故乡初中作文600字作文模板

故乡初中生故乡初中篇二

我的故乡是在河边的，一出门便是无边无际的大海。

每天夏天，我回到家乡就情不自禁的在海边走。但是我的父母不让我下海，我就只能在海边游走。最喜欢的是和我的朋友们挖挖螃蟹和捡螺。我家那的海岸线很长，够我走半个小时了，虽然长但是那里未被开发，平常是见不到别人的。

有时候喜欢站在那里一直被海浪冲刷，永不停歇的海浪。我甚至还会数一小时海浪能拍我多少下，站到那里一动不动的。没过过久，脚就麻的动不了了。我家前面是一片汪洋大海，后面则是一片小竹林，和一些灌木草。我每年夏天必须干的一件事就是抓蝗虫，小时候不害怕虫子就一个劲的抓。抓到后来那蝗虫都不见影子了，小时候我以为蝗虫是用鼻子呼吸的。我就把我最大的那个蝗虫的头给塞到土里，过了一天后我发现蝗虫竟然没有死，我就以为蝗虫是不用呼吸的。

后面那片小竹林，是我最留恋的地方了。我每次进竹林都会牵着我家里的大黄狗，我家都会给他吃的，吃饭的时候一直给他丢菜。所以他就是我们村最壮的一只狗了。我一旦到了故乡它看到我都会扑过来。

一进竹林我家的大黄狗就会一直跟着我，又一次我就看到一条小蛇，他身上有些青色的。我就过去直接抓着他的尾巴甩来甩去，我一甩到地上我家的大黄狗就冲上去咬死它。于是我就没得玩了。大黄每次咬死什么东西就会很凶，我就上去一直摸它。直到他不凶了为止。否则，我是不会放手的。

我在我家的小竹林，灌木丛都没了。海边被占用了，不再是我的“故乡”了。

故乡初中生故乡初中篇三

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这是《故乡》中的一段景色描写。通过这段描写，我们仿佛看到了一幅五彩缤纷的神异图画，一个活灵活现、聪明伶俐、机智勇敢的少年形象跃然纸上。

《故乡》是大作家鲁迅先生写的，当时是1921年，鲁迅先生四十一岁。在《故乡》中，鲁迅先生巧妙地通过人物描写，来反映当时的社会，闰土就是人物之一。小说中写了两种不同的闰土形象。少年时，闰土有着紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，天真、热情、善良、纯朴、活泼。但时隔30年，闰土却变成这样：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着……那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

仅仅30年，闰土就从一个活泼勇敢的少年变成了木讷、瑟缩的农民，变化的原因，文中也有交待：“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。”通过闰土的人物描写，揭露了当时社会的黑暗和农民的悲惨生活状态。

现在，我们国家取消了农业税，还给农民发放各种补贴，鼓励农民多种田。农民种田也用上了各种现代化的机械：播种机、收割机，减轻了农民的体力劳动，以前要人干好几天的活儿现在半天就能干完。农民的命运再也不会象闰土那样了。但是，还有一些地方，一些贪官把政府补贴给农民的钱偷偷装进自己的腰包，还有一些地方官向农民乱摊派，用各种理由增加农民的负担。我希望国家政府部门管一管这些贪官污吏，再也不要出现鲁迅笔下的闰土了。

故乡初中生故乡初中篇四

“我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。”看到文章《故乡》的第一句话，我就忍不住继续仔细往下读了起来。开头的一句话，竟然就能抒发这么多的情感，对故乡的思念以及回到故乡时候的失望与落寞，对自己不能忆起故乡曾经样子的懊恼。多么真切的语句啊。

后来慢慢地往后读，读到母亲提到搬家的时候，眼角有一丝落寞，然后又决口不提搬家的事情了。短短的一句话，将母亲难舍故土，不想远离这里的心情描写地淋漓尽致了。母亲的眼神凄凉，一个老人在故土住了这么多年，看到故乡日渐荒废，人的容颜也慢慢变了，有的人心也变了，见证了太多的沧海桑田，内心是何等的凄凉。想到自己的爷爷奶奶，一生的操劳，钟爱的老家，内心竟也有了点心疼。

读到作者回忆与闰土儿时交谈玩耍舍不得对方离开时，我想起了从小的发小们。因为我读书读到中途就转去城市里了，几年的不见，明显感到与他们之间有了淡淡的隔阂，以前一起嬉戏打闹的场景竟也不好意思提及。最悲伤的事情，是曾经熟悉的人渐行渐远。透过文字我也能体会作者心里的失落与无奈。

曾经那么爱美的豆腐“西施”，再也不像年轻的时候爱擦粉，爱打扮了，坐着的样子也不再那么端庄了。甚至变得有点嫉妒日子比她好的人，惹上了贪婪小便宜的恶习。时间那么久，有的人仍然可以做出水芙蓉坚守本心，有的人却在时光里沦落了，变成了自己最不想变成的样子。这是一个人的悲哀，也是一个落魄时代的悲哀。

年少的闰土和自己无所不语，长大的闰土对自己卑躬屈膝。年轻的“豆腐西施”保持着自己最美好的样子，老了的“西施”整天思考占小便宜，人生有时很讽刺。每一个人都曾经历最艰苦的时刻，只是，唯有努力做最好的自己的人才不会在岁月里沉沦。

故乡初中生故乡初中篇五

读了《故乡》这本书，我有许多感触。

小说描写了作者鲁迅儿时在故乡的生活和现在真实的故乡对比，揭露帝国主义的侵略，封建带给人们的苦难与旧时代的黑暗社会与痛苦抒发了作者渴望新生活的强烈欲望。

鲁迅曾经在日本留学学医，认为救死扶伤还不如成为作家让这些麻木不仁的百姓重新燃起斗志打败侵略者。

给我留下深刻印象的是闰土，少年的闰土还是一个勤劳善良胆大活泼的小少年，可是就是因为社会的压迫使他变成一个迷信麻木的人。

从闰土身上可以看出旧社会的黑暗与劳动人民的苦难，我们应该为我们生活在一个和平而又繁荣昌盛的年代感到幸福。

鲁迅先生在小说最后写道：“我想希望本无所谓有，无所谓无的。正如这地上的路：其实世界上本没有路，走的人多了，也便形成了路。”这句话表达了只有美好愿望而不去努力的实现梦想这还是不会成功的。只有踏上这一条路，勇敢的去实践去追求你想要的这才是真理。

我们应该报答现在美好的生活，珍惜现在的时光，努力的追求自己的梦想。

老舍也是因为黑暗社会的压迫而不得不自杀，从而失去了中国第一个诺贝尔文学奖的机会。他笔下的祥子和闰土一样如此。

故乡初中生故乡初中篇六

盐城射阳是丹顶鹤的故乡，那儿风景如画，是丹顶鹤野生放养的好地方，在哪儿，经常可以欣赏到独特的美丽风景和丹顶鹤的优美姿态，是个旅游的好地方。

春天，是一切生命的开始，在风景如画的射阳，小丹顶鹤来的了这个世上，湛蓝的天，碧蓝的海，一切对它都是那样的陌生，它多么渴望在蓝天上翱翔探索它不知道的秘密。

夏天，炎热的太阳焦烤着大地。海，是丹顶鹤经常去的地方，蓝蓝的天和蓝蓝的海融为一体，分不清哪里是天，哪里是海。海中的鱼儿也多了起来，经常可以看到丹顶鹤三五成群的觅食，更多可以看见丹顶鹤翩翩起舞的姿态，如一位风流潇洒的绅士，从它身上，可以感到无限的'高贵。

秋天，是忙碌的季节，丹顶鹤也不例外它带着小丹顶鹤去觅食，做好过冬的准备。一群群丹顶鹤翱翔在天空的情景，多像一幅美丽的画卷，而那画卷则是自然。

冬天，雪花为大地铺上了一件白袄，雪花像一个快乐的小精灵，又像一张窗花，充满独特，丹顶鹤们缩在栖息地，更多的则是风景，宁静的自然风光让人有一种惬意的感觉。

故乡初中生故乡初中篇七

《故乡》这本书是出自大作家鲁迅之手。它揭开了旧社会劳动人民的艰辛。在历经二十年之后，文中的闰土已不是那个活泼可爱的孩童，而豆腐西施的可爱美丽也早就逝去，成了历经沧桑的乡下人。

《故乡》里，给我印象最深刻的人物，莫过于闰土了。因为他少年时期和中年时期完全不一样，简直是天差地别。在鲁迅先生的眼里闰土少年时是一个活泼可爱，勤劳能干的少年。还见多识广，会讲许多有趣的事给鲁迅听，才使鲁迅先生对乡下的生活有了向往。虽然他们相处的时间不长，但是在鲁迅先生和我的记忆中，他是天真浪漫的。

可在二十年后，他们相遇时，闰土完全变了。一点以前的样子也没有，甚至连少年时的影子也没了。原先紫色的脸蛋，已变成灰黄灰黄，还刻上了很深很深的皱纹，他已失去了从前的纯真，变成了一个可怜呆板的人。我知道这是旧社会人过度的劳动，才变成了这样。原先的健康已变疲劳不堪所取代，他肩上的生活压力太大了，把他压得连背都直不起来。他是多么可怜啊！他看起来不像中年人，更像个老年人。

在书中，鲁迅先生是这样描写闰土的“他看见我，脸上浮现凄凉和欢喜的眼神。嘴动了动，想要说什么。终于他的神情变得恭敬起来，分明说道老爷……”从这里，我知道长大后的闰土已经知道自己和鲁迅的差距，已经变得自卑起来，已经明白自己和鲁迅再也回不到童年快乐的时光，再也感受不到过去的兄弟情谊了。

从闰土的身上我知道了旧社会的黑暗，也知道以前劳动人民的苦难。我庆幸自己生在新中国里，我为此感到幸福。

故乡初中生故乡初中篇八

学过鲁迅的《故乡》，便也想写写我的`故乡。

一座简单质朴的木桥架在小溪之上，一条原始朴实的土路从村口一直延伸到远方。村子后面的那座山，连绵不绝，翠绿之间毫无间隙，眼瞳里好似被这样的绿色浸染，聚上一层淡淡清新，别样温暖。

今天，我回来了。

可我实在不敢相信自己的眼睛，眼前所见，小溪还是那条小溪，不见清澈，而是透出一股诡异的颜色。垃圾充斥其中，再也听不见《泉水叮咚响》的悦耳乐音，代之以“呕哑嘲哳难为听”的嘶哑与干瘪。

田间漫步，写满荒芜，蝴蝶是没有了，曾经的野花也垂下了头。我带着最后的希望来到山上，除了枯黄还是枯黄。

这不是我的故乡。

地上堆满了水泥，散乱着钢筋，旁边垒起了基柱，据说这里正在建设秀美乡村。一阵狂风吹过，沙土飞扬，我眯着眼睛看不清眼前的路。

离开故乡好几年，故乡变化已万千。只愿我的故乡有金山银山，也有绿水青山。

故乡初中生故乡初中篇九

月，升起来了；夜，愈加浓了。皎洁的月光，像一潭死寂无波的水，悄悄地跳进我的小屋。冰冷的灯光从窗中射出，充满了寒意。

在幽幽月光的抚摸下，小屋睡去了，桌椅睡去了。我轻轻合上手中的书，也让它睡去了。人生就那么多变，不知从何时起，我开始喜欢独自坐在窗下，守着那黯淡的月光。

无数星辰在闪烁，仿佛是游子的目光，探索着故乡的情，故乡的梦。似乎月亮也伤透了心，慢慢地移动着。突然星光抖落，我的脸颊上落下一串碎泪。

望着明月，似乎心灵的时间在逆转。去年中秋节时，远在千里的外婆捎来家乡的特制月饼，我拿起月饼，咬了一口，眼前仿佛隔了一层纱，一片雾，眼前的事物模糊了。泪水从眼中流出，擦过脸颊，落到了地上。

心雨飘洒，月光像外婆慈祥的目光，抚摸着我的脸，那么柔，那么顺。我轻轻地走到户外，抬头举手，尽情地享受着月光的沐浴。耳边回响起了琵琶曲《平沙落雁》，那广阔，平静的乐声，我多么想生活在这安静、祥和的意境中啊！多想变成月亮身边璀璨的群星啊！

月光下，遥望故乡的方向，我把万缕思念藏在心头。猛抬头，明净的天空，月儿仍挂在天穹，淡淡的月光从天空洒下，是那样柔和、那样纯洁，那样多情。此时，这轮明月也一定照着故乡，亲人也一定在仰望着明月。

明月啊！请带上我深深的思念之情，捎给我的故乡，捎给我的亲人。故乡啊！请相信，我将会回到你身边，成为一颗璀璨的星辰。让故乡明月更加耀眼。

哎！又是一个难眠的月夜。要等到何时，我才会安祥入睡……

故乡初中生故乡初中篇十

自然，被我说得好伟大好伟大，因此，今天，我就要去“亲近自然”，具体的方案，就是去农村，因为，爷爷家在农村，所以，我们要去爷爷所在的那个村，在亲近自然的同时，也要去看看爷爷。

在车上的时候，我满脑子，都是枯枝败叶，因为，我在爷爷的那个村，没看到过，书上说的那种绿叶，所以，我很惆怅。

实际，我特别不愿意去亲近自然，在农村，什么东西都赶不上城市里的，我满脑子，都是《火影人者》、《大话西游》什么的，脑子里，只有动画片，再不就是什么游戏，反正，我不知道，自然是什么。

车停了……妈妈喊我走了，我的思绪，也从四面八方飞了回来，跟着我，到了爷爷家。

在爷爷家门口，我发现一个大树桩，上面还有黑道道呢！妈妈见我一直盯着那个树桩看来看去，于是，她对我说：“一个破树桩有什么好看的！快走啊！”说完，便拉了拉我的袖子，我大声地对妈妈说：“妈妈！看！这大树桩上面，还有一个圈又一个圈的黑道道呢！看，这里！”妈妈仔细的看过后，转过身走到屋子里，边走，还边对我说：“都六年级的学生了！什么都不懂。那圈儿，哪是黑道道！分明是年轮嘛！”年轮！年轮，不就是主干由于季节的变化生长的快慢不同，在木质部的断面显出的环形纹理吗？枯燥的词语意思早就烂熟于心了。但，我真的不知道年轮所谓的“环形纹理”是这一圈又一圈的黑道道。

想到这，脑子里惆怅的思绪，一时间，不知道，都跑到哪里去了！哪里还有惆怅，剩下的，只是快乐和知识！

别想了，快记日记，省得，将这些忘记了。于是，我飞快的跑到屋子里，拿出背包里的日记本，找到一根笔就开始写，也顾不得什么颜色了，快写！这可是知识！草草的字迹是我的风格，可今天，草的是我的快乐，工整的，反而不像我了！

20xx年7月21日星期四天气：晴心情愉快

今天，我来到了爷爷家，进行了一番亲近自然的活动。

才刚开始，我就学习到了一个知识，是关于年轮的。

不管怎么样！我太高兴了！原来，年轮是这个样子的！

短短的几行日记，渗透出，我内心的欢乐！我实在是太高兴了！

只有几分钟，我就在在彩虹的故乡里，学到了活生生的知识，那要是时间长一点，学到的，会！

大海里，我们知道，有鲨鱼、有龙虾、有珊瑚、有海藻、有……有好多好多，我们是怎么知道的，我们乘坐直升飞机看到了，我们坐着轮船也看到了，我们坐着小艇，也感觉到了，我们潜入水中，既看到了，又感觉到了，还可以，与它们亲密接触！

在彩虹的故乡里，我快乐~我学习。我奔跑，跑出世界，与宇宙接触！