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健康管理实践教学的建议和意见篇一
弘文中学创业艰难，在吴校长的带领下，筚路蓝缕，以启山林，十多个年头过去了，学校事业蒸蒸日上，感谢老教师们，是他们的汗水换来这天的荣誉，使我这样的之后之人能够坐享其成。每念及此，总觉汗颜。学校此刻处于发展的关键时期，所谓危急存亡之秋。
招生的困惑
我班现有学生39人，其中，居住地在石家庄市的有16人，周边县市如藁城、新乐、灵寿、井陉、鹿泉的占9人，正定本县的学生只有14人，这样的生源比例恐怕不利于我校的长远发展。首先，随着生源总量减少，市区过来的学生也会减少;其次，很多学生没有选取中专或者技校而选取普通高中是受多种因素影响的，主要是传统的升学观念，但是，随着大学生就业困难、国家对职业教育的支持和家长越来越年轻，选取职业技术的学生恐怕会越来越多;第三，公立学校也在求生存，我明白的行唐一中教学质量就不错，灵寿从今年起加大力度，严格限制生源外流，对我们也是一种压力;最后，我校高中在本地的招生效果并不良好，竞争力不如一中，是我们的软肋。
生主要靠直通车，来源过于单一。建议想尽一切办法找一批好学生，统一招生政策，明确告知我们分数线和最低分数线，全校一盘棋，一个声音，一个标准，统筹规划。
对学生管理的困惑
要凸显以学习为中心，不到万不得已，不得冲击教学。此刻的状况是看不出学习是学生的核心事业。当然，对老师的要求是很到位的，教案、师德、作业、计划、反思一应俱全，问题是，老师的工作只有透过学生才能发挥作用，而学生的学习力度和主动性我认为是不足的，个别学生的狂妄不能有效制止，影响不好，班里有学生就是不学习，班主任不敢高压，也不能高压。学生中也流传抓学生不如抓老师严的说法，对学校声誉是有影响的。值班的力度很大，校长和各班带班班长都很重视，但是容易和班主任及学生发生矛盾，尽管大家都能够理解，可毕竟涉及量化。建议值班中的违纪不要涉及班级量化，让班主任和教育处完全携起手来共同处理违纪学生而不必担心量化问题。对于违纪状况，能不能设一个道德风尚之类的奖项，每月各班都会有一个基础分，在基础分上，违纪就减分，好人好事就加分，大黑板公布，班级，姓名，日期，因何事情加分或减分，用道德和群众荣誉来约束学生。
理念理解的困惑
我校的教育理念“先学做人，后做学问”，十分好，该怎样理解，我认为先和后只是在逻辑上的，实际教学中，做人是做学问的目的，做学问是学做人的途径，两者是相互统一的。不做学问，怎知做人道理;不会做人，做学问有何好处。不能割裂开来，让他们有阶段的先后之分。有个笑话，真的存在：有老师让学生写作业，学生说，我们是先学做人后做学问。
建议进一步加强对高二文科学生的学习管理力度，能否分出一个文科实验班，在时间上和教学上进一步加强，突出升学目标，其他的班级也好集中精力稳定学生，能够解决不同层次学生的要求。
想法很不成熟，望各位同仁批评指正。
健康管理实践教学的建议和意见篇二
我是学校的一员，学校发展，现将我的一些个人想法写出来，里面肯定有许多主观性的东西，仅供参考。也是我的学习体会和思想汇报。
我赞成“和谐发展”我办学模式，把育人放在首位，把全面提高学生的素质作为目标。应丰富其内涵，对学校发展，我有以下几点建议：
2.良性竞争机制：和谐发展和良性竞争并不矛盾，要创造环境，使同科组老师竞争，看谁的工作做得更好;班与班竞争，构成比、学、赶、超的风气。分班时。安排工作要尽可能使大科组的每位老师都有一个竞争对象，有可比性。如两个物理班，就不要由一人去任同一科教学。要出质量，就不能回避竞争，竞争会有其弊，但利大于弊。
3.质量管理：教师的管理要着眼于教学质量，对教师的考核既要有定量，又要有定性的考核。既要看考试成绩，又要看平时备课、作业批改、辅导、和师生情感、教研等定性考核。可思考考试成绩占60%，备课占10%，作业10%，教学态度，师生情感占10%教研和考勤10%进行定量评价。成绩在备课排序，其它在学科组排序，分出优、良、合格等次，然后打分。
5.关于教师队伍建设：要有激励机制，淘汰机制，青年教师成长机制，以老带新，良性循环。安排教师工作时，着眼全局，优先思考各年级各学科的把关教师，教师工作总体上最好是高、初中三年循环，年青教师，只要教学效果不错的，都应跟着循环。每届高三各科有计划的带一个新手，高一、高二各科教师也要新老搭配。大循环，少变动，少分班，有利于加强教师的职责感，和成就感。外出学习最好派有5年以上教学经验，已熟悉常规教学、对高考有必须了解的教师去，5年以下者，就在本校拜师学艺，学习常规教学，要充分利用本校的教学资源，低投入，高效益。外出学习主要学习先进教育、教学理念，管理经验等。
6.教师评价制度化：建全教师评价体系。既要有定量，又要有定性，既看教学又看教育。
7.抓生源：巧妇难为无米之炊，生源是学校发展的生命线。对优秀生源要对原学校和学生进行物质和精神方面的奖励。对择校生，应用经济手段控制，按分数分段收取择校费，既可保证择校费不会减少，又使生源不会太差。对转学生，要有试读期，对成绩差的，只借读，不入学籍。
8.强化备课组在教学质量上我核心作用：大学科要多进行以备课组为单位的听课、说课活动。教研活动要多组织听课、评课、说课活动，青年老师要上过关课，中、老年教师上示范课、研究课。要有评课制度。目前随意听课，又很少评课，对讲课者和听课者收获很少。
9.强化年级的管理作用，加强教师管理：各年级要对教学质量负责，目前的年级只管了学生，对教师管理不力，对质量管理不力，教学处更管不了那么多老师，教师除教学检查(且只有半个学期的资料)外，再无其它考核和评价，管理教师可分年级，定量、定性对教学质量进行评价的方法管理。
10.加强班主任工作：班主任不仅仅要管好学生的纪律，还要对全班学生的思想品德和学习成绩等负责。建全先进班、先进班主任的评价制度.目前，先进班，礼貌班的评选是行政投票选举，很多投票人对投票班的实际状况并不了解，人为素太多。要从全班学生的德、智、体等方面去评价，要用定量的方法去评价。要思考班级的学风和学习成绩，因学生的主要任务是学习，班级学习风气差，学习成绩差，其它好，不能算优秀班群众。大力宣传，表扬先进班群众，模范班主任。
11.常规教学制度化：建全备课、上课、作业批改、辅导、考评的教学常规，定期检查，对出现问题者，要述职、通报批评、经济处罚等。
12.复读生费建议由学校统一收取，统一管理，由校长签字，从总务处领取，减少资金支出的随意性，增加透明性。主要用于高考奖励，取消月补贴，加大效益奖，在基本奖中思考高一、高二的任教年数。对其它年级，一年一度，也要有效益奖。
13.学生资料费问题：除教材外，教辅资料应由备课组和学科组长商定，由教学处或直接由年级主管处审批，目前资料由教务处统订，教务处又不了解各科哪些资料最好，所以，订的很多资料不能用，好的资料又没法订。学生资料费按班级核算，多退少补。学生印发的资料费，也应按班级核算。文印室的工作人员的课时补贴可思考与实际油印、打字数挂钩，便于调动用心性。
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健康管理实践教学的建议和意见篇三
我是学校的一员，学校发展，现将我的一些个人想法写出来，里面肯定有许多主观性的东西，仅供参考。也是我的学习体会和思想汇报。
我赞成“和谐发展”我办学模式，把育人放在首位，把全面提高学生的素质作为目标。应丰富其内涵，对学校发展，我有以下几点建议：
2.良性竞争机制：和谐发展和良性竞争并不矛盾，要创造环境，使同科组老师竞争，看谁的工作做得更好;班与班竞争，构成比、学、赶、超的风气。分班时。安排工作要尽可能使大科组的每位老师都有一个竞争对象，有可比性。如两个物理班，就不要由一人去任同一科教学。要出质量，就不能回避竞争，竞争会有其弊，但利大于弊。
3.质量管理：教师的管理要着眼于教学质量，对教师的考核既要有定量，又要有定性的考核。既要看考试成绩，又要看平时备课、作业批改、辅导、和师生情感、教研等定性考核。可思考考试成绩占60%，备课占10%，作业10%，教学态度，师生情感占10%教研和考勤10%进行定量评价。成绩在备课排序，其它在学科组排序，分出优、良、合格等次，然后打分。
5.关于教师队伍建设：要有激励机制，淘汰机制，青年教师成长机制，以老带新，良性循环。安排教师工作时，着眼全局，优先思考各年级各学科的把关教师，教师工作总体上最好是高、初中三年循环，年青教师，只要教学效果不错的，都应跟着循环。每届高三各科有计划的带一个新手，高一、高二各科教师也要新老搭配。大循环，少变动，少分班，有利于加强教师的职责感，和成就感。外出学习最好派有5年以上教学经验，已熟悉常规教学、对高考有必须了解的教师去，5年以下者，就在本校拜师学艺，学习常规教学，要充分利用本校的教学资源，低投入，高效益。外出学习主要学习先进教育、教学理念，管理经验等。
6.教师评价制度化：建全教师评价体系。既要有定量，又要有定性，既看教学又看教育。
7.抓生源：巧妇难为无米之炊，生源是学校发展的生命线。对优秀生源要对原学校和学生进行物质和精神方面的奖励。对择校生，应用经济手段控制，按分数分段收取择校费，既可保证择校费不会减少，又使生源不会太差。对转学生，要有试读期，对成绩差的，只借读，不入学籍。
8.强化备课组在教学质量上我核心作用：大学科要多进行以备课组为单位的听课、说课活动。教研活动要多组织听课、评课、说课活动，青年老师要上过关课，中、老年教师上示范课、研究课。要有评课制度。目前随意听课，又很少评课，对讲课者和听课者收获很少。
9.强化年级的管理作用，加强教师管理：各年级要对教学质量负责，目前的年级只管了学生，对教师管理不力，对质量管理不力，教学处更管不了那么多老师，教师除教学检查(且只有半个学期的资料)外，再无其它考核和评价，管理教师可分年级，定量、定性对教学质量进行评价的方法管理。
10.加强班主任工作：班主任不仅仅要管好学生的纪律，还要对全班学生的思想品德和学习成绩等负责。建全先进班、先进班主任的评价制度.目前，先进班，礼貌班的评选是行政投票选举，很多投票人对投票班的实际状况并不了解，人为素太多。要从全班学生的德、智、体等方面去评价，要用定量的方法去评价。要思考班级的学风和学习成绩，因学生的主要任务是学习，班级学习风气差，学习成绩差，其它好，不能算优秀班群众。大力宣传，表扬先进班群众，模范班主任。
11.常规教学制度化：建全备课、上课、作业批改、辅导、考评的教学常规，定期检查，对出现问题者，要述职、通报批评、经济处罚等。
12.复读生费建议由学校统一收取，统一管理，由校长签字，从总务处领取，减少资金支出的随意性，增加透明性。主要用于高考奖励，取消月补贴，加大效益奖，在基本奖中思考高一、高二的任教年数。对其它年级，一年一度，也要有效益奖。
13.学生资料费问题：除教材外，教辅资料应由备课组和学科组长商定，由教学处或直接由年级主管处审批，目前资料由教务处统订，教务处又不了解各科哪些资料最好，所以，订的很多资料不能用，好的资料又没法订。学生资料费按班级核算，多退少补。学生印发的资料费，也应按班级核算。文印室的工作人员的课时补贴可思考与实际油印、打字数挂钩，便于调动用心性。
健康管理实践教学的建议和意见篇四
我是市实验小学二年级一名学生的家长，我的孩子在该校读书已有一年多时间。在此期间，孩子得到了所在班班主任和各任课老师的悉心培养和耐心教育，学习兴趣日益浓厚，学习成绩也日益提高，作为家长心中十分高兴！
孩子进入二年级以后，我发现学校在孩子们的学习生活上和作息时间上作了一些调整，深感不解。特提出以下意见和推荐，望教育局领导能够认真思考。
一．“减负”问题学校说接上级通知，为学生“减负”，学生在校时间不应超过6小时，故“日托班”取消，我表示不解。“日托班”是学校思考到双职工家庭家长在接孩子的时间上有困难而开设的，日托班只是让孩子在学校完成家庭作业，并未另外加重学习任务，且“日托班”地参加遵循的也是自愿原则，学校并未强行规定，此举并未加重孩子负担，“减负”一说何来？却反而是“加重”了家长的负担。
三．接孩子时间安排上此刻学校在北校门东侧划了专门的接孩子区，并在墙上做出了标识，思考不可谓不周到，但殊不知由于低年级几乎同一时间放学，每个年级又有七、八个班，而划分的区域又小，家长全部堆在一齐，自行车、电瓶车、摩托车、汽车拥堵不堪；每个家长都急于接自己的孩子回家；低年级学生自律性又较差，不时会有孩子掉队；在此状况下，老师管理孩子的压力太大，孩子的安全很难得到保证。
为此，我们推荐如下：
1.恢复“日托班”，为家长“减负”；
2.恢复每周两节的英语课；
3.错开各年级的放学时间，并与交警队协商，在孩子放学时间段将此路段改为汽车单行，缓解交通压力。
以上作为家长的心声，（推荐教育局亦可做个名义调查，了解家长的真实想法）望教育局领导本着孩子的利益，认真思考以上问题。
健康管理实践教学的建议和意见篇五
根据学校迎评创优工作安排，我们组织职工认真学习了本科教学评估指标体系，并对照指标体系回顾和自查了本单位成立以来(4月成立)的工作，研究了后勤管理工作在服务教学方面存在的问题及努力的方向。现将本单位在为教学服务方面开展的工作总结如下：
一部门定位
高校后勤管理工作是保障学校后勤服务优质高效，推进后勤事业健康发展，提升后勤服务水平的一项综合性服务性管理工作。后勤管理工作事关学校发展稳定大局，联系广大师生员工切身利益。关注解决师生员工学习生活中的后勤保障难题是后勤管理工作的主题，服务教学科研，促进学校后勤事业发展，建立新型后勤保障体系是后勤管理工作的宗旨和目标。
二近年来为教学服务方面所开展的工作
(一)抓建制、促改革、保质量，围绕教学科研这一中心开展后勤管理工作
204月，为了理顺学校后勤保障工作机制，后勤管理办公室正式成立，作为甲方代表学校行使后勤管理职能。办公室成立以后，围绕“让后勤工作更好地服务于教学科研”这一中心工作用心思考自身职责，把“为教学科研和师生生活带给优质的水电保障，搞好住房管理和幼儿教育为职工解决后顾之忧，为师生的学习生活创造舒心的校园环境和为全校师生监督管理协调好后勤服务”作为工作重心，确立围绕教学科研开展后勤管理的指导思想。
年11月起，后勤管理办公室着手思考后勤社会化改革的推进工作。先后制定了《华中农业大学电梯管理办法》，《华中农业大学公用设施维修管理办法》，《华中农业大学后勤服务保障工作考核办法》，《华中农业大学宿舍管理拨改付管理办法》和《华中农业大学绿化环卫工作工作范围及质量标准》等文件，对与教学科研密切相关，服务于师生生活的后勤保障服务进行规范管理，节约运营成本，提高服务质量。初，我校学生宿舍管理和绿化环卫工作正式实行拨改付制度，在加强后勤经营自主性的同时进一步保证了服务质量，为广大同学带给了更舒适的住宿环境和更优良的宿舍管理服务，使我校校园维护工作质量得到进一步提高。
(二)用心争取维修资金，服务教学研究工作
，我校基础建设步入快速发展时期，校内原有教学科研楼的维修改造也全面展开。月，学校争取教育部修购专项资金8000万元，对土化楼、畜牧楼和主楼等三栋教学科研楼进行改造，更新供电系统。10月，学校又投入1000万元对水产楼、工程楼和食科楼等三栋教学科研楼进行全面改造。20底，学校又花费200余万元对生科楼进行改造。7栋教学科研楼的全面整修后，一致的色调和类似的建筑风格加上完善的建筑功能，使得相应院系教学办公条件大大改善，实验室建设水平大大提高。
在改善教学科研及办公条件的同时，教学楼和学生宿舍的维修改造也在同步进行。2003年，学校投资50万元对求真楼墙面粉刷和铝合金门窗更换工作。为改善学生住宿环境，学校于2003年投入80万元对学生宿舍博园区10栋和11栋进行改造，投入210万元于年暑假对博园12、13、14栋进行全面改造。5栋老学生宿舍经过改造后，住宿条件得到大大改善，也使得我校学生宿舍整体水平再上台阶。
在批量进行进行校内建筑改造的同时，我们十分注重零星维修工作。每年暑假过后，学校都会投资60来万元对毕业生宿舍进行粉刷，对学生公寓用品进行维护更换。2003年以来，校内零星维修资金均超过70万，主要用于各院系教学科研楼维修及防盗、全校公用设施(路面、屋面等)维护更换等工作。
校内维修使得职工学生的工作学习环境大大改善，师生对学校信心增强，学生学习用心性大大提高，职工工作热情高涨。
(三)以人为本搞好住房管理，保证职工工作用心性
思考到年轻职工收入较底、住房难等问题，学校在西苑新建集资房中抽出三栋优先解决住房面积在70平米以下的青年教职工住房问题;思考到年龄较大的专家教授住房条件不是很完善，学校在新建集资房中设计了四栋170平米居室供他们选购;为了为购集资房职工解决贷款不方便的困难，校产科联系学校财务部门和相关银行，邀请银行来学校为教职工集中办理贷款手续。
在周转房管理工作中，从“回收出国不归和去世人员占有房、严格周转房租用程序、增强周转房租用透明度”等几个方面着手，尽可能解决职工住房实际困难。2003年完成50来位职工临时住房安置，2004年完成了50多户拆迁户和100多位新进教职工的安置工作，20安置新进职工100来位，11月份组织青年教师集中点租结婚住房11套。
用心协助有关部门推进职工住房的建设工作。年，北苑新建职工住房9栋共计180套，总面积近2万平米，2003年西苑建设小高层住房3栋，多层住房6栋共计276套，总面积5万平米。目前，西苑规划集资住房中5万平米已经建设完毕，剩下10万平米也将逐步分批开始建设。
(四)以教学为中心，提高水电供配质量
水电供配的质量直接关系到学校教学、科研和办公的正常运转，关系到广大师生学习、生活的有序进行。几年来，我们坚持“围绕教学科研、服务广大师生”的宗旨，以带给优质、规范、方便、快捷的水电服务为准绳，用心主动为学校水电事业发展出谋划策，真诚热情为教学科研带给水电保障。为及时解决用户在水电使用过程中遇到的问题，开设87282125水电供配热线，24小时受理用户投诉;为最大限度保证教学科研的正常开展，在外线停电后，校内发电机首先保证教学科研用电;为方面用户购电，我们实行节假日不休息全天售电，非上班时间用户预约购电制度，保证用户随时均可购电。
为提高供配质量和效率，我们用心进行水电硬件设施的改造工作。2003年全面完成架空电缆入地、狮子山大道和学府路水电管网改造工程。2004年新增和改建配电房5座、箱变2座，新增变压器12台，安装教学科和研行政办公水电计量表122块。年年初，投入141万进行加压站改造和设备更新，实现全自动运行和无人值守，保证24小时不间断供水。为提高我校供电质量，保证教学科的顺利开展，2005年10月，筹资3000万建设110kv变电站及配套设施。
为了保证学生宿舍的用电安全，为学生带给良好的生活环境，学生区水电改造力度很大。学生宿舍荟园建设期间，协助完成了近400个路灯和庭园灯的安装，在新建的人文楼内和学生宿舍荟园区策划观赏水池两个，美化了学生的学习和生活环境。学校投入近220万，从2003年开始着手在贴合条件的学生宿舍安装恶性附载识别装置和智能控电系统，目前共有15栋学生宿舍改造完毕，大大提高了学生宿舍用电的安全性。
(五)一切为了孩子，解决职工后顾之忧
为了使广大教职工全身心投入到教学、科研工作中，解除后顾之忧，幼儿园坚持始终坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，本着让孩子“学会认知、学会做事、学会生存、学会生活”的原则，不断提高教师素养和教学水平，受到普遍好评。
为提高教师教学水平，幼儿园广泛开展讲课竞赛和课题研究活动。构成了区级科研课题、园内教研课题和个人教研课题相结合的三级教学网络，以教研带动教学，促进先进的教学观念在幼儿园的发展。为引进先进的教学理念和教学方式，2004年我园派教师学习蒙氏教育方式，并应部分家长的要求开办了蒙氏班。为解决教职工假期无人照看孩子难题，我园实行寒暑假值班制度，把需要入园的孩子集中管理，以优质的服务解决了教职工的后顾之忧。
为了改善幼儿园办园条件，为幼儿带给安全健康丰富多彩的成长空间，我们十分重视幼儿园硬件建设。2004年筹集资金34万对我园进行全面装饰，2005年暑假又完成了铝合金窗户更换和教室内部装修工作。2005年，投入10万元布置多媒体教室一间，购买室外大型玩具一套。几年来，我园年均教学设备及玩具更新资金达10万余元，家长满意率均在97%以上。
(六)强化服务意识，搞好医疗服务，保障正常教学秩序
2003年5月，“非典”的防治成为学校上半年工作的重中之重，校医院用心贯彻学校防控“非典”具体方案，千方百计调集消毒物资的同时，组织精干队伍，组建“发热门诊”实行24小时值班制投入学校“非典”防控工作。同时，组织宣传班子对“非典”相关知识进行宣传，使师生消除恐惧心理，增强“非典”防控意识，并组织编写专题宣传材料在全校范围发放，稳定了师生员工情绪，保证了正常的教学生活秩序。
学校一向注重医院硬件建设。2003年更新x线透射机，并投入专项资金进行住院部建设，筹建手术室一间。，校医院添置了ge-500彩色b超、口腔x线拍片机和自动洗片机、尿液分析仪、红外线乳腺诊断仪、五官科微波仪各一台，并于年底进行医院门诊大厅和收费挂号窗口改造工作。2005年6月，学校又投资100万对校医院进行全面改造。
几年来，校医院用心参与相关教学活动，每年运动会、就业洽谈会、新生报道等大型活动校医院均派医生到现场进行医疗服务，保障活动安全进行，由校医院面向本科生开设的卫生健康课程也取得较好效果，受到广大同学欢迎。
(七)为师生和后勤工作搭建沟通平台
后勤工作是为教学科研带给保障的基础性工作，后勤服务部门明白教学科研需要什么样的服务，教学科研对后勤工作的要求能及时反映到后勤服务部门是构建和谐后勤的重要因素之一。
2004年5月，我们成立了后勤管理信息中心，主办《基建后勤管理》期刊，收集师生对后勤工作的意见和建议，发掘后勤工作在服务教学中存在的问题并反馈至相关部门，宣传后勤工作中的新政策、新举措。以勤工助学的形式解决了部分家庭经济十分困难的学生的吃饭问题，透过对信息员的引导和培养，丰富了后勤工作的育人功能，间接服务于学校“教学”这一中心。另外，透过举办后勤通报会和深入学生区进行现场办公等方式使得学生对后勤工作的了解更深入，使后勤工作服务于教学更有针对性，使后勤工作与教学的联系更加密切。
三在为教学服务方面存在的不足和今后的改善方向
自后勤管理办公室成立以来，一向以教学为中心开展工作，以服务于教学科研为宗旨履行职责，虽然在为学校教学的正常开展带给强有力的后勤保障，协调教学和后勤工作间存在的问题等方面做了必须的工作。然而，在日常工作中还存在一些问题。
一要在深入、科学地开展目标控制管理上下功夫
繁重的后勤管理工作任务，复杂的后勤管理工作资料使得我们的管理往往顾此失彼，具体事务的处理多，而静心思考时间少。后勤管理办公室成立时学校核定编制3人代表学校行使甲方职能，负责水电科、幼儿园、校产科、计生办等单位的代管工作，用其他高校1/5的人完成与其他高校相同甚至更多的工作任务，导致我单位人力物力严重不够，工作很难开展。然而，我们要在提高效率、改善方法上下功夫。目前我们正在思考饮食、校园环境和学生宿舍等后勤服务工作的质量控制管理，透过签定服务合同，组织力量进行督查等办法提高服务质量，使后勤工作围绕教学服好务。
二要在建立学生对后勤服务意见与建议的反馈机制上下功夫
学生对住宿条件、住宿管理、饮食服务等方面还有不满意的地方。学生对住宿方面的抱怨主要集中在部分宿舍较拥挤、条件较差，公寓用品维修不及时、寝室配套设施建设不完善等。对饮食方面的意见主要集中在价格高、卫生安全不能绝对保证等方面。在这些方面，我们也一向在努力，这几年改造旧学生宿舍5栋，并减少了住宿人数，改装了电路，大部分都增设了网络接口。对于饮食问题，我们也一向在督促饮食中心构成“安全职责重如山”和“顾客是上帝”的观念，努力改善饮食服务质量。然而，由于学生与后勤服务部门的沟通渠道和方式有限，导致部分学生对后勤服务认识偏激，后勤服务部门也不能及时得到来自学生的意见或建议。因此，做为后勤管理部门，我们要把促进沟通，化解矛盾作为工作目标，提高后勤工作为教学服务的质量。
三要在推进住房建设、完善住房管理上下功夫
住房总量不够，相当一部分职工不能在校内购买到住房，现实的困难导致其抱怨较多，最终影响极个别教师教学用心性。学校能申请到的住房建设指标有限，建房也不可能解决所有教职工的住房难问题，因此推进货币化改革是最终解决办法。目前住房货币化补贴的相关制度已经建立，基础工作也已经完善，等资金到位，制度执行就应比较顺利，各种矛盾就会得到必须程度的缓解。然而，针对将来很多老师将租用校内周转房的问题，尽快制定周转房管理办法和租用程序，完善工作机制，做到“公正、公平、公开”管理对稳定职工情绪，更好地从事教学工作很重要。
相信在今后的工作中，在学校和处领导的正确领导下，透过我们自身的努力，加深对后勤管理工作的思考和理解，进一步增强为教学工作服务的意识，增强创新潜力和管理水平，我们必须能为学校教学带给更好的后勤保障，为后勤工作带给更好的服务，为学校的发展做出应有的贡献。