无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
师德师风个人表主要先进事迹填篇一
学校
xx学校
简介：
陈菽，女，现年49岁，大专，xx学校高级教师。作为一名人民教师，始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。2019年9月被评为xx区优秀班主任，2020年10月被评为xx区先进教师，2021年增补为湖北省农村义务教育阶段骨干教师。
事迹展评
主要事迹
作为一名老教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下面将我的工作情况给大家做个介绍：
一、爱岗敬业，默默奉献
“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我觉得作为一名教师，不仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。
二、洒下爱心，收获快乐。
自踏上三尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。
三、尊重学生，用心教育
在班级管理中，我牢固树立“严师、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格，情感。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。
师德师风个人表主要先进事迹填篇二
20xx年xx月xx日我参加了小教部组织的师德师风先进事迹报告会。听了四位老师的先进事迹报告，让我受益匪浅，四位老师的人格魅力及那种榜样的力量，将成为我今后工作中的楷模。
首先是实验中学的语文教师迟敏演讲，她没用演讲稿，但她以她艺术的掌握、独到的见解、人格的魅力、超强的记忆力，使老师们佩服，获得现场全体教师多次热烈的掌声。迟老师列举了很多实例，指出作为一名教师，要尊重每一个孩子，作为一名教师，更要从学生的点滴关爱做起。
爱自己的孩子是本能，而做到爱别人的孩子是伟大的。接下来的两位教师是今天的报告会最让我感动的两个人，一个是兴隆川小学的范晓燕老师，一个是磐石五中的黄广仁老师。他们两位都是癌症患者，其中范晓燕老师已经得病了，51岁她的仍然坚守在教学第一线上，做一年级的班主任工作。
作为一名山村教师，工作虽然平凡但需要做的事情却特别多。她把青春年华扎根三尺讲台，做着平凡而不平庸的工作。用她的行动演绎着教师职业道德的高尚。黄广仁老师患病已经9年了，9年来，他一直坐着睡觉，吃的也只能是稀粥。用他自己的话说，这辈子他早已告别了美味佳肴。会想起他讲述做手术夫妻俩在医院过除夕的那一段，我的泪水又一次涌了出来。
尽管黄老师拖着瘦削的身体，但9年来，他一直坚守着自己的岗位，他的所教的班在20xx年的高考中百分之九十的学生以优异的成绩考取一本、二本的各大名校，其中磐石理科状元就是他班的学生。范老师和黄老师用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到了诠释。他们的故事，平凡中见伟大，质朴中见真情。最后一位是磐石实验小学的牛秀红老师，牛老师凭自己的辛勤，以自己的奉献，行走在幸福语文教学的路上。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火，曾为家长的不理解而伤透脑筋。今天听了四位标兵的报告，我领会了师德的真正内涵，在今后的工作中，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习，规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染每一个学生。使学生快乐着我的快乐，幸福着我的幸福，阳光着我的阳光！
师德师风个人表主要先进事迹填篇三
默默耕耘，教育教学效果突出，具有良好的社会主义道德和高尚的师德修养，是一个学生喜欢、家长满意、同事尊敬和行政放心的好老师。多次被评为学校、街道及区以上的先进工作者。1999、_、_分别被评为街道先进教师;_被评为街道的教学能手、_年被评为伦教街道教学科带头人;_分别被评为顺德区教书育人优秀教师、佛山市教育系统优秀教师，_年被评为伦教街道优秀少先队辅导员等。
一、践行师德，勤于学习
邱老师能坚持以“_大”精神和科学发展观的重要思想为指导，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律、法规。不断将这些理论知识进行内化，不断提高自身的师德素养，并在教育教学教过程中得以践行。多年来，她以高度的责任感和事业心全身心地投入到教书育人的工作中。“对得起自己的学生，对得起自己的职业”是她工作的座右铭，所以她懂法、守法、爱岗、敬业、乐业，对教育教育工作上的每一件事都精益求精，从不敷衍塞责。她坚信“德高为师，身正为范”。她处处都做到为人师表，以身作则，一直用她自己的人格魅力和师德情操去感染、影响着她的每一位学生。
邱老师是位谦逊乐学的教师。因为她知道：没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”。为了不断地提升自身各方面的素养，她不断地学习，更新自己的知识结构，不断地参加各种培训，提升自身的专业素养和教育教学水平。在_年6月，她参加了顺德区举行的英语教师赴英国学习三个月的培训班，平时还积极参加各种校内外的培训或讲座，现在还参加了“国培计划——_‘知行中国’班主任教师培训项目”的培训。她谦逊地学习别人先进的教学理念和教学方法，不断地内化、提升自己，以不断提高自己的“教”的水平与满足学生的“学”的要求。
二、关爱学生、教书育人。
多年来，邱老师一直谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。她的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。因此，她在教书的同时没有忘记去育人，她时刻关注着每一位学生的健康成长。自从_学年担任了三(3)班的班主任后，她对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。邱老师还采用多种办法、途径去辅导他们，激励他们把心思集中到学习上去，与其他同学一起进步。如：汪嘉棋同学，刚接手时，从不做作业，上课总不能专心，还乱说怪话去引起老师、同学的注意，到交作业时就拿其他同学的本子，擦了别人的名字，写上自己的名字交给老师。课后还经常侍着自己长得高大而欺负其他同学，每天都收到不少关于他的“投诉”。另一个是：贺嘉美同学刚接手时也从不做作业，上课开小差或打瞌睡，经常偷同学的东西，总是买零食吃，从她的身上总能闻到一股浓重的酸辣牛肉味，经常上学迟到。经调查分这两位同学一直以来都欠缺家庭教育与管教，行为习惯和学习习惯都非常差。面对这两位同学，邱老师没有放弃、也没有嫌弃他们，在她眼里每个学生都有他的闪光点和弱点。然而，她首先对他们进行家访了解，分析家庭状况及后进的成因，平时注意观察、留意他们，挖掘他们的闪光点，对他们进行及时的诱导和鼓励。做到：多亲近、多信任、多关心、多鼓励、多帮助。经过一学年的坚持与教育，这两位同学有了飞跃的进步，学习上努力了，上课认真了，纪律上遵守了，劳动也更积极了，以往的坏习惯一去不返，成绩从_0几名进步到20几名，学习成绩挤进了优秀的行列。因为邱老师有着对“后进生”这种“锲而不舍”的精神，并抓住点滴进步及时鼓励，一步一个脚印地促使学生提高，进而有了“滴水穿石”的效果。
三、敬业善教、严谨教学
邱老师多年来都一直从事英语教学，担任小学高年级的英语教学。她的同事们都很清楚，她每次接的班都是在年级里最难啃、成绩最不理想的班。但她从不抱怨，她相信，凭着她“敬业善教、严谨教学”的精神，一定会赶上甚至超过其他好班的。结果每一次，她都没有令家长、行政和同事失望。她的课堂教学充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的英语游戏、英语竞赛、表演、英语歌曲、儿歌等活动，做到寓教于乐，她体会到：学生置身于情景之中，才能使学生的听力、英语的口头表达能力及实际运用英语的能力得到巩固和提高。如0_学年所接的六(2)、(4)班，六(2)班的同学优秀率在全级最差，六(4)班的同学无论是纪律、学生思想、和成绩都是最不理想的，及格率和其他班比相差二十多个百分点。邱老师面对着这样的班级和同学，她她深入地钻研、分析教材内容及课程标准要求，分析所教学生的年龄、性格和心理特征，围绕小学英语的教学目标进行组织教学。在“备、讲、批、辅”等几个教学环节中进行大胆的开拓与创新，以课堂教学为突破口和主阵地。课堂上，无论是从知识的准备、呈现操练、知识的扩展与延伸、巩固与小结，她都进行悉心的安排。注重对学生进行学法的指引与兴趣的激发。同时，她还根据课型和所教学生的特点，采用灵活多变的方法或游戏，创造轻松的课堂氛围，真正让学生在轻松愉悦的环境中学英语。很快，两班的同学都改变了对学习英语的态度，变得喜欢起来，成绩也有了起色。在六年级的毕业测试中，六(2)班的合格率跃居全级第一名，优秀率均排在全级的第二名，六(4)班的优秀率跃居全级每一名，及格率排在第三名。
在培养习惯方面，邱老师在开展灵活多样的教学活动的同时，多为学生创造一些运用英语的语言环境，让学生多听、多说、敢于大胆开口，要体现出学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。在学生面前是一名教师外，书写也是小学英语教学的主要内容和目的之一，从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学，并常抓不懈。为了培养学生良好的书写习惯，教师要起到示范和身教的作用，教师自己的书写首先要做到工整和规范，这样才能做到言传身教。
四、尝试管理，享受乐趣
邱老师在本学年尝试采用将网络游戏的理念引入教育教学中，用“开心农场”的理念来积极引导学生的日常行为规范，并在实际的课堂管理和班级管理工作中取得了较好的效果。
“私家农场”。把学生在校的综合表现化身为一棵棵白菜，“菜园”里的“大白菜和水果”的级别直接和学生在校的日常表现挂钩。每一天中都要让学生围绕着自己家园的蔬菜、水果，积极学习和生活。每天每门课的作业完成得好坏、各科小测验竞赛获奖和上课的表现直接与“私家农场”的成长收入有关。这样，使同学们看重学习的是一种认可，一种成就感和一份荣誉。同时，邱老师对“学困生”和“调皮”同学也没有放弃，并适当引导和倾斜政策，激发并鼓励他们努力做出成绩，并积极创造条件，让他们有争取表现和加菜的机会。例如，“学困生”各科学习成绩一般，在测验中一旦有进步、获合格或优秀的可获“嘉奖”。课堂上把更多的发言机会留给学生，把问题分为难、中、易三类，让优等生回答较难的问题，让学习有困难的学生回答较易的问题，使每位学生在课堂上都有施展自己的机会，都能尝到加菜的成功喜悦，变苦学为乐学，变要我学为我要学。
邱老师通过使用“家园农场”的管理，班级的难管现在出现了前所未有的新局面，学生的学习兴趣浓了，劳动热情高了，任何事都有人抢着去做了，班级的活不够干了。这都要归功于邱老师引进网络游戏的理念，得益于“家园农场”的吸引。
__老师是聚“师品，师表，师能”于一身的老师。教书育人是她无悔的选择，做一名师德高尚的老师是她不懈的追求。每天都在家人的睡梦中上班，又在家人的痴痴等待中下班。她虽然有愧于家人，但她对得起学生，对得起良心，对得起她的育人事业。她真的用生命书写着一名人民教师的人生真谛啊!
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师德师风个人表主要先进事迹填篇四
20xx年5月27日我有幸在野川中学听了“高平市师德师风先进事迹报告会”，三位老师的报告深深地感动了我们。他们崇高的人生追求，高尚的师德情操，无私的奉献精神给了我很大的震撼，他们平凡而普通，默默无闻地工作，在平凡的岗位上却做出了不平凡的事，让人不禁受到教育。
一、用爱撑起特教事业的一片蓝天
特教教师杜艳梅用行动诠释了特教人员对学生满腔的爱。从没有教材、没有校舍、没有生源发展成为人人都竖大拇指的正规特殊学校。杜老师和她的同事们为此付出了不为人知的辛苦。付出终得回报，残障孩子们进步了，会叫爸爸妈妈了，老师们觉得比自己的孩子叫都亲，不知不觉流下了幸福的眼泪。
二、有一种成功叫坚守
河西教办焦香花老师从代理教师努力坚守成为公办教师，历尽千心万苦，她那种默默坚守的精神深深打动了同样是代理教师的我，焦老师深爱这份职业，为此奋斗了一生，从62。5元的工资苦苦坚持，荣誉获得多，嘲讽受得也多，但她为了心爱的学生没有放弃，在父亲的支持下终于赢来了自己的未来，成为一名光荣的公办人民教师，所以她坚信“有一种成功叫坚守”。
三、教师——无悔的选择
东方红小学晋书燕老师小时候受父亲影响特别崇拜教师，所以从学经历以师范为主，学业完成后顺利成为了一名光荣的人民教师，她感到无比荣耀。为了教师这份荣光，她呕心沥血，用博大无私的师爱去关心爱护学生，把学生当作是自己的孩子一样对待，赢得了学生同等的尊重和爱戴。积极进取的她还光荣加入共产党。为此她更加为这份职业无悔地付出，使她所在学校的老师“万紫千红春满园”。
由此看来，师德的培养和提高，不管是对老师自身还是对学生都尤为重要。我真诚的.感谢这些师德标兵，感谢他们让我看到了教师的人生价值，让我懂得了如何为师，总之，通过这次的报告会，让我受益非浅，这是对我们心灵的一次净化和洗礼。
师德师风个人表主要先进事迹填篇五
学校：
xx小学
简介：
刘xx，女，1977年5月出生，1995年7月参加工作，小学数学高级教师，现任xx市xx小学教务、教研主任。中共党员，湖北省小学数学协会会员，xx市小学数学课艺中心成员，市骨干教师、“罗雪莲名师工作室”核心成员，区首届“起航工程”优秀指导教师，多次被评为市、区教学先进、师德模范、优秀党员等。关爱学生，深受学生和家长的喜爱，教学成果突出，优质课获省级一等奖，多篇论文在省、市、区获奖。
事迹展评
用爱浇灌幸福之花
有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子，让每个孩子都快乐的成长。不知不觉，在教师岗位已工作二十余载，期间虽有艰辛，但我更享受与孩子在一起的每一天。
尊重学生让每一位孩子都拥有快乐童年
2002年春，我从南门小学调到xx小学，担任一年级数学教师，第一天上课，班上就有一位小男孩——高兆京引起了我的注意，当我说“请小朋友不要讲话”，他就用含糊不清的语言跟着说“不要讲话”；我说“眼睛看黑板”，他就说“看黑板”，总之，活脱一只应声虫。课上到一半，我转身到黑板上写字，在我毫无察觉的情况下，他很快就串出了教室，过一会儿，又从教室外面溜进来。下一节课刚上课，有高年级两位学生护送这个孩子来，说是有个学生不知道教室，跑到它们教室门口，问是不是我们班的学生。一连串的情况，让我马上意识到，我们收了一个“问题孩子”。我马上反映给了班主任夏老师，夏老师说她也发现了。挨到放晚学，高兆京的奶奶来接他，我把奶奶叫到一边，对奶奶说：“我私下问您一下，小高是不是与其他小朋友不太一样？”奶奶支支吾吾说：“没有、没有”我语气温和地说：“奶奶，您不要顾虑，我们只是想了解实际情况后，更好地来教育他，绝对不会有别的想法，您放心，既然小高已经分到了我们班，就是我们班的学生了。”听我这样说，奶奶才对我说了实情，原来孩子患有忧郁症，而且口齿不清。因为招生时的接触，觉得我这人比较好交流，托人进的这个班。原来这确实是一个与众不同的孩子。这让我意识到，从此，自己的责任又多了一份。
第二天，孩子的妈妈来学校找我，从交流中，我了解到这些年为了给孩子看病没少花钱，各大医院都跑高了，家长眼泪留个不停，我也泪流不止。同为母亲的我，又何尝不懂一个母亲的这种无奈与无助。我的儿子当时跟他一般大，小家伙也是隔三差五生病，打针住院是常事，但总归有个盼头，盼他大了，抵抗能力强了，就都好了，可是像高兆京这样，永远都是父母心中的牵绊。我下定决心，义无反顾地对她说：“您放心，不会让您的选择后悔”。
这一句承诺，让我在东小的第一个六年的教书生涯增添了不一样的色彩。小高同学由闷闷不乐，慢慢变得开朗，也会像其他男孩子那样去扯女孩子的头发；也会想引起别人的注意，去对某个男孩子挥拳头；但从来没有一个孩子对他“以牙还牙”，甚至有个孩子的腿被他踢红了，红着眼睛来述说，在得到了我的安慰后一笑了之。“他不懂事，我不怪他”这句话已经成了让班上的孩子原谅他的口头禅。集体活动，小高同学一个没落下，表演节目时，同学们站立，旁边的同学就拉他站立，蹲下去时，旁边的同学就拉他蹲下去，每个动作都由旁边的同学辅助完成，但没有一个人抱怨。每次的数学作业他能完成最基本习题就好，尽管字总是横着放的，但我都好好跟他耐心批阅，有错误，我就耐心地跟他讲一遍、两遍、三遍，虽然每次勉勉强强才能考个30、40分，但都能得到同学们鼓励的掌声。六年时光，一晃而过，虽然小高同学没有像其他孩子那样学业有成，但他健康快乐地收获了童年，也让我们班这群孩子学会了包容、团结、与人为善。
巧的是，小高同学的妹妹高梓涵刚好又在我们送小高毕业后来到我们班读一年级，今年已经五年级了。这是一个活泼、聪明、乖巧、成绩优秀的小姑娘。近期，我和夏老师去她家家访，时隔十来年没见面，高兆京一眼就认出了我们，脱口就叫出了“夏老师、刘老师”，我们就像见到了老朋友，这一家也是我们家访交流时间最长的一家。得知高兆京现在能生活自理，正在学一门手艺，如今高梓涵又在我们的教育下健康快乐的成长，让我们的对他的爱能得以延续，我们颇感欣慰。虽然有的孩子生来有缺陷，但他们有资格，我们也有责任让他们一样拥有快乐的童年。
关爱学生，让孩子的成长充满阳光
在我带过的学生中，有一个来自四川的男孩。小男孩很乖，但是家庭条件不太好，父亲长年患病，父母在钟鼓楼菜市场卖菜，文化程度不高，无法在学校之外的环境给予他更好的教育。
有一天，我看着他耷拉着脸走进教室，在我的数学课上居然还翘着腿。我走过去批评他，他却仰着头，一脸委屈无辜的样子盯着我，眼里含着泪花嘴巴紧咬着不出声。我正纳闷发生什么事情了，一眼就瞟到他那翘起的腿上有一大块肌肉已经溃烂，已化脓发炎了，怪不得孩子一直皱着眉头。我连忙蹲下来看他的腿问他发生什么事情。原来他的父母每天收摊回家都很晚很晚，他自己倒开水洗澡的时候因水瓶太重不小心烫到了。我的泪水夺眶而出，下课了，给他妈妈拨了电话过去，让我很不解的是还没等我说完，他妈妈便说：“我在卖菜，这时没时间。”然后就给挂断了。听着电话那边嘀嘀嘀的盲音，我的心里一阵茫然，那种焦急又心疼的感觉让我至今都记得。
我把他送到了医院，在路上我问他妈妈知不知道烫伤的事情，他低着头特别小声地说：“知道，妈妈说没事，敷敷绿药膏就好。”听到这句话，我心里更疼。这是自己的孩子啊，做妈妈的怎么能这么大意！
其实我做的并不多，也只是让孩子感受到爱而已，但是我相信这是孩子的一生最重要的事儿，从小让孩子感受到爱，就是在她们心中播下爱的种子，他们会因此心怀感恩，长存善念。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
在校园这块净土里，我们要不断地撒播爱的种子，更重要的是，要让爱在这里延伸……