在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
推荐儿童猜谜语及答案范本一
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲
2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。
活动准备:数张谜语造作图片
重点:愿意通过问答的形式歌唱谜语歌
难点:模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌唱。
过程:
一、开始部分:熟悉歌曲内容,学习用歌曲回答出谜语的答案
师:今天老师带来一首有趣的歌,请你们仔细听,猜猜看歌里唱的是谁呢?
1、 教师边出示图边唱:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,锉锉锉锉锉,你们大家猜猜看,这是什么动物?(清唱1―2遍)
2、 师:你们猜出了吗歌里唱的是谁(人,小兔子,大灰狼)
3、 师:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的小动物还真不少。歌里面有一句我觉得最好听你们听(老师随琴唱),你们能用这一句把你们的答案告诉我吗?
4、 请两名幼儿试这回答。师提问:你猜的是什么?你可以怎么回答我?(引导幼儿发现可以用各种发法,将动物的名称填到歌词中去)
5、 幼儿集体唱各唱各的谜底
师:现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听,你猜的是什么,那你就要唱?先听我来问。
6、 随机点幼儿请幼儿回答
师:脑袋圆圆的,脑袋大大的动物还有吗,请你再想一个,如果我提问后点到你,你就要站起来完整唱着来回答我
二、换谜语:幼儿通过谜语游戏,了解基本特点,及熟练歌曲的问答结构的歌唱
师:下面我的歌词要变了,你们猜猜这次我唱的是什么小动物?
1、脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子长长的
2、幼儿讨论后得出一致的答案,并完整的唱出答案
3、师:你们真聪明,我的歌词又换了脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打开像扇子
4、请一名幼儿回答问题部分
师:你知道我唱的是什么小动物吗,唱出告诉我好吗?
5、幼儿一起唱歌回答
6、连续猜两个谜语:牙齿尖尖的,皮肤皱皱的(请一个幼儿个别回答)
身上有座山,能够驼东西
三:不看图片听老师唱歌提问
师:小朋友怎么这么厉害,对了刚才我用图片在提醒你们,现在我不用图片了,听好了。
1、请幼儿猜两则谜语:腿儿粗粗的,牙齿尖尖的;身上有口袋,走路跳、跳、跳。
四:自己尝试按节奏创编
师:我肚子里准备的小动物都让你们猜出了,你们自己能编个谜语让大家猜猜吗?
1、请你们先想想,全体幼儿在音乐下自己自由创编一次
2、提醒策略:可不可以加上小动物喜欢吃什么?
可不可以加上小动物什么样子?
可不可以加上小动物的叫声呢?
3、请一名幼儿上来创编
4、教师加以整理完善,幼儿一起歌唱回答
5、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿
五、结束部分:商量出这首歌曲的名字
幼儿园大班音乐教案:动物狂欢节
活动的生成原因及背景:
目前,幼儿园音乐教育仍然侧重于“双基”教学,在音乐教学中较注重培养幼儿唱歌、跳舞学的能力,忽略了对孩子音乐欣赏能力的培养。而今,音乐教育提倡适应儿童个性,扩展创造性经验的音乐欣赏教育,美国音乐教育家穆赛尔提出:“音乐教育就是欣赏教育,就是为了欣赏而进行的教育”。这种新的教育理念给予我极大的启示。于是我在音乐角投放了音乐形象生动明显的乐曲《赛马》、《小白船》、《真假娃娃》等,留意孩子们对这些音乐的反应,注重搜集捕捉来自孩子们的信息。我惊喜的发现他们对音乐的反应是不由自主的。就连平时音乐活动中不积极的孩子也被吸引了过来;他们随音乐或快或慢,或高兴或悲伤,或真实或诙谐地表达着自己对音乐的理解。虽然每个孩子的动作不同,但从表情我们可以看出他们大致的感受都是相同的。其间,音乐象根无形的指挥棒,混合着空气调控着我及每位孩子。
捕捉到的信息:
a、大班孩子已经有了较强的音乐感受力与表现能力。
b、孩子们在平时的生活、游戏中已经接触、感受到了一些生动、明快的音乐形象。他们对这种宽敞的活动形式,思维方式,无限放大的想象空间特别感兴趣。
设计思路:
这首曲子是一首世界名曲,音乐形象鲜明,生动,曲调转换对比强烈,易于幼儿理解、感受,并运用不同肢体语言动作来表达音乐所表现的情绪,情感,并引领幼儿展开想象,在游戏中感悟音乐元素,感受优美音乐所带来的意境美。
1、感受和体验音乐中不同节奏,不同乐器所表达的音乐形象,并运用身体动作来表现音乐内涵。
2、体验在音乐变化时及时控制和转换自己的情绪、动作,培养对音乐欣赏活动的兴趣。
活动准备:
1、《动物狂欢节》cd,多媒体课件
2、动物头饰、森林环境创设
活动过程:
一、分段引导幼儿倾听音乐、初步用身体动作,语言表现音乐形象。
1、森林里举行动物狂欢节啦,瞧,蹦蹦跳跃的袋鼠,调皮灵巧的小鸟,慢慢走路的乌龟,还有各种可爱、憨厚的动物们踩踏着或重或轻的步伐,好快乐的前进着,第一个出场的是骄傲尊贵的………(音乐开始)
师幼围坐成半圆,师用生动的语言描述来引导(激发幼儿产生继续倾听的愿望)
2、小朋友们刚才听到哪些动物走来了?
师:它们怎么来的?学一学,做一做
幼儿:自发表演自己喜欢的音乐形象。(师幼一起互动为后面的自发表演打好基础)
二、音画合壁,进一步感受、体验音乐,师幼用动作表现对音乐的理解。
1、课件与音乐、同步播放,进一步感受音乐。
① 你们听到音乐、看到出场的动物,让我们学学它的样子,看看谁最像?
② 老师与幼儿一起学小鸟,乌龟等,并用生动的语言渲染气氛。
③ 你想当狮王、小鸟、小兔还是大象呢?
师:大狮王邀请我们去森林里参加动物狂欢节,可是要我们随着刚才的音乐,边表演边去,我们能不能做到呢?
2、颠倒音乐播放顺序,让幼儿用动作、表情表现出来,帮助幼儿感受理解音乐形象,并更准确的记忆音乐。
大象一小鸟一小兔一狮王
④ 逐段分析音乐,表演音乐,师身心投入地融入表演动作并带动幼儿投入其中。
⑤ 师:这些动物中谁走路最快。
师:谁走得最慢?谁走得最轻?谁的步伐又是最重的?
(这样通过对比,让幼儿充分理解不同轻重缓急的音乐可表现不同动物形象,还可帮助幼儿记忆音乐的不同节奏,不同情绪,不同旋律)
三、身临其境,分角色投入表演
1、教师带幼儿自选角色并戴上头饰,按音乐形象顺序走入事先布置好的森林,去参加动物狂欢节。
师:现在我们扮演自己喜欢的动物,听到音乐后按顺序排队走进大森林
幼:戴头饰
师:看看谁的耳朵最灵,可不能听错哟
1、播放完整的音乐,师幼表演
2、听音乐,按自己的角色随意做合适的动作,随大狮王到室外去做游戏。
点评:
这是将经典音乐具体作为幼儿欣赏的游戏活动的一个很好的尝试。可是将游戏自然渗透在音乐教育的情境中,使幼儿在积极愉快的情绪状态下参与音乐活动,不仅是一个观念问题,也是一个技术问题。根据许卓娅教授一种全新音乐教育的评价理念,价值第一,情境第二,策略第三。我将试用这样的理念来评价活动。
首先,通过这个活动目标,设计者主要让幼儿在活动中感受,理解音乐的不同情绪、节奏、强弱,并运用身体动作表现出来,感受到音乐的美,体会音乐的乐趣,真正做到呼吸音乐,让音乐动起来,幼儿表现欲得到了释放,感受理解力增强了。
其次,在本活动中,设计者先创设了极具审美的音画合壁的意境,帮助幼儿从听觉,视觉运动觉来欣赏理解音乐,然后创设森林环境,让幼儿做森林的主人去参加动物狂欢节,这使幼儿走进音乐,融入音乐发生了质的飞跃。展现了一幅极具动感的大自然境界,这使人们深切感受到:理想的音乐教育活动应该是以审美感动为基础。
本活动最大限度地留给幼儿想像的空间,教师主导地位体现的恰如其分,始终传递了这样一个信息,我是多么享受这个音乐,多么享受音乐带来的快乐!多么享受因走进音乐而带来的乐趣!
幼儿园大班音乐教案:舞蹈——《小篱笆》
1,熟悉旋律,学习小篱笆舞蹈的基本动作。
2,通过新的学习,能够跟随老师完成基本动作。
3,乐意跟随音乐跳舞。
活动准备:钢琴伴奏《小篱笆》,热身舞蹈《暖和和的太阳》
活动过程:
一,谈话导入,引发幼儿兴趣。
师:"小朋友们,你们知道今天上的是什么课吗?舞蹈课。那么在上舞蹈课之前,我们应该做什么?热身!"
二,播放音乐,做热身运动。
师:"小朋友们,跟着老师一起动起来吧。"
三,钢琴《小篱笆》,让幼儿熟悉音乐。
师:"老师接下来要教给小朋友一个舞蹈,现在,请小朋友听听这首舞蹈的旋律。"钢琴弹奏《小篱笆》。
师:"小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊?它叫什么名字?《小篱笆》。我们之前有学习过小篱笆的歌曲,小朋友们还会唱吗?那么,老师表演一遍小篱笆的舞蹈,小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆,为老师伴奏。"
四,教师剖析动作,幼儿学习动作。
1,教学重点:
锻炼幼儿手脚的协调性,幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈。
2,幼儿回忆动作。
师:"老师表演完了,那现在哪位小朋友可以告诉老师,老师刚刚跳舞用了哪些动作?"
请幼儿回答。师:"哦,我刚才做了这个动作,那么,老师刚才做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的哪句歌词?是'青青的草儿发嫩芽'这句歌词对不对。那小朋友你们看,老师的这个动作像不像小草在发芽啊?那我们都来学习一下小草发芽这个动作好吗?首先,小草还没有发芽之前的动作是什么样的?两只手掌和在一起,放在身体的前面,放低一点。然后,小草开始长大,我们的两只手慢慢的向上,在长大的时候,小草很高兴,于是它就边摇边长,我们的手,也要左右摇,来试一下,一二三四五六七八,好,现在小草露出地面了,它要发芽了,小草发芽是什么样子的,这样的是不是,好,那么我们把它连起来做一遍。"教师边唱歌词边做动作。
师:"那么,你们还记得老师做了其他什么动作吗?"
3.教师有顺序的教导幼儿学习动作。
师:"我们刚才学了几个动作,现在,老师要把整个舞蹈的动作交给你们。"
1x8 前奏:身体左右摇晃,往右摇的同时踮起左脚,反之亦然,身体左摇右脚踮起。两只手在身体的两边微微摊开,当脚踮起来的时候,手微微张开。同时压腕。
师:"身体左右摇晃,往右手摇的时候,左脚要踮起来,往左手要的时候,右脚也要踮起来。两只手在身体的两边微微摊开,当脚踮起来的时候,我们的手,也要张得稍微开一点。同时,我们的手掌往下压,指尖是往下的,就像老师这样。压完,回来。好,我们来试一下。"
1x8 双手举上头顶,身体左右摇晃,脚随身体踮起来,向右摇踮左脚。两只手是随身体的摇晃而左右大幅度的摇摆。方向与身体一致。
师:"现在我们来学第一句歌词的动作,小朋友们还记得第一句歌词吗?'微风吹进小篱笆',那么,我们是怎样用动作来表示微风的呢?双手左右摇。老师也是用这个动作来表示微风的。不过,老师的手是伸的高高的,在左右摇的时候啊,身体也在左右摇晃,你们还记得刚刚学的前奏的动作吗?身体是怎么摇的?我们这个身体的动作和刚刚的动作时一样的,只有手的动作改变了,身体往左边摇的时候,手也往左边摇。我们来试一下。跟着歌词再来一遍。"
1x8 双手高举,一手高一手与身体成九十度角,脚尖踮起来,往高举的手的那一边转一圈。眼睛看向低的手。接着双手在头顶前指尖相碰,手臂保持平行,并微微下蹲。然后放下。
师:"那么,第二句歌词是什么?'把春天送到我的家'。那小朋友都是用什么动作来表示家的?老师是这样表示的,把我们的手伸到头的前面,然后两只手的指尖碰在一起,注意,我们的手臂不可以张得太开,太开就不像一个家了。稍微的开一点点就可以了。同时,我们还要蹲下一点,不要蹲的太多。这是家的表示,那前面还有一个动作,我们一起来学一学。我们把手伸起来,右手伸的高一点,左手伸的低一点,同时开始转圈,从举得高的那只手那边开始转,但是,要脚尖踮起来转,这样会转的更好看,在转的时候,我们的眼睛,要看着我们举得比较矮的那只手。来我们转一下试试。跟着歌词再跳一遍。"
1x8 前四拍双手高举,呈120度角,同时抬头向上看。后四拍,双手交叉放在胳膊上,头向右倒两拍,再向左倒两拍。
师:"下一句歌词'太阳出来天气暖',好,我们来表示太阳出来了,让我们把双手高高的举起来,举得开一点,同时头也要向上看,看太阳出来了。接着,我们把手收回来,在身体前交叉,要两只手都能碰到另一只手的手臂,同时,头向右边倒,然后向左边到。我们把这两个动作做一遍,再跟着歌词做一遍。"
1x8 双手和在一起,由下往上手腕左右摇动,身体同时一起左右摇摆,身体与手摇摆的方向一致。最后一拍,合并的双手张开手腕内侧部分贴在一起同时停止身体和手的摇晃。
师:"再接下来一句歌词是'轻轻地草儿发嫩芽',这句歌词的动作我们刚刚已经学过了,我们来回忆一下,再跟着歌词做一遍。"
1x8双手平伸在身前两只手提压腕交替进行。双手从身体的中间开始移到右边,在移到左边。同时左脚脚尖点地四拍,再右脚脚尖点地四拍。
师:"'野外的小河流水啦'这句歌词中,小河流水你们会用什么动作表示?我用这个动作,把手伸起来,一只手的手背向上抬,一只手的手背向下压,这两只手不能同时做同一个动作,接着,把手背向上抬的手向下压,另一只手的手背向上抬,就这样,一直做这两个动作,都练一练。做着两个动作的同时,手慢慢的向右边移动,同时左脚踮起来,脚的前半部分踩在地上。然后手由右边移向左边,同时右脚放下,左脚踮起来。我们做一遍,跟着歌词再做一次。"
1x8 双手屈伸于胸前,手掌向前,双手保持一定的距离左右摆动并慢慢的往下移动,同时身体左右摇摆,与双手的方向一致。前四拍膝盖慢慢蹲下,后四拍膝盖慢慢伸直。
师:"'篱笆的积雪融化啦'我们来学一学这动作,小朋友们知道擦玻璃的动作吗?把手伸到和我们肩膀差不多的地方,手掌要对着老师,你们只能看见手背,然后双手左右摇摆,两只手要有一些距离,然后慢慢的往下移动。在做这个动作的同时,身体也要左右摇摆,我们的双脚并拢,膝盖慢慢的蹲下,再起来。我们来做一遍,跟着歌词再做一遍。"
2x8右手高举,左手低举与右手成180度角,手指张开,转动手腕,同时左脚点地八拍。后八拍右手高举,左手低举,手腕转动,右脚点地。
师:"'滴滴滴滴滴滴答,滴滴滴滴滴滴答'这是最后两句歌词。动作也和简单,我们来学一下。把我们的右手举高,左手举得低一点,,张开我的五个手指,然后转动手,同时左脚踮起来,像我们之前做的一样,这样做八拍,然后,缓过来,左手举高,右手低一点,同样张开手指转动,这时我们踮起的是右脚,这样再做八拍。好我们连起来,跟着歌词做一遍。"
4.教师带领幼儿跟随音乐跳一遍舞蹈
师:"好,我们把整个舞蹈都学了下来,那么,我们跟着音乐完整的跳一遍吧,小朋友们要把歌词唱出来。"
5.让幼儿单独跳一遍舞蹈。
师:"小朋友们很厉害,那么你们能够自己跳一遍吗?老师不跳,就你们跳。"
6.让幼儿自由的寻找对象跳舞
师:"现在,你们找一个好朋友来一起跳这个舞蹈,看一看是谁跳的根更好。"
五.活动延伸:
师:"小朋友们都学会了这个舞蹈啊,那么你们可以跳给其他人看。"
大班音乐活动教案--鼓上的小动物
一、游戏目标
1.让幼儿感知音的轻重变化。
2.鼓励幼儿大胆设计小动物在鼓上跳跃的形象,训练幼儿思维的独创性。
二、游戏准备
打鼓一个,黄豆若干。
三、游戏规则或玩法
1.引导幼儿观察,激发兴趣。
(1)鼓面上放一些黄豆,老师用不同的力敲击鼓面,观察黄豆变化。
(2)放音乐,老师根据音乐的强、弱击鼓,重点感受:音强则黄豆跳得高,音弱则黄豆跳得低。
2.幼儿学做小黄豆,听音乐的强弱跳动,老师敲鼓提示。老师让幼儿表现音乐轻重及动作有创造性的幼儿示范表演给大家看。
3.鼓励幼儿想想,除了黄豆会在鼓上跳,还有什么动物也会在鼓上跳?怎样跳?造型、动作怎样?
(1)一名幼儿击鼓,其他幼儿创编小动物在鼓上跳,并能表现出轻、重音及动物独特的动作,音乐一停,即定格某种动物造型。先让一名设计者带领全班幼儿听音乐表演。
(2)教师评价:请刚才表演有创新的幼儿击鼓,其他幼儿继续创编动物在鼓上跳舞。
(3)请幼儿三人、四人、五人成一组设计不同的动物跳的动作,鼓一停,即摆出各种造型定格。
四、游戏评价
目标实现
程 度
内容适合
程 度
活动设计
趣味程度
幼儿的“三
性”表现
存在
问题
等级
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
评价
√
√
√
√
注:好100%-80%,中79%-60%,差60%以下。
(tracy编辑)
大班音乐教案--花儿朵朵开(公开课)
活动背景
随着春天的来临,“花”成了幼儿关注的焦点。在“有用的植物”这一主题中,大家谈论着自己喜欢的花,了解着花的特殊作用和有趣的寓意。
在参观了花市、花园后,幼儿不仅认识了更多的花,而且被花的千姿百态深深吸引。幼儿试着用各种材料制作花,欣赏关于花的各种歌曲,还在班级里开起了自己的花店…
为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感,提升对生活中美的追求与向往,设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”。活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落,借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽。
活动目标
1.在“种花”“开花”的音乐情景中,能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现。
2.进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。
活动准备
与主题相关的经验(略):多媒体课件、音乐录音。
活动过程
演唱歌曲《茉莉花》进入情景。
一、种花
1.听赏a段音乐,引出“种花”。
师:有一些小朋友天天盼望着春天到来。因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物――一各种各样的花籽。春天一到,小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园,他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。(听赏a段音乐。)
2.听赏教师歌唱,感受a段乐曲“种花”的欢乐。
3.幼儿跟随a段音乐表现种花。教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏;师生随着音乐展开对话。(我在这儿种了一朵“××”花。)
二、开花
1.听赏b段音乐。
师:暖暖的春风轻轻吹,春雨沙沙地浇灌着大地,不多久,花种子发生了变化。(教师弹奏b段音乐。)
师:你从音乐里听到花种子怎么了?
2.幼儿表演花种子生长、开花的过程。
3.欣赏多媒体,进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。教师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿交流“看了以后有什么感觉”。)
4.幼儿结伴表现花种子的生长过程。教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现。
5.分配角色,合作表现b段音乐。
师:谁会帮助花种子长大、开花?(引导幼儿迁移已有的主题经验,并用舞蹈动作表现。)
师:(结语)花代表着美丽,象征着幸福,祝福世界上的每个人幸福快乐。
推荐儿童猜谜语及答案范本二
【--演讲稿】
1、谜面:二人一直在一起 (打一字)
谜底:丛
解析:两个“人”和“一”直在一起。
2、谜面:孔子出游载月归 (打一字)
谜底:甩
解析:“孔”字的“子”出游了,剩下“乚”,“乚”载“月”而归。
3、谜面:枕畔一聊过五更 (打一字)
谜底:耽
解析:“枕畔”别解为“枕”字的一边,取“冘”;“五更”为卯时,扣“卯”;“聊过五更”别解为“聊”字过失“五更(卯)”,余下“耳”。
4、谜面:分手 (打一字)
谜底:扮
5、谜面:何必又牵一人作伴也 (打一字)
谜底:倚
解析:“何”字牵上“一人”,便成“倚”字。
6、谜面:空中架桥穿市过 (打一字)
谜底:帝
7、谜面:八一起义 (打一字)
谜底:交
谜面:高兴时有,悲伤时无,认真的有,糊涂的无。 (打一字)
谜底:口
8、谜面:高原相逢诉乡音 (打一字)
谜底:厢
解析:“原”字的高处是“厂”,与“相”结合为“厢”字;“厢”与“乡”同音。
9、谜面:闺中少女欲思春 (打一字)
谜底:娴
10、谜面:假骨文 (打一字)
谜底:故
解析:“故”字拆解为“古文”。
11、谜面:明月升空海水退 (打一字)
谜底:晦
解析:“明”字的“月”升空后剩下“日”,“海”字的“水”退了剩下“每”。
12、谜面:古稀之年不停步 (打一字)
谜底:连
解析:“古稀之年”指七十岁,“七十”形似“车”字,“不停步”即“走”。
13、谜面:与水交融如胶漆 (打一字)
谜底:膝
解析:“膝”字与“水交”合起来,可成为“胶漆”二字。
14、谜面:一到室内就讲话 (打一字)
谜底:云
解析:“室”字的内心,为“一厶”,与“一”结合为“云”字;“云”字义为“说话”。
15、谜面:分离前后 (打一字)
谜底:凶
解析:“离”字分拆了前后两部分,余下中心。
16、谜面:课桌椅样样齐备 (打一字)
谜底:木
解析:“课、桌、椅、样、样”五个字都有“木”字。
17、谜面:上山下山猜不出 (打一字)
谜底:岳
18、谜面:不见他人传野闻 (打一字)
谜底:也
解析:“他”字的“人”不见了,剩下“也”,闻“野”声!
19、谜面:不用言请人自来 (打一字)
谜底:倩
解析:“请”字不用“言”,“人”自来。
20、谜面:陕西人十分好 (打一字)
谜底:附
解析:“陕”字西边为“阝”,“十分”为一“寸”。
21、谜面:断桥残雪看不足 (打一字)
谜底:霜
解析:“桥”字断了,余“木”;“雪”残了,剩“雨”;“看”不足,即“目”。
22、谜面:大字去一半 (打一字)
谜底:宏
解析:“大字去”三字各取一半出来构成“宏”字。
23、谜面:够十两就行 (打一字)
谜底:近
解析:“十两”为一斤;“行”别解为“走”,扣“辶”。
24、谜面:西村有衣,东村有谷;组织起来,丰衣足食。 (打一字)
谜底:裕
解析:“裕”字西边是“衣”字旁,东边是“谷”字。
25、谜面:十四人一条心 (打一字)
谜底:德
26、谜面:一一到此下面 (打一字)
谜底:些
解析:“一一”到“此”字的下面去。
27、谜面:岁末恰逢周末 (打一字)
谜底:名
解析:“岁”字的末尾是“夕”,“周”字的末尾是“口”。
28、谜面:来点刁,还要更刁点。 (打一字)
谜底:羽
解析:“点刁”加上“刁点”便是“羽”字。
29、谜面:人人都走横道线 (打一字)
谜底:丛
30、谜面:影楼拒拍黑白片 (打一成语)
谜底:光彩照人
解析:只拍彩色照片,不拍黑白照!
31、谜面:酉时狗吠扰人心 (打一成语)
谜底:鸡犬不宁
解析:地支“酉”,属“鸡”;“狗”扣“犬”。
32、谜面:不许众说纷纭 (打一成语)
谜底:一人得道
解析:只得一个人来说!
33、谜面:中心 (打一成语)
谜底:不着边际
解析:挨不着边儿。
34、谜面:吊死鬼戴花 (打一成语)
谜底:死要面子
35、谜面:一百个人安大鼻子(打一成语)
谜底:洋相百出
36、谜面:再说大话,又得挨揍。 (打一成语)
谜底:吹吹打打
解析:再次吹牛,又得挨打。
37、谜面:禁止爬树 (打一成语)
谜底:高不可攀
38、谜面:十五不出门 (打一成语)
谜底:望而却步
解析:农历十五日又称“望”日。
39、谜面:五指山 (打一成语)
谜底:三长两短
解析:五根手指,三长两短。
40、谜面:姑娘当先生 (打一成语)
谜底:好为人师
解析:“好”别解为“女子”。
41、谜面:不知说了什么,就变了脸。 (打一成语)
谜底:谈何容易
解析:“容易”别解为容颜改变了。
42、谜面:如厕不一定小便 (打一成语)
谜底:有的放矢
解析:如厕除了放水,还可以“放矢”。
43、谜面:功夫影集 (打一成语)
谜底:包罗万象
44、谜面:猜谜有益 (打一成语)
谜底:利在其中
解析:“利”扣“益”,“益”在何处?“益”在其中。
45、谜面:侏儒·卷帘格 (打一成语)
谜底:长生不老
46、谜面:一块变九块(打一成语)
谜底:四分五裂
47、谜面:一个裸体女人坐在石头上 (打一成语)
谜底:因小失大
48、谜面:七夕过后鹊纷飞 (打一成语)
谜底:过河拆桥
解析:传说七夕时,会有飞鹊在银河上架起桥梁,让牛郎和织女得以相见,称作鹊桥;七夕过后鹊就飞走了。
49、谜面:铁棒磨成针 (打一成语)
谜底:大材小用
解析:好好一根铁棒你磨成针干吗!
50、谜面:以一当十 提示:打一成语
谜底:混淆是非
以上的谜语你猜对几个呢?
脑筋急转弯大全及答案
儿童谜语大全7一9岁
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推荐儿童猜谜语及答案范本三
1、寄人篱下 (打一字)——谜底:禽
2、有点曲折 (打一字)——谜底:之
3、脱贫致富 (打《三字经》二句)——谜底:光于前,裕于后
4、两姐妹,对面坐,我勿看见你,你勿看见我。 (打一人体的器官)——谜底:耳朵
5、一物真奇怪,随人同过桥,雨淋它不湿,火烧它不焦。 (打一自然物)——谜底:影子
6、为什么在拿破仑的字典里没有一个“难”字?——答:他的字典是法文的
7、读了两遍便记住 (打一成语)——谜底:念念不忘
8、百里挑一 (打一节日)——谜底:重九
9、取暖费 (中药名)——谜底:款冬花
10、活像水中烂木头,一双小眼狠狠瞅,龇牙咧嘴拖长尾,人畜怕它躲着走。 (打一动物)——谜底:鳄鱼
11、绿林军 (打一成语)——谜底:草木皆兵
12、在吃什么东西之前不用洗?——答:冰棍
13、手和脚谁最受招人喜欢呢?——答:手
14、吃尽苦头三十日 (打一字)——谜底:胡
15、横看像把尺,竖看像根棒。年龄他最小,大哥他来当。 (打一数字)——谜底:1
16、老王每天都要刮很多遍脸,可脸上还是有胡子为什么?——答:他是在替别人刮脸
17、一只大鸟真古怪,有翅不飞跑得快,遇到危险藏脑袋,屁股留在沙堆外。 (打一动物)——谜底:驼鸟
18、前腿短小后腿大,尾巴长长当支架,孩子装进口袋里,澳洲草原是它家。 (打一动物)——谜底:袋鼠
19、献点爱心带好头 (打一字)——谜底:安
20、向空中撒大米 (打一字)——谜底:奥
21、说是鸟儿脸像猫,说是猫却飞得高,白天睡觉夜里忙,捕捉田鼠有功劳。 (打一动物)——谜底:猫头鹰
22、整容 (打一成语)——谜底:改头换面
23、生来无爹娘,却被叫娃娃,专找小孩玩,儿童喜欢它。 (打一物)——谜底:布娃娃
24、为什么老陈会说他少了女人一天也活不下去?——答:他是化妆品制造商
25、小王说他会在太阳和月亮永远在一起的时候去旅行,你说可能吗?——答:可能
26、小王开着空出租车出门,为什么一路上都没有人向他招手搭车?——答:他走的是高速公路
27、猜谜之前大聚会 (打一字)——谜底:狱
28、岳母刺字 (打一教育用语)——谜底:背书
29、小明的妈妈生了三个孩子,老大叫大毛,老二叫二毛,老三叫什么?——答:小明!
30、有水能掀三尺浪 (打一字)——谜底:粮
31、李白用的墨水是什么颜色的?——答:白色的,因为李白字太白。
32、喝什么可以让人变得聪明?——答:墨水
33、甲乙丙丁 (打一数学用语)——谜底:代数
34、一帘红雨桃李谢 (打一成语)——谜底:落花流水
35、一着不慎,满盘皆输。 (打俗语六字)——谜底:这下子全完了
36、一旬 (打一字)——谜底:早
37、梦中一夕别西凉 (打一水浒传人名)——谜底:林冲
38、七百减一 (打一字)——谜底:皂
39、身穿麻布漏斗,抬到黄牙海口,有力进口,无力出手。 (打一动物)——谜底:海螺
40、临别赠言滔滔不绝 (打一成语)——谜底:行云流水