热门小学生暑假生活调查报告范文(14篇)

时间:2024-09-09 作者:影墨

调查报告可以帮助我们更好地了解问题的背景和影响因素,从而帮助我们做出明智的决策。请大家阅读调查报告范文时保持批判性思维,结合自身实际情况进行分析和评价。

热门小学生暑假生活调查报告范文(14篇)篇一

就每个学年特点来说,暑假往往是一年之中比较长的假期,也没有重大节日需要在家同家人团聚,许多生也会选择这个黄金时段进行各自的活动来充实自己。

20xx年暑假,我对身边可接触到得大学生暑假生活及心态进行了调查,在不同年龄,年级的大学生之中展开了有针对性的提问,调查对象包括在校本科生及即将进入大学的新生。

在这次的调查结果中,得出了一下颇有价值的研究结果:

在这次的调查问卷中,当问到有关自己大学毕业后的打算时,不同年龄的大学生现实出了很大的差别。70%以上的学生表示对未来强大的社会竞争感到有压力,而其余的30%表示不在意的都是年级比较低的大学生,而他们不在意的原因也主要是因为距离自己踏入社会的时间还早,未来尚为未知但充满信心。而在70%感到有压力的大学生中虽着年级的升高,这其中人数的比例也逐渐升高,对未来危机感的程度也逐渐升高。

是娱乐生活的三大主力,除此之外聚会也占据了很大的比重。娱乐生活在暑假生活中所占的比例因年龄不同而有所差别,多数新生甚至将暑假的全部时间用在了娱乐上,而多数年级稍大的大学生则没有把娱乐放在自己暑假生活的第一位。这种现象多少也受到了前面所说的`未来危机感影响。

在社会竞争日益激烈的今天,掌握更多技能的人才更容易受到青睐,不仅身在社会中的人有这样的觉悟,众多的大学生准大学生们也是紧跟时代的潮流,在这次调查发现有相当一部分参与调查者热衷于增加自己专业以外的第二技能。在可供选择的众多第二技能中选择第二外语的人毫无疑问的成为了最大热门,其次是计算机技术,这两者几乎占据了所有选择项的90%,其余选项只有少数人。但需要提醒的是,第二技能只能是为自己加分的项目,前提是熟练甚至是精通自己专业的情况下第二技能的优势才能得到相应的发挥,如果搞不好自己的本行想靠第二技能得到欣赏是不切实际的,结果将导致门门涉猎但门门不通的悲惨境地。当然,也有不少即将是毕业班的学生选择了留校进行考研复习,准备深造。

人才,但也会为企业运作带来很大的风险。对此,国家及各地方政府出台了一系列的政策帮助解决大学生就业问题,其中增加大学生实习机会,开设众多实习基地就是其中之一。这为刚出校门甚至是将要迈出校门的大学生提供了宝贵的工作经验。减少了因缺乏工作经验而被拒之门外的情况。大多数选择实习的大学生是大三大四的学生,他们是大学中比较接近社会生活,或是即将踏入社会生活将要亲身面对激烈竞争的一群,工作经验对于他们来说是十分重要的。但是对于数量巨大的大学生,刚刚进入起步阶段的政策所能解决的问题还是相当有限的。希望这个项目能在外来的日子得到迅速而有效的发展,这样才能真正的解决大学生的就业问题。

在这次调查中,自然也发现了一个很严重且普遍存在的问题:许多大学生承认,在暑假开始之前,自己会对即将到来的暑假生活做一个详细的计划,但当暑假真正开始或真个暑假已经结束后,这些计划往往没有被很好的实现甚至是完全没有实现。这种任务完成的低效现象据我分析应该有以下几个原因:

1.暑假生活清闲造成了生活的懒惰性。暑假往往不想正式学期,没有课程安排,没有宿管限制,暑假刚刚开始,很多人抱着放假了要好好放松的心态往往一睡就到中午,之后无所事事直到一天结束,一旦从开始就养成这样的作息习惯,在剩下的暑假里就很容易形成惯性,白白浪费了一整天的大好时光而一事无成。

2.父母家人的溺爱纵容。许多大学生求学地点远离家乡,有的甚。

至只有假期才能回家见到家人,往往长达半年的分别让家人的思念累积的很多,“好不容易回来一次要好好休”往往是长辈们对我们说的话,这样每当有想法要工作或学习多多少少会受到长辈们心疼的劝阻“别在假期也把自己弄得这么累”。

综上观点,现在大学生的暑假生活较从前相比是丰富有意义了不少,更多的大学生及家长动的与时俱进的重要性。针对目前社会越发激烈的竞争环境,即将踏入社会的大学生们要做好充分的准备,利用在校期间的宝贵时光更多的锻炼自己提高各方面素质以更好的适应复杂多变的社会,成为众多竞争者中的佼佼者。

热门小学生暑假生活调查报告范文(14篇)篇二

随着炎热的七月份的到来,中学生们为期两个月的暑假生活开始了,作为一个高等大学的学生,在暑期的时候,参加适当的暑期时间活动是十分有必要的,着不仅可以提高学生的能力,也可以增加与社会接触的机会.因此我院社会实践暑期快乐小分进行了一次有组织有目的的调查活动.具体情况如下:。

一、调查目的。

为了更加了解中学生的暑期生活情况,了解中学生们怎样渡过,怎样过才算是一个有意义的假期.

二、调查对象及其一般情况。

调查对象:全太仓市学生(主要是中学生)。

一般情况:这部分学生大多在是初中以及高中阶段的同学,具有一定的自我计划的能力.

本次调查采取的是随机问卷调查.发放问卷是在太仓个人群集中地带选择适合的学生当场发卷填写,并当场收回的形式。全市共发出调查问卷100份,收回100份,回收率达100%.

四、调查时间:20xx年08月17日。

五、调查内容。

主要调查了中学生对暑期生活的打算,在暑期生活中参加的活动以及对参加活动的满意程度等.问卷对中学生工提出了9个选择题,一个叙述题.

六、调查结果。

本组就问卷调查结果统计如下表:

1.你对暑期曾经的打算?

a.打工20%b.补习20%c.休息30%d.旅游20%e.其他10%。

2.你在暑假经常做的事?

a.打工10%b.补习15%c.休息56%d.旅游6%e.其他13%。

3.你在暑期是否上过补习班?

a.是46%b.否54%。

4.你对暑期参加补习班是否满意?

a.是33%b.否67%。

5.你是否参加过的除文化课外的兴趣小组?(如书法、钢琴……)。

a.是40%b.否60%。

6.你在暑期是否出去旅游?

a.是43%b.否57%。

7.你是否在暑期的时候经常参加体育锻炼?

a.是43%b.否57%。

8.你是否帮助父母做过家务?

a.是80%b.否20%。

9.你对自己的暑期生活有何评价?

a.有趣24%b.无聊36%c.和平时没什么两样40%d.累0%。

结果多样:旅游体育锻炼学校组织活动同学聚会兴趣活动打工…….

从以上的调查结果中我们可以知道,广大的中学生在结束了一个学期的书本知识的学习后,希望在暑期中得到休息,放松.而学生们也真正的得到了休息,但是在休息的同时我也感觉到同学们的生活是比较乏味的,很少参加活动,缺乏锻炼.即使有的同学参加了暑期的补习班,但对补习班也并不是很满意.而对于希望参加什么样的暑期活动同学们有都有自己的计划,旅游体育锻炼学校组织活动同学聚会兴趣活动打工……但在这些活动中,又以旅游占的比例较多.

当今社会是一个学习型的社会,每个人都想通过学习改变命运,但我们也应该认识到学习存在于社会的各个方面。老师和家长可以适当放手让他们去尝试用自己的方式去接受来自社会各个方面,书本知识以外的各种知识.。我相信在老师、家长、学生的共同努力、配合下,我们的中学生一定会渡过一个非常有意义的暑假。

热门小学生暑假生活调查报告范文(14篇)篇三

大多数同学都是因为平时不注意保护眼睛而造成近视的。不正确用眼,不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等.),则是现代青少年近视眼大增的主要原因。还有一部分青少年的.近视原因是营养不良、环境影响等其它因素所造成的。

通过调查发现,在当今的中学生近视率不断上升,而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样,戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓,错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯,如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明,饮食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是诱发青少年近视的重要因素。

(一)看书时作姿要端正,光线要充足。读写要坐到离课桌一尺,胸离课桌一拳,眼离课本一尺。

(二)不要在坐车或行走的时候看书,不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动,调节眼睛肌肉。

(三)时常佩带一些滴眼液,如:珍视滴眼液、明目滴眼液、珍珠滴眼液等。在课间十分钟坚持做眼保健操。

(四)尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排,不能让眼睛长期处于疲劳状态。

(五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含维生素c和维生素a,d的食物。

(六)定期到眼科专医作检查,听从仪医师的指导,逐步矫正视力或防止近视度加深。

为有效预防近视等眼病:一要养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体,保障身心健康;二要纠正不良习惯,养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛,尤其是高度近视眼患者,及时发现眼病,以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生,我们要爱护我们的眼睛,不让我们将来后悔!

1.你的名字?____________________2.你是几年级学生?____________________3.你的爱好和兴趣(特长)是什么?______________________________你想参加______......

热门小学生暑假生活调查报告范文(14篇)篇四

转眼间又到的暑假,作为一名当代大学生,你安排好你的暑期生活了么?针对大学生暑期安排这个问题,我对在校大学生进行了一次简单的调查。

调查于6月28号开始,于7月5号结束。

2、调查目的。

了解大学生暑假如何合理安排好时间以及大学生参加实践的目的,从而让自己有更多借鉴。

1、对象:xx职业技术学院的大学生。

2、方式:此次调查采用了访谈法,访谈了100人。以暑假如何安排时间对大学生进行采访,并且记录下。主要以实地走访为主,参考资料为辅。通过大学生回答的一系列观点进行整理,对此进行分析。

(1)参加社会实践兼职打工。

(2)埋头苦学,参加各类培训班。

(3)出行旅游度假观光。

(4)在家“无聊”一族。其中了解大学生暑假兼职的目的。

调查结果显示。

通过上图可以得出参加社会实践占一半以上,参加培训班就比较少5%,外出旅游10%,在家无聊一族有25%的大学生。

其大学生打工兼职参加社会实践目的:

通过上两表我们可以看出暑期打工参加实践的人数也占了相当大的比重,这足以看出当代大学生渴望自立自强的心情,因此他们的行为是值得肯定的。社会实践是大学生接触社会,了解社会的一条重要途径。到企事业单位实习的大学生也为数不少,这样既可锻炼自己,提高专业水平,又可开阔视野,接触社会,为日后工作积累社会经验。大学生打暑期工可以自己认识并认清自己。自我认知是发挥学生主观能动性的基础。学生只有在实事求是地认识自己的基础上,才可能迅速、准确地捕捉和把握就业机遇。打工可以锻炼自己,培养独立生活、吃苦耐劳、交际等多方面能力,提高综合素质;可以体会到钱的来之不易,培养勤俭习惯;同时,也充实了业余生活,在校学不到的知识,也可通过打工获得;打工可以锻炼自己的胆量,增长知识,培养自身的独立性、应变性和创造性。

然而参加一系列学习培训课程却没有几个,暑假了大家的脑海都呈现放假就该轻松娱乐,其实适当花点事件学习也是必要的,比如说要过英语几级,计算机几级的,会计证,驾驶证等等,都是大学生要考的,花时间巩固复习比临时抱佛脚更有用的。

假期出去旅游的占了10%,出去旅游也是不错的事能增长见识,见多识广,更能与不同人交流,从而能提高语言表达能力,当然假期旅游也是要注意安全。

看来现在宅男宅女还是占有一部分的,暑假在家无非就是一些泡在网上、电视剧中,既然在家,那么就,有模有样的在家。生活一定要有规律,不要一天到晚,吃了睡,睡了吃,或是整天整晚的沉浸在泡沫剧和qq上,晕头转向,不能罢休,一家人忙碌之余还要来伺候你。在家,要多和父母进行交流,增进彼此的沟通和了解,要多关心和谅解父母,尽量的替父母排忧解难。

相信每个人都知道,属于我们大学生的暑假是屈指可数的。有些人,在这个期间,为自己找了一份暑假工或兼了一份职,在这个过程可以学到很多平常在校期间不能够学到的东西,例如,在服务行业,他们学会了应该以怎样的态度对待顾客,应该以怎样的精神面貌奋斗在自己的工作岗位上,应该怎样与自己的同伴们友好相处等等,其实,无论是在哪个行业,做着一件怎样的事,在其中都可以收获许多的经验和教训,不管是在现在,还是在以后,都将对自己有重要的帮助。有些人外出游玩,例如,看世博,增长见识等。也有些人,在这个期间,昏天又暗地、放肆挥霍着如金的光阴,每天与电脑为伴,与游戏共舞,在匆忙中感叹无味,在无味中继续沉迷等等,匆匆岁月,人的确需要信仰来支撑,更需要目标来指引前进。

暑假到底是用来干什么的?关于这个问题,每个人都有自己的想法,这似乎是道不尽的。虽说有时候感叹生活表面上看起来犹如一日三餐般单调简单,但似乎又比想象中复杂的多。很多时候你根本无法想象一个多月甚至二个月那么长的时间,你可以做多少事,体会多少酸甜苦辣,学会多少道理,收获多少硕果,成长到怎样的模样,一辈子很长,其实暑假很短。

通过此次的调查,我发现每个人的暑假生活虽说难免雷同,但还是都存在着或大或小的差异,其中有人觉得枯燥无聊、度日如年,有人觉得忙碌充实、收获颇多,不管是怎样,满意也好,不满意也罢,相信有一天,当我们离开了大学校园,再也没有了这样的假期,我们一定会无比怀念。

就每个学年特点来说,暑假往往是一年之中比较长的假期,也没有重大节日需要在家同家人团聚,许多生也会选择这个黄金时段进行各自的活动来充实自己。

20xx年暑假,我对身边可接触到得大学生暑假生活及心态进行了调查,在不同年龄,年级的大学生之中展开了有针对性的提问,调查对象包括在校本科生及即将进入大学的新生。

在这次的调查结果中,得出了一下颇有价值的研究结果:

在这次的调查问卷中,当问到有关自己大学毕业后的打算时,不同年龄的大学生现实出了很大的差别。70%以上的学生表示对未来强大的社会竞争感到有压力,而其余的30%表示不在意的都是年级比较低的大学生,而他们不在意的原因也主要是因为距离自己踏入社会的时间还早,未来尚为未知但充满信心。而在70%感到有压力的大学生中虽着年级的升高,这其中人数的比例也逐渐升高,对未来危机感的程度也逐渐升高。

在接受调查的大学生中,大家难得的暑假生活也有着惊人的相似之处,在娱乐方面几乎所有人的选择都十分相似,电视、网络、出游,是娱乐生活的三大主力,除此之外聚会也占据了很大的比重。娱乐生活在暑假生活中所占的比例因年龄不同而有所差别,多数新生甚至将暑假的全部时间用在了娱乐上,而多数年级稍大的大学生则没有把娱乐放在自己暑假生活的'第一位。这种现象多少也受到了前面所说的未来危机感影响。

在社会竞争日益激烈的今天,掌握更多技能的人才更容易受到青睐,不仅身在社会中的人有这样的觉悟,众多的大学生准大学生们也是紧跟时代的潮流,在这次调查发现有相当一部分参与调查者热衷于增加自己专业以外的第二技能。在可供选择的众多第二技能中选择第二外语的人毫无疑问的成为了最大热门,其次是计算机技术,这两者几乎占据了所有选择项的90%,其余选项只有少数人。但需要提醒的是,第二技能只能是为自己加分的项目,前提是熟练甚至是精通自己专业的情况下第二技能的优势才能得到相应的发挥,如果搞不好自己的本行想靠第二技能得到欣赏是不切实际的,结果将导致门门涉猎但门门不通的悲惨境地。当然,也有不少即将是毕业班的学生选择了留校进行考研复习,准备深造。

人才,但也会为企业运作带来很大的风险。对此,国家及各地方政府出台了一系列的政策帮助解决大学生就业问题,其中增加大学生实习机会,开设众多实习基地就是其中之一。这为刚出校门甚至是将要迈出校门的大学生提供了宝贵的工作经验。减少了因缺乏工作经验而被拒之门外的情况。大多数选择实习的大学生是大三大四的学生,他们是大学中比较接近社会生活,或是即将踏入社会生活将要亲身面对激烈竞争的一群,工作经验对于他们来说是十分重要的。但是对于数量巨大的大学生,刚刚进入起步阶段的政策所能解决的问题还是相当有限的。希望这个项目能在外来的日子得到迅速而有效的发展,这样才能真正的解决大学生的就业问题。

在这次调查中,自然也发现了一个很严重且普遍存在的问题:许多大学生承认,在暑假开始之前,自己会对即将到来的暑假生活做一个详细的计划,但当暑假真正开始或真个暑假已经结束后,这些计划往往没有被很好的实现甚至是完全没有实现。这种任务完成的低效现象据我分析应该有以下几个原因:

1.暑假生活清闲造成了生活的懒惰性。暑假往往不想正式学期,没有课程安排,没有宿管限制,暑假刚刚开始,很多人抱着放假了要好好放松的心态往往一睡就到中午,之后无所事事直到一天结束,一旦从开始就养成这样的作息习惯,在剩下的暑假里就很容易形成惯性,白白浪费了一整天的大好时光而一事无成。

2.父母家人的溺爱纵容。许多大学生求学地点远离家乡,有的甚至只有假期才能回家见到家人,往往长达半年的分别让家人的思念累积的很多,“好不容易回来一次要好好休”往往是长辈们对我们说的话,这样每当有想法要工作或学习多多少少会受到长辈们心疼的劝阻“别在假期也把自己弄得这么累”。

综上观点,现在大学生的暑假生活较从前相比是丰富有意义了不少,更多的大学生及家长动的与时俱进的重要性。针对目前社会越发激烈的竞争环境,即将踏入社会的大学生们要做好充分的准备,利用在校期间的宝贵时光更多的锻炼自己提高各方面素质以更好的适应复杂多变的社会,成为众多竞争者中的佼佼者。

热门小学生暑假生活调查报告范文(14篇)篇五

随着炎热的七月份的到来,中学生们为期两个月的暑假生活开始了,作为一个高等大学的学生,在暑期的时候,参加适当的暑期时间活动是十分有必要的,着不仅可以提高学生的能力,也可以增加与社会接触的机会.因此我院社会实践暑期快乐小分进行了一次有组织有目的的调查活动.具体情况如下:。

为了更加了解中学生的暑期生活情况,了解中学生们怎样渡过,怎样过才算是一个有意义的假期.

调查对象:全太仓市学生(主要是中学生)。

一般情况:这部分学生大多在是初中以及高中阶段的同学,具有一定的自我计划的能力.

本次调查采取的是随机问卷调查.发放问卷是在太仓个人群集中地带选择适合的学生当场发卷填写,并当场收回的形式。全市共发出调查问卷100份,收回100份,回收率达100%.

20xx年08月17日。

主要调查了中学生对暑期生活的打算,在暑期生活中参加的活动以及对参加活动的满意程度等.问卷对中学生工提出了9个选择题,一个叙述题.

本组就问卷调查结果统计如下表:

1.你对暑期曾经的打算?

a.打工20%b.补习20%c.休息30%d.旅游20%e.其他10%。

2.你在暑假经常做的事?

a.打工10%b.补习15%c.休息56%d.旅游6%e.其他13%。

3.你在暑期是否上过补习班?

a.是46%b.否54%。

4.你对暑期参加补习班是否满意?

a.是33%b.否67%。

5.你是否参加过的除文化课外的兴趣小组?(如书法、钢琴……)。

a.是40%b.否60%。

6.你在暑期是否出去旅游?

a.是43%b.否57%。

7.你是否在暑期的时候经常参加体育锻炼?

a.是43%b.否57%。

8.你是否帮助父母做过家务?

a.是80%b.否20%。

9.你对自己的暑期生活有何评价?

a.有趣24%b.无聊36%c.和平时没什么两样40%d.累0%。

结果多样:旅游体育锻炼学校组织活动同学聚会兴趣活动打工…….

从以上的调查结果中我们可以知道,广大的中学生在结束了一个学期的书本知识的学习后,希望在暑期中得到休息,放松.而学生们也真正的得到了休息,但是在休息的同时我也感觉到同学们的生活是比较乏味的`,很少参加活动,缺乏锻炼.即使有的同学参加了暑期的补习班,但对补习班也并不是很满意.而对于希望参加什么样的暑期活动同学们有都有自己的计划,旅游体育锻炼学校组织活动同学聚会兴趣活动打工……但在这些活动中,又以旅游占的比例较多。

当今社会是一个学习型的社会,每个人都想通过学习改变命运,但我们也应该认识到学习存在于社会的各个方面。老师和家长可以适当放手让他们去尝试用自己的方式去接受来自社会各个方面,书本知识以外的各种知识.。我相信在老师、家长、学生的共同努力、配合下,我们的中学生一定会渡过一个非常有意义的暑假。

热门小学生暑假生活调查报告范文(14篇)篇六

我国自1995年5月1日起实行每周五天的新工时制,及近年来中小学“减负”工作的开展,使中小学生的闲暇时间增多成为客观现实。从理论的角度来看,闲暇时间的增多为中小学生全面发展提供了必要条件,但并不是说有了闲暇时间,学生就一定能成为全面发展的学生,其关键还在于学生是否能“有意义地”、“明智地”利用闲暇时间。调查表明:一些中小学生的闲暇时间被沉重的课业负担剥夺,获得快乐的渠道被堵塞,成长受到了压抑。在学校,教育工作者以提高学习成绩为理由,无视学生的课余闲暇需要,剥夺学生的课余闲暇时间,课余闲暇时间未能成为学生“可供自己安排的时间”;在家庭中,当前的家庭教育越来越表现出追求功利化倾向,学生的时间都被用于学习各种特长技能,正常的休息与娱乐权利被剥夺。由此出现了中小学生“闲而不暇”的现状。另一方面,一些中小学生缺乏必要的闲暇知识与技能,已经习惯饿了紧张、机械的学习与生活节奏,对多出来的闲暇感到不知所措,或认识不够,或无视闲暇生活的价值,从而无目的、无功能地过闲暇生活,造成“闲暇消极”;或在闲暇生活中,如在阅读、交友、娱乐等方面,出现各种与学生角色产生偏差的行为,有的甚至因为闲暇生活中的失足或堕落,走上犯罪道路,造成“闲暇犯罪”;一些中小学生缺少同龄玩伴,终日与电脑为伴,造成“闲暇孤独”与闲暇方式的成人化;或出现闲暇生活的单一性。

国内外的调查显示,闲暇教育可调节学生生活,并认为闲暇教育是学校的一项重要任务,学校对此负有责任。因此,在中小学进行闲暇教育,具有强烈的迫切性,使学生具备正确的闲暇观念,掌握必要的闲暇知识与技能,充分享受现代社会的闲暇生活,不仅有重要的教育意义,更有很大的社会价值。在现代社会,闲暇教育已经成为一个明确的课程目标。

20世纪20年代,闲暇教育在美国等西方国家初显端倪。进入60年代后,闲暇及闲暇教育成为一些发达国家教育研究的热点。1984年世界闲暇与消遣协会在法国巴黎召开“自由时间与闲暇世界”的研究大会,会议的中心议题之一就是“利用闲暇时间和教育”。闲暇是人的天性,爱玩是儿童的本能。古往今来的一些发明创造,就是在闲暇休息中产生的。在美国,有人曾向1000多位著名学者调查过两个问题:你在解决重要问题时是否借助过灵感?在什么情况下会出现灵感?对于第一个问题,有80%的学者回答说曾借助过灵感:对于第二个问题的回答却是多样,诸如在换衣、瓜脸、开车游玩、整理庭院、钓鱼、散步、听音乐等时间都会随时产生灵感。闲暇休息对于创造性解决问题时非常重要的,因此一个不懂得休息的人从某种意义上来说就是不懂得工作、不会工作的人。

对于违法犯罪,人们往往是从社会、文化、心理和生理等方面去研究其成因,却往往忘记了过程中的“时间”形式。几位社会学研究者曾对监狱130名青年犯人就有关闲暇生活的问题进行了调查,87%的人说他们的犯罪行为是在闲暇时间里进行的;77%的人说他们入狱以前闲暇生活是庸俗无聊的,因此总想寻求刺激,折腾闹事;88%的人说他们之所以犯罪,是因为在闲暇时间里结交了思想品质落后、恶劣的坏朋友。

闲暇时间愈多,愈需要理智,愈需要教育。在一些发达国家,闲暇时间的增多非但没有使人们获得幸福,反倒成为一种负担,甚至带来若干具有否定意义的消极后果。在美国,闲暇导致了孤独、无聊、自杀和犯罪;在一些视工作为“天职”的国家里,如日本,闲暇则使“工作狂”们有一种失落感、愧疚感,进而导致心理失衡;在英国著名的高等学府牛津大学,学生通过交互网观看黄色录像的时间超过了学术交流的时间。所以这些,同样值得我们这样的社会主义国家引以为鉴。

“双休日”使得中小学生闲暇有所增多,然而,一些学生的行为却引起人们的担心。不少学生或是因闲暇素质不高或是因学习压力产生逆反心理,在闲暇时间里,走进了游戏厅、网吧,沉迷于虚拟世界之中。据调查,在上网的中学生中,有不少人上过色情的网站。这种滥用闲暇使学生过度的消耗了自己的精力,以至于无心上课。也有的因无钱进游戏厅而去偷窃、勒索同学。随着闲暇时间的增多,如果闲暇被滥用了,影响他们品行发展的不安定因素也就越多了。

那么广大中小学生的闲暇生活现状是否都普遍存在一些令人堪忧的现象呢?如果存在,如何把闲暇时间归还给中小学生,让他们能够自由支配闲暇时间,引导他们在“学会生存”的同时,又同时学会有意义地闲暇生活呢?如何让他们既成为学习时间的主体,又要成为闲暇时间的主人?这已经成为我们迫切需要研究解决的问题。

总之,无论从教育理论意义,还是从教育实践现实意义上讲,关注和重视中小学生的闲暇生活状况,并引导和帮助学生过好闲暇生活,使他们养成科学、健康的闲暇生活太多、闲暇生活价值观、闲暇生活技能,提高他们的闲暇生活质量,是十分有意义的。

2、实证的意义,为从定量上考察中小学生的闲暇生活现在,贡献重要的数据。

3、吧中小学生闲暇生活的研究理论运用于中小学生教育的实践中,对提高中小学生闲暇生活质量和综合素质、推进中小学生社会化进程及学校和社会开展闲暇教育,具有重要的现实意义。

本次社会实践调查活动小组由12位同学组成,经过我们多方的了解、探讨,我们最终确立以“中小学生闲暇生活现状调查与分析”为我们本次社会实践调查活动的主题。确立了主题之后,组长进行了任务的分配和时间的安排,由小组的12个同学根据我们绘制的调查表进行就地的调查(例如:调查广州的中小学生、汕头的学生、深圳的学生、阳江的学生等),再由各成员汇总数据给组长,最终研究得出论文。

在确立了本次社会实践调查活动小组和小组组长之后,我们制定了6个相关的实践调查流程,为期36天的实践时间,以下为本次活动的具体步骤:

1、确立调查内容与方式(7.20~7.22)。在确立小组之后,经过了解、探讨,我们选定“中小学生闲暇生活现状调查与分析”作为我们本次实践调查的主题,并收集全组成员所提出的调查问题汇总成调查问卷。我们采用定量的调查方式,让每位组员就地调查50位中小学生,最终汇总(50*12)700份调查结果,我们相信在基于一定的数量上研究,我们会更好的让调查结果解决事实,让我们从多个角度去看问题。

2、分组就地调查(7.23~8.10)。实地调查那是最难的一个环节,所以我们必须分配到位,每位同学调查50份调查问卷。对于50份问卷,大多数人都觉得这是个不容易的事,但没有在一定的调查基础上,我们来做研究,那只是空谈。不过每位组员还是有他们独特的解决方法,例如小区的走访调查,通过网络的问卷调查,到“义教学校”调查等。了解到了更多的途径,但不意味着我们一路平坦,我们在调查期间也受到了许多的冷眼相待,也有许多中小学生对我们的不信任。但我们还是没气馁,还是从这些不同的途径出发,朝一个共同的调查方向前进,我们了解到了更多获取调查资源的渠道,也完成了调查。

3、收集、汇总调查结果(8.11~8.13)。600份的汇总,这是一个费时费神的工程。我们不仅要把这些资料录入电脑以便筛选,而且还要保证输入的准确度。我们先有个组员把自己的数据输入excel表格,然后发送给组长,由组长找个别组员一起统计各题各选项的数量,并计算每个选项所占的比例。最终获取有效问卷调查数量591份,有效率98.5%,调查的范围涉及广州、汕头、云浮、梅州、阳江、深圳、河源这几个地区。

4、相关文选的收集(8.14~8.16)。如果一篇自己我们个人觉得中小学生的闲暇生活现状的应该怎么样,该怎么做,那这篇论文只能属于我们的观点,没有科学的依据。我们组由几个有闲暇时间的组员去收集相关的文选,通过cnki、人大复印资料、万方学位论文、超星电子图书、google等工具搜集了大量的文献,并对其进行了鉴别、梳理,从而形成了对事实的科学认识,为本研究提供了大量可靠的资料作为研究基础。

5、分析调查结果(8.17~8.20)。我们跟据各选项的衔接性,研究分析它们的观点,在根据调查汇总的数据加以分析。

6、编写调查论文(8.21~8.25)。有了前面各位组员资料的共同收集,我们最后的论文就显得稍微简单了。最终交由组长负责资料的整合和论文的编写,并把定稿的内容给各组员检测、发掘不足之处。

本次调查采用的是自编的《中小学生闲暇生活现状调查问卷》中的题目。2019年7月23日展开调查,调查量共600份,汇总有效问卷591份,有效率98.5%。调查范围涉及广州、汕头、深圳、云浮、阳江、河源等市,保证了取样具有一定的代表性。问卷调查主要采用走访调查、和网络调查的形式。调查研究对象的选择采取的是随机性原则和方便性原则。其中,小学生占61.22%,初中生占31.65%,高中生占7.13%。以下是对个别选项的统计分析。

拥有充足的闲暇时间是中小学生开展闲暇活动的时间保证和前提条件。从表1可以看出,不同年级之间学生对“每天除了上课、做作业,你有闲暇时间吗”回答结果统计呈显着差异。选择“几乎没有”的比例随年级的提升而增大,而选择“比较充裕”的比例则随年级的提升而降低。这可以表明,相对来讲,小学生拥有的闲暇时间最多,而高中生拥有的闲暇时间最少,初中生所占比例居中。但从总体上看,选择“比较充裕”的也仅占30.48%,绝大部分学生的闲暇时间处于缺乏状态。

为什么学生的闲暇时间如此紧缺,尤其是高中生的闲暇时间为之短缺呢?问卷中“在假期你一般做些什么”,学生选择“做家庭作业、上辅导班”所占的比例高达67.22%,其中高中生选择这两选项的比例占72.65%,比总体比例还要高。

可见,学生闲暇时间短缺的根源在于应试教育,应试的程度是随着学段的提升而逐步增强的。但从表2我们可以了解到,对于需要上辅导班的喜欢程度比例中,喜欢上辅导班的比例占24.75%,不喜欢上辅导班的比例占27.88%。表明在现今应试教育下和重视学位、文凭的世界观中,更多学校和父母宁愿牺牲学生仅有的闲暇时间来上辅导班,缺乏考虑学生自己的感受。

所谓闲暇自主性,就是指中小学生在闲暇时间里能否按照自己的意图自由支配闲暇时间。闲暇自主程度也是衡量他们闲暇生活质量的指标之一。从表3看出,随着学段的提升,选择“自己安排”的比例明显上升,而选择“父母安排”的比例则又明显下降。这表明,随着年龄增长,学生的自我管理能力、自我判断能力等提高,父母对他们的干预就随之减少。

另外,从“假期是否经常上网,上网的内容与学习的关联性”的回答统计结果显示,有34.48%的学生是经常上网,但上网的内容与学习无关,真正上网与学习有关的仅占18.61%。表明学生的总体自主性相对强,但自己的学习把控性比较低,上网用于娱乐的时间比较多。

通过对以上调查统计结果的分析,我们可以得出以下结论并提出相应的建议:

(1)绝大部分中小学生没有充裕的闲暇时间,并且他们所拥有的闲暇时间随这年级和学段的提升而逐渐减少。相反,他们的家庭作业和辅导班逐渐增多。应试是我过基础教育素有的特征,以及强调学历和文凭的社会观念使得学校和父母宁愿牺牲学生的闲暇时间来辅导、学习,从而提高成绩。在应试是、教育还不能短期改观的情况下,学校和父母应该顾及孩子的感受,给孩子一些闲暇的时间去休息、锻炼。同时,教育部门应该禁止学校之间恶性的竞争性去逼迫学生速效成长。

(2)绝大部分中小学生自主性越来越强,并且他们所拥有的闲暇时间随这年级和学段的提升而逐渐增加,但总体学生的学习自主性却不是很高。所以父母在放手让自己的孩子去安排自己的闲暇时间的同时,应引导他们朝学习的方向,但并非不顾孩子感受的帮孩子多报辅导班和兴趣班。

本次社会实践调查活动调查的600份问卷对于整个广东省成百上千万的中小学生来说不过是汪洋大海中的一瓢,我们作为一个不是专业的研究社会问题的人员来说,我们的研究还只是皮毛,但我们相信我们全组的努力是最棒的,也相信我们本次的调查、本次的研究可以为社会研究学做一份贡献,可以释放它的光与热。虽然我们最终的研究结果只是浅显,但调查期间亲身经历的感受才是最刻苦铭心的,在这里我想谈谈我们调查的两份收获:

(1)如何去编写论文。从刚开始我们对一篇论文4、5千字的惧怕,到我们完成这篇论文,我们才知道需要过程,需要时间的积累,需要我们努力的感受,最终的论文我们才有话语可讲。在完成整一篇论文的过程中,我们全组的成员都参加进来,一起分工合作,不然调查问卷这堆海量的数据我们如何完成。俗话说,“没有调查就没有话语权”,那我们再多的言语只会显得夸夸奇谈。有了有效的数据,具备的专业性研究也是必不可少的。虽然我们收集了大量的文献资料,但我们在分析研究自己的数据的时候,还是有着一些挫折:例如调查问卷的全面性、逻辑性存在欠缺,如何让研究更有深度。即使准备的条件比预想中的有所欠缺,但我们还是根据我们收集的资料编写成文。

编写之路漫漫,出彩之时甚远。但这一路来的努力,我们还是觉得欣慰。

(2)一路的感受与成长。从没去尝试,我们会觉得自己不能;当我们亲身经历,我们才有感其中。当有人提出每位同学调查50份问卷调查的时候,许多人都觉得这不太可能。原因是中小学生都放假了,待在家里,不好调查。路上调查,他们的不信任,不给调查。但真正去尝试之后,他们也找到了不同的解决方法,知道现实并非那么现实,还是有可以信任的人在;网络还是能帮我们解决调查的问题。其实最考验人的莫过于面对面的调查,有组员曾这样谈到:“刚开始工作的时候,我要到外面进行面对面的问卷调查,可能是因为胆怯,同时也怕会被拒绝,所以一开始不敢与陌生人攀谈。当我要和别人交谈时,我真的是心跳加速。但是,一想到任务,我还是硬着头皮上,最后获得了资料。在这几天调查中,让我懂得了不少。一份简单的问卷,在我看来也就几分钟的事,应该很容易就完成任务。可是梦想是丰满的,现实是骨感的。在调查过程中,有一些人很合作、热情的帮忙做完问卷,但有些就直接拒绝或者比较随便的填写了一下。最终,还是把问卷做完”。我想说的是,当我们踏出那一步的时候,我想,我们成功了,哪怕结果存在着不足。当我们大胆的去了解,从现实出发,从实际出发,那我们将会发现他们的问题所在。就如我们深入的走访,我们才了解到两个男孩,一个考了小升初的男孩他说:“从他小学一年级开始他的闲暇时间都是由他父母来安排;他每个寒暑假都要参加各种各样的培训,不是奥数,就是。

作文。

训练。尤其是进入六年级后,他每周两天的假期就化为乌有,他说都是在书房里度过的,只有一个小时是可以做自己喜欢做的事情”;另一个是一个智障的儿童:他一路陪伴我在他们社区里做调查问卷,起初没发觉他是一个智障的孩童,之后我就奇怪他为什么不帮我填写调查问卷表呢。原因是我周围其他的小朋友说的,他没有读书。再经过我的留意,我也就知道了。在和他分开后,我怀着沉闷的心情在自己的笔记本中写下“多关爱智障儿童”。如果我们没有深入群众中去了解他们,我们如何知道他们的问题所在,作为入党积极分子也有愧于党的精神。不过本次社会调查活动我们无愧,因为我们亲身去调查了,去努力了,我们有自己的感受,更有自己的成长。

经过了整个社会调查活动,我们明白本次社会调查活动不仅仅只是要求论文的深度,全面性,更考验的是同一个组织中的入党积极分子的团结性在哪里!他们是否亲身的深入群众,为大众考虑、事实求是、为人民服务!他们是否能发现群众中存在的根本矛盾!

感谢学校给我们这次机会把自己推向社会,也感谢在实践中给我们帮助的人。

热门小学生暑假生活调查报告范文(14篇)篇七

了解学生假期打工情况,发现其中利弊。对于已经或者将要走入大学校园的同学,他们都有一种自我独立和自我价值实现的意识和愿望。这些都反映在越来越多的高中毕业生、大学在校生利用假期时间打工的现象中。针对这种现象,我做了这份报告来了解学生打工过程中的问题和打工的利弊。

高中毕业生、大学在校生。

xxxx暑假(7月30日至8月25)。

采访同学,网络搜索资料。

一、部分案例:

二、分析:

经过和被采访同学的交谈,我得知他们在工作时都有以下几点感觉:

1.在陌生环境中感到无助。

2.雇主不体谅雇员的劳苦,只看到利益。

3.有时感觉自己力不从心,很多知识都不曾接触过或不熟练。

对于这几点,我做了如下分析:在大学教育以前,同学们所接受的都是理论知识的论述与验算,而在沟通与交际中却是门外汉。而在现实中,我们需要更多的是交流与合作,同学们没有这方面的经验,当然会出现沟通困难,很难融入群体的现象。而对于雇主,他们可以说是社会中的“老油条”,追求利益必然是他们的最终目的,在这样的情况下,打工的同学们就要学会释放压力,和老板大动肝火或者直接走人显然不是明智的举措,当自身利益受到冲击时我们可以拿法律武器维护自己,或者联合其他员工对老板提出意见,当然也会有一些打工同学为遇上一个好老板而高兴。我们所学的知识有限,而且大多数打工同学所选的工作和自己的专业或者爱好并不相同,因此工作起来力不从心是很正常的,但工资:800元每月。

与此同时也暴漏了我们的自身问题,例如陈凯同学曾在工作地点接待一对外国游客夫妇,要带领他们去购买消费卡,费了九牛二虎之力终于用英语给他们讲明了此事,而老外却说他们只吃一次,买了卡后就浪费了,他们不愿买卡,而该同学在解释就餐后“此卡可退”时被难住了,解释了好半天他们也没能听明白其中的意思,最后气愤的离开了,临走还留了一句“wewillgotoanotherplacetoeat,doyouunderstand!”试想如果我们能在校园中将英语交际能力学习的过硬,这样的事情将不会发生,而我们也将会为能有机会和外国人交流,一展自己的才华而高兴。

除此之外,我还从打工同学那里得知,他们的工作都没有合同保障,这很可能导致在工作中出现问题纠纷时没有法律依据、解决问题时没有强制力的情况。即便是在一些有合同的工作关系中也存在很大问题,比如他们规定“学生每天必须工作xx小时”,“学生务必xx”,而对学生的社会保障和安全保障却只字不提或者是注明“工作中注意安全,否则后果自负”的冷酷字眼。调查案例中的.陈xx同学曾在学校通过中介找到了一份假期工作,签了合同说是让等通知,然而放假后等了一周仍然没有音讯,便无奈回了家,又找了一份工作。而且据我所知,他们所签的合同只有一份,留给了公司,自己并没有,这也导致他们被骗之后找不到证明而只能忍气吞声。

这些问题都是而后同学们交谈中所获得的,当我把目光放开,来到网络上,我了解了更多关于学生打工的情况。在网络上我主要针对打工大学生所占比例,工资待遇,工作领域,寻找工作的途径,社会上给打工学生的建议等方面做了调查。

据调查,有八成的大学生都有过打工经历,而他们打工的目的也各有不同。其中有45%的同学是为以后的求职积累经验,做好准备;有40%以赚取生活零用钱为目的;还有5%的同学则是为了时间自己的专业,去接触社会,做到学以致用。对于工资,也有不同的差距,像一般中小型城市工资在600~800之间,而在大型城市工资则在1500~2000元之间不等。当然,在工作种类上各个同学的所选择也有所不同,据调查,50%以上的同学在餐饮店工作,主要从事服务性行业;30%的同学选择了家教,另有5%的同学根据自身专业找工作,还有一些同学会从事营销、装修等工作。同学们找工作的途径也有多种,除了学校组织的扶贫助学岗位以外,有80%的学生会选择通过中介或者街头、学校广告来找工作,有10%的学生经熟人介绍找到工作,而很少有人去人才市场活大型招聘机构应聘。我分析其中原因有二,其一,大多数同学认为这样很麻烦并且成功的几率低。其二,有同学认为作为一名学生,专门为了一份暑期工而参加正式的面试有点太夸张。然而在我看来去正规的招聘市场找工作有两个益处。其一,正规的招聘市场内会有相应的保障制度,工作的可信性和个方面保障会很明确。其二,我们大多数人都会在大学毕业后去找工作,而这必须经历一个应聘的阶段,我们提早接触,也就有了经验。虽然可能会遭受几次“挫折”,不过我们从中学到了自己还缺少什么、哪方面还没有注意到。

针对有些同学对假期打工意义不明确,自我防范意识不健全,社会个各方面也给同学们提供了多方面的建议,我做了如下总结。

(一)做好准备工作,为找工作做充分的准备。

据了解有八成做暑期工的同学都是在暑期即将来临才看一些小广告,传单之类的招聘广告,然后草草地将自己的假期交给某个不太负责的中介公司,他们若是没能给你找到工作也就是损失20多元的中介费,若是给安排“好”了工作你就不得不听他们的指挥了,自己的一个暑假都可能卖给了他们。所以大家应该给自己的打工制定一个计划,在找工作是不能盲目,要争取工作的主动权,做好准备,然后去寻找自己愿意从事的工作。

(二)在求职与工作中时刻警惕,防止受骗。

很多传销组织都会打折招工的幌子来骗取信任,然后实施犯罪,我就曾经和一位同学碰到过类似的事情,对方大夸公司的奖金与福利制度,不过幸好我们早有准备,任凭她怎么说,我们始终相信“没有免费的午餐”,于是她就奈何不了我们了。希望广大同学在找工作时不要为“钱”所动,要根据自己的实力去赚钱,最主要的还是锻炼和学习。另外,即便是在工作期间我们也会在不知不觉中被老板宰一把,比如说每天8小时的工作时间,老板会在不知不觉中给你增加分量,并且不增加任何薪酬,当然在这方面法律上仍有缺陷,学生暑期打工。只是雇主与雇员的关系而非劳动合同关系,因此劳动保障部门无法干涉,这就造成投诉无门的情况,这一点仍需要政府相关部门提高重视加强法律强化。

(三)每一位要打工的同学都要做好吃苦的准备。

虽然很多雇主都是以自身利益的核心,但是我们并不能因此而忽视工作的重要性,在时我们仍需尽最大的努力,做好吃苦的准备,不能偷懒耍滑。这是因为我们不仅是在为自己的雇主工作,更多的是在为自己积累经验,给自己树立一个好的形象,同时也是在规范我们的工作作风。

综上,是我对学生假期打工情况的调查和总结。它反映出,在越来越多的学生主动加入假期打工的横列,也存在很多问题,社会保障制度与法律制度对学生打工模块的规范不太完善,很多同学打工存在盲目性,打工学生的自我保护意识不健全等。不过相信随着学校教育的深入教导,法律制度的相对完善,学生打工问题将会变得有法可依,同学们的利益和安全也会得到保障。

热门小学生暑假生活调查报告范文(14篇)篇八

20xx年7月1日至7月8日上午,骄阳似火,天气炎热。我对酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等,做了实地调查。在调查的过程中,我增长了不少见识,同时也发现了一些急需解决的问题。

在调查的过程中,我收获了许多,同时也发现了一些存在的问题:

(一)五花八门,种类繁多。

这一点不用多说,现在的一次性用品已经是品种繁多,而且还在不断地推出新的产品,这些产品从大到小,应有尽有。

(二)使用方便,价格低廉。

这些一次性物品不用洗、不用修,用完就扔,而且携带方便,所以有许多人都喜欢使用。又由于这些一次性的物品材料都是塑料和纸,因而价位都不高,5元钱就可以买二、三十个纸杯。在一些百货批发商店里,很多一次性筷子、塑料饭盒散开摆在货摊上供人选购。500双一捆,批发价只要6元钱。每双的平均价格只有0.012元,这低廉的价格吸引着许多餐饮业的小老板。这也就是我们在小饭店里用餐,用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一。

(三)浪费严重,质量参差。

据有关资料显示,中国市场每年消化一次性筷子450亿双,耗费木材166万立方米。仅北京一地,每天就消耗一次性饭盒、筷子80万套;一年365天就是29200万套。一双一次性筷子重5.5克,29200万双筷子总重1606吨,折合木材3212立方米。这么多的木材,都被用在看似不起眼的一次性物品上。这么大的消费量,这样触目惊心。收起的数字,最好地说明了这些一次性用品对资源的浪费。据统计,上海一年所有丢弃的宾馆“六小件(宾馆提供一次性的用品)”总重量达18xx吨,每年为了处置这些“六小件”要投入近百万元。这说明,这些物品不仅仅对生态、资源有着很大的破坏,也浪费了很多人力、物力、财力。而且,这些物品质量参差不齐。

(四)回收困难,难以利用。

一次性用品带来了巨大浪费,但却很少有生产厂家会直接回收用过的一次性用品,主要原因是回收利用一次性用品的难度非常大。从能源节约的角度看,这些一次性用品严重的浪费了资源。部分一次性用品在回收利用上存在的难度,使它成为毫无用处的废品,被随意丢弃,对环境造成极大污染。由于它们大多以塑料为原料,被填埋后,很难在土壤中降解,成为了城市中的新污染源。

综合以上这些方面来看,一次性用品是弊大于利。所以现在许多酒店都在考虑是不是取消一次性用品的供应。像国外很多国家的顾客住宾馆都自己带上一套洗漱用品。如果顾客不提出特殊要求,酒店将不会每天更换床单、毛巾,也不会主动提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗头液等一次性用品。当然,顾客如果有需要也可以到服务台去领取这些物品。但是想要彻底改变人们的习惯,也是很困难的。

通过这次调查,我深入了解了环保知识,增长了社会见识,锻炼了社会实践的能力。

热门小学生暑假生活调查报告范文(14篇)篇九



我国自1995年5月1日起实行每周五天的新工时制,及近年来中小学“减负”工作的开展,使中小学生的闲暇时间增多成为客观现实。从理论的角度来看,闲暇时间的增多为中小学生全面发展提供了必要条件,但并不是说有了闲暇时间,学生就一定能成为全面发展的学生,其关键还在于学生是否能“有意义地”、“明智地”利用闲暇时间。调查表明:一些中小学生的闲暇时间被沉重的课业负担剥夺,获得快乐的渠道被堵塞,成长受到了压抑。在学校,教育工作者以提高学习成绩为理由,无视学生的课余闲暇需要,剥夺学生的课余闲暇时间,课余闲暇时间未能成为学生“可供自己安排的时间”;在家庭中,当前的家庭教育越来越表现出追求功利化倾向,学生的时间都被用于学习各种特长技能,正常的休息与娱乐权利被剥夺。由此出现了中小学生“闲而不暇”的现状。另一方面,一些中小学生缺乏必要的闲暇知识与技能,已经习惯饿了紧张、机械的学习与生活节奏,对多出来的闲暇感到不知所措,或认识不够,或无视闲暇生活的价值,从而无目的、无功能地过闲暇生活,造成“闲暇消极”;或在闲暇生活中,如在阅读、交友、娱乐等方面,出现各种与学生角色产生偏差的行为,有的甚至因为闲暇生活中的失足或堕落,走上犯罪道路,造成“闲暇犯罪”;一些中小学生缺少同龄玩伴,终日与电脑为伴,造成“闲暇孤独”与闲暇方式的成人化;或出现闲暇生活的单一性。

国内外的调查显示,闲暇教育可调节学生生活,并认为闲暇教育是学校的一项重要任务,学校对此负有责任。因此,在中小学进行闲暇教育,具有强烈的迫切性,使学生具备正确的闲暇观念,掌握必要的闲暇知识与技能,充分享受现代社会的闲暇生活,不仅有重要的教育意义,更有很大的社会价值。在现代社会,闲暇教育已经成为一个明确的课程目标。

20世纪20年代,闲暇教育在美国等西方国家初显端倪。进入60年代后,闲暇及闲暇教育成为一些发达国家教育研究的热点。1984年世界闲暇与消遣协会在法国巴黎召开“自由时间与闲暇世界”的研究大会,会议的中心议题之一就是“利用闲暇时间和教育”。闲暇是人的天性,爱玩是儿童的本能。古往今来的一些发明创造,就是在闲暇休息中产生的。在美国,有人曾向1000多位着名学者调查过两个问题:你在解决重要问题时是否借助过灵感?在什么情况下会出现灵感?对于第一个问题,有80%的学者回答说曾借助过灵感:对于第二个问题的回答却是多样,诸如在换衣、瓜脸、开车游玩、整理庭院、钓鱼、散步、听音乐等时间都会随时产生灵感。闲暇休息对于创造性解决问题时非常重要的,因此一个不懂得休息的人从某种意义上来说就是不懂得工作、不会工作的人。

对于违法犯罪,人们往往是从社会、文化、心理和生理等方面去研究其成因,却往往忘记了过程中的“时间”形式。几位社会学研究者曾对监狱130名青年犯人就有关闲暇生活的问题进行了调查,87%的人说他们的犯罪行为是在闲暇时间里进行的;77%的人说他们入狱以前闲暇生活是庸俗无聊的,因此总想寻求刺激,折腾闹事;88%的人说他们之所以犯罪,是因为在闲暇时间里结交了思想品质落后、恶劣的坏朋友。闲暇时间愈多,愈需要理智,愈需要教育。在一些发达国家,闲暇时间的增多非但没有使人们获得幸福,反倒成为一种负担,甚至带来若干具有否定意义的消极后果。在美国,闲暇导致了孤独、无聊、自杀和犯罪;在一些视工作为“天职”的国家里,如日本,闲暇则使“工作狂”们有一种失落感、愧疚感,进而导致心理失衡;在英国著名的高等学府牛津大学,学生通过交互网观看黄色录像的时间超过了学术交流的时间。所以这些,同样值得我们这样的社会主义国家引以为鉴。

“双休日”使得中小学生闲暇有所增多,然而,一些学生的行为却引起人们的担心。不少学生或是因闲暇素质不高或是因学习压力产生逆反心理,在闲暇时间里,走进了游戏厅、网吧,沉迷于虚拟世界之中。据调查,在上网的中学生中,有不少人上过*情网站。这种滥用闲暇使学生过度的消耗了自己的精力,以至于无心上课。也有的因无钱进游戏厅而去偷窃、勒索同学。随着闲暇时间的增多,如果闲暇被滥用了,影响他们品行发展的不安定因素也就越多了。

那么广大中小学生的闲暇生活现状是否都普遍存在一些令人堪忧的现象呢?如果存在,如何把闲暇时间归还给中小学生,让他们能够自由支配闲暇时间,引导他们在“学会生存”的同时,又同时学会有意义地闲暇生活呢?如何让他们既成为学习时间的主体,又要成为闲暇时间的主人?这已经成为我们迫切需要研究解决的问题。

总之,无论从教育理论意义,还是从教育实践现实意义上讲,关注和重视中小学生的闲暇生活状况,并引导和帮助学生过好闲暇生活,使他们养成科学、健康的闲暇生活太多、闲暇生活价值观、闲暇生活技能,提高他们的闲暇生活质量,是十分有意义的。



1、对中小学生闲暇生活的研究,为教育学界和社会学界研究中小学生闲暇提供了重要的理论依据

2、实证的意义,为从定量上考察中小学生的闲暇生活现在,贡献重要的数据

3、吧中小学生闲暇生活的研究理论运用于中小学生教育的实践中,对提高中小学生闲暇生活质量和综合素质、推进中小学生社会化进程及学校和社会开展闲暇教育,具有重要的现实意义。




本次社会实践调查活动小组由12位同学组成,经过我们多方的了解、探讨,我们最终确立以“中小学生闲暇生活现状调查与分析”为我们本次社会实践调查活动的主题。确立了主题之后,组长进行了任务的分配和时间的安排,由小组的12个同学根据我们绘制的调查表进行就地的调查(例如:调查广州的中小学生、汕头的学生、深圳的学生、阳江的学生等),再由各成员汇总数据给组长,最终研究得出论文。



在确立了本次社会实践调查活动小组和小组组长之后,我们制定了6个相关的实践调查流程,为期36天的实践时间,以下为本次活动的具体步骤:

1、确立调查内容与方式(7.20~7.22)。在确立小组之后,经过了解、探讨,我们选定“中小学生闲暇生活现状调查与分析”作为我们本次实践调查的主题,并收集全组成员所提出的调查问题汇总成调查问卷。我们采用定量的调查方式,让每位组员就地调查50位中小学生,最终汇总(50*12)700份调查结果,我们相信在基于一定的数量上研究,我们会更好的让调查结果解决事实,让我们从多个角度去看问题。

2、分组就地调查(7.23~8.10)。实地调查那是最难的一个环节,所以我们必须分配到位,每位同学调查50份调查问卷。对于50份问卷,大多数人都觉得这是个不容易的事,但没有在一定的调查基础上,我们来做研究,那只是空谈。不过每位组员还是有他们独特的解决方法,例如小区的走访调查,通过网络的问卷调查,到“义教学校”调查等。了解到了更多的途径,但不意味着我们一路平坦,我们在调查期间也受到了许多的冷眼相待,也有许多中小学生对我们的不信任。但我们还是没气馁,还是从这些不同的途径出发,朝一个共同的调查方向前进,我们了解到了更多获取调查资源的渠道,也完成了调查。

3、收集、汇总调查结果(8.11~8.13)。600份的汇总,这是一个费时费神的工程。我们不仅要把这些资料录入电脑以便筛选,而且还要保证输入的准确度。我们先有个组员把自己的数据输入excel表格,然后发送给组长,由组长找个别组员一起统计各题各选项的数量,并计算每个选项所占的比例。最终获取有效问卷调查数量591份,有效率98.5%,调查的范围涉及广州、汕头、云浮、梅州、阳江、深圳、河源这几个地区。

4、相关文选的收集(8.14~8.16)。如果一篇自己我们个人觉得中小学生的闲暇生活现状的应该怎么样,该怎么做,那这篇论文只能属于我们的观点,没有科学的依据。我们组由几个有闲暇时间的组员去收集相关的文选,通过cnki、人大复印资料、万方学位论文、超星电子图书、google等工具搜集了大量的文献,并对其进行了鉴别、梳理,从而形成了对事实的科学认识,为本研究提供了大量可靠的资料作为研究基础。

5、分析调查结果(8.17~8.20)。我们跟据各选项的衔接性,研究分析它们的`观点,在根据调查汇总的数据加以分析。

6、编写调查论文(8.21~8.25)。有了前面各位组员资料的共同收集,我们最后的论文就显得稍微简单了。最终交由组长负责资料的整合和论文的编写,并把定稿的内容给各组员检测、发掘不足之处。



本次调查采用的是自编的《中小学生闲暇生活现状调查问卷》中的题目。2015年7月23日展开调查,调查量共600份,汇总有效问卷591份,有效率98.5%。调查范围涉及广州、汕头、深圳、云浮、阳江、河源等市,保证了取样具有一定的代表性。问卷调查主要采用走访调查、和网络调查的形式。调查研究对象的选择采取的是随机性原则和方便性原则。其中,小学生占61.22%,初中生占31.65%,高中生占7.13%。以下是对个别选项的统计分析。



拥有充足的闲暇时间是中小学生开展闲暇活动的时间保证和前提条件。从表1可以看出,不同年级之间学生对“每天除了上课、做作业,你有闲暇时间吗”回答结果统计呈显着差异。选择“几乎没有”的比例随年级的提升而增大,而选择“比较充裕”的比例则随年级的提升而降低。这可以表明,相对来讲,小学生拥有的闲暇时间最多,而高中生拥有的闲暇时间最少,初中生所占比例居中。但从总体上看,选择“比较充裕”的也仅占30.48%,绝大部分学生的闲暇时间处于缺乏状态。

为什么学生的闲暇时间如此紧缺,尤其是高中生的闲暇时间为之短缺呢?问卷中“在假期你一般做些什么”,学生选择“做家庭作业、上辅导班”所占的比例高达67.22%,其中高中生选择这两选项的比例占72.65%,比总体比例还要高。

可见,学生闲暇时间短缺的根源在于应试教育,应试的程度是随着学段的提升而逐步增强的。但从表2我们可以了解到,对于需要上辅导班的喜欢程度比例中,喜欢上辅导班的比例占24.75%,不喜欢上辅导班的比例占27.88%。表明在现今应试教育下和重视学位、文凭的世界观中,更多学校和父母宁愿牺牲学生仅有的闲暇时间来上辅导班,缺乏考虑学生自己的感受。



所谓闲暇自主性,就是指中小学生在闲暇时间里能否按照自己的意图自由支配闲暇时间。闲暇自主程度也是衡量他们闲暇生活质量的指标之一。从表3看出,随着学段的提升,选择“自己安排”的比例明显上升,而选择“父母安排”的比例则又明显下降。这表明,随着年龄增长,学生的自我管理能力、自我判断能力等提高,父母对他们的干预就随之减少。

另外,从“假期是否经常上网,上网的内容与学习的关联性”的回答统计结果显示,有34.48%的学生是经常上网,但上网的内容与学习无关,真正上网与学习有关的仅占18.61%。表明学生的总体自主性相对强,但自己的学习把控性比较低,上网用于娱乐的时间比较多。



通过对以上调查统计结果的分析,我们可以得出以下结论并提出相应的建议:

(1)绝大部分中小学生没有充裕的闲暇时间,并且他们所拥有的闲暇时间随这年级和学段的提升而逐渐减少。相反,他们的家庭作业和辅导班逐渐增多。应试是我过基础教育素有的特征,以及强调学历和文凭的社会观念使得学校和父母宁愿牺牲学生的闲暇时间来辅导、学习,从而提高成绩。在应试是、教育还不能短期改观的情况下,学校和父母应该顾及孩子的感受,给孩子一些闲暇的时间去休息、锻炼。同时,教育部门应该禁止学校之间恶性的竞争性去逼迫学生速效成长。

(2)绝大部分中小学生自主性越来越强,并且他们所拥有的闲暇时间随这年级和学段的提升而逐渐增加,但总体学生的学习自主性却不是很高。所以父母在放手让自己的孩子去安排自己的闲暇时间的同时,应引导他们朝学习的方向,但并非不顾孩子感受的帮孩子多报辅导班和兴趣班。



本次社会实践调查活动调查的600份问卷对于整个广东省成百上千万的中小学生来说不过是汪洋大海中的一瓢,我们作为一个不是专业的研究社会问题的人员来说,我们的研究还只是皮毛,但我们相信我们全组的努力是最棒的,也相信我们本次的调查、本次的研究可以为社会研究学做一份贡献,可以释放它的光与热。虽然我们最终的研究结果只是浅显,但调查期间亲身经历的感受才是最刻苦铭心的,在这里我想谈谈我们调查的两份收获:

(1)如何去编写论文。从刚开始我们对一篇论文4、5千字的惧怕,到我们完成这篇论文,我们才知道需要过程,需要时间的积累,需要我们努力的感受,最终的论文我们才有话语可讲。在完成整一篇论文的过程中,我们全组的成员都参加进来,一起分工合作,不然调查问卷这堆海量的数据我们如何完成。俗话说,“没有调查就没有话语权”,那我们再多的言语只会显得夸夸奇谈。有了有效的数据,具备的专业性研究也是必不可少的。虽然我们收集了大量的文献资料,但我们在分析研究自己的数据的时候,还是有着一些挫折:例如调查问卷的全面性、逻辑性存在欠缺,如何让研究更有深度。即使准备的条件比预想中的有所欠缺,但我们还是根据我们收集的资料编写成文。

(2)一路的感受与成长。从没去尝试,我们会觉得自己不能;当我们亲身经历,我们才有感其中。当有人提出每位同学调查50份问卷调查的时候,许多人都觉得这不太可能。原因是中小学生都放假了,待在家里,不好调查。路上调查,他们的不信任,不给调查。但真正去尝试之后,他们也找到了不同的解决方法,知道现实并非那么现实,还是有可以信任的人在;网络还是能帮我们解决调查的问题。其实最考验人的莫过于面对面的调查,有组员曾这样谈到:“刚开始工作的时候,我要到外面进行面对面的问卷调查,可能是因为胆怯,同时也怕会被拒绝,所以一开始不敢与陌生人攀谈。当我要和别人交谈时,我真的是心跳加速。但是,一想到任务,我还是硬着头皮上,最后获得了资料。在这几天调查中,让我懂得了不少。一份简单的问卷,在我看来也就几分钟的事,应该很容易就完成任务。可是梦想是丰满的,现实是骨感的。在调查过程中,有一些人很合作、热情的帮忙做完问卷,但有些就直接拒绝或者比较随便的填写了一下。最终,还是把问卷做完”。我想说的是,当我们踏出那一步的时候,我想,我们成功了,哪怕结果存在着不足。当我们大胆的去了解,从现实出发,从实际出发,那我们将会发现他们的问题所在。就如我们深入的走访,我们才了解到两个男孩,一个考了小升初的男孩他说:“从他小学一年级开始他的闲暇时间都是由他父母来安排;他每个寒暑假都要参加各种各样的培训,不是奥数,就是作文训练。尤其是进入六年级后,他每周两天的假期就化为乌有,他说都是在书房里度过的,只有一个小时是可以做自己喜欢做的事情”;另一个是一个智障的儿童:他一路陪伴我在他们社区里做调查问卷,起初没发觉他是一个智障的孩童,之后我就奇怪他为什么不帮我填写调查问卷表呢。原因是我周围其他的小朋友说的,他没有读书。再经过我的留意,我也就知道了。在和他分开后,我怀着沉闷的心情在自己的笔记本中写下“多关爱智障儿童”。 如果我们没有深入群众中去了解他们,我们如何知道他们的问题所在,作为入党积极分子也有愧于党的精神。不过本次社会调查活动我们无愧,因为我们亲身去调查了,去努力了,我们有自己的感受,更有自己的成长。

经过了整个社会调查活动,我们明白本次社会调查活动不仅仅只是要求论文的深度,全面性,更考验的是同一个组织中的入党积极分子的团结性在哪里!他们是否亲身的深入群众,为大众考虑、事实求是、为人民服务!他们是否能发现群众中存在的根本矛盾!

热门小学生暑假生活调查报告范文(14篇)篇十

调查对象:保和镇中心小学部分教师。

1、调查内容:

(1)大学生就业困难的原因。

(2)大学生创业失败的原因。

(3)大学生如何选择适合自己的工作。

2、调查方式:

(1)查阅相关书籍。

(2)登陆网站搜索。

(3)对教师进行访问。

3、调查结果。

通过查阅相关书籍登陆网站搜索对教师进行访问等方式,我了解到,随着社会进步,大学生也越来越多,当今社会的岗位数远远少于大学的人数,因此多数教师认为,应该控制大学生的人数,提高大学生的质量,鼓励大学生面向基层就业,提高大学生去基层就业的'积极性,进一步完善高校毕业生就业指导服务体系。

关于创业国家就多为大学生提供创业资金,为大学生创业营造良好环境,鼓励大学生依托专业优势开拓市场,而高校也应该把培养大学生创业精神和创业能力当作推动教育教学改革的手段,引导和扶持大学进行创业。

4、经验体会。

我是一名刚入校不久的大学生,这次调查让我感受良多,我觉得除了社会和国家要帮助大学生以为,作为大学生的我们也应该多学知识,掌握好技能,为自己出身社会做好充分的准备。

5、对组织社会实践活动的评价。

我认为此次活动开展得既有价值,又有意义,而且实践的课题非常贴近生活,也都是同学们都有所闻,但又知之甚少的事情,非常适合同学们调查研究。我更希望学校能组织一次大型的调查活动,让全校师生一起参与。

热门小学生暑假生活调查报告范文(14篇)篇十一

而椐这次回访调查总结:绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等;部分大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要,来充实自己的课余生活;也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作,增长阅历,丰富知识,锻炼自己。然而,并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾,合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾,帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活,使得学习与实践的时间分配达到最佳化。为此,我们对这一课题进行认真调查研究,在调查分析的基础上,结合实际提出几点建议,为有关部门制定政策作出决议提供参考。

二、研究方法。

1、问卷。

笔者通过参考有关大学生双休日活动安排调查问卷的分析,同各年级大学生交谈深入了解后,编制出《大学生课余生活调查问卷》。该问卷旨在了解大学生的课余生活以及对其看法与感受。问卷采用abcd等几个选项中选择,采用匿名记票。

问卷内容。

1被试者的基本情况:包括性别、年级。(第1-2小题)。

热门小学生暑假生活调查报告范文(14篇)篇十二

一、活动项目:

二、活动目的:

我国社会经济快速发展,现代人的生活对饮食起居提出了更高的要求。“民以食为天”而食品有关的问题自然成为人们关注的一个焦点!

近来媒体曝光了多家食品生产商的食品存在不安全的因素,得到了各界党组织以及广大群众高度重视,食品安全被推到了风口浪尖的地位。群众已经认识到的不安全食品主要有:注水猪肉;农药残留较多的蔬菜水果;市场上的假酒、假饮料、假油、假米、假调料;对人有致癌危险的商品;经过现代技术加工的膨化食品、方便面、果冻和很多零食;抗生素、色素残留超标的食品;各种过期的、防腐剂、添加剂含量超高的食品;没有保鲜措施的贮藏品,不卫生的散装食品等。这次主要了解各种食品的食品添加剂添加情况,了解食品添加剂的基本知识;增强食品安全意识。

三、活动过程:

1.到超市副食品,查看食品包装袋上标注的有哪些食品添加剂;。

2.记录食品添加剂的名称;主要有稳定剂、柠檬酸、乳酸、甜味剂、综合香料、附加剂、甜蜜素、糖精钠、安赛蜜、阿斯巴甜等,基本每一种食品中都含有添加剂。

3.采购样本:根据的种类,采购了肉食、饮料、速冻食品和休闲零食四类食品。

4.利用网络了解食品添加剂和相关知识:

(1)食品添加剂的作用:合理使用可防止食品腐朽变质,保持或增强食品的营养,改善或丰富食物的色,香,味等。

(2)使用食品添加剂的必要性:如不使用防腐剂,则变质的食物会引起食物中毒。另外,防腐剂还可以杀灭曲霉素菌等产毒微生物,这无疑是有益于人体健康的。

(3)食品添加剂的安全用量:对健康无任何毒性作用或不良影响的食品添加剂用量,用每千克每天摄入的质量(mg)来表示,即mg/kg。

(4)不使用有毒的添加剂:如新闻中报道的瘦肉精、三聚氰胺(做有毒奶粉)、人工合成色素(做染色馒头)、吊白块(做有毒腐竹)等。

四、活动收获:

1.要养成正确认识和防范食品添加剂的意识,养成良好的饮食习惯。

2.买东西务必养成翻过来看包装背面“配料表”的`习惯。尽量买含添加剂少的食品。

3.选择加工程度低的食品,加工度越高,添加剂也就越多。如购买的速冻类的馒头、薯条、鳕鱼片等,标注的添加剂就很少。

4.不要贪图便宜货。俗话说“贱钱无好货”,事实上在小摊上买的零食,含的添加剂很多。

5.要树立“简单的怀疑”精神。“为什么这种蛋糕的颜色这么漂亮?”“为什么这种零食会这么便宜?”具备了“简单的怀疑”精神,在挑选加工食品的时候,真相自然而然就会出现。

五、活动总结。

这些知识,让更多的人了解到食品安全的重要性和提高了安全消费能力。大多数人还是很关注食品安全方面的问题的,可见近年来食品安全方面出现的问题已经引起了大部分人对食品安全的重视,并采取了一定的行动,但应有少数人还没有重视到食品安全的问题,对此我觉得可以有针对性的对食品安全问题做一定的宣传。俗话说,“民以食为天,食以安为先”食品安全直接影响着人民群众的切身利益,关系到经济健康发展和社会稳定,因此饮食安全责任重于泰山。,因此食品的安全问题也是十分重要,而且也已经得到广泛的关注,很多问题亟待解决,这也让我们看到了食品专业的发展前途和任重道远,希望城市政府能够切实加强对食品安全问题的重视,加大宣传力度,通过各方面向民众散发食品安全知识。

六、大学生暑期社会社会实践活动意义重大,鼓励更多的人参与到这支庞大的队伍中来。我们通过大学学习后,要想尽快的成为现代化建设的有用人才,适应社会的需要,就要在学习期间,积极参加社会实践活动,认识社会,认识自己的社会位置,明确自己的历史使命,激发自己的学习热情,调整和完善自己的知识结构,战胜各种困难和挫折,锻炼意志和毅力,为适应以后的工作做一定的准备。社会实践是知识创新的源泉,是检验真理的标准。把学到的知识用于实践,在实践中继续学习提高,才能真正成为对社会有用的人才。实践已充分证明,社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动,我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验,从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育,使思想得到升华,社会责任感得到增强。在实践中,我们的人生观,价值观得到进一步的强化,提高了认识能力,适应能力和创新能力。真诚的希望更多的大学生积极参与到这支光荣而庞大的实践队伍中来。

热门小学生暑假生活调查报告范文(14篇)篇十三

什么是“低碳生活”呢?我先上网进行查阅,知道“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。那么什么样的人可以算是“低碳族”,“低碳”又代表什么呢?简单来说,低碳是一种生活习惯,一种自然而然去节约身边各种资源的习惯。只要你主动愿意约束自己,改变自己的生活习惯,你就可以成为“低碳一族”。当然,低碳并不意味着刻意去节约,刻意去放弃一些生活的享受。只要你能从生活的点点滴滴中做到多节约,不浪费,同样能过上舒适的低碳生活。

周围的人对低碳生活认识如何呢?他们知道哪些低碳生活小窍门呢,在生活中做得怎么样呢?我于8月18日到8月22日,利用五天的时间,和爸爸妈妈一起对自己生活的小区住户、班中同学家、亲戚朋友家,共四户人家通过电话、登门拜访,当面采访等方式进行调查。

据调查者们反映,他们对于低碳生活的认识太多偏向于曾经听说或有点了解,少数人没听说过“低碳生活”这个词。在“您在节能减排方面有没有花过心思”这一题时,大家都选了“用过别人的节能方式”。可见,“低碳”在大部分人心里有了印象,但在这方面意识不够,真正深入人心,并落实到自己的行动中,需要不断地努力。

热门小学生暑假生活调查报告范文(14篇)篇十四

小编整理了一篇关于暑期综合实践的调查报告,仅供大家参考和阅读。

调查人员:王xx

调查时间:xx年8月 25月

调查地点:衡阳石鼓广场

调查对象:衡阳居民

调查内容:环境保护的相关调查和宣传

调 查 姓名(可不填) 年龄 职业 日期:xx年 月 日

(14)遇到有组织或个人污染环境你会怎么办? a.个人力量去说服 b.举报有关部门c.通过媒体暴光d.多管闲事,随便。

(16) 你知道世界环境日是: a.6月5日 b.7月5日 c.7月6日 d.6月6日 谢谢您在百忙之中接受我们的调查,希望您能把你热爱环境的热情奉献给你深爱的环境。

谢谢! 旭升寄宿学校王**暑假调查报告

环境调查报告总结 :

这次暑假,我利用假期时间,做了一份关于环境保护方面的调查。我在这次活动中采取问卷的方式,就预先设计的16个问题对名衡阳居民进行了调查。因为是初次做社会调查,所以在很多方面有局限性。调查年龄层在14~76之间,职业有学生,医务人员,清洁工,司机等。

调查总结如下:

一.有67.5%的人认为市区环境质量欠佳

二.对市民生活影响最多的依次是固体垃圾污染,噪声污染,水源污染,大气污染。

三.普遍认为是受工业三废和经济发展的影响。

四.12.5%的人认为环境保护没有必要或是不重要。

五.对于周围的宣传,更有75%认为没必要走形式。

六.43.75%对于环境保护只是勉强的去做。

七.12.5%对于检举环境污染认为是多管闲事。

八.82.5%的市民对政府环境保护工作并不满意。

九.12.5%认为环境保护只与国家政府有关,与群众自身无关。

调查中比较突出的是:

一.噪声,水源,固体垃圾,大气污染,都在我们生存的.环境中存在,并且日益影响着人民的生活质量。

二.群众对于国家采取的对于环境方面的保护宣传没有很好的领会,或者是从中受到什么教育,相反认为是走形式。

三.政府各个相关机关也确实存在着形式“亮”于实际形式的现象。82.5%的人对政府工作表示不满。

四.群众过分依赖于政府,认为这只与政府有关,更震惊的是在只认为环境保护是国家政府责任的人中,有2个是大学生,一个教师,更不知道那个教师是如何教育他的学生的,可悲啊。

解决方法:

根据调查者给出的建议总结如下:

一.提高群众环境保护意识。

二.加大破坏环境行为的惩罚力度。

三.依靠群众,响应政府,全民参与环境保护。

四.群众要通过各种渠道,体验来时刻提醒自己和身边的人要保护环境,多给政府相关部门提意见和建议,理解和参与环境保护。

五.政府部门应采取有力,有效,有法可依的方法,改变群众观念,开展少而精的宣传活动,依靠群众,走群众路线,为人民办实事,办好事,实际行动是最好的方法。

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