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优秀小班如厕教案版范文(15篇)篇一
目标:
鼓励幼儿用点表现一定的主题情景。通过点的游戏,使幼儿能根据绘画的`需要,有意识地控制笔。
准备:
黑色水笔、黑板、紫米。
过程:
1、老师将紫米撒在白纸上,引导幼儿讨论:“看看这是什么?”(请幼儿摸一摸米,感觉紫米一点点、一粒粒的。让幼儿将自己的看法大胆的说出来。)。
2、讲故事:《喂小鸡》小鸡喜欢在长满小花、小草地上玩了,它最喜欢和妈妈在草地上捉小虫、吃米了……(老师一边讲解一边示范,小草、小花、小虫、大米、小米的画法。)。
3、鼓励幼儿大胆绘画,老师指导有意识地控制笔,纠正幼儿的握笔姿势。
4、幼儿作品欣赏,请个别幼儿讲一讲自己喂小鸡吃了什么?
优秀小班如厕教案版范文(15篇)篇二
1.理解儿歌内容,学习完整地朗诵儿歌。
2.愿意用语言表达自己的意见。
:理解儿歌内容,学习朗诵儿歌。
:能完整地朗诵儿歌。
经验准备:幼儿认识各种颜色,见过常见的水果。
物质准备:
1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片,颜色卡。
2.ppt活动过程:
一、激情导入师:小朋友,这段时间我们都认识了秋天,你知道秋天有哪些水果呢?今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》,我们一起来听一听吧。
二、出示ppt,引导幼儿理解儿歌。
(一)教师提问幼儿,引导幼儿说出儿歌内容。
师:《秋天的水果》秋天到,秋天到。果园里,水果多。红红的苹果黄黄的梨,紫紫的葡萄绿西瓜。我们喜欢吃水果,多吃水果身体好。
师:儿歌的名字叫什么?《秋天的水果》。
师:你听到儿歌里说了什么?(根据幼儿的讲述出示图片)。
(二)教师出示ppt,引导幼儿理解儿歌内容。
1.师:你还听到了什么呢?果园里还有什么水果?是什么颜色的?
教师逐一出示水果图片,引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨……"。
2.师:多吃水果怎么样呢?为什么多吃水果身体好呢?
师小结:每一种水果里面都含的不同的维生素,它们不仅可以补充我们身体所需的能量,让我们的身体长的壮壮的,对我们皮肤也非常好,所以我们要喜欢吃水果,要多吃水果。
三、幼儿学习朗诵儿歌。
(一)教师出示图片完整朗诵儿歌。
师:我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。
(二)幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。
(三)幼儿再次完整朗诵儿歌。
师小结:今天小朋友不仅学会了说儿歌,而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌,你们可真棒!
通过开展这个活动,幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解,活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类,使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法,培养了幼儿对数学的兴趣,促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿,而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。
在活动过程中还存在一些不尽如意之处,如活动中有时会发生一些混乱,出现个别幼儿不按要求进行分类。
今后,我在幼儿教育教学的设计活动时,必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境,注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里,设计更为丰富的环境,准备多式多样的、有用的道具材料,尽可能让幼儿做到在学中玩,在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。在幼儿教育教学中,必须想尽办法充分调动幼儿的积极性,让他们从中获得更多的知识和经验,促进幼儿身心健康发展。
优秀小班如厕教案版范文(15篇)篇三
本年龄幼儿喜欢汽车较多,结合这一特点为培养幼儿发散思维的能力,进行此课程设计。
1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识,进一步了解各种交通工具的用途。
2.要求幼儿注意倾听同伴谈话,了解别人谈话的内容,从中吸取有用的信息,丰富自己的谈话内容。
3.引导幼儿想像未来的交通工具,激发独创性思维。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
引导幼儿发散思维时需幼儿大胆想像,并说出自己的想法。
1.各种交通工具的图片与玩具若干。
2.平时丰富幼儿有关交通工具的知识。
一、创设情景,引出话题。
1.教师神秘地拿出玩具大卡车,提问:这是什么?它有什么用途?
2.出示小轿车,提问:这是什么?它有什么用途?
3.请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具,教师按幼儿讲述内容出示图片。
二、引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。
要求幼儿商量谈话次序,轮流谈话,不抢着讲,也不能光听别人讲,自己不发表意见。
教师轮流巡视指导幼儿的谈话,用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。
三、帮交通工具分类。
引导幼儿将交通工具分类,进一步加深对交通工具的认识。
出示交通工具图片,黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途)请幼儿操作,要求先说出其名称,再将卡片贴在对应用途的分类区。
四、谈话未来的交通工具。
1.引导幼儿拓展谈话内容,想像未来的各种交通工具。
2.小结:表扬幼儿的创造性想像,鼓励幼儿好好学习,长大后设计更特殊、更有用的交通工具。
五、各领域渗透。
科学:引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途,了解它们与人们生活的关系。
艺术:学习有关内容的歌舞,如:《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏),丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。
美术:启发幼儿发挥创造力,设计出最新型、最特别的交通工具。
六、生活中渗透在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物,了解其特征,知道其用途。
七、环境中渗透在活动室内放置交通工具的玩具,张贴交通工具图片,引导幼儿细心观察,并学习讲述。
八、家庭中渗透请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件,丰富幼儿的交通知识。
在活动过程中,幼儿的积极性被调动起来,但幼儿可能是因为年龄小,自己有很好的想像,可不敢大声说出来。因在之后的教学中多加入实物及动画,更加调动幼儿积极性。
优秀小班如厕教案版范文(15篇)篇四
活动目标:
1、使幼儿知道海带的名称、主要特征和生长环境以及干、湿海带的不同。
2、使幼儿知道海带的多种吃法及吃海带的好处,教育幼儿爱吃海带。
3、发展幼儿的感知能力。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
活动准备:
干、湿海带若干。
活动过程。
一、引导幼儿观察海带的特征。
1、出示干海带:小朋友知道这是什么吗?请个别幼儿上前摸一摸、闻一闻,然后告诉大家海带是什么样子的?像什么?(让幼儿充分观察后说出海带是长长的宽宽的,褐色的,上面有白色的粉末,像扎辫子的绸带,像皮带等)。
2、出示湿海带,引导幼儿观察比较:这是一根什么样的海带?(湿海带)这根湿海带和干海带有什么不一样?(引导幼儿从宽、窄、滑润、柔软等方面进行比较)。
3、把这一条干海带放在水里会变吗?(让幼儿讨论,然后当场放入水中,等会再观察)。
二、海带的生长环境。
1、你们知道海带生长在哪里吗?请幼儿说说并小结:海带属于海藻类,生长在海边的浅水区,分为绿、褐、红三大类,从海岸往海里分布,形成像陆地一样大的海带森林,提供给海洋生物良好的觅食、栖息场所,它具有像刀片一样宽大的.叶状体,表面可以直接吸收水中的养分。
三、海带做的食物。
1、你们吃过海带吗?是怎么吃的?请幼儿说出自己吃过和海带制品。
2、你喜欢吃海带吗?为什么?
3、教育幼儿不挑食,爱吃海带:吃了海带对身体有什么好处?(吃海带,可以防止得“粗脖子”病,增加身体需要的碘,使身体健康)。
四、结束活动。
1、我们现在来看看,刚才泡在水里的海带怎么样了?(变粗了,边上的弯曲明显了,摸在手上滑滑的,白白的盐没有了等)。
2、干海带真有趣,放在水里会变样,以且你们在家里仔细看看妈妈把干海带放在水里变成了什么样。
优秀小班如厕教案版范文(15篇)篇五
活动目标:
1、在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的怪汽车。
2、知道汽车的主要特征,体验活动的快乐。
活动准备:ppt课件小动物头饰;幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、黑色的圆形轮胎若干,双面胶。
活动过程:
一、激发兴趣。
1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入活动室。
2、你开着什么车到森林里来玩?
3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!
二、引入故事《怪汽车》。
(一)播放ppt《怪汽车》。
1、今天森林里真热闹,小蚂蚁、小兔、小松鼠也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?
2、小蚂蚁想把南瓜带回家变成一座草莓房子,小兔想把西瓜变成西瓜房子,小松鼠想把苹果变成苹果房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”
师:狐狸警察为什么叫他们停下来呢?
4、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。
5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。
(二)出示“西瓜车”
1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?
2、一辆萝卜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3、师幼共同编唱歌曲。
(三)出示“草莓车”“苹果车”
1、小蚂蚁、小松鼠会怎么运南瓜和西瓜呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。
2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“草莓车车”和“苹果车车”。
(四)完整欣赏flash动画《怪汽车》。
1、你们觉得这些汽车怎么样?
2、为什么叫他们怪汽车呢?
3、小结。
三、
变怪汽车。
2、教师示范变怪汽车。
3、幼儿拼装怪汽车:教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。
教学。
反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
优秀小班如厕教案版范文(15篇)篇六
现在的孩子多数都是独生子女,从小就受到了家长们无微不至的照料,可以说是集三千宠爱于一身,在这些关爱中,我们的'孩子慢慢地变得一切理所当然,变得不愿、不会、不懂付出,不过“人之初,性本善”我们的孩子对一些弱小也会产生一定的同情心,在模仿和习得中渐渐成长。《纲要》中指出:在日常生活中和游戏中通过观察和模仿中发展起来的。因此,我利用孩子喜欢动物,喜欢小鸟的这样一个特性,以故事《小鸟找家》为题材,设计这样一个活动,让孩子在遇到小鸟的过程中,学会关心别人。在整个活动中,我先让小朋友关注小鸟的表情,猜测小鸟发生什么事,接着让幼儿欣赏一遍故事,初步理解动物帮助小鸟的过程,接下来学习故事中的对话,体验如何去关心别人、帮助别人,帮助别人后的快乐。最后一情景结束活动。
1.学习故事中的对话:“别哭,别怕,我(们)来了。”“我再也不怕天黑了。”
2.在故事情境中,能够大胆表达自己的想法。
3.感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感,愿意做一个勇敢的孩子。
学习故事中的对话“别哭,别怕,我(们)来了。”“我再也不怕天黑了。”
感受遇到困难时获得帮助和关爱别人都是一件快乐的事情,做一个勇敢的孩子。
物质准备:《小鸟找家》ppt。
一、图片导入,激发兴趣。
师:今天老师请小朋友们看一位小动物,看看它是谁呢?(展示小鸟)。
二、完整欣赏,初步理解。
小结:原来这只小鸟在树林里迷路了,它找不到回家的路,天黑了,它害怕的哭了起来,哭的好伤心。小鸟后来在小动物的帮助下最后回到家里。
师:这个故事叫什么呢?
师:故事的名字叫《小鸟找家》。那到底有谁帮助小鸟的,他们是怎么做的,我们再来欣赏一下。
三、分段讲述,学说对话。
师:(放ppt1)小鸟迷路了,它看到这树林怎样的?(黑黑的,真可怕)小鸟感到很害怕。
师:(放ppt2)她的哭声传了好远,小星星听到小鸟的哭声是怎么说的?(别哭,别怕,我们来了)来了多少星星?(来了这么多星星,不止一颗星星,所以要说“我们”来了)那现在树林有什么变化吗?(树林不在那么可怕,变得亮亮的了,不在黑黑的)那我们学星星一起说一说吧!(集体练习:别哭,别怕,我们来了)。
师:(放ppt3):月亮奶奶听到小鸟的哭声它说什么呢?(别哭,别怕,我来了)月亮有几个?(月亮只有一个,所以要说“我”来了)现在树林又怎样了呢?(树林里亮起来了,小鸟看清回家的路了)那请小朋友学一学月亮奶奶说的话(集体练习:别哭,别怕,我来了)。
师:(放ppt4):小鸟跟着谁飞呀飞到了家?(萤火虫在前面,小鸟在后面)它对妈妈怎么说的?(我再也不怕天黑了)我们跟着小鸟一起说这一句话。(集体练习:我再也不怕天黑了)。
四、启发引导,充分体验。
(星星、月亮、萤火虫一起说;----我们帮助了小鸟很高兴)。
小结:遇到困难时得到别人的帮助和帮助别人都是一件快乐、高兴的事情。你们愿意去帮助别人吗?我们要象小鸟一样做勇敢的孩子,还要象星星、月亮、萤火虫它们那样乐意帮助别人。
师:那你们喜欢它们吗?我们来学一学它们吧。
交代要求,教师讲述故事,幼儿进行表演,并重点练习对话部分。
五、设置情景,结束活动。
师:(以鸟妈妈的口吻说)谢谢你们帮小鸟找到了家,它累了,要休息了。
师:(轻轻地说)小鸟要睡觉了,我们悄悄地走吧!
优秀小班如厕教案版范文(15篇)篇七
1.观察、了解小猪吃掉小兔萝卜屋后发生的一系列情节,能用较完整的语言表述自己的想法。
2.体验同伴间互谅互帮的情感。
《萝卜屋》ppt、大书、真实物萝卜。
用语言表述自己的想法和观察画面后对故事情节的理解。
理解有时候做错事情光说对不起是不够的。
——今天我带来了一样好东西,你们想不想知道是什么好东西?我把它变出来好吗?
——原来是个大萝卜。
——今天我要给你们讲一个关于萝卜的故事。
——你们看萝卜变成什么了?
——哦,大萝卜上有扇门,有扇窗,原来是一座萝卜屋。是谁住在里面呢?
——到底是不是小兔的家呢?小兔你在家吗?小兔坐在家门口干什么呢?
——小兔在家弹琴又唱歌真快乐。小兔真喜欢自己的家。
——你们喜欢自己的家吗?你在家里做些什么事情呀?
——有家真好。
——小兔谈了会琴,唱了会歌,就出门去拔萝卜了。
——可等它回来的时候,它发现自己的家不见了?
——小兔心爱的萝卜屋没有了,小兔怎么样?
——小兔的萝卜屋究竟去哪了呢?(小猪吃萝卜的ppt)。
——你怎么知道是小猪吃了萝卜屋?
——小猪该怎么办呢?
——小猪会对伤心的小兔说什么呢?(出示ppt小猪道歉)。
——小猪对小兔说什么呢?(ppt小猪的家)今晚你就住在我家吧。
——小猪的房子漂亮吗?想不想进去看一看?
——小猪的家里乱七八糟,脏兮兮的。这么脏的'房子怎么住呢?
——我们一起来打扫吧。
——大家在干什么呀?(ppt造新房)。
——新房子又漂亮又坚固,再也不怕被别人吃掉啦,谢谢小猪,谢谢大家!
——你们喜欢小猪吗?
——小猪做错事情,不仅会说对不起,还会用行动表示。
——如果你不小心弄坏了别人的东西,你会怎么做?
优秀小班如厕教案版范文(15篇)篇八
1、乐于参加体育游戏,能够大胆地快速走、跑。
2、在游戏中学会躲闪,知道保护自己。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐。
1、热身运动。
随着音乐入场,鸡妈妈带鸡宝宝随音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。
2、小鸡们,今天的天气真好,让我们和鸡妈妈一起做早操吧!
幼儿学习小鸡的各种动作,幼儿用手做小尖嘴,在场地中弯腰做捉虫子,练习弯腰走、抬头、抖水、用脚刨土等动作。
3、游戏——老鹰抓小鸡。
(1)儿歌导入游戏。
老师带领幼儿一起说儿歌:老鹰天上飞,小鸡地上走,老鹰捉小鸡,捉也捉不着。
(2)交待游戏规则:小鸡依次在母鸡的身后牵着衣襟排成一队,老鹰追捉小鸡时,母鸡极力保护身后的小鸡,小鸡随着母鸡的保护而左右躲闪。大,考吧、幼,师,网注意不能用力拍打或拉扯老鹰,被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家(即被捉小鸡暂停游戏)。
(3)两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈,幼儿做小鸡,游戏进行两次。
(4)幼儿清楚游戏规则与玩法后,由幼儿自己扮演所有角色进行游戏。按幼儿人数教师可分3—5组进行游戏,教师在旁边指导。
(5)游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡,好吗?(鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来。)。
4、放松运动。
老师带领幼儿跟随音乐跳舞我爱我的小动物。
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
优秀小班如厕教案版范文(15篇)篇九
设计意图:这个童话故事温馨又充满情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成电话机,并用它联系了小田鼠和小鸟之间的浓浓情谊,把小动物之间的相互友爱表现的淋漓尽致,是对幼儿进行友爱教育的好题材。小班的孩子大多以自我为中心,他们对人与人之间的友好和互相关怀等情感理解甚少,而本教材正是表现了朋友之间的这种情感。同时,如今随着社会科技的进步,人们之间的交往不在局限于面对面的交流,电话的普及从很大程度上满足了人们交往的需要。幼儿年龄虽小,但渴望与人交流的愿望却很迫切,家中的电话机对他们来说就充满了神秘,因此本活动就满足了幼儿打电话交往的需要。
重点:理解故事内容,感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。
难点:初步理解故事内涵,即小田鼠为何种喇叭花。
目标:1、理解故事内容,感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。
2、能大胆地表述自己的想法。
3、体验交流沟通的快乐。
准备:操作图片;实物投影仪;小鸟和小田鼠胸贴若干;玩具电话(手机)若干。
过程:
1、出示小田鼠和小鸟,引出课题。
吱吱吱,谁来了?
喳喳喳,又有谁来了?
2、欣赏故事,想象表述。
(1)演示投影仪,操作图片,教师有表情讲述前半段故事。
a.有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩?
b.幼儿自由想象,大胆表述自己的想法。
(2)继续讲述后半段故事。
小田鼠想了个什么办法?
3、进一步理解故事。
(1)教师完整讲述故事。
a.故事的题目叫什么?故事中有谁?
b.小鸟和小田鼠分别住在哪?它们为什么不能一起玩?
c.小田鼠为什么要种喇叭花?它们为什么要打电话?你喜欢它们吗?为什么?(帮助幼儿理解故事的内涵)。
(2)幼儿戴上胸贴,练习对话。
它们是怎样打电话的`?(幼儿学习)。
4、游戏:打电话(情感的迁移)。
(1)你想给谁打电话?
(2)幼儿用玩具电话机进行游戏,体验沟通交流的快乐。
优秀小班如厕教案版范文(15篇)篇十
教学目标:
1、通过故事及小实验,深入理解故事情节;。
2、知道遇事多动脑筋;。
3、学习词语“倒影”,能清楚完整不离题地回答问题。
教学准备:
1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。
2、每桌一盆水,一只手电筒。
教学过程:
一、谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。
“昨天是什么节日?”
“你是怎样过中秋节的?”
“中秋节的月亮是什么样的?”
二、讲故事《猴子捞月亮》。
三、当讲到“老猴子说:‘快想办法把月亮捞上来’时,停止讲述,提问:
“你猜猜他们是怎样捞月亮的?“(想各种办法)。
“月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?”
四、小实验。
用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察,“水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞,‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。
五、教师接着把故事讲完,提问:
“故事的名字叫什么?”
“小猴子在井里发现了什么?”
“它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?”
“最后,老猴子一抬头,看见了什么?它对小猴子说了什么?
“听了这个故事,你懂得了什么道理?”
六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。
七、布置任务,要求幼儿:
1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2、记半个月月亮日记,观察月亮圆缺变化。
优秀小班如厕教案版范文(15篇)篇十一
活动目标:
1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培养孩子乐于助人的意识。
活动准备:
活动过程:
一、热身运动。
幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。
二、谈话导入。
三、游戏过程。
1、幼儿扮小司机,成一路纵队面向斜坡站立。
始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作,必须一个跟着一个在斜坡上走上走下,来回运送水果,嘴里发出:“嘀嘀——”的声音。
3、男女生pk。
四、放松活动。
孩子们,你们替果农伯伯运送水果,他们很高兴,想邀请你们一起跳舞,让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢,做放松运动。
活动延伸:
幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。
优秀小班如厕教案版范文(15篇)篇十二
1.阅读画面根据线索猜测理解儿歌内容。
2.口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。
口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。
1.挂图:《河马洗澡》。
:《河马洗澡》。
一、请幼儿一起观察挂图,大胆猜测并讲述画面内容。
——画面中有哪两个动物呀?
——它们分别在干什么呀?你从那里看出来的呢?
——河马为什么要刷牙你呢?
二、边听cd边观察画面,初步理解儿歌内容。
——河马是怎么刷牙的?为什么河马需要其他朋友帮它刷牙呢?
——因为河马的嘴实在是太大了,自己够不着,所以小鸟帮它刷刷牙。
——刷牙时河马发生了什么声音呀?
三、请幼儿跟着教师学念儿歌。
四、请幼儿分角色扮演河马刷牙。
1.请幼儿分角色扮演,请幼儿扮演河马,教师扮演小鸟,在幼儿面前模仿刷牙的动作,如上下刷一刷、左右刷一刷。
——请一位小朋友来扮演河马,我来扮演小鸟来给河马刷刷牙,其他小朋友念儿歌。
2.请几名幼儿扮演小鸟,请求幼儿扮演河马,扮演小鸟的'幼儿在河马面前模仿刷牙的动作。扮演河马的幼儿要念儿歌。
优秀小班如厕教案版范文(15篇)篇十三
活动目标:
1、了解感冒的症状,知道感冒后身体会不舒服。
2、初步了解预防感冒的方法。
活动准备:
1、小黑狗手偶。
2、感冒症状图片(打喷嚏、流鼻涕……)。
3、预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼……)。
活动过程:
1、设置情景——引发兴趣,导入活动。
出示小黑狗手偶:“小朋友们好,我们是小黑狗,今天妈妈不在家,我们俩可以出去玩了,真好。”他们走啊走啊“阿嚏、阿嚏”“哎呀,我们这是怎么了?”
2、组织讨论——了解感冒的症状及原因。
问题一、小朋友你觉得小黑狗怎么了?
幼:小黑狗感冒了。(2—3位)。
师:阿嚏、阿嚏,小黑狗啊真的是感冒了。
问题二:小朋友你们有没有感冒过啊?
小朋友感冒了会怎么样啊?(幼:会打喷嚏的。——出示打喷嚏的图片)。
师:那感冒了还会觉得有些什么不舒服呢?
幼:流鼻涕、头痛、咳嗽、……(出示相应图片)。
3、结合图片展开讨论——初步了解预防感冒的方法。
幼:洗手、吃饭、锻炼……(出示相应图片)。
(2)看图片提升经验,了解预防感冒的方法:
4、活动延伸:
跟着老师一起来洗洗小手。
闻闻小手真香。
优秀小班如厕教案版范文(15篇)篇十四
1、让学生通过自身的观察体验,揭示出不文明如厕所带来的问题。例如在厕所里玩耍;人为破坏厕所门、水笼头、拖把池;洗手后没关紧水笼头;把厕所当聊天室;便后手纸乱扔;便池周围满是污渍;将果皮垃圾扔进便池内;拖把乱甩等。
2、通过同桌、全班之间热烈地讨论,从思想上充分认知文明如厕的重要性。
3、制定班级文明如厕公约,采用学生间互相提醒,互相监督文明如厕,各班级每周评比一批文明如厕的好孩子。
1、爱护公物,节约用水。爱护所有卫生设施,不将垃圾丢入洗手池、拖把池、便坑内,以防管道堵塞。
2、大小便入坑,手纸入篓。男生正确使用小便池,不要把小便撒在地面上、纸篓里、墙上,不能把大便解在小便池里,不能用脚踩小便池。
3、保持厕所洁净。脏水倒入便坑里,不要泼洒、滴落在地面上,以免地面打滑、肮脏。拖把一定放在拖把池里清洗,洗好后拧干,不能乱甩,以免溅污四周。洗手池洗抹布、毛笔等请把水关小,洗完后把池子四周的.污渍擦一擦。
4、尊重自己,尊重他人。在厕所里不打闹、不喧哗,不乱涂乱画,保持墙面洁净。
“来也匆匆,去也冲冲”,“往前一小步,文明一大步”,这些文明提示想必大家都不陌生。在很多公厕的墙上都醒目地贴着类似这样的标语,提醒大家注意文明行为、爱护公共卫生。
然而,就是在这样的善意提醒之下,仍有一些学生在公厕解决生理问题时表现出小便不入池、上完不冲水等不文明行为,给后来的使用者和清洁工带来不便和尴尬。不知有如此行为的人们是否能换位思考一下,如果自己走进公厕内,却发现里面一片狼藉、恶臭不堪,会做何感想?小便入池、便后冲水,这些事情只是举手之劳,做与不做却可反映一个人的日常行为习惯与文明素质。厕所里面也能体现文明,展现公德,请每一位同学都来做行动者和监督者,方便他人、提升自我。
虽说上完厕所冲水只是小事,可是以小却能见大。上完厕所不冲水,时间久了就更难冲下去了,而且也给打扫卫生的人带来更多的工作量。希望所有同学上完厕所都能冲水,方便他人,更是方便自己。
同学们,厕所卫生有你、我、他一起做起,让我们一起努力,做一个文明的虎小人。
优秀小班如厕教案版范文(15篇)篇十五
作为一名小班老师,在孩子如厕的过程中,我深刻体会到如厕教育的重要性。经过长时间的探索和实践,我总结出了一些小班如厕的技巧和心得,希望能对其他老师和家长有所启示。
一、营造良好的如厕环境。
首先要解决的问题就是如厕环境的卫生和安全。我们应该定期进行保洁和消毒,保证厕所干净整洁,并为孩子配备好用品,如纸巾、湿巾等。此外,我们还应该督促孩子正确使用如厕设施,尤其是女孩子,要纠正坐在马桶边缘的习惯,避免感染细菌。
二、培养孩子的如厕习惯。
对于小班的孩子来说,养成好的如厕习惯非常重要。我们可以通过提供充足的饮水、控制饮食、制定定时如厕计划等方式帮助孩子养成定期如厕的良好习惯。同时,我们也应该注意要保护孩子的隐私,倡导开门关门的习惯,不要让孩子感到羞耻或不安。
三、教育孩子正确的如厕姿势。
在小班如厕的过程中,孩子的如厕姿势往往不正确,要及时予以纠正。比如,男孩子容易造成“立尿”失误,我们要耐心地教导他们正确的站姿;女孩子的如厕方式也需要技巧,我们可以教她们用手指按压外阴,轻松排尿。
四、鼓励孩子学会自理。
小班的孩子正处在探索和自我认知的阶段,我们应该鼓励他们学会自理。如厕也是一个重要的自理能力训练,我们可以指导孩子自主掌握如厕的技巧和方法,让他们逐步独立完成如厕的过程。
五、建立家校合作。
小班如厕教育离不开家长的支持和配合。我们可以通过家访、家长会等方式与家长沟通,建立家校合作的模式,让孩子在家庭和学校都能得到恰当的如厕指导。同时,家长也要时刻注意孩子的如厕习惯,及时发现问题并配合学校进行卫生相关的工作。
总之,小班如厕教育是一个需要耐心和细致的过程。学校和家庭应该携手合作,为孩子提供一个安全、卫生、舒适的如厕环境,同时通过启发、指导、督促等手段,帮助孩子养成良好的如厕习惯,培养自理能力。只要我们用心经营,“小学”时期的如厕教育问题就能得到完美解决。