作为我们人生中的重要一环也越来越被重视。为了冲刺高考，许多学生都选择参加高考培训。那么，我在高考培训中的经历和收获是什么呢？以下是我的心得体会。
第一段：参加高考培训的初衷和选择。
我高三时参加了一家专业的高考培训机构，其实是经过我妈妈的多次劝说后才决定加入的。当时我很担心会影响自己的作息和学习，但是经过了解后，我发现这家机构的课程设置和教学方法很适合我，他们的教师都是有经验的专家，拥有丰富的教学经验，这让我很快就决定加入了。
第二段：高考培训的教学方法和课程设置。
我一开始觉得高考培训课程就是提高课，但是在学习过程中我发现这并不是全部。高考培训针对高考的每个科目都有详细的课程设置，不仅包括基础知识的讲解，还有针对高考的解题技巧、考点引导等等，而且这些技巧和方法都是在往届学生的实践中积累和总结的，可以有效地避免掉入花式题的陷阱，提高了我们的应试技能。
在我的高三生活中，高考培训对我的帮助非常大，其主要的作用和价值体现在两个方面上。首先，高考培训填补了我专项缺陷。在高中学习中，我有一些薄弱科目，如化学和物理。参加高考培训后，补上了这些点成为了我的优势，在参加高考时为我争取了更多的分数。其次，高考培训让我建立了正确的学习态度。培训中的老师会给我们讲很多成功的案例和失败的经验，这让我明白了一个人的成功离不开学习态度和方式的正确。让我在高考中不再一味的追求分数，而是真正的懂得了学习的乐趣和知识在生活中的应用。
第四段：高考培训中的自我管理和压力控制。
参加高考培训期间，课程安排比较紧密，时间较长，为了让自己保持学习效率，我不得不在自我管理上下了一些功夫，如保持充足的体力和精力、管理好自己的时间和心情等等，这让我能够在高压和高强度下始终保持良好的心态和体力，让我在最后的考试中发挥出最好的水平。
第五段：结语。
我觉得高考培训是对我们高考学生一种有益的补充，它可以帮助我们打好知识和技能基础，建立正确的学习方式和态度，加强自我管理和压力控制等等。参加高考培训能让我们快速提升自己的综合素质，为高考做好打下基础，我想对像我一样的高三学生们，参加专业的高考培训机构是可以考虑的一个很不错的选择。
优质高考专题培训心得体会（通用15篇）篇十一
20xx年教师节之际，我和70~80名教育同事一起参加了市中小学教师继续教育中心组织的20xx年第一期中学教师提高培训班。
此次学院的主要任务和目的是标记新课程、新课程和新高考。通过省市各级专家的分析和先驱上海市专家的介绍，短短5天内，原来有些模糊的新课程改编背景下的新高考意识有了比较明确的轮廓。报告几点心情如下。
1、此次新高考是国家层面的教育改革，顺应历史发展潮流的科学措施，既是历史的必然选择，也是人民群众的必然要求，是教育自身发展的内在需求，其中最重要或最核心的是全体教育工作者受到长期物理施工的压迫而逐渐消失的教育良心呼声。因此，关于为什么要开展这项改革的讨论没有空间，占主导地位的是如何抓住机会应对挑战，如何将挑战转变为学校、学生和教师发展的机会。
2、上海等先行地区的经验和措施非常珍贵，具有很强的可操作性和参考意义。关于选课和考试的各种措施都是在实践中逐渐调整整形的。虽然需要不断完善，但至少即将展开的教育实践工作具有强大的指导意义，他们面临的困惑和问题也为我们提供了后起之秀。
3、一些棘手的问题还没有出现，也没有形成好的解决方法。例如，班级管理需要学科背景的专业教师是否应该由班主任管理，或者只要有一名行政服务人员就可以进行班级管理，随之而来的问题是学校的德育管理和实践究竟应该如何开展。因为大部分德育内容（如各种德育活动）已经分化成课程，成为选修课的'一部分，明显的德育工作大部分都是看不见的。高中生的身心发展过程必然经历和产生的很多德育问题也需要通过学习指导、心理指导、经历辅导来解决。传统德育在新科目和新课堂中处于什么地位，专业德育部门是否也有存在的价值，班主任职位的性质是否发生了变化等。还需要教师的工作量和工作任务的安排、人员编制的变化等，甚至很小的问题，例如，核销学生的上班处理方法等，我们自己的大量实践提供想法，得到很好的解决。（另一方面，也是工作的一部分）。
这次训练最大的收获就是开拓思想，清醒过来，为迎接新课程、新课程、新高考做好思想准备和理论准备。
优质高考专题培训心得体会（通用15篇）篇十二
第一段：引言（150字）。
近年来，随着知识经济的快速发展，专题培训在企业中变得越来越重要。通过专题培训，员工可以不断学习新的知识和技能，提高工作能力，更好地适应市场需求。在最近一次参加的专题培训中，我深刻体会到了它的价值和重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
第二段：提高工作能力（250字）。
专题培训对个人的工作能力提升有着积极的影响。通过培训，我学到了很多关于我的工作领域的新知识和技巧。这些知识和技巧使我在工作中更加得心应手，能够更加高效地解决问题。同时，培训过程中的实践和案例分析，使我通过具体的例子学会了如何把理论知识应用到实际工作中，提高了解决问题的能力和水平。培训还提供了与来自不同行业的专家和同行们交流的机会，通过他们的经验分享，我受益匪浅，对自己的工作有了更加深入的认识。
第三段：拓宽视野（250字）。
专题培训还为我拓宽了视野，增加了对行业和市场的了解。培训中，讲师通过案例分析和实际操作，帮助我们更好地了解行业的发展趋势和市场的需求。通过与来自不同行业的专家的交流，我还了解了业内的最新动态和前沿技术，为我个人职业发展提供了更多的选择。这些知识和信息的积累，为我未来的发展提供了更广阔的空间和更多的机会。
第四段：增强团队合作（250字）。
在专题培训中，我结识了许多来自不同企业和行业的优秀人才。在培训期间，我们共同学习、共同探讨问题，这不仅增进了我们之间的合作信任，也促进了彼此的交流与学习。通过与他们的交流，我发现每个人都有自己独特的工作方法和思维方式，这激发了我的创造力和团队合作意识。在培训结束后，我与他们保持了联系，形成了一个良好的学习和交流的平台，共同推动了个人和团队的成长与发展。
第五段：总结与展望（300字）。
通过参加专题培训，我不仅获得了新的知识和技能，提升了工作能力，还拓宽了视野，了解了行业的发展趋势和前沿技术。与此同时，通过与来自不同企业和行业的人才的交流，我增强了团队合作能力，并建立了良好的学习和交流平台。以此为基础，我将进一步完善自己的工作能力，不断探索创新，为个人发展和企业的增长做出更大的贡献。同时，我还计划把所学所得与同事们分享，通过内部培训和交流，形成学习共同体，共同推动企业的发展。专题培训给我带来了许多收获和体会，也为我未来的职业道路打开了一扇新的大门。
优质高考专题培训心得体会（通用15篇）篇十三
这学期我参加了湖南省高中教师“新课程、新高考”培训。通过这次培训，我对高中英语新课改有了一定的认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。众所周知，以前在教学中，老师们习惯于把英语教学等同于语言知识的传授，课堂上主要用普通话授课，学生既听不到英语，也很少有机会说英语，这就让在非英语环境中学习英语的学生听不懂、说不出，“哑巴英语”一直存在。但是，新课改逐步在扭转这一局面。新课程标准注重英语学科的工具性与人文性的统一，采取必修课与选修课相结合的课程设置模式，以培养学生的综合语言能力为目标，优化学习方式，提高学生的自主学习能力，关注学生的情感发展。要想有效的实施英语课堂课程，我认为可以从以下几个方面来考虑。
教师要改变英语教学理念、课堂教学方式，打破传统的死记硬背的教学模式，因材施教、创新教学，利用现代化科技等各种行之有效的教学方法，使教学方式更加丰富，激发学生的学习兴趣，增强教学效果。比如，在牛津译林20xx年版第一册unit 2 grammar and usage——简单句、并列句和复合句的教学中，我做了以下调整。语法本就是枯燥无味的，为了提高学生学习兴趣，首先我选取了一组图片，让学生根据图片造句，引出简单句的定义。之后，我又呈现了一组关于我自己的照片，让学生用简单句对照片进行描述，进一步巩固简单句的定义。选取的这些图片直观有趣，很容易就能吸引学生的眼球，激发他们的兴趣，将看、说等环节融入其中，课堂气氛活跃起来。我还截取了英语歌曲中的某些片段，通过听英语歌来填词，然后体会所涉及的语法知识，让学生觉得语法不再是枯燥无味的。然后继续让学生用所学语法来描述我，将写作贯彻这堂课的始终，达到了听、说、读、写、看等技能的训练。
在教学设计中，可以结合班级学生实际情况，合理创设情景，让学生在创设的情境中，运用所学知识。可以增加开放性的`任务活动（即有利于学生用英语做事情的各种语言实践活动），发挥具体化情境功能作用，顺利激起学生求知欲、探索欲，主动参与到英语课堂中，高效培养语言能力。以牛津译林20xx年版第一册unit 4 integrated skills——plastic surgery为例。在课题教学设计过程中，首先我利用多媒体，向学生呈现了一组关于“plastic surgery”的图片和短视频，引导学生思考：do you want to receive plastic surgery? why? 然后设置阅读和听力两个任务，引导学生探索plastic surgery的利与弊，之后将其以文本的方式呈现在屏幕上，进行大量的输入，最后设置写作情境，让学生按照pre模式将自己的观点表达出来，训练学生的语言能力，同时培养了学生的思维品质。
在教学过程中，我们要一改“一言堂”“满堂灌”的教学模式，突出学生的主体地位，充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，逐渐把以“教”为中心的教学转移到以“学”为教学上去，把学习的主动权真正还给学生，并做好教与学的最佳结合。学生的认知过程，是在教师指导下，由不知到知的转化过程，教师要根据教学内容和任务，充分发挥学生的主导作用，鼓励学生通过体验、讨论、合作、探究等方式，结合各种教学手段的运用，拓展学生发展的空间。课堂真正做到：把讲的机会让给学生，把问的权利还给学生，把练的安排纳入课堂。通过学生自己动脑、动口、动手，提高学生听、说、读、写的综合语言技能，培养学生用英语获取、处理信息，分析、解决问题的能力以及探究创新的能力，引导学生养成自主学习、自主探究的良好习惯，从而为学生的终身学习和终身发展奠定基础。
优质高考专题培训心得体会（通用15篇）篇十四
一年一度的暑期师德培训结束了，在这次师德培训中，聆听了xx小学校长《教师职业理想与职业态度》，省教坛新秀、课改之星第一小学副校长校长《克服职业倦怠，加快自我发展》专题讲座，并参加了xx普法、《科技与创新》和《合作共赢》考试，此次培训我感触很深，我想起了曾经有为老师的话，“我耗尽我生命的大部分时间、精力与感情的职业，我能够对它漠然吗？如果我不能让我的生命在我的职业中发光，我活着还有什么意义？”是啊，教育工作是我们老师一生的事业，让我们的生命在占据人生大部分时间的工作中绽放绚烂异彩是我们不懈的追求。很多老教师在他们平凡的'工作岗位上激情满怀地工作了几十年，他们对工作始终保持的那份热情值得我们好好学习。
卡耐基说：“一个人的成功因素很多，而属于这些因素之首的就是热情。没有它不论你有什么能力都发挥不出来。”没有热情军队就不可能打胜仗，荒野不可能变成田园，雕塑就不可能栩栩如生，音乐就不可能扣人心弦，诗歌就不可能脍炙人口，人类就不可能主宰自然。
热情不仅是生命的活力，而且是工作的灵魂。
要保持对工作的热情，源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本职工作，在工作中体会乐趣。当又接触一群孩子时，想到每个孩子都有不同的个性，总想更深入地了解他们，帮助他们向更加完满的个性发展，于是生活又可以变得充实忙碌，多姿多彩。当工作达到一个阶段的时候，给自己树立新的目标，有了方向、有了动力，自然能保持高涨的工作热情。
要保持对工作的热情，就要尝试心理暗示，提高自我调节能力。
当在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事时，像旁观者一样告诉自己：你一定能行，决不能轻言放弃，因为每件事情的成功完成都是由信心开道，由坚持告终。当遇上学生难教时，告诉自己：只要有耐心，相信孩子并给以期待，一定能够开启学生的心灵之门。经常给自己打气，就会心境开阔、精神愉悦，就能保持住热情。
要保持对工作的热情，就把对自己的期望值降低一点。当付出了辛勤的劳动，每个人都希望有所收获。班级有没有朝着期待的方向前进？学生是不是取得了理想中的成绩？自己的工作有没有得到别人的认可？当一切不能如我们所愿时，产生的失落感在一定程度上会影响到对工作的热情。但是我想，教师是一项良心工作，只要我们尽力了，就算没有得到理想中的回报，也没什么可遗憾的。所以当付出的时候不老想着回报，当回报小的时候不老惦记着付出，把对自己的期望值放得低一点，快乐就多了，对工作的热情就不会减。
今天有幸融入於潜一小这个大家庭，我的工作动力是热情的，因为我深知没有热情就不可能把工作做好，热情是一种精神，具有一种无坚不摧的力量。今天在这里我将向这个大家庭承诺，我将激情满怀迎接每一天，勇敢接受新的挑战，我坚信在校领导的关怀下，同事们的帮助下，我一定会茁壮成长的。
优质高考专题培训心得体会（通用15篇）篇十五
7月20日至26日，本人有幸参加了由区人大常委会组织的在全国人大深圳培训基地举办的履职培训班，与来自全国各地6个县（市、区）166名人大工作者齐聚鹏城深圳，共同为新时代人大履职再出发积聚新动能。培训期间，我们一起学习新理念，见识专家风采，参观虎门炮台，接受传统教育。紧张学习之余，还与同仁结伴同行，饱览都市风光，领略南国风情，放松了身心，提升了精气神。现将学习培训感受和主要收获汇报如下：
一是层次高。本次培训班安排在全国人大深圳培训基地举办，如此高规格对于从事人大工作二十年的我来说是第一次。邀请为我们授课的均为高层次的领导和专家，其中还有我慕名的全国人大李伯钧局长。
二是内容精。本次培训班安排了《人民代表制度的理论和实践》、《新时代的人大代表履职》等6个专题。这些专题结合地方人大工作实际，契合人大常委会组成人员理论知识和履职能力提升的现实需求，指向性很明确，针对性强。
三是效果好。学习培训期间，全体学员严格遵守各项规定，课堂教学认真聆听，记好笔记，现场教学秩序井然，深受触动，闲暇之际互动交流，分享心得，展现了良好的纪律意识和个人形象。
一是丰富了知识。通过聆听人大专家讲座，澄清了模糊概念，对新时代坚持、发展人民代表大会制度有了更为深刻的理解，对坚持党的领导、人民当家作主和依法依国三者有机统一有了全新的把握，为人大制度理论学习和研究提供了有益的借鉴。
二是开阔了视野。通过老师对深圳的介绍和国内国际形势的分析，对于学习经济发达地区的先进经验，对于实现“四个全面”战略布局和推进“五位一体”总体布局人大常委会组成人员所肩负的使命有了更为全新的认知，具有很好的启迪意义。
三是拓宽了思路。通过学习培训，对人大及其常委会通过法定程序、法治思维开展工作有了新的思路，增强了做好人大工作的信心和底气。
为期一周的学习培训，时间虽短，但内容丰富，所学所思，所见所闻，留下太多的不舍和美好的回忆，深感此次深圳之旅收获颇丰，不虚此行。