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最新学生的自我管理心得(热门13篇)篇一
在听完讲座后,我深深的体会到了,众所周知,企业管理的核心是人,主要是人的管理,人管好了,其它都可以理顺,人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。简单的解释就是自我管理、主动管理。成功管理者的秘决就是今天做明天的工作。只有你有所准备,才能应付自如。根据自身工作总结几点体会:
充分的准备是任何事情都需要的,包括从心理状态到具体资料准备,从你对自己的工作态度到你与他人的关系。这样,当你需要时,他们就会积极地给予你帮助。
我是从事资料管理的,当各专业所有资料及图纸收到一起时摆放得井井有条,领导或同事要查阅时,就可以在最短的时间内迅速查找到所需资料。以避免不能轻易地找到所需资料而放慢,甚至中断工作。造成影响到下步工作的进行。最好把总的文件柜及图纸目录按专业及类型固定地放在文件夹内(也可用颜色分类),或把它们收集在标有日期的日记簿里,以便能迅速地找到。
电子版的目录也要做好保存,以便随着变更做更正。也就说把你自己工作上辅助工具准备齐全。
2、工作自我管理。工作上要有适应能力及创新思维。因为我们是流动性工作性质的单位,而且对于科技类档案移交的要求,要随业主统一规范来定,那么就需要我们有随时适应能力,有些老方法不可行时,还需重新因地制宜的制定新的方式方公务员在线法了。
3、健康自我管理:俗话说,身体是革命的本钱,我们在做好自我管理的同时,还要有足够的睡眠和合理而健康的日常饮食,这是保持良好身体状况的必要准备,也是为公司服务好的前提。
4、时间自我管理。自我管理实质上就是时间管理,时间的稀缺性体现了生命的有限性。卓有成效的管理者要最终表现在时间管理上,表现在能否科学的分析时间、利用时间、管理时间、节约时间,进而在有限的时间里,创造自身职业价值的最大化。把自己的日程工作安排记在脑里或写在备忘录里,从日常工作、生活中找时间规律(找业主相应部门签单)是有规律可寻的,把握时间灵活度,这样会使你按时赶到工作地点,实施工作计划;合理调整工作任务。从而快速完成领导交办的各项事情。
5、沟通自我管理。有专家研究表明,70以上的管理工作是在沟通中完成的,70以上的管理问题是因为沟通不畅造成的,可见沟通对于管理者的重要意义。所以,我们应该了解沟通的含义,掌握信息发送、信息接受的技巧,善于倾听并积极反馈,才能在与业主、领导、同事等人际交往中争取主动,提高工作效率和效果。这一点由其对资料管理的我来说特别重要,我深有体会,如果没有和同事,及业主相关部门沟通好,处理不好相互间的关系,有些事情特别的难办,甚至不好办。一些签证要我们去给业主方相关部门签办,如没有建立良好的沟通关系,一些事情就会停办,影响工作的进行。反之,当你需要帮助时,他们愿意考虑为你提供帮助。而且,对上级主管和业主来说,你完成任务的情况必须一向很好,这样,偶然一次当你迫不得已说“不”的时候,他们也能给予充分的理解。真正的体现了事在人为啊!
6、情商自我管理。也就是知己知彼百战百胜。有些人简单地将情商等同于人际关系,这其实是一种误解。管理者只有在认识自己、控制情绪、自我激励的同时,了解别人、接受别人并掌握建立良好人际关系的技巧,才能达到自身的和谐与人际关系的共赢。其实这种关系我们要是利用好了,就会发现给自己的工作及生活带来了相关的变化。
7、目标自我管理。有目标的制定一天工作计划,了解每项工作可能会发生的问题,并能采取预防措施,防微杜渐。只要可能,或许你昨天就能完成今天必须完成的任务。不要养成拖拉的毛病,这样能有限的时间内,最大化的创造出无限的工作成绩。
8、情绪自我管理。喜欢并善于解决问题,冷静的处理突发事件。当在工作中出了问题时,不会恐慌得坐立不安,也没有为最坏的情形吓倒。我们要敢于面对,要考虑处理事情的方式方法,为什么会出现这些问题,现在要做什么,以及今后怎样才能避免这个问题,良好的准备对你保持冷静极有帮助。
相信,要是我们具备以上几点了,一定能管理好自己,也就能成为一名真正的管理者。常发现不足,是完善自我的“万金油”,要在不断的学习发现中完善自己。使自己成为一名金牌员工,与企业共同成长。为创造金牌企业打造良好的基础。
岁月不羁,天道酬勤。作为辽东学院彰显办学特色的窗口,韩朝经济与文化学院以鲜明的办学特色、优良的育人环境成为辽东半岛上一颗璀灿的明珠!我们秉承“明德笃学,践履惟新”的校训精神,使学院能够培养出更多的复合应用型人才,为社会做贡献。
从近几年本专科生就业形势的总体情况、毕业生一次性就业率和供求比例来看,韩国语的毕业生近几年来一直有着相当优越的就业小环境和广阔的前景。从长远来看,持续培养出具有良好素质的涉外型韩国语人才,是适应经济发展和社会需求的。在韩国语人才多年极度缺乏的情况下,无论是韩国语专业毕业生还是曾经选(辅)修过韩国语的其他专业毕业生,都将受到欢迎。
学生在学习韩语过程中也存在着问题:一是听说方面实践能力差,思维跟不上说话人的速度。二是词汇量小,学生第一次接触韩国人时,对自己掌握的知识量、准确度没有信心,就越无法集中精力。三是阅读理解、速度方面到了一定程度以后,就很难提高水平。四是语法知识和写作方面,连贯性差。学生学习语法时,能理解,也能运用,但实际写作时用法不当,甚至有些语法根本不用。我院结合学校教学实际采用小规模授课形式。语言类教育需要听、说、读、写、译等多个方面结合。小规模的教学能更有效地利用课堂时间,加强教师与学生之间的交流。特别对于零基础的韩国语教育,小规模的授课形式能使教师更容易掌握各个学生的对知识的掌握的境况,有助于发现学生在某个方面存在的不足和缺陷,及时纠正学生在学习韩国语过程中出现的问题,在日常教学中很容易发现每个学生的弱点,从发音到写作,逐个加以针对性辅导,使得学生的成绩整体进步明显。
学院加大和国内、外同类院校的合作。三年制大专、高职院校毕竟其教学资源与设备方面都很有限。因此各大专、高职院校应积极加强与国内同类院校的交流,探索与韩国校际间的合作办学项目,做到资源共享。建立一个对学生更加有利的学习环境。今后韩国语学生还将继续增加,韩国语教育将更加活跃。面对新形势,我院韩国语学院将继续开发和完善多样化的人才培养模式,满足社会对复合型、应用型韩国语高级人才的需求。另外,中韩两国政府以及友好团体的支持、中韩两国有关大学之间的紧密合作,也是我国韩国语教育持续、健康发展的关键。
随着我国经济社会的发展,职场对人才的要求也日益发生着变化,从重学历到重能力、重职业道德和价值观,人才规格内涵日益丰富,“职业忠诚、责任感、专业进取与创新、团队协作和职业规范”等职业道德、态度及其作为其内核的价值观,成为现代企业、用人单位选人、用人的重要标准。对职业人才来说,健康正确的价值观是职业生涯中求职竞争、入职发展和晋职成功的重要因素。
现代社会对人才的需求主要有几个方面:
1、良好的心态和心理素质。一个具有良好心态和心理素质的人,才有能力面对来自社会各方面的压力不被压垮。
2、强烈的终身学习欲望和较强的学习能力。人类近五十年的发展成果,比此前一千年成果的总和还要多得多,这就要求每个现代人都要会学习、肯学习,否则很快就会落伍。
3、敏捷高效的思维和决策能力。现代社会需要能够敏捷高效思考,迅速有效做出决策的人,不会思考,没有决策能力的人,在快节奏的社会中成功的可能将大大降低。
4、丰富的想象力。有人说过,“没有想象,就没有我们人类世界”。这句话说得非常有道理。人类社会之所以能够快速发展,和人类具有的丰富想象力是分不开的。在未来社会,一个没有想象力的人,将永远是打工者。
5、团队合作能力。个人英雄主义的时代已经结束,团队合作时代已经来临。可以毫不夸张地说,当代社会仅凭一个人的力量将寸步难行。小到手表生产,大到航空航天,没有合作将没有发展。
作为一名大学生,不仅要学好专业知识还要具备一定的专业技能,才能更好地在复杂的社会上立足,才能实现自己的自我价值和梦想!
最新学生的自我管理心得(热门13篇)篇二
训练小朋友的观察能力,常常检查家居物品是否卫生及完整,并限制物品数量,够用即可。
建议小朋友只有一个放置玩具的架、一个鞋架及一格饰物格等。
让小朋友自己筛选哪些玩具需要,哪些是不需要的,从小学会取舍。
常整顿。
做个富有责任感的小朋友,晓得将物品分类,令物品有“名”及“家”,用完放回原处。
每件物品都贴上卷标,让小朋友自行将物品放回原处。
譬如书本放在架子的最上层并贴上卷标,玩具放在胶盒内,并让小朋友在30秒内找到对象。
常清洁。
每天清洁身体及衣服,保持健康的习惯。
为了让小朋友知道自己面部、手部是否清洁,衣服、鞋袜是否整齐,父母可特别将镜子挂在适合小朋友的高度上,帮助他进行自我检查。
此外,父母可鼓励小朋友分担家务,吃完东西要收拾餐具及桌椅。
常规范。
建立小朋友的自信心,乐意与人沟通,遇到事情知道如何解决、怎样寻求帮助。
父母可让小朋友在房门外,挂上图画及文字,告知父母“我在做什么?”增强彼此沟通,同时让小朋友感到被尊重。
还可以在家中放置小盆栽,让小朋友学习照顾,营造一个和谐环境。
常自律。
做个自尊感强的孩子,懂得自我管理生活。
当孩子在收拾或清洁上负责任,就会得到一个印花,取得若干数量后,孩子可以实现自己的梦想。
另外,父母亦可与孩子一起调校闹钟,让孩子学习自己起床。
小朋友可每天观看工作清单,学习“今天的事今天做”。
自主性:。
激发孩子的欲望。
做每件事情都是需要有做好它的欲望,只有把孩子的激情刺激出来,才会出现意想不到的效果,所以,小孩子一定要有激情主动做好自己的事情。
给孩子更多的机会。
孩子无论做什么,有可能不会一下子就成功,所以,作为家长或者老师,一定要多给孩子一些机会,让孩子在失败中总结教训,走向成功。
把选择权交给孩子。
在一些小问题的处理上,我们家长一定不要过多的干涉孩子,让孩子能够有空间作出自己的决定,这样,有利于孩子自主性的好习惯养成。
不打击孩子的信心。
小孩子自主做事,一定会有做的不好的地方,所以,一定要让孩子有足够的自信,不给孩子压力,不让孩子感到自己做事出错了后果会很麻烦。
保证孩子做事的时间。
小孩子做事效率不会有大人那么高,所以,我们尽量不要用对待成年人的标准来对待孩子,否则,容易让孩子失去自主做事的机会和欲望。
不干涉孩子的选择。
我们在把选择权给孩子的同时,一定要做到不去人为干涉孩子的选择,孩子选择的正确,我们要多祝贺,不正确也没关系,讲明白道理就可以了。
多教孩子做事的方法。
小孩子做事情需要自己动手去做,也需要自己动脑去研究,但是,前提是我们一定要多给孩子传授一些做事的方法,让孩子能有效解决实际存在的问题。
另外幼儿早期阅读,有利於幼儿获得语言、提高阅读能力和概括能力。
苏霍姆林斯基曾说过:“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人,是不可能顺利地掌握知识的”。
兴趣是人们力求认识、探究某种事物的心理倾向,是推动个体活动的内在动机。
在幼儿早期培养其对阅读的兴趣将有助於幼儿成长为对阅读充满热情渴望并能有效阅读的人,我家闺女从三岁开始接触汉字,现在用了一年认字300多个勒,基本上都是软件里面学来的,里面动画故事超多,宝宝特喜欢看,还有游戏可以玩(游戏是巩固识字的哟),开始我还担心玩太长时间对宝宝眼睛不太好,然后发现里面竟然有个设置功能,可以设置学习时间,和使用时间自动关闭,超赞。
用的久了还锻炼了宝宝的用眼习惯。
猫(什么)学汉字,答案是小帅,现在学的字多了,故事听多了,我下班回来还会跑过来给我讲故事,超暖心的(虽然讲的断断续续的,但是超可爱的哟)。
最新学生的自我管理心得(热门13篇)篇三
苏霍姆林斯基曾说:“实现自我教育,才是一种真正的教育。”学生实现自我管理是实现自我教育的重要手段,也是现代教育发展的一个重要趋势,是教育体制改革和加强学生德育工作的重要工作之一;学生实现自我管理同时也体现了一个学校的校风和一个班级的班风。那么,如何引导学生实现自我管理呢?本人认为应从以下几个方面来实现:
一、引导学生正确认识自己。
正确认识自己是实现自我管理的前提。学生自我管理得以进行的前提是唤起学生的主体意识和自我意识,使学生能对自身、自己的思想和行为表现有一个客观的清醒的认识,并能与社会规范、学校要求相对照,在自我评价和自我反省的基础上,调正或修改自己的行为方式,从而找到一个既符合社会前进又利于自身全面发展的途径和平衡点。
自我管理活动是一种主观的活动,它有赖于管理主体的知识为出发点,将具有客观规律性的管理付诸实践,变为现实。主体意识能使学生按照社会、学校的教育意图规划自己的活动,提出自己的近期目标和长远目标,进行按照规划和目标控制自己的思想、行为,分析评价自己的行为表现,使其自身进行自我管理,对自我发展进行决策,实现真正人本主义的自我管理。
二、强化责任感教育。
强化责任感是实现学生自我管理的基础。能否推进自我管理,必须充分重视学生个人责任感的作用发挥。责任是个人对待自己的职责、义务、班级学校要求、社会规范和社会价值等的态度。具有高度责任感的人会力争为集体多尽责任,也必然将自我管理置于重要地位,力求实现自我组织、自我监督、自我评价和自我意识的自我管理,并通过管理使自己的产出(即贡献)最大化。这方面,“为中华之崛起而读书”的周恩来总理是突出事例。学校传统的德育模式“理想、勤奋、方法、成才”在增进学生责任感方面发挥过积极作用;每学年第一学期的一周军训,不要仅停留在作风养成训练,还要凸显学生团队精神训练和责任感教育,这样成效可能会更明显;现在面对市场经济、网络、拜金主义的冲击,我们学生的责任感使命感已沦丧更需要教育者肩负起更大的责任,使学生加强责任感、使命感。不要让学生认为读书是为了挣大钱、娶美女的思想形成主流,避免将学生推入自我主义的泥沼。
学校良好的自我管理氛围的营建是实现自我管理的手段。放手让学生去自我管理,名义上是以人为本的举措,如果缺乏引导,可能难以取得较好的绩效,但这毕竟是学生自我管理的第一步,要克服怕出事的陈腐观念,怕出事就是要求稳、因循守旧,按部就班,对学生的创造力及自我意识是种扼杀,要允许学生在管理中去自我修改、调正自己的思想、行为方式,达到自我教育的效果。
验的支配,才能使团队成员自愿地将自己的聪明才智贡献给团队从而也使自身获得更为全面的发展,否则,所谓的自我管理只能是老师的委派任务。
积极寻求学校、家庭、社会三方配合的办法,建构更宏大背景下的社会文化氛围,在当今社会道德迷茫、价值多元的情景下更显重要。修身、齐家、治国、平天下的古人自我管理,扎根于儒家文化的沃土,现代人(尤其是中学生)能否不被复杂多元的社会现象左右,自我管理中价值观念是否会产生偏差,亟待研究。
建立健全学生自我管理的体制是实现自我管理的措施。需要思考的是,学生在校三年,为终生发展须奠立哪些基础;在校三年,管理者能为学生提供多少自我管理、自我发展、自我完善的舞台;从高一起止于高三,是否能够建立一套完整的学生自我管理的体制。只有从制度文明上加以肯定,规范学校教育行为,才能确保自我管理落到实处。
五、注重学生自我意识中多因素诱因的激发和引导,提升学生自我管理的综合素质。
注重学生自我意识中多因素诱因的激发和引导,提升学生自我管理的综合素质是实现自我管理的目的。学生能否有效实现自我管理,是学校发展和办学层次的体现,更是学生自我发展的需要。自我反省和自我锻炼、自我监督和锤炼意志,是学生实现自我管理的有效途径和手段,而激发和调动学生的责任心与责任感,是管理者(班主任)推进学生自我管理和学校实施人本管理的一个重要方面。
在一个班级里,面对着几十名学生不可能在各个方面都好,也难免会出现一些学习、品德相对来讲比较弱的后进生,如何帮助、转化这些后进生,是我们每一个班主任所面临的课题。由于我班学生素质参差不齐,学习及品德较弱的学生占全班人数的四分之一左右。不做好这些学生的工作,就无法建设一个良好的班集体,就无法使更多的同学(包括这些后进生)顺利进入高一年级继续学习。为此,我做了如下探索:。
一、学科不分主次,协调发展,明确具体责任。
对转化后进生,关键在于统一好任课老师的思想认识,明确其具体的责任,制定各科后进生合适的转化计划。使各学科的老师心往一处想,劲往一处使。因为有些科任教师认为后进生心理素质弱、学习素质弱、前途黯然,不值得把力气花在后进生身上。但是,后进生的基础虽然比较弱,他们仍是具有可塑性,只要我们“雨”下得及时,“润物细无声”,就能改变班风、学风,就能转变后进生,使他们茁壮成长。
二、建立后进生良好转化的信心,树立转化的起点。
要做好后进生的工作,就要了解他们的内心世界。后进生往往有两种矛盾心理:一是认为别人看不起他们,即使他们有优点也不会被别人发现,所以容易产生自卑感,失去上进的信心。二是他们也有自尊心,也想得到老师、同学的理解和信任,在集体中找到自己应有的位置。针对后进生的这一心理特点,班主任首先要亲近他们并随时随地去观察他们。掌握他们过去的思想发展变化过程;掌握他们不易被人发现的种种心态和表现;掌握他现实的内心思想状况;掌握家庭教育的情况。在了解后进生的同时,决不能歧视他们,而要主动与他们进行感情交流,对他们多尊重,多增加“感情投资”,促进后进生良好情感的形成,从而使他们增强转化的信心,打好转化的起点。如有一位学生,学习很努力,但成绩一直不佳,久而久之,产生了严重的自卑心理。于是我主动多接近她、关心她,和她一起分析学习成绩的原因,当我们的心理相互沟通后,她向我吐露了心中的“秘密”:由于家长对她的期望过高,给她造成很大的心理压力,听课时注意力老是不能集中,有时一着急便头疼。我断定她是因思想负担过重,体质弱而导致神经衰弱。于是,我通过家访,向她的家长讲明了道理,帮她解除了来自家庭的压力。又让家长陪她去医院就诊,陪她锻炼身体。这些做法使她增强了学习的信心,听课时精神振奋起来。半个学期后,她的学习成绩明显的提高。
三、为后进生转化工作创造良好的条件。
后进学生不是各方面都弱,有的是学习弱,有的是行为习惯弱。对他们要多偏爱一点,采取“倾斜政策”,多关心、理解和帮助他们,为他们创设各种有利条件,促进他们尽快转化。
1、学习指导适当优先,帮助他们进步。
后进生多数基础知识弱,学习方法不当,学习信心不足。为了减轻他们的心理压力,帮助他们进步,我在学习指导上对他们采取了适当优先的“倾斜政策”。课堂上分层次教学,努力做到每一课、每一个问题、每一句、每一个字都让后进生听懂理解,并采取“三优先”(提问优先、批改作业优先、课后辅导优先)的做法。对于学习方法不当的学生,请同学向他们介绍学习经验,定期组织全班性的“学习经验交流会”,要求学生留心积累自己的学习经验,不断总结提高。对于有“瘸腿”科的,我采取帮的办法,让在这方面有特长的同学与他们结成“对子”互相帮助。对于有“短腿”,几科成绩都偏下的,我帮他们先让个别科目领先,特别是他们喜欢的那一科。帮他们分析学习上不去的原因,找出解决的办法。对于组织纪律性松懈,对自己不能严格要求的学生,我对他们严格要求,注意培养他们形成良好的学习习惯,引导他们同自己的不良习惯作斗争,提高自制、自理能力。对于行为习惯弱的学生,主要是自我约束力弱。他们的心理一般都较为脆弱,遇到表扬敏感,遇到批评更敏感。他们渴望得到别人的理解和尊重,希望在生活中遇到理解他们的知音,并把他们引导到正确方向。为此,对于这些后进生,我尽量做到:在办公室不批评;无意做错事不批评;做错题或回答错问题不批评;早晨不批评;在家长面前不批评;需要个别教育的不到班上去批评。目的是尊重他们,而教育成功秘诀就在于尊重和信任学生。
2、创造机会,激发向上,展现自我。
尽管后进生有这样那样的缺点,但是他们有的活泼好动,有的性格内向,每个人都有自身的特长和兴趣。平时,我有计划地组织他们多参加各种有益的活动,多给他们创造一些表现自己才能的机会,激发他们不断积极进取,奋发向上。无论是校运动会,还是校各项比赛,我都鼓励那些后进生积极参加,而且无论结果如何,我都加以肯定。学生对爱、对真诚有着特殊的敏感,当老师真正成为学生的朋友时,师生间会产生奇迹般的结合力,这个力能使每个人变成一块经得起敲打的好钢。
3、表扬为主,挖掘潜能。
评价自己,增强学习自信心,鼓起上进的勇气。长期以来,学校、班级的奖励多是授予各方面比较好的学生,后进生很少有获奖的机会,这不利于调动全体学生的积极性。为此,我在班上提出,奖励也要向后进生倾斜。班级自己设立了面向后进生的“进步奖”。与此相配套,实行量化目标管理,确定了易于考查和操作的评比标准,从而使每个学生都有得到表扬和荣誉的机会,全方位的激励机制对班级工作起到了很大的推动作用。
4、创造优异环境,矫正不良性格。
良好的班集体是学生精神生活的乐园,是后进生性格得到矫正并不断进步的摇篮。老师的力量是有限的,不可能把每个学生都拴在手腕上,只有用集体的力量才能把他们团结在一起。为此,我重点做了:创建良好的班风,使后进生感到集体的温暖;开展互帮互学,使后进生学有人助;开展丰富多彩的课外活动,为后进生不断提供表现才能的舞台。这些后进生在集体的大熔炉里受到了感化,他们思想变了,学习努力了,有的已成为班上的骨干力量,有的在各项活动中为集体争得了荣誉。
最新学生的自我管理心得(热门13篇)篇四
线上学习已成为近年来教育领域的热门话题,尤其是在当前新冠疫情的背景下。而线上学习的最大挑战之一是学生如何有效地进行自我管理。本文将从目标设定、时间管理、学习方法、自律性和适应能力五个方面来探讨线上学生自我管理的心得和体会。
首先,目标设定是成功自我管理的关键。在线上学习中,学生应明确自己的学习目标,并将其分解为具体的小目标。例如,每天制定一个计划,列出要完成的任务以及预期要达到的目标。这样,学生可以更好地掌握自己的学习进度,并保持动力和动力。
其次,时间管理在线上学生自我管理中也起着重要的作用。由于没有固定的课堂时间表,学生很容易陷入拖延的陷阱中。因此,学生应该合理安排时间,坚持按计划进行任务。为此,学生可以使用日历、闹钟或手机应用程序等工具帮助自己规划时间。同时,学生还应学会合理地利用碎片时间,比如在等车、午休或在公共交通中,看书或做一些简单的练习。
学习方法是线上学生自我管理中必不可少的一环。学生应该选择适合自己的学习方法,并将其应用到实践中。例如,学生可以使用电子化纸质笔记或者在线笔记工具来帮助整理知识点,并将其与其他学习资源进行对比和说明。此外,学生还可以参加讨论小组或线上学习社群,与他人分享学习经验以及互相激励。
自律性是线上学生自我管理不可或缺的重要品质。在线上学习环境中,学生需要很强的自律性来克服各种干扰和诱惑,如社交媒体和手机游戏等。为此,学生可以设定具体的限制和奖励机制,以保持专注和纪律。此外,学生还应保持健康的生活习惯,如规律的作息时间和适量的运动,以增强自身的自律性。
最后,适应能力是在线上学生自我管理中的重要素质之一。在线上学习中,学生需要快速适应不断变化的学习环境和要求。例如,学生可能面临的挑战包括使用新的学习工具或平台、熟悉不同的学习方式和与教师和同学有效地沟通等。为此,学生应培养积极的态度和灵活的思维,以便能够及时调整自己的学习策略和方法。
总结起来,线上学生自我管理是一项需要充分准备和实践的技能。通过目标设定、时间管理、学习方法、自律性和适应能力等方面的努力,学生可以提高自我管理能力,从而更好地应对在线上学习的挑战。最重要的是,学生需要坚持不懈、持之以恒地培养这些技能,并将其融入到自己的学习和生活中,从而取得更好的成果。
最新学生的自我管理心得(热门13篇)篇五
国庆长假刚刚结束的第一天,原料车间主任李老师便在_大讲堂给我们开展了“压力与情绪管理”的培训。大家都知道,李恒达老师在工作中十分的认真严格,但在这次培训中,我们见识到了他工作之外的另一面。李恒达老师通过许多生动形象的案例、幽默风趣的话语以及与学员之间的问答互动等等,让我对这次培训记忆深刻,同时也收获颇多。
这次培训的目的在于帮助我们化解压力和情绪控制。整场培训没有丝毫工作的严肃和压力,大家暂时放下了所有压力,在欢声和笑语中度过了这一个多小时。李老师在课堂上讲了以下一些内容。培训的开始,李恒达老师许多真实生活中案例,让我们意识到压力处理不当所造成的`后果,通过一些课堂测试,来了解学员们现在所承受压力的情况,引起了我们的重视和兴趣。李老师还深入的剖析了人们,特别是男性面对压力时的反应。分析了体育学校学生基本没有压力的原因。通过不同的人面对同一件事情,所选择的几种不同的处理方法,分析出这几种人的性格甚至是身体状况。特别是李老师给我们讲解的关于女性普遍比男性寿命长的原因,便在于女性更多的在发泄情绪释放压力,而大多男性则是在忍受着这些压力。最后,在一个绕口令中结束了本次的培训。
通过这次的培训,结合实际情况,让我懂得了更好的去面对压力。不可否认,所有人都面临着来自工作和生活等各个方面的压力,面对压力有着许多的化解方法与技巧。首先,我们要保持乐观开朗的心态,凡是都有两面性,我们可以学着换一个角度去看待压力,试着将压力转化为动力。除此之外,我们还可以通过一些方法来释放压力,其中最常见有效的的便是运动,运动不仅能够释放我们的压力还可以强壮我们的体魄,这也体育学校学生基本没有压力。我相信通过这次培训,在以后的工作和生活中,我一定能以更好的面对压力、转化压力、释放压力。最后,感谢炼铁厂、感谢李恒达老师对我们的培训。
最新学生的自我管理心得(热门13篇)篇六
学期,我班开始实行一种新型管理方式,即“由学生自主管理班级”。
班级的管理角色被细分,管理岗位得以极大丰富,而且各种管理角色进行动态轮换,于是全班同学个个有了当班干部的机会。
看看我班的班干部职务一览表,上面除了班长、团支书、各科课代表等常规职务外,还有值日班长、课间纪律巡察、个人卫生督察、黑板报主编、美工、编辑、饭长、水长、门长等等五花八门的“新鲜官衔”。
有的“名头”,听来让人忍俊不禁。
可同学们对这些小长官却相当“敬重”。
“别小瞧了这些'长'们,正是他们使班级的一切变得井井有条。
”竞选每一个职务,都要郑重提出申请,经全体同学审议通过,才能走马上任,如果“政绩不好”,还会被大家开会罢免,所以“当选干部”工作起来很认真、很敬业。
实行班级自主管理后,班主任老师感到轻松多了。
过去,班主任要“看、管、盯、压”,自己累得够呛,学生还不买账。
而在新的管理模式下,学生们的主动性、责任心、义务感及创造性得以激发,班级形成了“人人有事做,事事有人管”的班风,班主任再也不用那么操心了。
每次竞选班干部职务,同学们都很踊跃,看得出,大家当干部的愿望还比较强烈。
学校鼓励人人当干部,会不会“造就”一批小官迷?在学生的成长过程中,缺少的并不是关心和爱护。
他们真正渴望的是一种机会,一种发展个性、培养能力、敢于实践、展示才能的机会。
大家看重'机会',并非'权力'。
”
全民皆“官”,官便不再是“官”。
在同学们心目中,为班级做点儿事,并得到大家的认可,是一种荣耀,是获得自信心的源泉。
“班级自主管理,老师从台前主导,转为幕后参谋,把天地让给了学生。
我们每人都有相应的职位,每人都觉得自己在班级里很重要,觉得自己能行。
大家责任感强了,参与班级事务的积极性提高了,有什么不好呢?”
同学们点点滴滴的变化令人欣喜。
有的同学,以前总和老师、班干部做对,不服管,自己当上“干部”后,体验到了管理者的辛苦,变得自觉了,配合其他同学的工作了;有的同学,以前自私又蛮横,在同学中没有威信,现在变得有集体感了,会关心人了。
家长们也反映,孩子懂事了。
“这正是我们最重要的目的。
从某种角度讲,有的孩子,曾是过去生活的失败者,所以,我们就是要让每个学生都勇敢地去尝试成功,触摸成功,由此确立自信,实现新的成功。
”我们教育的目的并不是单纯让学生有个好成绩,考上重点中学。
当然让所有学生都升入重点是不现实的,单纯以升学率作为其评判标准也不合适。
我们更重视在日常生活中创造一个公平的环境,让“鲜花”与“小草”共同在阳光下茁壮成长,教会学生养成良好的心态,掌握正确的做人方法,做一个对社会有益的人。
最新学生的自我管理心得(热门13篇)篇七
教师管理班级的最终目的是让学生自己会管理自己,自己会管理班级。达到人人管自己,个个管班级。每个学生既是班级的监督员,又是班级的管理员,这样一个良好的班集体就会很快的形成。
自我管理的直接动力来源于小学生自我服务,行为自律的需要。真正的自我服务自我管理是儿童发自内心的行动,具有明确的目的性和计划性,因此,引导自我管理首先要强化自我管理的意识。
一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。小学生天生幼稚,辨别是非能力较差。我们要创设更多教育机会,使学生在生活中体验到什么是好,什么是坏,什么是应该做,什么是不应该做。教育既要及时,又要注意小孩子的年龄特点。生硬说教,收效甚微。故此,我们都会利用好班会课时间,及时把班中出现的情况或发生的事情,和孩子们一同分析,引导他们学会辨别好坏。对做得好的学生给予表扬,奖励。对做了错事的学生提出要求,寄予希望。千万不能让犯错的孩子下不了台。
另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成纪律强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢?基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每天的“争卫生第一”制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。
二、在活动中培养小学生自我管理的能力。引导自我管理,根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将“捕鱼”的本领传授给学生,不是直接将“鱼”给他们,即通常所说的“授之渔”,而不是“授之鱼”。培养自我管理的能力,必须要有一定的途径,在目前的小学教育中,正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求,于是,丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划,其次要充分调动学生活动的积极性,教师只能给予学生一定指导,而不能一手包办整个活动,而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义,致使其长期发挥效力。比如“推普”活动中,我就上课时告诉他们如何讲话,并且把自己的感受与大家分享,结果班队活动成了他们活动的舞台,三十分钟活动成了他们展示的空间,各种各样,丰富多彩。
三、发挥教师主导作用,创设自主管理氛围。
由于学生年龄较小,他们的能力毕竟有限,因此,教师要注意发挥自己的主导作用,及时指导学生的工作,为学生创设自主管理的气氛,引导学生积极开支脑筋,想办法,根据班级特点,能动地、自主地进行工作,做好自己主管的工作。如果教师要么包办代替,要么放任自流,既不利于培养学生的自主管理能力,也不利于建设一个自主管理型班级。
在实践中,要求学生各司其职,各部在班级委员会的协调下相互合作,每开展一个活动,做出一项决议都要集体讨论,在广泛听取各方面意见的情况下形成最终方案,再由班级委员会向教师汇报。一般情况下,只要没有大的问题,教师可以让学生按既定方案去完成工作,即使有不周之处,也可让学生从中汲取经验教训。通过一年的努力,现在学生协调解决问题的能力有了很大提高,班级工作有了很大起色,学生真正感到自己成为了主人,初步建立了一个学生自主管理型的班级。
全面实施素质教育,任重道远。通过让学生参与班级管理,进而学会自我管理,培养其自主性、能动性、创造性,真正给予孩子们一片属于自己的天空,是每个教师都可以进行尝试。我们应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。
最新学生的自我管理心得(热门13篇)篇八
时光荏苒,光阴飞逝,三年的大专弹指一挥,转眼就要告一段落了。在校期间,我始终以提高自身的综合素质为目标,以自己的全面发展为奋斗方向。在大学的学习和锻炼中,我学会了怎样用一颗热情真挚的心,去追寻心中的梦想,学会了踏实地走好自己的路。
在思想品德方面,我有着良好的道德修养,有着坚定的政治方向。
在生活中,我积极参加社团,并成为大学生创业者协会、青年志愿者协会的骨干成员。参与班级、系、院组织的各种集体活动,作为班干部,我努力为同学服务,积极协助老师的工作,协调同学与集体的关系,使班集体更具凝聚力、向心力。同时我还积极参加社会实践活动,运用专业知识到马庄苑社区协助社区人员处理一些日常事务,参与金昌社区第六次人口普查,接受学校的安排到xxx名人文化公园进行实训。
在今后,我会以更加饱满的热情和积极的心态投入工作,当初我怀着强烈的求知欲和进取心参加了xx学习,现已修完全部课程,就要毕业。x年的学习,使我获益良多。学校严格的管理,严明的纪律,良好的校风,为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下,我刻苦学习,积极参加辅导,按时完成课程作业,及时通过网络与老师交流,获取知识。顺利通过了全部课程考试,完成毕业论文,修完学分。经过xx学习,使我增长了知识,增强了教育教学工作能力,提高了思想文化素质。
最新学生的自我管理心得(热门13篇)篇九
班级自我管理真正地体现了把学生当作教育的主体,以及在教育中教师的主导作用。叶圣陶老先生说过这么一句话:“教是为了不教。”也可以借此说,“管是为了不管”,不管,就是要培养学生自我管理的能力。
我曾经担任过低年级的班主任,从一年级起,我就注重培养学生的自我管理的能力,让他们逐渐学会管理自己的学习,适应学校的生活,知道如何遵守《小学生守则》。我主要从以下几个方面培养学生的自我管理能力:
1.培养良好的学习习惯。严格训练课堂纪律,训练正确的读书、写字习惯;教育学生。
上课专心听讲,认真完成作业,尤其是自觉完成课外作业;
2.培养热爱劳动的品质。爱护教室、公地的清洁卫生,教会学生打扫清洁卫生的方法;
3.培养班干部管理班级的能力。班干部轮流值日,带领同学们早读,课前静息时管好。
纪律;检查同学们的读书、背书情况;检查清洁保持情况等。
4.加强课间活动的管理,培养学生的安全意识,在保证安全的前提下鼓励学生开展有。
益的课外活动。
最新学生的自我管理心得(热门13篇)篇十
随着疫情的爆发,学生们不得不在家里进行远程学习。这对于许多学生来说是全新的挑战,需要他们具备自我管理的能力。在这个特殊的时期,我也积累了一些自我管理的心得体会,希望能够与大家分享。
首先,制定合理的计划是自我管理的关键。在家里,我们没有了学校的日程表和老师的监督,很容易陷入懒散的状态。为了更好地掌控自己的学习进度,我经常会制定详细的学习计划。我会提前预习老师要上的课程内容,并制定任务清单,列出每天需要完成的任务。有了这个计划,我就能够更加有条不紊地进行学习,避免拖延和浪费时间。
其次,良好的时间管理对于自我管理至关重要。在家里,我们需要面对许多诱惑,比如电视、游戏和手机。如果我们没有良好的时间管理意识,很容易被这些诱惑所吸引,无法专心学习。因此,我会设定固定的学习时间,并利用番茄钟等时间管理工具来帮助自己集中注意力。在学习期间,我会将手机静音并放在远离自己的地方,避免被社交媒体的消息打扰。这样一来,我就能够充分利用时间,高效地完成学习任务。
此外,自我激励是自我管理的重要方面。在家里,没有了同学们的互动和老师们的指导,很容易感到孤独和失去学习的动力。为了克服这个问题,我会给自己制定小目标,并给予自己合理的奖励。比如,如果我能够在一个星期内完成所有的作业和预习任务,我就会给自己放一天的假,做一些自己喜欢的事情。有了这个期待的奖励,我就会更加努力地学习,保持动力。
此外,在家自我管理还需要一定的自律能力。我们需要抵制诱惑,坚持按照自己制定的计划进行学习。有时候,我会遇到困难,在某个知识点上卡住,自己一个人很难突破。这时,我不会灰心丧气,而是会利用互联网资源寻找相应的辅导视频或者向同学请教。我会告诉自己,在家自学需要更多的耐心和毅力,而且不会有人来催促自己,所以必须要拥有自律的品质才能更好地应对各种挑战。
最后,与家人的沟通和支持也是自我管理中不可缺少的一部分。家人们能够给予我鼓励和支持,使我在自我管理中更有信心和动力。每天,我都会向家人汇报学习的进度和困难,听取他们的建议和意见。有时,我也会和他们一起探讨课程内容,这样能够加深我的理解,并让我更加积极主动地学习。
总而言之,学生在家自我管理需要具备良好的计划、时间管理、自我激励、自律,并与家人保持沟通和支持的能力。通过自我管理,我们能够更好地应对远程学习的挑战,并取得更好的学习成果。我相信,只要我们能够养成良好的自我管理习惯,无论是在家学习还是在学校学习,都能够取得优秀的成绩。
最新学生的自我管理心得(热门13篇)篇十一
我所学习的是工程管理专业,在大学的几年当中我已把理论知识牢记在心了,为将理论知识实践到工作中,从今年开始,我在某工程公司附属单位ab公司进行了工程管理实习工作。在实习的过程中我不断总结自己,我将我所获得的成果写下了实习期自我鉴定。
在实习中,我在公司指导老师的热心指导下,我展开了自己的工作计划。积极参与公司日常管理相关工作,注意把书本上学到的工程管理理论知识对照实际工作,用理论知识加深对实际工作的认识,用实践验证所学的工程管理理论,探求日常管理工作的本质与规律。简短的实习生活,既紧张,又新奇,收获也很多。通过实习,使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识。
我所实习的ab公司,隶属于某工程公司。该工程公司是以水工、市政、工民建、路桥、安装工程等为主要经营项目的国有大型骨干建筑施工企业,具有航务工程总承包一级、房建二级、市政、水利水电三级、地基与基础一级、钢结构一级、机电设备安装一级、商砼与预制构件二级、勘察设计甲级、计量二级、建筑材料试验甲级等资质。公司现有正式职工3000余名,先进的工程技术装备千余台;拥有2.6万平方米的高层办公楼和30多万平方米的生产基地;近700米的工作船码头和4万余平方米的海域,固定资产达3亿多元。公司于1998年通过了iso9002质量体系认证;1999年通过了iso10012国际标准认证,取得了”计量保证确认合格证书";20xx年通过了iso9001国际质量管理体系认证。
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最新学生的自我管理心得(热门13篇)篇十二
我所学习的是工程管理专业,在大学的几年当中我已把理论知识牢记在心了,为将理论知识实践到工作中,从今年开始,我在某工程公司附属单位ab公司进行了工程管理实习工作。在实习的过程中我不断总结自己,我将我所获得的成果写下了实习期自我鉴定。
在实习中,我在公司指导老师的热心指导下,我展开了自己的工作计划。积极参与公司日常管理相关工作,注意把书本上学到的工程管理理论知识对照实际工作,用理论知识加深对实际工作的认识,用实践验证所学的工程管理理论,探求日常管理工作的本质与规律。简短的实习生活,既紧张,又新奇,收获也很多。通过实习,使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识。
我所实习的ab公司,隶属于某工程公司。该工程公司是以水工、市政、工民建、路桥、安装工程等为主要经营项目的国有大型骨干建筑施工企业,具有航务工程总承包一级、房建二级、市政、水利水电三级、地基与基础一级、钢结构一级、机电设备安装一级、商砼与预制构件二级、勘察设计甲级、计量二级、建筑材料试验甲级等资质。公司现有正式职工3000余名,先进的工程技术装备千余台;拥有2.6万平方米的高层办公楼和30多万平方米的生产基地;近700米的工作船码头和4万余平方米的海域,固定资产达3亿多元。公司于通过了iso9002质量体系认证;通过了iso10012国际标准认证,取得了”计量保证确认合格证书";20xx年通过了iso9001国际质量管理体系认证。
最新学生的自我管理心得(热门13篇)篇十三
一从思想上来说,有了很大的提高。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的,我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习并努力把他们付之于实践,对党有了更加清晰的认识。
二从学习方面,我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识,所以在学习上我踏踏实实,一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助,所以在每次后,我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获,每每看到自己可喜的成绩,我就会感叹只要你有决心,没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说,光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍,并参加了一些计算机水平的资格,取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业,这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代,我们只有不断汲取新知识,才不会落伍。
学习固然重要,一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会,如系学生会的竞选,院里组织的演讲比赛,文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中,我结交了一些很好的朋友,学到了为人处事的方法,锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了,成功的机会就有一半,如果不去尝试,成功的几率只能为零。机会来临时,我们就要好好地把握住。
大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中,我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈,所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹,我们一起学习,一起娱乐,互帮互助,和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人,也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责,别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考,不要急躁。不轻易的承诺,承诺了就要努力去兑现。
我的大学生活很美好,我永远都值得回忆其中所学到的美好事物。在回头的同时也一样憧憬着美好的未来。