作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
北师大版九年级数学上册教案设计 北师大版数轴试讲稿篇一
2a，b，c，d四位同学的家和学校在同一条街上，以学校为中心，四位同学的家与学校之间的位置分别记作210米，-700米，300米，-450米.
(1)画一条数轴，并把四位同学的家的位置标在数轴上;
(2)指出谁家离学校最近，谁家离学校最远.
北师大版九年级数学上册教案设计 北师大版数轴试讲稿篇二
1一辆货车从仓库o出发在东西街道上运送水果，规定向东为正方向，一次到达的5个销售地点分别为a，b，c，d，e，最后回到仓库o，货车行驶的记录(单位：千米)如下：+1，+3，﹣6，﹣l，﹣2，+5.请问：
(1)请以仓库o为原点，向东为正方向，选择适当的单位长度，画出数轴，并标出a，b，c，d，e的位置;
(2)试求出该货车共行驶了多少千米?
(3)如果货车运送的水果以l00千克为标准重量，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，则运往a，b，c，d，e五个地点的水果重量可记为：+50，﹣l5，+25，﹣l0，﹣15，则该货车运送的水果总重量是多少千克?
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北师大版九年级数学上册教案设计 北师大版数轴试讲稿篇三
学习目标：学会用数轴来比较两个数的大小;用数轴帮助深化对数的认知.
学习重、难点:数轴上点所表示的数的大小关系与相对位置的关系;
学习过程：
引语：任意给出两个数，要求比较出它们的大小.对这样的问题大家经过一定的思考可以给出答案，但这种思考也许不那么熟练，特别是遇到我们刚遇到的负数时.今天，我们用数轴帮助我们从“形”的角度进行思考，熟练之后它会帮助我们加深对数的认知.