总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
资助宣传的总结篇一
9月28日下午第三节课，泗县泗城一小在党员活动室举行了建档立卡学生关爱资助励志座谈会，党总支、校委会部分成员及二十余名建档立卡学生参加活动。
座谈会上，泗县泗城一小党总支书记、校长许强鼓励各位困难学子要放下包袱，乐观向上，坚定信念；从各方面严格要求自己，充实自己，提升素养，怀有感恩之心，以优异的`成绩回馈社会；坚持不懈，奋力拼搏，用进步为自己创造美好未来生活，不要辜负上级的关怀与老师、家长的厚望。副校长魏媛华、党总支副书记侯建为建档立卡困难学生送上图书和文具，并要求大家要立志向上，用自己的努力改变自己与家庭的命运。
此次座谈会上的互动交流，展示了泗县泗城一小立德树人的教育理念，学生们纷纷表示在今后的学习生活中心怀梦想，努力学习，不负青春年少时光。
为了使民生工程政策更加深入人心，9月30日，泗县黄圩镇曹场小学开展了教育民生工程政策宣传主题班会活动。
活动时，各班班主任利用班会课向学生介绍了国家对义务教育阶段学生的惠民政策。包括减免教科书费、贫困家庭学生资助、学生营养餐计划等。重点宣传义务教育经费保障机制、家庭经济困难学生资助等教育民生工程。同时，学校通过黑板报、班队会、宣传栏等多种方式营造舆论氛围。
此次教育民生工程政策宣传主题班会活动的开展，提高了全体学生和教师对国家惠民政策的知晓率和满意度，让党和政府的关怀和温暖深入人心。
为加大教育资助政策宣传力度，9月30日，泗县丁湖中心校开展了教育资助政策宣传主题班会。
各班利用多媒体、黑板等多种形式，师生互动，深入细致的对教育资助政策进行宣传学习。同时就相关资助政策、资助对象、资助标准、资助程序等内容组织学生交流，当堂解答学生疑难问题，并动员学生回家后对家长进行资助政策宣传。
此次主题班会活动，既提升了资助政策的.知晓率，让党和国家的教育惠民政策得到更深入的宣传，又激励同学们树立了“努力拼搏，展望未来”的志向。
资助宣传的总结篇二
为了进一步推进资助育人工作，提高资助工作人员的政策水平和执行能力，切实做好我校xxxx年秋季学期学生资助工作，确保每一名家庭经济困难学生都能顺利入学、安心求学。学生工作部资助办公室于xxxx年9月25日下午14：30在信息楼b2104教室，组织召开了西昌学院xxxx年秋季学期学生资助工作培训会。学生工作部部长小阳、资助办公室工作人员及各学院学生科长和专职辅导员参加了此次会议。
首先是小阳部长讲话，喻部长强调资助工作培训的重要性和必要性，对资助工作的精准性和规范性作了进一步的要求。要求二级学院提高思想认识，高度重视学生资助工作，严格按照学校下发的文件通知，对学生家庭经济困难认定、国家奖助学金等资助项目做好评审细则和评审报告，注重过程的公开性、公平性、公正性，同时二级学院要对资金发放进行审核，不得代领，需要学生本人签字，保证资助资助资金按时准确的发放至学生本人银行卡。喻部长在培训会上还强调学校纪委将对二级学院的“两金两费一贷款”进行专项检查，二级学院做好准备，保障资助过程的规范化。
接着，参会人员观看学习省资助中心录制的.高校资助培训视频，对家庭经济困难学生认定、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金进行重点学习。视频观看完后，学生资助办公室主任陈晓莉对培训视频的重要内容再次强调总结并安排近期的资助工作。
资助办公室小李老师对四川省学生资助管理系统的辅导员账号，二级学院账号和新生、老生的数据导入做演示和讲解。主要对辅导员账号和二级学院账号的功能进行演示，以便辅导员和学生科科长更好的操作系统，完成资助工作。学生基础数据导入是开展所有工作的基本前提，小李老师通过对导入模板的易错项目进行解释，为新生入学数据导入做好准备。最后对资助工作的内容进行答疑。
这次培训会对资助工作的各个模块和环节进行了详细讲解，对省系统的功能进行操作演练，让从事资助工作人员对整个资助工作有了更清晰的认识，加强了资助工作人员的精准资助、规范资助的思想认识，提高资助工作人员的政策水平和执行能力，保障了我校xxxx年秋季学期学生资助工作的顺利开展。
资助宣传的总结篇三
为了响应国家教育部下发《关于开展20xx年全国学前教育宣传
月活动的通知》
，
深入贯彻落实
《
3-6
岁儿童学习与发展指南》
精神，
营造全社会关心重视和支持学前教育的浓厚氛围，
形成有利于幼儿健
康成长的良好的社会环境。近日，我园面向家长开展了
“
学前教育宣
传月
”
宣传活动。
活动主要以印发传单、现场向家长讲解《指南》中的教育理念，宣传科学育儿知识，纠正“
小学化
”
倾向。广泛传播先进的学前教育理
念和科学育儿知识、
解答家庭教育问题、
引导家长学会认真贯彻了解
孩子、充分尊重理解孩子、正确鼓励支持孩子。
游戏对幼儿童年生活有重要价值，我们积极引导家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏，成人
“
导演
”
幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥
夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的
“
小学化
”“
成人化
”
倾向。
随着毕业的脚步越来越近，大班的孩子们即将告别生活了三年的幼儿园，进入小学踏上崭新的人生旅途。为了帮助大班孩子全面、直
观地了解小学的学习生活及环境，
体验小学生的成长变化，
以积极的
心态迎接小学生活，
5
月
24
日上午，我园全体大班孩子在老师的带
领下参观了新星小学，为幼小衔接上了生动的一课。
踏进校园，一切都让孩子们感到新鲜。他们努力地寻找着小学与
幼儿园的不同之处，
认真地观察着校园里的.每个角落。
在哥哥姐姐的
引导下，
孩子们怀着好奇和憧憬参观了小学的
`
教学楼、
阅览室、
厕所
等校园环境。课堂上，哥哥姐姐认真听讲、积极举手、专心学习的情
景给孩子们留下了深刻的印象。
看着宽敞明亮的教室，
听到小学生琅
琅的读书声，孩子们对成为一名小学生的愿望更加强烈了。
资助宣传的总结篇四
做好贫困家庭幼儿资助工作，完善家庭经济困难学生资助政策体系，切实解决家庭经济困难儿童入园问题，是维护幼儿园乃至社会稳定，努力办好让人民满意教育的重大措施。现将xxxx年度幼儿资助工作情况总结如下：
我园领导高度重视幼儿资助工作，严格按照上级文件精神，对家庭经困难幼儿进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选。
1、成立了幼儿资助工作领导小组。我园成立了以园长为组长，以班主任为成员的幼儿资助工作领导小组。全面负责家庭经济困难幼儿资助工作。
2、以校长为组长的评审小组进行评审，评定小组对评定出的家庭经济困难幼儿资助名单与申请进行审核、认定，并将认定出困难幼儿名单上报学校审定。
3、上榜公示，公开透明。
坚持公平、公开、公正原则。评审小组根据下达的资助名额，对儿童家长申请材料进行审查评定，并做好评审记录。在确保孤儿、残疾儿童入园资助的基础上，优先资助城乡最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女和重病户家庭子女。公示期间，未收到任何举报信息。
1、按照上级安排，第一时间落实好各种资金的评定、发放，使有困难的幼儿得到帮助，并且及时领取到资金，全部采用打卡发放方式及时将助学金发放到幼儿监护人账户。
2.掌握第一手资料，及时调整救助策略并时刻对幼儿进行感恩教育关爱教育，和幼儿监护人及时沟通，真正把学校的资助工作落实到实处。
1、我校对所有家庭经济困难幼儿进行家庭情况调查，要求每名幼儿都填写幼儿家庭情况调查表，并由幼儿当地的镇、乡民政部门出具相关的证明材料。定期对家庭经济困难幼儿进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难幼儿，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。
2、秉承公开、公平、公正，本人申请、民主评议和幼儿园扶贫助学领导小组评定相结合的原则，准确无误将急需救助的困难幼儿评定出来，平时还要做到掌握幼儿家庭经济状况发生的显著变化，及时调整其家庭经济困难档次。
回顾本年度学校资助工作，虽然取得一定成绩，但也还存在不足，比如说帮助的范围还不够广，还是有些需要帮助的幼儿没有得到帮助。在以后的工作中，我们要不断总结经验，让每一位贫困幼儿不因贫困而辍学。
资助宣传的总结篇五
为了进一步推进学前教育资助工作，宣传学前教育资助政策，让广大家长更加全面和深入的了解资助政策，使资助工作更加公开、公平、公正，20xx年3月9日-3月11日，石狮市第二实验幼儿园开展学前教育资助政策宣传家长会活动。
此次家长会以班级为单位，由各班班主任主持。会上，老师组织家长们学习了学前教育资助的政策，对资助对象、资助种类及标准、符合条件的幼儿需要提交的材料和申请流程等事项做了详细讲解。
通过本次学前资助政策宣传家长会，家长们对学前教育资助政策有了更深入的.了解，提高了家长对学前教育资助政策的知晓率，也为贫困幼儿家庭解决了实际困难，促进了学前教育事业科学发展。
资助宣传的总结篇六
为深入贯彻落实国家的学前教育资助政策，全面推进资助工作，使国家的惠民政策深入人心，我们滨湖镇马庄儿园在20xx年10月11日下午召开了20xx年秋季贫困资助宣传家长会。
根据滕州市教育和体育局，下发的《滕州教育和体育局关于做好20xx年秋季学期学前教育儿童资助工作的通知》的具体要求，10月11日下午，我们马庄幼儿园组织全体家长共同学习了资助政策和认定标准程序，并下发和《学习了致家长的一封信》确保资助工作宣传到每一位家长，每一个家庭，做到家喻户晓，确保资助对像资助到真正贫困的`人，确保因家庭贫困上不起幼儿园的适龄儿童，把资助政策真正落实到实处。
资助工作是一项爱心工程，惠民工程，使资助工作惠及到每一个贫困家庭子女，做到让家长满意、社会满意，确保贫困资金落到实处，顺利推进学前教育阶段资助政策，从而体现了资助政策的公平、公正，公开”的原则。