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优秀补课老师心得范文(20篇)篇一
数学是小学阶段的一门重要课程,很多学生在学习数学方面遇到困难。为了帮助学生更好地掌握数学知识,小学数学老师开始进行补课教学。在这个过程中,老师们积累了许多心得体会。本文将总结一些小学数学老师在教学中的补课心得,希望能为其他教师提供一些启示。
第二段:了解学生的困难与需求。
在进行补课之前,小学数学老师首先要了解学生所遇到的困难和需求。通过与学生的交流和观察,老师们能够准确掌握学生的数学基础和掌握情况,从而有针对性地进行补课。例如,一些学生可能对基本概念不够理解,需要巩固基础知识;而另一些学生则可能在应用题上遇到困难,需要提高解题能力。通过了解学生的困难与需求,老师们能够为学生提供个性化的辅导,帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
第三段:灵活运用多种教学方法。
在补课教学中,小学数学老师需要灵活运用多种教学方法,以提高学生的学习兴趣和效果。老师们可以通过引导学生观察实物、进行集体探究、设计游戏等方式,将抽象的数学知识转化为具体而有趣的学习内容。同时,老师们还可以通过示范演示、讲解解题方法、布置练习等方式,引导学生主动思考和解决问题。灵活运用多种教学方法,能够激发学生的学习兴趣和动力,使他们更好地理解和应用数学知识。
第四段:激发学生的学习兴趣。
对很多学生来说,数学是一门枯燥乏味的学科,往往对学习数学没有积极性和主动性。因此,小学数学老师在进行补课教学时,需要激发学生的学习兴趣。老师们可以通过在课堂上设置游戏、竞赛、奖励等方式,增加学习的乐趣和动力。同时,老师们还可以结合实际生活和学生的兴趣爱好,设计一些寓教于乐的数学活动和任务,让学生在学习中感受到成就和快乐。激发学生的学习兴趣,能够有效提高他们的学习效果和自信心。
第五段:与家长合作,形成良好的学习氛围。
小学数学补课还需要与学生的家长保持沟通和合作,共同营造良好的学习氛围。在补课过程中,老师们可以经常与家长进行交流,了解学生在家中的学习情况,共同制定补课计划和目标。同时,老师们还可以向家长提供一些针对性的学习方法和辅导建议,帮助家长正确引导学生的学习。通过与家长的密切合作,能够形成家校共同育人的良好格局,使学生的数学学习取得更好的效果。
结尾:总结全文。
通过以上的分析可以看出,小学数学老师在进行补课教学时,需要关注学生的困难与需求,灵活运用教学方法,激发学生的学习兴趣,并与家长合作,形成良好的学习氛围。这些心得体会不仅适用于小学数学补课,也对其他学科的教学有一定的借鉴意义。希望广大教师能够在教学中不断总结经验,不断提高教学水平,为学生的学习成绩和发展提供更好的帮助。
优秀补课老师心得范文(20篇)篇二
在当前的教育形势下,课程内容日益繁重,教育压力也越来越大。加之学生自身的自主学习能力亟待培养,不少学生普遍存在落后于课程进度的情况。因此,老师补课成为了很多学校和教育机构的重要措施,它可以及时地复习巩固教学内容,帮助学生理解知识点,提升自己的学习成绩和综合素质。
第二段:补课过程中老师的作用。
在补课过程中,老师不仅仅是一个纯粹传授知识的角色。老师需要在课堂上启发学生灵活思考、提高学习兴趣;针对不同的学生、调整自己的教学策略和方法;给学生提供适宜的学习环境和氛围;引导学生以正确的态度面对学习的压力。这些,都需要老师具备丰富的教育经验和专业教学技能。老师的专业素养和情感沟通至关重要,决定着补课的效果和学生的学习收益。
第三段:学生在补课中需要注意的事项。
对于学生来说,补课也需要有自己的正确态度和学习方法。首先,学生应该在上课前预习课本,引导自己对课程内容有一个大致了解;其次,要认真听讲,尽量互动和提问,做好笔记,记录教师讲授的重点和重要思路;最后,对于学生自身存在的不足和问题,应该及时与老师和同学进行交流和讨论,找到解决方法和突破口。
老师补课的实际效果是可以明显提升学生的学习成绩和自信心。因为补课能够加强学生对课程内容的理解和掌握,并且更全面地复习和拓展学习内容,使得学生之前的漏洞得到弥补,自信心也会随之得到提升。此外,由于补课的时间和节奏往往是通过老师进行掌握和协调的,所以不易对主课程产生干扰和延误,反而会加强学生的整体思考和学习的目标感。
第五段:补课后的思考与总结。
虽然补课带来的优质教学资源和教育补给很重要,但在实际操作过程中,老师和学生也亟需共同合作、相互理解和支持。在补课后,学生应该对自己的学习状态和成效进行评估和反思,并且预防轻松松的心态侵害学习效果。同时,与老师保持良好的沟通和反馈,也是为了让老师明确自己学习的需求和推进方向;帮助老师改进课堂教学方式和方法,也是为了不断提高自己的学习质量和效果。
优秀补课老师心得范文(20篇)篇三
第一段:引言(150字)。
在现代社会,教育被视为一个国家和个人的重要使命,并且培养出一批有用的人才成为许多教育者最大的期望。但是对于教育本身来说,老师付出的努力并不总是能够得到令人满意的结果。在这里,我们来探讨一下老师无私付出的反面:老师补课。
第二段:定义老师补课(200字)。
老师补课是指在校内外的某些时间,老师给学生设立一些突破和追赶的任务,以弥补他们在正式课程中的学习缺陷或地方。不过,这个过程中也有老师将标准内的部分知识教授后,采用外教课程进行补充,以提高学生的专业水平。这种行为是基于老师对学生的一份关心,并为建立更加积极向上的班级氛围而进行的。
第三段:影响老师补课的因素(300字)。
在理论上,老师补课是对学生以及他们的未来职业方向有益的。但是,在实践中,这个方法并不总是被接受的。其中一个原因是家长可能会质疑为什么老师在正课之外还要布置作业。另外,教育压力、做家庭作业、参加义工活动等各种原因会大幅降低学生参加补课的积极性。而老师们也会很快陷入疲惫。不过,如果学生确实需要更多的学习,那么老师就会为他们付出所有努力。
第四段:老师补课的优点(300字)。
由于老师补课是在正式的课程之外进行的,所以可以完全脱离正常课程的要求和要求范围,从而将重点放在学生发现和掌握课程中需要改进的方面,以及深入学习其它课程。通过补充知识,增加专业水平,提高整体素质和学科成绩。而且,比正式课程更加自由和弹性的时间表,能够让学生安排自己的学习计划更加自由地学习,同时与其他同学分享知识和经验,增强情感联系和班级凝聚力。
第五段:结论(150字)。
总之,老师补课是我国教育的一个重要补充,帮助学生更加充分地获取知识和提高他们自身的能力水平。如果老师能将这个行为融入正式的教育课程之中,它就会成为更加有效的教育方式,能够进一步增强我国教育的声誉和知名度。
优秀补课老师心得范文(20篇)篇四
随着教育的发展和对素质教育的需求,小学生辅导班也越来越普及,数学补习班作为其中的重要组成部分,也受到越来越多家长的关注。作为一名小学数学老师,在这个岗位上不仅需要有深厚的数学知识,还需要注重教学方法和师道德的培养。通过多年的沉淀与实践,我有幸总结出以下一些补课心得与体会,与大家分享交流。
首先,作为数学老师,我认识到充分了解学生的学习特点是补习教学的关键。不同的学生有不同的学习需求和学习风格,只有充分了解学生的学习状态和难点,才能有针对性地制定教学方案和授课手段。在补习教学中,我会通过与学生沟通交流,观察他们的学习习惯和学习方式,了解他们对数学的兴趣和自信心情况。在此基础上,我会针对不同的学生制定不同的学习计划和教学方式,比如对于自主学习能力较强的学生,我会给予更多的自主空间和自主解题机会。
其次,补习教学也需要将教材与实际生活结合,培养学生对数学的兴趣与实际应用能力。数学作为一门实用性很强的学科,其实际应用价值远远超出了课本上的计算。我会在补习教学中,引入一些数学在实际生活中的应用案例,如量的计算、时间问题、空间方位等。通过将实际问题转化为数学问题,学生能更好地理解和掌握数学知识,也能激发他们对数学的兴趣与好奇心。同时,我会鼓励学生主动寻找和发现身边的数学问题,并提出解决办法,培养他们的创造思维和问题解决能力。
此外,补习教学中要注意培养学生学习的方法和态度。数学是一门需要思考和实践的学科,培养学生良好的学习习惯和态度至关重要。我会在补习教学中,注重培养学生的思辨能力和逻辑思维,引导学生善于发现问题、分析问题和解决问题。同时,我会关注学生的学习动力和学习努力程度,及时给予鼓励与帮助,让学生能够保持学习的积极性和主动性。我常常会告诉学生:数学需要耐心与坚持,只要努力下去,就会获得成绩。
最后,作为数学老师,良好的师道德也是补习教学中不可忽视的一环。在补习教学中,我始终坚持以学生为本,关注他们的全面发展和进步。我注重与学生之间的良好师生关系建立,尊重他们的个性和思想,耐心倾听他们的困惑和问题,给予他们积极的指导和引导。同时,我也会与学生家长保持密切的联系,及时向家长反馈学生的学习情况和存在的问题,共同协作助力学生的学习进步。
总之,作为一名小学数学老师,补课教学是我人生中重要的一部分。通过多年的实践,我深刻认识到了多样的学生需求、教材与生活的结合、培养学生学习方法和态度的重要性以及良好的师道德的建立。这些心得和体会不仅帮助我更好地教学,也为我个人的成长和进步提供了宝贵的经验。相信通过我们共同的努力和付出,每个小学生都能在数学学习中坚持、进步,并培养出对数学的兴趣和自信心。
优秀补课老师心得范文(20篇)篇五
近年来,随着学生竞争压力的不断增加,越来越多的家长选择请老师进行有偿补课,以帮助孩子提高学习成绩。作为一名老师,我有着多年的教学经验,也曾进行过有偿补课。在这个过程中,我深刻体会到了有偿补课的利与弊,同时也收获了一些宝贵的心得体会。
首先,有偿补课可以提高学生的学习成绩。在正常的教学过程中,老师不可避免地需要照顾到全班学生的学习进度。有偿补课则提供了一个更为私密的学习环境,老师可以更加针对学生的特点和问题进行辅导,帮助他们充分了解和掌握学习内容。同时,补课时间也可以灵活安排,不受课程表的限制,提供了更多的学习时间。这些因素都为学生提高学习成绩提供了有利的条件。
然而,有偿补课也存在一些潜在的问题。首先,有些学生或家长可能会对老师有过高的期望。他们可能认为支付了一定的费用就应该得到非常好的成绩,对老师的要求也会过分苛刻。这对老师是一种不公平的压力,容易使补课变成一种双向逼迫的关系,导致教学效果不尽如人意。其次,有偿补课也可能导致学生对学习的依赖性增加。一旦依赖补课,学生可能丧失自主学习的能力,只有在老师的指导下才能达到较好的学习效果。长期下去,这对学生的发展非常不利。
对于我个人而言,有偿补课是一种在现实环境下的无奈选择。在我进行有偿补课的过程中,我努力保持一种正常的教学态度和行为准则。我认为,无论是正常上课还是补课,我的职责只是为学生提供相关知识和技能,帮助他们充分发挥自己的潜能。因此,我会尽力避免学生对付出的价值有过高的期望,并告诉他们学习的重要性以及自主学习的必要性。我会做好辅导的同时,鼓励学生自己思考和解决问题,培养他们独立学习的能力。
除了教学的技巧和方法以外,我在有偿补课过程中也获得了一些宝贵的心得体会。首先,我更加了解了家长和学生的需求和期望。通过与他们的沟通和了解,我了解到一些学生可能因为个人原因而无法在正常的学校教学中取得进步,因此他们才选择有偿补课。对于这些学生,我更愿意成为他们学习路上的导师和支持者。其次,有偿补课也给了我一个机会去测试和实践不同的教学方式。在面对单个学生时,我可以更加灵活地运用教学技巧和方法,以找到最适合他们的学习方式。
综上所述,老师有偿补课是一个有利有弊的选择。对于学生而言,有偿补课可以提高学习成绩,但也可能导致学习的依赖性增加。对于老师而言,补课是一种现实的无奈选择,但也提供了一种更加私密和灵活的教学环境。在进行有偿补课时,老师应保持教学态度和行为准则,并努力培养学生的自主学习能力。另外,有偿补课也给了老师一个机会去了解学生和实践不同的教学方式。总体而言,老师有偿补课的经历可以帮助教师更好地理解学生和提升自己的教学能力。
优秀补课老师心得范文(20篇)篇六
第一段:补课班的来龙去脉(200字)。
回顾求学之路,或许我们都曾经参加过老师的补课班。无论是为了提高成绩,还是为了弥补之前的学习空白,老师补课班始终是学生们求学路上不可或缺的一环。补课班不仅赋予我们更多的学习机会,更教会了我们珍惜时间、努力奋斗的人生态度。
第二段:补课班的价值与对学习的影响(300字)。
老师补课班的价值远非一两句话能够概括的。首先,补课班为我们提供了一个优质的学习环境。在补课班上,老师通常都是经验丰富、教学方法独到的教育专家,他们的教学能力和对学生的关心是我们常规课堂上所不能比拟的。其次,补课班极大地拓展了我们的学习资源。往往在补课班上,我们能够接触到更多的学习资料和习题,这无疑对我们的学习效果起到了事半功倍的作用。最重要的是,补课班培养了我们的学习习惯和自律意识。由于补课班的强调需求和效果,我们以往“马虎从事,防微杜渐”的懒散心态得到了改变,养成了严谨认真的学习态度。
第三段:我在补课班中的收获(300字)。
在补课班上度过的时光,我获得了很多。首先,通过补课班的学习,我发现自己的学习潜力和能力。老师们用独特的教学方法让我们在短时间内掌握了一些看似困难的知识点,这让我对自己的潜力充满了信心。其次,课堂上老师对问题的耐心解答和学习方法的讲解让我养成了良好的学习习惯。我开始有了自主学习的能力,在课后也愿意主动独立思考和解决问题。此外,与同学们一起在补课班上努力学习,我们相互之间的学术竞争和切磋也让我受益匪浅。我们相互帮助、互相鼓励,努力拼搏,共同进步。
尽管补课班给了我们很多,但也存在一些可以改进的地方。首先,老师在教学中应更注重培养学生的思维能力,而非仅仅注重知识点的掌握。其次,补课班应该与正式学校的课程相结合,更好地支持和辅助学生的学习。最后,老师应该更多地关注学生的个体差异,提供个性化的辅导与指导,以更好地帮助学生全面发展。
第五段:补课班的启示与展望(200字)。
回顾补课班的时光,我们悟出了许多宝贵的人生经验。补课班教给我们的不仅是学习,更是勤奋、积极向上的人生态度。我们意识到成功不能依靠偶然,而是靠自己的努力与不断学习。将来,我们将继续努力,在学习中不断成长,追求卓越,书写精彩人生。
总结:老师补课班是我们学习路上的一个重要里程碑,无论是在学习方法、学习思维还是学习习惯方面,都起到了积极的推动作用。通过补课班的学习,我们改变了学习态度,提高了学习效果,获得了更多的学习资源。希望老师们能继续关注学生个体差异,提供更多个性化辅导,让补课班在未来的发展中持续发挥积极的作用。
优秀补课老师心得范文(20篇)篇七
第一段:由于学科难度较大,数学成为小学生的噩梦,很多学生在数学学习上遇到了困难,需要进行补课。作为一名小学数学老师,我担任过多次补课工作。这些经历使我深刻认识到,补课不仅仅是单纯地传授知识点,更是一次去了解学生的个性和需求的机会。
第二段:补课的第一步是与学生建立起良好的师生关系,这有助于建立学生对我的信任。我会与学生进行心理沟通,了解他们对数学的看法和态度。有些学生对数学持有消极的态度,这是由于他们在学习过程中遇到过难题导致的。我试图将补课课堂打造成一个开放和宽容的空间,让学生们能够自由提问和发表观点。
第三段:在授课过程中,我会结合学生的实际情况进行教学,增加兴趣。例如,我会用一些趣味的游戏来让学生在不知不觉中学习。我还会通过举例子解释知识点,让学生更加容易理解。除了提供大量的练习题帮助学生巩固知识,我还会给学生布置一些有趣的作业,以培养他们的独立思考能力。
第四段:在补课的过程中,我注重培养学生的学习策略和方法。有些学生只注重得到正确答案,而忽视了解题思路。我鼓励学生多思考,多尝试不同方法,培养他们的问题解决能力。同时,我还会教授一些解题技巧和方法,以便学生能够在考试中更好地应对各种题型。
第五段:在补课结束之后,我会与学生进行回顾和总结。这不仅有助于检验学生对知识的掌握程度,还能让学生意识到自己的进步。我鼓励学生积极参与讨论,表达自己的观点和感受。同时,我也会给学生提供一些学习建议,指导他们在以后的学习中改进不足,并继续保持对数学的兴趣。
总结:通过我多次进行补课的经历,我深刻认识到补课不是简单地填补知识的空缺,更是一次了解学生的机会。与学生建立良好的师生关系、结合学生的实际情况进行教学、注重培养学生学习策略和方法,这些都是补课的关键点。我希望我的补课体会能够帮助到更多的教师,共同为提高学生的数学成绩而努力。
优秀补课老师心得范文(20篇)篇八
今年暑假是我大学以来的第一个暑假,时间比我以前上高中、初中时都要长,所以我决定要打暑期工。通过打暑期工来锻炼自己,磨砺自己,充实自己的生活,丰富自己的人生,让我的人生更加精彩。所以放假几天后,我就走出家门寻找适合自己的工作。但是找一份工作还真不容易呀,开始时处处碰壁。想做销售员,可是它要求要有经验;想做推销员,但它要求是长期工;想做服务员,但是它的工资太低不符合我的要求;所以这些工作我都没有成功找到。但是功夫不负有心人,最后我找到了一份与我专业相同的工作,那就是——家教。
下面就谈一谈我个人对这份家教工作的一点心得体会。作为一名家教,就如同老师一样,要有扎实的知识储备,方可教育他人;其次,要有一些对人性格的识别能力,不同性格的人接受方式不一样,要因材施教;再次,要有一定的与人沟通能力,家教的过程就是与人沟通的过程,只有把握好这个沟通,才会将自己所学的知识有效的传授于他人;在思想上要有一个开阔的思维,“所谓师者,传道授业解惑也”,在教授别人文化知识的时候更重要的是对他有个思想上的教育,培养坚韧的学习精神和科学的学习方法、习惯。
这次家教对象是同一个家庭的三个孩子,其中一名是初二的学生、一名是初一的学生、一名是五年级的学生。对于初中、小学的课程,由于时隔的时间比较长,所以早已忘记的差不多了。而且现代教育改革相当频繁,很多内容都有所改变。因此,这就需要一个回顾与学习的过程,对自己所要讲的内容做一个全面系统的回顾,同时做好授课计划。例如对初中英语的补习就需要熟练的记下所有的语法以及一些单词,对初中数学的复习就需要牢记下每一个数学公式,并且要学以致用;对小学的英语就要熟悉课本,以及一些比较简单的语法,这些都是在初中、小学学习中举足轻重的细节。在一个扎实的知识储备下,方可给学生讲到知识点的本质,让学生对待这方面的习题达到一个高屋建瓴的境界。说得容易,可是做起来就不容易了。这花费了我大量的时间与精力,每天晚上都要十二点多才能睡觉,早上又要早早起床。那时我真真正正的体会到了严重睡眠不足的厉害!
在家教的前两天,是一个授课的过程,更是对学生的一个初步了解过程,分析出学生的知识欠缺在哪里,知识掌握了哪些,然后才知道学生之所缺,重点补习不足之处,达到一个高效率的效果。同时对学生的性格做个初步的认识,毕竟家教是一个和人打交道的过程,以一种亦师亦友的关系讲解自己的内容,了解清楚后才会达到事半功倍。所以授课的前两天非常重要,也相当的辛苦。可能由于我和那几个学生接触不久,所以她们比较听话,教起来没那么累。可是当我们比较熟悉之后,她们就很不听话了,布置的作业不做完,就算做也是马马虎虎的,而且要时时刻刻的提醒她们复习。教了二十几天,她们给我的感觉就是不是不会做练习而是懒于做,不会自觉和主动学习;并且学习没有一点方法。她们做题时,喜欢,而懒于动手。听课时,也只是“洗耳恭听”,从不做笔记。这就是她们学习懒惰的体现。
记得有一次,我给初二的学生讲解了,她听课时,显得有些吃力。我讲完后,问她是否还有疑问、懂不懂,她回答说全听懂了。过了两天,为了检验复习的效果,但她却给了我沉重的打击,我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后,我不断地反思:是自己的原因,还是她的原因?不管怎样,有一点很清楚:她根本没听懂。面对懒惰成性的她,我显得“束手无策”。学习成绩的好坏,往往取决于学习习惯的好坏。
优秀补课老师心得范文(20篇)篇九
尊敬的校长、老师们:
您们好!
我是贵校三年一班__的家长。今天我怀着无比激动的心情连夜给您写了这封信,恳请您耐心看完,这封信的目的只有一个:感谢学校领导,感谢三年一班班主任董老师,感谢所有科任老师!
孩子开学住校已经一周了,这一周对于我家长来说是一种煎熬,非常想知道孩子在学校里的情况怎么样,是否能适应紧张的学习和生活,但又怕影响老师的正常工作,所以一直没敢给老师打电话询问。
今天晚上终于盼到了孩子放学回家。刚到家里,孩子就让我和他爸爸在沙发上坐好,然后恭恭敬敬地给我们深鞠一躬,说:“爸爸妈妈,谢谢你们一直以来对我的关心和照顾,你们辛苦了!”当时我们俩都惊呆了,不知道说什么好,继而激动得热泪盈眶,一把将孩子抱在怀里,突然之间就发现孩子长大了,懂事了,知道理解父母的付出和辛苦了,我们的心情久久不能平静。
在吃饭时与孩子沟通交流中,我们了解到孩子的变化如此巨大的原因,是因为从今年入学开始,在学校领导的正确领导下,孩子们认真学习和吟唱了《弟—子规》,其中的“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,父母责,须顺承,”对孩子的行为有着深刻的影响。
今天,班主任董老师召开了主题班会“妈妈,我想对你说。”据孩子说,班会上同学们在班主任的带领下整齐地跪在地上,籍此感谢父母的养育之恩,想着平日里父母的关心和爱护,同学们都痛哭流涕。
还说,他当时在班会上不仅仅想到了父母的养育之恩,还想到了班主任董老师,还有教英语的梁老师和其他科任老师,入学这两年多来,在各位老师的谆谆教导下,他的学习稳步上升,年部排名逐渐向前,这都是老师们呕心沥血所付出的结果。今年初三学生全员住校,每天晚上老师们牺牲了休息时间给孩子补课,并照顾生活起居,一周下来很多老师都消瘦了,特别是董老师,为了班级和年部又操心又上火,加上每天的睡眠不足,已经病倒了还坚持给他们白天上课晚上辅导,孩子点滴进步和些许成绩都凝结着老师们辛勤的汗水。
通过学习弟—子规和这次开展近乎完美的主题班会,我的孩子怀揣着一颗感恩的心,明白了百善孝为先的道理,也让他从懵懂无知到现在的彬彬有礼。感谢袁校长和董老师不仅教给孩子知识,更教会了孩子怎样做人。小舞台,大作为,三尺讲台方寸有限,却承载着老师崇高的理想和辉煌事业!
再多的纸张也写不完我们感激之情,再一次感谢以袁校长为首的学校领导,感谢董新老师,也感谢梁雨老师,还感谢三年一班的科任老师:谢谢你们!你们辛苦了!请接受我们全家最崇高的、最诚挚的敬礼!
最后,祝老师们身体健康,平安幸福,桃李满天下!
优秀补课老师心得范文(20篇)篇十
在课程教学工作中,老师的补课是非常重要的一环。补课不仅可以帮助学生加深对知识点的理解,还可以解决学生的疑惑和难点。作为一名教师,我深刻认识到了补课对教学工作的重要性,同时也积累了一些补课的心得。
第二段:补课前的准备。
在补课之前,我会先了解学生的学习情况和问题。通过与学生的沟通,了解学生掌握知识点的情况和存在的问题和困难。在这个基础上,我会制定详细的教学计划,并准备好教材、讲义和课件等教具。同时,我还会针对性的复习相关知识点,进一步加深自己的理解和掌握程度,为补课教学做好准备。
第三段:补课中的教学策略。
在补课的教学过程中,我会采取一些有效的教学策略,比如思维导图法、实验演示法、探究式教学法等。这些方法都可以帮助学生更加深入地理解知识点,达到事半功倍的效果。例如,在教授某一知识点时,我会采用实验演示法,让学生亲身感受知识点的实际操作,加深对知识点的印象。此外,我还会鼓励学生参与课堂的互动,让学生积极发言和讨论,培养他们的思考能力和创造力。
第四段:补课后的评估和反思。
补课教学结束之后,我会仔细分析和评估这次教学的效果。感谢学生针对此次授课的评价,同时也自己先行评价。如果教学效果不理想,我会认真反思自己的教学方法和过程,找寻自身存在的问题和不足。针对这些问题,我会采取相应的措施进行改进,并在下一次的教学中得以实践。
第五段:总结。
总的来说,补课工作对于学生的学习效果和教学质量有着非常重要的作用。作为老师,我们需要认真对待每一次的补课教学,并且在教学过程中积极运用有效的教学策略,让学生积极参与课堂互动,加深对知识点的理解和记忆。随着自己对补课教学的掌握和积累,我相信一定会在日后的教学工作中得以深入发挥,取得更好的教育效果。
优秀补课老师心得范文(20篇)篇十一
老师补课的意义不言而喻,是很多学生在学习中的救星。而作为一位老师,补课更是一种责任和担当。在补课中,我深刻体会到了很多东西,也发现了很多可以改进的地方。下面我将和大家分享我的补课体会和心得。
第二段:补课让我更好地了解学生。
平时在班级上,虽然和学生进行着互动,但是真正了解学生并不容易,特别是对于那些平时不爱说话或者很内向的学生。而在补课中,我和学生在一个相对较小的环境内,可以单独和每一个学生交流,了解他们的学习情况和问题。同时,也可以通过学生的表现和反馈来发现自己的教学问题,进一步完善自己的教学方法。
第三段:补课让我更加注重细节。
补课对于老师的要求非常高,要求教师能够精益求精,把握好每一个细节。例如,讲解时光线明亮、音量适中、语速平稳,并且注意到学生的反应,及时进行反馈和调整。在补课中,我不仅更加注重自己的语言表达和授课方式,也逐渐培养了自己的专注和耐心。
第四段:补课让我更好的分析学生的需要。
每一个学生不仅学习能力有差异,而且在学习中面对问题的态度、动机也都不同。在补课中,我通过深入了解每个学生的学习情况和问题,分析出了学生的学习特点和问题原因,并提出相应的解决方案。例如,对于那些性格内向、话不多的学生,我就采取个性化的指导方法,如制定个人学习计划、鼓励学生多做尝试等,并在补课中不断调整和优化自己的教学内容和方法。
第五段:总结。
在补课中,我不仅可以给予学生更加个性化的学习指导和辅助,而且也更好地了解了学生的真实需求,同时也能够借此机会不断完善自己的教学方法。补课让我成为更好的老师,同时也提高了学生的学习成绩和自信心。我相信,在今后的教学工作中,我将更加注重细节、适应学生的个性化需求,不断努力成为更好的老师。
优秀补课老师心得范文(20篇)篇十二
在现代社会中,补课已成为了许多学生和家长在学校课程外的常规需求。而在其中,老师补课便成为了学生们的默契选择。在补课过程中,老师不仅需要具备专业的知识、耐心和细心,更需要有一定的心得体会,才能更好地帮助学生实现知识的巩固和提高。因此,本文将从老师补课心得体会出发,探讨老师补课的重要性和技巧,以帮助更多的老师提高自己的补课水平。
第二段:重视方法。
老师在补课过程中,最关键的是要确定学生的学习方法和需求,给予针对性的帮助。在教学中,老师们也要根据学生的学情,精心设计课程,提高教学质量。同时,如果补课内容与节目内容相同,老师也应该将课程理清楚、重点突出,使学生更直观地理解课程内容。
第三段:互动与鼓励。
在补课过程中,教师还应鼓励学生积极主动地参与,提高学生自我意识和自觉性。老师与学生之间的互动也是关键。不仅可以加强沟通、理清学生的学习情况,还可以借着平时交谈发现问题,及时解决。如此一来,学生能够获得更多的反馈,同时也能增强教师与学生之间的信任,更好地促进教学效果的提高。
第四段:激发潜能。
在补课过程中,老师通过对学生的细致观察和交流,能够更好地发现学生的潜能和潜在问题。老师应该通过有效地方法帮助学生解决问题,提醒学生角色和方法,指导分析和解决问题的方案,逐渐激发出学生的学习潜力,并逐渐加深学生的自信心,促进学习效果的提高。
第五段:总结。
综合以上分析,可以看出老师在补课过程中是具有重要作用的,尤其是老师的心得体会对于教学和学生的发展都具有较大的推动作用。因此,老师们需要不断完善自己的教学方法,掌握适合学生的教学技巧和补课策略,才能在补课过程中取得更好的效果。希望本文能为教师们提供一定的思路,帮助大家在补课工作中取得更好的成效。
优秀补课老师心得范文(20篇)篇十三
随着中国教育竞争的日益激烈,很多家长选择为孩子请家教或者辅导班来补课,以提高孩子的学术成绩。作为一名补课老师,我从事这个职业多年,积累了一些经验和体会。在这篇文章中,我将分享我对补课的见解和心得体会。
首先,我认为补课老师要充分了解学生的学习情况和需求。每个学生的学习能力和学习方式都不相同,因此,补课老师需要花时间了解每个学生的具体情况,包括学习习惯、学习目标和学习起点。通过与学生和家长的沟通,我可以更好地了解学生的需求,并制定适合他们的教学计划。
其次,补课老师要根据学生的实际情况制定个性化的教学方法与策略。在我教学的过程中,我发现不少学生在某些科目上有困难,是因为他们对某些基础知识没有掌握。因此,我会针对每个学生不同的薄弱环节,进行有针对性的辅导和讲解。我尽可能使用能引发学生兴趣的方式教授知识,提高学习效果。
优质的教材和教学资源也是补课老师的必备工具。为了更好地帮助学生,我会不断寻找教学资源和教材,以便让学生能够在课余时间巩固所学知识。此外,我还会关注最新的教学方法和教学技术,不断提升自己的教学水平。
作为一名补课老师,我也深刻认识到与学生之间的沟通和信任是至关重要的。我会尊重学生的意愿,并听取他们的想法和意见。在教学的过程中,我会经常与学生交流,了解他们的学习情况和进展。有时候,我会鼓励他们寻找自己的学习方法和策略,并帮助他们建立良好的学习习惯。
最后,补课老师应该关注学生的全面发展。虽然提高学术成绩是补课的主要目的,但作为一名教育工作者,我也很关心学生的全面发展。我会鼓励学生参加各种课外活动,培养他们的兴趣和爱好。我相信,一个全面发展的学生能够更好地应对未来的挑战。
总的来说,作为一名补课老师,我认为了解学生的需求,制定个性化的教学策略,使用优质的教材和资源,与学生之间建立良好的沟通和信任关系,以及关注学生的全面发展是至关重要的。通过这些经验和体会,我相信我能够更好地帮助学生提高学习成绩,并为他们的未来做好铺垫。
优秀补课老师心得范文(20篇)篇十四
在这个漫长的暑假里,我去了很多地方,让我印象最深刻的是7月10日下午,参加小记者活动,活动的内容是“棒棒糖花束”。
那天下午妈妈带着我和姐姐开车到了友邦壹号院销售中心,进去之后老师叫我们签名,然后发了一张券,老师说:“可以去那边领取一个清凉解暑冰淇淋和一份清补凉。”我跟姐姐听到有清凉解暑的冰淇淋,飞快地跑到了那个领取冰淇淋的地方。我们拿了个草莓味的冰淇淋,我打开了包装,冰淇淋上印着一个非常精致的景观桥,我都不舍得吃了。
活动马上开始了,老师开始点名,点到我的名字时,我乖乖地坐在椅子上,老师发了个瓶子,之后发了一袋玻璃片和一支胶水。我先把瓶子涂上一圈胶水,然后再发挥创意,把玻璃片粘上去。我粘得有些歪歪扭扭,不像姐姐粘得那么整整齐齐。我请姐姐教我怎么粘才能像她做的一样整齐。经过姐姐手把手教,我终于粘得整齐啦!
之后,老师给我们做的瓶子拍了一张照片,还给我们每个小记者发了一个小礼品。猜猜是什么?是一台迷你电风扇。今天下午,我和姐姐过得最开心了!
优秀补课老师心得范文(20篇)篇十五
近年来,随着学生们对教育重视程度的提高和家长们对孩子学业成绩的追求,补课行业逐渐兴起。作为一名补课老师,我亲身经历了这个行业的发展与变化。通过与学生的互动和教学实践,我逐渐领悟到补课教育的重要性和自身成长的意义。以下是我对补课老师这一身份的心得体会。
首先,作为一名补课老师,我要有足够的耐心和责任心。补课教育的最终目的是帮助学生提高学习成绩,这需要付出大量的精力和时间。有时,学生可能因为学习困难而心情烦躁,甚至对学习失去信心。作为老师,我必须充满耐心地与他们交流,并找出他们学习的问题所在。同时,我也要承担起帮助学生改善学习环境、制定学习计划以及监督学习进度的责任。
其次,作为一名补课老师,我要与学生建立良好的师生关系。补课教育侧重个性化的辅导与指导,因此与学生的私人关系至关重要。我始终坚持以师爱为本,尊重学生的人格尊严,关心他们的成长,倾听他们心声,与他们建立起师生关系的基础。只有学生感受到我的关怀和理解,他们才会更愿意与我合作,更有动力去解决自己的学习问题。
第三,作为一名补课老师,我要不断提升自己的专业能力。补课教育虽然是教育的一个辅助手段,但也需要高水平的教学能力。我会经常参加各种培训、研讨会和教学交流活动,不断更新自己的知识储备和教学技巧。同时,我也会不断地反思自己的教学过程,寻找改进的空间,以提高教学效果。只有不断学习和提升,我才能更好地帮助学生。
第四,作为一名补课老师,我要注重培养学生的学习方法和习惯。补课教育并不仅仅是为了补充学生的知识空白,更重要的是要帮助学生建立良好的学习方法和习惯。我会定期向学生推荐一些有效的学习方法和工具,并引导他们建立学习计划和目标,养成良好的学习习惯。这样,学生不仅能够解决当前的学习困难,还能够在未来的学习中受益无穷。
最后,作为一名补课老师,我要给予学生更多的鼓励和肯定。学生在学习中可能会遇到各种挫折和困难,他们需要老师的鼓励和支持。我会积极评价他们的努力和进步,满足他们对成绩的渴望,让他们充满自信地面对学习。同时,我也会帮助学生树立正确的评价观,让他们明白,学习不仅仅是为了好成绩,更是为了充实自己、提升能力。
综上所述,作为一名补课老师,我深刻认识到了自己的角色和责任。通过与学生的互动和教学实践,我不仅帮助他们提高了学习成绩,更重要的是,培养了他们的学习能力和自我管理能力。这一切都离不开我对补课教育的认真思考和不断探索的经验总结。我相信,在不久的将来,补课教育将会更加成熟和完善,更多的学生也能够从中受益,实现个人的学习目标。
优秀补课老师心得范文(20篇)篇十六
在我的暑期补课中,我们换过两次班主任,第二次的班主任姓钟。一开始钟老师很严厉,上课前都要开一个小班会,告诉我们我们今天上课该干什么,有什么重要的内容。
而我们也很喜欢钟老师开的这个小班会,虽说这个小班会的时间很短,但非常重要。这个暑期补课,时间过得很快,每天的上课、考试、作业,将我们压得喘不过气来。我们下午的辅导课,是由班主任来上的,我们很喜欢钟主任给我们上课,因为她讲课十分的有趣,我们也听得聚精会神,思想从不走神,所以这一节课的时间过得非常快。
暑期补课接近尾声了,每一天我们的班主任都会拍些照片当做留念,有一天老师请假了,再等老师回来时,老师就说:“虽然你们一天天老惹我生气,但是一天不见还怪想的。”我们听后,心里也美滋滋的。
补课最后一天了,我们依依不舍的和钟老师告别,每个人眼里都充满了泪光,但我们强忍着没有让眼泪流下来。现在距补完课已有20几天了,我还是很想我们的钟老师。
钟老师,你真的是个好老师!!!
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优秀补课老师心得范文(20篇)篇十七
3月16日,我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课,真的是感受颇深,受益匪浅,让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自我的点滴体会。
1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多,要来得直接。
2、真实——课堂教学就应追求的境界。
3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段。
我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活,并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境,而是尽量贴近于生活,这样学生学习起来便于思考操作,同时也能在生活中加以应用。个性是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合,因为我们的目标就是要让学生透过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法,掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察,多思考,多操作。
4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求。
我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授,到提倡育人的重要性,我们的观念都有了逐级的改变,那么此刻课改又提出了“三维目标的整合”,所谓的“三维目标”就是:“知识与潜力,过程与方法,情感道德与价值观”,要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合,而且是“品之有味,寻之无迹”,如在三年级数学课的教学中,她透过教学让学生体会到了,不一样的事物从不一样的角度去看去评定都会有不一样的结果和答案,那么做人就是这样我们不就应以一种标准去看待我们周边的人、事,我们要从多角度去思考一个问题,所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中,让学生透过学习知识,提高了学生分析决定事物的潜力,同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。
优秀补课老师心得范文(20篇)篇十八
补课老师是指在学生学习成绩不理想或者需要进一步巩固知识的时候,经过学生或者家长的请求,为其进行额外的辅导,并进行一对一的指导。作为一名补课老师,我深有体会,补课教学不仅需要有足够的学科知识,还要具备一定的心理素质和教育观念。
首先,作为一名补课老师,我深感教育事业的重要性。每一个学生,都是未来社会的栋梁之材,每一份教育的工作都将影响和塑造他们的一生。因此,我要时刻保持对教育事业的热忱和责任心,不仅在教学过程中倾注更多的心血,也要注重对学生的全面发展进行关注,引导他们树立正确的学习态度以及积极的人生观。
其次,补课教学需要与学生建立起良好的沟通与信任。尤其在一对一的教学过程中,老师与学生之间的互动起到至关重要的作用。首先,我要倾听学生的诉求,理解他们的需求,然后根据学生的个性和特长进行个性化的辅导。同时,我也要通过与学生的直接交流,了解他们的学习情况、压力和困惑,以便更好地帮助他们排除障碍、取得进步。
再次,补课教学需要耐心和恒心。很多学生来找我补课都是由于某些特殊困难导致学习没有进展。这些困难有时来自家庭环境、有时是学习难度较大或个人心理方面的问题。与其强调学习上的差异,我更关注学生人际交往、情感态度等方面,同时激发他们学习兴趣和自主学习能力。为此,我必须保持足够的耐心,不断引导和鼓励学生,帮助他们克服困难,相信每一个学生的潜力和未来。
此外,补课老师还需要不断提升教学技能和专业知识。教育是一个相对特殊的行业,不同的学科、年级、学生都有各自的特点和要求。我要经常学习新知识,关注教育前沿的发展,不断提升自己的教学能力和专业素养。同时,我也要善于借鉴其他成功的补课案例和方法,与同行们进行交流和反思,才能给学生提供更好的服务。
综上所述,作为一名补课老师,心得体会不仅仅是知识与技能的堆砌,更是一种教育情怀和责任担当。只有通过激发学生的兴趣、建立良好的师生关系、保持固有的耐心和恒心,并不断提升自身的教学能力,才能更好地帮助学生克服难关,取得更好的学习成绩,为未来的成长打下坚实的基础。
优秀补课老师心得范文(20篇)篇十九
通过这次的听课活动,让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。让我受益匪浅。听完这几节课,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获,或者说是感想,写出来大家一起分享。
一、小学英语教师的基本功。
各位名师的基本功扎实,语音的标准及语言的流利、亲切,规范的板书。口语的流畅,使整堂课都特别的流畅,规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容,利于课文的理解外,也利于学生养成良好的书写习惯。特别是卢英苗老师的板书,使一篇很长的阅读理解,重难点表现的那么一目了然。学生抓住了本篇阅读课文的重点。
二、情境的设置。
英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。给我印象最深刻的是这样一个情境:李广艳老师的这节课,通过自身的video更近一步的使学生熟知重点句型,通过视觉、听觉的刺激,让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。
三、恰当的导入,自然的过渡。
这几节课,我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然,过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。这点陆晓雪老师运用的特别好,通过“howareyou?”自热导入,生问师答“justfine”。从而导入新课的学习中。
通过这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力,一定能拉近距离,不断进步。
优秀补课老师心得范文(20篇)篇二十
初中老师暑期家访报告:班里孩子全都在补课。
高温酷暑,幼儿园、小学、中学,各个阶段的老师都在忙着家访。杭州青春中学新初一班主任周慧,从7月中旬开始密集家访,半个多月走访了近30位学生,最近周老师写了一份颇具时代气息的暑期家访报告。
周慧,身材敦实,说话慢条斯理,一走上讲台就极富激情。他曾被评为杭州市首届模范班主任,在学生中有着很高的人气。
今年暑假,周老师总计走访28位学生。周老师说,班里总共35人,还有7个学生在外地过暑假,等他们回杭后继续去探访。
28个学生大部分在青春中学附近,住在凤起路上的学生居多,稍远的在采荷区块,最远的学生住在转塘。
周老师家在近江小区,他家访基本上靠公交车和步行。周老师一般先坐29路公交车从近江到潮鸣寺巷,然后走路到学生家里,一般要走半个小时左右。周老师说:“走走路挺好的,就当减肥了。”
周老师家访,安排比较随性,一般是当天白天打电话,约晚上的时间。一晚上要去两到三户家庭,排得很紧凑。
周老师的计划是每户家庭30分钟,如果谈得比较投入,时间会长一些。一般先让学生自我介绍,然后请家长说说孩子的优缺点,一起聊一聊初中的目标,问他们喜欢怎么样的老师。问题也不固定,主要是由几个话题谈开去,了解一下这个孩子和这个家庭的情况。
除了提问,周老师还观察学生的言行。周老师说,有一位学生让他印象很深,第一句话就问,“老师,您是要一杯铁观音还是普洱?”小小年纪已经很懂得待客之礼。
周老师说,家访蛮有意义,一圈走下来,对孩子们有了一定了解,临时班委名单也大致确定下来了。
周老师说,家访中也会有一些小插曲,比如有三个家长神神秘秘给他塞了红包,其中两个,周老师当场退回了,还有一个推来挡去,实在不好看,准备开学的时候还给家长。周老师说,老师暑假家访,其实目的很单纯。有的家长想多了,反而会让简单的师生关系变味。
8月份开始应该收收心了。
周老师推荐了新初一班里几位优秀生,看看他们暑期8月档,都有哪些周密的安排――。
姚远乐:七月学习还蛮紧张的,预习了新初一的知识,主要集中在科学和数学方面,达到了预期效果。除了学习,还参加一些兴趣班,每天下午都会游泳。八月,要参加夏令营,之后跟父母旅行,放松后就要开始新的初中生活了。
赵嘉懿:七月,白天是英语新概念、笛子课,晚上写作业、游泳,挺充实的。八月会有一次长途旅行,回来以后就要好好学习了。
黄佳怡:七月份上了一个小升初的补习班。八月份在家看书,最近在看《基督山伯爵》《名人传》,争取把书单上的书都看完。
小学新生开始培养注意力。
中学生加强身体锻炼。
娃哈哈小学、采荷中学也推荐了一批优等生,他们的暑期安排也很丰富。
娃哈哈小学一位一年级新生家长说,8月开始主要培养孩子一些学习习惯,比如自己整理书桌和书包。培养孩子的注意力。周末也会带孩子去图书馆,培养一种学习的感觉。
一位五年级学生家长说,孩子在7月,假期还挺轻松的,晚上睡得也晚。8月开始,应该让他多看看书,作息也要调整过来,不然开学后就不适应了。
采荷中学一位家长说,女儿即将读初三,孩子安排暑假,很有条理。每天跟着妈妈去学校操场跑50分钟,坚持得还不错。暑假没有报任何补习班,中考要紧,但身体更重要。
老师建议:
假期后半段不要有太疯的活动。
娃哈哈小学胡昌升老师说,8月开始,家长可以为小学一年级新生做这些准备。比如让孩子安静地做一件事情,训练孩子的注意力。慢慢取消午睡,让孩子适应小学的作息。不建议提早学习拼音,因为老师教得有偏差,开学后很难纠正。准备学习用品时一定要简单,否则会分散孩子的注意力。
娃哈哈小学黄老师说,小学高年级的学生,在暑假后期可以多出去走走,开开眼界。除了外出旅游,还可以去杭州的一些博物馆转转。同时,高年级的孩子可以慢慢做些初小衔接,英语学习要多听多读,语文要更加注重阅读,数学可以稍微做些拓展。假期的后半段,尽量不要安排太疯的活动,要张弛有度。
采荷中学初三班主任赵雨芳老师说,很多同学暑假在外上补习班,但更重要的是学生有自我学习的能力。暑假后期,建议学生查漏补缺。
-家访报告(有删节)。
00后上初中啦。
9月和之前所有的9月一样,都是开学的季节,但是,恐怕很少有人会意识到,今年的开学,与以往有些不同――我们所说的00后,终于迈进了初中的校门。
这一届新初一,00后的新生,与三年前的孩子相比有什么不同?与六年前、十年前的孩子相比有什么不同?这是我最关心的。
家访要预约。
记得十多年前我去家访的时候,只需要骑一辆自行车,带一本笔记本,心血来潮地去某个同学家里,根本不需要跟家长和孩子提前打招呼。因为我觉得,“突然袭击”往往能看到最真实的一面。
但现在这样贸然上门可不行,倒不是说家长和孩子会对突然出现的老师不礼貌,而是很有可能会碰壁――家中无人。现在很多家庭不止一套房,很有可能手中拿到的地址,不是他们现在所住的地方。
怎么说呢,这是好事情,说明人民生活水平提高了嘛。就比如我,以前还是自行车去家访,现在稍微远一点,就可以选择开车去,一样的道理。
全班都在补课。
有一个现象不得不提,很沉重,但也很现实。我走访的家庭,100%的孩子暑假里全在补课。有在补习班上,有在家教老师那补,还有的补习班、家教老师两头跑。补课周期也很长,有的七月份补,有的整个八月份都补,还有的一个暑假全部填满,没有空隙。唉,可怜的孩子们,还没进入初中,已经开始走上了“补课”这条漫漫艰辛的`道路了。
以前家长们会挑比较有知名度的补习班,现在家长所选择的补习班五花八门,只要离家里近一点,只要有人说好,家长们就会把孩子送去。用一些家长的话说,就是“补总比不补好”。“不能输在起跑线上”的共识让我们的孩子越来越辛苦。
父母做甩手掌柜的不少。
这一届新初一有一个非常明显的变化――孩子平时完全由爷爷奶奶、外公外婆照料生活和学习的比例大大提高。
这些孩子,平时住在爷爷奶奶、外公外婆家,不管是生活,还是学习,基本上都是由祖辈照顾的,父母在工作日和孩子几乎不打照面,最多一起吃个晚饭。双休日的时候,孩子会回到父母亲家中居住,或者父母在双休日的时候到孩子这里来陪伴孩子。
这些爷爷奶奶、外公外婆还有一个共同点,那就是身体健康,精力充沛,往往还是很有文化修养的。我查了一下,这些孩子在小学里成绩都还不错。
70后家长普遍比较自信。
新初一这批00后的学生,家长年龄层也在发生变化,00后的学生,他们的父母基本上都是70后。这些天我走访下来,有了一些深切的体会。70后的家长和60后的家长,区别很大。
60后的家长,普遍接受教育的机会没有70后多,总体接受教育的程度没有70后高,所以60后的家长往往缺乏自信,跟老师交流,总会说,不知道怎么才能教好孩子。70后的家长谈到这个话题,普遍比较自信。
家访快结束的时候,我给60后的家长和70后的家长总结了一句话:60后的家长在40岁的时候是中年人,70后的家长在40岁的时候还是青年人。
家访手记。
每一位家访对象,周老师都有详细的家访手记,记录现场见闻、学生个性,家庭情况等,就像一个成长档案。
今天,第一天家访。第一站,选择了莫志文。
选择莫志文,有两个原因。第一,我做班主任,第一个家访的对象,挑选的都是男生。这倒不是因为重男轻女,而是我认为,男生在中学阶段的潜力更大,我很享受那种亲眼见证三年蝶变的过程。第二,莫志文给我写了一封信,他说“很喜欢看书,每周都会去新华书店看书”,“特别期待初中能有一次野炊”。
刚好,我有一本书,是我前几届的一个班级学生集体创作的小说――《第33个同学》,这其中就有学生们记录当年军营野炊生活的一段描写,正好送给他,我想,这应该是一份很有意义的见面礼。
莫志文给我的第一印象是机灵。临走,我对莫志文说:“周老师以往几届学生,第一个家访的,往往都能考上重高。”莫志文很激动。
今天的第二站是杨书熠家。
我们是提前约好安排在今晚8点家访的,但是当我到杨书熠家时,爸爸妈妈却告诉我孩子不在家,去上补习班了。
这让我很失望,约好家访的时间,怎么却失约了。
家长也很尴尬,解释说他们以为只需要家长和老师谈一谈就行了。可是,家长们啊,家访的主角不是我,也不是你们,是孩子啊!
遗憾地告别。
今天终于要去吴晨洁家了。
吴晨洁学习很投入,这是我所有家访同学中惟一一个没有起身迎接我的,因为我进门的时候她正在自己房间学习。
临走前,我问了她一个有趣的问题。我说,如果跟你分在同班的四位小学同学,每个人都可以担任班干部,你说他们分别可以担任什么?她略作思考,毫不慌乱地分析了起来。谁可以做学习委员,谁可以做宣传委员,而且还给我讲了原因。
在谈完其他三个同学后,对自己可以胜任的角色,她只说了:“我嘛……”然后微微一笑,这个微笑让我和她妈妈都笑了:很自信嘛。