心得体会是一种对过去经历的总结，也是对未来发展方向的思考和规划。以下是一些感慨万千的心得体会范文，希望能够引起大家对生活和成长的深思。
优质技校入学教育心得体会范文（17篇）篇一
2021年6月，我作为一名技校新生，参加了学校举办的入学教育大会。这场让人难忘的大会，不仅让我更加了解了技校的教育理念和培养目标，也让我对未来的学习和生活有了更加清晰的规划和目标。
【第一段】。
在大会上，我们首先听到的是学校的领导对我们新生的寄语。在寄语中，学校领导首先强调了技校招生宗旨：以就业为导向，培养具有实际操作能力和职业素养的技能型人才。这为我们的未来职业道路提供了很好的保障和指导。同时，学校领导强调了技校注重学生的实践能力培养，我们将会有很多机会参与到各种实际操作中去，这不仅仅是为了学习相关技能，更是为了培养我们的敬业精神和责任感。
【第二段】。
接着，来自招生办的老师为我们详细讲解了技校的培训项目。通过听课和实践操作，我们将会学习到各种实用的技能，比如汽车维修、网页设计、烹饪技术等，这些技能将会为我们未来的就业提供很好的基础。此外，老师们也提到了我们需要具备什么样的品质和态度。首先，我们需要勤奋学习，努力追求知识和技能；其次，我们需要有一颗积极向上的心态，对待工作和学习要有激情和耐心；再次，我们需要有团队精神，与他人合作完成任务的能力也非常重要。
【第三段】。
大会的另一个高潮环节是现场邀请了一位校友讲述了他在学校的经历和就业情况。他是一位汽车维修专业的学生，在课程学习和实践操作中获得了很多知识和经验，顺利毕业后也得到了一份非常好的工作。听了他的分享，我们更加坚定了在技校学习的信心和决心，也更加明白了勤奋努力和实践能力的重要性。
【第四段】。
最后一个环节是校领导和老师对我们学习生活的期望和要求。校领导强调了我们需要保持一颗学习的热情和对未来的期望，以满怀信心和热忱开启我们的职业发展之路。而老师们则告诫我们需要认真对待每一节课的学习，吸收和掌握好每一个知识点，为今后的职业发展打下坚实的基础。
【结论】。
通过这场入学教育大会，我更加明晰了技校的培养目标和要求，也对技校学习生活有了更加清晰的规划和目标。我将会努力学习每一项技能，培养自己的实践能力和职业意识，以实现未来的职业梦想。
优质技校入学教育心得体会范文（17篇）篇二
在进入技校时，我并没有太多期待。然而，通过近两年的学习生活，我深刻认识到了技校入学教育的重要性。这不仅是一次专业技能提升的机会，还是一次人生观念的改变与成长的历程。以下是我对技校入学教育的一些心得体会。
首先，技校入学教育注重实践能力的培养。与普通高中相比，技校更加注重学生的实践操作能力，这也是我选择报考技校的原因之一。在学习的过程中，我们不仅要学习理论知识，更要通过实践操作来巩固所学内容。我记得，在学习电子技术的课程中，我们常常要进行各种电路实验，亲自动手操作、分析和解决问题，这培养了我们的动手能力和创新思维。通过实践能力的培养，我们能够更加融入社会，并顺利地进入工作岗位。
其次，技校入学教育注重职业素养的培养。入学教育不仅仅是专业技术的培训，更是对我们整个人的培养与塑造。在技校期间，老师们不仅教授专业知识，还注重培养我们的职业素养。他们告诉我们要有责任心，要懂得与人为善，要注重团队合作等等。这些素养将对我们未来的职业发展产生巨大的影响。我记得有一次，班里的项目出现了问题，大家都陷入了困惑和焦虑之中。但是，我们的老师鼓励我们要平静，要团结合作，最终我们成功解决了问题。这次经历让我明白了合作的重要性，让我懂得了困难不可怕，只要坚持努力，一定能够克服困难。
再次，技校入学教育注重职业规划的引导。技校入学周期相对较短，时间宝贵，我们必须明确我们的职业目标和规划。在入学教育中，学校为我们提供了很多实践机会，比如实习、校企合作等，让我们在实践中更好地了解行业需求，磨炼自己的技能。同时，学校还组织了各种职业规划活动，邀请各行业的专业人士为我们进行指导，提供职业发展建议。通过这些活动，我更加明确了自己的职业目标，并制定了详细的职业规划。我发现，技校入学教育不仅是为我们提供了一次专业能力的提升，更是为我们的职业发展打下了坚实的基础。
最后，技校入学教育注重学生综合素质的培养。在技校学习期间，学校不仅注重专业知识的传授，还注重我们的综合素质的培养。学校组织了丰富多彩的文体活动，让我们的身心得到全面的发展。我还记得，学校举办的“技能大赛”中，我们不仅要展示自己的专业技能，还要通过演讲的方式表达自己对技术的理解，这既提高了我们的表达能力，又锻炼了我们的自信心。此外，学校还鼓励我们参加各种社会实践活动，通过亲身体验来拓宽我们的视野和思维方式。这些活动让我学会了与人沟通、团队合作、解决问题的能力，提高了自己的综合素质。
总结起来，技校入学教育给予了我们机会去发现和挖掘自身的潜力，为职业发展打下了坚实的基础。通过实践能力的培养、职业素养的培养、职业规划的引导，以及综合素质的培养，我们能够更好地融入社会，胜任工作岗位。我坚信，在技校入学教育的指导下，我们将成为具备优秀专业素质和全面发展的人才，迎接人生的挑战。
优质技校入学教育心得体会范文（17篇）篇三
近日，我参加了学校组织的技校入学教育大会。通过这次大会，我深切感受到了技校教育的重要性和作用。以下是我对大会主题的体会和感悟。
第一段：开场白。
大会开场白中，老师向我们介绍了技校入学的基本情况和要求，并告诉我们技校不同于普通高中或大学，更注重职业技能的培养。他们的教学上强调以实践为主，帮助学生快速掌握技能和知识。
第二段：分享经验。
在大会上，技校老师和学长学姐们介绍了他们的学习、生活和工作情况。他们分享了自己在校期间遇到的困难和如何克服。比如，如何在紧张的学习中保持好心态，如何更好地融入学校生活等。通过他们的分享，我们更好地了解了技校的教育和学习环境。
第三段：警示与启示。
此外，大会上也不乏老师和学长学姐们的警示和启示。他们提醒我们要珍惜时间、好好学习，高中期间是人生最重要的阶段，一定要认真面对未来，不要浪费光阴。还有一个特别的话题——职业规划，让我们有了更清晰的认识和方向，提高了我们对未来的预期和规划能力。
第四段：体验实践。
在大会中，我们不仅听了老师讲课，还自己实践了一下。通过小组分工，我们对一件实物进行了分析、拆解、维修等操作，体验了一些简单的技术动作，也初步学会了如何解决问题的方法和思路。这些实践活动极大地提高了我们的动手实践能力和创新能力，也增强了我们对技术教育的兴趣和认识。
第五段：总结感悟。
在这次大会中，我不仅学到了知识，更重要的是对技校的学习和生活有了更深入的了解和认识。我也意识到，技校教育并不是只是为了学到一门技术，而是为了将这些技能功夫融入到生活中去，让生活更加美好。同时，通过大会，我们还感受到了技校团队的精神和凝聚力，让我们对未来的技校生活充满了信心。我相信，在未来的技校路上，我一定会更加努力，从技术各层面实现自我的蜕变。
优质技校入学教育心得体会范文（17篇）篇四
技校入学教育大会是专为技校新生举办的一次重要活动，旨在为学生提供一种适合技校学习的教育和培训方式。入学教育大会覆盖了学校的全部流程，包括教学、政策和方针等，以帮助学生获得必要的知识并更好地适应技校的生活和学习。
第二段：对大会进行回顾和总结。
在本次入学教育大会中，学校以多种方式向学生介绍了技校的特点和优势，同时强调了其重要性。活动涉及到许多不同的议题，例如安全、纪律、学术和职业等，对于刚刚踏入技校的学生组成了相当深入的综合了解。
第三段：对教育文化的讲解，发挥对提升学生日常生活和学习的智慧。
入学大会的一项重要议题是教育文化，通过向学生传递一些有用的、生动和切实可行的信息、技巧和策略，学生们可以更好地生活和学习。例如，我们可以利用时间表，安排自己的进修时间。在身体健康的前提下，应该加紧学习，并掌握影响自己成长的技术和技能，以便未来好的工作。
第四段：谈及精神文化的传递，充分体现学校的文化特色。
此次大会还通过不同形式的表现，向学生们介绍了学校的精神文化和重要价值观，即学习、自强不息、奋斗和成功。学校强调了门坎合一并强调贡献，这些核心理念可以影响学生的行为和思想，并促进他们更好地发展和成长。
第五段：谈及大会的目的和价值。
最后，我认为这次入学教育大会的价值是非常显著的，其具有人文关怀和教育的精神，能够深入了解学校的面貌环境和实际情况。大会为学生提供了一个了解更多关于技校的机会，帮助他们了解该学校的流程和制度，这也是学生更好适应技校生活和学习环境的重要因素。因此，我们应该热情投入到这次大会的精神中，为自己的未来和发展奠定基础。
优质技校入学教育心得体会范文（17篇）篇五
随着社会的发展和变革，技术类人才的需求不断增加，越来越多的学生选择进入技校接受职业教育。作为一名曾经就读于技校的学生，我对技校入学教育有着自己的体会和感悟。在我看来，技校入学教育拓宽了我的视野，培养了我的实践能力，促使我更好地适应社会发展的需要。
首先，技校入学教育拓宽了我的视野。在传统的学校教育中，我们大多只关注文化知识的学习，对于职业技能了解甚少。而在技校的入学教育中，我们不仅接触到了各种各样的职业技能，还有机会实践操作，深入了解行业内的各种岗位和工作内容。这为我打开了一扇新的大门，让我能够深入了解各个职业领域，从而更清晰地规划自己的未来发展方向。通过与不同工种的老师和同学们的接触，我还体会到了不同职业对于技能和知识的要求，它们的特点和优势。这种全方位的视野拓宽，让我更理性地选择了我自己感兴趣并且适合自己的专业。
其次，技校入学教育培养了我的实践能力。在传统的学校教育中，我们学习的大多是理论知识，缺乏实际操作的机会。而技校入学后，我们每周都有几天的实践课程，可以亲身动手操作各种设备和工具。通过实践课程，我不仅掌握了许多实际操作的技巧，还积累了宝贵的实践经验。这些实践能力的培养对于我的职业发展非常重要，因为无论是在校期间还是毕业后，现实社会中对于技术工人的需求都是实实在在的。而我在技校期间所学到的实践操作能力，大大提高了我在职场上的竞争力，让我有更多的选择和机会。
最后，技校入学教育促使我更好地适应社会发展的需要。传统的学校教育往往注重的是学生的学科成绩，而对于职业能力的培养较为薄弱。而随着社会的发展，越来越多的企业和行业对于员工的综合能力和实际操作能力提出了更高的要求。而技校的入学教育正是面向社会需求设置的，以实践为主，注重培养学生的职业技能和实际操作能力。通过接受这样的教育，我更好地适应了社会发展的需要，提高了自己的竞争力，增加了就业的机会。
总结起来，技校入学教育的体验给了我很多启示。它拓宽了我的视野，培养了我的实践能力，促使我更好地适应了社会发展的需要。通过技校的培养，我不仅能够选择适合自己的专业，还能够在现实社会中有更多的机会和竞争力。因此，我对技校入学教育怀有由衷的感激之情，它让我受益匪浅，成为了我人生道路上的重要里程碑。
优质技校入学教育心得体会范文（17篇）篇六
随着社会的不断发展，高等教育的门槛也越来越高。越来越多的学生选择去技校接受职业教育，而我也是其中一员。在我入学教育的这段时间里，我深深地感受到了技校所带给我的改变和成长。在这篇文章中，我将分享我个人关于入学教育的心得体会。
首先，我认为技校给予了我广阔的职业选择。相对于传统的大学，技校更注重对实际职业技能的培养。通过专业的教学和实践训练，我可以更加明确地了解到自己的兴趣和潜能所在。在技校中，我有机会学习多种不同的专业知识，包括机械制造、电子技术、汽车维修等等，这为我未来的职业选择提供了更多的可能性。
其次，技校的教学方法使我更容易学习和理解课程内容。与传统的大学教育相比，技校更加注重实践和操作。在技校中，我可以亲自动手进行实验和实际操作，这让我更容易理解和掌握知识。与此同时，技校注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力，通过团队合作和项目实践，我学到了更多的知识和技能。
另外，技校培养了我扎实的专业知识和技能。入学教育的课程设置紧密结合实际工作需求，旨在培养学生的专业实践能力。我在技校学习期间接触到了许多实际的职业技能，比如机械加工、电路设计等。这些实际技能的学习让我对自己的将来充满信心，也为我未来的就业提供了更多的竞争力。
此外，技校的师资力量和实践教学设施也给予了我很大的帮助。技校的教师都是有着丰富实践经验和职业背景的专业人士。他们不仅在课堂上传授理论知识，还会亲自指导和辅导学生进行实践操作。此外，技校的实践教学设施也非常完善，包括各种实验室、工作坊和设备。这些设施给予了我丰富的实践机会，让我能够更好地培养自己的技能。
最后，我想说的是，入学教育的经历让我更加明确了自己的职业目标。在技校的学习中，我不仅获得了专业知识和技能培养，还接触到了职业发展的机会和资源。通过与行业企业的联系和实习机会，我有机会了解不同职业领域的需求和发展前景。这让我更加有信心和动力去追求我的职业梦想。
综上所述，我入学教育的心得体会技校是多方面的。技校为我提供了广阔的职业选择，教学方法使我更容易学习和理解课程内容，培养了我扎实的专业知识和技能，师资力量和实践教学设施也给予了我很大的帮助，而经历也让我更加明确了自己的职业目标。我相信，通过在技校的学习和培养，我将成为一个具有实际能力和竞争力的职业人才。
优质技校入学教育心得体会范文（17篇）篇七
近年来，随着职业教育的快速发展，越来越多的学生选择了技校作为他们的学习和职业发展的地方。作为一名技校的学生，我深深感受到了技校教育的独特魅力和实用性。在这里，我不仅学到了实用的专业知识和技能，还培养了自己的实践操作能力和团队合作意识。以下是我在技校过程中的一些心得和体会。
首先，选择适合自己的专业至关重要。技校是以培养职业实用型人才为主要目标的教育机构，因此，选择适合自己的专业是至关重要的一步。在我入学前，我经过充分的了解和考虑，选择了汽车维修专业。我对汽车行业充满了兴趣，并且相信这个行业有着广阔的发展前景。因此，我在学校学习的过程中能够更加专注和积极地对待每一门课程。
其次，实践操作能力是技校教育的重要特点。在技校学习，实践操作能力是我们必须掌握的一项重要技能。与传统的理论课程不同，技校更注重学生的实践操作能力的培养。在我学习汽车维修课程的过程中，我们经常有机会去实际维修汽车，通过亲自动手修理汽车的过程，我不仅掌握了许多实用的技巧，而且培养了自己的分析问题和解决问题的能力。
再次，团队合作让我有了更多的成长和收获。在技校学习，团队合作所占比重非常大。我们常常需要和同学们一起参与到各种实验、实训中，共同解决问题或者完成任务。通过和同学们的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了包容和接纳不同的思维方式。团队合作不仅让我在学习上有了更多的收获，也使我培养了良好的人际交往能力和团队协作能力，这些都对我的人生发展有着重要的意义。
此外，技校的校企合作模式有助于我们更好地融入社会。技校教育与实际应用紧密结合，校企合作是我们融入社会的重要途径。在校企合作项目中，我们有机会与一线企业的员工进行交流和学习，了解实际工作环境和要求。这使我在学习的同时也能了解实际岗位的需求，并为将来的就业做好充分的准备。
最后，技校教育的独特魅力是职业素养的培养。技校的教育不仅注重个人专业知识和技能的培养，还非常重视学生的职业素养的培养。在课程设置和学习过程中，我们需要学习职业道德、职业礼仪等职业素养的相关知识，这对我们今后的职业发展起到了非常重要的作用。
综上所述，技校的教育给予了我很多的成长和收获。通过选择适合的专业、培养实践操作能力、进行团队合作、参与校企合作以及培养职业素养，我在技校学习的过程中不仅学到了专业知识和技能，还获得了更多的社交经验和人生阅历。我相信，这些宝贵的经历和体会会对我今后的职业生涯和人生发展起到积极的影响。
优质技校入学教育心得体会范文（17篇）篇八
作为一名技校学生，我深深体会到了技校教育的独特魅力。在这个不断发展的社会，技校教育在培养人才、促进社会发展等方面发挥着重要作用。在我经历的这段时间里，我对技校教育有着深刻的体会和感悟。以下将从实践能力培养、职业发展规划、综合素质提升、创新精神培养、社会实践体验等五个方面，详细叙述我对技校教育的心得体会。
首先，技校教育以实践能力培养为核心，注重学生的实际动手能力。技校重视学生实际操作能力的培养，提供了许多实践机会。我还记得，当我第一次接触到机械加工时，虽然生硬和紧张，但随着老师的指导和自己的坚持，我逐渐掌握了基本操作技巧，并且在实践中不断提高。通过实际动手操作，我不仅能够理论联系实际，还培养了问题解决能力和动手能力，这对于我今后的发展是非常重要的。
其次，技校教育着重培养学生的职业发展规划意识。在技校的学习过程中，老师们会向我们介绍各种职业的发展前景和要求，帮助我们了解自己的兴趣和优势，有针对性地制定职业发展规划。我曾参加过一次职业规划讲座，通过与各行业的从业者交流，我对自己的职业追求有了更加清晰的认识，这对我未来的发展起到了积极的指导作用。同时，学校还会组织一些就业咨询和招聘活动，为我们提供更多的就业机会和发展平台。
再次，技校教育注重综合素质的提升。除了专业知识的学习外，技校还注重培养学生的综合素质。学校为我们提供了各种培训项目，包括语言、文化、技能等方面的培养。我曾参加过一次英语口语比赛，通过与其他学生的交流和比拼，我不仅提高了英语口语能力，还培养了团队协作和竞争意识。这种综合素质的培养对于我们的职业发展乃至个人成长非常重要，让我们具备了更广阔的发展空间。
此外，技校教育重视培养学生的创新精神。创新是一个时代的需求，技校教育不仅注重学生基础知识的学习，更注重学生的创新能力培养。我曾参加过一次创新设计大赛，通过与同学们的合作，我不断地探索和尝试，最终获得了比赛的一等奖。这次经历让我意识到创新是一种能力，是一种勇于尝试和不断挑战的精神，只有具备了创新精神，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
最后，技校教育注重学生的社会实践体验。通过参与社会实践，学生能够更好地了解社会，增强社会责任感和拓宽眼界。我曾参与过一次社会公益活动，和同学们一起去偏远山区为学生们捐赠学习用品。在这个过程中，我看到了贫困山区学生艰难的学习环境，也收获了学生们真挚的笑容和感激的眼神。这次经历让我认识到作为一名技校学生，我们不仅要学好专业知识，更要注重社会责任，为社会做出自己的贡献。
总结起来，技校教育不仅培养了我们的实践能力，还帮助我们规划了职业发展，提升了综合素质，培养了创新精神，让我们有机会参与社会实践。这些都让我对技校教育有了更深的理解和感悟。我相信，通过这个平台，我们能够更好地实现自己的人生价值，为社会的发展做出更大的贡献。
优质技校入学教育心得体会范文（17篇）篇九
中考成绩出来后，我们到处咨询，得知有两家普高愿意录取我，于是家人就想让我去上普高，当时我也有这想法，但转念一想，上普高的目的就是要考大学，就我有几门课的水平，上大学靠谱吗?都说高中课程难，初中这水平，考大学靠谱吗?所以我最终选择了职业学校，刚开始家人是不情愿的，感到很丢脸，上这个考不了大学，当不了白领，该多难看啊，而我却不这么认为，因为我对职业学校的方方面面非常满意，我对相关政策作了很深的了解，因此我想发表一下我的观点，以证明其与普高地位等同，在有些方面比普高更有优势。
职业学校也可以上大学可以通过专升本，对口升学，考试实现本科生梦想。过去我常听大人说上职高最没面子，考不了大学，当不了白领，能当工人工资低，千万别上，一定要上普高，因为普高能考大学出来工作好找，当白领容易，坐办公室，工资高，最有面子。现在我知道了，大人们的这种思想已经严重过时了，不切合当今社会实际了，中职升高职升本科的通道已经打通，国家正在大力发展职业教育，而且相关的鼓励政策也出台了。这充分反映了党和国家对大力发展职业教育的重视，也给中职生进一步深造，实现自己人生的价值创造了极佳的机会，这也打破了“上职高就完了”的言论。我们现在也给这一言论画上一个大大的“叉”。所以，即使上了这种学校，只要有梦想树立自己的人生理想，有想考本科的决心，并加倍努力，认认真真完成学习任务，朝着这个目标不断前进，努力奋斗就不会有“中职生上不了本科”的神话，所以我想强调的是:只要努力，一切皆有可能。
职业学校考本科比普高考本科更有就业优势，也就是随着我国经济结构调整和转型升级，社会对于技术技能型人才需求量越来越大，我们要实现全面小康，实现民族复兴，里面有一个重要指标:gdpc国内生产总值我们要实现gdp的增长，就需要各行各业的共同发展，在当今社会，是学术研究型行业对gdp增长贡献最大还是技术技能型行业对gdp增长贡献最大?相比之下，技术技能型行业的贡献最大的。学术研究型行业固然重要，他负责的是理论研究运用抽象思维研究的抽象事物，是做顶层设计，而要实现其中的具体目标，就需要技术技能型行业做支撑。所以说，技术技能型行业是实施者，学术研究型行业是领导者，是领导者还是实施者贡献最大呢?当然是实施者领导者做顶层设计，并没有具体去做，而实施者是具体实现目标，因此实施者(技术技能型行业)对gdp贡献最大，是经济发展的根本，比如制造业。
综上所述，技术技能型人才是国家最需要的人才，因此国家才会大力发展职业教育，这就为中职生创造了很多就业机会。相比学术型人才，国家需要最多的是技能型人才，因此学术型人才就业机会就少一些，所以职校考本科比普高考本科更有就业优势。
刚工作时是工人，但努力表现出色，被领导看好，同样可以升级成为“小老板”。
发表以上意见，归根结底其实就一句话:不要管别人怎么说，只要努力，一切皆有可能。
优质技校入学教育心得体会范文（17篇）篇十
“开放教育”这个新名词，乍一入耳，确实感到有些陌生，同时也感到了即将开始的电大学习生活与以往的学习生活会有些不同。
我将怎样面对这种新型的教育方式，更出色的完成我的学习生活呢？看了《开放教育入学指南百问》一书，使我受益匪浅，它使我知道了：“广播电视大学是什么样的学校？”、“什么是现代经远程教育？”、“什么是开放教育？”、“什么是多媒体教材？”、“地方电大与中央电大是什么关系？”、“电大与其他高校有什么不同？”、“电大往届毕业生的情况怎么样？”、“电大是世界上最大的学校吗？”、“国际远程开放教育是怎样发展起来的？”、“现代远程教育的发展前景怎么样？”、“开放教育学生与其它电大学生有什么不同？”、“宽进严出是怎么回事？”、“参加远程开放教育学习需要哪些认识上的转变？”等等。所有这些使我对开放教育有了一个全面深刻的了解，为我面对新的学习生活做好了各方面的准备。
1978年2月6日，邓小平同志批准筹办面向全国的广播电视大学，1979年2月6日，中央电大和28所省、自治区、直辖市电大同时正式开学，由此可见当时国家领导人对其是多么重视。
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。远程教育已经历经了三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术。
电大和其他高校的不同点有：它是远程教育，采用多媒体教学，共享优秀的教育资源，开放学习的模式，困此电大的办学规模是任何一个普通高校所达不到的。
远程教育源于19世纪中叶的英国。18世纪后期兴起的产业革命，促进了英国社会的经济发展，从而引起了对高等专业人才需要的急剧增大。截止1999年我国电大高等专科毕业生累计860多万人，中专毕业生累计已达100多万人。此外，继续教育岗位教训等各类非学历教育超过3500万人次。
学分制也是电大的产物，“宽进严出”更是不可缺，他让每个人都有接受教育的机会，每个人都有一个“明明白白”的毕业证书，很多毕业生已经成为业务骨干。被称为“用得住，干得好、信得过”的各种类型的人才。
同时，与其它的高校相比，电大的课程有着自己的特点。注重多种教育媒体的一体化设计，强调多种媒体手段的运用，尽可能便于学生自学，适合成人学习。电大独有的cai课件也是世纪中的一个亮点。它分为单机版和网络版，单机版的课件以光盘或软盘形式储存，便于学生自行携带和使用。网络版的cai课件，还可以在网上共享。
中央电大从1998年起，在中国教育台开通了“直播课堂”，它主要用于教学辅导，电大的开放教育还实行“免试入学，验证注册”的招生方式，学生入学后还要通过入学水平测试，而进行因才施教。实行的学分制，要求按照培养目标和学习计划中各门课程及教学环节的学习量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课和选修课，并规定各类课程的比例。以及准予毕业的最低总分，这样做的好处是允许学生有一定的选择课程的自由，而且不受太大的修业期限的限制。
作业当然是平时不可少的一个环节，通过完成平时作业，不但可以检测你的学习效果，及时地总结经验，发现问题，调整学习方法和策略，还可以重新回味一下当年在校时的时光。电大的考试形式分为笔试、口试、听力考试和计算机考试等多种方式，具体课程采用的考试方式是根据课程特点确定的，考试的形式一般分为开卷和闭卷两种，考试的时间一般为120分钟。
形成性考核是对学生学习过程的测评，一般有平时作业、大作业、实践环节或期中考试等形式。学生在学习期间可以办理转学、转学业、借考和留考等手续。学生修满所学专业教学计划的课程，达到毕业最低总分的要求，实践教学环节考核合格，思想品德鉴定合格，即准予毕业。
电大学生的学习，有别于普通高校校园内学生的学习。其最大的区别是“学生以自学为主”。由于我们是用业余时间来学习的，所以我们就要养成自由学习的习惯。首先就要合理的安排时间，要及时进行复习。在学习过程中，要养成做笔记的好习惯，遇到难题要及时向老师同学请教。学习时要还要注意劳逸结合，注意为自己创造良好的学习环境，培养积极的学习情绪；如完成第一章内容的预习，做好预习笔记，列出本章内容，缩短学习时间。还要注意重视平时复习。
要记牢所学知识，就要进行及时复习。首要制定一个清晰的复习计划，然后进行模拟考试，如果对所学课程的整体把握有困难的话，可以采用肢解难点，借助笔记本查遗补漏，自己解决不了的问题，可以去请教老师、同学，使对所学课程有一个整体把握。
随着学习社会化的到来，为教育的终身化和学习大众化，为推动我国高等教育事业的改革和发展，实施国家现代化远程教育已被列入国家高等教育改革的议事日程。教育部批准的“中央广播电视大学，人才培养模式，改革和开放教育试点”项目研究工作，是贯彻落实面向21世纪教育的振兴行动，计划实施现代远程教育工作的重要组成部分，是现代教育理论和思想指导下吸收我国高等教育的最新成果，进行人才培养模式改革的重要实验，也是我国高等教育改革的重要组成部分。
优质技校入学教育心得体会范文（17篇）篇十一
随着国家对技术人才的需求不断增加，越来越多的学生选择了技校作为自己的培养平台。我也是其中之一，经过一年的学习和实践，我有了许多对技校的体会和感悟。在这里，我要与大家分享我对技校的了解和体验，希望能给有志于选择技校的同学们一些参考和借鉴。
首先，技校注重实践能力的培养，这是我非常喜欢的一点。与传统的普通高中不同，技校更注重学生的动手能力和实际操作能力。我们的课程设置中，很多时间都是安排在实验室、车间和工作场所进行实际操作，这让我们有机会亲自动手，锻炼实际技能。在学习中，我们经常要用各种仪器设备进行实验，动手解决实际问题，这样的经历让我深感实践的重要性。通过实践学习，我们不仅能够真正理解知识，更重要的是培养了解决问题的能力和创新思维。
其次，我发现技校的教育环境更加注重学生的个性发展。技校鼓励学生发挥自己的特长和兴趣，提供了各种各样的选修课程和活动。在这里，学生可以参加不同的社团和俱乐部，比如机器人社团、音乐社团、摄影俱乐部等等。这些课外活动可以让学生在实践中发现自己的兴趣和优势，并加以培养。同时，技校也注重学生的综合素质的培养，安排了大量的体育、文化艺术和社会实践活动，提供了广阔的发展空间。在这样的环境中，学生可以更好地发展自己的个性特点，培养团队协作和沟通能力。
另外，技校的师资力量也是其他学校无法比拟的。技校的老师多是来自工业界和企业的专业人士，他们有丰富的实践经验，能够将实际工作中的问题和解决方法融入教学中，让我们更加直观地理解和掌握知识。跟着这些老师学习，我们不仅能够学到最新的技术知识，还能够学习到实际应用的技能和经验。老师们还会经常组织学生参观企业和工厂，让我们亲眼见识不同行业的工作现场，了解实际操作中的注意事项和技巧。这样的学习方式，能够帮助我们更好地融入职场，并为将来的就业做好准备。
最后，技校的就业率也是我选择技校的重要原因之一。在技校学习期间，我们每年都要进行一段时间的实习，这为我们提供了适应职场的机会。通过实习，我们不仅能够了解自己所学专业的实际应用，还可以建立实际工作经验和人脉关系。技校还会定期举办就业招聘会，为学生提供就业信息和机会。相比普通高中生，我发现技校的毕业生更容易就业，而且薪资待遇也相对较高，这让我对选择技校有了更大的信心和动力。
总结来说，在技校的一年学习中，我深深体会到了技校的独特魅力。技校注重实践、注重学生个性的发展，师资力量雄厚，就业率高，这些都是其他学校无法比拟的优势。选择技校是我做出的正确决定，我相信通过自己的努力，我能够在技校中取得优异的成绩，为自己的未来打下坚实的基础。我期待着未来更多的挑战和机遇，在技校的学习生涯中不断成长和进步。
优质技校入学教育心得体会范文（17篇）篇十二
通过入学教育三天的学习，我的知识面又丰富了许多，仿佛置身于知识的海洋，又似陶醉在匆匆的时光中，让我回味无穷，更加难以忘怀。
我选择了xx中学，从始至终没有后悔过，现在想想更觉得是一种幸运，因为我的选择是正确的。xx中学给予我的不仅仅是外表上的一种收获，更是心灵中的一种收获。可能有些人认为来到一所好学校收获肯定很多，因为教育方式的问题嘛。但我不这样认为，即使来到一所好学校，即使教育方式非常优秀，但是你不喜欢它，你的心中没有它的存在，再好的教育方式也没有很好的收获。因为我喜欢xx中学，因为我一直把xx中学当作是自己的家一样爱护，因为我心中有xx中学的存在所以我有一份心灵收获。
我的另一种收获是了解。来到xx中学的第一天，我了解了xx中学的校规；来到xx中学的第二天，我了解了九江一中的荣耀：她有有将近一千年的间接历史和一百多年的直接历史，一中的先辈们为国呕心沥血地付出，创造出许多辉煌业绩，一中学子们努力奋斗，考上全国重点大学的灿若群星；来到xx中学的第三天，我们进行了军训，虽然辛苦，但是用“有付出就有收获”来阐释是最恰当不过了，我们用汗水换来了荣誉——一等奖。
虽然仅仅只是这么三天，然而在这一瞬间我仿佛长大了，也懂事了，不再像小学那样调皮贪玩，能更加珍惜时间，认真地学习，向着理想目标市一中进发。从此我学会了自主、独立地生活，将不再事事依赖父母了。
感谢xx中学，感谢xx中学校长、感谢xx中学老师，让我有了今天的收获了。我一定会为走向成功之门而努力，为走向美好明天而奋斗，为胜利的目标而加油，为中华之崛起而读书！
优质技校入学教育心得体会范文（17篇）篇十三
20xx年高中毕业以后，我在很迷茫的状态下，选择了一所很有名的自考院校。但是由于自考的特殊性，经过两年的全日制学习，在最终结业时，也因为未考完所有的课程，没有拿到学位证书。这成为我心里一个巨大的阴影。
从自考学院走到社会上工作以后，我渐渐的发现，在当今社会上，没有国家所承认的文凭，是很难应对如此剧烈的竞争的。同时也在后悔自己浪费了最宝贵的青春。
后来，身边有个朋友告诉我：“你可以去上电大啊，既能拿到国家认可的文凭，学习时间还比较灵活。”我忽然觉得茅塞顿开。随后，我就搜索了有关于电大方面的资料，仔细的看了看，觉着很符合我现在的状况。接着，在三月初，我就在北京路上的兵团电大分校报了名，成为了20xx春季工程造价专科的一名新学员。
对于每个人来说，学习应该是无止境的。当今社会知识更新极快，我们只有不断汲取新的知识，吸收新的营养，才不会被时代所抛弃；才能更好的融入到当今竞争日益激烈化的信息化时代。这是为了加强理论知识的学习，提高自身的素质修养；也是为了更好适应本职工作，更是为了圆我的大学梦，我怀着激昂的热情踏上了新疆兵团电视大学再教育的学习历程，开始了新的学习生活。
在开学的第一天里，学校老师就向我们介绍了兵团电大的教学、教务是如何构成并实施的。详细讲解了三步分类课程教学模式：即体现以课程为单元开展教学模式，助学导学—精讲透学—评教评学三步走。三步模式体现了以课程为单元的组织教学，以学生自主学习为主，以教师导学精讲为辅，以学生协作学习和答疑为补充的特点，发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施，也是电大教学质量保证体系的重要组成部分。
课程方面，为适应开放教学需要，电大的课程实际上包含了教师“教”和学生“学”的主要内容和过程，他们具体体现在经过一体化设计的多媒体教材。因此对于电大的某门课程来讲，其教材通常包涵两种或两种以上的媒体。
1、注重教材的教学性。不仅内容符合教学大纲，而且力求简明，突出点。
2、尽可能便于学生自学，适合成人学习。教材对内容、形式、结构及表达的设计，都较多地考虑到成人学生在文化基础和时间经验方面的特点。
3、注重多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段和综合运用。
就教学计算机辅助教学软件（cai课件）而言，cai课件是在计算机上运行的教学辅助软件，可以实现问与答、分步骤演示、灵活的查询和仿真教学，模拟实验等功能，具有很好的交流性，可以模拟练习、模拟考试。主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟实验等。目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、学习动态辅导信息、bbs（公告板）和双向视频教学等。通过教学组织管理信息可以知道教学计划、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，教学动态辅导信息则是按照教学进度要求，及时提供给学生和基层电大教师有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示，同步的作业与测试题和解析等，bbs讲座可以通过计算机网络传输实现一种异地远程可视教学形式。异地的教师与学生的音像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征。由此我感到，有了这些学习工具后将对我的学习和提高自身素质具有很大的帮助。
电大还实行学分制，要求按照培养目标和教学计划中各门课程和教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。
学分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太太的修业期限的限制。只要在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定的课程，完成必要的教学实践性环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品德鉴定合格，就可以毕业。
在学习过程中，学生完成平时作业，可以检测学习效果，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要组成部分，记载平时作业次数一般为4次左右，其中央电大和本校布置的平时作业各占一定比例。学生只有完成中央电大和本校布置的平时作业的50%以上，才能获得参加期末考试的资格，否则，将不能参加期末考试。
学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到毕业最低总学分的要求，实践教学环节考核合格，思想品德鉴定合格，经试点电大所在教育部门验印后，由中央电大统一颁发国家承认的专科毕业证书。
第一，必须树立一个明确的学习目标，因为明确的学习目标是顺利完成全部课程的前提。从目前社会大环境看，在信息技术迅猛发展、知识经济初露端倪的今天，知识的有效期在不断缩短。有的人往往会因为知识有限和社会变化太快而被淘汰。这就给我们继续学习，不断完善自己、不断提高自己提出了必然的要求。所以，加强学习成为我们生存发展和应对竞争的有效手段。我决定参加电大开放教育的学习，用理论知识提高自己的文化素质，并争取能够学以致用。所以我学习的目标很明确，不只是拿专科文凭，而是力争双丰收，既拿到文凭，又提高水平；既学到知识，又增加本领。目标明确才能有动力，才能够促使你想尽一切办法实现你的目标。我之所以能够顺利完成学业与我有一个明确的目标有很大的关系。
第二，要尽快适应开放教育的教学方法，变被动学习为主动学习，这也是开放教育本身的性质所决定的。在几个月的学习中，我逐步学会了从主教材、从网上、从站点上、从电话咨询、电子邮件、参加面授等等方式获得教学信息来进行学习，特别喜欢网上获取信息的学习方式，我觉得，如果学习从读文字教材入手，往往不得要领，看着后边忘了前边，效果不好，而通过上网下载同步测验题和作业，从同步测验和作业入手，既先熟悉了题型，同时边做看主教材，有的放矢，不会做的地方再上网查看教学动态辅导信息，各章节教学内容的讲解提示，再查不到弄不懂的问题就给老师发电子邮件询问，有时进入参与讨论，才有了今天的学习成绩，顺利的通过了电大大专课程。
第三，要正确处理好工作、生活、学习之间的矛盾。工学矛盾是每一个已经参加工作的电大学员都要面临的问题。在实际工作和学习中，如何能够较好的处理工学矛盾，在高标准、高质量完成工作的同时，能及时深化所学知识，并将知识快速转化为能力素质，这是我们不能回避的一个问题。我从事行政行业，想通过电大多学一些知识，工作经常加班加点，有时周末还不休息，非常繁忙，。一段时间内，围绕学习、工作、，我忙得晕头转向。虽然困难很多，但我经常告诫自己，一定要咬牙坚持，绝不能轻言放弃，“挤”时间保证学习质量，较好解决了工学矛盾。
面对新的学期，我们充满了无限遐思。新老师、新同学、新课程、不断优化的新的教学环境一切都激起我们新的畅往。“同一个世界，同一个梦想”、“同样的感受，给了我们同样的渴望”，我们决心以崭新的姿态迎接新的挑战，在电大创办人民满意教育的事业中，以良好的电大学员形象，以只争朝夕的刻苦学习精神，再接再厉，自尊、自强，不辜负老师的期望，珍惜宝贵的时光，在求知的道路上，扬帆奋进，驶向远方。
优质技校入学教育心得体会范文（17篇）篇十四
新学期开始了，我又带上了一年级。我们班共有学生29人，年龄一般在6周岁左右，来自不同的家庭，家庭环境对他们有着一定的影响。在这些学生中也有几个学生上课特别吵，不停的做小动作；有个学生还常常拿别人的东西；好多学生在下课时间大吵大闹的；有几个学生作业不及时完成，即使错了也不订正；有的学生常常将纸扔在上？?我觉得当务之急是养成良好的习惯，这对于学生的学习，个人成长都是非常有利的。
一到老师讲作业，学生声音非常大，老师讲什么其他学生根本听不见，一次、两次还好，长期下去是不行的。这时，我就放慢节奏，停下来，先让学生安静，让学生讨论这样做的结果是什么，有什么坏处，你应该怎么做，再把自己说的做一做，有的学生经过教育，不专心的坏习惯就改正过来，有的学生还是不行，我就让他在班级中找一个学生学习，以他为榜样来要求自己。这样尝试了一个星期后，学生在上课时已经基本能做到安静。
在我的班里，有几次学生跑来告诉我，他的笔不见了，于是我便帮着查，查着查着原来是在旁边的同学那里。我再问旁边的同学，他说是他捡到的，小学生真是天真，将捡到的东西当成是自己的。我问他，这支笔不是你的，你知道吗？他说知道，我又问，不是你的，那是谁的？他说，是别人的。别人的应该怎么办？应该还。通过几次有针对性的教育，并将教育的成果告诉学生，慢慢的，班级里少东西的事儿少了。
在刚入学时，有学生常常堵在办公室门口，大声的告诉老师，谁打人了，谁骂人了，谁推人了，这样既难看，也难听，影响老师的工作，更不利于学生的学习，危害十分大。其实仔细思考，不难发现，学生告诉都是一些鸡毛蒜皮的小事情，并不是原则性的大问题，对于这类问题，可以通过对学生的教育来尽量的减下来，我与学生一起讨论，这些事情完全可以是你让下，我再让一下就能解决。我给学生机会，比比谁能解决这样的事情，这样一来，学生告诉的事情明显的少了，当然，有些伤团结的事情还是要重点的加以解决，以免形成恶劣的.班级风气。整个班级看起来是面貌焕然一新，非常团结。
在班级里，有的学生上课不认真听，常常做小动作，手里一直是不停的，等到让他说的时候，他就什么也不知道了。对于这样的情况，首先，让学生知道养成良好学习习惯。
惯的好处，接着，共同制定出下一步的步骤，然后让他坚持到底。有的则不完成作业，对于这样的学生，要进行必要的思想教育，然后，“查”是十分的关键，自己查与他人查相结合，长久下来，他也明白了，作业是要完成的。
通过养成习惯的教育，学生上课基本能安静的学习了；不再有人去拿别人的东西了，同学间也能友好相处了；学习也是越来越认真，不交作业的人也越来越少了，地上也十分的干净。我觉得，一个良好班风的形成首先要使学生养成良好的行为习惯，今后我们还要多学习，多努力，争创文明班集体。
优质技校入学教育心得体会范文（17篇）篇十五
在9月1日，我们全体新生迈着矫健的步伐，踏进了****这个生机勃勃的校园，开始了我们人生中新一轮的挑战。
有人曾讲：“中学的时光好比万两黄金”。在中学的生活中，我将百尺竿头，更进一步！
抱负是成长的萌芽。高尔基曾说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益；我确信这也是个真理。”曾记得，小学时，我戴上了红领巾，加入了少先队。我立志要好好学习，做一名爱祖国、爱科学、爱劳动的好少年。如今，我已成长为中学生，应当胸怀大志，努力学习，把自己培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。
今年，我校初三的哥哥姐姐们在中考中取得了辉煌的成绩，为我树立了榜样。刻苦学习将是我初中生活的主旋律。初中的功课内容增多了，难度加大了，就好似前进道路上的一个个碉堡，等待着我去攻克。
我要将被动学习改为主动学习，用自己的汗水和智慧推开理想之门。知识在于积累，天才在于勤奋。我清楚地知道：学习是取得成功的基础，只有青少年时期努力学习，积累丰富的知识，才能为将来的成功打下坚实的基础。实践是取得成功的源泉。
在掌握知识的基础上，我们还必须到生活中去汲取养料。奋斗是取得成功的关键。只有不断奋斗，努力进取，才能使学习和实践的成果得以充分展示。
新学期已经到来，我会带着美好的愿望，以最饱满的精神去迎接新的挑战——用勤奋去攀登智慧的高峰，用知识的钥匙开启成功的大门！今天，我以进入****为荣。明日，让学校因为有我而感到骄傲！
优质技校入学教育心得体会范文（17篇）篇十六
有句话说“活到老，学到老”，学习是个人进步的最根本的方法。今年x月，我怀着激昂的热情踏上了广播电视大学工商管理本科的学习历程，开始了新的学习生活。据老师对xx教学环境和教学方式的介绍，我了解到xx的学习方式与以前的学习有很大的区别。xx开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。
刚入学，我了解到xx开放教育以学生为主，以自学为主。在实践和空间上给学生很大的自由，是一所没有围墙的大学。通过自学、集中面授、上网、多媒体辅助教学课件、做作业、学习小组讨论、网上答疑等多种形式进行学习。它的最大优点是可以结合自己的实际情况，安排制定学习计划，学习多少课程，什么时间学习都可以由自己支配。特别是对于我们已参加工作的同学来说，可以做到工作和学习两不误，达到工作和学习协调一致。远程开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，它是一种不仅仅只是在课堂上，更重要的是采用多种媒体及信息技术对学生进行教育的教学形式。
其效果并非没有只在课堂上授予知识的传统教育好，甚至在有些方面更优于传统教育；其次xx不是民办学院而是国家教育部直属高等学校，其学历国家是给予承认的，这使我更有信心进行学习。xx的教育更为重要的是给学生提供大量的服务。例如提供各种学习信息、学习方法、学习资料，如果学生在学习中遇到困难时可在网上随时向辅导老师进行询问并得到答案。使得学习可以得心应手。在现阶段社会上各方面对电脑的要求比较普遍。因在xx教学中要经常运用电脑进行学习，故还可以锻炼学生掌握网上知识，这都是比较好的。
通过入学指南使我更加的认识到现在的学习，不能像是以前一样只靠老师的讲解。应加强自我的学习能力，并且做好学习计划，将工作与学习的时间安排好，才能提高学习效果。面对能够再次进入校园学习的机会，我决定努力学习各科的知识，做到学以致用。
xx开放教育是高等教育的重大改革，我很高兴可以参加到这样的学习中，感谢xx为我们在职员工提供了这么好的学习机会。
优质技校入学教育心得体会范文（17篇）篇十七
一个人高尚道德品德的形成是接受他人教育和自我教育的相互统一过程。在他教过程中，转化行为的力量主要来自于外部压力，受教育者是在“自我否定”的意识流程中改变原有的行为状态，容易挫伤自尊心、自信心。如果变“否定控制式”为“肯定控制式”，受教育者自我意识将长期作用于自身，内在控制力就会逐步提高，就能自我发展、自我完善，成为社会的好公民。
职业学校加强公民道德教育，为毕业生步入社会奠定了良好的基础，对提高整个中华民族劳动者的素质具有战略意义。然而，良好道德行为的形成，是多方面教育影响、反复作用、长期熏陶的过程。职中学生毕业后，能否通过自我践行把道德理论逐渐转化为自身的道德行为，建树良好社会公民的形象，还有一个巩固过程，因此，职业中学公民道德教育应充分发挥学生的主体作用，把着力点放在学生自我教育、自我控制能力的培养上。
要培养学生的自我控制能力，笔者以为可从以下五个方面下手。
人的思想道德形成过程是一个以自我认识为基础，以自我要求为开端，以自我完善为目的，经过自我体验和自我践行，按一定程序循环往复的螺旋式前进的过程。因此，在公民道德建设过程中，激发学生奋发进取的动机是首要前提。
首先，职业学校应创设公民道德教育的环境氛围。职业学校要充分利用校内各种有利条件，如黑板报、宣传栏、小广播台、宿舍文化园地等宣传阵地，采用主题班会、演讲会、讨论会以及参观展览、征文比赛等形式营造氛围，让学生置身于这一氛围之中，使他们在学习知识的过程中，认识公民道德建设的重要性。
其次，德育工作者要坚持以人为本，充分尊重学生，用亲情找回差生失去的良智，用友情激发他们几乎泯灭的自信，逐步引导学生观察现实、体验生活、追求真善美，融行为规范教育与公民道德教育于一起，使学生真正悟出一个道理：只有现在做个好学生，将来才能做个好公民。
再次，所有教职工都要坚持循循善诱，以事明理，要耐心地通过一事一评，引导学生明辨是非，辨别善恶，使他们懂得什么事值得做，什么事不能做，通过自我评价活动，增强他们的自尊，让他们在接受道德教育的过程中，萌发自我践行的冲动，从而变“要我这样做”为“我要这样做”。
大凡对自己要求不严的学生大多缺乏进行自我教育的方法，因此，公民道德教育中，教给学生方法，组织学生有序进行道德实践训练，加强自我体验是培养学生自我教育能力的好途径。在进行礼仪教育时，我们可以在校内让礼仪标兵挂牌示范，这样既可以使礼仪标兵体验到一种荣誉感，又可以使其他学生在标兵的率先垂范下受到感染，自觉接受明礼诚信的教育；在校内开展“青年自愿者”活动时，有意安排他们互相帮助，甚至带他们走出校门，接近群众，培养学生热爱劳动，乐于助人的精神，使他们置身团结友善的氛围之中。在校外实训时，可以组织学生参观先进企业，围绕“什么样的人才最受企业欢迎”的主题，请企业家讲创业史，请先进职工谈奉献精神，对学生进行活生生的敬业奉献教育，还可以通过写日记、设座右铭，对照校纪班规找差距等活动，有意识地让学生正确认识自我、增强自我体验能力，达到自我教育的目的。
公民道德建设的基本原则是集体主义，紧扣文明班集体建设是对学生进行道德教育的中心环节。
只有把班集体作为学生自我教育的重要影响源，才能使学生毕业后尽快适应新的集体。
中学生心理独立性较强，只有在充分尊重其人格满足其心理需要时，有意识地引导他们与同伴合作，培养他们的合群性、集体性，来改善学生在集体中的地位和关系，从而影响学生的思想行为。首先，要使他们确定主人翁意识，克服事不关己、高高挂起的自由主义倾向，让他们个个参与班级体形象的设计，增强凝聚力和向心力。
其次，在实施一人一岗制过程中，及时岗位互换，深化自我体验。班级成员既是管理过程的参与者，又是管理成果的受益者，使每个同学通过体验，准确把握公共生活中应该遵循的行为准则，形成文明礼貌、助人为乐，爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，为职业道德、家庭美德的形成奠定基础。
再次，淡化“他律”，强化“自律”。学生是班集体建设的主体力量，班主任要在从实际出发、区分层次、着眼全面、鼓励先进、循序渐进的原则指导下，启发学生自我要求、自我体验、自我践行，让学生达到自我支配、识别是非的境界。可以及时组织他们开展向不文明行为告别、文明宿舍成员形象设计等贴近学生生活的专题活动，引导他们开展道德评价。这样，既尊重他们，又督促了他们，加快了他们的“社会成熟性”。
向学生提供道德评价榜样，有助于发展学生的道德评价能力，是引导学生“得到崇高思想，并做出崇高行为的唯一途径”（爱因斯坦），也是把规范学生推向合格公民的必由之路。
学生的自我评价能力是自我教育能力的基础和前提。现实生活中有许许多多感人的典型，教育者应及时抓住这些典型材料，组织学生开展道德评价，激发学生对榜样的'执著追求。青少年正处在人生的十字路口，榜样则是他们人生十字路口的一支鲜红的路标，适时提供各类型榜样，让学生按照范例评价自我，学会认识和评价别人，并且把别人和自己比较，为认识和评价自己提供标准和依据。这样，抽象的道德理论才能具体化。在展开自我评价时，教育者再适时运用诱导机制，促使青少年进行批判性发思，唤起内省过程中主题的正义感、义务感、责任感、道德感。内省过程的完成和升华，就会驱使其作出具体行为的修正。自我教育自然生效，这充分体现了公民道德教育的实效性。
教师的爱，是学生心中的雨露和阳光。良好的师生关系之间的感情交流，可以感化和转变学生的不良习性，还给学生自尊，恢复其失去的纯真。
近年来，职校生源素质每况愈下，相当一部分人或多或少存在不良习惯，这是由于独生子女家庭的溺爱、应试教育的歧视、不良社会风气的影响等因素所导致的，但这些学生的可塑性很强。职教工作者应对他们倾注满腔热情。对个别学生的不端行为一边“心中有数”，一边也要“难得糊涂”，只要通过不易被他人察觉的暗示，使教育对象产生警觉即可。教育者要坚持不当众揭短、不挫伤学生自尊心，学生的逆反情绪就不存在，相反，内疚之情顿生，内在良知驱使其加速反思，作出正确抉择。再者，教育者应以平等的姿态出现，与犯错误的同学和风细雨地谈心，进行感情沟通，有针对性地分阶段向对象提一点“跳一跳，够得到”的希望，让犯错误学生自我对照，自我反省，而且不费多大气力就可以获得“成功”。在他们“成功”之后，教育者应因势利导，加大鼓励力度，肯定其成绩，指出其问题，再提出新的希望，这样可以提高犯错误学生的自信心和奋发上进的自信力，促使他们步入自我教育、自我发展、自我完善的良性循环的轨道之中。这样，在公民道德建设中，他们的内心情感得到了熏陶，精神生活得到了充实，行为习惯有了改观，思想境界进一步升华，必然会逐步成为新世纪的一代新人。