人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
活板顺序图篇一
活板是一种古老的印刷技术，其特点是让文字和图案能够活动，为人们带来更加生动有趣的阅读体验。我最近在学校参加了一次活板体验课程，给我留下了深刻的印象。以下是我对活板印刷的五个方面的体会和感悟。
首先，活板印刷是一门艰巨的技术。在课程中，我们学习了活板的制作过程，从设计、刻板、油墨调配到最后的印刷。每一个环节都需要仔细和耐心的操作，一丝一毫的错误都有可能导致整个作品的失败。这让我深深感受到活板印刷不仅需要创造力和灵感，还需要实际操作和技术的支撑。只有通过不断的实践和磨砺，才能达到高水平的技艺和出色的作品。
其次，活板印刷能够给文字和图案注入更多生命力。相比于传统的印刷技术，活板印刷可以让文字和图案产生更多的变化和动态效果。在课程中，我们使用活板来制作书籍和宣传海报，文字和图案可以根据需求来调整和变化，让作品更加丰富多样。这位我提供了更多的机会来发挥创意和想象力，为平时单调的文字和图案注入更多的生命力。
第三，活板印刷能够培养人们的耐心和细致。在制作活板的过程中，需要我们一丝不苟的调整每一个细节，保证图案的清晰和文字的连贯性。这需要我们耐心的反复打磨和细致入微的操作。通过这样的过程，我学会了更加细致和认真地对待每一个细节，也更加珍惜每一次机会来改善和完善作品。活板印刷让我明白，只有细心和耐心才能创造出独一无二的优秀作品。
第四，活板印刷能够带来美的享受。在印刷完成后，我们可以看到色彩鲜明的作品。无论是文字还是图案，都能够带给我视觉上的享受。与数字打印不同，活板印刷能够表现出独特的纹理和质感，让作品更加自然和具有触感。这使我意识到纸张、印刷和人眼之间的默契和协作，也让我更加珍惜纸质媒介的独特魅力。
最后，活板印刷让我明白了团队合作的重要性。在课程中，我们需要和同伴一起协作来完成作品的设计和制作。每个人负责一部分任务，通过合作和交流来实现共同目标。通过这样的合作过程，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了与他人合作和共同努力。活板印刷不仅仅是个人的创作过程，更是一个团队激发灵感和创造力的过程。
总的来说，活板印刷给我带来了很多的收获和启示。它是一门具有挑战性的艺术技术，需要我们用心和耐心去修炼。通过活板印刷，我学会了更加细致和耐心的对待每一个细节，也学会了认真和负责的态度。活板印刷不仅仅是一种技术，更是一种艺术，它能够让我们享受美的享受，同时也能够培养我们的团队合作精神。我相信，活板印刷在未来仍然会继续发展和演化，给我们带来更多的创作和艺术的机会。
活板顺序图篇二
一、学习本文按照工作程序依次说明事物的方法；
二、掌握课文中一些文言词语的近义词；
三、进行爱国主义教育，了解我国古代；劳动人民的聪明智慧和创造精神。
目的一
理解和掌握说明事物的顺序
同难点
采用引导学生用“阅读提示”充分自读及讨论点拨相结合的方法
一节
一、引入新课。
二、借助注释运用“阅读提示”自读课文。
三、引导讨论：
1讨论第一段，重点了解活板印刷是从木制印刷发展而来的。
小结第一段，交代活板印刷的前身——木制印刷术及发展。
2讨论第二段重点了解活板印刷出现的年代及其发明者的姓名、身份。接着从三个方面介绍活板印刷技术。
1）制字印、排版技术，及活板制作技术，先介绍制字印、再介绍排版。
2）指出活板印刷之所以能提高工作效率的关键。
3）说明字印不用木制而用燔土的原因。
3讨论第三段时着重领会这一段交代了活字的下落，表达了作者对我国古代的灿烂文化技术的珍爱之情。
4讨论本文写作上的.特点：
1）围绕“活”字说明，作者从制作字印，排版印刷技术等方面作了重点的说明；而对于“活”的特点无关或关系不甚密切的内容则一字不写。
2）按工作程序依次说明，条理清晰，一目了然。
四、练习：
1完成书后练习一、二、三。
活板顺序图篇三
一、学习本文按照工作程序依次说明事物的方法；
二、掌握课文中一些文言词语的近义词；
三、进行爱国主义教育，了解我国古代；劳动人民的聪明智慧和创造精神。
目的一。
理解和掌握说明事物的顺序。
同难点。
采用引导学生用“阅读提示”充分自读及讨论点拨相结合的方法。
一节。
1讨论第一段，重点了解活板印刷是从木制印刷发展而来的。
小结第一段，交代活板印刷的前身——木制印刷术及发展。
2讨论第二段重点了解活板印刷出现的年代及其发明者的姓名、身份。接着从三个方面介绍活板印刷技术。
1）制字印、排版技术，及活板制作技术，先介绍制字印、再介绍排版。
2）指出活板印刷之所以能提高工作效率的关键。
3）说明字印不用木制而用燔土的原因。
3讨论第三段时着重领会这一段交代了活字的下落，表达了作者对我国古代的灿烂文化技术的珍爱之情。
4讨论本文写作上的特点：
1）围绕“活”字说明，作者从制作字印，排版印刷技术等方面作了重点的说明；而对于“活”的特点无关或关系不甚密切的内容则一字不写。
2）按工作程序依次说明，条理清晰，一目了然。
1完成书后练习一、二、三。
作文训练
合理安排说明顺序
教学目的：
通过本次训练，让学生进一步明确说明文的顺序：从说明的目的出发和对象出发，或用时间顺序或用空间顺序或用程序顺序，或用逻辑顺序，或用以一种顺序为主，兼用其它顺序。
阅读与写作紧密结合，以本单元的课文为范例。
针以课文提供的“参考题目”，引导学生认真审题，说出不用的说明顺序。
（1）《我喜爱的一座建筑》
明确：空间顺序；如果把某一座建筑与史实结合起来介绍，也可采用“时间顺序”与“空间顺序”相结合的说明顺序。
（2）《——发展小史》
明确：填上具体要说明的事物，如火柴、邮票、钱币等，时间顺序。
活板顺序图篇四
活动板心得体会是指在参加活动的过程中，通过思考、总结和反思，对活动中的经历、感受和收获进行总结和归纳的一种方式。活动板心得体会能够帮助我们更好地理解和把握活动的意义和价值，以及如何在今后的活动中更好地发挥自己的优势和提升自己的能力。下面就我参加新员工培训活动的板心得体会进行一番总结和归纳。
第一段：培训前期的准备
在新员工培训活动之前，我们需要做好相应的准备。首先，我们要明确自己的目标和期望，明确培训活动对自己的重要性和价值。其次，我们要了解活动的内容和要求，熟悉培训的计划和安排，为自己的参与做好心理和物质上的准备。在培训前期的准备中，我意识到做好这些准备工作的重要性，这对于提高自己的参与度和活动的效果起到了积极的影响。
第二段：参加活动的体验与感受
在参加新员工培训活动的过程中，我们能够亲身体验到一系列的活动和实践，这给了我们很多宝贵的经历和收获。比如，通过团队合作的活动，我深刻感受到了团队合作的重要性和力量；通过沟通和表达的训练，我提高了自己的沟通能力和表达能力；通过角色扮演和案例分析，我学会了更好地解决问题和应对挑战。这些活动不仅让我在经验上有所提升，也提高了我的自信心和团队意识。
第三段：活动中的困难和挑战
在参加新员工培训活动的过程中，我们也面临着一些困难和挑战。比如，活动中的时间有限，安排紧张，有时候会感到压力和紧张；活动中会遇到团队内部的矛盾和冲突，需要处理好人际关系；活动中会有一些较为复杂的问题和案例，需要我们进行深入思考和分析。这些困难和挑战让我意识到自己的不足和需要提高的方面，也强化了我克服困难和解决问题的能力。
第四段：活动的收获与启示
通过参加新员工培训活动，我不仅能够提升自己的各项能力，还获得了一些宝贵的收获和启示。首先，我明白了积极主动参与活动对于个人成长和发展的重要性和价值；其次，我认识到了自己的优势和不足，在今后的工作和学习中能够更好地利用和提升自己的优势，同时也能够针对不足进行改进和提升；最后，我深刻感受到了学习的重要性，意识到了需要不断学习和进步的态度和动力。这些收获和启示将对我的未来产生长远的影响和指引。
第五段：展望未来的活动
通过参加新员工培训活动的体验和总结，我对未来的活动充满了期待和希望。我希望能够继续参与各种各样的活动，通过参与和实践来提高自己的能力和素质；我也希望能够主动参与各种培训和学习，不断提升自己的专业知识和技能；同时，我也希望能够与更多的人进行交流和合作，形成良好的学习和工作氛围。展望未来的活动，我充满了信心和动力，并期待自己能够在活动中不断成长和进步。
总之，通过参加新员工培训活动的体验和总结，我深刻感受到了活动板心得体会的重要性和价值。活动板心得体会帮助我们更好地理解和把握活动的意义和价值，同时也能够对自己的优势和不足进行分析和总结，为今后的活动和学习提供指导和借鉴。我相信，在今后的活动中，通过不断总结和归纳，我将能够进一步提高自己的能力和素质，为个人的成长和发展打下坚实的基础。
活板顺序图篇五
活板是沈括的作品之一，下面让我们一起来看看活板文言文翻译吧！
原文
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之;药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易;若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取;不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
译文
用刻板印刷书籍，唐朝人还没有大规模采用它。五代时才开始印刷五经，以后的各种图书都是雕板印刷本。
庆历年间，有位平民毕昇，又创造了活板。它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一灰东西覆盖它。想要印刷，就拿一个铁框子放在铁板上，然后密密地排列字模，排满一铁框就作为一板，拿着它靠近火烤它;药物稍微熔化，就拿一块平板按压它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。如果只印刷三两本，不能算是简便;如果印刷几十乃至成百上千本，就特别快。印刷时通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排上字模，这一块板印刷刚刚印完，那第二板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都有几个字模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复出现的字。不用时，就用纸条做的标签分类标出它们，每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。不拿木头制作活字模的`原因，是木头的纹理有的疏松有的细密，沾了水就高低不平，加上同药物互相粘连，不能取下来;不如用胶泥烧制字模，使用完毕再用火烤，使药物熔化，用手擦试它，那些字模就自行脱落，一点也不会被药物弄脏。
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到了，到现在还珍藏着。
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