无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
朱自清散文集阅读心得篇一
1、能较认真地倾听故事,感受妈妈与宝贝相亲相爱的情感。
2、能自己看书基本理解故事的主要内容,培养幼儿有较良好的阅读习惯。
准备:幼儿用书。
过程:
一、 理解故事主要内容。
1、鼠妈妈要过生日了,你们猜,小老鼠们会送给鼠妈妈什么礼物?
2、自己看书,你从书里看到了鼠妈妈议价,你能看出有谁吗?(鼠妈妈、鼠爸爸和小老鼠)
4、教师边讲故事,幼儿看书听故事,一幅幅图看过去,理解效劳市是怎样做蛋糕的。
二、再次倾听故事。
1、幼儿合上书,静心倾听教师讲述。
2、鼠爸爸和效劳市为什么要送给妈妈一直自己做的蛋糕?
3、这只蛋糕的味道好吗?为什么鼠妈妈还吃得那么津津有味呢?
三、我想送的礼物。
1、如果我的妈妈过生日了,你会送给妈妈什么礼物?
2、对幼儿回答中能以自己的行动来表示爱心的想法给于充分肯定。注意引导幼儿知道礼物不在精美只要出自真心。
朱自清散文集阅读心得篇二
妈妈生日那天,小明很早就起来了。他穿好衣服,吃完早饭,就立刻跑出家门,给妈妈买了三支香水百合,又到菜场买了许多妈妈爱吃的菜,最后又到超市买了妈妈最想买又不舍得买的东西。
他想:以前都是妈妈为我买东西,自己不舍得买的东西都给我买了,今天我一定要让妈妈开心一些。所以他立刻回家,把自己买的菜烧好,又把地拖了好多遍。拖完地后,他连一刻也没有停下来,而是继续干活。擦窗户、擦桌子,都是他要干的活。小明擦起东西来似乎特别卖力,几分钟后就把桌子擦得亮晶晶的。接着他又想:我还能为我亲爱妈妈做点什么呢?哦,对了,正当小明在想这件事时,他突然想到了一个非常好的点子——做贺卡!
不久,妈妈回来了,她看到那干净的房间,看到那美味的`饭菜,还有那小小的贺卡,惊呆了。她小声地说:“你真棒,孩子,比我在家干得好!”说着就情不自禁地摸着小明那圆圆的小脸蛋。
点评:孩子是妈妈眼中的宝,只要孩子懂事,妈妈做什么都值得!
(章爽爽)南京市五老村小学四(6)班 郭子桁
朱自清散文集阅读心得篇三
1、情感目标:教育幼儿懂得关心他人,学会感恩。
2、认知目标:知道过生日是件快乐的事情。
3、能力目标:学习用皱纹纸粘贴边框,培养幼儿的动手能力。
准备:
1、皱纹纸若干、剪刀、铅笔、贝壳人手一份。
2、水晶音乐《闪烁的星星》《生日快乐》
3、生日蛋糕一个(自己制作),生日蜡烛4根
重点:
学会在贝壳上作画,并用皱纹纸勾边框。
难点:
学会用皱纹纸勾边框。
过程:
一、 情景导入:
1、今天是个特别的日子,老师非常开心,为什么呢?因为今天是x老师的生日,我们有请x老师,大家欢迎。
2、x老师上场。
小朋友们,今天是我的生日,我非常开心,你们开心吗?(开心)
二、讲解制作方法:
1、敲门声起,x老师上场
咚咚咚,谁来了啊?(x老师领着礼物上场)哦,原来是x老师啊。
今天是x老师的生日,我来给x老师送生日礼物。
x老师,祝你生日快乐,永远年轻,这是给你的生日礼物。
谢谢x老师。
2、生日聚会快要开始了,我们请x老师、x老师入座。
3、小朋友们,你们猜猜这个礼物可能会是什么呢?(幼儿猜测)
我也想知道呢?我先来看一看,哇,真漂亮。
4、出示礼物
小朋友们,你们看,这是什么?是怎样做的呢?
和你的好朋友说一说。
5、个别幼儿讲述。
谁来说一说?
6、教师小结:
原来小朋友都知道了,这是用笔先画出自己喜欢的东西,然后用皱纹纸进行粘贴边框,再用油画棒涂上自己喜欢的颜色,这幅作品就成功了。当然,我们的作品要尽可能的大,撑满整个画面。
三、幼儿作画,教师巡回指导
1、小朋友们,你们想不想自己画一幅作品,送给杨老师呢?(想)
3、说得真不错,老师为你们准备了这些材料,请小朋友们现在开始吧!
朱自清散文集阅读心得篇四
环节
活动实录:
反思与评价:
1、猜礼物
1、认识amy
师:孩子们,今天呀有一位新朋友到我们幼儿园来了,我们一起来认识一下吧。(播放录音:大家好,我是amy.)
师:看看amy家都有哪些人呀?
幼:有爷爷,奶奶,爸爸,妈妈
小结:amy的一家是幸福快乐的一家人。
2、观察礼物盒上的标记,猜测是谁送的礼物?
师:amy的生日马上就要到了,她的家人为她准备了一些生日礼物,猜猜,这些礼物都是谁送的?你怎么才出来的。
幼1:1号礼物是妈妈送的,我看到了妈妈的高跟鞋。
幼2:3号礼物是爷爷送的,因为有拐杖。
幼3:2号礼物是奶奶送的,那个眼镜是奶奶戴的。
师:最后一份礼物是谁送的?谁的礼物还没有说到。
幼:是爸爸。
通过观察礼物上的不同标记,猜测送礼的人物,一方面增加了孩子们活动的趣味性,另一方面也提高了孩子们的观察能力。
2、看礼物
1、 打开礼物盒
师:amy邀请我们跟她一起打开这些礼物盒,但是amy说了,这些礼物是amy的宝贝,所以我们要轻轻地打开这些礼物。打开后马上告诉我是什么哦!
2、 解读礼物(根据礼物出示的顺序进行解读)
l 蛋糕
师:你吃过蛋糕吗?蛋糕吃起来是什么味道的呢?
幼:甜甜的
小结:所以妈妈的爱总是甜甜的。
l 生日卡
师:卡片上有喜洋洋,你喜欢喜羊羊吗?
幼1:喜欢,因为它很聪明,很勇敢,很坚强。
师:那你觉得爸爸希望amy做一个什么样的人呢?
幼1:聪明的人。
幼2:勇敢的人。
小结:所以爸爸的爱告诉amy要坚强与聪明。
l 毛衣
师:你穿过奶奶织的毛衣吗?奶奶织的毛衣穿上是什么感觉
幼:我穿过奶奶织的毛衣,很暖和的。
小结:是呀,奶奶的就爱是暖暖的。
l 成长册
师:这是什么?谁送的礼物?
幼:这个是成长册,是爷爷送的。
2、集体观察成长册
师:成长册里有些什么呀?
幼:是照片,是amy从小到大的照片。
师:原来爷爷把amy成长的点点滴滴用照相机都记录了下来。
小结:爷爷的爱就告诉了amy幸福快乐的成长过程。
在看礼物过程中,教师通过一份一份地解读礼物,了解了不同礼物的不同含义,但在这个过程中缺少完整体会家人的关爱,所以教师可以在最后进行一个总结,即:爸爸的爱是坚强的,妈妈的爱是甜甜的,爷爷的爱告诉我们成长的过程,奶奶的爱让我们感受到无限的温暖。
3、说感谢
师:收到这些礼物amy的心里可高兴了,我们来听听
amy对她的家人说了什么。(播放课件)
幼:我想感谢爸爸,给我买玩具。
3、贴爱心
师:今天我把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了,还准备了一
些爱心,你想感谢谁,就把爱心贴在他的头像下,别
忘了将自己要说的话说出来哦!
小结:虽然爸爸妈妈爷爷奶奶他们获得的爱心有多有少,但是他们都是家里最重要的人,也是最爱我们的人。
将活动中的对象转移到自己身上,进一步体会家人的爱,以及表达感谢家人的情感。
延伸:送爱心
师:除了爸爸妈妈爷爷奶奶,还有很多爱我们的人,现在让我们把爱心去送给更多的人吧。
通过延伸活动,将自己的感谢传达到更多的人,是感谢语表达爱的延伸。
朱自清散文集阅读心得篇五
这么多年,自己在一点点长大,生日也在一个个的过着。
小的时候,每次过生日,爸爸妈妈还有家里的亲戚们,都会提前好几天帮我准备好生日礼物,只等着生日这天会给我惊喜。
后来慢慢长大,我们开始有了自己的小伙伴儿,也有了一起嬉笑打闹成长的好朋友,我们开始更倾向于跟朋友一起过生日,因为跟他们在一起,才更能放得开,也会更多些快乐。
当然,这些朋友也都会互送生日礼物,到了他们生日,你也会再回送回去。如果是关系特别要好的,你可能会提前好多天,就拉上自己的小伙伴儿,陪着自己去挑选生日礼物,只是希望拿出来的时候他会喜欢,看着她面露喜色,你心里也会乐开了花,不仅辛苦挑选是值得的,而且说明你是懂她的,就像有句话说的,遇见了陪伴,遇见喜欢都不足以令人惊喜,而特别的是遇见了了解。
想起之前有一次过生日,我一个发小大中午的跑来我家,她敲了门,喊了我几声,可是等我出来的时候,人已经不在那边,我转过头,刚要回家,以为只是谁在恶作剧罢了,可是一转眼,看到了在门口那里有一个包裹,我拿起来回家打开,里面竟是发小送的生日礼物。没有华丽的包装,没有昂贵的礼物,里面是她自己手工的一些小东西,很简单,却很有意义,我很喜欢。因为比起那些买来的祝福,我更喜欢她送的心意。
朱自清散文集阅读心得篇六
女朋友的生日终于到了,他们约好在当初见面的地方度过这个美好的夜晚.那天,男孩早早的就来到了咖啡厅等候女友的到来,等了大半天之后终于出现了.在彼此亲热之后,坐了下来.女孩心里想:他会给我一个什么样的惊喜呢?会是带我去旅游吗?......像往常一样,他们聊了一会儿.男孩开始说话了:丽丽,闭上你的眼睛!
朱自清散文集阅读心得篇七
1、认识本课11个生字,会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能大胆想象,说出“我”想了些什么。培养学生的口语表达能力。
4、关爱大自然,知道自己该怎么对待周围的小动物。
教学重点:
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:
培养学生的口语表达能力。
教学准备:
1、生字卡片和多媒体课件。
课时安排:
1课时
教学过程:
(一) 播放音乐,谈话引入。
(课件)播放《生日快乐》歌。小朋友们,我们都有自己的生日,在生日哪天,你们的爸爸妈妈都送了什么生日礼物给你们呢?学生回答。今天我们学习的这篇课文中的小朋友也收到了一份生日礼物,你们想知道是什么吗?我们今天就来学习第七课《生日礼物》。(板书课题)
(二) 复习生字,读准字音。
1、昨天我们学习了生字,(课件)这些字娃娃从课文中跑了出来,我们热情地和它们打个招呼,再读一读。
3、生字娃娃认熟了,我们回到课文中,你能读正确、读通顺课文吗?
(三) 熟读课文,理解内容。
1、,学生自读课文,你读准了吗?认我们一起来听读一遍。同桌的互读课文,抽学生读课文。
3、那么这份特别的礼物是什么呢?引导学生说出是“一只小鸟”。
4、是一只怎么样的小鸟呢?引导学生说出“美丽、可爱、讨人喜欢……”等词。(课件)进一步体会小鸟的美丽可爱。还可以说什么样的小鸟?(活泼、自由、顽皮、淘气)
5、你看到了这么一只美丽可爱的小鸟,心里有什么样的想法呢?学生体会感情——很喜欢!
哟,这位小朋友收到生日礼物,可真开心哪!谁能用一个词来形容他现在的心情?(高兴。开心。愉快。快乐。快活。)
老师也想形容他高兴的心情,你们想知道老师用什么词语来形容吗?
师边说边板书:兴高采烈、欢天喜地、手舞足蹈(点评:老师所出示的词语,在学生的说话的基础上有提升,自然引导了学生积累更多的词语。)
请孩子们齐读这三个词语。
师:让我们一起去分享他的快乐,一起兴高采烈地来读读这一段吧!(课件)
6、你们看,(课件)“几只鸟儿在枝头唱歌”你觉得它们的心情怎么样?引导学生说出“高兴,快乐……”等。你能说说那几只鸟儿在枝头怎样地唱歌吗?(欢快、快活、兴高采烈)
7、(课件)但是,妈妈送给我的这只小鸟被关进了鸟笼里,你看到心里是什么样的感受呢?(难过,难受……)小鸟自己又是怎么样的感受呢?(可怜、孤单、伤心)
8、这时,假如是你,你会想些什么呢?又会怎样去做呢?同桌的小朋友说一说。
9、大家想知道文中的小朋友怎么想的,又怎么做的吗?自己在书上用波浪线把它勾出来,再自己读一读。
“我想了想”,我究竟在想些什么呢?如果你就是文中的小男孩,你会怎样想?和同桌的小伙伴讨论讨论吧。
10、这只小鸟就是我送给大自然的——(礼物)!我为什么要送给大自然礼物呢?让学生明白我们要爱护小鸟,热爱大自然,保护生态环境。大家一起写爱字。
11、“我”把小鸟送给了大自然,心里一定挺高兴,我们来高高兴兴地读一读这篇课文吧。
(四)拓展延伸。
小朋友们,这节课我们学习了这篇课文,我们明白了要热爱大自然、保护生态环境,要爱护小鸟,但是,在现实生活中,却发生着一些残害、虐待动物的事情。酒精杀鸟、女子杀猫等。看了之后,你有什么想法。当然,爱护动物的事情也有很多,人与动物和谐相处,放飞小鸟,放生动物等。在以后的学习和生活中,我们要用自己的行动来爱护、保护我们身边的小动物。大家想想 “我能为身边的动物做些什么?”,画一画自己心中美丽的小鸟吧。
板书设计:
生日礼物
妈 妈
小鸟 爱 大自然
我