范文范本的写作过程可以帮助我们巩固知识、提高写作能力和思维逻辑能力。以下是一些值得借鉴和参考的总结范本，供大家学习和参考。
优秀家校共育课堂（模板15篇）篇一
作为母亲的我，是该好好学习做一位合格的母亲，教育孩子的时候，不急不躁，有条有理。观看视频，我感悟很深。
1.儿童阶段的品格教育是道德启蒙、人格塑造以及社会能力的重点培养;。
5.对儿童的培养，首先了解自身孩子的天性，兴趣，愿望、积极性和孩子当前的心理成熟状况为前提，不符合天性的，强迫的。填鸭式的、揠功助长的教学不会有好的结果，反正适得其反。
通过《儿童品格培养与心理健康》这节课，让我们认识到家校共育的重要性和必要性，在教育孩子的过程中，家长很多时候都不到表率，孩子很多的时候感受都被忽视，不能做到平等对话，孩子也是独立的个体，他们不是父母的附属品。他们应该有独立的人格，独立自主思考的能力，在孩子成长的过程当中，家长只是起到辅助的作用，助孩子拥有快乐有意义的人生才是最至关重要的。
优秀家校共育课堂（模板15篇）篇二
今天晚上和孩子一同观看了__省教育厅《家校共育大课堂》第一课——“开学啦！向未来出发”节目，学习到了很多调节身心和唤醒学习状态的小妙招：
1、调整情绪：新学期即将开始，孩子可能会出现“焦虑”甚至“恐惧”心理，如果出现类似状态，可以引导孩子合理宣泄，和孩子做一些沟通交流，或者进行积极的心理暗示。
2、调整饮食：开学季，在家里一定要调整饮食，清淡为主，把孩子的身体状态调整到最佳！
3。调整作息，开启“开学模式”：假期作息往往不太规律，调整作息时间进行生活和学习，以便返校后能更快地适应校园作息习惯，快速回归正常学习状态。
4、自查作业，整理归纳预习：把假期生活“倒电影”式地回放一遍，整理好假期作业。
5、明确目标，制定学期计划：新学期新气象，帮助孩子们根据自己的学习状态和目标，制定新学期的成长计划，充实自我，提升自我。
新学期，让我们和孩子一起向未来出发！
优秀家校共育课堂（模板15篇）篇三
儿子今年已经5岁了，虽不是才智过人，却也活泼可爱，我们欣喜地看着儿子一路蹒跚走来，心中充满着无限的幸福和感动。和天下大多数父母一样，我们心中始终萦绕着一种情结:儿子必须超越我们，必须是出色的、优秀的。在这种想法的驱使下，一套精心构思的家庭教育方法诞生了，儿子的家庭教育被郑重的列入我们家庭生活的重要日程，从此，儿子成长中的一切都成为我们忧喜的风向标。
从儿子出生十个月开始，我们就带宝宝参加了亲子活动，希望对于他的成长可以有帮助。可是不知为什么宝宝读了幼儿园还是不会独立一个人吃饭和一些个人事情，感谢学校，让我非常及时阅读了《不输在家庭教育上》这本书，给于我很大的启发，一定要从培养自信心方面让孩子自己解决一些问题，让她有信心在别人面前展示自己。《不输在家庭教育上》给予我们一个导向。书中介绍了许多家庭教育的成功范例，范例中介绍的父母教育孩子有一个共同点，就是注重培养孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充满爱心，关爱他人，学会自己管理自己，给孩子一个广阔的天空，让孩子自己走向成功。相比之下，我发现自己在教育孩子方面存在许多问题。自己认为，给孩子选择了一所好的学校，在物质上尽量满足孩子的需求，我们当父母的就"称职"了。
当发现问题时，回想起来，责任原来在于家长本身。当父母的没有真正走进孩子的心灵，不理解孩子的感受，平时指责多于夸奖。读着那些粗暴无知的教育实例，从中或多或少看到自己的影子，我开始对自己和自己的家庭教育方法进行重新审视，我终于明白了:检验一个家庭教育好坏最简单的办法是看孩子是否快乐，而并非单单只是那些分数，成绩固然重要，但培养孩子健康的心智，让他始终怀有一颗感恩之心，快乐生活、健康成长则更重要!
优秀家校共育课堂（模板15篇）篇四
我非常荣幸参加了潍坊市教育局举办的20__—20__学年上学期义务教育阶段家庭教育教师培训。聆听了他们的报告，我的心灵无时无刻不被荡涤着、虚空着，做为一名教育管理者既是教师又是家长的双重身份，能在如此隆重的盛会中去主动碰撞、交流、提高，无疑是一次生命激情和教育理念的蜕变和升华。愿将收获点滴，与同仁共勉，教育不属于学校的专利，家庭教育、社会教育同样重要，家庭教育、学校教育、社会教育应该形成三位一体。家庭教育决定着学校教育的起点和水平，决定着社会教育的基础与发展趋势；学校教育对家庭教育起着导向和支撑的作用，对社会教育起着辅助与优化的作用；社会教育对家庭教育起着提供条件和人文环境的作用，对学校教育提供了氛围与反馈。
作为一名教育工作者，我们更该有一种做“大教育”的“大格局”胸怀，使家庭教育、学校教育和社会教育构成三位一体，相互渗透、互为补充、相得益彰。
1、首先要力争作好为人父母这个角色，认真去领会、学习、钻研、践行诸多专家、教授报告中的思想观点和育人方法，以自己的孩子为培养教育对象，让他们健康成长、进步，真正做一个“为国教子、为世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同时，我们还可以汇集身边的好友父母，共同探讨培养孩子的好方法，一方面使各自的所学所知得到相互印证，另一方面也使大家能够相互促进、共同成长，同时更能够形成正确的、良性家庭育人氛围。
2、作为一名教师，家庭教育方面的宝贵经验同样适合于我们的学校教育，有了正确的育人理念、科学的育人方法，更能够指导我们的班级管理，指导我们的教育教学工作。如果能与学生家长共同携起手来担负起教育学生的任务，效果将会更加突出，家长会、家访、家长学校、校讯通等方式都是我们施展教育才能的广阔空间。
3、为真正做好家校沟通，使学校和家庭共同担负起培养教育学生的任务，要利用所学理论知识加强对各级家长学校的`有效指导，把我们的家长学校办好，办出效果来。
优秀家校共育课堂（模板15篇）篇五
“律回春晖渐，万象始更新。”开学第一天，我认真收看了《家校共育大课堂》节目。对家长来说，上好“开学第一课”，是打好新学期根基的关键一步。
20_年是不容易的一年，老师和学生们经历了疫情打卡、测温、做核酸、上网课……为了在新的学期，使家长和同学们都能够做好心理上、生活上、学习上变化的有效衔接，“开学第一课”从“主动积极去适应、给自己足够的时间、及时寻求帮助、提升孩子自理能力”等方面为我们提供了适应这些新变化的“小妙招”。
“开学第一课”也给同学们提出了几点建议：新学期要制定学习的目标、要提高对自我的要求、要和家长坚持实施学习计划，遇到问题及时寻求老师和家长的帮助，多给自己一些时间去适应新学期的变化……只有这样，才能投入到快乐而紧张的学习和生活中去。
“开学第一课”通过总结20_、展望2023，指导老师和家长当好成长教练，激励学生以积极的精神面貌迎接新学期的到来。新学期新面貌、新学期新目标，让我们都能够在学习和生活中汲取知识的养分，像蓬勃的春天，充满朝气、精神抖擞，一起携手向未来！
优秀家校共育课堂（模板15篇）篇六
今天，我和妈妈一起观看了《家校共育大课堂开学第一讲》直播课，起初我对于什么是“家风”并不了解，观看直播后，我似懂非懂，妈妈耐心的给我举了“曾子杀猪”的例子。
一天，曾子的妻子要上街。他的小儿子哭闹着要跟着去，曾妻被闹得没办法，就对孩子说：“好孩子，你留在家里，我回来给你杀猪吃。”孩子终于留在了家里。过了一会，妻子回来了，曾子去准备杀猪。他的妻子连忙上去制止他说：“我刚才是和孩子闹着玩的，你怎么真的要杀呢？”曾子认真地对她说：“孩子是不能欺骗的，今天你说话不算数，骗了孩子，明天孩子学会了说谎话，糊弄你。再说了，母亲欺骗了孩子，孩子就会在心里觉得母亲的话不可靠，你以后再对他进行教育，他也许就不会听了。这样做，对我们的孩子是没有什么好处的。”最后，曾子还是坚持把猪杀了。父母要孩子做个诚实守信的人，那么他们首先也要当个诚实守信的父母，一诺千金。
我懂得好家风就是以身作则。“家风正，则后代正，则源头正，则国正。”家风是一个家的一种道德标准，就如同粮食一般，是一种必不可少的成分。在我的家里，也有家风，它教会了我如何做一个善良的、有诚信的人。
人要有诚信，妈妈经常教育我要诚信待人。记得有一次，我和好朋友约好了一起去学校打球，可是天有不测风云，中午却下起了大雨，本来我把这事忘了，一看到下雨了才想起约好了的事情，我赶忙穿上鞋准备走，可我又想：如果我去了，那个同学没去怎么办？妈妈说：“你还是去吧！假如你不去，她去了怎么办？那同学们一定会认为你是一个不守信的孩子。”“好吧，我去。”到了学校，虽然那个同学没有来，但我放心多了，因为我是一个守信的孩子。
著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。”从而也足见家风的重要了。父母的一些举动，总能影响我们。优秀的品质，就是从中培养起来的。这就是我家的家风，它让我从中养成了许多好品质，这样的家风，值得传扬！
优秀家校共育课堂（模板15篇）篇七
看了这次的视频，收获颇丰，最主要的一点就是家庭教育的重要性。
除了孩子在学校里的学习之外，家庭也是重要的一个生长环境的场所，具有无可替代无与伦比的作用。
孩子的青春期是十一二岁到十七八岁之间，这段期间孩子容易受情绪脑的控制。这个时代的孩子，他们可以宣泄的空间更少了，在我们那个年代的娱乐是和小伙伴们一起出去摘东西吃，而他们却是回到家中，面对冷冰冰的电子产品。他们孤独，缺少玩伴。他们失落，因为难得的周末不是在补习班就是在去补习班的路上。他们迷茫，因为他们只知道学习，不懂得自身的价值感在哪。
所以，家庭教育在这期间起了至关重要的作用，我们可以用家庭的`凝聚力，让孩子体会到家庭的快乐与温暖；用传教的方式教会孩子们如何在面对压力时解决困难；用家庭环境的力量帮助孩子们培养坚韧不拔的性格，不会轻易被压力压垮。
关于如何保护家庭环境方面，现在的家庭问题就是家庭的过于冷漠，家庭的剧烈冲突以及家里遭受了重大变故。第三点一般家庭是不会遇见的。第一点家庭的冷漠，家长对孩子的不闻不问，放养型让孩子成长，这样孩子看起来很自由，但却没得到关爱，对于成绩等方面也是无所谓的态度。第二点剧烈冲突，家长太管孩子了，往往适得其反，意见不合而产生了冲突。在我看来，最好的办法就是多沟通，少说教。沟通是双向的，双方能像知心朋友一样吐露自己的心声，毫无保留，而说教则是家长单方面的教训孩子，孩子在长大了之后该懂的道理早就懂了，说多了也嫌烦。
家庭教育，家庭环境，由我们每个家长共同守护。
优秀家校共育课堂（模板15篇）篇八
时光匆匆，转眼间，同学们结束了快乐的寒假时光，迎来了新的开学季。
通过观看《家校共育大课堂》第一课“开学啦！向未来出发”节目，让我和孩子学到了很多，制定计划养成良好的学习习惯，帮助孩子积极调适情绪，以积极的心态迎接新学期。以下是我和孩子看后的感受与大家分享：
1、正衣冠，明事理。童蒙之学，始于衣冠；先正衣冠，后明事理。正衣冠就是穿戴仪容要整洁，扣好衣服的纽扣，袜子穿戴平整，鞋带也应该系紧。正衣冠同时也寓意着要做堂堂正正的人。
2、养成好的学习习惯。以读书为例，制定一个月的读书习惯养成计划。父母以身作则，让孩子在家长的陪伴之下，每晚固定时间阅读书籍，当孩子有畏难情绪时，家长多鼓励。当孩子遇到困难时，家长和孩子一起面对，帮助孩子积极调适情绪，并与孩子一起坚持下去。当孩子完成了阅读，家长多表扬，满足孩子的成就感，让孩子建立自信心，激发孩子的积极性，勇于挑战，勇敢向前。
3、作为家长，要当好“守门员”，以身作则、言传身教；要当好“成长教练”，耐心陪伴、沟通引导；要当好“啦啦队”，倾听孩子的心声，多鼓励表扬孩子，允许孩子试错。
新学期，新气象。让我们家长在老师的指导下，不断学习，激励孩子们以更自律更高效、更积极的精神面貌迎接新学期，努力进取学习，不负春光。
优秀家校共育课堂（模板15篇）篇九
我们中国的家庭自古以来注重“耕读”，而今无需耕作，教育自然成了每个家庭的头等大事，古语云：“养不教，父之过;教不严，师之惰”，自然有一定的正确性，但在当今社会教育的主体应当是孩子，无论家庭教育还是学校教育都应是起引导作用。
家庭教育中，“养不教，父之过”，当今社会，物资生活富足，自是不会出现“路有饥妇人，抱子弃草间”的悲剧——既然“犬马皆有所养”，那么家庭对孩子的“教”便愈发重要。当今社会万物互联，人与人之间的联系也愈发紧密，没有人能再像隐士一般断绝与社会的联系。所以培养孩子的“社会性”，对孩子的“教”与“养”便是家庭教育最重要的目的。诸葛亮的《诫子书》中开篇既是“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，可见品行对一个人的重要性。温文尔雅、谦逊有礼，这都需要家长以身作则，像新闻中报道的“为等孩子父亲上火车，而堵门影响列车启程的母亲”便是典型的反面事例。父母的言传身教，引导孩子成为了理性的、有教养的人，只有真正成为了一个人，孩子才可能去投身社会，发光发热。
当孩子在良好的家庭教育中成为了一个文明理性的现代人，学校教育便要传授给孩子知识，引导孩子发现自己，认识自己。
严师出高徒，仿佛是中国人对学校教育的.判断。但真的只是如此吗?严，固然是对的，但严的目的在于引导孩子专心学知识——寿镜吾先生会打手板，但是打手板是为了让孩子好好背书。因此只要能引导孩子的良好发展，那么无论严或松都是起积极作用的。更为重要的，是在学校教育中，学校和老师要为孩子提供平台去发现自己的兴趣、能力，为日后的发展寻找方向。鲁迅先生在1908年发表的《文化偏至论》中说：“角逐列国是务，其首在立人，人立而后凡事举。若其道术，则尊个性而张精神。”我想这便是如今学校教育的宗旨――立德树人，尊重个性。那么在这个标准下，严不是准则，而在于“导”，如何引导学生发现自我。因此诸如“游学”、“科技创新比赛”、“艺术团”等新兴课程应运而生，成为帮助学生的“梯子”、“路灯”，引导孩子去探索世界，发现自己，寻求理想。而非像过去“填鸭式”的教导孩子要成为什么样的人才。
这种“幼者本位”式的教育理念，在当今社会正如火如荼地发展着，润物无声，静待花开，想必在如此教育理论下成长的新一辈年轻人，在花开之时，定能成为中华民族新的“脊梁”。
优秀家校共育课堂（模板15篇）篇十
老师们充分利用了这一点，表现非常好。父母更应该调整心态，信任孩子，欣赏孩子。通过孩子的努力，帮助他们建立自信，相信她会越来越好。我也知道挫折教育，但是我们的孩子刚刚开始系统学习，自信心还在建立过程中，需要的是耐心和鼓励，尽量不去批评，有些时候甚至需要家长去创造条件来表扬孩子，激发孩子的内驱力。
学校与家庭是教育的“两手抓”，缺了哪一个，教育就一定会落伍。schholminski还多次指出：教育的效果依赖于学校和家庭教育影响的一致性。家庭和学校之间的良好合作可以更好地促进儿童的健康成长，培养学生良好的行为习惯，优化学校教育环境。
在《管子·权修》中有这样一段话：“一年之计，莫若树谷;十年之计，莫若树人;终身之计，莫若树人。“一树一获者谷也，一树十获者树也，一树百获者人”这句话的意思是：把一年作好，种上一棵庄稼最好;把十年作好，种上一棵树最好;把一生作好，培养出人才最好。提高家庭教育水平，促进家校共育的深度融合，从而帮助孩子更好地成长。在这个问题上，我有两个体会。
积极有效的沟通是建立成长的桥梁。
一、家长与教师的有效沟通。
父母与教师进行积极有效的交流，目的在于了解孩子在学校的生活、学习状况及情绪状态，以便更好地帮助孩子。广陵小学家校互动的举措很多，比如家长会、各种节日活动、官方微信等等，此外，教师还在微信上建立了班级联络群，每天都会公布孩子的学习内容和要求，让我们可以实时掌握孩子的学习任务;老师们也经常通过微信发布孩子的学习生活状况，让我们看到孩子在学校的另一边，全面了解孩子;更难得的是，教师还经常与我们分享教育理念和教育心得，从中我看到了教师的高素质、高责任心，最重要的是对教育的热爱。
从这里，我学会了“传递正能量”，帮助孩子正确看待问题，朝着阳光方向成长;懂得了读书对孩子成长的重要;明确了“父亲在孩子的教育中不可缺位”，努力创造条件抓紧时间让孩子多与父亲在一起;得到了对我所提出问题的解答。在阅读了组织思维所写下的美丽的诗歌后，我也看到了用诗意的语言来表现数学的理性，学会了如何帮助孩子们一丝不苟地、仔细地理解问题，提出问题，解决问题。除了我们这些家长，我知道在学校里，有一颗热情、真诚的心在关注着孩子的一举一动，一举一动中，她告诉我们要有耐心地等待，用一朵花儿的时间，等孩子每天长大一点。
如此诚挚、高效的家校沟通方式，不仅直接帮助我，还帮助孩子快速顺利地进入小学学习环境，快乐成长。
二、父母与孩子之间的沟通能力。
父母认真倾听孩子的心声，从孩子的角度去认识她在学校的生活，鼓励、安慰、引导都无形中影响着孩子的心理状态。
我试了好长一段时间，想要孩子们回家后高兴地与我分享学校的事情。自幼稚园开始，我每天都会问她，为什么要把小小的爱带回家，老师奖励她，慢慢养成了「欣欣说，我们听」的习惯，不仅是听，我们还会评论，发表自己的意见和想法，让沟通成为生活中不可或缺的一部分。她继续保持着在上小学以后说什么话都要说的好习惯，不仅老师称赞这些好事，有时还跟同学们玩闹，她所做的小坏事都开始与我们分享。不管怎样，我都表现出了极大的兴趣和好奇，肯定了她的情感反应，也对她说了我们自己小时候的趣事，回忆起自己或她父亲如何处理童年时遇到的类似困难。这种分享使欣欣心平气和，也给了我们一个机会来帮助她找到处理困难和挫折的方法。
三、儿童与教师的良好沟通。
在日常学习生活中，我看到老师们都能及时关注孩子的动态，但我更希望欣欣本人能积极主动地与老师接触，与老师沟通。曾有一段时间，我特别羡慕有些孩子能主动关心老师，与老师交谈。幼儿与教师的直接交流有助于幼儿在情感上信赖教师，在将来的学校生活中有安全感，能够自信、积极。但直到现在，尽管她很喜欢并崇拜自己的老师，却不敢与老师进行落落大方的交流与互动，总是显示出一种害羞的一面。这个方面，我们在培养上做的还不够。这是因为孩子在某些方面的缺陷都是父母自己造成的。因为小的时候怕生病、怕麻烦，我对她太照顾了，集体活动少，外出旅游少，与人交往也少，导致她在人际关系上不够主动。下一步，我们将与她一起参与拓展、旅游等活动，拓展她的视野，增加与人交往的机会，相信问题会得到改善。
其实不仅仅是这个问题，教育孩子是一个系统工程，很多问题都会出现，孩子是父母的一面镜子，培养孩子的良好心态最重要的还是要有好的心态去面对孩子的成长。
良好的心理状态有助于孩子健康快乐自信。
第一，尊重儿童的自然成长过程。
某个班级的孩子在成长过程中会有不同的发展，而各个能力的发展也不一定是均衡的。对于孩子身高体重等方面的差异我们一般都会比较宽容，但对于孩子能力方面的差异则不会那么淡定。父母太了解孩子了，所以能很清楚的看到孩子的不足。
认识到这一点，我明白了我们所要做的就是耐心等待，静待花开。还有一次，我在欣欣的笔迹上画上了“爱”的记号，她刚进小学的那几个月，笔画变得越来越干练，甚至还知道什么是悬针竖，什么事垂露竖;欣欣跳绳最近才有所进步，从原来的一个位数提高到两位数;她还能独立读注音书，看起来越来越好。正如老师所说，生活是一个慢慢成长的过程，每天一小步，与自己比较，天天进步。
二、相信孩子对他们的欣赏。
这过程中，除了不足之外，我们经常应该看到的是孩子的优点，欣赏孩子的优点。小孩都有自己的喜好，一些经常得到表扬和鼓励的事她会一而再再而三地去做。老师们充分利用了这一点，表现非常好。父母更应该调整心态，信任孩子，欣赏孩子。通过孩子的努力，帮助他们建立自信，相信她会越来越好。我也知道挫折教育，但是我们的孩子刚刚开始系统学习，自信心还在建立过程中，需要的是耐心和鼓励，尽量不去批评，有些时候甚至需要家长去创造条件来表扬孩子，激发孩子的内驱力。
从最开始的懵懵懂懂到现在的文明礼貌，像每个人的孩子一样，我们都会越来越好。如今我每天都能看到欣欣觉得她是个奇迹，赞叹生命给我们的恩赐!
优秀家校共育课堂（模板15篇）篇十一
在当前的特殊时期，由于新冠疫情的影响，家校共育线上课堂成为了学生们继续学习的主要方式。我作为一位学生，也参与了线上课堂，下面我将分享我对家校共育线上课堂的心得体会。
第二段：优点。
首先，家校共育线上课堂有很多优点。首先，在线上课堂可以让学生在家中舒适的环境中学习，避免了很多常规课堂上的嘈杂声和干扰。其次，与传统教学相比，线上课堂可以更方便和灵活地安排时间，尤其是对于学生来说，可以更加自主地安排学习时间和学习内容。最后，线上课堂可以提供更为丰富和多样的学习资源。通过线上资源库，学生可以找到更多适合自己的学习资料，从而更好地提高自己的学习效率和水平。
第三段：挑战。
然而，与优点相对比，线上课堂也存在一些挑战，对于家长和老师来说，线上课堂也需要更多的耐心和努力。首先，线上课堂需要有更好的技术设备和网络环境，否则可能会带来学习上的障碍和困难。其次，在线上课堂中，与传统课堂相比，学生和老师之间的直接联系可能会减少，这可能会导致学生的学习积极性和主动性的下降。另外，线上课堂也需要学生自律和自我管理的能力，否则可能会影响他们的学习效果。
第四段：提高。
针对线上课堂的挑战，我们也可以采取一些措施来提高线上课堂的效果。家长和老师可以通过更好地掌握技术设备和网络环境，克服线上课堂的技术困难。老师可以关注学生的在线反馈，及时进行提醒和建议，鼓励学生进行更积极的学习和交流。家长可以提高学生的自律和自我管理能力，促进他们的学习效果。学生也可以积极参与线上课堂，主动与老师和同学展开交流和互动，提升自己的学习效果。
第五段：总结。
总的来说，家校共育线上课堂在特殊时期能够充分发挥其优势，帮助学生更好地提高自己的学习水平。同时，线上课堂也会面临一些挑战和困难，但我们可以采取一些措施来提高线上课堂的效果。对于未来教育长远发展，我们也应该注重线上线下相结合，更好地促进学生的全面发展。
优秀家校共育课堂（模板15篇）篇十二
随着科技的不断发展和网络的普及，空中课堂逐渐成为现代教育的新常态。在疫情期间，空中课堂更成为学生和老师之间学习和交流的重要渠道。家校共育在这个过程中也变得尤为重要。本文将从空中课堂的便利性、学习效果、家校合作、亲子关系和家庭教育的视角，探讨空中课堂家校共育的心得体会。
首先，空中课堂给学生们的学习带来了极大的便利性。通过网络，学生可以在家里舒适的环境下上课，避免了传统课堂的时间和地点限制。此外，学生不再需要上下班、上下楼的路程，省下了大量的时间和精力。空中课堂还可以给学生提供更丰富、多元的学习资源，比如在线课程、教学视频、电子书等等。这些学习资源的多样性，不仅能够满足学生个性化的学习需求，也能够促进学生的兴趣和学习的动力。
其次，空中课堂对学生的学习效果也起到了积极的促进作用。相比传统课堂，空中课堂更加灵活多样。学生可以根据自己的学习进度和学习方式，自主选择学习的内容和时间。同时，空中课堂还可以根据学生的学习效果和反馈，进行及时的调整和优化。通过网络，学生还可以与全国各地的优秀教师互动交流，受益于更广泛的知识和经验。
第三，空中课堂的家校合作也是十分关键的。在空中课堂中，家长的角色变得更加重要。他们与学校和老师之间的沟通更加紧密，可以更全面地了解孩子的学习情况和问题。家长还可以通过观察和参与孩子的学习过程，给予孩子更合理的学习辅导和指导。同时，学校和老师也需要与家长保持密切的联系，了解孩子在家中的学习环境和学习情况，为学生的学习提供更全面的支持和帮助。
第四，空中课堂也给亲子关系的建立和发展提供了契机。通过家庭共同参与空中课堂，家长和孩子之间的相互理解和信任可以得到进一步加深。家长可以更好地了解孩子的学习兴趣和需求，为孩子提供更贴心的学习资源和学习环境。同时，与孩子共同学习和讨论，增进了亲子间的交流和互动，使亲子关系更加和谐和亲密。
最后，空中课堂也提醒我们关注家庭教育的重要性。在空中课堂中，家庭教育的作用得到了极大的强调。空中课堂以家庭为基础，通过家长的参与和支持，培养学生良好的学习习惯和学习态度。家庭教育的内容也由传统的学习目标向更加全面的素质培养转变，注重培养学生的创新思维、自主学习和团队合作能力，提高学生的综合素质。
综上所述，空中课堂家校共育给学生和家庭带来了许多好处。它不仅使学习更加便利和高效，也促进了学校、家庭和社会的共同合作和发展。尽管空中课堂还存在一些问题和挑战，我们相信随着技术的不断进步和教育的不断改革，空中课堂家校共育将会发展得更加完善和成熟。世界将因此而更加美好。
优秀家校共育课堂（模板15篇）篇十三
随着科技的不断发展，网络教育逐渐成为现代教育的重要组成部分。特别是在疫情期间，空中课堂成为学校与家庭之间沟通的重要途径，家校共育也因此进入了全新的阶段。在这个过程中，我深刻体会到了空中课堂和家校共育的重要性，也积累了一些心得体会。
首先，空中课堂为学生提供了更加自由的学习空间。传统的课堂教学存在时间和空间的局限，学生只能在特定的时间和地点参加课程。然而，在空中课堂中，学生可以根据自己的时间安排自由地选择参加课程，不再受限于时间和地点。这样一来，学生可以更好地安排自己的学习时间，提高学习效率。而且，空中课堂还提供了丰富多样的学习资源，学生可以根据自己的兴趣和需求选择合适的学习材料，丰富自己的学习内容。
其次，空中课堂促进了学校和家庭之间更加密切的联系。学校和家庭是学生成长的两个重要环境，他们之间的有效沟通和合作对学生的发展起着至关重要的作用。在传统教育模式下，学校和家庭之间的沟通比较困难，只能通过家长会等形式进行，信息传递不及时，沟通效果有限。然而，在空中课堂中，学校和家庭可以通过网络平台随时随地进行沟通，及时了解学生的学习情况，解决学习中的问题，共同制定学习计划。这样一来，学校和家庭之间的联系更加紧密，共同为学生的发展努力。
再次，空中课堂提高了学生的信息技术素养。在空中课堂中，学生需要使用电子设备和网络来参与学习，学习过程中也会接触到各种学习平台和学习工具。这就要求学生具备一定的信息技术素养，懂得如何使用电子设备和网络进行学习，掌握一些常见学习平台和工具的使用方法。因此，空中课堂提供了一个培养学生信息技术素养的机会，让学生能够更好地适应信息化社会的发展需求。
最后，空中课堂和家校共育需要学生自觉地主动参与。空中课堂虽然提供了更多的学习机会和资源，但是学生并不一定能够自觉地去利用这些机会和资源。同样，家校共育也需要学生和家长的共同参与和配合。家长需要关心孩子的学习情况，积极与学校沟通合作；而学生则需要主动与学校和家长进行交流，及时反馈学习中遇到的问题和困难。只有学生自觉地主动参与，才能真正发挥出空中课堂和家校共育的作用，实现学生全面发展的目标。
总之，空中课堂和家校共育是现代教育发展的趋势。通过空中课堂和家校共育，学生可以在更自由的学习环境中提高学习效率，学校和家庭之间可以实现更加密切的联系，学生也可以提高自己的信息技术素养。然而，只有学生自觉地参与，发挥出空中课堂和家校共育的作用，才能真正实现学生全面发展的目标。
优秀家校共育课堂（模板15篇）篇十四
给孩子做一个像哥一样的爸爸是我的目标，拥有一个像哥一样的爸爸却是无数孩子们梦寐以求的期望。
中国有一句谚语：严父出孝子，慈母多败儿。在不同的年代和不同的人眼里，其理解的意思却截然不同。我的`父亲就是一个严厉的父亲，他的话语不多，但肢体语言却超多，在我身体的好多部位都留有他的足迹，但我并不会记恨于他，因为他生长在一个无知的年代，没有文化，他对其的理解就是“棍棒底下出孝子”，“不打不成器”，由于没有更好的途径来说服，只有采取一些极端的手段。时代在变，我们也在变，我们不能把老一辈的极端手段带到现代，我们要像对待哥们和朋友一样来对待自己的儿女，至此一个新的名词“哥爸”诞生了。孙子兵法有云：“知彼知己，百战百胜。”只有了解孩子做过些什么，心理在想什么，才能正确的引导孩子，教他正确的做人观，让他懂得分辨是非好坏。
孩子最想聊的对象是他最好的朋友和兄弟，我们也不防做一个像哥一样的老爸。
优秀家校共育课堂（模板15篇）篇十五
说来惭愧，周围朋友很早就推荐_老师的讲座，一直都没机会去学习，感恩学校组织的这次学习，今天有幸听到_老师的《__》，收益颇多。
父母总是怪孩子不听话，但我们真的理解孩子不良行为背后的动机吗?他是想寻求过度关注、寻求权力亦或是为了报复、为了，这就需要我们学习如何读懂孩子。做父母从来就不是自然而然就会的事情，真的需要我们认真学习，教育只要开始就不算晚，正如_老师所说，我们该庆幸我们的孩子还处于错误的初级阶段，一切都还来的及。和孩子发生冲突，我们要顾及孩子的感受，多关注孩子的心理健康，可能就会避免过激的行为发生，同时我们更要反省自己，要学会如何控制自己的情绪，如何能心平气和地解决问题。作为两个孩子的妈妈，我也在反省，也在尝试怎样从可怕的大老虎变成孩子眼中温顺的小白兔，真的希望一切还来的及。
什么是最好的教育?喜欢科胡特的这句名言，一个功能良好的心理结构，最重要的来源是父母的人格，特别是他们以不带敌意的坚决和不含诱惑的深情去回应孩子需求的能力。
真正的“为你好”看着小宝贝们一张张笑脸，仿佛自己又回到了童年时代，不同的是作为家长的我们有了压力，有了责任，有了面对社会的各种尔虞我诈，多想他们永远都这样天真烂漫，无忧无虑。
昨天，有幸听了_老师的课，猛然发现我和孩子的距离是那么的远，本以为我已经全力以赴，谁曾想我还不够格，没有真正了解孩子所需，没有真正体会孩子所感。看着孩子满脸质疑的眼神，也从不当回事，总认为自己就是对的，就是好的。陪伴是父母与孩子沟通的最好桥梁，孩子的成长，是父母的一次旅行。面对犯错的孩子，我们不能只是发火惩罚，而是要控制自己的脾气，平和地帮助孩子，只有你真的够强大，才能接纳并且引导孩子去承担后果。
儿女若是风筝，父母便是线，儿女若是箭，父母就是弓。适当的放手既是成全，也是尊重，更是真正的“为你好”。