心得体会不仅是对过去的总结，更是对未来的规划和目标的思考。在参加英语演讲比赛的过程中，我明白了语言的力量和自信的重要性，心得体会是对这段经历的一个总结和反思。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇一
作为一名学生，作者曾经历了补课熬夜的日子，最后却不知道是否有助于自己学习成绩的提高。当学生的基础较差时，补课确实可能能够帮助一定程度的提高成绩。但对于那些基础较好，但每天晚上却依旧坚持补课的学生来说，只会让他们体能不支，精神透支，失去自身的兴趣以及专注力。对于这些人而言，拒绝补课正是一个新的选择：更多的时间和精力可以用来做自己喜欢的事，让自己真正喜欢学习，而不是因为学习而学习。
第三段：家长教育。
家长们的教育方式对孩子的生活和学习有着至关重要的影响。如果父母不仅用词批评警告孩子，恶化和孩子的关系，而是用真情、用心与孩子交流，尊重孩子的意愿、追求和尊严、妥善地引导孩子，培养他们的独立性和主动性，那些孩子就不会在补课的鞭策下放弃开心和自由的成长。相反，他们会更愿意享受真正的童年和青春，更能理解和肯定自己，理解和肯定别人，做个独立、自由的自我。
第四段：学校教育。
学校应该构建更加人性化的学习环境，不应该给予学生过多的课业负担和压力。课程上，教师们应该为学生提供更多的自由时间、多样化的学习、体验效果好的课堂而不是简单而枯燥的教学方式。课后，学校也应该丰富学生的课余活动，给他们创造更多个性化的体验活动，让孩子们更主动地学习。让他们更加喜欢探索、开发自己的天赋、懂得自我管理、掌握自我抉择、珍惜自己的年华。
第五段：结论。
在当今这个充斥着“跑不过就要补”的教育氛围下，我们需要反思教育本质，改变拼劲、拚命培养出好成绩的价值观，更加注重学生整体素质的培养，成为真正的教育和人的成长的助力者。选择拒绝补课，是一种让学生以更轻松、自由的状态面对学习的选择。也是一种更加高效的学习体验，而不会因过度补课而降低学生的学习热情，改变其学习动力。让学生们寻找自己的兴趣，爱上学习，是我们这个时代的责任，也是一个有意义的选择。因此，让我们以拒绝补课开始，寻找自己、发掘自己，成为精彩人生的创作者。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇二
随着社会的发展，人们越来越忙碌，孩子的学习压力也越来越大。许多家长为了让孩子在竞争中立于不败之地，不惜花费巨资请家教或将孩子送到各种培训机构。而在这些机构中，补课已经成为家长和教育机构的共同选择。然而，我却坚持拒绝补课，以下是我拒绝学生补课心得体会的五个方面：
一、足够的自主学习时间。
学生学习应该是一个自发的过程，而不是通过家长和教育机构的安排来强行完成。由于课外补课非常耗费时间和精力，学生根本没有足够的自主学习时间来进行独立思考和自我提高。这样就会导致学习效率低下、自主意识薄弱、退化依赖情况严重等问题出现。相比于纯粹课外上传补的学生，那些有足够自主学习时间的孩子在学术水平、独立思考以及综合素质等方面都会有更大的提升。
二、顺应生物钟机制，避免过度疲劳。
过度的学习并不会让我们变得更聪明。我们的身体和大脑都需要充分的时间来休息和恢复。而在忙碌的学习计划中，如果孩子们没有足够的睡眠和休息时间，就会感到疲劳、情绪低落、身体虚弱等等。这一点对于成长中的孩子来说尤为重要，如果不能保证足够的休息和睡眠时间，不仅会影响学习效果，还会损害孩子的身体健康和生长发育。
三、多元化的课外活动和兴趣爱好。
学习不仅是学校课程的学习，还包括许多丰富多彩的课外活动和兴趣爱好。而在补课过程中，孩子们容易因为忙碌而失去与课外世界的联系和交流。相比之下，孩子们如果有足够的自主时间，就可以更多地去探索和尝试不同的课外活动、兴趣爱好，提高自己的综合素质，丰富自己的人生经验。
四、亲子交流时间的重要性。
童年是我们生命中非常重要的一个阶段，而家庭是孩子们最重要的社交圈。加强亲子交流是非常重要的，这有助于促进亲子关系的发展，帮助孩子们更好地理解和适应家庭生活，并提高自己的情商。而太多的时间花在补课上则会减少亲子交流的机会，以至于影响家庭和孩子之间的关系。因此，我们应该优先考虑家庭与孩子相处的时间，而不是过多的强制学习。
五、增强学习兴趣和动力。
学习只有在兴趣的基础上才能够有所提高，而过度的补课则容易让孩子们产生厌学情绪，失去对学习的兴趣和动力。相反，如果我们向孩子传达正面的知识价值观、鼓励孩子自主学习、积极设立学习目标等等，就能激励孩子的求知欲，培养孩子的学习兴趣和动力。
综上所述，虽然补课能够达成快速提高成绩的效果，然而它对于孩子的综合素质、身心健康和家庭关系等方面都有很多不利的影响。因此，在教育孩子时，我们应该注重孩子的全面发展，而不是短期成果，坚持让孩子拥有足够的自主学习的时间和机会，培养孩子的兴趣和动力，塑造孩子积极向上、自主进取的品格。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇三
教师如果具备了高尚的师德，就不会有三乱现象的发生。因此，治理三乱工作，首先要从抓好师德建设入手，让全体教师充分理解师德的内涵。所谓师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。师德也是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱进，反映出各个时代的特征，不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。
为了加强教师的职业道德建设，我们应该认真学习《教育法》、《教师职业道德》、《教师公约》等相关的法律、法规。深刻领会上级下发的各种有关文件和通知精神，要求教师知法、懂法、不违法，处处以法律、规范约束自己的行为，努力争做道德高尚、具有乐于奉献精神的合格教师。3、为了进一步强化教师的自身修养，增强教师的自我约束能力，学校应该与教师签定《师德建设责任书》，以此来提高教师努力学习加强自身建设的主动性和自觉性。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇四
近年来，补习班成为校外培训的热点，家长们为了让孩子在学业上取得更好的成绩，往往选择将他们送进各种各样的补习班。然而，当我们拒绝接受补习时，我们也许会发现另一种学习方式。在我个人经历中，我坚定地拒绝了一切补习的机会，而是选择了自主学习。下面将结合我的经历谈谈拒绝补习给我带来的心得体会。
首先，拒绝补习让我更加自主地学习。在课外培训班中，我常常会感到学习的压力。老师们给出了一套死板的教学方案和计划，让我们迅速掌握各种知识点。然而，这样的学习方式没有激发我对知识的兴趣，我只是为了应付考试而学习。与此相反，当我拒绝补习后，我有了更多的时间自主学习。我可以按照自己的学习节奏和兴趣来学习，这让我更加投入学习，提高了学习效果。
其次，拒绝补习让我更加独立自主。在课外补课中，我们往往只是被动地接受知识，没有机会形成自己的独立思考能力。而当我拒绝补习后，我开始通过自己的学习来弥补知识的不足。我通过查阅书籍和互联网，积极主动地寻找对我来说有价值的信息。这样的学习方式培养了我的独立思考和解决问题的能力，让我更加自信和独立。
另外，拒绝补习让我有了更多的时间来发展自己的兴趣爱好。当我们沉浸在各种补习班中时，我们的课业压力常常占据了全部的时间和精力。然而，当我拒绝补习后，我有了更多的时间来发展自己的兴趣爱好。我开始参加各种社团活动和兴趣班，比如绘画、舞蹈和音乐。通过这些活动，我不仅可以锻炼自己的兴趣爱好，还可以结交到更多志同道合的朋友，丰富自己的人生。
最后，拒绝补习让我更加从容面对考试。补习班中，我们常常被教师们给予的高期望压得喘不过气来。而当我拒绝补习后，我不再被毫无根据的高期望所困扰。相反，我可以按照自己的实际情况来规划学习，不再担心其他同学在补习班取得优异成绩而自己落后。这样的学习方式让我更加从容地面对考试，不再焦虑和紧张，提高了我的考试表现。
总而言之，拒绝补习让我发现了一种更加自主、独立、丰富和从容的学习方式。在这个过程中，我学会了更加主动地学习，独立思考和解决问题，发展自己的兴趣爱好，并且更加从容地面对考试。这一系列的体验让我坚信，拒绝补习是我成长的重要一步，也是我找到学习的真谛和乐趣的关键。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇五
作为一名员工，如何正确地处理工作中遇到的违规情况是我们义不容辞的责任。在工作中，我们时常会面临到诱人的违规利益，这时候，我们应该怎么做呢？一边发展事业，一边拒绝违规，这是我们应该做到的。
第二段：坚守底线。
作为一名员工，我们在工作中绝对不能以违规的方式来完成所交付的任务，即便是为了完成任务，也不应该违反法律和公司的规章制度。因为每一个员工都是公司的一份子，这意味着我们要为公司的信誉和声誉负责，在做事情的时候一定要坚守底线。
第三段：做好防范。
为了避免自己犯错，我们可以采取一些防范措施。比如，及时关注行业规章制度和公司的相关政策，了解行业标准和法律，并建立健康的道德观念，明确自己的底线原则。此外，我们还可以做好心理调适，避免“荣辱在我”的情况发生。学会控制自己的情绪和行为，让自己始终保持清醒和理智。
第四段：积极报告。
如果我们在工作中发现了违规行为，我们应该积极报告，不要选择沉默。相信公司会以客户利益和员工利益为优先考虑，给予正确的态度和帮助。同时，我们也应该时刻保持警觉，不给不法分子可乘之机，及时上报问题，为公司的发展壮大保驾护航。
第五段：结论。
拒绝违规，是每个员工必须时刻遵守的底线准则。我们应该时刻牢记公司的使命和目标，始终牢固树立起对合法性的敬畏之心，不要因为眼前的短暂利益而失去了整个公司长久的发展。只有这样，我们才能真正地成为一名优秀的员工，为公司的巩固更好的发展奠定基础。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇六
治理“教育三乱”，整顿教育行风，实在应该，完全必要。全面提高教师队伍的素质;增加对基础教育的投入，改善教师的工作和生活条件，使我们心无旁鹜地投入到本职工作中;下决心制止“三乱”，使广大学生更好地享受教育公平。这一举措，深得民心，确实减轻学生的课业负担，也保证教师的身心休息，我认为这一举措极端英明，在“三乱”学习中，我体会很深。
“三乱”苦了孩子。我曾看过一个资料，东北师大附小对该校五年级104名学生进行调查，被测学生共参加338个课外班，人均3.25个，每周平均6.5小时。另一个极端的案例，是南京市一位小学五年级的女生，竟然怀揣着44份各种证书!这样的例子，并不是个别现象。试想这样的孩子还有一点可自由支配的时间吗?孩子的书包越来越沉，眼镜越来越重。一些孩子痛苦地说：我们现在是吃穿有人管，分数有人管，就是心情没人管，感受没人管。“三乱”毁了师德。师者，所以传道授业解惑也。教师违规补课赚钱，可能给学生造成“金钱至上”的负面影响。如果现在的学生今后走上工作岗位，都以这样的教师为榜样，只讲利益，不讲奉献，后果可想而知。
“三乱”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育质量和教育公平。黑班的教育不是质量高了，而是质量太低了。在那里，知识是僵死的符号，只需死记硬背，孩子们越来越多的是功利心，越来越少的是想像力。难怪作家郑渊洁发出愤激的声音：应试奇才辈出的时代，是悲剧的时代;创新奇才风起云涌的时代，才是喜剧的时代。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇七
这个学期，我校全体教师在校领导的组织下，认真学习了严禁在职教师有偿补课的相关文件。在认真学习了之后我深有体会：
教师有偿补课不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬;二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出于怎样的动机，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。
学生的时间被日常学校的功课塞满满的，他们自由思考的时间很少。再加上额外的繁重的补课的话，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。因此，教师出于好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。
学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必须请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的!但这种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。
近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生除基础知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。很多家长“望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。
禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。
教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇八
作为一名职业人士，遵守公司规定和职业道德是我们应尽的义务。但在现实工作中，因为各种原因，我们有可能会遇到一些拒绝违规的场景。在这个过程中，拒绝违规心得体会无疑是我们需要总结和分享的。下文将以拒绝违规心得体会为主题，探讨拒绝违规的重要性以及我们的拒绝违规心得体会。
第一段，引言。
道德是社会的基石，我们都有道德义务去遵守社会道德，但在工作中，我们有时会遇到一些“违规之事”，尤其是在竞争激烈的市场环境中。拒绝违规，是我们职业人士的重要责任和义务。因此，梳理我们的拒绝违规心得体会变得尤为重要。
为什么要拒绝违规呢？作为一名职业人士，首先，我们必须为自己的职业操守负责。同时，拒绝违规还有助于维护公司品牌形象，避免法律问题的产生。此外，拒绝违规行为往往受到道德、法律和公司的限制，如果我们违反了规定，不仅会对公司的声誉造成伤害，而且我们的违规行为也可能会产生法律后果。
1、遵从公司规定：不违反公司规定，坚持为公司利益着想，拒绝任何违反道德、法律和公司规定的行为。
2、言行一致，讲真话：无论从公司还是团队合作的角度出发，我们都需要保持诚信，讲真话，这才能够积累信任，树立自己的职业形象。
3、提高认识：加强对法律、职业道德和公司规定的认识，进一步提高我们工作中的自我规范意识，严格约束自己的行为准则，从而消除一些不必要的风险。
第四段，拒绝违规的方法与应对方式。
拒绝违规，我们应该从长远考虑，选择的方法和应对方式尤为重要。我们可以采用以下几种方式来拒绝违规：
1、直接拒绝：最直接的方式就是明确拒绝不当行为的要求，这包括向公司告知，或者直接与违规者沟通等。
2、以情为本：我们可以采用一些心理学应对策略，比如倾听，表达自己的观点，以及寻找共同点，来消除一些职业困境。
3、保护自己：当我们认为拒绝违规可能会给自己带来麻烦时，可以选择保护自己的方式，比如保持距离，向上级汇报，或者保留证据等。
第五段，结论。
作为一名职业人士，不仅要遵守公司规定和职业道德，更要勇敢拒绝违规行为。当我们遇到职业困境时，我们应该认真思考，寻找适合自己的拒绝方式，并严格筛选自己的行为，维护我们的职业形象，帮助公司保持良好的声誉。只有这样，我们才能在职场中展现自己的才华，并获得真正的职业成功。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇九
补课在中国的学生中如此普遍，以至于它早已成为一种文化。然而，近年来，越来越多的家长和学生开始质疑这种传统，认为学校应该更好地安排课程，避免学生过度压力和过度消耗时间。我也深有感触，自从有了“拒绝补课”这个念头，我的生活变得更加有质量。
第二段：补课对学生的负面影响。
补课的目的是追求高分，但很少有人关注学生在过程中所承受的压力和心理负担。补课经常导致课业负担过重，导致学生没有足够时间进行运动、娱乐和社交活动。这不仅会让学生的身体和精神健康出现问题，也会影响他们在课堂上的表现，更别说在成年之后，留下的后遗症。
我拒绝补课的决定是受我亲身经历的启发。我在不补课的环境中成长，我有更多的时间去学习自己感兴趣的东西，去发展自己的兴趣爱好，去结交朋友。我自己或者身边的同学都没有因为不补课而失去发展前途。相反，我们过得更快乐，也更有动力去探索自己的潜力。拒绝补课有助于学生建立更均衡的生活。
第四段：学校应该做些什么。
我们应该通过政策和行动，揭示补课在中国教育中的问题。学校应该制定相关政策，保障教师和学生的时间合理利用。在这种环境下，师生能够安排时间去深入思考、创造性地学习和运用知识，在休息的时候享受生活。学校和家长都应该重视孩子的情绪、饮食和休息，组建社交团体，让孩子们能够自由地玩乐、探索和体验。
第五段：结语。
总之，我坚持认为，拒绝补课是有益的。它可以让我更好地平衡我生活中的不同习惯和需求。我也随时准备着接受新的知识和技巧，通过自己的学习体验去证明这种看法的正确性。无论我们是否拒绝补课，我们都应该明确，我们的人生应该全面发展和充实，不应该只是为了追求学识和成绩而拼命努力，毕竟在这个世界上，没有什么比自己的健康、自己的幸福更重要。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇十
师德建设为重点，以治理“三乱”为突破口，坚持以德育人，以德治校，以净化教师队伍，提纯教师心灵，提升教师素质为目的。通过开展“正行风、促发展”系列活动使教师树立良好的职业道德，树立新时期教师形象。学校组织教师学习了《教师行为规范》手册，重审对教师的各项要求，组织座谈，交流学习心得，并用《教师行为规范》要求，来规范教师行为。下面就是我的学习心得：
教师道德是教师的灵魂；师爱是师德的灵魂；师德是教师职业理想的翅膀??
教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。教师姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求：
德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇十一
近年来越来越多的人关注违规行为，毕竟，违规行为不仅会造成伤害，还会严重影响社会秩序，影响自身的声誉和利益。因此，我们理应拒绝违规行为，遵守法律法规，以保护自己和身边的人。以下是笔者从个人体验和社交网络中总结出的一些有关拒绝违规的心得体会，希望对广大读者有所启发。
第一段：培养正义感与独立思考能力。
对于很多人而言，追求利益是人性中最基本最本能的追求。然而，当个体追求利益的方式违反了法律规定和道德标准，那么这样的追求就变成了违规行为。因此，一个人需要培养正义感和独立思考能力，从而能够在面对利益和道德之间作出正确的选择。在工作中，应该尽量避免参与走一些不道德和不合规的路线，特别是当我们对自己的执行工作没底的时候，无论管理层如何强调，我们要做到在道德和执行力上保持一定的平衡。
第二段：严格执行规定。
拒绝违规的一个重要措施就是严格执行规定，尤其是现代企业中存在的行规或制度。这通常包括董事会制度、审计决策、行为准则等。如果不能做到严格遵守规定，容易导致个人或公司的信誉受损。因此，每一个企业需要提高员工的社会责任感，培养员工的深度意识，引导员工秉持规定执行、重视政策导向等，为自己和公司正规化、合法化、透明化的发展打下坚实基础。
第三段：掌握情境分析技巧。
在求助其他人之前，首先需要学会进行情境分析。这种技巧的关键是理性思考，并做出适当的判断，从而确定适当的行动。一些违反政策的行为可能会给企业或团体带来损失，因此，个体需要掌握一些基本的情境分析技巧，这样才能在复杂情况下作出决策幸免于难。如果一些行动显然违反规定或者存在业务问题，那么，我们应该果断拒绝，不要因为表面的利益而违反自己的原则。
第四段：主动认知社会责任，尊重公共利益。
在工作中，一个人应该主动认知社会责任，并尊重公共利益。这样的行为可以有助于拉近员工与企业的距离，也有利于更深入地与当局保持紧密合作。虽然这些行为不一定会带来直接的经济收益，但它们会帮助企业树立可信的的形象和声誉，也有助于员工形成更加健康和有责任感的人生观和职业观。
第五段：结语。
在繁杂的生活和工作中，遵从原则仍然是我们所追求的最重要的品质之一。在我们所做的任何事情中，始终保持道德原则性、行动规范性和正义感，始终坚持制度、公正和公平，这是保持良好道德品质的前提。我们也应该用这样的态度去做事，为公司赢得信任和尊重。总之，拒绝违规并无捷径可言，我们必须以事实为依据，果断拒绝违规行为，坚定信心和毅力，为自己铺路并取得成功。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇十二
在认真学习了通知后我深有体会：
我认为教师有偿家教不外乎两种情况：
一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬；
二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出去怎样的动机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下面我将就以上两种情况谈谈教师有偿家教的不良影响：
苏霍姆林斯基说：想克服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。如果学生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思考的时间就越少。再加上额外的繁重的补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越。照此来说，可能教师出于好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。
学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必须请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的'！但这种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。
近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生除基础知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。很多家长“望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。在这样的环境下，有偿家教更是呈现风声水起的势头。其中，也不乏鱼龙混杂的情况，更有甚者，也不管自己是不是有真才实学，举起一块招生旗就能开班赚钱。难以想象，长此以往有偿家教会给学生，给家庭，给社会造成怎样的循环后果。
禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。相信，随着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇十三
根据上级通知精神，我校高度重视有偿补课工作。我校接到通知后积极开展教师有偿补课自查活动；建立健全有关的奖惩制度，将责任落实到人头。目前，我校均未出现有偿补课的现象。现将有关工作总结如下：
组长：张xx。
组员：李xx、刘xx。
校长是禁止有偿补课的'第一责任人，分管领导为第二责任人。领导小组切实负起了有偿家教治理工作的组织领导和实施责任，引领全体教师提高认识。
二、组织教师认真学习贯彻上级的有关文件精神。
组织了教师认真学习和贯彻上级文件的有关精神，要求广大教职员工特别是班主任要认真领会上级的文件精神，积极向广大学生和学生家长及社各界宣传上级的文件。重审了有偿补课治理方案和禁止有偿补课的措施与处罚办法，将有偿补课和聘任、评优、职评、年度考核、绩效工资挂钩，引导教师自觉纠正违规现象。
三、逐一排查清理，严明纪律。
我校按照教育局要求严格遵守规定教师不得从事以下行为：
2、不强制、暗示、介绍学生参加有偿补课。
3、不接受学生家长有偿补课的请求。
4、不以其它形式协助他人提供有偿补课服务。
5、不私自外出兼课或校外办班。经过教师自查、互查，本学期，我校未出现一例教师有偿补课的事件。最后要求教师签订了《教师拒绝有偿补课承诺书》。
四、提高认识，增强责任，设置举报电话。
为了进一步增强政治意识、大局意识和责任意识，加强师德师风建设，切实规范自己的教育行为，争当人民满意的教师，学校还设立了举报电话是:xxxxx。要求全体师生和家长如果发现有这种现象，立刻拨打举报电话。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇十四
为进一步规范办学行为，树立良好教师形象，建设一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，办好人民满意的学校，根据市教育局《关于在全市中小学教师中开展“规范教学行为，拒绝有偿家教”为主题的师德教育月活动的通知》(襄教文[20_年师德教育月活动制订如下实施方案：
一、指导思想。
学习贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以和“三个代表”重要思想为指导，以“建设人民满意教师队伍，创人民满意学校，办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为核心，以提高教师职业道德水平为重点，围绕人民群众反映强烈的中小学教师有偿补课、有偿带生、有偿办班等问题，突出重点，务求实效，不断推进我校校风、师风、教风建设，营造有利于创建省级示范高中的良好环境。
二、活动主题：规范教学行为，拒绝有偿家教。
三、活动内容。
(一)加强学习，提高认识，不断提高教师的思想政治素质。在师德教育月活动中组织全体教师深入开展“三学”活动，一是继续深入学习党的十七大文件和_总书记20_年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，提高对胡-_提出的“四点希望”的认识;二是进一步学习《教育法》、《教师法》和《未成年人保护-法》等法律法规;三是学习中共湖北省纪委、省监察厅《关于中小学乱收费行为党纪政纪处分的暂行规定》(鄂纪发[20_年级组、处(室)要针对本部门教职工师德方面存在的教学行为不规范，搞有偿家教等突出问题，在开展“三学”、“三拒绝”活动的基础上，对照师德规范，围绕主题，开展师德师风大讨论，讨论内容如下：
1、新形势下教师应该树立什么样的师表形象?
2、当前中小学在职教师从事有偿家教主要表现与危害?
3、人民教师如何履行为人师表、教书育人的职责?
讨论以年级组、处(室)为单位进行，每位教师围绕上述内容，写一篇心得体会和一篇题为“拒绝有偿家教，从我做起”征文，工会负责将体会和文章材料存入教师个人师德档案，对优秀征文将推荐到市教育局表彰。通过学习讨论，全体教师要对照《中小学教师职业道德规范》继续开展“四查四看”活动，即：一查宗旨观念，看是否忠诚党的教育事业，敬业爱岗，对工作是否认真负责，尽心尽力，有没有参与有偿家教、从事第二职业;二查教育思想，看是否全面贯彻党的教育方针，积极参加教学改革，特别是教学方法的改革，有没有增加学生学习负担;三查师德师风，看是否关爱学生，有没有歧视、侮辱差生，体罚和变相体罚学生的行为;四查纪律观念，看是否规范教学行为，是否存在乱收费、乱罚款问题，是否有不雅仪表形象，是否有打牌赌博、接受家长宴请的现象，是否存在上班迟到、早退、上班后吃早饭现象，是否存在上班时间玩电脑游戏、串岗等现象，是否有不履行工作职责、体罚或变相体罚学生、对学生管教不管导等情况。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇十五
近年来，我国对酒驾、醉驾等违规饮酒行为进行了严厉打击和整治，但仍有一部分人对于这些规定心存侥幸，不顾自身安危和社会和谐，依然听之任之。在此，我想分享一下我的拒绝违规饮酒的心得体会，希望能够唤起人们对于饮酒安全问题的重视，以维护良好的出行秩序和社会安全。
首先，我要明确向身边的人坚决表示自己拒绝饮酒驾驶。在此前，我也会给那些亲朋好友发消息，提前告知他们我的决定，向他们表达了我对违规饮酒行为的态度坚决。这样一来，一方面让身边的人知晓我自己的决心，不会主动推荐给我饮酒驾驶的机会；另一方面也以自己的行动来影响身边的人，使他们在饮酒问题上也有所警醒，共同为保障道路出行安全而努力。
其次，我要避免参与任何以酒为主题的活动。在社交场合中，酒是人们欢聚之时常见的陪伴，而很多人也会把喝酒作为沟通合作的一种手段。但对于我来说，这样的活动只会增加被酒驾的风险和诱惑，因此宴会、聚餐等酒席，不论原因如何，我都会远离，不参与其中。尽管这样可能会引起一些误解和困扰，但为了自己和他人的安全，这些都是值得的。
不仅如此，我还会选择一些兴趣爱好来替代饮酒的活动。比如，我喜欢阅读、画画和运动等等，它们能够给我带来乐趣和满足感。我发现，当自己身心愉悦时，不再需要通过饮酒来寻找快乐，也就自然能够坚守不饮酒驾驶的决心。这样的兴趣爱好既可以培养自己的个人修养，又能够理智平衡自己的情绪，对于拒绝违规饮酒有着积极的促进作用。
最后，我始终坚信饮酒驾驶是一种不负责任的行为。在路上，我会时刻注意观察周围车辆和行人的情况，一旦发现疑似酒驾的情况，我会积极拨打110报警电话。当然，我也会为正常饮酒后的司机提供帮助，例如能够给予提供交通和道路方面的建议，确保他们能够安全返回家中。通过自己的行动，我希望能够向更多人传递一种理性的态度和行为，在社会上形成更为安全和谐的出行环境。
总结起来，拒绝违规饮酒是每个人的责任和义务。通过向身边的人明确表态、避开酒席、培养兴趣爱好和报警举报等方式，我用自己的实际行动守护着道路的安全与和谐。希望所有人都能够认识到饮酒驾驶的危害性，并积极参与到这个公共安全的保护中来。只有我们每个人都拒绝违规饮酒，才能构建一个安全、文明的交通环境。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇十六
第一段：引言（200字）。
补课是一种常见的现象，很多学生和家长都会希望老师能够给他们提供额外的学习机会。然而，作为教师，我渐渐意识到，拒绝补课也是一种保护学生和自己的方式。在教学实践中，我不断寻找适合我的教学方法，拒绝补课的决定并不容易，但它却有着重要的意义。
第二段：独立思考的能力（200字）。
拒绝补课鼓励学生独立思考和解决问题的能力。在补课过程中，学生可能会依赖老师来解决他们的困惑，而不是积极地自我探索。然而，通过拒绝补课，学生将被迫面对困难和挑战，并寻找解决问题的方法。这种经历将有助于培养他们的独立思考和解决问题的能力，使他们能够更好地应对未来的学习和生活挑战。
第三段：发展自主学习的习惯（200字）。
拒绝补课还能促使学生发展自主学习的习惯。过度依赖老师的补课活动可能会导致学生在学习上的主动性逐渐消失，对学习缺乏主动性和热情。然而，通过拒绝补课，学生将被迫寻找其他学习资源，使他们学会自主学习和自我提高的方法。自主学习的习惯将使他们在未来的学习和工作中更加自信和有竞争力。
第四段：保护教学质量（200字）。
拒绝补课是保护教学质量的重要举措。作为教师，我们需要保持一定的工作量和充足的休息时间来为学生提供优质的教育。补课可能会使教师超负荷工作，导致教学质量下降。拒绝补课意味着教师可以更好地保持精力充沛和专注，为正常教学提供更好的支持，并确保教学质量的稳定。
第五段：培养学生价值观（200字）。
拒绝补课也是一种培养学生正确价值观的方式。补课可能使学生对分数和成绩过于追求，忽视了对知识的真正追求和对学习过程的理解。通过拒绝补课，我们可以帮助学生重新审视他们对学习的态度，鼓励他们对知识本身感兴趣，并培养他们对学习的热情和积极性。这有助于学生形成正确的价值观，追求终身学习，而不仅仅是追求短期的成功。
结尾（200字）。
在我作为教师的职业生涯中，我意识到拒绝补课是一种积极的教学决策。拒绝补课鼓励学生独立思考和解决问题的能力，促使他们发展自主学习的习惯，保护教学质量，并培养学生正确的价值观。虽然拒绝补课并不容易，但它对学生的成长和教学质量的提升有着重要的影响。因此，作为教师，我们应该勇于拒绝补课，并不断探索适合自己的教学方法，为学生提供更好的教育。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇十七
教师的工作不可能在八小时之内完成，或多或少地都要占用八小时以外时间。如果允许教师给自己的学生做有偿家教，势必会在一定程度上影响教师的精力，教师就不能全身心的投入到正常的教育教学工作中。对每一个教师而言，辅导学生，包括在课余时间为后进生补课，这是教师职业范围内的事情，有偿家教使一些师德低下的教师在正常教学时间内不太关注后进生，然后在课后通过有偿家教对他们进行个别辅导。有些学生也可能会依赖家教，丧失学习的主动性，课前不做预习，不去主动发现问题，课后也懒得钻研。利用职务之便开设有偿家教，完全违背了教师的职业道德和职业操守，严重扰乱正常的教学秩序。
我们还应看到，补课不过是应试教育的衍生产品。只有教育摆脱应试的怪圈，真正步入素质教育的良性轨道，违规补课才会失去需求。“有偿家教”是老师将授课内容作为一种商品进行出售的商业化模式，在这个“卖方”占主导地位的市场中，极容易造成学生受教育的不平等。然而，严令禁止教师从事课堂之外的授课活动，又是对教育公共资源的浪费。教育关系到整个民族的持续发展，是国家义不容辞的责任和义务，是政府的基本职能，必须得到极大关注和极大投入。教育体制改革的发展必须从教育投资经费、教师队伍建设、教育设施管理三个方面同时着力。素质教育、公平教育才会为政府所重视，并被纳入了法律视野。
作为教师，我们要深刻认识到有偿家教的负面影响，无微不至地关心学生的健康成长，爱岗敬业，乐于奉献。我们应该自觉抵制有偿家教，依法执教，自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇十八
酒是一种古老而有趣的饮品，然而，在当今社会，违规饮酒却成为了一个令人头疼的问题。尤其是在青少年群体中，对酒的好奇心和探索欲往往使他们在无知中误入歧途。作为一名大学生，我深知违规饮酒的危害和后果，积极倡导健康理性的生活方式，改变不良的社会风气。在这个过程中，我有了一些深刻的体会和心得，希望与大家分享。
首先，要有明确的目标和远见。作为青年人，我们是国家的未来和希望。我们的时间应该用在学习和实践上，用来不断提高自己的能力。而控制好饮酒是做到这一点的前提。酒精会对大脑和神经系统造成损害，影响思维和判断力，令人迷失方向。因此，我们应该站在更高的层次思考问题，明确自己的目标和远见，用学业和事业来填充我们的岁月，而不是将它们浪费在违规饮酒上。
其次，要建立正确的价值观和健康的生活观念。作为大学生，我们正处于一个重要的成长期，一个积极向上的生活观念对我们的未来影响深远。违规饮酒无疑与这样的生活观念背道而驰。我们应该认识到，健康是最重要的财富，我们的人生需要追求的是健康和幸福，而不是短暂的放纵和快感。只有树立正确的价值观，并将其贯彻到我们的日常生活中，我们才能真正理解违规饮酒的危害，并做出正确的选择。
第三，要与身边的人建立良好的关系。拒绝违规饮酒并不是一件容易的事情，因为我们往往会受到来自身边朋友的影响和诱惑。然而，我们要明白，真正的朋友是不会逼迫你去摄入危险的饮品的。因此，我们应该选择与那些具有积极向上的生活态度和价值观的人为伴，与他们建立真正的深厚友谊。他们会在我们面临诱惑时给予我们正确的指引和支持，帮助我们坚守自己的底线。
第四，要不断提高自己的自我约束能力。拒绝违规饮酒需要我们具备较强的自我约束能力。我们要让自己意识到酒精不能给我们带来真正的快乐和满足感，而只是暂时的安慰和逃避。我们需要时刻提醒自己，任何时候都不要让自己沉迷于酒精，并把自我控制力视为一种重要的能力进行培养。
最后，要发扬积极向上的精神，影响他人。作为有社会责任感的青年人，我们应该以身作则，积极影响身边的人，带动全社会的风气转变。我们可以组织各种形式的活动来倡导健康生活方式，可以参与社区服务，向更多的人传递正确的价值观念。通过这样的努力，我们可以为改变社会不良风气做出自己的贡献。
拒绝违规饮酒是一项长期而艰巨的任务，但只要我们坚守初心、保持正确对待，我们一定能够实现心中的理想。让我们一起努力，为我们的未来铺路，同时也为社会的进步贡献力量。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇十九
在当今社会，教育一直被视为对未来的投资。然而，随着教育竞争的愈演愈烈，许多家长对孩子的学习产生了过度焦虑的情绪。这种不健康的心态导致有些家长主动要求教师进行额外的补课，进而增加学生的学习负担。然而，作为教师，我曾拒绝过这样的要求，而此举让我获得了一些重要的心得体会。
第二段：建立正确的学习观念。
教育的真正目的应该是培养学生批判性思维和创造力，而不仅仅是灌输知识。尽管我们不能否认知识是重要的，但不应过度强调。因此，作为教师，我们应该引导学生培养正确的学习观念，注重理解和应用而不是机械地记忆。拒绝冗余的补课请求，有助于提醒家长和学生，应该重视学生的学习态度和方法。
第三段：保护学生的身心健康。
现代教育趋向于注重学业成绩，然而，我们不能忽视学生的身心健康的重要性。孩子们是富有活力和好奇心的，过多的补课会丧失他们的天性。他们还需要时间与家人和朋友相处，发展其他的兴趣爱好。拒绝激进的补课请求，有助于学生建立合理的学习和休闲的平衡，保护他们的身心健康。
第四段：培养学生的自主学习能力。
补课常常给学生灌输了依赖性，他们会依赖补课来获得成绩的提高。然而，这种依赖并不利于学生的长期发展。作为教师，我们应该培养学生的自主学习能力，让他们能够主动地控制自己的学习进程。教师拒绝补课，可以促使学生自主思考解决问题的方法和途径，提升他们的学习动力和创造力。
第五段：与家长建立良好的沟通渠道。
教师与家长之间的合作是学生成功的关键。然而，在拒绝补课时，教师需要与家长进行良好的沟通，让他们明白自己的决定是为了学生的综合发展考虑。通过明确的解释和理由，减少家长们的焦虑和怀疑是非常重要的。教师应该鼓励家长在家庭环境中营造良好的学习氛围，引导孩子们形成健康的学习习惯。
总结：
教师面临拒绝补课时需要克服一些困难，但也能从这个过程中获得很多有益的心得体会。通过拒绝补课，教师能够引导学生树立正确的学习观念，保护他们的身心健康，培养自主学习能力，并与家长建立良好的沟通渠道。教师应该为学生的综合发展而努力，而不仅仅是一味追求分数。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇二十
第一段：引言（200字）。
在教育界中，补课一直是一个备受争议的话题。在某些情况下，家长们要求学校安排额外的补课时间，以提高孩子的学习成绩。然而，作为一名教师，我深知补课并不能真正解决孩子们遇到的问题。通过观察和实践，我很快意识到拒绝补课是有道理的，并且对学生的发展和成长更有益处。
第二段：学生需独立思考（300字）。
补课习惯于将学生置于被动学习的状态。学生们习惯于依赖老师来传授知识，而不是自己去主动探索。然而，现实生活中，他们需要独立思考和解决问题。当我们拒绝补课时，学生们将被迫面对自己的困难，从而激发他们的思考和解决问题的能力。这种主动性对于学生更好地适应未来工作和生活中的各种挑战至关重要。
第三段：培养自主学习习惯（300字）。
拒绝补课还有助于培养学生的自主学习习惯。在补课的情况下，学生们往往依赖老师提供的答案和方法。然而，在没有老师的指导下，他们无法有效地解决问题。相比之下，通过拒绝补课，学生们将被迫去寻找自己的解决方法，并通过自主学习来克服困难。这种自主学习的经验不仅可以提高他们的学习能力，还能为他们未来的学术和职业发展打下坚实基础。
第四段：补课无法提高学习质量（200字）。
尽管补课被认为是提升学生成绩的手段，但实际上它并不能真正提高学习质量。补课通常只是简单地重复和强化已有的知识点，而没有提供更深入和综合的学习机会。如果学生们没有真正理解和掌握学习内容，那么补课只是徒劳的努力。相反，当我们拒绝补课时，我们可以更好地引导学生进行批判性思考，并通过问题解决、实践等方式，真正提高他们的学习质量。
第五段：师生互动的重要性（200字）。
最后，教育不仅仅是一种单向传递知识的过程，而是一种师生互动的体验。通过互动，学生们更能理解和融入所学的知识，而教师也能更好地评估学生的学习情况和需求。如果只是简单地进行补课，这种互动将无法得到实现。因此，教师拒绝补课也是为了保护和促进师生之间的互动，在这种互动中，学生才能真正受益。
总结：
通过拒绝补课，教师可以培养学生的独立思考和自主学习习惯，提高学生的学习质量，并促进师生之间的互动。这一体会让我更加坚定地相信，真正的教育应该注重培养学生的综合能力和个人成长，而不仅仅是为了追求单纯的学术成绩。教育应该是一个全面的过程，我们有责任为学生们提供更好的教育环境和机会。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇二十一
为进一步规范教师行为，推进师德师风建设，树立人民教师的`良好社会形象，提升社会对教育的满意度，做出承诺：
1、信守《中小学教师职业道德规范》，严格遵守勃利县人民政府及教育局有关规定，认真履行教书育人，为人师表职责，立足岗位，廉洁从教，创先争优。
2、不为社会机构或个人针对学生补课提供场地、设施，不动员、暗示或组织生源。
3、不向外泄露本校学生花名册、成绩单、班主任手册、学籍资料、学生试卷等材料。
4、不得自立名目乱收费，不向学生推荐商品或与规定无关的学习材料。
5、在自觉遵规守纪的同时，还应以学校利益为重，互相监督，以便教育同志，维护学校声誉。
6、如有违规，学校一经发现或接到举报而查实的，按照有关规定处理。
教育是奉献而不是索取，教育是公益而不是功利。以实际行动努力践行承诺，做淡泊名利、志存高远、无私奉献、开拓进取的.人民教师！
承诺教师：
20xx年x月x日。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇二十二
近年来，韩国和中国的教育问题备受关注。对于学生们来说，面对着繁重课业和无休止的补习班，他们的童年似乎被套在了海量的功课之中。然而，面对这样的现实，我们不妨思考一下，是否应该拒绝补课。我通过拒绝补课的经历，获得了一些独特的心得体会。
首先，拒绝补课可以让我们更加自由。作为一个学生，自由是我们最宝贵的权利之一。通过拒绝补课，我们可以获得自由的时间和空间，去做一些有意义的事情。我们可以选择参加各种兴趣班，培养自己的兴趣爱好，去追逐属于我们自己的梦想。此外，我们还可以有更多的时间和家人一起度过，享受家庭的温暖。拒绝补课不仅可以给我们带来更多的自由，也可以让我们学会更好地平衡学业和生活。
其次，拒绝补课可以培养我们的独立思考能力。在补课班里，学生们可能会习惯于被灌输知识和解答问题，而缺少思考的机会。然而，拒绝补课会让我们有更多的时间和机会思考问题，并且试图找出自己的答案。在解决问题的过程中，我们会发现，原来自己也可以很好地独立思考和解决难题。这样的培养不仅可以提高我们的学习能力，也能够为我们未来的成长和发展打下坚实的基础。
再次，拒绝补课可以培养我们的时间管理能力。在拒绝补课的过程中，我们需要自己制定合理的学习计划，并且按照计划进行学习。这样的过程需要我们具备良好的时间管理能力，合理分配学习和休息的时间。通过拒绝补课，我们可以锻炼自己的自律意识，培养我们的时间管理能力，让我们在面对更多挑战时更加从容应对。
最后，拒绝补课可以帮助我们树立正确的学习观念。对于很多学生来说，补课已经成为一种好像离不开的附加课程了。而拒绝补课可以让我们重新审视和调整我们的学习观念。学习不仅仅是为了应付考试和取得好成绩，更是为了提升自己的综合素质和能力。拒绝补课的过程会让我们明白，真正的学习是需要懂得如何理解、运用并吸收知识的过程，而不是简单地埋头苦干。这样的学习观念会指导我们更好地学习，并且对我们的未来发展产生积极的影响。
综上所述，通过拒绝补课，我们可以获得更多的自由、培养我们的独立思考能力、提高我们的时间管理能力，以及树立正确的学习观念。这些对于我们的成长和发展来说，都具有非常重要的意义。因此，我相信，拒绝补课是一种值得推广和支持的做法，希望更多的学生能够拒绝补课，追求更加全面和有意义的发展。只有这样，我们的教育才能真正健康、平衡地发展。
专业拒绝违规补课心得体会（通用23篇）篇二十三
全县教师同行们：
在全县喜庆第31个教师节之际，我们感受到了浓厚的尊师重教氛围，站在三尺讲台上，更加深刻体会到了教师职业神圣、使命光荣。作为一名教师，我们要不断提高自身修养，践行师德规范，做到学为人师、行为世范。在此，我们“十佳教师”群体向全县教师同行提出如下倡议：
一、严格遵守师德规范。恪守《中小学教师职业道德规范》，严守教育部划定的教师“六条红线”和县教育局规定的师德“十条戒律”，为人师表，立德树人。
二、关爱每一位学生。像对待自己孩子一样，以爱心、耐心和责任心关爱每位学生，不辱骂、讽刺、歧视、体罚和变相体罚学生，全心全意帮助每位学生全面成长。
三、自觉抵制有偿家教。严守教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、县教育局《关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》，坚决拒绝有偿家教，绝不组织各类有偿补课、有偿办班，绝不利用从教之便动员或变相动员学生参加任何形式的有偿家教辅导。
四、坚持廉洁从教。不以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金，不接受家长宴请，坚决杜绝向学生推销教辅资料、社会保险等商业行为并从中牟利。
师德是从教之基，师能是立教之本，师艺是强教之魂。让我们以饱满的热情和高度的责任感，积极行动起来，修师德、正师风、铸师魂，做一个受人尊重、人民满意、无愧于时代的“四有”好教师，为进一步擦亮“品质教育、活力校园、幸福师生”的东海教育品牌而不懈努力!