写心得体会是对自己或他人的行为和决策进行评估和反思，有助于获取新的洞察力。这些心得体会范文深入浅出，字字珠玑，值得大家细细品味和参考。
优秀做自然笔记心得大全（15篇）篇一
幼儿园教师读书笔记幼儿园教师读书笔记：《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，活生生的记录她对教育的无奈与困惑，记录了她对教育教学的积极的态度。
走进《玫瑰与教育》，我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱，对教育理想的追求，对教育人生的塑造，更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。“读书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路，作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书贵在培养兴趣，所以只要是健康的积极向上的即可。教师多读专业书籍固然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等等，“修身养性、净化心灵”不敢说！但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们的爱好。
从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要，作为教师更应做好“读书-思考-实践”。窦老师是一名语文教师，书中写的都是她教学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。
“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂？一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味。
读书心得《预知环节安排，幼儿不再盲从》。
今天，我在《学前教育》杂志上看到这篇文章。是文章的题目首先吸引了我，引起我强烈去阅读的兴趣。因为在我们以往的惯性操作中，认为只要制订好计划，班内三名教师认真组织实施就可以了。教师就像一根指挥棒，指到东孩子就得向东，幼儿完全不知道教师有什么安排，幼儿是一个盲从的状。
针对课间自由活动混乱的局面，作者在文章中是这样反思：我们给幼儿自主的空间了吗？我们有提供给幼儿按自己的意愿选择做事的条件吗？幼儿知道在这个环节可以做什么吗？于是，作者在每天的活动区讲评时都将问题抛给孩子：“活动结束后我们有什么事可以做呢？”洗手、小便、喝水等等。“小朋友做事有快有慢，需要我们等待，这个时候我们还可以做什么呢？”根据孩子的回答，按照孩子的想法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料。
针对每次活动在不同的场所，需要幼儿在短时间内一次次搬椅子到不同地方的问题。如何让幼儿预知呢？作者还是把问题抛给孩子：“我们每天上课的地方都不一样，怎么才能让小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢？”通过幼儿的讨论，最后决定用图片的预知方式来告诉幼儿，下一环节要准备什么。于是作者在班内开设了一个“温馨提示角”，每天早饭后都将当天上午的活动要求、场地安排用图片的形式告诉幼儿。
通过作者这两方面的阐述，我们可以贯通的使用这种方法。在一日活动的其它环节中，如：户外活动前，通过提示牌让幼儿了解去哪儿，站几路队，要带什么？音乐舞蹈要到哪里上？要带上道具吗？数学活动要到珠心算室吗？要带上书吗？等等。
优秀做自然笔记心得大全（15篇）篇二
自然教育课堂是一种将学生带入自然环境中学习的教育形式。在这样的课堂上，学生不仅仅是被动地接受知识，更加能够亲身体验和感受大自然的神奇之处。在我参加的一次自然教育课堂中，我收获了很多，心灵也得到了滋养。
第一段：融入自然环境的亲身体验。
在自然教育课堂中，不同于传统的教室，学生们能够亲身体验大自然的奇妙之处。我们在一次探索活动中，走进了村庄附近的一片稻田。当我们踩着泥土，感受到凉爽的泥泞，看着茂盛的稻穗在阳光下摇曳生姿，我们发现自己仿佛融入了大自然的怀抱。蓝天白云与稻田交相辉映，我们迷恋于这美丽的景色中，整个人都变得欢快起来。
第二段：观察自然中的生态系统。
在自然教育课堂中，我们得以密切观察和研究自然中的生态系统。在一次植物观察课程中，老师带领我们认识不同的植物，并告诉我们它们在生态系统中的作用。通过观察树木的叶片、树皮和枯叶，我们了解到了树木的保护功能和其与其他生物之间的相互关系。通过观察和学习，我们对自然界的平衡和生命力有了更深入的了解。
第三段：学习自然保护的重要性。
自然教育课堂还教会了我们对自然的珍视和保护。我们了解到自然资源的有限性，学习如何合理利用资源并保护环境。在一次环保实践中，我们主动为村庄附近的河流进行清理，拾捡垃圾，并了解到垃圾对环境的危害。这些实践让我们深切感受到每个人都应该为环保尽自己的一份力量，保护我们的地球。
第四段：培养自然情感和创造力。
自然教育课堂也能够培养我们的情感和创造力。在自然环境中，我们能够感受到大自然的浩瀚和神奇之处，激发我们对美的感受和创作欲望。在一次绘画活动中，我们用颜料描绘出心中对大自然的印象。在自然的启发下，我们的创作变得更加自由和灵动，令人赏心悦目。
第五段：自然教育对个人成长的重要影响。
自然教育不仅仅是一种教育形式，更是一种对于个人成长的重要影响。通过参与自然教育课堂，我更加深刻地认识到自然与人类的紧密联系，学会了关爱自然，保护自然。同时，自然教育还培养了我的观察力、思考力和动手能力，让我在实际操作中学会解决问题和处理复杂情境。这种全面的培养让我在日常生活中更加自信和独立。
总之，自然教育课堂让我受益匪浅。通过亲身体验、生态观察和创造性活动，我对自然界有了更深刻的了解和认识。我将牢记自然教育的精神，用实际行动保护大自然，关爱地球。
优秀做自然笔记心得大全（15篇）篇三
在这个信息高度发达的时代，人们的生活越来越依赖于科技的进步和网络的普及，对于大自然的认识和了解却逐渐淡化，使得现代人与自然的联系越来越少。因此，在学校推行自然教育课程具有十分重要的意义。近期，我参加了一次自然教育课堂，并做了详细的笔记。以下是我的心得体会。
自然教育课堂致力于引导学生走出封闭的校园，亲近大自然，以此增加对自然的敬畏和对环境的保护意识。在这一课堂中，我们将亲身体验到大自然的魅力，了解自然规律，培养观察能力，感受生命的奇迹。通过这样的教育活动，我们不仅能够开拓眼界，增长知识，更重要的是提高我们的环境意识，增强环境保护的责任感。
在课堂中，老师带领我们进行了多种活动。首先，我们进行了户外实地考察，观察各种植物和动物的生长状况，并记录下来。其次，我们进行了生态小实验，通过动手操作，亲身感受生态系统的互动过程。另外，我们还进行了一些小游戏和团队合作活动，通过合作和竞争，培养我们的沟通和合作意识。综合来说，自然教育课堂以亲身体验和参与为主要方法，通过多种形式培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
通过参加自然教育课堂，我收获了很多。首先，我对大自然的了解更加全面和深入，学会了观察和理解自然规律。其次，我更加关注环境问题，懂得如何保护环境，节约资源。最重要的是，我养成了户外运动的习惯，不再宅在家中，而是经常出门去接触大自然，享受自然之美。
自然教育课堂让我认识到，自然是我们生存的基础，保护自然是我们义不容辞的责任。我们应该珍视自然资源，积极参与到环境保护中去。同时，我也意识到，在网络和科技的纷扰下，我们需要更多的走出校园，走近自然。只有亲身体验和感受，我们才能真正地去理解和尊重自然。
自然教育课堂是一种理想的教育方式，但我们还需要进一步加强其开展。学校可以增加更多的自然教育课程，让学生更深入地了解自然；政府和社会组织可以提供更多的支持和资源，为自然教育课堂的开展提供保障；家庭可以培养孩子们的环境保护意识，让他们从小就接触自然、关爱自然。
总结：
自然教育课堂是一种独特的学习方式，它通过亲身体验和参与，让学生更深入地了解自然、关爱环境。通过这次课堂的参与，我不仅学到了知识，更收获了生活态度和价值观的升华。自然教育课堂的发展需要多方面的支持和努力，但它必将为我们的下一代带来更美好的未来。
优秀做自然笔记心得大全（15篇）篇四
在这个所谓的资讯时代，我们似乎越来越少时间去欣赏和感受到真正的美。我们的身边充斥着电子屏幕和数字声音，但是在我读了一些关于自然和美的书籍之后，我开始意识到我们需要回归自然，去欣赏和感受那些真正的美，让我们心灵和精神得到平静和愉悦。以下是我根据我的读书笔记，总结出的一些结论和感悟。
首先，自然是源头美的原动力。在阅读《自然中的美》这本书中，作者描述了大自然中的美，这些美归根结底都源于天然的景观和自然的奥秘。我们可以看到那些大自然中的光影变化，感受到空气中的花香和清新，在山间散步，观赏日升日落，都可以让我们获得平静和愉悦的感受。
其次，自然动物和植物也是美的源泉。在读到关于动物和植物的书籍时，我发现，人类真的不能够忽视大自然的美的另一个方面，那就是由于不同生命体的存在，使得我们的世界更加的丰富和美好。从一朵卡特莲花到一只蓝鸟的羽毛，每个个体都有着独特的生命力，可以给人带来意外的美感和感受。
此外，人类文化艺术在自然中也可以得以精进。在读到一些与人类艺术有关的书籍时，我发现自然可以激发人们的想象力，并创造出许多创新的身临其境的艺术形式。比如写诗，看到自然中浩瀚的海洋和迷人的山川，或许会激发出更加发自内心的诗意；或者画画，感受到自然所呈现的美景，我们也许会创造出更加精湛的绘画作品。这些文化艺术形式让我们在自然世界中寻找这一在我们的心灵中深深蕴藏的美。
然后，读书可以带给我们更深层次的感悟。当我们不仅是欣赏大自然的美，也通过观赏和阅读书籍，了解到那些大自然的秘密和情节，我们可以得到更加深入的感悟和收获。阅读的一些关于自然科学的书籍，在让我们了解科学的同时，也让我更加深切地意识到大自然的伟大和优美之处。在这种情况下，我们的知识和理解力会变得更加全面和深刻。
最后，我们需要明确的是自然的美可以让我们获得内在的平静和愉悦，但我们也需要大力保护自然。当我们意识到自然美的重要性时，我们也应该注意到我们的环境现状，去保护未来的美丽风景。
在总结，我们需要意识到的是，大自然、动物和植物、文化艺术无不源于自然的美丽之中，我们需要欣赏和保护这些美好，但同时也要保持一份对生命的欣赏和敬意。所以，我建议大家多去欣赏和感受大自然的奇妙和魅力吧！
优秀做自然笔记心得大全（15篇）篇五
某一天傍晚，表妹看见了天空变成了火红色，便来问我：“为什么傍晚时，天空会变成红色的呢？”我想起了《十万个为什么之自然之谜》里说的原因，便流利地说：“这是因为红色的射程远呀！”我顿了顿，又说：“其实，大气层里有红、橙、黄、绿……这些许许多多的颜色。而在日出、日落时，太阳接近地平线，日光在大气中要经过一段很长的距离，而且此时天空中尘埃比较多，蓝光就被折射掉了，而红光因为射程远，可以透过灰尘散射在空气中。所以日落时天空就是红色的了。”“哦，我晓得了。”菲菲恍然大悟，“对了，姐姐，你怎么知道的呀？”“我看了《十万个为什么》的。”我自豪地说，“借你看个几天吧！”“好！”菲菲高兴地说。
我推荐大家也好好地看看，因为这本书里的知识各种各样，值得你去看。
优秀做自然笔记心得大全（15篇）篇六
作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来，以人文精神统领在自然科学的庞杂实据，虫性，人性交融，使昆虫世界成为人类获得知识，趣味，美感和思想的文学形态，将区区小虫的话题书写成层次意味，全方位价值的巨制鸿篇，这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫家具备如此高明的文学表达才能，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。若不是有为如此顽强的法布尔，我们的世界也就永远读不到一部《昆虫记》了。
说我们幸运，还有更深的道理。法布尔之所以顽强，是因为他有着某种精神。如果他放弃了，丧失了自己那种精神，这世界同样不会出现一部《昆虫记》。《昆虫记》中对昆虫的细节描写更是令人不得不佩服法布尔超人的观察力，如蝉和蚂蚁乞讨粮食时的狼狈形相：“蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。头戴十八世纪宽大撑边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上，这就是蝉的形象。”这段乞讨的描写真是惟妙惟肖。
更令人赞叹的是，法布尔对昆虫倒挂姿势的描写：如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。
法布尔对昆虫的描写，真是细致入微，令人赞叹。试问一下，那个人没看到过苍蝇倒挂的姿势，但又有谁去注意它呢？但法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行了细致入微的描写，这也正是法布尔的成功之处。
然而，法布尔的成功不是一蹴而就的，他的一生面临着两大难题：一是“偏见”，二是“贫穷”。法布尔勤奋刻苦，锐意进取，从农民后代变成一位中学教师：中学教书二十余年他兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物，发表过出色的论文。尽管如此，他想“登上大学讲堂”的梦想始终没有实现，开辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支持。
教育，科学界权威们，骨子里看不起他的自学学历，看不贯他的研究方向。这种漠视与某些人的虚伪，庸俗，妒嫉心里合拍，长期构成对法布尔的偏见。法布尔生在穷苦人家，靠自己打工，读完了小学，中学；成年后只靠中学教师的工资，要后七口之家的生活，前半生一贫如洗，后半生勉强温饱。然而，发布而没有向“偏见”和“贫困”屈服。他依然勤于自修，扩充知识储蓄，坚持不懈地观察试验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏见”。他挤出一枚枚钱，购买坛，罐，箱，笼，日复一日，月复一月，年复一年的极了研究资料，化教书匠之“贫困”为昆虫学之富有。
他为了完成《昆虫记》几乎是牺牲了一切。他没有抓住一生中出现的许多机遇去巧取功利，过上幻想中的“好日子”却安于清苦，坐了一辈子冷板凳，甚至不惜把一家老小也捆在自己这张“板凳上”。
法布尔曾经提出一个问题：“只为活命，吃苦是否值得？”为何吃苦的问题，他已经用自己的九十二个春秋做出了回答：迎着“偏见”，伴着“贫穷”，不怕“牺牲”，“冒犯”和“忘却”，这一切，就是为了那个“真”字。追求真理，探索真相，可谓“求真”。求真，这就是“法布尔的精神”。
在这本《昆虫记》中，我们看到的不仅仅是昆虫的大千世界，更应该领略到的是法布尔“追求真理”“探索真理”的精神。
当我面对池塘，凝视着它的时候，我可从来都不觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生息。在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着；有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓缓地进；在那芦苇草丛中，我们还可以找到一群群石蚕的幼虫，它们各自将身体隐匿在一个枯枝做的小鞘中这个小鞘是用来作防御天敌和各种各样意想不到的灾难用的。
在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。
在这个地方你还会见到水蝎，只见它交叉着两肢，在水面上悠闲地做出一副仰泳的姿势，那神态，仿佛它是天底下最伟大的游泳好手。还有那蜻蜓的幼虫，穿着沾满泥巴的外套，身体的后部有一个漏斗，每当它以极高的速度把漏斗里的水挤压出来的时候，借着水的反作用力，它的身体就会以同样的高速冲向前方。
在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子；成千上万的孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。
乍一看，这是一个停滞不动的池塘，虽然它的直径不超过几尺，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。它多能打动和引发一个孩子的好奇心啊！让我来告诉你，在我的记忆中的第一个池塘怎样深深地吸引了我，激发起我的好奇心。
优秀做自然笔记心得大全（15篇）篇七
随着科技的进步和社会的发展，人们与自然的距离变得日益疏远。为了让人们更好地了解、尊重和保护自然，自然教育逐渐得到重视，并成为教育的一部分。最近，我参加了一堂关于自然教育的课程，通过学习和实践，我深刻体会到了自然教育的重要性。以下是我对这堂课的笔记心得体会。
自然教育是一种以自然为教材、以自然为课堂，通过亲身体验和观察来培养人们对自然的认识、理解和关怀的教育方式。自然教育旨在激发人们的好奇心、探索精神和创造能力，培养他们的环境意识和可持续发展的观念。通过自然教育，人们能够更加深入地了解自然，欣赏自然之美，并积极参与到环境保护中去。
第二段：自然教育的形式与方法。
自然教育课堂采用了多种形式和方法，包括户外探索、实地考察、观察记录、小组合作等。这些方法使学生可以亲身接触、感受和体验自然，培养他们的观察力、体验力和合作意识。同时，通过自然教育，学生能够了解自然的原理和规律，培养科学素养和创新能力。除了教育学生，自然教育也可以向公众传授环保知识和技能，提高整个社会的环保意识和行动。
参加这堂自然教育课程对我个人产生了深刻影响。首先，通过课堂上的户外探索和实地考察，我亲身感受到了大自然的鬼斧神工和生机勃勃。我看到了五彩斑斓的花朵、高耸入云的大树，感受到了微风拂面和阳光洒落的温暖。这些美丽的景色让我心旷神怡，更加珍惜自然的恩赐。
自然教育不仅对个人有着积极的影响，也对整个社会具有重要意义。首先，自然教育培养人们的环境意识和环保行动。通过接触自然，人们能够深入了解自然的重要性和脆弱性，明白自己应该承担起保护自然的责任。其次，自然教育能够提高人们的科学素养和创新能力。通过自然教育，人们能够培养对科学的兴趣和好奇心，促进科学的发展和创新。
第五段：自然教育的未来发展。
自然教育是一项长期而系统的工作，需要持续的投入和努力。为了更好地推进自然教育，我们需要加强相关师资培训，提高教师的专业水平，增加自然教育的课程设置，开展多样化的教育活动。同时，我们还需要加强与自然教育相关的研究和实践，不断改进自然教育的方法和效果。只有不断完善和创新，自然教育才能更好地发挥作用，让更多的人了解、尊重和保护自然。
总结：通过这堂自然教育课程，我体会到了自然教育的重要性和意义。自然教育让我更加了解和热爱自然，增强了我的环保意识和科学素养。同时，我也意识到自然教育对整个社会的影响不可忽视，它能够提高社会的环保意识和科学素养，推动可持续发展。在未来，我们应该加强自然教育的研究和实践，不断创新和完善自然教育的方法和手段，让更多的人受益于自然教育的力量。
优秀做自然笔记心得大全（15篇）篇八
读《自然笔记》是一次关于对自然的热爱，关于对生命的敬畏的神奇之旅。在这里，作者用与众不同的文字和图画生动而又有趣地为我们讲述了大自然的故事。
在大自然中，有许多许多我们想不到也不知道的知识。但是，只要你去挖掘，大自然就会把这些宝藏无私地奉献给我们。
在这本书中，有一篇名叫“家有阿虫”。讲的就是三只菜青虫的故事。想想我们天天吃着打了好多杀虫剂的菜，是不是很少见到这种虫子啊。作者对这三只菜青虫的成长历程记录的十分详细，图文并茂。这三只阿虫在成长中死去了两只，因为它们被真菌寄生了。剩下的最后那只艰难而又成功地完成了蜕变的过程，终于化为了一只菜粉蝶。如果没有耐心而认真地观察怎么可能这样完整地给我们讲完这个故事。
只有热爱生命，热爱自然，才会有这样一个个耐人寻味的故事和真实的图画。但是，大自然现在正不断地被我们人类破坏着。在这本书的最后，告诉了我们大自然的现状是多么的危险。我们曾经富饶的自然，正在经受着苦难。试想如果我们再不加节制地开发下去，再过几年，大自然的平衡是不是就会被彻底地破坏！
大自然，是我们最好的老师，它能教给我们很多知识，让我们享受到更多的欢乐和美好。可同时，也需要我们更多的保护与照顾！让我们一起来用心善待自然，热爱生命。
慰问辽阔的草原，
去祝福美丽的海洋，
去抚摸高大的山脉。
去体会野草吹又生的力量！
去感受波澜壮阔的大海！
去摸索神秘而奇妙的山脊！
这就是生活！去体味生活。
不要让它变得枯燥无味！
要让自己的生命里充满快乐！
可以去聆听，摸索，传播！
改变自己的世界，让它变得与众不同！
这才是真正的生活！
优秀做自然笔记心得大全（15篇）篇九
夜读著名科普作家贾祖璋的科学小品《萤火虫》。“被捉住的最初是用它来赌胜负，就是放在地上用脚一拖，在地上划起一条发光的线，比较哪个人划得出来，就作为胜利。不消说，这是一种残酷的行为，真所谓‘以生命为儿戏’的了。”读至此时，心中不禁凄然，想：发光微弱的萤火虫，也太弱小太平凡了，平凡得几至平常。在这个世界上，平常而又弱小的生命，命运真是莫测的。
然而，萤火虫却是具有独致之美的。
萤火虫能够发光就是十分奇特而神妙的事。雄雌萤火虫都能发光，而雌虫的光度稍微弱一些。萤火虫的发光器在腹部第六七节的腹面，这腹面在白天看去是灰白色的，只有在黑夜才能让人看到发光。何以能发光？因为腹部的发光器，含有含磷的发光质和催化酵素。发光器上有一些气孔，空气进入气孔后，发光质就会在催化酵素的催化作用下与氧气产生氧化作用，使化学能转化为光能，于是产生出或黄绿或橙红，亮度也各不相同的光亮。萤火虫发光的颜色不同，是由于它们所含的发光质和催化酵素存在差异的缘故。萤火虫发出的.光却是冷光，]有热量。
萤火虫在我跟前一流一闪，好像夜的天穹漏下的星光。――这是我初秋之夜偕小儿在郊野散步时，突生的感悟。这种大白天无法看见的“星光”，这一类平常而弱小的美，的确是夜海愈阔大，愈深，愈显陪衬，愈能展示其美。夜，是萤火虫实现生命之至美的背景。
旧闻穷孩子随月读书，似不甚为怪。然听说有人是捉大把萤火虫囚于瓶中，就着凝集的其实也还是微弱的光来夜读（这可视为萤火虫“为人民服务”吧），便既感奇异，又涌酸楚了。而想到萤火虫一生短暂，生命只有二十多天，都在努力发光，则在神奇、凄美之上，又给人奋发向上的感受。
东邻日本的茶道、大相扑和花道，早已名闻遐迩，其震撼人心之力，之美（姑且不论其是否属病态美）我以为主要还不在内容，而在其由仪式性或程式性而泛生的哲学抽象。凡属平常的事，一经抽象，蒙上了佛一般雾一样的神秘，就不那么简单了。在浅浅的初夜，或在迷离的雾岭，看石，看树，看花，看鸟，物象不是因轮廓模糊简单有如剪影而略显朦胧美和神秘美么？萤火虫之美与此十分相似。中国古代墨客骚人杜撰的腐草为萤之说，尽管并不符合科学道理，然却使萤火虫竟蒙上了朦胧神秘之美。如此一来，当实际上依然还是孱弱、平凡乃至平常的萤火虫，夏夜秋夜，出于一种生命律动，一种本能，流动于芦甸、草丛、溪涧、河塘之时，使人生发出的有关遐想，就“不那么简单了”。
记得那夜在北京长安街我问路人：“天安门广场在哪里？”答：“前面灯光最辉煌的地方就是！”灯光，与萤火虫之光，都是光，都有朦胧神秘而且美的特质。但是单个孤独的灯光，却怎么也是不起眼的。至若集团起来，那情形就大不一样了。――天安门广场上那阔大辉煌的灯光美，该属集体之美，崇高之美了吧。
优秀做自然笔记心得大全（15篇）篇十
春夏秋冬，四季轮回。春有春雨，夏有夏雨，秋有秋雨，冬有冬雨，各有千秋。哦，秋雨不像春雨那般柔软;秋雨不像夏天的雨那样嚎啕大哭;秋雨更不像寒冬的雪那样寒烈。跟它们相比，只有秋雨才是别具一格的、与众不同的。它飘飘洒洒，好似一片幕布;它无边无际，朦朦胧胧。哦，秋雨是五彩缤纷的。在田野里，秋雨是金黄的;在广阔的大地上，秋雨是血红的;在小山上，秋雨是碧绿的。哦，飘零的秋雨。
我的的确确喜欢秋雨，更喜欢在秋雨中漫步。我常常独自一人在瑟瑟秋雨中散步，在秋雨中感受秋天五彩缤纷的含义。我常常觉得秋雨不像春雨那样体贴、温和，不像夏雨的狂暴无比，秋雨很细，羊毛般的细雨飘飘洒洒的，让大地如玉般凉爽怡人。盼啊，盼啊!‘嗒……嗒’秋雨终于来了，秋天的第一场雨来了。秋雨丝丝柔柔，使人在雨中漫步时如玉般的清爽。秋雨淅淅沥沥地飘落着，落在房檐上，形成了一道美丽动人的风景线;秋雨又飘进了树林中，大树们感动的留下了眼泪;雨落进了水池，水面原本害羞的莲花见到了许久没见的秋雨姑娘，立刻开心地露出笑脸。此时此刻，到处都是雨。雨如一位淘气的小孩子，挨家挨户地去串门，所以小朋友每当望着门外的雨时会流出一种恋恋不舍的眼神。
今年的夏天久旱不雨，但这几天秋雨不知不觉的来了，又毫无征兆的离去。大自然的万物在接受了你的“恩赐后”还不知道你是谁，你就消失的无影无踪了，难道你也是做好事不留名的英雄吗?在我认为，你是的。你是一个默默奉献的“雷锋”，你及时的出现，把一个个陷入危机的朋友们解救出来了，啊，你是多么的伟大啊!
今天秋雨又是淅淅沥沥的下着，我迷惑了，秋雨姐姐，你不走了么?秋雨还是沙沙地下着，这是它在演奏吧!优美的音韵像灵泉一样流了出来，大地变成了金黄，啊!秋雨，你的音乐优于人间的一切，你奏出的音乐犹如是一处让人一去不返的悬崖，听了还想听。
今天的雨格外地沁人心脾，而我的心情失落到了极点，有一丝丝淡淡的哀伤。独自漫步在幽静的小路上，也许是因为秋雨的陪伴，似乎不会感到寂寞。秋雨淋漓了我的心田，抚平了我的心灵。
优秀做自然笔记心得大全（15篇）篇十一
翻开普里什文的散文《大自然的日历》，一幅幅俄罗斯大自然风情画，如一缕新鲜的清风扑面而来：“夜在一轮皎洁的月下逝去了，黎明时分，降下了初霜。万物白茫茫的，但是水尘没有上冻。朝阳冉冉升起，树木和草便缀满了露珠。苍郁的森林中的云杉中树枝看上去便似一片亮晶晶的花纹。倘若我们整个地球上的金刚石都去做了这般装点，也是不够的。”在这一小段优美的文字中，充满着朴素、准确、诗意的描写，正如高尔基赞赏普里什文说：他“有一枝生花妙笔，将普普通通的词汇灵活地搭配起来进行描写，使一切几乎都具有触摸得到的可感性。”
“夜在一轮皎洁的月下逝去了”这个句子中，十分清楚地传达出了沉睡原大地之上庄严的夜的流逝。“苍郁的森林中的云杉树枝看上去便似一片亮晶晶的花纹”，只有在原始大森林中生活过长时间、且有着敏锐的观察能力的文学家，才会写得出这样的句子。最后用金刚石来形容装饰在云杉树枝上莹碧的霜晶，更是绝了，很容易使人想像出朝阳照耀下的霜晶闪闪烁烁，像钻石一样璀璨的景色来。
我以前读过普里什文的小说《贝林捷雅的水泉》，熟悉他关于描写自然景色和俄罗斯人民劳动的场景以及青少年的心理。普里什文不愧是农艺师出身，长期生活在湖光山色、花草茂盛的林区，熟悉林区的一草一木，对各种植物有着洞察秋毫的观察能力，对生活在俄罗斯奥尔格洛夫洲东部以及叶列茨周围的大自然有着无比的热爱。他将自己的生命融进了这一片生他养他的黑土地之中。因而在他的《大自然的日历》中，他用一种亲切、朴素，如数家珍似的笔调来赞美这块神奇的土地上春夏秋冬的各种景象，同时也详尽地记录了生活在这里的纯朴、善良的俄罗斯人民的喜怒哀乐。每一个篇什犹如康斯泰勃尔的油画般的浓墨重彩、又纤毫毕现、凝重而轻灵，是他散文的妙处。普里什文的书，按他本人的话来说：是“经常有着发现的无穷的快乐”、“这是真正的魔法”。
普里什文的散文的难以言传而又十分明显的魅力秘诀何在呢？我想，他的魅力和魔法，正在于他有一双慧眼。正是他的这双慧眼，善于在每一个隐微中洞悉有趣的东西，善于在周围现象令人生厌的外表下，窥见其中深刻的内涵。在他的笔下，一切都闪着诗性的光芒，犹如芳草擎着露珠，晶莹生辉。最不起眼的一片小山杨树叶，也有着它自己独特的生命和生活。
离莫斯科不远，有一条杜布纳河。数千年来，人们在它的两岸繁衍生息，可以说是一条莫斯科人民熟悉得淡忘了它的母亲河流。它静静地流淌在莫斯科郊外长满啤酒花的丛林之间，流淌在青翠的小丘和田野之间，默默无闻。多少年来，没有人把它写进文学作品。而普里什文在一个清秋的傍晚，沿着杜布纳河岸走来了。他将这条小河写进了他的《大自然的日历》里，这条河便在烟雾空濛、斜晖脉脉中闪出了光彩，成了地理上的一个发现，成了一件新事物，成了俄罗斯土地上最有意思的河流之一。它有着自己的特殊的生活和植物，有着它独具的沿岸居民的风习，有它源远流长的历史。
在《大自然的日历》中，使人强烈地感觉到的，是作者对生命充满了无比的热爱。普里什文在春天这一章节中，写冰雪在春阳下消融成为第一滴水，黑油油的土地在厚厚的雪衣下裸露出来的景色。写大雷鸟、仙鹅、红隼在晚霞中飞翔着欢乐地鸣叫。写老狗鱼的憨厚可爱，写青蛙的苏醒……笔触细腻，行文干净利落，将动植物的生态写活了，它们也像人一样有着春天的喜悦。他将大自然所有的生物都人化了，在他的笔下的大自然，是人性化的生命。他爱它们，不去无故伤害它们，视它们为知己，与它们和谐地生活在一起，字里行间无一不倾注了他对它们的无比深情。这种纯良的人类天性，也就是普里什文散文的永久地闪耀着人性的光辉和诗意的优美的真正原因。
普里什文之所以富有魔力，是因为他掌握了广博的知识，他在民族学、物候学、植物学、动物学、农艺学、气象学、历史学、民俗学、鸟类学、地理学、方志学以及其他学科方面，都有着广博精深的涉猎。他并没有泥古不化，没有把这些知识，作为死的负担或经常“掉书袋”，而是将这些丰富的各类科学有机地融进了他的创作之中。这些知识在他的脑中，凭着他的经验和观察力，去发现生活中的诗意盎然的科学现象，信手拈来，使他的散文充满了睿智和生气。
《大自然的日历》中的语言，有充分的根据可被称为俄罗斯语言的百草。普里什文的语言如花似锦，光彩夺目。时而有如风吹动着芳草，簌簌作声；时而有如清泉铺石潺潺流淌，时而有如百鸟啾啾争鸣，时而如薄冰悄悄地脆响，时而有如蓝色的小夜曲萦绕在我们的脑际。
优秀做自然笔记心得大全（15篇）篇十二
在朋友圈分享了一篇写洪堡的文章，它诱发了我继续读《自然史》。
布封从一个名字转变为一个印象，源于一篇写狗的文章，出自他的《动物肖像》。
坦率地说，科普文能把人看哭，估计也是前无古人后无来者了。
“兽类的完善程度，要看它的情感的完美程度“。我想，兽类在这里可以换做“生命”。
让我们暂且放下“完美“的情感，纵观整部自然史。
这是涉及面极广的历史，囊括着宇宙向我们展示的所有事物。
四足兽、鸟类、鱼类、昆虫、植物、矿物，为好奇的人类描绘了一幅广阔的画面。这幅画巨大无比，好像而且确实是丰富至极。
自然人出外探索自然，越是无人越有惊喜，越是需要开发越是充满发现。
当世间万物的一些样品聚在同一个生长环境的时候，当人们第一次向这个装满了各种不同的、新颖的和陌生的事物的“仓库”看上一眼的时候，第一个感觉一定是夹杂着赞叹的惊诧。
也许你会从形状上识别一些，也许有的还知道生物性，人文学者可能会了解它们在历史和文学中的价值。
这些相互关联，将人们的感知从平面变为立体，从眼前伸向从前和以后，那么恭喜你已进入小而幸福的初级阶段。
最初每个人都充满好奇心，又容易对已知的东西心生厌倦。
除非保留着更珍稀的敬畏心，知道“自以为是”的知识需要不断进步更新，每一天才不是重复的片段。
对一切都喜欢同时又罕见的兴趣，并不是靠训导产生的。
根本动力是得到启蒙的智慧。
人类不是自然之主。大自然通过自己的方法在运行一切。
当人们不停留在肤浅的认识上，就会对它的多样性和繁复性感到无比震惊。
自然的杰作数不胜数，但那也只是人们发现的惊讶中的一部分。它的规律以及混乱，常态还有变态，似乎可能存在的都存在，不可能存在的也存在。
除了去追寻，去学习，保持对一切都喜欢同时又罕见的兴趣，还能怎么做呢？
《自然史》一书收录了布封在法兰西学院入院式上的演说，题目《论风格》。
自然科学人如何论述文学艺术的问题，本身就让人好奇。
通过思考赋予想法更多的内涵和力量，然后使用表达实现它们。——这是风格的基础。
当精神创作的成熟点到来，就会迫切地渴望实现创作，并在写作中感受到快乐。
想法轻松地流淌出来，下笔变得自由；快乐促生了热情，这种热情蔓延开来，赋予每一个词句以生命；情感与智慧交融，内容与文采并茂，贯穿思维和行文的始终，风格从此诞生。
从这个意义讲，自然的发现是源源不断的，思维和灵感是汩汩流动的，风格也从未僵化不前。
逐渐把“写“当做另一番自然。这个发现我极喜欢。
人与自然是发现和创作中永恒的主题。
只要谈论起自然法则，生物体，空间，物质，发展，时间，灵魂，思想，感情，激情，都会变得鲜活无限。
你知道自然史最好的一点是什么？
在不可见的、永恒的力量驱使下，大自然以不变的规则表现着。
人们看着眼前的景象就不免想到往古，又能联系现在通往明天。
当下的我们，亦包括在这广阔的诗篇。
优秀做自然笔记心得大全（15篇）篇十三
第？课时。
教学。
目标。
1、会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）来观察水是一种什么样的东西。
2、通过比较方法认识水是什么样的。
3、体会人体感官在认识事物上的重要性，理解用感官观察水要有顺序，培养学生安全意识。
教学重点。
教学难点。
教学准备。
分组观察：矿泉水，牛奶，有色饮料等（粘的液体），透明玻璃、毛玻璃，红旗塘水。
分辨演示：醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。
教学过程。
教师活动。
学生活动。
个性创意。
1、出示矿泉水。这里面是什么？你知道哪些地方有水？如果没有水会怎样？
2、如果没有水我们能活多久？关于水的事情，你知道多少？
3、水里面有很多秘密，想知道吗?你想怎样来研究水的秘密？
4、板书各种感官的名称。
5、引入课题板书：一杯水的观察。
1、有这么多的方法，谁能安排一个合理的观察顺序？为什么这样安排？
3、学生实验，师巡视。
教学过程。
教师活动。
学生活动。
个性创意。
1、总结：谁能说说水是一种什么样的物质？（水是没有味道、没有颜色、透明的、没有气味的东西。）。
2、通过比较，我们学到了更多的水知识。再比一次，同样是水，矿泉水和红旗塘的水有什么不同？（认识周围的水环境，了解水污染的一些情况。）。
1、今天我们研究了水，现在能把水找出来吗？大家试试看。
2、出示：醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。学生上讲台找一找，说说理由。
3、是不是所有的液体都可以直接闻或尝？
想一想，说一说，你备怎样比。
汇报交流。汇报交流。
板书设计。
一杯水。
课后反思。
1、今天我们研究了什么？
2、我们用到了哪些自身上的器官？怎样研究水的？
优秀做自然笔记心得大全（15篇）篇十四
天空已经有了一丝黑色，但还是亮的。我来到滨江生态公园，在江边的林荫小道上散步。夕阳西下，一轮火红的圆日赫然出现在我眼前。江水碧波荡漾，在微风的吹拂下泛着层层波纹。落日离开了白天站岗的位置，开始西沉。它依旧闪着耀眼的光芒，在江面上射出一道金色的光柱。过了一会儿，火烧云出来了。正如书上所说，一片片云在空中燃烧着，把天都给染得红彤彤的。一片火烧云好似一条巨龙，张牙舞爪的，僵持在那里。旁边的一朵小云化作了一只温顺的小羊羔，缓缓地向巨龙移来。转眼间就融为一朵大云，变成了四不像。夕阳随着云也在下沉，远处棵棵树木笔挺笔挺，连成一条直线。江面的光柱渐渐失去了光泽，消失不见了。头顶上的火烧云依旧在燃烧着。此时，眼前的火烧云被罩了一层深紫色的红晕。夕阳一点点地西沉着，这就是传说中的晚霞吧!一时间我恍恍惚惚的，天边那火红的夕阳突然不见了踪影，沉进了树丛中。只有火烧云还在变色，水波还在荡漾。身后，一棵棵柳树垂下碧绿的长辫子，摇曳着，组成了保卫长江的垂柳卫士。再眺望远方，有一片杨树林，四四方方的。杨树上飘着圆圆的各种各样颜色的树叶，这一条小道变成了树的天堂。天空最后一丝红色也消失了，黑暗笼罩，迎接夜晚。最后看一眼远方，那曾是夕阳屹立的地方。
夕阳坠落，江水轻轻拍打着岸边的沙子，依旧是宁静而又美丽。我漫步在滨江生态公园之中，感受到了一种从未有过的平静。
啊!美丽的晚霞，你的美妙无可替代。
优秀做自然笔记心得大全（15篇）篇十五
1、作者简介：
2、写作背景：（略）。
3、课文分析。
这篇文章出自一位科学家笔下。他凭卓越的想象力，以美妙而丰富的联想，华丽而灵动的笔触，将自然界种种令人叹为观止的瑰丽雄奇的景观，描绘得美轮美奂，在传授自然科学常识的同时，又给读者一无限美好的享受。
作者用小标题的形式结构全文，对象明确，有条不紊地向我们描述了地球地色彩，晨昏的更替，空气的流动，分级的设定，年轮和位置的关系，降雨的异象等自然现象的种种奥秘，每一段落既保持了全文一以贯之的文风，寓科学性于文学性之中，又各具特色，丰富多彩的内容和丰富多彩的表达形式融为一体，具有很强的可读性。
二、教学设计与案例。
1、解题。
自然：自然界，一般指无机界和有机界。有时也指包括社会在内得整个物质世界。
笔记：一种以随笔记录为主得著作体裁，多由分条的短篇汇集而成。
2、介绍作者和写作背景。
3、分析课文。
朗读阅读提示：（作者以细致的科学观察和广远的艺术想象生动描述了地球的色彩，空气的流动，以及光照、降雨的作用和异象。读这篇文章，我们既能获取许多科学知识，又能得到美的享受。
一位自然科学家又如此美妙的文笔，令人赞叹。我们不妨也用文学随笔的写法，来阐释某种自然科学的知识。）。
从阅读提示中，我们获得了什么重要信息？
参考答案：阐释自然科学知识，寓科学性于文学性之中。
让我们来梳理一下文章每一部分阐释的自然科学知识。
蓝地球：由于太阳光的波长不同，遇到空气中的微型物质形成散射和漫射，形成“蓝地球”。
“晨昏线”寓言：白天和黑夜在地球表面上的交界线。
包容一切的空气：空气无处不在，她的特征和作用。
蒲福风级：英国海军大将蒲福18以海陆之上的自然景物的“表现”来划分的风级。
位置：树木生长位置不同，生长状况很不同。
黄花雨：形形色色，略显异常的雨。
问一个问题：你最欣赏哪一段？再问一个问题：最打动你的是哪几句话？
学生自由发挥。
参考：
有关“蓝地球”和“蔚蓝色苍穹”的`提法，大家早已是耳熟能详了。作者以诗化的语言、瑰丽的想象描绘了这一现象发生的原因，告诉我们，这不过是一种流传广泛的“错觉”。“笼罩地球的一片蓝，是阳光与空气精心写作的‘魔术’。”在这一段，作者将比喻和比拟手法运用得炉火纯青，把光学的一些知识描写得灵动飘逸，使七色阳光、空气与地球具有了人格化的含义。
相对于“蓝地球”，晨昏线是一个不容易说清楚的概念。但作者的巧思妙想和妙笔生花却使晨昏线如同一幅生动的画面剪辑，深深地映入读者的脑海。“晨昏线过处，无非是白绸缎刚刚飘然过去，黑披风就急急拂脸而来。沧海桑田，云去云飞。黑夜和白天，对自己体下的江山万物，施行着轮回的恩泽和压迫。”作者在这里的用意并不仅仅局限于解释自然现象，他还从晨昏线引申出了光明与黑暗相互依存、互有攻守的哲理，由于有自然宇宙的大境界作铺垫，因此，文章极具感染力。
“包容一切的空气”是地球和人类最忠实的保姆，作者用生动的拟人手法和流云般的排比句式把“包容一切的空气”写得如诗如画，如梦如幻。作者先用“抽象得像光，缥缈得如雾，飘泊得似水”概括了空气的特点，然后强调了空气和你我的关系：她中有你，你中有她。接着又用一连串的比喻，对地球展开了丰富的想象，着重介绍了空气是如何“包围、密拥着整个地球”的：她“是古老的，远胜于陶罐、甲骨文”；她“乃众多气体的家园”；她“是永恒的流浪者”……以比喻领起每一段，非常形象地描述了空气与地球的关系，与人类的关系，也使文章对包容一切的空气的神情赞美显得水到渠成，合情合理：“她平凡到了极致”，“她是平凡而伟大的象征”，字里行间充满了人类对“空气”的赞美和感恩。
以海陆之上的自然景物的“表现”来划分风级，是一种极具美感和想象力的创举。作者在蒲福分级的基础上加以浓墨重彩的渲染，引入大量人文典故和景物描写，将简略的风级分类表扩充为一篇声情并茂的散文，同时又赋予“风”以极为丰富的社会学寓意，令人掩卷长思。
龙王山坡南坡北的位置差异造成山南山北松树生长状况的不同，对比，作者在求学时曾作过细致的观察，并用文学手法加以描绘。山南者普遍高大、茂密、年轮宽大圆柔，山北者多矮小、稀疏、年轮窄薄、硬实。这一切皆源于位置不同所造成的生存环境的差异。而对于一棵树，生于山之南北，大可以是一阵风或一只鸟不经意的行为。那么对于人类来说，其出身之贵贱或许也有同样的意义，但作者仅是点到为止，给人以回味。
谷雨、橙雨、鱼雨、银币雨，作者列举了这些令人惊奇的怪雨，指出这无非是龙卷风的“杰作”。这一段作者巧妙化用俗语和唐诗，“匆忙自扫门前‘雨’”，“随雨跌入夜，砸地响闷声”，“随风潜入夜”，以及“资本转移”等经济学术语，行文幽默活泼，使人读来兴味盎然。
总结本文的特色。
或许描写的对象是宇宙万物吧，本文的艺术想象也显得颇为大气。特别是“包容一切的空气”一节中，把“虚幻飘忽、无影无踪”的空气想象得既看得见，又摸得着，而且还感觉得到它的深厚和沉重。如：它的古老，“远胜于陶罐、甲骨文”；它的年轻，“年轻得像一只方蠕出蛹壳、飞入苍茫的蝴蝶”；它的勤劳，“像云水间的园丁”；风作为它的先锋队，能“舒展空茫中的旗帜，吹白十里的梨花，芳馨春燕的双翼”，“将秋天震颤得金黄”；还能“泛起梦似的涟漪”，“给万物以无尽的滋养”……在作者的笔下，什么“都是她怀中或虚或实的创造”，因为，开阔广远的艺术想象，使它成了“无孔不入，无所不在，善解物意，随物赋形”的天地间的精灵。
本文丰富多变的表达形式在全文中随处可见。“蓝地球”中形象的拟人、美妙的联想；“‘晨昏线’寓言”中巧妙的确比喻、哲理的思考；“包容一切的空气”中丰富的想象、深情的赞美；“蒲福风级”中恰当的比照、适时的引发；“位置”中科学的说明、巧妙的i示；黄花雨中资料的引述、道理的揭示……让人读来有一种发现的惊喜和领悟的震颤。境界的如此开阔，内容如此的丰富，形式如此多变，内涵如此的隽永，实在让人不知是在读科学说明文，还是在读状物抒情、托物言志的文章。
仿写。
物理课上我们正在学力学，今天我们学习了这篇文章之后，也来模仿一下作者的笔法，来阐释一下“惯性”。