作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
爱莲说教案教学设计篇一
一、引言：爱莲说廉洁意味着保持良好的品德道德，坚持廉洁自律，全面从严治党。廉洁是我们党的一贯作风，也是社会公德的基本要求。爱莲说廉洁是廉政文化的重要组成部分，其核心价值在于呼吁每个党员干部以爱莲为镜，教育自己要廉洁自守，做到从内心深处做一个真正的廉洁人。
二、主体：1.重视廉洁自律
践行廉洁需要有一种刻骨铭心的坚持和信念。在工作中，我们要时刻警示自己，坚守廉洁底线，不做与人民群众利益相悖的事情，明知故犯的行为绝对不能容忍。只有不断警醒自己，才能真正践行廉洁，做到廉洁奉公。
三、廉洁的自我修养：1.发扬艰苦朴素的作风
要始终保持清醒的头脑，自觉增强廉洁意识。无论在什么场合、什么时候，都要时刻保持高度警惕，警钟长鸣。只有如此，才能时刻守护廉洁之心，时刻铭记廉洁的重要性。
四、廉洁的工作实践：1.依法办事
党员干部要切实履行职责，不辜负人民群众的期望。在工作中，我们要严格要求自己，按照党员干部的要求，勇于担当，主动作为，严办案件，并总结经验教训，不断提高自己的工作实践水平。
五、结语：爱莲说廉洁要求我们坚持廉洁自律，增强廉洁意识，自觉践行廉洁，以实际行动践行党风廉政建设。只有每个党员干部都能做到慎独慎微，遵纪守法，始终保持廉洁奉公的品行，我们的党才能永远立于不败之地，国家才能更加繁荣富强，人民才能幸福安康。因此，我们要时刻牢记爱莲说廉洁的意义，不断加强自我修养，践行廉洁，为党和人民做出更大的贡献。
爱莲说教案教学设计篇二
春城爱莲是一篇由吴镇创作的现代诗歌作品，该作品以爱莲的心情为主题，表达出对自然美景的倾慕以及对生活的热爱和追求。从诗歌中，我们能够感受到作者对生命的敬畏与赞美，以及对美的追求的执着。在阅读这首诗的同时，我也深受启发，产生了许多深入的思考与感悟。
首先，春城爱莲给我留下了对自然之美的深深印象。诗中描绘的春城美景，让我仿佛置身其中，感受到了春天的魅力。从“碧水东流始”到“绿叶春盎然”，诗中的每一个细节都展现出自然的生机和活力，让我感受到大自然的魅力和无限的生命力。同时，作者对春城美景的赞美，也让我深深感受到了对自然之美的敬畏和珍惜。
其次，作为一首爱莲之诗，春城爱莲也给我带来了对生命的思考。诗中描述的莲花的美丽与坚强，让我产生了对生命力的敬畏与欣赏。无论是莲花的根和茎，还是花苞和花瓣，都展现出了莲花的生命力和坚韧不拔的精神。莲花在恶劣的环境中逆生长，同时又以它的美丽与优雅征服了人们的心灵。这让我意识到，无论是在人生的道路上还是在困境中，我们都应该像莲花一样坚强，不屈不挠地追求自己的梦想和目标。
再次，通过阅读春城爱莲，我也产生了对审美追求的思考。诗中所述的莲花之美，不仅仅是外在的美丽，更是内心的美。莲花虽然生长在恶劣的环境中，但它却能散发出令人陶醉的香气。这让我明白，美不仅仅在于外表，更关键的是内在的精神气质。只有通过对内在美的追求和修炼，我们才能真正成为具有魅力和内涵的人。
最后，春城爱莲也给了我对生活的热爱与追求的启发。诗中所述的莲花虽然在恶劣的环境中生长，但它仍然能够绽放出美丽的花朵，给人带来希望和温暖。这让我深刻地认识到，无论面对多大的困难，我们都应该怀抱对生活的热爱和追求，并以积极乐观的态度去面对生活中的挑战。只有这样，我们才能获得真正的幸福与成长。
总之，春城爱莲是一篇令人动容的诗歌作品，通过描绘春城美景和莲花的美丽与坚韧，让我们感受到了自然之美、生命之美和审美之美。同时，它还寓意着对生活的热爱和追求。通过对这首诗的阅读与思考，我对生命、对美以及对生活都产生了更深入的理解和感悟。在今后的生活中，我也将时刻怀揣着对生命的敬畏与赞美，用积极的态度去追求美和追求幸福。
爱莲说教案教学设计篇三
何为君子？稳重、宽容、谦和？不计名利、爱憎分明、讲义气？在我的心里，君子这个名词至今都是那么的模糊。但是仁者见仁智者见智，宋朝儒家理学思想的开门鼻祖――周敦颐用一篇关于莲的文章抒发了自己的感情，修正了这个名词背后的意义。
莲花，就是那个一直被人们忽略的花啊！碧绿的.荷叶搭配上洁白的花瓣显得是那么的普通，如同一杯兑过无数遍水的清茶，淡的普通，淡的平凡。但是作者却用他独特的笔调，独到的见解，为我们诠释了莲花的不普通和不平凡！
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”整篇文章通过莲花与菊花、牡丹相比，突出了莲花清廉淡雅，真不愧为百花中的君子！它虽出自于充满污秽的环境中，却仍然保持着自身的清香，不被淤泥所沾染――经过清洗更加美丽，但它没有玫瑰般的妖冶。莲花永远都是这样，默默开放，默默枯萎，而后又悄悄绽放着自己的美丽……它是一位极具才情的淑女，亭亭玉立，高洁圣雅；亦是一位伟岸的英雄，高大挺秀，刚正不阿。
如今，人们渐渐忘却了这位“君子”，把更多的目光投向了美丽妖冶的花朵。就如周敦颐所说：“噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”
纷杂的世界中，在名和利面前，有多少“君子”能淡然面对，一笑而过？在现实生活里，又有多少“人生若只如初见”般的美好与“何事秋风悲画扇”般的无奈？唯有莲花，在风雨飘摇中坚守着那份执着。莲，真君子是也！
我愿做一只莲花，扎在黑泥里，倚在绿水中，开在蓝天下，默默地开放，安静地面对生活的洗礼，无惊无扰，吐着优雅的芬芳！
众君子，您呢？
小记者：唐静依（初一、16班）
爱莲说教案教学设计篇四
春城爱莲是一首由中国现代诗人徐志摩所作的诗歌作品，以描述一种对莲花的深情以及其中浓郁的哲理。在这首诗中，徐志摩以爱莲为题材，表达了对自然之美的赞叹和对人生的思考。通过阅读和思考这首诗，我深感受到了对生活的热爱和对人生的思量。下面，我将从五个方面对这首诗进行分析和思考，希望能够进一步领悟其中的哲理。
首先，徐志摩将莲花作为诗歌的主题，表达了对自然之美的讴歌。莲花是中国古代诗人们所钟爱的题材之一，因其高洁脱尘的姿态而被赋予了许多美好的寓意。在《春城爱莲》中，徐志摩以鲜明而生动的笔触描绘了莲花的形象，将其比作“粉末吞辉烂熳开”，把它的美好与恬静展现得淋漓尽致。这种对自然美的赞美，使我感受到了诗人对生命的敬畏和对美好事物追求的热情。
其次，徐志摩通过描写莲花的生长环境，表达了对生命力的钦佩。莲花能够从泥土深处生长出来，不畏艰辛而破土而出，这种生命力的顽强令人动容。徐志摩在诗中写道：“沼泽空空，凫雁纷纷绿水翻腾，莲花和了太阳”，将莲花与沼泽的环境相对比，突显了莲花坚韧的生命力。诗人以莲花为象征，表达了对生活的敬畏和对坚持不懈的追求的赞扬。读到这些描写，我深感到了生命力的美好和对困难的勇敢面对能力。
第三，徐志摩通过莲花的高洁品行，寄托了对人性的思考。莲花在脏泥中生长，但它的花瓣却洁白无瑕，象征着高洁的品行。诗中写道：“月白露凝清，风高炊炒凉。一生不能暂如莲花终，发怜烂熳心中藏”。这种对于高尚品德的赞扬，使我深思人生的道德追求和修养。在现实生活中，我也应该奋发向上，不忘初心，在纷繁的尘世中保持高贵和高度的道德修养。
此外，徐志摩在诗中还通过描写莲花舒展的动作，展示了对自由的追求。莲花犹如美丽的姑娘，优雅地展现出自己，并迅速舒展开自己的花瓣。诗人在诗中写道：“窗下开水波，花当中得相过。自由，自在，无羁无牵挂，自春愁便遣。”这种对自由和自在的向往，让我感到深刻。在纷繁复杂的现实生活中，我们时常感到束缚和压抑，而诗人的这种表达让我感受到了生活的多样性和向往自由的重要性。
最后，徐志摩通过莲花的盛开和凋谢，展示了对逝去的思念和对变化的思考。莲花的盛开和凋谢代表着生命的起伏和变化。诗人在诗中写道：“落英缤纷两月中，古稀黄昏。”这种对逝去和岁月流转的描写，使我感到生活的短暂和珍惜时间的重要性。生命只有一次，我们要懂得把握当下，珍惜和家人、朋友、爱人共度的每一个美好时光。
通过对徐志摩的《春城爱莲》的阅读和思考，我更加深刻地理解了其中包含的哲理和思想。这首诗通过描绘自然的美、赞美生命的力量、思考人性的高洁与追求、向往自由和自在以及对岁月流转的思考，向我们传递了对生活的热爱和对人生的思量。通过阅读和思考这首诗，我深感受到了对生活的热爱和对人生的思量，也启迪了我对于人生和自然的更深层次理解。这首诗给了我很多思考和启示，也使我对生活更加有了热爱和向往。
爱莲说教案教学设计篇五
第一段：概括爱莲说的内容和目的（150字）
《爱莲说》是我国明代文学家杨慎所著的一部赋，同时也是一篇有关廉洁的经典文章。文章借用莲花的美丽形象，寄托了作者对廉洁官员的向往和对时世黑暗的忧虑。《爱莲说》以莲花的纯洁和坚韧寓意廉洁，呼吁官员们要垂范并以廉洁的风貌来影响社会。本文将从个人努力、官员责任、社会反哺、家庭教育以及教育培训五个方面，对廉洁的体会进行阐述和总结。
第二段：个人努力是廉洁之本（250字）
在官场中，每一个人都应该以个人努力作为廉洁之本。只有个人能自律自德才能真正践行廉洁。正如《爱莲说》中所描绘的一样，莲花靠自身的力量，顶住了严寒和污泥，傲然挺立于江湖中。官员们要守住自己的底线，强化自我约束意识，明辨是非善恶，不为私欲所动。不能接受或索要贿赂，不能违背道德准则，不能以权谋私。只有以自己的品行和行为践行廉洁，才能让我们在社会中树立起良好的形象。
第三段：官员责任重于泰山（250字）
官员们肩负着国家和人民赋予的重大责任，这就要求他们以廉洁的心态和行为，高尚的品格，忠心实行。作为国家行政系统的一份子，官员们要深入贯彻中央八项规定，打造风清气正、为民服务的廉政环境。同时，官员们要敢于担当，勇于改进，把人民的权益放在第一位，坚决不做违背人民利益的事情。只有做到身体力行，才能给老百姓一个干净、透明的政府。
第四段：社会反哺，营造廉洁风气（250字）
廉洁不仅仅是个人的事，也是全社会的需求和期盼。作为官员，不仅要将廉洁精神内化为一种行为准则，更要发挥自己的影响力去传递和引导。只有以身作则，激发廉洁的社会氛围，才能让廉洁成为一种风气，深植于社会作风之中。此外，社会各界也应发挥监督作用，对违反廉洁准则的行为给予严厉谴责和惩处，才能让人们明辨是非，自觉拒绝贪污腐败，营造出一个廉洁的社会环境。
第五段：家庭教育和教育培训（300字）
廉洁的风貌不仅仅需要官员个人的努力和社会各界的共同维护，更需要家庭和教育的培养。家庭是我们成长的温床，作为父母，应该注重对孩子廉洁品质的培养。家庭是最早的教育者，要从小培养孩子们的正派行为，从小教导他们什么是正确的事情。教育培训也是关键，培训机构应该把廉洁教育纳入必修课程，通过教育培训，为廉洁官员的培养提供坚实的基础。只有这样，廉洁精神才能在社会和家庭中得到更好的传承和发扬。
总结：廉洁是社会稳定发展的基石，每一个人都应该践行廉洁。爱莲说中的“…可爱者，又何必单美其名”告诉人们，廉洁的美德不仅仅是单方面的追求美丽，它更是一种为人民利益而保持节操和正直的品质。每一个人都应当以爱莲说为榜样，从自身做起，以实际行动传递廉洁的精神和价值观。只有全社会的共同努力，才能实现廉洁官员的梦想，建设一个富有正义和公平的社会。