优秀作文应该具备逻辑性和条理性，让读者能够清晰地理解你的观点和论证过程。下面是小编为大家准备的一些优秀作文范文，想必会给大家带来一些帮助和启迪。
初二我手抄报（优秀20篇）篇一
为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，如下：
2、列写出这节的内容提要；
3、找出这节的重点与难点；
4、找出课堂上应解决的重点问题。
2、听课要特别注重理解。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要；
2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
2、认真审题，弄清题设条件和做题要求；
3、明确解题思路，确定解题方法步骤；
4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；
5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；
7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。
五、课后复习。1、及时复习；
2、计划复习；
3、课本、笔记和教辅资料一起运用；
4、提高复习质量。
做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。
初二我手抄报（优秀20篇）篇二
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调的语气，听老师对每节课的学习要求;听知识引人及知识形成过程;听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);听例题解法的思路和数学思想方法的体现;听好每节课的小结。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。
心到：集中注意力，避免走神，要明确，增强自己学习自觉性。课堂上用心思考，跟上老师的教学思路，领会、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时，在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思考，大胆的提出问题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;树立批判意识，学会反思。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走神。同时有利于知识的记忆。
手到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。
笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线)、圈点、作标记、使用不同颜色的笔(如红色就比较显眼)、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都是记笔记的好方法。
初二我手抄报（优秀20篇）篇三
我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我们会更多地在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。我们应该早些为自己的新学期作好打算，毕竟打算是比较重要的!
也许有人会说：我们每个学期都作打算，但是，可以善始，却不能善终，没关系，集体在监督你。
以下，可以作为集体监督你的标准，也是，我们自己努力的标准……。
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：
1、初读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;。
2、列写出这节的内容提要;。
3、找出这节的重点与难点;。
4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：
1、要有明确的学习目的;。
2、听课要特别注重“理解”。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：
1、笔记要简明扼要;。
2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。
2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;。
3、明确解题思路，确定解题方法步骤;。
4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;。
5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;。
7、像英语这些需要背的科目，要先背再做。
五、课后复习。
1、及时复习;。
2、计划复习;。
3、课本、笔记和教辅资料一起运用;。
4、提高复习质量。
初二我手抄报（优秀20篇）篇四
教师节快到了，我想送给我的班主任张老师一束美丽的鲜花。她有一双清澈的双眸，透露出自己善良与真诚的内心。她有着典雅的风度与深厚的文学修养，说话时总是面带亲切的笑容，那美丽的笑容又将她的风采衬托得更加优秀。在她的课上，我们从没有思想不集中的时候，因为听她讲的课简直是一种绝美的文学享受。
她教会并给予了我们不少做人所应具备的优秀品质：勤奋、踏实、永不言败……一次语文考试过后，我的成绩很差，心里非常难过，下课后我没去操场玩，只是坐在教室里发呆。张老师把我叫了过去，说：“我看得出来，这次成绩不好让你很难过。没关系，继续努力，争取下次取得好成绩。对了，下回阅读题一定要认真审题啊!“接着，她温柔地笑了一下，给我详细讲解了我试卷上的失误和阅读审题的关键。结果期中考试成绩进了全班前5名。张老师奖励我们前5名同学每人一本的.精美日记本，我到现在还小心地珍藏着。
最令我感动的是有一次，我由于感冒引起肺炎，住了院。第二天，妈妈说张老师打电话来，问清我的情况和所住医院，准备下班后过来看望我。可是，那一天的天气很糟糕，狂风大作，暴雨倾盆，黄昏时，风雨仍没有停歇的样子。我想，这么大的雨，张老师一定来不了了。正在我胡思乱想时，病房门被推开了，只见张老师拎着水果，捧着讲义夹，笑盈盈地走了进来。看到张老师全身上下那已被雨水淋湿的衣服，我无法表达内心的激动之情，只有泪盈眼眶。张老师来到我的床前，亲切地说：“好点了没有?来，老师为你补课!”
我爱我的老师，老师就像这美丽的鲜花一样熏陶着每一个学子。
初二我手抄报（优秀20篇）篇五
汉字是世界上最古老的文字之一，对周边的影响也是非常巨大的，是其它文字的母字。它是记录事件的书写符号。在形体上逐渐由图形变为由笔画构成的方块形符号，所以汉字一般也叫“方块字”。它由象形文字(表形文字)演变成兼表音义的意音文字，但总的体系仍属表意文字。所以，汉字具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性。这一特性在世界文字中是独一无二的，因此它具有独特的魅力。汉字是汉民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人美的享受。
汉字更是民族灵魂的.纽带，在异国他乡谋生，汉字便是一种寄托，哪怕是一块牌匾、一纸小条，上面的方块字会象磁铁般的吸引着你，让你感受到来自祖国的亲切。因为那中国人的情思已经浓缩为那最简单的横竖撇捺。每一笔，都是饱蘸着华夏碧血写就的。在海外，无论你功成名就还是漂泊沦丧，只要有方块字的伴随，你就会有几多慰籍几多寄托，因为无论是象形还是指事，无论是会意还是形声，每一个字都有深远的来历，每一个中国人就是那一撇一捺，已经成为方块字的魂魄。
初二我手抄报（优秀20篇）篇六
困难、挫折对有志者来说是一笔财富。苏联"宇宙之父"齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热病而耳聋，被赶出学校。但他靠图书馆自学，显示了惊人的数学才能。德国诗人海涅生前最后八年是在"被褥的坟墓"中度过的'，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命之火不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。
分析：也许没有声音的世界更能静心思考，但"被褥的坟墓"绝难予人灵感，一颗坚强的心才是根本!
话题："磨难是财富""生命的力量"。
面对失败和贫困。
杰克·伦敦自幼家境贫寒，但他雄心勃勃为自己设计了一个做大作家、用笔杆子改造社会的远大前程。为了当作家，他在中学补课一年，然后考入加利福利亚大学，但因难以支付学费，只读了半年就辍学了。失学并没有动摇他当作家的决心，他改变主意，以社会为学习的课堂，更加孜孜不倦地学习。达尔文、马克思、尼采等的作品使他学会思考;莎士比亚、歌德、巴尔扎克等的作品使他学会写作。他开始写稿投稿，但却一次次地被退回。可他并不灰心。生活困难，就靠典当过日子，挤时间写。白天时间不够就晚上写;勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。终于在1890年发表了处女作《给猎人》，后来名著累累，成为一名大作家。
分析：艰难困难，玉汝于成!杰克·伦敦的经历只不过把人类几千年来的经验和真理再实践了一遍而已。
话题："挫折""决心""成才的途径"。
初二我手抄报（优秀20篇）篇七
许多职业女性都有不知如何着装的困惑。当生活模式日趋丰富，工作节奏日益加快，职业女性的上班服不应再是古板、单一，而应是大方而不失女性风度，美观而不失女性风韵，年轻而不失优雅，简洁而不失有形。
庄重大方型。
职业女性的着装外形正变得飘逸软柔，渐渐走出"女强人"的模式。衬衫款式以简单为宜，与套装配衬，可以选择白色、淡粉色、格子、线条等变化款的衬衫。着装整体色彩上，可以考虑灰色、深蓝、黑色、米色等较沉稳的色系，给人留下干练朝气、充满亲和力与感染力的印象。此外，也可选择白色。考虑到职业女性一天近8小时面对公众，必须始终保持衣服形态整洁的，应当尽量选用那些经过处理、不易起皱的丝、棉、麻以及水洗丝等面料。
庄重大方型的着装适合从事教育、文化、咨询、信息和医疗卫生等工作的职业女性。
成熟含蓄型。
许多职业女性着装的原则是专业形象第一，女性气质其次，在专业及女性两种角色里取得平衡。
不同质地和剪裁的西服西裤，能穿出不同的感觉。总的来说，西服和西裤的搭配，显得成熟稳重，帅气潇洒，自由豪迈。连衣裙适合身材窈窕的女性。常见的连衣裙款式类似套裙，长度或长或短，没有太多的限制。露肩的黑色连衣裙，长度及踝，流畅而华丽的线条，令身体的美无言地展示。神秘的黑色适合成熟含蓄的女性。这样的服装可以出现的场合比较多。
优雅利落的套装，给人的印象是井然有序。至于颜色，当然还是以白、黑、褐、海蓝、灰色等基本色为主。若嫌色彩过于单调，不妨扎条领巾;或在套装内穿件亮眼质轻的上衣。
成熟含蓄型的着装适合从事保险、证券、律师、公司主管、公共事业和政府机关公务员等工作的职业女性。
素雅端庄型。
职业女性的穿着除了因地制宜、符合身份、清洁、舒适外，还须记住以不影响工作效率为原则，才能适当地展现女性的气质与风度。例如女性的衣着如太暴露，容易让男同事不知所措，自己则要时常瞻前顾后，如此会影响自己的工作效率。
因此，职业女性的上班服应注重配合流行但不损及专业形象。原则是"在流行中略带保守"，是保守中的流行。太薄或太轻的衣料，会有不踏实、不庄重之感。衣服样式宜素雅，花色衣服则应挑选规则的图案或花纹如格子、条纹、人字形纹等。
素雅端庄型着装适合从事科研、银行、商业、贸易、医药和房地产等工作的职业女性。
简约休闲型。
许多职业女性的着装是简单中的优雅，舒适中的休闲，但简单的服饰可造就不简单的女人。白色或者深蓝色细格的棉质衬衫，修身的设计，半透明的质感，内衬白色吊带背心，简约和性感混合在一起。穿这样的衣服，令你在单位人气大增。
简约休闲性着装适合从事新闻、广告、平面设计、动画制作和形象造形等工作的职业女性。
清纯秀丽型。
虽然办公室里不需要风情万种，但女人聪明的天性以及对美丽的极度敏感，使她们能够轻而易举地将流行元素融进枯燥沉闷的上班服饰中。时尚无需复杂，一双华丽斑斓的凉鞋、一只绣有花朵的书包，都可成为将职业装穿出流行感觉的点睛之作，职业形象也能带出甜蜜的感觉。
清纯秀丽性着装适合从事网络、计算机、公关、记者、娱乐等工作的职业女性。
初二我手抄报（优秀20篇）篇八
汉字以中华民族特有的造境方式，使中国人千年抒怀不已。喜怒哀乐，借助方块字，宣泄自己的感情、抒发自己的抱负，发而为言，著之为文，绵延不绝流淌成为中国的文化长河，陶成精品，冶成箴言，铸就了巍巍的中华魂魄。
“自太初有字，于是民族的心灵、祖先的回忆和希望便有了寄托”，因为“一个方块字是一个地”
考古和文献记载说明，汉字起源于新石器时代仰韶文化时期，大约公元前4000年，公元前2000年开始进入字符积累阶段，商代时期已形成相当系统的文字体系。
汉字这个名称，得名于汉族和汉朝，是当今世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的文字之一。
汉字在几千年的演变过程中，出现了众多分歧。新中国成立，在20世纪50年代，组织专门机构对汉字的形音义进行了规范和简化，俗称“简体字”(50年代以前的汉字俗称“繁体字”)，并以《新华字典》、《现代汉语词典》等工具书普及推广，在这些工具书上并列简化汉字和繁体字。简体字在中国大陆、新加坡等东南亚地区使用，港澳台等地区仍使用“繁体字”。
初二我手抄报（优秀20篇）篇九
经过上学期期末考试的成绩看来，我的成绩有一定的变化，学习态度还需继续提高，为此做了一份新的学期计划，以此来激励自己：
1.要养成每天早上坚持早读的好习惯，每天早读时间要到15分钟
2.利用部分的自由时间多加阅读课外书籍，多收集名人名作，加强作文水平
3.每天要按时按量的完成作业，并且每天作业正确率可以提高
4.在睡觉前读一则古诗，或则复习和预习课程
5.偶尔空闲找一些课外阅读题来加强训练
我相信我不比别人差，我可以证明自己是优秀的。为了我的将来，我的成绩，我会坚持不懈的认真完成以上每一条任务。也请老师可以协助监督我。
初二我手抄报（优秀20篇）篇十
作为中国的一名普通学生，我有幸参与了学校举办的“强国有我”手抄报活动，并从中有了许多收获和体会。通过翻阅各种材料、查阅有关资料，我深刻感受到了强国需要每个人共同努力的理念，也更加明确了作为一名学生应该担负的责任与使命。
首先，我意识到强国需要每个人的共同努力。手抄报中展示的信息和素材包含了许多关于国家建设、科技创新、文化发展等方面的内容。无论是成就还是面临的挑战，都需要每个人的参与和付出。例如，我们在手抄报中学习到了关于疫情防控方面的知识，这不仅提高了我们的卫生意识，也培养了我们的公民责任感。只有每个人都意识到自己的行为对国家和社会的影响，才能让我们的国家更加强大。
其次，我认识到学生肩负着重要的责任和使命。在手抄报中，我们展示了学生们为国家做出的努力和贡献，包括科技创新、文化传承和社会公益等方面的成果。这让我明白，作为一名学生，我们不仅应该努力实现个人的发展，更应该为国家和社会的进步贡献力量。我们要注重学习，提高自身素质；我们要关心身边的事物，积极参与社会实践；我们要树立正确的价值观，培养社会责任感。只有这样，我们才能为国家的未来做出更大的贡献。
再者，我深刻体悟到了民族团结的重要性。在手抄报中，我看到了各种民族和谐共处的例子，以及我国不同地区的经济社会发展状况。这使我认识到，只有各个民族团结合作，才能共同推动国家的发展。无论是自己的同学还是身边的朋友，我们都应该尊重和包容他们的文化背景和差异，建立和谐的社会关系。同时，我们也要积极参与民族团结教育，传承和发扬中华民族优秀的传统文化，增强我们的民族自豪感。
此外，通过手抄报的制作过程，我切身感受到了合作的重要性。在手抄报小组的工作中，大家互相分工合作、互相支持，共同完成了一份精美的手抄报。这让我认识到，团结合作是实现目标和任务的重要保障。无论是在学习中还是工作中，只有团结一致、共同努力，才能真正发挥集体的力量，取得较好的成绩。通过合作，我们也能更好地借鉴他人的优点，彼此学习，共同进步。
最后，我从手抄报活动中感受到了学生作为国家未来的希望所肩负的重任。作为学生，我们要有坚定的理想信念，有正确的世界观和人生观。我们要培养自己的品德修养，坚持科学发展观，勇于追求真理，敢于创新。只有成为有道德、有才干、有责任心的人，我们才能为国家的发展和进步做出重要的贡献。
通过参与“强国有我”手抄报活动，我对国家建设的重要性、学生的责任使命以及民族团结合作的重要性有了更深入的了解。我相信，在每个人的共同努力下，我们的国家一定能够变得更加强大，我们的民族一定能够实现更加快乐和谐的发展。作为学生，我将以一名“强国有我”的中国人的身份，不断学习进步，为国家的繁荣与振兴贡献自己的力量。
初二我手抄报（优秀20篇）篇十一
随着中国的崛起，越来越多的人开始关注到国家发展的重要性。作为一名普通大学生，在我看来，强国有我是每个人都应该担起的责任。最近，我参与了一次关于“强国有我”的手抄报制作活动，通过这个过程，我深刻领悟到了“强国有我”这个理念对于中国发展的意义。
首先，强国有我意味着个人责任。作为国家的基础单位，国民的每一个举动都会反映在整个国家的发展上。在手抄报制作过程中，我了解到了自己对国家的力量所在。每个人都应该明白，只有通过自己的努力才能为国家做出更多的贡献。无论是担任一份工作、尽好一份职责，还是学好一门课程，都是强国有我这一责任的具体体现。
其次，强国有我需要每个人的努力。一个国家的发展，需要全体国民的共同努力。正如手抄报中所提到的，国家的繁荣需要每个人的参与和奉献。无论是在学习中，还是在工作生活中，我们都要时刻保持对国家发展的关注，并且主动为之奋斗。只有我们每个人都能尽自己的一份力量，才能让强国有我这个理念变为现实。
此外，强国有我也需要智慧和创新。在全球化的时代，迎来了许多机遇，同时也面临着巨大挑战。只有通过创新和智慧，才能在激烈的竞争中脱颖而出。在制作手抄报的过程中，我看到了中国正在不断追求科学技术的突破和创新，通过自主研发，我们能够在全世界范围内拥有更多的话语权。这也让我明白了作为一名年轻人，创新和智慧是我为国家做出贡献的重要途径。
最后，强国有我也需要积极的社会参与。在手抄报中，我们看到了社区志愿者的身影，他们是强国有我理念的最佳例证。社会参与能够让我更好地了解到国家发展的全貌，也能够为社会做出实质性的贡献。我认为每个人都应该积极参与社会事务、关注社会问题，并且尝试着从自己的角度去解决这些问题，使国家发展更加全面。
在制作手抄报的过程中，我思考了“强国有我”的内涵和重要性。每个人都应该明白，一个国家是由每个人组成的，只有每一个人都能够肩负起自己的责任，才能实现国家的强大。同时，我也认识到，要想实现“强国有我”，我们需要共同努力、智慧和创新以及积极的社会参与。只有全体国民共同团结奋斗，才能让中国成为强大的国家。
总之，通过手抄报的制作，我更加深刻地理解到了“强国有我”的内涵和重要性。每个人都应该担起自己的责任，通过努力实现国家发展和个人的共同进步。我相信，只要每个人都能真正认识到“强国有我”的意义，并在实践中贯彻落实，中国必将迎来更加繁荣和强大的未来。
初二我手抄报（优秀20篇）篇十二
二十一世纪是一个充满竞争的信息时代。互联网以其丰富的内容、开阔的眼界、便捷的方式，呈现给了我们一个美丽而精彩的崭新世界，使人足不出户就可以在第一时间了解国内外大事，学习各种文化知识等。
自从学了电脑以后，我一直觉得上网是一件很有意义的事，于是，我要求爸爸给我买一台电脑。从那以后，我有空就在电脑边遨游网络世界。有一次，我在新闻网站看见一个可怕的标题《泡网5个小时突发脑死亡》。一看标题我就吓了一跳。原来两个大学生下课后顾不上吃饭就去网吧上网万能游戏，一直玩了六个多小时，其中一个大学生突然感到头痛，两人只得返校。另外那个大学生忙找一辆车，把已经麻木的那个大学生送到了医院，并通知了学校老师。通过医生的紧急抢救，这个大学生终于保住了生命，但变成了一个植物人。看了这个新闻后，我觉得上网时间太长也会给人们带来危害，也存在许多问题。首先，上网容易使人麻木，浪费时间、金钱、荒废学业，特别是少年儿童的自控能力差，上网上了，没有心思学习了。其次网络上有很多不健康的东西，青少年会不知不觉地陷入陷阱，不能自拔，最后，丧失前程。还有，上网时间长了以后，它容易得很多疾病，比如：腰酸背痛、胃病、近视眼等，最后搞垮人的身体。
从中我深深地体会到，要合理利用时间，绿色上网，健康成长。我希望大家呢关闭珍惜自己的'生命。
楼梯上着火，人们往往会惊慌失措。尤其是在楼上的人，更是急得不知如何是好。一旦发生这种火灾，要临危不惧，首先要稳定自己的情绪，保持清醒的头脑，想办法就地灭火。如用水浇、用湿棉被覆盖等，如果不能马上扑灭，火势就会越烧越旺，人就有被火围困的危险，这时应该设法脱险。
有时楼房内着火，楼梯未着火，但浓烟往往朝楼梯间灌，楼上的人容易产生错觉，认为楼梯已被切断，没有退路了，其实大多数情况下，楼梯并未着火，完全可以设法夺路而出。如果被烟呛得透不过气来，可用湿毛巾捂住嘴鼻，贴近楼板或干脆跑走。即使楼梯被火焰封住了，在别无出路时，也可用湿棉被等物作掩护及早迅速冲出去。如果楼梯确已被火烧断，似乎身临绝境，也应冷静地想一想，是否还有别的楼梯可走，是否能够从屋顶或阳台上转移，是否可以借用水管、竹竿或绳子等滑下来，可不可以进行逐级跳越而下等等。只要多动脑筋，一般还是可以解救的。
如果有小孩、老人、病人等被围困在楼上，更应及早抢救，如用被子、毛毯、棉袄等物包扎好。有绳子用绳子，没有绳子用撕裂的被单结起，沿绳子滑下，或掷于阳台、屋面上等等，争取尽快脱险。
呼救，也是一种主要的解救办法，被火围困的人没有办法出来，周围群众听到呼救，也会设法抢救，或报告消防队来抢救。
初二我手抄报（优秀20篇）篇十三
引导语：接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
转眼间，愉快的春节假期结束了，新的学期开始了，那放松的神经又开始紧绷起来，而我们又要投入到“早上迎着月光上学，晚上伴着月光下学”的学习生活。对寒假的.生活我们是多么的留恋，同时这对新学期的学习我们又是那么的期待。
新的学期，新的开始，我和同学们又站在了同一条起跑线上，为了老师和父母的期望，不，而是为了我们自己而去奋斗，我们又将在这里拉开一场激烈的比赛。我想，大家都已在寒假里为自己充电，蓄足精力来迎接这新的挑战。
“一年之计在于春”，现在，春天已经近在咫尺了，我们要安排好新学期的生活，制定好合理的学习计划。
新的学期，我们都应该确立一个奋斗目标。如果上学期的成绩比较理想的话，那么就要继续努力，保持这种状态并有所提升；如果上学期的成绩不太理想的话，那么就要找找自己失败的原因，及时的补上去。
只要我们努力，就会有收获。上学期已经成为历史，已经成为我们美好的回忆，我们要努力做好现在的每一天，做到“天天有进步，日日见成功”。
我们可要加倍努力哟，呵呵!祝愿我的伙伴们和朋友们在新的学期身体健康，天天开心，勇达目标!
初二我手抄报（优秀20篇）篇十四
读不懂的书不如不读，读的头昏脑涨一点儿没有兴趣的书除非是非看不可，否则千万别死磕，这会让你对读书丧失兴趣。
打个比方说：从你第一次接触女人就让你接触大把凤姐之类的女人，之后你会对女人丧失兴趣，看看好多人高考完之后的表现，把各种书撕烂，说：以后再也不用读书了。
怪木西西本人选择读书的两个标准：第一、感兴趣。第二、价值不低。
比如怪木西西喜欢武侠，但是读的武侠也仅限于金庸古龙梁羽生等大家的作品。
从简单的，感兴趣的书读起，然后徐循渐进，在不知不觉中，就能提高自己的阅读水平，从金庸的武侠小说读起，怪木西西对历史产生了兴趣，对古代经典书目产生了兴趣，读《史记》《道德经》《孙子兵法》还有国学、佛学之类的书也产生了兴趣，而且能慢慢读懂;从古龙的武侠小说读起，怪木西西也对现代诗歌，西方经典诗歌产生了兴趣，也能欣赏一二，这就是所谓的触类旁通吧!
读的书多了，一些诘屈聱牙的专业书籍也会慢慢能读懂，很多书看似没有什么联系，但是其实阅读就是那么一回事。
只要找到一本书，按照上面的方法细细读来，就能做到枝繁叶茂，开花结果，找到更多好书。
没有必要读完一本书。
随便问一个朋友：这本书怎么样?
朋友回答：这本书还没有看完。
读书，不是为了把某本书看完，而是读到这本书中的哪怕一个故事，一个观点，一句话，一个词语，千万不要在读书之前就给自己下一个魔咒：“这么厚的书什么时候才能读完啊!”
把很多书当成一本字典去读，需要的时候翻一翻就好。《恰同学少年》里有一段对毛泽东读书的描写，相信很多人在电视中也看过这样的桥段，很多人在油灯下通宵读书，身边总是放很多很多本书，他们哪能一晚上就读完这么多书啊，他们更多时候是用来查阅。
不过现在有了互联网，有不懂的地方、想深入了解的地方，直接百度就好。
《恰同学少年》中有这样一个情景：毛泽东看报纸，里面有一个专业词不懂，查了字典，和同学讨论，最后遇到一位懂英文的老师才解答了这个问题。这样看来我们读书是很幸福的一件事情，因为有互联网。
借助互联网这个工具来读书。
读书中，遇到不懂的段子，想深入了解的地方，不懂的词汇，马上求助度娘，千万不要只在书本上做个问号的笔记就好，等着读完全本之后再回来一次性解决这个问题。
千万不要搁置问题，我的读书经历告诉我，搁置很多情况下意味着永远搁置，有好的词句，段落，马上做笔记，抄下来(以前一直用的摘抄本)、收藏(现在更多阅读电子书，直接用有道笔记保存起来)。
读书重慢不重快，欲速则不达，让你牛逼的地方不是你在两天时间里读完一本书，而是你用很长时间，真的把这本书读懂了，读透了，触类旁通又了解到了很多书本上没有的东西。
初二我手抄报（优秀20篇）篇十五
化学性食物中毒是指误食有毒化学物质，如鼠药、农药、亚硝酸盐等，或食入被其污染的食物而引起的中毒。发病率和病死率均比较高。
毒鼠强中毒：又名没鼠命、四二四、三步倒、闻到死。毒鼠强毒性极大，对人致死量5—12毫克。一般在误食10-30分钟后出现中毒症状。轻度中毒表现头痛、头晕、乏力、恶心、呕吐、口唇麻木、酒醉感。重度中毒表现突然晕倒，癫痫样大发作，发作时全身抽搐、口吐白沫、小便失禁、意识丧失。
预防措施：(1)严禁将有害化学物与食品一处放置。(2)不随便使用来源不明的食品或容器。(3)蔬菜粗加工时以食品洗涤剂(洗节精)溶液浸泡30分钟再冲净。(4)水果宜洗净后削皮食用。(5)手接触化学物后要彻底洗手。(6)加强亚硝酸盐的保管，避免误作食盐或碱面食用。(7)苦井水勿用于煮粥，尤其勿存放过夜。(8)食堂应建立严格的安全保卫措施。
三、有毒动植物中毒有毒动植物中毒是指误食有毒动植物或摄入因加工、烹调方法不当未除去有毒成分的动植物食物引起的中毒。发病率较高，病死率因动植物种类而异。
1、四季豆中毒未熟四季豆含有的皂贰和植物血凝素可对人体造成危害，如进食未烧透的四季豆可导致中毒。一般在进食未烧透的`四季豆后1-5小时出现症状，主要是恶心、呕吐、胸闷、心慌、出冷汗、手脚发冷、四肢麻木、畏寒等，一般病程短，恢复快，预后良好。预防措施：烹调时先将四季豆放入开水中烫煮10分钟以上再炒。
2、生豆浆中毒生大豆中含有一种胰蛋白酶抑制剂，进入机体后抑制体内胰蛋白酶的正常活性，并对胃肠有刺激作用。进食后0.5-1小时出现症状。主要有恶心、呕吐、腹痛、腹胀和腹泻等。一般无须治疗，很快可以自愈。预防措施：将豆浆彻底煮开后饮用。生豆浆烧煮时将上涌泡沫除净，煮沸后再以文火维持煮沸5分钟左右。
3、发芽马铃薯中毒马铃薯发芽或部分变绿时，其中的龙葵碱大量增加，烹调时又未能去除或破坏掉龙葵碱，食后发生中毒。先有咽喉抓痒感及灼烧感，上腹部灼烧感或疼痛，其后出现胃肠炎症状，剧烈呕吐、腹泻。此外，还可出现头晕、头痛、轻度意识障碍、呼吸困难。重者可因心脏衰竭、呼吸中枢麻痹死亡。预防措施：马铃薯应低温贮藏，避免阳光照射，防止生芽;不吃生芽过多、黑绿色皮的马铃薯;生芽较少的马铃薯应彻底挖去芽的芽眼，并将芽眼周围的皮削掉一部分。这种马铃薯不易炒吃，应煮、炖、红烧吃。烹调时加醋，可加速破坏龙葵碱。
4、毒蕈(有毒蘑菇)中毒我国有可食蕈300余种，毒蕈80多种，其中含剧毒素的有10多种。常因误食而中毒，夏秋阴雨季节多发。一般在误食后0.5-6小时出现症状。胃肠炎型中毒主要表现为恶心、剧烈呕吐、腹痛、腹泻等，病程短，预后良好;神经精神型中毒主要症状有幻觉、狂笑、手舞足蹈、行动不稳等，也可有多汗、流涎、脉缓、瞳孔缩小等，病程短，无后遗症;溶血型中毒发病3-4天出现黄疸、血尿、肝脾肿大等溶血症状，死亡率高。预防措施：加强宣教，防止误食。
5、蓖麻籽中毒蓖麻籽含蓖麻毒素、蓖麻碱和蓖麻血凝素3种毒素，儿童生食1-2粒蓖麻籽可致死，成人生食3-12粒可导致严重中毒或死亡。食用蓖麻籽的中毒症状为恶心、呕吐、腹痛、腹泻、出血，严重的可出现脱水、休克、昏迷、抽风和黄疸，如救治不及时，2-3天出现心力衰竭和呼吸麻痹。目前对蓖麻毒素无特效解毒药物。蓖麻籽无论生熟都不能食用。但由于蓖麻籽外观漂亮饱满，易被儿童误食。预防措施：加强宣传教育，防止误食。
6、马桑果又名毒空木、马鞍子、黑果果、扶桑等。马桑果有毒，其有毒成分为马桑内酯、吐丁内酯等。误食后0.5-3小时出现头痛、头昏、胸闷、恶心、呕吐、腹痛等，常可自行恢复。严重者遍身发麻、心跳变慢、血压上升、瞳孔缩小、呼吸增快、反射增强，常突然惊叫一声，随即昏倒，接着出现阵发性抽搐。严重者可于多次反复发作性惊厥后终于呼吸停止。因外形似桑椹，所以常被当作桑椹而误食，许多小孩特别是农村的小孩在外玩耍时因采食而引起中毒。
初二我手抄报（优秀20篇）篇十六
看书，看不下去的时候读出声来，一字一句的读;读到恶心的时候抄写，一个字一个字的抄写，慢慢就会进入状态，抄写能让人的内心静下来，静下来的时候就能读进去书了。
抄写有两种方法，一种方法是逐字逐句的抄写，另外一种方法是列提纲。就像小时候我们上语文课一样，看完一段之后再文章上标注这段话的段意，然后列出每一段的段意，分层，分部分，看作者的行文逻辑，结合书的标题和本章节的标题，总结出作者想要表达的是什么意思。
不知道那些作家们是怎么写书的，反正西西写东西之前都是先有一个观点，然后找把能联想到的都写下来，列一个提纲，然后慢慢展开去阐述各个观点，如果其他写者也是这样的话，那么在读书过程中做提纲笔记，那么就是一个还原的过程。
细想一下，写文章，和人聊天，做ppt等，都需要一个条理清晰，所以一个提纲还是很重要的。
西西有一个不良习惯，从高中时候养成的，读书时候喜欢在书上乱写乱画，做标记，抄写某一句话，或者写一段话的段意，这段话能产生的联想等等，某个词不懂，就百度，然后在旁边做注释，很多时候其实并不是为了回头过来看，而是写一遍，能加强记忆，也就是解决了这个问题。一本书读完，基本上这本书就涂抹的不成样子了。
再说一个做提纲笔记的好处，比如看到一句话：一个穿红色鞋子的男孩从街道上跑过。这句话有很多元素，红色、鞋子、男孩、街道、跑，这些元素组合成一句话，然后写到纸上，然后读者看到。其实如果是你看到这个画面，那就是一个整体画面，而不是一个一个的元素，所谓语言，就是把看到的，或者想到的一个整体拆分开来，然后才能表达。而如果你把提纲列出来，那么你看到的就是一个整体，把各个元素还原为一个整体，在一张纸上列出提纲，然后眼睛传达到大脑里，能加深理解。
初二我手抄报（优秀20篇）篇十七
游泳是在夏天深获人们喜爱的运动项目，可以去暑解乏、提高免疫力。但是也容易出现溺水的情况，为了加强防溺水的安全教育，为大家分享了防溺水手抄报，欢迎借鉴！
防溺水手抄报图片1
防溺水手抄报图片2
防溺水手抄报图片3
防溺水手抄报图片4
防溺水手抄报图片5
防溺水手抄报图片6
防溺水手抄报图片7
防溺水手抄报图片8
不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无家长或教师带领的情况下游泳；不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准不会水性的学生擅自下水施救。
（1）造成溺水的主要原因是：
答：在危险的水域玩耍、洗澡、打闹、摸鱼等。游泳时发生抽筋、逞能造成体力不支、呛水等。
（2）造成溺水的`间接原因是：
答：被水草缠住或被他人抱住、按压等；身上浮具脱离或破碎漏气；在水边失足滑入水中。
（3）预防溺水的措施：
答：在危险的水域边，设立安全警示标志。加强防溺水安全教育。普及溺水自救、互救的知识和技能。
（4）如何避免溺水的发生？
答：不要到危险的水域去洗澡、游泳、戏水、摸鱼。不要贸然跳水和潜水。
（5）在水边如果不慎滑落入水如何自救？
答：首先不要惊慌，不要乱挣扎消耗体力，让身体平躺在水面上，向岸边划水，直到身体触及岸边，再设法抓住岸边的水草、树枝、石头等物体上岸。若不能向岸边靠拢，可以平躺着用脚轻拍水面，并大声呼救。
（6）发现他人溺水时，如何救助？
答：立刻向附近的人发出呼救，拨打电话报警。向溺水者抛出救生绳索、救生圈等可以漂浮的物体。若溺水者离岸边不远，可用长竹竿、长木棍施救。
（7）溺水者被救上岸的处置方法：
答：上岸后给溺水者进行控水。若发现溺水者呼吸心跳停止（时间不长），要立刻进行心肺复苏。神智、意识清醒后要给溺水者穿衣保暖，注意观察并等待救护车或立刻送医院治疗。
（8）给溺水者控水的方法有:
答：将溺水者扛在肩上，利用行走或小跑的颠簸，将积水控出。抱住溺水者的腰部，使其背朝上、头朝下进行倒水。
（9）落水人不会游泳且离岸较远怎样处置？
答：会游泳的要速找船只或携带救生圈（其他可漂浮的物体）施救。不会游泳的切记不要贸然下水施救，可帮助呼救，叫救护车。
（10）当发现多人落水怎么办？
答：首先要保证自身的安全，先救近的后救远的，先救易的后救难的。
（11）媒体上报道一个小学生落水多个同学手拉手下水救人，你觉得这种救人方法是：
答：方法是错的。需要有冷静的头脑，用科学、安全的方法进行施救。
（12）在水中游泳时抽筋该如何自救？
答：千万不要惊慌，可以用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，直到恢复正常。恢复后的小腿不可再用力，慢慢用手划到岸边。同时呼叫同伴救助。
（13）若在水中发生体力不支怎样自救？
答：迅速向周边的人求救。采用仰泳的姿势，放松地躺在水面上恢复体力或等待救援。
（14）你对那些溺水身亡不幸之事的看法是：
答：会引以为戒，认真对待。
（15）若是你的同学或朋友不注意水上安全，你会怎样做？
答：积极进行劝阻制止，向其说明危险状况。
（16）当你正和同伴玩耍时，同伴突然落水，你怎么办？
答：拨打电话报警。寻找可以辅助救生的物体施救，如绳索、木板、塑料泡沫。不盲目下水施救，以免群死群伤事故发生。
答：非常重要。
初二我手抄报（优秀20篇）篇十八
我是小学生，在校园内外听到的，看到的安全事故频繁发生。事故多发生在上学和放学的路上。就在我们校园内，有的同学也会一时冲动，乱追乱跑，摔伤的，撞伤的也有。无端横祸向我们飞来，血的教训让我们懂得，校园安全与我们师生密切相关，关系到我们学生能否健康成长，完成学业。关系到老师能否在个宁静安全的环境中教书育人。校园安全是我们学习各科知识的前提，安全是学校首要任务之一。校园安全必须人人关心，长抓不懈，落到实处。学校领导老师们尽心设计许多安全标志牌，告诫我们安全重于一切。为感谢老师对我们的关爱，少先队员们应做好以下几点：
第一、我们要有高度的安全意识，充分认识安全的重要性。
第二、要注意防范心理安全。
第三、在各项运动中要注意运动安全。
第四、要注意食品卫生安全。
第五、要注意教室里信息课和实验课的安全。
安全像眼睛，时刻陪伴着我!
安全像耳朵，时刻提醒着我!
有了安全，我们才能有健康的心态、强健的体魄;有了安全，我们才能有坚定的意志去攀登人生的阶梯;有了安全，我们才能像春天的桃李红红火火，快快乐乐，有了安全，我们才能有充沛的精神，勤奋学习科学知识。
安全就如一颗光芒四射的.太阳，照亮我们的人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。
为了我们的健康，为了家庭的幸福，为了我们国家的昌盛，更为了世界少一点悲哀，多一份欢乐，让我们时刻记住：
珍爱生命，安全从我做起!
今天是中小学生安全教育日，在这里我要跟大家说说校园安全知识。
现在校园常常出现危险事故，比如在走廊上踢球，在教室里追赶打闹，这很容易出事故。
为了防止事故，我们最好控制，不到教室别或走廊上追跑，如果实在是想在教室或走廊上玩，那就可以玩跳绳什么的游戏。如果在走廊玩，前面即使好玩，可是后面不小心撞了同学或墙，那可就乐极生悲。但校园没了活动也会很冷清。如果要去活动最好到操场活动，因为那里的面积大，不挨挤，也好活动。
有时候，一个人千万别带很多钱，怕被不好的同学抢走。
校园安全知识还有许许多多，希望同学们一定要谨记这些安全知识。
初二我手抄报（优秀20篇）篇十九
数学史表明，重要的数学概念的产生和发展，对数学发展起着不可估量的作用.有些重要的数学概念对数学分支的产生起着奠定性的作用.我们刚学过的函数就是这样的重要概念.在笛卡尔引入变量以后，变量和函数等概念日益渗透到科学技术的各个领域.纵览宇宙，运算天体，探索热的传导，揭示电磁秘密，这些都和函数概念息息相关.正是在这些实践过程中，人们对函数的概念不断深化.
回顾一下函数概念的发展史，对于刚接触到函数的初中同学来说，虽然不可能有较深的理解，但无疑对加深理解课堂知识、激发学习兴趣将是有益的.
最早提出函数(function)概念的，是17世纪德国数学家莱布尼茨.最初莱布尼茨用“函数”一词表示幂。
都叫函数.以后，他又用函数表示在直角坐标系中曲线上一点的横坐标、纵坐标.1718年，莱布尼茨的学生、瑞士数学家贝努利把函数定义为：“由某个变量及任意的一个常数结合而成的数量.”意思是凡变量x和常量构成的式子都叫做x的函数.贝努利所强调的是函数要用公式来表示.
后来数学家觉得不应该把函数概念局限在只能用公式来表达上.只要一些变量变化，另一些变量能随之而变化就可以，至于这两个变量的关系是否要用公式来表示，就不作为判别函数的标准.
1755年，瑞士数学家欧拉把函数定义为：“如果某些变量，以某一种方式依赖于另一些变量，即当后面这些变量变化时，前面这些变量也随着变化，我们把前面的变量称为后面变量的函数.”在欧拉的定义中，就不强调函数要用公式表示了.由于函数不一定要用公式来表示，欧拉曾把画在坐标系的曲线也叫函数.他认为：“函数是随意画出的一条曲线.”
当时有些数学家对于不用公式来表示函数感到很不习惯，有的数学家甚至抱怀疑态度.他们把能用公式表示的函数叫“真函数”，把不能用公式表示的函数叫“假函数”.1821年，法国数学家柯西给出了类似现在中学课本的函数定义：“在某些变数间存在着一定的关系，当一经给定其中某一变数的值，其他变数的值可随着而确定时，则将最初的变数叫自变量，其他各变数叫做函数.”在柯西的定义中，首先出现了自变量一词.
1834年，俄国数学家罗巴契夫斯基进一步提出函数的定义：“x的函数是这样的一个数，它对于每一个x都有确定的值，并且随着x一起变化.函数值可以由解析式给出，也可以由一个条件给出，这个条件提供了一种寻求全部对应值的方法.函数的.这种依赖关系可以存在，但仍然是未知的.”这个定义指出了对应关系(条件)的必要性，利用这个关系，可以来求出每一个x的对应值.
1837年，德国数学家狄里克雷认为怎样去建立x与y之间的对应关系是无关紧要的，所以他的定义是：“如果对于x的每一个值，y总有一个完全确定的值与之对应，则y是x的函数.”这个定义抓住了概念的本质属性，变量y称为x的函数，只需有一个法则存在，使得这个函数取值范围中的每一个值，有一个确定的y值和它对应就行了，不管这个法则是公式或图象或表格或其他形式.这个定义比前面的定义带有普遍性，为理论研究和实际应用提供了方便.因此，这个定义曾被比较长期的使用着.
自从德国数学家康托尔的集合论被大家接受后，用集合对应关系来定义函数概念就是现在中学课本里用的了.
中文数学书上使用的“函数”一词是转译词.是我国清代数学家李善兰在翻译《代数学》(1895年)一书时，把“function”译成“函数”的.中国古代“函”字与“含”字通用，都有着“包含”的意思.李善兰给出的定义是：“凡式中含天，为天之函数.”中国古代用天、地、人、物4个字来表示4个不同的未知数或变量.这个定义的含义是：“凡是公式中含有变量x，则该式子叫做x的函数.”所以“函数”是指公式里含有变量的意思.
在可预见的未来，关于函数的争论、研究、发展、拓广将不会完结，也正是这些影响着数学及其相邻学科的发展.
初二我手抄报（优秀20篇）篇二十
同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。
1.在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要靠路边行走。
2.集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
3.在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4.在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。在一些城市中，小学生外出均头戴小黄帽，集体活动时还手持“让”字牌，也是为了使机动车及时发现、避让，这种做法应当提倡。
骑自行车外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下：
1.要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、四铃是否灵敏、正常，尤其重要。
2.自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车上街，也不要人小骑大型车。
3.不要在马路上学骑自行车。
4.骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不立逆行;转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。
5.经过交叉路口，要减速慢行，注意来往的行人、车辆;不闯红灯，遇到红灯要停车等候，待绿灯亮了再继续前行。
6.骑车时不要双手撤把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。
7.骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。
8.要学习、掌握基本的交通规则知识。
(1)不乘坐无牌无证船舶。
(2)不乘坐客船、客渡船以外的船舶。
(3)不乘坐超载船或人货混装的船舶。
(4)不乘坐冒险航行船舶。
(5)不乘坐缺乏救护设施的船舶。
(6)乘船时，不要携带易燃易爆等危险品上船。若发现有人将危险物品带上船只，应督促其交给管理人员作妥善处理。
(7)上、下船时，一定要等船靠稳，待工作人员安置好上下船的跳板后，才能按工作人员的安排按次序上下，不得拥挤、争抢，不随意攀爬船杆，不跨越船档，以免造成挤伤、落水等事故。集体乘船，要听从指挥，学生集体乘船，要有老师带队。
(8)上船后，找到座位坐下，然后要留意观察救生设备的.位置和紧急逃生路径。了解救生衣存放的位置，熟悉穿戴程序和方法;通向甲板的安全通道;这样当紧急情况需要迅速撤离时，可以赢得时间自救。
(9)在船上时，不在船头、甲板等地打闹、追逐。摄影时，不要紧靠船边。在船上观赏水中景物不可探身超过护栏，不要站在甲板边缘向下看波浪，以防落水。船靠、离码头或驶过风景区时，不要聚集在船的一侧，以防船倾斜翻沉。不要在船上乱窜乱跑，不要登上不允许去的高处观光，更不要跑到船舶工作场所，以免影响船舶正常工作和发生意外。
(10)若在航行途中遇到大雾、大风等恶劣天气临时停泊时，要静心等待，不要让船员冒险开航，以免发生事故。在航行中遇到大的风浪，会出现颠簸，这时不必惊慌，要听从船员指挥，不要乱跑乱闯、大声喧哗，以免引起全船人员的混乱，使船体失去平衡，造成不可预料的严重后果。