范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
做水果拼盘字篇一
教学目标:
1、通过水果的外形、颜色、味道等特点,拼出营养价值高、外观完美的水果拼盘。
2、初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。
3、知道食用水果前要清洗。初步学会切水果的方法,同时注意操作安全。
一、导入:
师课件出示水果营养价值。
2、营养专家告诉我们,吃水果要多种水果适当组合,营养互补,才能有效发挥出水果养生效果,水果拼盘正好解决这个问题。它不仅给我们人体补充营养还能让人有美的享受。
今天我们就来动手制作水果拼盘——出示课题
二、探究新知 交流讨论:
1、我们一起来欣赏几幅水果拼盘——课件
5、请你们简单讨论一下制作水果拼盘的步骤是什么?
6、课件,根据步骤分别强调介绍(切水果)
你平时在家切水果都怎么切啊?(横切竖切斜切)
7.请你们小组讨论一下你们组要做什么水果拼盘?需要什么材料?(讨论)
1、构思新颖——起个好听的名字
2、选水果时注意色彩营养搭配
3、切水果时切割形状注意用刀安全
4、小组内分工协作
5、注意卫生
6、注意节约
7、方便实用
(二)小组合作:
1、我看很多同学都已经跃跃欲试迫不及待了,那就赶快动手吧!
2、放音乐让学生制作!
(三)作品展示:
1、请同学们每组派一名同学来展示作品,说说作品的名字,意图、、、、2、评奖。老师设立了几个奖项分别是最佳创意奖、最佳色彩奖、(这两个奖让学生投票选择)
让同学在你们组选两个同学到前面来观看。回去讨论填表。找出小主持人,统计员,收票员。颁奖时放音乐。
(四)享受成果:
(五)拓展延伸:
三、课堂小结: 希望同学们都要做一个爱劳动的学生,做一个感恩的孩子,做一个有创新的学生,可以用老师教你的方法来制作蔬菜拼盘、点心、瓜果拼盘、或者是肉类拼盘!让你的家人、同学老师来品尝分享!
做水果拼盘字篇二
星期三下午的劳动课上,我们班级举行了隆重的水果拼盘比赛。
上课铃一响教室里就炸开了锅,同学们都在为水果拼盘比赛么而欢呼。郏老师先和大家说了要点之后,就开始了比赛!
我拿上水果,和同一小组的同学开始做水果拼盘。我一看,呀,大家都带了很多五彩缤纷的水果,香蕉、苹果、橘子、火龙果……,数不胜数,还有色拉酱。我想:这么多材料,我们小组做出的水果拼盘一定很好!
首先,我们把切好的柠檬片摆在盘子边缘,又把香蕉切成片后盖在他们“头”上。它们之间的缝隙放了一些切成块的火龙果,这样真美啊!我们又把哈密瓜放在火龙果“头”上,好像带了一顶小帽子,真可爱!然后又在它们前面放了几个小橘子,仿佛它们的小灯笼。接着撒了一些色拉酱,像是给他们穿上了一件白衣裳。我在中间放了一个大橘子,又在他的“头”上戴了一个火龙果“王冠”,活灵活现的“橘子国王”就显现出来了!
我们的作品完成了,郏老师把其他小组的作品集中在一张桌子上,给大家欣赏。哇,每一个小组做的水果拼盘都很好。我的目光被第二小组的作品吸引住了。盘子周围陈列着许多小橘子,色拉酱均匀地洒在盘子上,中间放着一颗山楂,我不禁拍案叫绝。
这一次水果拼盘比赛,让我流连忘返。
做水果拼盘字篇三
星期一的升旗仪式上,校长说五年级要进行劳技抽测,一共15名学生。我们班的邓阳、陈宇、范庆坤幸运的被抽到了。
下午放学,老师给他们三个人每人发了一张制作要求的纸张,上面有一项——水果拼盘,为了让他们做的更好,老师给我们每人布置了一项奇特的作业——做水果拼盘。
我心想:不就是一个水果拼盘嘛!没什么难的!可老师说:“做这个不能太单调,做出来可不是为了吃的,是为了做出来让别人看了舍不得吃,所以说,做出来造型要新颖、独特,并且要突出一定的意 义。”“啊!”我本以为挺简单的东西,一到这个节骨眼上就不会了。我绞尽脑汁,终于想出来了一个——做有关于5·12的。我个妈妈一说我们两个一拍即合,决定就这样做。
晚上写完作业,我收拾好书包,准备好案板,拿出水果刀,准备好材料,万事齐全了,可我不知该何从下手,只好去查电脑,看了电脑,我还是一点思路都没有。
妈妈走了过来,说:“来,咱俩一块儿做。”
首先,我洗了一根黄瓜,把黄瓜切成大小一样的圆片;摆放在盘子的周围,再洗一些草莓,把每个草莓从中间切成两半,放在黄瓜的上面做点缀;接着切下一片苹果(最好选中间的切),上面用草莓酱 挤上“5·12”;然后把香蕉切成一段一段的,再从中间切开,用心型的印章引出心,留下一点空位,其余摆在苹果周围;最后把黄瓜中间那一段切下约七八厘米长,周围用牙签插上草莓、樱桃,这样, 大工就告成了!
第二天到学校,我的作品还得了个一等奖呢!我那一夜的劳动算是没有白费呀!
做水果拼盘字篇四
今天,我们班举行了一个水果拼盘大赛,我和我们组的同学一起做了一个拼盘,煞是好看!
这次的比赛有点特殊,同学们不能在家做拼盘,所以,我们便把材料带到教室里做。
我们先讨论了一下水果拼盘的名字,最后,我们终于认定了一个名字,那就是“全家福”。
我们的组长先拿出两个大大的红苹果,一个画上爸爸,一个画上妈妈,就这样,爸爸和妈妈出现了,一名成员拿起一颗小无花果,在顶上画了一双明亮的眼睛,这时孩子也出现了,之后,我们开始用其 他水果来添补情景,我们把香蕉当船,把爸爸、妈妈、还有孩子一一用牙签插到香蕉船上,之后,我们便把橙子做成近处的船、橘子做成远处的船、桔子便刻成小花,最后,我们又把火龙果做成了后面 的高楼,我们把保鲜膜一贴,全家福就做好了。
看着我们精心制作的劳动果实,同学们开心的笑了。
做水果拼盘字篇五
一、教学目标:
1.通过亲手制作水果拼盘,培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力。2.通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。
二、教学难点和重点:
重点:掌握水果拼盘的制作方法。难点:合作设计一个主题水果拼盘并制作。
三、教学准备:
学生活动准备:各类水果若干。教师准备:课件、盘子、水果刀、垫子。
四、教学流程:
(一)问题导入,激发兴趣。1.师:“水果知多少?”
2.水果品种如此丰富美味到各不同,我们怎样才能同时品尝多种水果呢?
3揭示课题——水果拼盘(板书)
(二)讨论交流,掌握方法
1.请同学们欣赏五彩缤纷的水果拼盘,说一说你的感受。
3.班内汇报交流。(学生汇报,师板书)制作方法:1.构思设计造型
2.处理(切割)
3.拼摆
1.讲究卫生:要做到手要洗干净,水果要洗干净,准备的其它材料统统洗干净。吃完后要注意保洁,自己的垃圾自己处理干净。
2.注意安全:刀要拿好放好,使用时要小心操作,不要害怕操作,但也要注意不要伤着自己或他人。(禁止手拿刀具离开座位)。
(三)小组合作、制作拼盘 1.师:希望同学们在小组中发挥团结协作的精神,用你们掌握的制作方法设计新颖独特的水果拼盘。好,现在开始制作水果拼盘。2.学生按老师要求进行设计、制作。3.师巡视、指导。
(四)展示分享、自我评价
(五)课堂小结
老师希望同学们课下也用这节课学到的知识,为自己的家人、朋友设计一份水果拼盘,让他们也来分享你们创作的快乐吧!