实用流行病培训总结（案例18篇）

通过总结和概括，我们可以为培训工作制定合理的目标和计划，以便更好地发挥培训的作用。接下来，我们将带领大家一起欣赏一些经典的培训工作总结范文，相信能够给您带来一些启发和灵感。

实用流行病培训总结（案例18篇）篇一

20xx年6月11日-16日，我有幸参加了由公司企管内控处组织的“合同管理员上岗取证的培训班“，作为一名合同管理人员，日常工作牵涉材料买卖合同、租赁合同、运输合同、服务合同、其他合同五大项合同，这次研讨班的学习，让我从合同审查及合同的履行控制方面并结合相应事例深入浅出系统地学习了一遍，令我深刻理解到合同管理在企业经营中所处的重要位置，做好合同管理的重大作用，从而思考作为合同管理人员，要增强企业的合同风险防范意识，把将来可能发生的合同纠纷中的风险降低到最低。

结合培训的内容，我认为在以后的合同管理工作方面应特别注意以下几点：

1、认真审查签约对象的主体资格和资信能力

为防范欺诈行为，减少交易风险，签约前必须认真审查对方的主体资格、履约能力、信用情况等。

首先要查看对方的营业执照和企业参加年检的证明资料，确认一般企业的民事主体资格，了解其经营范围，审查企业的法定资质、资格、许可以及对方的资金、信用，经营情况，其项目是否合法。

其次了解分公司及企业内设机构，是否具备订立合同的主体资格。同时也要审查签约人的资格，查看对方提交的法人开具的正式书面授权证明，了解对方的合法身份和权限范围，以确保合同的合法性和时效性。

对于标的额大的交易，还应到工商、税务、银行等单位调查对方当事人的资信能力，以及对供应单位现有客户及以往交易证明（业绩）进行考察。

2、认真审查合同是否有效，履行是否存在法律障碍

合同交易（或合作）事项本身是否合法有效；合同的具体条款是否合法有效；合同内容是否存在法律障碍；合同文件签署（包括授权委托）是否有效；保障合同及条款的有效性（必要时可通过裁判获得强制实现力），防范因存在法律障碍而导致合同目的无法实现或承担责任。

1、争取合同起草权

一般来讲，合同由谁起草，谁就掌握主动权。起草一方的主动性在于可以根据双方协商的内容，认真考虑写入合同中的每一条款，斟酌选用对己方有利的措词，更好地考虑和保护自己的利益。

2、用词要严谨

签订合同对合同条款要认真推敲，防止发生歧义和误解，要做到字斟句酌、反复推敲，不要在合同中用含糊不清，模棱两可的词句或多义词，而且要注意合同的条款有无重复，或者前后是否自相矛盾，以免使对方钻了空子。

3、尽可能的维护自身的正当权益

1）交易内容应尽可能具体、明确、可操作。（质量、数量、价格等）我方取得的，能否能满足需要。我方应履行的，是否存在困难与障碍。交易内容实现的具体流程，应条理清晰、期限明确，并能彼此控制。

2）实现我方合同目的的核心条款（如付款条件、质量标准等条款）是否明确、可控。

3）合同履行的流程、期限是否清晰，能否保障交易内容的实现；是否存在由对方单方控制的风险。

4)履行相应义务后，确认是否能取得相应证据。

5)作为乙方合同目的实现的各个重要阶段，可能发生的对方违约、意外事件，是否约定了相应的违约责任、风险分配和约定解除权。

6)是否需要增加相应的一般条款（如生效条件）；

7)使用标准文件订立合同的，应充分考虑我方的履行控制能力。

1、严格依合同约定履行，并注意主体的一致性——订立合同的主体应当与履行合同、承担责任的主体保持一致。一方代为履行，代为接受履行的，应办理并保留相关手续。

2. 对方的履行 —— 及时检验;

3. 我方的履行 —— 保留证据；要求对方及时确认；

4. 根据履行需要 —— 及时的通知、告知、协助；

5. 合同如有变更 —— 应及时办理确认；

6. 对方发生违约时—— 及时主张权利、催告履行；行使抗辩权；

7. 遇有特别事件或重要事实—— 协商解决之同时，保存证据；

8. 必要时解除合同；

订立合同是一件技术要求高、风险也很大的经营行为，无论对于合同的效力，还是履约能力或陷阱条款，公司法人及经营者都因可能缺乏经验而难以准确进行把握。只有充分借助法律专业人员的作用，才能更好地预防合同纠纷。

合同一经承诺，即具有法律效力。对违约行为要及时申请仲裁或向人民法院提起诉讼。对合同欺诈行为要及时采取措施，尽量减少和避免损失，并请求有关部门予以打击。

1. 风险意识：认识到合同事务中存在风险，保持警惕，不可疏忽。

2. 法律意识：依据法律处理合同事务，保护自身合同权益；而不仅仅是依靠工作习惯、人情、常理等。

3. 合同意识：重视合同的签定，并依据合同约定执行合同事务，保障合同权益。

4. 证据意识：在处理合同事务的过程中，注意收集、保存相应证据，防止发生争议时，有关重要事实无法证明。

5. 时效意识：及时、尽快的行使合同权利；防止时效超过，以致发生失权后果。

这次培训虽然期限有限，但是让我受益匪浅，让我在今后的工作中时刻提醒自己注意合同的风险防范，提高法律意识，降低风险。

实用流行病培训总结（案例18篇）篇二

前不久，我参加了20xx年秋小学英语教材培训，聆听了教研室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。透过学习，我有以下总结：

一、英语教师务必培养学生良好的学习习惯。

作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。

二、英语教师务必具备扎实的基本功。

作为一个小学英语教师务必要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。个性是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮忙学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮忙学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮忙学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得简单学得愉快。

还有城阳二小的唐文青老师执教的module5unit1的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐构成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的用心性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。

三、理念和思想的更新。

透过这次培训学习，还使我们明白了就应树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。

四、自身英语潜力的提高。

这次培训，领导、老师根据我们学员的实际状况，给我们安排的一些提高自身英语潜力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课，谢老师准确的发音让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际;在这一个月里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。

五、了解了最新的英语新课程改革理念。

在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。个性强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，透过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、用心互动、共同发展的过程。所以，我们就应以小学生朋友、帮忙者的身份出现，尊重每一个学生。个性要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生带给实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的用心性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

六、英语课堂教学技能的提高。

这次培训，刘相前老师还对我们的英语教学技能进行了指导、训练，给我们安排了简笔画的绘画与运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏的运用，这些都是我们作为英语教师要掌握的。透过培训，我从不懂到懂，从不会用到灵活运用，还使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要老师有扎实的教学技能，回去以后，我还会继续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。

实用流行病培训总结（案例18篇）篇三

几天前我面试了太平人寿保险公司，有幸能够进入待岗行列，为此公司组织我们参加了为期两个月的保险培训，学习了很多，收获了很多，提高了很多。保险培训时间虽短但是转变却大。下面我从但各方面谈谈这段时间的心得体会：

在招聘专场报告会上，经理与我们分享了她人生的三次成功选择。2个月时间之内独立完成了*个保险培训项目。在人生刚起步的时候积累更多的能量，这样人生的道路才会走的更远、更辉煌。太平人寿虽然在保险行业与三大巨头相比还存在一段差距，但是其发展速度是这三大巨头的好几倍。在这样一个创业成长型的公司当中，你想不成长都困难。

在保险培训的第一天，培训老师就告诫我们要端正态度、认真工作。保险行业是一个全新的行业，特别是寿险在中国发展的历史其实并不长。保险业也是一个综合性的行业，保险公司的各个部门岗位都需要我们自己摸索，从头开始。所以不管是学什么专业，到保险公司都是新人，对大多数岗位都是很陌生的。这就要求我们要以空杯归零的心态，从头开始学，从为人处事、工作态度开始。我们的班主任以及任课老师他们都是我们学习的楷模，他们在授课中的工作态度都是我们以后工作过程中效法的标杆。投入多少，收获多少，参与多深，领悟多深——我们阳光二期培训班的班训。这个也是我们每一个阳光二期员工以后的工作格言。当一份工作加上我们的心，那么这份工作就变成了事业。

“相信自己，我是最棒的，最最棒的”——这是我们保险培训员工集体手势。这个手势动作虽然简单，但是寓意深远。每个人在做这个手势过程当中如果把自己的心融进去，用心去做这个手势就可以感受到这个手势的神奇力量。保险业是一个全新的事业，一个还没有被中国人完全接受的行业，也是一个容易被拒绝的行业。在这接下来一个月的市场实践过程中，我们可能会被人拒绝，我们也可能遭人冷眼。唯一能支撑我们继续坚持下去的只能是我们的信心——对行业的信心、对公司的信心、对自己的信心。通过这几天的尝试展业，我也体会到了公司的用心良苦。市场实践一方面可以让我们加深对业务的了解、对市场的了解、对保险业务员的了解;另一方面可以通过实践，磨练意见，增强抗压能力，让我们学会如何在逆境当中保持信心、保持自己高昂的斗志。

真诚希望我们的伙伴们都可以正确的对待这次保险培训，将培训的内容用到实践中去，端正自己心态，在自己勤奋下实现目标，达到公司要求，最终留在太平人寿铸就自己的辉煌人生!

实用流行病培训总结（案例18篇）篇四

apqp培训已经降下帷幕。参加完这次培训，我觉得它不光是一个学习书面理论的的过程，同时也是提升自我，超越自我的过程，对于刚上管理岗位的我来说，无疑是旱地里下了一场“及时雨”。在这次培训里叫我体会最深的是以下几点。

首先要对自己做的事情有兴趣，有兴趣了才能有激情，如果只是为了敷衍什么的，怎么可能会有激情，就算现在有一件事情是你很讨厌的，但是又非做不可的，你也要从不可能当中寻找出一点点乐趣或者成就感来，有了乐趣和成就感就会为自己所做的事情而骄傲。那种感觉是完全不同的。

首先作为管理者要具备善于沟通、执行力要强、其次要有影响力、关注细节、带领团队的能力，对自己的定位要清楚，更清楚明白自己的主要职责，了解上级领导对自己的期望。改进和提高自己的管理水平，使其成为一个完美的团队。在我们的工作里总是会遇到诸多的困难，为了更高的工作效率和质量，我们还可以建立多功能小组，组织改善现场，帮助员工解决困难，还有我们应该尽更多的时间在现场观察，体会员工心中所想，在不良处提出改善。在好的地方有针对的的给予表扬，使员工有动力，更有成就的继续维持。于此同时还要自己给自己设定明确目标，有计划，有组织的实时完成。

团队精神表现为一种文化氛围、一种精神面貌，是一种看得见、感知得到的精神气息；企业的灵魂则是一种看不见、摸不着的神韵。比如一个人的气质，魅力等。一个二流的画家只能画出造型相相似的物体，一流的画家则可挥洒神来之笔，赋予物体生命之魂。

实用流行病培训总结（案例18篇）篇五

《数学新课程标准》中指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，是不是所有的数学知识都要引导学生主动探索、自主发现呢？为了改变课程实施“过于强调接受学习、死记硬背、机械训练”的状况,新的《课程改革纲要》提出要倡导“主动、探索、合作”的学习方式。这种学习方式似乎已经深入人心,而与之相对的“接受式”学习方式却倍受冷遇,不少教师将“接受式”等同于“满堂灌”和“注入式”。然而,《数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。显然,“主动、探索、合作”的学习方式只是学生学习数学的一种重要方式,而不是学生学习的唯一方式。作为中学生而言,根据教学的内容和学生基础的不同，我们也不能排除“接受式”的学习方式.

（1）．“先学后教”的具体做法：“先学后教”的教学模式一般有三个基本环节：先学环节、后教环节、精练环节。即每节课学生都先依据“导学提纲”进行自学，然后教师依据学生的自学情况进行精讲，最后引导学生根据所学知识点进行精练。先学环节的具体过程是：每节课一上课，教师就把这堂课要掌握的知识用语言的形式告诉学生，同时提出3～5 个问题让学生解决。接着学生用6～15 分钟的时间看课本。这种看课本，是原原本本地阅读教材，有人称之为“裸读”。“先学后教”的教不是系统地讲授，而是点拨。这种教要做到“三讲三不讲”：讲易混、易错、易漏点，讲学生想不到、想不深、想不透的，讲学生解决不了的；学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。但不管怎样，后教的教仍是教师讲解。

（2）．优点：

1、“先学后教，当堂训练”教学法是对传统教学的一场革命，体现学生主体原则。“先学后教，当堂训练”教学法的实质是课堂教学的全过程都让学生学，从而改变了传统的教学模式，真正建立了学生的主体地位。

“先学后教，当堂训练”教学法改变了“教”与“学”的顺序。

“先学后教，当堂训练”教学法改变了“教”与“学”的主次。

“先学后教，当堂训练”教学法摆正了“学”与“教”的关系。

“先学后教，当堂训练”教学法摆正了教师与学生的关系。

2、“先学后教，当堂训练”就是自主、合作、探究性学习

3、“先学后教，当堂训练”科学的处理好了自主、合作、探究性学习三者之间的关系

4、“先学后教，当堂训练”科学地处理好了知识与能力的关系

5、“先学后教，当堂训练”能很好地把国家课程转为校本课程

（3）．缺点：由于数学知识固有的性质，采用阅读课本和听讲的方法，儿童是不可能学会的。 不是所有知识都适合用“先学后教”这种模式，比如难度系数相对大的知识点，让学生自学实在是困难，更不利于学生板演，而指望“兵教会兵”更不是一件容易的事情。所以我们更应该根据所学内容的不同选取合适的教学方法。

具备教育技术能力是教师专业化发展的一个重要组成部分。作为一名教师，要具有现代的教育观念，掌握基本的信息技术知识，能有效的利用、获取、筛选、创新、评价信息，要具备数字化信息开发利用的能力，具备信息和教学设计能力，具备课程整合的备课能力。

（2）通过校本研修来促进教师的专业成长

校本研修是在新的教师专业发展形势下产生的新的教师培养形式，是为使教师尽快适应新课程改革而产生的促进教师专业发展的新理念、新思想、新方法和新技术。

（3）通过教学反思来促进教师的专业成长

善于反思，是教师自我教育的重要方式之一。教师的反思是教师上完一个课题之后，及时分析总结这一课的成败，重新认识和作出评价，肯定成绩，找出存在的问题，分析具体原因，及时提出改进教学的措施。

（4）通过课题研究来促进教师的专业成长

基于校本的课题研究应以教学改革过程中遇到的问题为研究对象，通过“发现问题——查阅资料——编成研究方案——根据方案去行动——反思总结”的基本流程，围绕同一专题多次多人反复研究，探寻教学对策，逐步解决，从而提高教师实施新课程的能力。

（5）通过创新课堂教学，开展听课、评课、公开课等教研活动来促进教师的专业成长

（6）通过加强教师的继续教育培训来促进教师的专业成长

一、激发学生潜能，鼓励探索创新

要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本数学知识和技能，使他们觉得每项知识都是他们实践创造出来的，而不是教师强加给他们的。

二、联系生活实际，培养学习兴趣

某些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反复复地做题。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。在教学过程中，教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和帮助。学习上要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。

三、关注个体差异，促使人人发展

《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教育要促进每一个学生的发展，即要为所有学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长。由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。设计如“思考”、“探索”、“讨论”、“观察”、“试一试”、“做一做”等问题，教师可根据实际情况组织学生小组合作学习，在小组成员的安排上优、中、差各级知识水平学生要合理搭配，以优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热情来感染差生。在让学生独立思考时，要尽量多留一些时间，不能让优等生的回答剥夺差生的思考。对于数学成绩较好的学生，教师也可另外选择一些较灵活的问题让他们思考、探究，以扩大学生的知识面，提高数学成绩。

数学教学，本质上是师生共同进行数学活动的教学，所以学生获得相关的活动经验当然应该

是数学课程的一个目标。特别是，其中有些精神“只能意会，难以言传”，必须要学生自己在亲身经历的过程中获得经验；有些内容虽能言传，但是如果没有学生在数学活动中亲身体会，理解也难以深刻。但是，《课标》并没有展开阐述“数学的基本活动经验”，这也给我们留下了讨论的空间。我在这里也谈谈自己不成熟的观点，与大家交流。

什么是数学活动经验？我以为，“活动经验”与“活动”密不可分，所说的“活动”，当然要有“动”，手动、口动和脑动。它们既包括学生在课堂上学习数学时的探究性学习活动，也包括与数学课程相联系的学生实践活动；既包括生活、生产中实际进行的数学活动，也包括数学课程教学中特意设计的活动。“活动”是一个过程，因此也体现出，不但学习结果是课程目标，而且学习过程也是课程目标。其次，“活动经验”还与“经验”密不可分，当然就与“人”密不可分。学生本人要把在活动中的经历、体会总结上升为“经验”。这既可以是活动当时的经验，也可以是延时反思的经验；既可以是学生自己摸索出的经验，也可以是受别人启发得出的经验；既可以是从一次活动中得到的经验，也可以是从多次活动中互相比较得到的经验。特别关键的是，这些“经验”必须转化和建构为属于学生本人的东西，才可以认为学生获得了“活动经验”。应该注意的是，所说的“活动”都必须有明确的数学内涵和数学目的，体现数学的本质，才能称得上是“数学活动”，它们是数学教学的有机组成部分。教师的课堂讲授、学生的课堂学习，是最主要的“数学活动”，这种讲授和学习，应该是渐进式的、启发式的、探究式的、互动式的。此外，还有其他形式的“数学活动”，例如学生的自主学习，调查研究，独立思考，合作交流，小组讨论，探讨分析、参观实践，以及作业练习和操作计算工具，等等。

一、一堂好课英整体体现三个方面：真实的学习过程，科学的学习方式，高超的教学艺术。

1、“真实的学习过程”

“真实”体现在学生从不懂到懂、不会到会、模糊到清晰、错误到正确、失败到成功的过程当中；体现在教师的循循善诱、真诚帮助、严格要求和规范训练；体现在学生不同方法、不同过程的交流，不同思想、不同观点的碰撞。。。真实的，才是最精彩的！

2、“科学的学习方式

课堂教学中，“科学性”主要体现为实事求是、讲求实效。从班容量、教学时间、学生基础的实际出发，深入思考各种学习方式的可行性和产生的效应—基础知识的有效获取、认知结构的有效构建，分析和解决问题能力的有效提升等。

3、“高超的教学艺术”

教师高超的教学艺术，能使学生学得扎实又灵活、轻松又愉快，是学生沉醉于一种艺术享受而对课堂教学留下难以磨灭的美好回忆。高超教学艺术来源于教师基本素养、刻苦的磨练和不懈的追求，具体体现在：组织艺术、引导艺术、合作艺术、激励艺术、语言艺术等。

二、一堂好课应该凸显学习的主体—学生

1、学生参与状态；学生在课堂上主体地位的确立，是以一定的参与度作保证的。既要看参与“广度”，又要看“深度”。从这点上讲，表面热闹实际没有引发学生多数认知冲突的课不是好课。

2、学习目标的.达成状态；一堂好课，需要有丰富知识的获得，更要有真挚的情感与探索体验，检验的标准就是学生的接受程度与效果，同时还要了解获得知识的过程，看学生是否积极主动的跟进，每个学生是否在原有基础上得到尽可能大的进步与发展。

并不是有了预习活动，学生就可在课堂上有效获取知识，这里存在一个有效预习问题。教师可以从以下几个方面帮助学生更好地有效预习：

1、树立课堂学习与社会生活有机结合的大预习观。

大预习观不止让学生阅读材料，而是倡导让学生围绕教材内容，提前搜集相关的图文资料，制作学习用具，亲身参与社会实践，实现课堂与社会生活的有机大结合。

2、以课堂的“先行组织者”为预习内容。

“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它充当了课堂上新 旧知识联系的“人之桥梁”，有利于帮助学生确定学习目标，把学习任务与自身的认知结构联系起来，实现新知识的自我建构，甚至可以充当由已知通向未来的桥梁。

3、以提出有价值的问题作为预习的目标

在预习过程中，学生能提出问题是其探究的开始，但是否能提出有价值的问题则是有效预习的一把标尺。只有广泛阅读，积极思考，深入了解才能提出有价值的问题。

所谓思维障碍，是指思维联想活动量和速度方面发生异常。思维障碍包括思维形式障碍和思维内容障碍。思维形式障碍包括： (1)思维奔逸 (2)思维迟缓 (3)思维贫乏 (4)思维破裂 (5)思维散漫 (6)思维中断 (7)思维不连贯 (8)病理性赘述。思维内容障碍包括：(1)妄想 (2)强迫观念 (3)超价观念。

对于小学生而言，数学学习上的思维障碍应该属于思维形式的障碍，包括思维迟缓、思维贫乏、思维散漫、思维中断等。影响思维障碍的原因很多，有知识断层方面的，有思维能力方面。因此，我们要针对不同情况进行有效地训练。如果是知识断层，则需要找准学生的认识起点，教学设计直击学生的“最近发展区”，让学生学有所获。如果是思维能力方面则要加强思维能力训练，拓展学生思维的深度与广度。

空间概念应该包括两个方面，即空间知识和空间观念。教学中我们既要关注知识的落实，又要关注空间观念的形成。所谓空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。因此，我们教学中要借助实物操作、课件演示等让学生建立空间观念。

关于空间知识的落实。需要教师依然借助直观教具的操作与演示，利用多种感官充分感受的基础上，小结提炼出知识，并让知识建构在学生已有知识结构中。

数学备课是否详细可以因人而异，经验丰富的老教师可能需要精约的教案，而年轻老师可能需要详细教案。

而数学备课则需要注重精细，主要体现在：一是研读教材要精细，要精心梳理出每节课的知识点、重难点和关键点；要精心挖掘出教材的育人功能，寻找需要渗透的数学思想与方法。二是设计教学时要精细，要精心设计每节课如何关注知识点，突出重点，突破难点，抓住关键点等；要精心选择教学方法与学习方法，关注数学思想与方法的渗透。三是练习设计上要精细，要精心设计针对性强、能巩固知识、形成能力、获得思想与方法的相关练习。

学生学习的积极性直接决定学习的效果，因此，作为教师时刻应该关注每一位学生的学习状态，让每位学生全身心地投入到学习中去。因此，我们要做到：

首先，我们要从教学设计下功夫，让教学设计的情境、教学活动吸引学生，在关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的同时，还应该充分激发学生的学习兴趣。

其次、采用贴近学生年龄特征，且利于学生知识获取、思想与方法渗透等教学方式。 第三、教师要充分利用各种教学语言（包括口头语言、姿体语言等）吸引学生积极参与学习。

第四、充分利用评价的激励功能，引导学生去探究，体验成功，获得自信心。

数学作业按其针对训练的内容有两类，一类是巩固知识的作业，二类是综合应用知识的作业。第一类作业重对知识的巩固，能力的形成。这类作业的布置一定要精挑细选，要有针对性，要巩固哪方面的知识教师一定要心中有数。第二类作业也叫做实践作业，对知识的综合应用能力要求高，实践性强。设计与布置时要充分考虑条件因素、学生能力因素。

复习的目的是什么？不仅要“温故”，而且要能“知新”。这 “新”不仅仅包括学生的知识、技能的深化与熟练，还包括学生是否学会合作探索，学会复习，学会反思，学会知识的运用和创新以及思维有没有深度与广度，实际生活的经验和能力有没有提高，是否会继续学习。德国哲学家狄慈根说过：“重复是学习的母亲”。

第一、知识整理。首先，让学生回忆所学的主要内容，并让学生进行讨论、口述。回忆是复习课不可缺少的环节，教师要有意识地引导学生看课题回忆所学的知识，看课本目录回忆单元知识。回忆时，可先粗后细，并让学生进行充分讨论，在此基础上引导学生进行口述，或出示有关复习提纲，引导学生进行系统的回忆。其次，引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程，注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络。梳理的过程是整理、沟通的过程，是将所学知识前后贯通，把知识进行泛化的过程。是复习课的鲜明特征。最后，对单元中的重点内容和学生中的疑难作进一步的分析，帮助学生解决重点、难点和疑点，从而使学生全面、准确地掌握教材内容，加深理解。这一环节重在设疑、答疑和析疑上。

第二、及时练习。选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题，引导学生进行练习。通过练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力。练习时，可通过题组的形式呈现练习内容。内容要注意算理、规律或知识技能、知识的纵横联系，抓一题多解或一题多变，做到举一反三，使学生通过练习不断受到启发，在练习中进一步形成知识结构。在练习设计中，可通过典型多样的练习，帮助系统整理；设计对比练习，帮助沟通与辩析；设计综合发展练习，提高学生的解题能力。

实用流行病培训总结（案例18篇）篇六

20xx年2月23日——2月27日，我参加了教师培训中心组织开展的教科研培训。在教培中心老师精心安排组织下，使我学到了过去未曾明白的教科研理论知识以及一些具体操作方法。教师讲解细致耐心精神使我为之感动。参加复兴小学教科研经验交流会，他们充分利用网络资源对教师进行校本教研研修及培训值得我们学习和借鉴，林园耀主任科研课题研究精神是我学习的榜样。

王杰小学电子档案管理科学规范，校园文化建设和教师爱岗敬业精神，使王杰精神得到深入发展，激励和影响着下一代青少年的成长。 孤山小学聂小兰主任介绍了他们利用北京西城区网络研修的一些做法，网络研修促进了教师专业化成长。

几天来，通过学习参观和同志们相互交流经验，使我深刻认识到我们学校教科研工作开展还存在许多不足之处，科研工作比较落后，研究工作开展不深入，参与人员较少，理论知识掌握不多，很难指导教师科研工作开展。教研工作利用网络研修较少，使用不规范。工作开展过程性材料整理不够及时。档案建设不规范，对教师培训针对性不强。这些方面有待于我们改进和提高。

培训理论过程中应加强对实践的指导，尤其是对学校一把手培训。其一引起校长对教科研工作足够重视；其二提高校长理论水平更好地指导教师开展这项工作。加强对骨干教师教科研培训，定期下达一些任务，促进骨干教师业务提高。使他们在学校教育教学工作中发挥积极作用。对学校骨干教师不分指标，应向学科带头人一样，按条件申报确定否则有些科目教师形同虚设，起不到骨干作用。

总之，通过培训学习，交流和参观考察，使我对教研课工作有了新的认识，在新课程改革实施过程中，只有认真扎实有效地开展好教科研工作，才能促进教师专业化成长和业务能力的提升，课程改革向纵深发展，为教育质量提高起到推动作用。

论知识为指导，真抓实干，使我校教科研工作再上新台阶。

20xx年4才能促进新以这次培训理 28日 月

实用流行病培训总结（案例18篇）篇七

2010年以来，我科在厂党委、厂纪委的领导下，按照工厂党风廉政建设和纪检监察审计科的统一安排部署，认真贯彻落实党的十七大精神以进一步推进党风廉政建设和反腐败宣传教育工作，加强中心党员干部的作风建设，增强廉洁从政意识，提高从政道德素养，筑牢拒腐防变的思想防线，党风廉政建设成果进一步巩固，回顾我们的工作，主要抓了以下几个方面：

根据厂党委、纪委的安排，我科党总支始终把党风廉政宣传教育工作放在首位，积极组织全体党员干部就中纪委、贵州中烟工业公司、贵阳卷烟厂的有关党风廉政的文件精神进行了学习，还充分利用手机短信的作用，向党员干部发送有关加强党员廉政方面的信息，通过党风廉政的宣传教育学习，落实一岗双责，把党风廉政建设纳入行政工作重要议事日程。按照一岗双责的要求，进一步制定完善了党风廉政建设制度和工作方案，强化措施，加强了党员干部的思想作风建设，使广大党员干部树立“潜心做事、低调做人”、“用心谋事、用心做事、用心做人”的良好思想风范，严格执行各项规章制度，保证了各项工作的顺利开展。

落实了党风廉政建设责任制，主要负责人与分管负责人签定了党风廉政建设责任书。

围绕行政审批监管和机关建设，制定和完善学习、工作、廉政建设、效能监察等制度；并将各项制度编印、上墙，用制度管人、管事。

一是通过网络公开，扩大对外宣传。二是公示栏公开，围绕重点项目和安全工作、政务、党务公示栏进行公开。三是通过会议、文件、上墙等形式公开。

加强政治理论学习，集中交流学习制度，组织党员干部认真学习十七大精神、社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观，激发了党员干部干事业、创大业的热情和使命感，加强党风廉政建设。

认真贯彻学习《关于做好学习国家局、公司纪检监察工作会议和工厂党建、纪检监察、计生工作会议精神的通知》、贵州中烟《党风廉政建设责任制考核办法》、2010年《党风廉政建设和纪检监察工作任务分解表》《惩防体系5年〈工作规划〉工作任务分解表》、《党风廉政建设责任制考核评分标准》；按照《贵阳卷烟厂2010年度党风廉政建设和纪检监察工作计划分解表》的要求，进行工作目标层层分解到位。

根据厂纪委党风廉政工作部署，我科党总支结合部门实际和岗位特点拟定责任内容，做到层层分解，责任到人，将责任书签订到每个党员和管理人员同时对拥有物资采购权及签订合同、协议等10人签订了廉洁自律承诺书。责任书及承诺书的签订，从制度上明确了领导干部和党员、管理人员在廉政建设方面应承担的责任，从源头上治理和预防腐败。到目前为止全科未发生过因领导班子成员工作不力而造成的部门违法违纪案件，没有人受过任何党纪政纪处分。

运输科结合自身实际开展廉洁文化教育活动，制作廉洁卡片在内部进行宣传，使职工更加了解、理解工厂的各项工作。对收到的职工意见，经总支会仔细研究后作出答复，并将意见和答复通过公示栏、科务会、党员大会等各种形势进行通报。宣传和引导党员干部牢记“以廉为荣、以贪为耻”的基本理念，树立“淡薄名利、忠实履职”的自律理念和“自觉接受监督检查”的理念。用“贵是一种态度”的全新理念，把廉洁文化活动纳入企业文化建设总体规划中，引领工厂全面和谐发展。

进一步规范了“礼品礼金拒收、上交登记月报制度”，

明确了该制度的填报主体、管理要求和填报要求。特别是工厂自五月份开始实施“礼品礼金拒收、上交登记月报制度”的实名签字措施后，各部门负责人非常重视，把此项制度作为廉洁自律的一个突破口，均落实了专人负责，每月通过制度执行，实现了部门提醒、自我约束的管理机制。

为加强油料管理，提升管理水平，加大执行力，促进油料管理规范化工作，经2010年2月26日科务会决定，对油料管理进行效能监察立项，通过流程梳理，完善管理制度，监察油料管理工作的规范情况，查找在油料管理工作中存在的薄弱环节，促进油料管理的规范性，使之不断满足相关管理制度的规定和要求，规范油料管理工作，杜绝油料管理工作中的违法违纪行为，培育良好的职业操守。

总体来说运输科党风廉政责任制工作能真正的以“三个代表”重要思想为指导，按照从严治党、从严治企的方针，对广大职工进行党性、党风、党纪和政纪廉政教育，真正的达到了提高广大党员干部的政治素质。

存在主要问题。

2012年工作思路。

运输科党总支2010年12月14日。

实用流行病培训总结（案例18篇）篇八

实用流行病培训总结（案例18篇）篇九

今年是第十二个五年规划的开局之年，按照局党组年初关于党风廉政建设和反腐败工作的总体部署，按照党风廉政建设责任制工作的目标和要求，我科室以建设一支廉洁高效的党员干部队伍为目标，以建设惩治、预防腐败体系和落实党风廉政建设责任制为重点，为各项工作的顺利开展提供了坚强的政治保证和纪律保证。现将我科室2011年度党风廉政工作情况报告如下：

预算综合科是财政部门的综合管理部门，是社会关注的焦点，党风廉政建设和反腐败工作落实情况的好坏，不仅关系到部门管理水平的高低，而且直接影响到政府的形象。

为切实增强科室党员干部遵纪守法的自觉性，牢固构筑拒腐防变的思想道德防线，科室首先把邓小平党风廉政建设理论，以及《党内监督条例》、《纪律处分条例》、《廉政准则》等各项规章制度和中央纪委提出的“八项要求”纳入学习范围,组织党员干部、和重要岗位的非党员干部一块认真学习，进一步从思想上提高贯彻落实党风廉政建设各项法规政策的自觉性。其次将党风廉政建设和反腐败工作纳入日常工作目标管理，做到党风廉政建设和反腐败工作与财政业务工作联系在一起，有效杜绝了党风廉政建设和反腐败工作与财政业务工作“两张皮”现象。

年初就把党风廉政建设工作纳入全年整体工作，与科室业务工作同安排、同部署、同落实。并明实施责任追究制，同时按照“谁主管、谁负责”的工作原则，层层抓落实，将反腐倡廉工作任务分解到科长和主管主办人员肩上，明确责任内容，落实具体责任人，促进了全科室党风廉政建设和反腐败工作的顺利开展。

在工作中，科长负总责，总揽全局，科室其他干部抓好分管工作，分工协作，团结和睦。加强党员干部廉洁自律责任，严格执行《准则》的规定，进一步加强对党员干部廉洁自律监督。一年来，科室干部没有违反廉洁自律有关规定的现象；没有收受有关单位和个人的现金、有价证券的现象；没有跑官要官、经商办企业、参与赌博等问题。

工作中多些理解、尊重，少些埋怨、非议；多将心比心，少冷漠无情；大事讲原则，小事讲风格，切实转变工作方式，热心接待每一位来办事的工作人员，能办的事情立即就办，不能办的事情讲清原因，牢固树立“效率第一，服务至上”的理念。

积极协调与国、地税的关系，加大收入征管力度，财政收入提前实现超收，根据目前数据显示，截至12月底全市预计实现财政超收15亿元，为全市经济社会事业发展提供了有力保障。

2011年编制预算初期，我科室结合实际，参考兄弟市县继续规范和提高了定额标准，并制定和印发了《###市部门预算编制指南》，在政府主管市长的大力支持下，召开与部门领导针对预算安排的座谈会，按照部门自下而上编、分管科室审核、集体研究决定、汇总平衡报（政府）的程序编报，做到公开、规范、透明、科学。编制政府采购预算，编制综合预算，细化政府基金预算编制，完善部门预算组成内容,为预算单位编制预算提供政策依据。

二是公开本级安排的为民办理的10件事实的具体内容和1300万元资金安排情况。三是根据区厅下发的市县财政专项资金公开目录，将2011年财政预算安排的城市义务教育经费补助经费、新型农村合作医疗补助资金、廉租住房保障专项补助资金支出预算进行试点公开。

实用流行病培训总结（案例18篇）篇十

作为一名基层医生，我非常清楚基层流行病学知识的重要性。因此，最近我参加了基层流行病学培训课程，并在课程中学到了许多有用的知识和经验。在课程结束后，我反思自己的经历以及对基层流行病学培训的理解，并希望与大家分享我的心得体会。

第二段：课程内容。

基层流行病学培训课程是一项包括理论和实践的系统培训。在理论方面，我们学习了疾病预防和控制的基本原理，如传染病的传播途径、疫苗接种、卫生防疫措施等。在实践方面，我们参观了不同类型的医疗机构和社区，实地了解当地疾病状况和防疫工作的开展情况。

第三段：培训收获。

参加基层流行病学培训，让我感到受益匪浅。首先，我对预防和控制疾病的知识有了更深入的了解。例如，我学到了如何进行流行病学调查，如何控制传染病的传播，如何管理传染病疫情等。其次，我加深了对社区卫生工作的认识。课程中的实践环节，让我亲身了解了社区卫生防疫工作的现状和难点。最后，我与其他参与培训的医生交流和互动，充分利用了彼此的经验和知识，激发了我的创新思维。

第四段：应用实践。

作为一名基层医生，我意识到将基层流行病学知识应用到实际工作中的重要性。实践证明，培训中学到的知识和技能在实际工作中非常实用。例如，我采用培训中学到的方法进行了一次流行病学调查，确定了某种疾病的发病原因和散布范围；我运用疫苗接种知识为社区居民提供了更全面的服务和建议。这些实践活动不仅提高了我的专业能力，还为社区居民提供了更全面、更高效的医疗服务。

第五段：总结。

通过参加基层流行病学培训，我全面了解了预防和控制疾病的基本原理、流行病学调查方法、传染病防治、卫生防疫措施等知识，并在实践中得到了应用。培训过程中，我与其他医生的交流学习，也让我受益匪浅。总之，基层流行病学培训极大地拓展了我的视野，提高了我的专业能力，更好地为社区居民服务。

实用流行病培训总结（案例18篇）篇十一

20xx年，为使我院护理人员更好掌握和执行各项护理工作制度，适应学科的发展和满足患者的需求。护理部和全院护士进行了以下各项工作：

一、护理部：

护理部制订了全院各科室护理管理制度内容及相关培训内容，本年度进行了护理不良事件分析等5项护理管理制度的培训和讲座，全院护士参与率达到80%；护理部指定各科室在规定时间完成护士分层次培训等5项护理管理制度的培训与考核。针对科室，护理部指定专人负责各项培训试卷的制订和审核，下发至各临床科室；组织各科室护士进行培训及考核；并回收了培训考核结果。

二、各临床科室工作：

各科护士长根据护理部的总体培训计划和所在科室的专科特点，制定了本科室年度护理管理制度培训计划，并组织科室护士实施培训。培训内容包括护理部要求的5项核心制度、（各项科室护理管理常用制度、各级护理岗位人员职责、各类专业知识（包括各科室护理常规、常用技术操作规范等））的相关培训。培训后当场进行考核，对各项培训内容进行了汇总与分析，各科室护士参与率达到95%。

三、培训及考核持续改进工作：

改进情况。

2、护理部组织了专项业务督查一次，检查、指导科室护理管理制度培训落实情况，使科室培训工作不断规范、有效。

实用流行病培训总结（案例18篇）篇十二

转眼间10天的培训即将结束，这;10天里首先感谢的是;xx市人力和社会保障局、xx市创业培训领导办公室、xx市平型关职业技术学校，给我们创造了这个平台，更感谢的是默默奉献了10天的老师们，是他们指引了我们创业企业的门路，是他们每天口干舌燥的为我们讲解着每一个问题，是他们指引我们走向辉煌的那一天，是他们那样的站着为我们默默的奉献了这么多天，请允许我们说声;老师，您幸苦了!

10天里在二位老师的幽默演讲和同学一起做作业，一起玩游戏中度过，在这过程中，有欢乐，有心奋，也有郁闷。开心的是我们同学师生间相处愉快，也让我懂得了创业的程序，郁闷的是几次模拟创办企业成绩都不理想，伤心的是我们即将离别了。但我想，只要有心，就像我们的班歌唱的那样，“心若在，梦就在，只不过是从头再来”以前大家对这首歌也许从没有唱过几遍，但是因为syb创业培训永远把这首歌铭刻脑海。

创办企业是我的梦想，但我发现真正打算创办自己的企业时，就会有很多事情要考虑，并且千头万绪，难以入手。syb创业培训课程帮助我一步一步地指明创办企业的思路。经过培训后，我将能决定自己是否适合创办企业。办什么样的企业，衡量自己的企业构思是否现实可行，并在此基础上形成自己的创业计划书，它让我的梦想更加坚定。

在今天这个社会里，就业面临很大的挑战。创业就成了一条很好的出路，创业是当今社会发展的.趋势。鼓励就业不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新，创业的氛围，推动社会经济的持续、快速、健康发展。在这个交际复杂的社会中，创业单单有热情、有活力、有知识、有胆识、有挑战，足足不够，没有很大的交际圈，更多是没有很好的是非辨别能力，曾经听多人讲过;“生意场上，只有共同的利益，没有共同的朋友.但是syb创业培训班却把众多的原本素不相识的人凝聚到一起。仅仅经过10天的相处，我们却如“相亲相爱的一家人”，创业培训的兄弟姐妹们，我们将是永远不会解散的集体!我们一起成长一起见证我们的成就吧!

在10天的syb创业培训中，让我们相信，有梦想就要努力去实施，我们也相信，随着市场导向就业体制的形成和再就业优惠政策的落实，中国必将迎来一个新的创业高潮。希望我们也是这市场经济中的一叶小船，乘风破浪，达到成功的彼岸。

从现在起大家都要分别了，各自将回到自己的工作岗位上，也许今天的分离，是为了明天更好的相聚。等到我们一起见证成功的那一天，让我们一起为成功祝贺，为我们的相聚干杯。

实用流行病培训总结（案例18篇）篇十三

作为一名基层医生，我深知流行病学的重要性。在我长期的临床工作中，经常遇到各种疑难病例，如果没有正确理解和应用流行病学知识，就很难取得良好的治疗效果。因此，我很幸运有机会参加基层流行病学培训，获取前沿的知识和技能，提高自己的实践能力。

第二段：培训内容。

这次基层流行病学培训，主要涵盖了流行病学的基本概念、流行病学研究设计、流行病学调查方法等方面。其中，该培训通过理论授课、实际案例讲解、小组讨论等多种形式，使我全面掌握了流行病学研究的理论基础和实践技巧。这对于我今后开展流行病学调查和数据分析都有很大指导意义。

第三段：培训效果。

该培训除了提供专业知识外，更重要的是激发了我的学习热情和思考能力。通过参加小组讨论和写作业，我深入思考了流行病学在临床实践中的应用，希望能将所学知识更好地应用到工作中。此外，培训还与各地基层医疗机构联动，为开展实践应用提供了有力保障，培训效果可谓非常显著。

第四段：个人心得。

通过本次流行病学培训，我意识到只有不断学习、不断提高自己的专业能力才能更好地为患者服务。同时，也深深感悟到知识的重要性和实践的必要性相辅相成，不能脱离实践就产生不了真正意义上的学以致用。

第五段：总结。

在基层流行病学领域中掌握更多知识，已经成为每一个基层医疗工作者必做的事情。相信通过多次不断的学习和实践，不仅将会在治疗疾病和保护人类健康方面能够展现更出色的水平，还能获得专业的尊重和社会的认可。

实用流行病培训总结（案例18篇）篇十四

按照传染病管理要求对全县发生的甲、乙、丙类传染病个案进行流行病学调查，及时处置各类传染病疫点和疫区，采取有效的预防控制措施，控制传染病暴发流行。二、病媒生物防制与监测：

按照《辽宁省病媒生物监测实施细则》、《辽宁省媒介按蚊监测实施细则》、《辽宁省登革热媒介伊蚊监测实施细则》的有关要求，开展病媒生物防制与监测：

三、

灾区和疫源地病媒生物控制：

当自然灾害发生后或病媒传染病暴发流行时，迅速开展病媒生物的种群分布和密度调查。制定防制方案，采取有效的综合防制措施，及时将病媒生物控制在不足危害的水平。四、根据《传染病防治法》及《实施办法》的规定，负责全县传染病监测及管理工作，制定传染病监测计划和传染病控制方案。

九、配合卫生行政部门对全县相关传染病疫情、传染病工作的实施情况进行督导、考核与评价。十、完成上级和本中心交办的其他工作。

流

行

病

科2019年9月23日。

实用流行病培训总结（案例18篇）篇十五

11月8日到11月14日，参加了公司组织的为期七天的拓展培训，开始以为是枯燥辛苦的“填鸭式”训练，参与过后发现是非常有趣且区别以往的“填鸭式”教学。本次培训分为三个部分“军训队列动作训练”“理论学习”以及“户外拓展训练”。

作为一项”态度式”的训练，我们必须拥有认真负责的态度，加上积极主动的激情，配合全力以赴的行动，展现一个个全新的自我，亮出我们恒凯人的精神。“站军姿”“左右转”，这些对大家来说都是再熟悉不过的了，但是，我们看到，我们的团队在面对训练时，没有丝毫大意。这次训练，年龄跨度较大，在这里，我们没有看到年龄的界限，步调一致、行动一致，严格遵守着各项纪律，通力合作，展现着一个个不一样的自我，不一样的集体。在理论学习课堂上学习了《职业礼仪》《西点法则》《团队精神》等，这些都是我们在工作学习中需要学习和运用的知识，每个学员都能够积极参与，思维活跃都能够跟着培训教练的思路参与讨论发言，营造出非常好的学习氛围。同时也展现了我们恒凯人良好的学习气氛。而让所有学员都最难以忘怀就是在徐特立公园展开的户外拓展训练，通过“破冰行动”“仙人指路”“踩报纸”“盲人方阵”等游戏的模式，找出了自己以往生活中，工作中所看不到的盲点，身心备受洗礼。

“破冰行动”是我们面临的第一个挑战公司军训培训总结公司军训培训总结。教练将整个团队分为四组，在规定内的时间每组用规定工具，确定队长、队名，队歌，口号，制作队旗。我们队很快确定好队长，由队长分配任务，队员按照队长分配的任务各自规定时间内汇总讨论，最终确定方案。在这个环节我的体会是：每个团队必须有明确的领导人，团队领导人的作用在于确定团队行动方案、统一团队行动、协调团队意见、加强团队组织和沟通。如果不明确领导人，往往队员思想不统一，组织纪律涣散，各行其是，导致整个团队工作效率低下，计划制定下来后，要明确每个队员分工，只有把每个人的岗位职责确定好后，才能各司其职，这样既有利于明确责任，又能发挥个体的主观能动性，使其知道自己应该做什么，思考怎样做好。

第二个训练项目是“仙人指路”，任务是把大家的眼睛蒙住，队员站成一排，双手搭住前面队友的肩膀，队长站在最后面指挥整个队伍通过障碍，回到指定地点。我们队是第四组，我们会总结其他团队的失败经验，队长与队友很快确定好“加快速度”、“转弯”等手势，排头的队员会按照路线试走，确定大概在什么地点会遇到障碍，走全程大概需要多少步等等。所有事项确定后，我们这队开始走得非常顺利，被蒙住眼睛的我，也充分相信我们的队员，以几乎小跑的速度向终点冲刺，就在我认为胜利非我们莫属的时候，我们队因为速度太快脱节，导致加时一分钟，获得小组第二，这个活动很好的揭示了团队的力量及信任的力量，我们善于总结失败经验，却忘了规避一些风险，我们只求快而忘了如何求稳，如何走得更远，过分的自信让我们尝到失败的滋味。

公司军训培训总结工作总结。在比赛中，虽然我们队只坚持了1分05秒，远远落后心飞翔对1分多钟。但是，我们队并未表现出失落。从最开始的不相信能够成功到坚持30秒到坚持1分05秒，每一次的成绩都是一次超越，超越自己。我们全队努力的想办法挑战心飞翔队的记录，我们全队在享受这个集体思考，团结协作的过程。我的心得是：“没有做不到的，只有想不到的”，团队中的每个人都是非常重要的，没有任何一个人是多余的。

实用流行病培训总结（案例18篇）篇十六

流行病科是于初由原疾病控制科分离出的专业科室，具体负责流行病防治、疫情管理、消毒监测、四害监测、传染病执法等项工作。一年来，流病科在防疫站的正确领导和上级疾控部门的指导下，以防控非典为中心，以防治霍乱为重点，同时加强其它传染病的防治工作。在防非工作十分艰巨的情况下，仍圆满完成48100元的监测收费任务。现将工作总结如下。

对在广东和北京地区相继出现的非典疫情，我们高度警觉，，严密注视重点省份和邻近地区疫情状况，于12月中旬初步拟定了应急处理预案。2月末，市防疫站主持召开了全市防疫系统传染病防治工作会议，明确了疫情报告、疑似病例个案调查、样本采集等工作任务和要求，并以卫生局名义转发了市卫生局《关于加强春季传染病防治工作的通知》，对我市防非的有关业务工作又提出了明确要求。

4月初，在市和市预防控制非典型肺炎工作紧急会议之后，我市成立了“预防控制非典型肺炎工作领导小组”。正式下发了《市预防控制非典型肺炎应急预案》并组建了非典型肺炎疫情处理小组和防疫机动队。明确了乡镇卫生院、防保站、村卫生所职责和发热门诊隔离病房职责。制定了《市卫生防疫疫区处理预防案》、，《市返乡人员监控实施方案》等相关文件，保证了预防非典工作的可操作性、科学性、严肃性。

充分开展了《传染病防治法》及其实施办法、《突发性公共卫生事件应急条例》、《传染性非典型肺炎防治管理办法》、《消毒管理办法》的宣传活动，充分利用广播、电视、报纸等新闻媒体进行非典防治知识、法制知识的宣传。其中广播电视宣传32次，设咨询点8个，咨询人数达1万五仟余人次，发放非典防治宣传品万份，出宣传板报4期。通过发放宣传品、小册子、讲课等形式，对中小学校、托幼园所的学生和入园儿童、工地民工、晨练、游园群众等进行卫生防病知识教育，使非典防控和有关法律知识达到家喻户晓。2月至10月间先后7次培训医护人员、卫生防疫人员、行政人员及相关单位非典防控人员共1620人次。

全市现辖9乡、9镇、3个街道共21个行政区，总人口：万，其中城镇人口。

万，农村人口万人。

单位下达卫生监督意见书11份，针对在防非工作中存在的问题提出整改意见；对需居家重点观察的返乡人员、留验人员实行了建议书和通知书制度。认真开展排查、筛查、截查和医学观察工作，制定落实各级留验留观标准，对重点人员重点监控，使筛查、截查及排查工作有序开展。及时准确地对排查、截查、筛查和疑点人员的跟踪医学观察进行具体统计分析并每日定时进行三个网络的报告。

出警，严防死守。我站抽调专业人员18人组成防疫机动队，编成3组轮驻政府招待所，24小时待命，专门处理日常可疑情况，疫情处理专业队站领导亲自挂帅，由站内具有高级职称的专业人员组成，专门处理重大疫情、事件。二个多月来机动队共出警121次，出动防疫人员460人次，共接送疑点人员142人，其中处理重大疫情事件11次。

二个月间共对进入发热门诊的821人和重点留验的2人全部进行了详细的流调。

适应防非工作需要，我站在辽北首家成立了“市返乡和外来人员管理监控中心”，负责统一组织、协调、指挥管理和监控返乡和外来人员，实行监控管理的网络化，实行城乡流动及返乡人员跟踪动态管理，网上监控，随时跟踪，一目了然。

10初，起草了我市%26lt;—防治非典型肺炎工作方案%26gt;为今冬明春的防非工作提出了可操作性实施方案。从十月下旬开始，按市政府“三个启动，五个落实”和铁市疾控发52号文件要求，我站开始对市重点高中学生、新城街个别社区流动人口进行主动监测，于11月起向发热门诊派驻了防疫人员一名，同时全市卫生系统开始实行24小时值班及零病例报告制度。

接触者排查、留验观察、疫点划定、需采取的控制措施等工作提出意见，圆满完成了演习任务，并在消毒和防护的某些环节获得了重要和宝贵的经验，受到市领导和专家的好评。

防非期间，站领导、流病科和抽调的其它科室的几位同志，知难而进，任劳任怨，忘我工作，夜以继日。从4月中旬到7月中旬，流病科毛丽红、王冶等同志近三个月来没休过一次节假日，曾连续26天每天工作时间长达16小时以上。

在防非的关键时刻，机动队成员田磊自告奋勇曾连续值守达23天。徐欣、甄闯、陈明伟等队员临危不惧长期值守防非一线，直至取得阶段胜利。

以姜站长为首的疫情处理专业队的可歌可泣的感人事迹，市报、电视台也多次给于报道。经全体防疫人员的艰苦奋战，终于以无病例的喜人成绩向全市58万人民交上了一份满意的答卷。

霍乱防治一直是我市疾控工作重点，多年来虽无病例发生，但我们仍能常抓不懈，一丝不苟。

今年我市调整了霍乱防治领导小组的成员单位，组长由卫生局副局长担任；我站成立了防疫机动队，辽宁省第三人民医院成立了救治专家组。同时，做好了有关抢救治疗的药械准备。5月20日，我站在电视台做了霍乱防治知识的电视宣传。全年共发放传单份。

5月30日，市卫生局召开了霍乱防治培训会，由防疫站流行病科按新版《霍乱防治手册》及《市霍乱防治工作计划》和铁市疾控中心《转发关于加强霍乱等肠道传染病防治工作的通知》进行培训，对流动人口管理、疫情报告和各项防治措施等方面进行了布置和安排。共培训乡级防疫人员、临床医生和旅服等重点单位疫情报告员53人。

因防非工作需要，.今年我市在省第三人民医院新建了肠道门诊，按要求实行24小时开诊，并做到了“七专、五有、两消毒”，在开诊其间共诊治肠道病人72例，其中菌痢27例，便培养52例，霍乱弧菌培养均阴性。ors液使用52人，未发现“02”病例，对肠道门诊共监督检查5次。

在市中心医院、各乡镇卫生院设立肠道专桌，肠道专桌由防保站每月自查一次。新建的肠道门诊因防非和装修、人员安排等原因，于7月1日开诊。肠道专桌均于六月一日开诊，十月末闭诊。全年对肠道门诊和专桌及基层单位的各项防疫措施落实情况进行监督检查二次。

未检出阳性。

我市现有县级医院6家，乡级医院17家，村级及个体医疗点399家，其中乡级以上医疗机构均有消毒管理组织，并建立了消毒管理制度，绝大多数医疗机构基本上能认真执行国家有关规范、规定和标准，市中心医院、中医院、省三院还设有预防科，有专人负责消毒隔离工作。中心医院，骨科医院、省三院三家医院能做到院内每月进行消毒效果监测。

全年共对372家医疗机构的消毒工作进行了监测，监测覆盖率达88%。比提高个百分点。

达卫生监督意见书47份，监测各类样品2188项次，合格2020份，总合格率%。全年共收取监测费48100元，比去年增加4000元，圆满完成任务，为历史最好水平。

按业务规模和门诊量等因素划分，我市按县级医院管理的有三家，乡级医院共22家，性病门诊1家，村卫生所369个，每家医院和卫生所设有一名专职疫情报告员。

实用流行病培训总结（案例18篇）篇十七

2019年上半年公诉科认真学习贯彻习近平同志系列讲话精神，持之以恒落实中央、省市关于改进工作作风、密切联系群众和加强勤政廉政各项规定，坚持不懈纠正“四风”，严明党的纪律，强化对领导干部和权力运行的监督制约，持续加大惩治和预防腐败力度。

龙泉市人民检察院公诉科坚持科学发展观，全面落实“强化法律监督、维护公平正义”的检察工作主题，牢固树立“立检为公、执法为民”的组织观念，使公诉科感觉的政治素质、作风形象、工作业绩不断提升，并呈现出服务群众能力强、凝聚人心能力强、促进和谐能力强的特点。

始终坚持把严明政治纪律放在首位，决不允许有令不行、有禁不止，决不允许各自为政、阳奉阴违，自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，保证上级的各项重大决策部署的贯彻落实。

一是以严格执行《廉政准则》和党内监督各项制度为主线，认真贯彻落实廉洁自律、个人重大事项报告、述职述廉等制度。严格执行民主集中制，完善议事规则和决策程序。

四、在执法规范化建设中，公诉科严格按照公诉办案程序的工作操作规程，督促党员干部对指导案例、新的司法解释等方面业务知识的学习，配合有关科室对公诉开展检务督察、案件评查。坚持疑难公诉案件分析研讨，加强公诉案件质量预警，开展案件质量调研，大力提高办案质量。通过案件评查查找和解决影响市检察机关执法办案质量的主要问题，进一步加强执法过程的科学管理，不断提高突破案件的能力、指控犯罪的能力、准确适用法律的能力。

强化监督意识、加大监督力度、创新监督机制，切实加强对执法不公的监督；全面加强侦查监督，加大漏罪犯罪和刑讯逼供、暴力取证等违法行为的监督力度，排除非法证据；加强审判监督、刑事抗诉工作，切实维护司法公正。

实用流行病培训总结（案例18篇）篇十八

“医院服务流程”培训是一项重要工作，院部高度重视，院办作了周密细致的培训计划，培训工作取得了很好的效果。

们的培训是非常必须的，是最好的福利。员工们热爱学习，不断掌握新的专业技能，提高专业技能和服务理念，提高主人翁的工作态度，主动积极的完成日常工作。一些礼仪和细节还需要进一步加强和完善。

对这次培训，全体员工思想上高度重视，把培训当作提高自身素质重要机会来看待，参加踊跃。总培训率在95%左右。在繁忙的业务工作中，很多同志放弃了休息，在不影响工作的前提下认真参加培训。展现了我院员工良好的学习意识，这次培训将对我们的各项工作起到极大的促进作用。 通过培训，使我们认识到，医疗服务质量是医院一切工作的核心，是衡量全部工作的最重要标准。不断提高医疗服务质量不仅是增强市场竞争能力的重要保证，也是切实维护人民群众根本利益，体现全面、协调、可持续发展的重要标志。

学无止境，要思想解放，要更新观念，只有依靠不断地学习来实现。培训仅仅是开端，全院干部职工以这次培训作为加油站，作为充电机会，发扬理论联系实际的良好学风，为我院更加美好的明天而不懈的努力！

20xx年5月30日