优秀小班艺术大风车教案(通用17篇)

时间:2024-12-25 作者:念青松

小班教案中的活动安排要充分体现教师的角色和引导作用,促进幼儿的主动参与。面对不同的小班教学情境,这些小班教案范文可以作为参考和借鉴,帮助教师们更好地组织教学活动。

优秀小班艺术大风车教案(通用17篇)篇一

1.教会幼儿在不同的树叶上涂不同的颜色,然后在纸上印出叶子的方法。

2.提高幼儿认识颜色的能力及玩色的兴趣。

各种形状的叶子几盒;各种水粉颜色的调整色盘几只,及毛笔.垫板.抹布.纸盒.范例等。

1.教师出示各种叶子(有的是平时收集的;有的是带小朋友散步时捡来的),请小朋友讲讲叶子的形状及颜色。

出示范例画,让幼儿观察。教师讲解,这张画上的叶子,是老师将颜色涂在树叶上,再用纸放在上面按一下印出来的。看,有红颜色的叶子,有黄颜色的叶子......

将树叶放在塑料垫板上,用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将纸放在叶上面用手轻轻一按,有颜色的.叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。

3.幼儿动手印画,教师巡回指导。

鼓励幼儿印得多,印得好,印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面.衣服整洁。

选出较好的作品供大家欣赏。讲讲所印的叶子有什么形状.什么颜色。对保持整洁的幼儿给予表扬。

优秀小班艺术大风车教案(通用17篇)篇二

1.感受摇篮柔和宁静的音乐气氛,并尝试用动作表达自己对乐曲的理解。

2.体验爸爸妈妈给予的浓浓爱意。

3.感受音乐的欢快热烈的情绪。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

1.布娃娃玩具若干。

2.《睡吧,布娃娃》音乐cd。

1.由哄布娃娃睡觉引出活动。

教师手抱布娃娃,轻轻抚拍。

“娃娃想睡觉了,怎样才能让娃娃安安静静很快的睡着呢?”

教师把娃娃放入小床,给娃娃盖上被子,哼唱《睡吧,布娃娃》哄娃娃入睡。

“娃娃睡着了吗?”

“你们听过这首歌吗?是谁唱的`?”

教师小结:你们很小的时候爸爸妈妈就是这样唱着歌、哄你们睡觉的。

2.欣赏《睡吧,布娃娃》。

教师播放乐曲,请幼儿闭上眼睛静静地欣赏。

“听到这首歌你有什么感觉?”

3.我来哄娃娃睡觉。

每个幼儿抱一个布娃娃,教师请幼儿慢慢跟唱。

“不娃娃想睡觉了,我们一起来学学这首歌哄宝宝入睡吧!”

播放录音,先请女孩子便随意跟唱,边哄宝宝入睡;再请男孩子边随意跟唱,边哄宝宝入睡。

“娃娃睡着了吗?嘘,不要把娃娃吵醒,轻轻的把娃娃放到床上去。”

4.教师引导幼儿再次聆听歌曲,自己便用身体摇晃便细细感受、品位爸爸妈妈对自己浓浓的爱意。

“让我们一起闭上眼睛再听一遍,就想躺在妈妈的身边一样。”

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

优秀小班艺术大风车教案(通用17篇)篇三

1.观察糖在水中溶解的过程以及所发生的变化,能用语言表达自己的发现。

2.对溶解的现象产生好奇,能主动思考"糖怎么不见了"的.问题。

3.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

糖、透明杯。

理解溶解现象。

幼儿通过实践操作,了解糖在水中溶解的过程以及所发生的变化,激发幼儿对溶解这一科学现象的兴趣。同时也培养幼儿耐心、细致的探究品质。

1.出示糖让幼儿观察,激发幼儿兴趣。

师:桌上有什么?糖是什么样子的?(白色的,小颗粒状)如果把糖放在水里会怎么样?

幼儿观察、猜想。

2.请幼儿观察溶解的过程。

师:现在我们把糖放入水中来看看会发生什么变化?

师:你们看到的糖放到水里怎么不见了?它真的没有了吗?猜一猜,它到哪里去了?水变成什么样子?尝尝看。引导幼儿讨论溶解现象。

师小结:糖放入水里后就慢慢融化,溶解在水里,水会变得有些混浊,喝到嘴里甜甜的。

3.引导幼儿联系其他溶解现象,拓展幼儿经验。

师:你还知道有什么东西像糖一样,在水里会"化掉"呢?(盐、饮料果粒)

4.教师总结。

本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进,本次活动可以进行分组教学,以此来增强幼儿的竞争意识。

优秀小班艺术大风车教案(通用17篇)篇四

生活中有各种各样的声音,忽高忽低、忽大忽小、长长的.、断断续续的等等。利用小班幼儿喜欢模仿的特点,让幼儿通过倾听不同的风声,观看刮风时的情景,激发幼儿用肢体动作和各种各样的线条、色彩来大胆表现。设计此活动旨在将幼儿的生活经验迁移到艺术活动中。

1、学画曲线、折线、旋转的线条。

2、大胆用肢体动作来表现各种风。

一、组织幼儿谈话。

引用已有生活经验,激发幼儿对风的兴趣。

二、播放课件,引导幼儿观看画面,感受并倾听各种各样的风声。

1、通过观看画面,引导幼儿用语言分别描述长长的、忽高忽低的风、断断续续的风、龙卷风的样子,及模仿刮风时的声音。

2、能用简单的肢体动作来表现、模仿各种风声。

(为下一步幼儿用线条绘画作铺垫)。

三、结合自己对风的感受,鼓励幼儿用彩笔画出自己看到的、听到的各种各样的风。

1、引导幼儿用线条来表现各种各样的风。

(1)、长长的、忽大忽小的、忽高忽低的风。

(2)、风吹树叶,断断续续、互相拍打、上下跳动。

(3)、龙卷风,一圈一圈往上卷、旋转的风。

2、引导幼儿大胆使用各种颜色来表现在观察时,感受不同的风用不同的颜色来表现。例如:轻轻的、柔和的风用明亮的颜色,狂风、龙卷风用重色表现等。

3、作品评价:展示作品,激发幼儿讲述,体验成就感。

四、活动延伸:

带幼儿到户外听一听,把听到的声音画一画。

1、此活动来自于生活,幼儿对风并不陌生,在已有经验上再次播放直观的课件幼儿感兴趣。

2、有了兴趣,幼儿能大胆讲述、并用肢体动作表现风,因此,画起来就容易了。

3、教师给孩子提供了大胆表现空间和想象的空间,重视了幼儿为学习的主体。

优秀小班艺术大风车教案(通用17篇)篇五

1、积极参与蔬菜展览馆的布置。

2、能按计划行动,与同伴合作完成任务。

3、大胆介绍自己的经验。

1、准备幼儿制作的各种蔬菜作品。

2、准备教师,幼儿,家长共同收集的蔬菜图片、资料、模型、种子、实物等。

3、准备可装展览的美工材料。

2、教师通过提问引发幼儿思考,从而激发他们举办蔬菜展览馆的兴趣。

3、教师与幼儿共同协商,确定各个展区的内容。

4、教师与幼儿共同布置展览馆。

5、引导幼儿利用收集的蔬菜图片、资料、模型、种子、实物及自己的蔬菜作品、种植蔬菜等按规划好的区域分类布置展览馆。

6、引导幼儿通过张贴广告,发邀请书等方式邀请客人参观。

优秀小班艺术大风车教案(通用17篇)篇六

1、喜欢用大纸箱做游戏,感受角色扮演的乐趣。

2、尝试探索大纸箱的新玩法。

大纸箱若干(与幼儿数量等同)、背景音乐。

一、听音乐进入活动场地,出示大纸箱说说它的用途。(激趣导入,自然过渡到游戏环节)

二、游戏“大纸箱变变变”

(充分体验大纸箱多变的`玩法,感受角色扮演的乐趣,为下一 步自由探索积累经验)

1、纸箱变龟壳,做小乌龟大盔甲的游戏。

(锻炼“爬”的技能,知道乌龟自我保护的方法)

教师语言:

2)好玩吗?小朋友想来做这个小乌龟的游戏吗?请小朋友每人去拿一个大纸箱,我们一起做游戏。

2、纸箱变蛋壳,做小鸡出壳的游戏。(体验躲藏的快乐,能模仿小鸡的动作)

教师语言:

大纸箱变变变,小朋友们仔细看!大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬慢慢走进来,小心蹲下身快快藏起来!

3、纸箱变汽车,做小司机开汽车的游戏。(在游戏的同时了解简单的交通秩序)

教师语言:

大纸箱变变变,小朋友们仔细看!笛笛――变成什么了?小司机开车的时候要注意交通安全,红灯停绿灯行,一辆跟着一辆走。准备好出发了!

三、尝试探索大纸箱的新玩法,自然结束活动。

教师语言:

大纸箱变变变,还能变成什么呢?请小朋友自己跟大纸箱玩一玩,看看你能把它变成什么!

优秀小班艺术大风车教案(通用17篇)篇七

1、先做一个造型夸张、色彩鲜艳的超级大糖果,激发幼儿的活动兴趣和制作欲x,活动中注意鼓励大胆作业。

2、包裹糖果的过程,可能对小班幼儿来说会有些难度,教师要给孩子自主探索的机会和时间,具体地引导幼儿克服困难,提升能力。如果有幼儿不怎么会,我们也要注意不包办代替,要鼓励幼儿与同伴交流并学习同伴的经验。

3、活动的过程中要注意培养幼儿的良好习惯,保持桌面地面的整洁。

4、考虑到活动时间较长,所以把给糖果爸爸涂颜色放到了区域活动中。区域活动中幼儿的人数相对分散,有利于教师对孩子的集中指导。

糖果爸爸

1、学习包糖(用报纸包物品)的方法。

2、能用颜料涂抹,装饰糖果。

1、引导幼儿学习包糖果(用报纸包物品)的方法。

2、鼓励幼儿创造性地添画五官。

3、激发幼儿对手工活动感兴趣。

做糖果用的可乐罐,足够的废报纸、画笔、桌布。

小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都有精神,我们一起来做超级的糖果爸爸!

你们想想,这个爸爸会怎么样的?(鼓励幼儿自由想象,超级糖果爸爸的超级形象)

教师演示用报纸卷包罐子:将“糖果”(罐子)包入糖纸(报纸)然后握紧中间,将两头拧紧。幼儿自己尝试把“糖果”包起来,尽量包的严实。

幼儿操作,教师指导要点:

1、糖果爸爸穿上衣服,请你们帮他扣上扣子,要扣x紧哦。

2、在扣x子时,一只手抓紧糖果爸爸的衣服,不要让衣服掉下来,另一只手的大拇指和食指抓住衣服的两头使劲转,转得越多,扣子就扣的越紧。(教师边讲解,边演示)

3、今天是糖果爸爸的聚会,会有很多糖果爸爸来到我们教室。鼓励幼儿制作2――3个糖果爸爸。

4、提醒幼儿及时把废旧物品放入篓子,注意培养幼儿的良好习惯,保持桌面地面的整洁

让孩子通过照镜子看五官,感受自己的五官、表情与糖果爸爸的五官相似之处,鼓励幼儿添画不同的五官。

延伸活动:幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料(添画五官)

要注意培养幼儿的良好习惯,要求幼儿不混用颜料、保持地面洁净等。

区域活动后,把孩子做的糖果爸爸布置在墙上,并用扭扭棒插上不同动作的小手,进行了展览,活动效果和作品的艺术效果都非常好。

孩子们不但从制作糖果爸爸的过程中锻炼了动手能力,激发了幼儿参与活动的兴趣,而且从“变废为宝”的过程,感受到创造的乐趣。

区域活动是教学活动的延伸,也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减,因此,我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位,一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便,同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了,在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏,在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料,让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果,孩子们都非常喜欢。

在小班阶段,影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到,但又不一定全都能想到的,这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中,我们不仅应该专注于“如何做”,还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”,每一阶段都对自己的反思进行整理,这样会有助于我们归纳总结教学经验,帮助我们更快地实现专业成长。

优秀小班艺术大风车教案(通用17篇)篇八

1、在感知歌曲《捉迷藏》的基础上改编歌词。

2、能简单说出方位词:上下、前后、里面等。

3、能积极参加活动,感知游戏的快乐。

1、桥、大树、书架、浴盆、桌子、椅子、房子等。

2、红、绿老鼠若干,红绿箩筐各一个。

3、录音机、磁带。

浴盆桥。

桌子大树。

房子书架。

椅子箱子。

一、猫妈妈带小猫玩《捉迷藏》的游戏。

1、带幼儿边唱歌边走入场地。

t:今天,猫妈妈带你们去玩好吗?(边唱边走)。

t:你们看这里有些什么?(桥、房子……)。

2、游戏《捉迷藏》。

a、第一次游戏。

t:这里有这么多的东西,我们一起来玩捉迷藏的游戏吧!当妈妈把眼睛捂起来的时候,你们赶快找一个地方躲起来,妈妈要是找到你了,你要告诉妈妈你躲在什么地方?要是还没有找到你,那你不要出来要躲好。(找到后跟妈妈一起去找下一个小猫咪)。

b、第二次游戏。

t:宝宝们真棒,都能告诉我自己躲在什么地方。(有的说……;有的说……;)你们还想玩吗?接下来玩的时候,妈妈请你们能够唱给我听,你们躲在什么地方,要是有一只小猫咪躲在书架后面,那妈妈唱“有一只猫咪躲在什么地方?”那你们该怎么回答我呢?游戏继续进行。

二、捉老鼠。

1、锻炼身体。

t:宝宝好能干哦,一下子就能唱出自己躲在什么地方,现在我们一起来锻炼身体吧!(听音乐做动作,请配班老师把小老鼠放在各个地方)大家累了吧,那我们休息一下。

2、捉老鼠。

t:呀!好象有老鼠的声音,你们仔细听听看是不是老鼠的声音(老鼠的声音由轻到响)。那我们一起去捉老鼠吧,呆会儿我们轻轻的走过去捉老鼠,每个宝宝抓一只老鼠(老师和幼儿一起去抓,例:我在小桥上捉的一只老鼠,我在箱子里捉的一只老鼠等等)。

t:老鼠都捉到了吗?那我们找个地方坐下来讲讲你在什么地方捉到了老鼠。(最好能引导幼儿用歌曲唱出来)。

3、分老鼠。

a、放老鼠。

t:这里有两个老鼠笼,你觉得应该把你的老鼠放在哪个笼子里?

b、检查分类结果。

t:宝宝们好聪明呀,一下子就把老鼠都放对了,都把红颜色的老鼠放在红颜色的老鼠笼里,那绿颜色的老鼠放在绿颜色的老鼠笼里。

4、再次捉老鼠。

t:哇!又有好多老鼠,我们快点去抓呀。

t:我捉了3只老鼠,你们捉了几只老鼠呀(幼儿自由交谈)。

三、胜利回家。

t:今天,我们抓了这么多的老鼠,现在我们可以回家饱餐一顿了。(边唱〈捉迷藏〉的歌曲,边离开活动室)。

优秀小班艺术大风车教案(通用17篇)篇九

1.尝试将粘土揉团成圆,按一个紧接着一个连成蚕宝宝,表现出蚕宝宝在桑叶上的不同形态。

2.发展手指的小肌肉群动作,提高对泥工活动的兴趣。

3.利用油性勾线笔添画出蚕宝宝的眼睛和脚。

1.经验准备:幼儿了解蚕宝宝的生长过程。

2.材料准备:白色超轻粘土、已完成的印有叶子的`黑色卡纸、油性勾线笔、ppt。

重点:揉搓粘土,按一个接着一个轻轻按压连成蚕宝宝。

难点:利用材料表现蚕宝宝吃桑叶的不同造型,感受艺术创作的乐趣。

1.调动对蚕宝宝已有的生活经验。

小结:蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车,有许多小脚。

(2)通过图片重点观察蚕宝宝。

小结:有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃,有的在睡觉,有的埋着头吃桑叶,还有的和好朋友在玩耍……。

2.学习揉搓的技能,表现蚕宝宝的不同造型。

(2)出示作画材料:白色超轻粘土、油性黑色勾线笔。

(3)利用轻泥学习揉团成圆。教师以儿歌(轻粘土,揉一揉,揉成圆,一个接着一个,像开小火车)的形式,让幼儿在轻松愉快的环境下进行创作。(注意:提醒幼儿将揉成圆的轻粘土一个挨着一个连成蚕宝宝。)。

(4)用勾线笔装饰蚕宝宝的眼睛和腿。(注意:每个圆上点两个黑点)。

小结:蚕宝宝们在桑叶上发生好多有趣的事!有的和好朋友在一起玩耍,有的把头埋在桑叶底下,有的躺着休息……)。

3.幼儿自由创作,教师巡回指导。

4.作品欣赏。

(1)谁来分享一下,你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?

(2)今天每位小朋友表现都很棒,蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作,一起到外面吃树叶吧!

优秀小班艺术大风车教案(通用17篇)篇十

1、练习控制力度进行撕纸。

2、能有规律的进行粘贴。

3、了解家乡房子的特点,喜欢自己的家乡。

1、红黄绿蜡光纸每人三小张,固体胶人手一个。

2、药盒房子人手一个。

3、幼儿家房子照片。

房子图片引入。

小朋友们看一看,这是谁家的房子啊?

屋顶是什么样子的?

瓦片有什么作用谁知道?

你们觉得这种屋顶有瓦的房子漂亮吗?

教师小结:

在我们杜曲,大家在盖房子的时候很多人会盖成这样的屋顶有瓦的瓦房顶,瓦片一片一片排列在一起很漂亮,而且起到保温的作用,冬暖夏凉,还防雨水,这是我们当地房子的`一个特色。

1、想一想。

天要下雨了,我们的小房子上怎么没有瓦片呀?怎么办呢?

2、学一学。

我们一起来当小工人,做许多瓦片好吗?学习撕纸的方法。

瓦片是一片一片的,这是一张大纸片,怎样才能变成一片一片的小纸片呢?

3、试一试。

请幼儿和教师试一试撕纸粘贴小瓦片,寻求最佳的撕纸方法。

教师小结:撕瓦片时不要撕的太大,也不要撕的太小,撕的太大或者太小了都不好看。

4、粘一粘。

教师示范,幼儿创作。

在小纸片反面涂抹胶水,然后从下往上一层一层的粘在屋顶上。幼儿粘贴瓦片,教师观察指导。

展示幼儿漂亮的房子,给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。

绘画活动“我的家”

优秀小班艺术大风车教案(通用17篇)篇十一

1、幼儿练习剥桔皮、撕桔皮、粘桔皮,发展手指小肌肉能力。

2、品尝桔子,能用简短的语言表达自己的感受和想法。

3、感受用桔皮作画的快乐。

幼儿尝试自己剥桔皮。

能在线内将背面朝上的桔子皮粘贴满,粘贴牢。

一、以《水果怎么吃》游戏引入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

1、认识水果,能准确说出水果的名称。

2、请你选一选,哪些水果是需要剥皮的?

二、幼儿自主动手操作给桔子剥皮,品尝、分享桔子。(辅班给每个幼儿分发一个果盘和一个桔子)。

1、出示水果,幼儿说名称。

提问:大声说出来,哪个宝宝来啦?(桔子)。

2、皮剥掉以后应该把皮放在哪里呢?(果皮盘)。

今天,为什么要把桔子皮放小盘子里呢,因为,待会我们还要用桔子皮玩一个有趣的游戏哦!

3、幼儿自己动手剥桔子,品尝、分享桔子。

提示:一人一个桔子,不争不抢。看谁剥的又快又好。

三、撕桔皮,粘桔皮,制作桔皮画。

1、说一说,桔子吃起来什么味道?

2、出示桔皮画范画,幼儿观察。

提问:它是谁?它是用我们吃桔子剩下的皮做出了的`画,所以它的名字叫:桔皮画。需要把桔子皮撕成小块小块的,然后用棉签粘上浆糊贴在圈圈里面,记住哦,桔子皮的外面要露出了哦,不要粘反了哦。就变成好看的桔皮画了哦!

3、家长与幼儿一同完成桔皮画。

提示:家长可以与幼儿一起完成,但尽量让幼儿独立粘贴。

四、感受活动带来的乐趣。

教师:今天你们开心吗?今天,我们不仅品尝、分享了甜美的桔子,还学会了自己剥桔子皮和制作桔皮画,你们真棒!

优秀小班艺术大风车教案(通用17篇)篇十二

1巩固幼儿对红、橘黄、粉、紫色的认识。

2培养幼儿的观察能力。

3培养幼儿礼貌交往的能力。

4培养幼儿的艺术表现力。

四色花(大的一样一个)(小的共20个)四色皱纹纸、手工纸、笔、颜料、剪刀、棉签、报纸。

巩固幼儿对颜色的认知,礼貌交往能力及观察能力。

培养幼儿艺术表现力用不同的方法表现。

一、教师:春天来拉,五颜六色的花都开拉,看什么颜色地花开拉。(出示花)。

花儿来到我们班和我们班的小朋友一起做游戏拉。

请小朋友选喜欢地花宝宝带在身上。

(教师戴大花,帮幼儿戴花)。

故事形式:有一天早花宝宝比妈妈起的早,它就出去玩拉。妈妈醒了,我的宝宝都哪去拉?(幼儿找花妈妈)帮助认错的幼儿找花妈妈。

花妈妈带花宝宝互相问好。

橘花妈妈咱们换一换好吗?好的,谢谢。

(幼儿也可以互换)再玩一次游戏。

(看幼儿表现来定游戏玩2到3遍)。

请花宝宝回到家休息,刚才花宝宝都看妈妈睡觉都出去玩拉,可是后来都能找到自己的妈妈,还很有礼貌的.和同伴打招呼,你们真棒。

二、你们还见过有什么颜色和妈妈一样的?

幼儿说一说。

(分四桌,分桌一种制作方法,幼儿自选)分区提要求。

优秀小班艺术大风车教案(通用17篇)篇十三

班级:

执教者:

教学活动。

艺术、健康。

动物变变变。

1、尝试用肢体动作变现各种动物的特征。

2、喜欢参加“魔术”活动。

魔术棒、音乐。

一、利用模仿动物的游戏,帮助幼儿回顾动物的特征。

二、请幼儿上台来,教师拿出魔术棒假装魔术师,口中念念有词:“咿喱噜噜,嘎啦哇哇,变变变,变成——(某种动物)”,上台参加游戏的幼儿即按魔咒内容变成某种动物的造型。也可换成幼儿当魔术师。

三、请全班幼儿一起参加,教师此时可加入各种动物与情景。

例如:1、变变变,变成鱼,鱼在海里游来游去。

3、看到别的鱼朋友,打个招呼。

4、肚子饿了,看到小虫一口吞下去,又看到另一条,一口又吞下去。

四、教师要留意幼儿有创意的动作,并通过变换情境鼓励幼儿做出更多表现不同动物的动作。

五、将部分幼儿有创意的动作记录下来,待共同表演结束后,让这些幼儿表演给全班幼儿看。

优秀小班艺术大风车教案(通用17篇)篇十四

1、初步了解剪刀的作用,学习拿剪刀。

2、体验剪面条的乐趣。

1、有虚线的彩色纸若干。

2、每人一把剪刀。

一、以提问的形式,引出面条。

师:小朋友,你们有没有吃过面条啊?它是什么形状的呀?(长长的)。

二、教师示范,幼儿观察。

师:以前我们都是妈妈做好了面条,我们小朋友吃的,今天啊,我们就要自己做面条。现在啊,老师先来做一碗又香又好吃的面条。(教师沿虚线剪,剪出长长的面条)。

三、教师提问。

1)老师剪得面条怎么样呀?

2)那我是用什么方法才剪得这么直呀?(引出虚线)。

四、幼儿操作。

师:好,小朋友也来剪面条,把面条剪得直直的。

在这个活动中,小朋友初步拿剪刀剪面条,个别小朋友还不会握剪刀,即使他可能知道要沿虚线剪。我觉得这些小朋友除了在幼儿园学习握剪刀,还可以在家里学习握剪刀,这对孩子手部肌肉发展是很有好处的。大部分小朋友还是可以的`,能按虚线剪出长长的面条,即使个别小朋友会剪得稍微不直一些,但还是知道要按虚线剪的。

优秀小班艺术大风车教案(通用17篇)篇十五

1.感知、了解圆形,引导幼儿学习画圆的技能。

2.培养幼儿对绘画的兴趣。

每位幼儿1盒油画棒,1张画有1只口袋的图画纸。

一、出示糖果,初步感知圆形。

提问:请小朋友说说看,你吃多什么圆糖果,它们是什么颜色的?

小结:有红色、黄色和蓝色的糖,我们叫它小圆糖。它们都是圆形的。

二、幼儿学习画圆的技能。

1.教师示范画圆的方法。

空手练习:伸出右手食指,跟老师一起练习从左到右画小圆圈。

儿歌:小圆糖,圆又圆,红黄蓝,真漂亮,画袋圆糖尝一尝,放进嘴里甜又香。

2.交代要求,幼儿作画,教师指导。

每个小朋友面前的纸上都画有一只口袋,但里面没有糖,要请大家添画上各种颜色的小圆糖。画的时候要注意,糖不能画得太大,不然口袋就装不下了。画完一粒,再换种颜色画一粒,要把口袋填满。

幼儿作画,教师巡回指导,注意提醒幼儿:

(1)糖要画在口袋里并要画满;。

(2)糖要画圆;。

(3)画好一种颜色的'糖,再画另一种颜色的糖,要多画几种颜色的糖。

三、教师总结评价,结束活动。

展示幼儿作品,并请幼儿挑选“我最喜欢的一袋小圆糖”。表扬将糖画在口袋中、画得圆、颜色种类多或画得满的幼儿。

优秀小班艺术大风车教案(通用17篇)篇十六

1、初步了解剪刀的作用,学习拿剪刀。

2、体验剪面条的乐趣。

1、有虚线的彩色纸若干。

2、每人一把剪刀。

一、以提问的'形式,引出面条

师:小朋友,你们有没有吃过面条啊?它是什么形状的呀?(长长的)

二、教师示范,幼儿观察

师:以前我们都是妈妈做好了面条,我们小朋友吃的,今天啊,我们就要自己做面条。现在啊,老师先来做一碗又香又好吃的面条。(教师沿虚线剪,剪出长长的面条)

三、教师提问

1)老师剪得面条怎么样呀?

2)那我是用什么方法才剪得这么直呀?(引出虚线)

四、幼儿操作

师:好,小朋友也来剪面条,把面条剪得直直的。

在这个活动中,小朋友初步拿剪刀剪面条,个别小朋友还不会握剪刀,即使他可能知道要沿虚线剪。我觉得这些小朋友除了在幼儿园学习握剪刀,还可以在家里学习握剪刀,这对孩子手部肌肉发展是很有好处的。大部分小朋友还是可以的,能按虚线剪出长长的面条,即使个别小朋友会剪得稍微不直一些,但还是知道要按虚线剪的。

优秀小班艺术大风车教案(通用17篇)篇十七

1、利用点连接成线,组成想象的图形,感受线条的`千变万化。

2、发展幼儿的观察力及想象力。

3、让幼儿感受美,表现美。

1、线描画范例图若干。

2、每位幼儿几支粗细不同黑色水笔,四张绘画纸。

一、点点星球。

1、教师:点点星球上住着好多长得一模一样的点点们。

2、教师随意在纸上点出小点。

二、点点找朋友。

1、教师:点点们找朋友可有趣了,还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。

(幼儿自由想象)。

2、让幼儿自由点画并连接,随意选取几幅幼儿作品由大家想象。

三、点点溜冰。

1、教师:点点找到朋友可高兴了,就跑到了溜冰场高兴地玩起来。它们溜呀溜呀。

(在空白纸上随意落笔画出曲线、折线及各种图形),

也变成了一幅神奇的图,是什么呢?

(幼儿自由想象)。

2、让幼儿自由涂画,随意选取几幅幼儿作品由大家想象。

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