报告是一种常见的书面形式,用于传达信息、分析问题和提出建议。它在各个领域都有广泛的应用,包括学术研究、商业管理、政府机构等。写报告的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我给大家整理的报告范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
心理讲座活动总结报告篇一
一、讲座主题:走进心理学,心理知识讲座; .
二、主讲人:心理咨询中心聂老师、高老师。
三、活动时间:5月20号下午2点半;5月22号下午2点半。
四、活动地点:旧教学楼501。
五、活动意义:主要是为了让广大学生了解心理知识、提高自我心理保健知识,增强心理素质而设的年度大活动,让学习压力大的我们提供一个调适的平台,让我们可以更勇敢、乐观地面对人生。
六、活动组织机构:心理咨询中心。
七、讲座对象:朋辈、心协;心理部干部;大一、大二所有心理委员和团支书。
八、当日讲座现场工作安排
1、会场联系及布置:与教室管理人员联系好场地,工作人员在十二点半准时到场地。确认电脑、话筒、音响等设备是否具备、是否良好以及如何操作。黑板布置与写字,摆放桌椅及水(会计系与人文系负责)。
2、具体工作安排:
2点工作人员组织同学进场,维持同学进场次序,并告诉进场同学尽量在纵排的中部位置和横排的前方就坐(经贸系与电控系负责)。
台上的准备工作和话筒的调试。
2点20分安排主讲与主持人进行沟通。
预计报告会2点25分开始,前后引导主讲人、嘉宾等休息、就坐。
讲座完后卫生由信息系负责。
九、讲座流程形式:讲座和现场互动交流相结合
1、引学生和老师进场,安排座位,维持秩序。
2、看情况播放相关ppt(安排主持人和主讲人沟通)。
3、主持人引言及介绍主讲人。
4、主讲人讲授。
5、提问互动环节:由在场同学向主讲人提问,由主讲人回答(安排人员传递话筒,并防止冷场)。
6、主持人结语。
7、安排学生有序退场。
8、活动结束后整理会场。
十、突发状况应对:
1、报告开始前若出现观众少,座位多的情况,由部门同学负责要在座同学往报告厅中间坐,然后适当撤去纵排最两边的座位,其他工作人员协助。
2、若报告会中出现主讲与观众之间的问答情况,需要话筒的传递,具体方法在当时说明。
3、报告进行时工作人员必须负责维持现场秩序。必要时主持人发挥作用活动经费预算:
十一、购买水等费用
心理讲座活动总结报告篇二
5月24日河北精神卫生中心首席医师郭艳梅应邀而来,为河北金融学院保险系大二级学生开展大学生心理问题分析讲座,与会人数达230人,系办薛老师出席,在解决大学生学习、经济、就业、恋爱、人际交往、个性及情趣等方面提供了很大的帮助。
郭老师从“健康与心理健康”、“大学生与心理健康”两个方面向广大与会师生普及了与大学生相关的心理学、教育学知识,向学生们介绍了什么是新的健康观、大学生心理健康的标准、并着重讲解了大学生可能出现什么样的心理问题及如何进行调试。
本次讲座受到同学们的热烈欢迎,同学们纷纷表示,通过短短一个半小时的学习自己掌握了多种面对挫折,保持良好心态的方法。
心理讲座活动总结报告篇三
随着我国青少年的心理健康越来越受到学校、社会及家长的重视。当代大学生存在的心理问题也越来越严重,大家也越来越渴求心理知识。为了满足同学们在这方面的需求,进一步推动心理辅导的开展,加强心理健康教育的学习,而开展心理知识讲座。
心理健康知识讲座:聚心聚爱聚幸福
弘扬健康心理,认识真正自我,了解新时代青年,放飞青春的梦想。
为了加深同学们对心理知识的认识,进一步加强我校大学生心理健康教育,在学生中营造一种学习、普及、宣传心理健康知识的气氛,关心、理解、帮助有心理困扰的同学,共同创建心理健康的良好氛围,促进大学生心理健康成长,以适应新时代、新形势对人才培养的需要。
西阶梯
建筑设计学院大一全体学生
建筑设计学院女生部
建筑设计学院女生部
心理讲座活动总结报告篇四
三与会人员:
主讲人:燕展(教育科学系研一学姐)
特邀嘉宾:阳光心理协会前任副会长李冬
阳光心理协会会员
大一大二各班女生委员及对讲座感兴趣的非协会会员
四活动流程:
(1)主持人会长龚志娟向观众介绍特邀嘉宾燕展以及前任副会李冬;
(2)燕展学姐就“大学生人际交往”这一主题向大家介绍自己得心得体会主要包括:
你还在为如何处理好人际关系而苦恼吗?
你还在为自己狭窄的人际关系网而担忧吗?
你想提升自己的人际交往能力吗?
你想让自己更有人格魅力吗?
(3)交流互动,大家就讲座内容及自己的感悟与学姐进行分享交流;
五活动经费:约30元。
阳光心理协会
心理讲座活动总结报告篇五
5月24日晚17点30分,为深入了解学生心理世界,帮助学生心理健康成长,打造新一代大学生素质形象。
吉林动画学院广告分院于在b530教室开展了以“聆听心灵声音,放飞快乐心情”为主题的心理健康讲座,此次讲座由学工处马德胜老师主讲。
讲座中,马德胜老师用诙谐幽默的语言、全新的视角、富有创新思想的理论,通过采取游戏互动、典型案例等方式,提出了身教重于言传、工作是为了健康、脑身心和谐创造力最佳等新颖观点,给全体师生带来了前所未有的心灵震撼。
会场秩序仅仅有条,学生积极回答问题,气氛非常活跃,随时间溜走,最终讲座以热烈的掌声圆满落幕。
此次心理健康讲座的开展,使学生深刻认清自己,纠正了自己心理的问题,避免日后的心理危机,以圆满达到讲座价值。