他们注重自我提升，经常参加各种培训和竞赛，不断精进自己的能力。下面是一些来自优秀学生的总结经验，希望能为大家的学习之路提供一些指导。
优秀学生培养好习惯心得体会和方法（案例16篇）篇一
习惯作为行为方式的一种状态，是人类生活中不可或缺的一部分。在小学生的成长过程中，培养良好的习惯更是不可缺少的。良好的习惯不仅能够加强小学生的自我管理意识，而且也能够有效地提高他们的学习成绩和人际交往能力。因此，我们需要意识到培养小学生良好习惯的重要性，同时制定出一系列可行的培养计划，从不同方面，不同角度引导、促进他们的个人习惯养成。
第二段：指出激励机制的重要性。
当我们想要培养小学生的良好习惯时，确定一个可行的激励机制是非常关键的。这个机制应该为孩子们提供足够的激励和动力，让他们更加积极地参与到良好习惯的养成中。例如，可给予学生一些明确的奖励，比如表扬信、奖励积分、赞美话语等等。而这些奖励的方式，应该更多的是注重持之以恒，削减过多依赖短期奖励而带来的“虚火”。
第三段：探讨父母的帮助与配合。
父母是孩子最亲近的人，从小学生开始，父母应该意识到带孩子养成良好的习惯，成为孩子习惯养成过程中最重要的综合力量。为了促进小学生良好习惯的养成，家长应该建立有效的沟通机制，及时了解孩子的习惯养成情况，协助孩子克服习惯的弊端。更为重要的是帮助孩子树立为人处事的准则，引导小孩从小养成良好的习惯，避免一些不必要的误区和问题。
第四段：发挥教师的引导和示范的作用。
除了家长的协助外，教师在学校中在培养小学生良好习惯方面也扮演者重要的角色。教师应该注重自身的言行举止，时刻充当良好习惯的示范者，给学生树立良好的榜样。在平时的教学中，并且要做好针对不同学生习惯的引导，发现并转化学生的不良习惯，引导学生养成正确的做事和学习的方法，从根源上预防一些习惯不佳的问题。
第五段：总结。
总之，在培养小学生习惯的过程中，我们需要明确习惯的重要性，制定出有效的激励机制，家长和教师需要配合，引导和示范小学生，这是一系列密不可分的策略，通过协调和整合，打造良好的培养小学生习惯的方式，这将对小学生成长中起到积极的作用，帮助孩子养成更正确的人生态度和行为方式。
优秀学生培养好习惯心得体会和方法（案例16篇）篇二
丰富的小学生活为孩子们带来许多快乐和成长的机会，同时也需要家长和老师一起精心打造，营造良好的学习和生活氛围。在这个过程中，培养小学生的良好习惯是至关重要的。以下是我从个人经验和教育理论中总结出的几点心得体会。
第一段：明确培养习惯的重要性。
良好的习惯对小学生的发展尤为重要。习惯直接影响孩子的健康、学习和发展，因此家长和老师需要共同努力培养良好的生活和学习习惯，让孩子们在小学阶段养成规律的生活习惯和良好的行为习惯。
第二段：从小事开始，逐步培养良好习惯。
培养良好的习惯是一个长期的过程，需要从小事开始，逐步引导孩子朝着正确的方向发展。比如，养成每天按时起床、口腔清洁、刷牙漱口的习惯，让孩子们知道健康的重要性；要求孩子每天看书、做作业时保持专注，养成良好的学习习惯；带孩子去公园和社区活动，让孩子了解团队的重要性、锻炼体能。
第三段：形成优秀的习惯需要你我共同努力。
培养孩子良好的习惯需要广泛的社会参与，需要学校和家长的共同努力。教育专家们建议家长要与老师沟通，了解孩子在学校的表现，紧密配合，共同培养孩子的好习惯。做家长的还要学会及时表达自己的意见和建议，建立良好的沟通渠道，时刻关注孩子的成长，减少成长过程中的负面影响。
第四段：“榜样”的重要性。
孩子有时会模仿父母的行为，这种现象在小学生中尤为常见。要培养孩子的良好习惯，你需要成为一个好的榜样。从每天的作息时间、对待家人的态度、学习的认真程度、生活上的细节等方面去引导孩子，教育孩子做一个品学兼优、积极向上的人。
第五段：责任心的培养。
在教育小学生的过程中，我们不能忽视培养孩子的责任心。学校与家庭要引导孩子明确自己的责任，让孩子们认识到自己的行为会给周围的人带来影响，培养孩子自律和主动承担责任的能力。在日常生活中，可以通过寻找志愿者机会、让孩子去担任班级的事务，培养孩子的社会责任感和团队意识。
小学生是年龄较小的孩子，需要在成年人的引导下逐渐形成自己的健康能力和好习惯，这样不但有益于他们的成长和发展，更可以使他们在未来的生活中赢得成功。思考这些事情是重要的，并且是一件有意义的事情。因此，这些必须由我们每一个人共同来推动。
优秀学生培养好习惯心得体会和方法（案例16篇）篇三
习惯是一个人行为的重要标志，好习惯是我们成功的基础。作为学生，培养良好的习惯对于我们的成长和发展至关重要。下面我将分享我自己的心得体会，希望能够帮助到其他学生。
首先，养成良好的早睡早起的习惯。作为学生，我们需要保持精力充沛来应对学习和各种活动。一个良好的作息习惯是必不可少的。我自己就遵循着“晚上十点之前睡觉，早上六点起床”的原则。通过坚持这个习惯，我发现我有更多的精力和专注力来面对学习。而且，早起的时间还可以让我有时间做一些额外的事情，比如锻炼身体和阅读。这些额外的活动不仅促进了我的身体健康，还丰富了我的学习和生活。
其次，培养良好的学习习惯。学习是学生生活的重中之重，有良好的学习习惯是成功的关键。首先，我认为建立一个明确的学习计划非常重要。每天制定一个学习计划，明确要学习的科目和目标，有助于提高学习效率。其次，要培养专注力。在学习过程中，我们经常会被各种诱惑分散注意力，如手机、电视等。所以，集中注意力是必备的。一个好的办法是找一个安静的地方来学习，远离所有的干扰物。最后，反复复习是巩固知识的关键。温故知新，反复复习可以帮助我们更好地掌握知识。
此外，我们还要培养良好的社交习惯。学生时代，我们需要和同学、老师以及家长保持良好的关系。首先，我们应该诚实守信。不撒谎、不作弊，诚实的人才能够得到他人的尊重和信任。其次，学会倾听是很重要的。我们应该尊重他人的意见，不要一意孤行。不仅要学会主动倾听，还要学会正确地表达自己的观点。此外，与人为善是很重要的。乐于助人，尊重他人的权益，帮助他人克服困难，不仅会给他人带来快乐，也会为自己赢得好的口碑。
最后，养成良好的生活习惯也是必要的。一个人的素质在很大程度上与他的生活习惯有关。首先，保持良好的卫生习惯。保持身体清洁，避免传染疾病，有助于我们的身心健康。其次，有规律地运动是很重要的。运动不仅可以增强我们的体质，还可以提高我们的学习效率。我自己每天坚持晨跑，不仅感觉精神焕发，也让我更好地面对一天的学习和工作。此外，良好的饮食习惯对于保持健康也是至关重要的。多吃水果和蔬菜，合理搭配饮食，远离垃圾食品，才能保持健康的身体。
总之，培养好习惯是一个需要持续努力的过程。需要我们不断坚持，付诸行动。良好的习惯在我们的生活中会发挥积极的作用，不仅可以提高我们的学习效率，还有助于我们成为一个优秀的人。因此，让我们从今天开始，养成良好的学习习惯、社交习惯和生活习惯，为未来的成功打下坚实的基础。
优秀学生培养好习惯心得体会和方法（案例16篇）篇四
培养好习惯是每个家长的责任和任务，而家长会则是家长们交流心得、分享经验的宝贵机会。近日，我参加了一次由学校举办的家长会，收获颇多。通过与其他家长的交流和学校的指导，我深刻认识到培养好习惯的重要性，也学到了许多具体的方法和技巧。以下是我的心得体会。
首先，我认识到家长的言传身教对孩子培养好习惯起到了至关重要的作用。通过家长会，我发现孩子很容易受到父母行为的影响，因此父母要时刻注意自己的行为举止。如果家长自己养成了良好的习惯，比如早睡早起、勤俭节约、乐于助人等，那么孩子自然会受到其影响，逐渐养成良好的习惯。因此，作为家长，我们要做好自己的表率，以身作则。
其次，家长之间的交流对于培养好习惯也是至关重要的。在这次家长会上，我了解到有些家长在孩子养成某些好习惯上取得了很好的效果，他们共享了自己的经验，并提供了一些实用的建议。比如，有的家长利用奖励机制激励孩子，有的家长通过制定规矩和约定来引导孩子，还有的家长通过亲身参与和陪伴来培养孩子的好习惯。这些经验对于我来说是宝贵的财富，它们让我更加明确了培养好习惯的方法和策略。
另外，学校的指导也是家长会的一大重要内容。在家长会上，我们邀请了学校的教育专家为我们讲解了培养好习惯的心理学原理和方法。通过他们的讲解，我明白了孩子养成好习惯的过程中，应该注意的问题和技巧。比如，我们不能强迫孩子养成好习惯，而是要通过引导和帮助，让孩子自觉地去培养。另外，学校还逐步推出了一些培养好习惯的活动和项目，比如读书比赛、环保行动等，以此来激发孩子们的积极性和主动性。学校的指导对于家长们来说是很有帮助的，它为我们提供了一个合适的方法和平台去培养孩子的好习惯。
此外，家长会还向我们展示了一些科学有效的培养好习惯的方式。比如，有个家长分享了他利用游戏的方式来培养孩子的好习惯，让孩子在游戏中自然而然地养成良好的习惯，这种方法非常实用。还有家长分享了她通过定期检查孩子的学习情况和日常生活习惯来引导孩子，并及时给予反馈和奖励，这种方式也取得了很好的效果。这些科学有效的方法让我受益匪浅，我也决定将它们应用到自己的育儿实践中。
最后，我意识到培养好习惯需要家庭和学校的共同努力。家庭是孩子培养好习惯的第一步，而学校则是一个重要的合作伙伴。我们家长和学校应该加强沟通和协作，共同为孩子营造一个良好的学习和成长环境。在家长会上，我们和学校就如何共同培养孩子的好习惯进行了互动和讨论，这种互动和讨论让我认识到了家庭和学校的合作是非常关键的。
通过参加这次家长会，我深刻认识到培养好习惯的重要性，并学到了许多实用的方法和经验。我将把这些经验和方法应用到自己的育儿实践中，努力培养孩子良好的习惯，为他们的未来发展打下良好的基础。我相信，只要家长和学校共同努力，孩子一定会养成良好的习惯，取得优异的成绩。
优秀学生培养好习惯心得体会和方法（案例16篇）篇五
习惯是一种力量，它决定了我们的成长轨迹。作为学生，培养好习惯是我们成长道路中的重要任务。如何养成好习惯呢？通过对自己的实践与总结，我深刻体会到了培养好习惯的重要性，也明白了一些有效的方法。下面我将分享我对学生培养好习惯的心得体会。
首先，要制定明确的目标。在实践中发现，培养好习惯的第一步是明确自己要培养的习惯，并制定具体的目标。目标应该具体、可衡量且具有挑战性。例如，如果我们想养成每天早上六点起床的习惯，我们可以设定一个目标，先每天早上七点起床，并逐渐提前到六点。通过明确目标，我们会有一个清晰的方向，更容易坚持下去。
其次，要养成良好的时间管理习惯。时间是有限的资源，对于学生来说尤其珍贵。良好的时间管理习惯能够帮助我们更好地利用时间，提高学习效率。我觉得制定学习计划是养成良好时间管理习惯的关键。通过每天安排好的学习计划，可以使我们更有目的地进行学习，避免时间的浪费。同时，在学习计划中安排适当的休息时间也是必要的，它能够让我们恢复精力，更好地应对紧张的学习任务。
另外，要培养养成坚持的毅力。培养好习惯需要长期坚持，这离不开一种强大的毅力。在养成习惯的旅途中，我们会面临各种各样的诱惑和挑战，例如拖延症、懒惰等。要克服这些困难，我们需要有足够的毅力和自制力。我发现，可以通过给自己设立奖励来增强毅力。例如，每天按时完成任务后，可以给自己一些小奖励，比如看一集喜欢的电视剧或者吃一块巧克力。这样做可以增强达到目标的动力和成就感。
此外，要追求习惯的积极反馈。习惯本身就是一种反馈，它会让我们感到主动和自信。当我们不断坚持培养好习惯后，我们会逐渐看到习惯带来的积极影响。例如，我们养成了上课前预习课文的习惯，我们会发现自己对课堂的理解更深入，成绩也会有所提高。这种积极反馈会鼓励我们继续坚持下去，同时也会激励我们去培养更多的好习惯。
最后，要养成自我反思的习惯。自我反思是自我成长的关键环节。通过不断地反思自己的行为和习惯，我们可以找到自己存在的问题，并加以改进。例如，我们可以每天晚上反思一天的行为，回顾自己是否按时完成了学习任务，是否能够控制好时间等等。通过自我反思，我们能够更好地发现自己的不足，并制定相应的改进计划，进一步提升自己。
综上所述，培养好习惯是学生必不可少的任务。通过制定明确的目标、养成良好的时间管理习惯、培养坚持的毅力、追求习惯的积极反馈以及养成自我反思的习惯，我们可以更好地培养好习惯。相信只要我们坚持不懈，我们一定能够成为习惯的主人，为自己的成长打下坚实的基础。
优秀学生培养好习惯心得体会和方法（案例16篇）篇六
习惯培养是小学生教育中至关重要的一部分，它直接关系到孩子们的未来发展。习惯是由日常生活中的行为所形成的，良好习惯可以帮助孩子们养成自律、坚持的品质，而不良习惯则会影响他们的学习效果和人际关系。在我多年的教育经验中，我发现培养孩子良好习惯的有效方法是通过激励、示范和引导。
首先，激励是培养孩子良好习惯的重要手段之一。小学生容易受到外部奖励的引导，通过设置小奖励，可以有效地激发他们形成良好的习惯。比如，我在课堂上设置了“表扬榜”，每周根据学生的表现评选出表现最好的几位同学，他们会得到一些小奖励，比如贴纸或者表扬信。孩子们为了得到这些奖励，会努力表现自己，潜移默化地养成好习惯。
其次，示范是培养孩子良好习惯的有效途径之一。孩子们容易模仿他人的行为，所以我鼓励家长和老师成为他们的榜样。例如，我让孩子们观察我上课的方式，提醒他们准时上课、认真听讲、积极回答问题等等。通过我的示范，他们可以学习到正确的做事方式，并养成良好的习惯。此外，我还引入了同伴互助的学习方式，鼓励他们互相帮助，共同进步。这种互助和合作的氛围不仅能够促进学生之间的友谊，还可以培养他们良好的习惯。
再次，引导是培养孩子良好习惯的重要途径之一。孩子们在面临问题时常常会感到困惑和无助，我们应该给予他们适当的引导。例如，当他们在学习中遇到困难时，我们可以向他们提供一些建议和方法，帮助他们克服困难。同时，我们还要注意培养孩子们良好的自学能力，教会他们合理安排时间、制定学习计划等。通过这样的引导，孩子们慢慢养成主动学习、解决问题的良好习惯。
最后，培养孩子良好习惯需要长期坚持和反复强化。良好习惯的养成是一个渐进的过程，需要家长和教师的耐心和坚持。在培养孩子良好习惯的过程中，我们要不断提醒和引导他们，并给予他们适当的奖励和认可。同时，我们还要及时给予他们批评和指导，让他们认识到不良习惯的后果。只有通过长期坚持和反复强化，孩子们才能真正养成良好的习惯。
在小学阶段，习惯的培养对孩子的成长至关重要。通过激励、示范和引导，我们可以帮助孩子们养成良好习惯。家长和教师应该共同努力，为孩子们树立正确的行为榜样，引导他们形成自律、坚持的品质，并在他们遇到困难时给予适当的帮助和引导。只有这样，孩子们才能成长为自律、自信、有责任感的人。
优秀学生培养好习惯心得体会和方法（案例16篇）篇七
习惯是一个人行为的规律和惯性，它会深深地影响一个人的性格和发展。对于小学生来说，习惯的培养尤为重要，不仅能够帮助他们更好地学习和生活，还能在未来的发展中起到重要的作用。在我个人的成长经历中，通过努力培养各种良好的习惯，我得到了许多宝贵的体会和心得。
首先，培养良好的起床习惯是非常重要的。每天早晨按时起床不仅能够保证充足的休息时间，还可以让我们从早上开始就有一个积极的心态和精力。我曾经在小学四年级的时候每天都晚起床，导致上学的时候总是感到疲惫和心不在焉。后来我意识到这个问题，开始设置闹钟并且坚持早起。通过坚持不懈的努力，我成功地培养了良好的起床习惯，每天早晨都有充足的时间来吃早餐和做好准备，让我更加专注于学习和生活。
其次，养成良好的学习习惯对小学生的发展至关重要。在学习上，我始终坚持做到“专心、细心、用心”。我把学习看作是一种享受和提升自我的过程，因此我抱着积极的态度面对学习。同时，在学习中我注重培养自己的时间管理能力，合理安排学习时间，保证每个科目都有足够的时间来学习。我还喜欢给自己制定学习计划并按计划执行，这样能够更好地掌握学习进度和复习内容。通过这些努力，我在学习上取得了不错的成绩，也培养出了自律和自信的品质。
此外，养成良好的读书习惯对培养小学生的阅读能力和思维发展也起到了重要的作用。在我小学二年级的时候，我曾经对阅读没有任何兴趣和理解。但是，我意识到阅读的重要性并开始尝试培养读书习惯。我每天坚持阅读一定的时间，并且刻意选择一些有趣的书籍来读。逐渐地，我发现阅读不仅可以带给我快乐，还能够开阔我的视野和丰富我的词汇。随着阅读习惯的培养，我不仅变得更加有趣，也提高了我的思维能力和写作水平。
最后，养成良好的礼貌和习惯对小学生的成长和人际交往非常重要。生活中的礼貌和习惯可以反映一个人的修养和人格魅力。我一直认为文明礼貌是一个人最基本的素质，因此我努力培养自己的良好习惯和礼貌。在与他人交往的过程中，我尽量保持友好和善于沟通，乐于帮助他人并尊重他人的意见。通过这样的行为，我赢得了他人的尊重和好感，也学会了与他人和睦相处。
总而言之，习惯培养是小学生发展的关键环节，它影响着他们的学习态度、行为规范和社会适应能力。通过培养良好的起床习惯、学习习惯、读书习惯和行为礼貌习惯，小学生可以获得更好的学习能力和道德素质。在这个过程中，我深刻体会到付出努力和坚持的重要性，它们是习惯培养的关键。我希望通过我自身的经验和心得，能够鼓励和帮助更多的小学生养成良好的习惯，为他们的未来打下坚实的基础。
优秀学生培养好习惯心得体会和方法（案例16篇）篇八
培养好习惯一直是家长们非常关注的话题。近日，我参加了一次关于培养好习惯的家长会，会上的讨论和交流让我收获颇丰。通过与其他家长的交流，我深刻认识到培养好习惯的重要性以及一些有效的方法。在此分享我的心得体会，希望能对其他家长有所帮助。
首先，良好的习惯需要从小培养。在会上，有一位家长分享了自己的经历。她说，最早期培养孩子好习惯的机会是在幼儿园，当时老师会教育孩子们要遵守纪律、爱护环境等。这位家长对此非常认同，并且强调了家长的重要性。她说，家长是孩子的第一任教师，要以身作则，给孩子树立一个良好的榜样。她还提到了在家中进行家规的制定和执行。每个家庭都可以根据自己的情况设定一些家规，例如早起、按时吃饭、遵守卫生习惯等。家长要坚持不懈地教育和引导孩子，让他们养成好的生活习惯。
其次，激励和奖励是培养好习惯的有效方法。有一位家长分享了她的经验，她说她在培养孩子好习惯的过程中，采用了激励和奖励的方法。她鼓励孩子设立目标，并给予相应的奖励。比如，她告诉孩子如果每天按时完成作业，就可以在周末奖励孩子一次户外活动。通过这样的激励和奖励，孩子逐渐建立了奋发向上的习惯。这个故事让我深感激励和奖励的力量。我准备在以后的日常生活和学习中，尝试使用这种方法，帮助孩子培养好习惯。
此外，家长需要注重与孩子的沟通交流。在家长会上，有一位经验丰富的家长分享了自己的看法。他认为与孩子的沟通交流非常重要。他说，通过与孩子的交谈，可以让他们理解自己的期望和要求。同时，也可以了解孩子的困惑和需求，帮助他们找到解决问题的方向。他还强调，要耐心倾听孩子的心声，给予他们正确的指导和支持。通过这位家长的分享，我深信通过与孩子的充分沟通交流，可以更好地培养他们的好习惯。
另外，家庭教育的环境也对培养好习惯起着至关重要的作用。一位家庭教育专家在会上发表了讲话。他表示，良好的家庭教育环境是培养好习惯的基础。他说，家庭应该是孩子们学习的地方，要创造一个安全、和谐、积极的氛围。父母应该在孩子的成长过程中给予鼓励和支持，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。同时，他还提到了家庭教育的合理规划。父母要根据孩子的年龄和特点，有针对性地安排孩子的学习和生活。只有在这样的家庭教育环境下，孩子才能更好地培养好习惯。
最后，共同努力是培养好习惯的关键。在家长会的最后一部分，大家进行了小组讨论。通过分组交流，我深刻认识到培养好习惯需要家庭、学校和社会的共同努力。家长和学校应该保持良好的合作关系，互相支持和鼓励，共同为孩子提供良好的成长环境。同时，社会也应该为孩子们提供良好的榜样和引导，让他们能够在正能量的环境中成长。只有家庭、学校和社会共同努力，才能真正帮助孩子培养好习惯。
通过参加这次家长会，我对培养好习惯有了更深刻的认识。从小培养好习惯、激励和奖励、沟通交流、家庭教育环境、共同努力等方面，都是培养好习惯的有效方法。作为家长，我将会谨记这些心得体会，更加关注孩子们的成长，为他们的未来发展打下坚实的基础。
优秀学生培养好习惯心得体会和方法（案例16篇）篇九
培养好习惯，是每个家长都希望自己的孩子能做到的。近日，我参加了一场以“培养好习惯家长会”为主题的研讨会，从中获得了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对培养孩子好习惯的理解和家长会上的收获。
首先，我认为培养好习惯，首要的是树立正确的家庭观念。家长要明确自己的责任和使命，要以身作则，以积极向上的态度引导孩子。在家庭教育中，我们要注重信念的灌输，通过言传身教，让孩子懂得何为好习惯，真正理解为什么需要养成好习惯。同时，我们也要给孩子提供一个良好的成长环境，让他们感受到家庭的温暖与关爱。
其次，家长们还需要掌握一些有效的培养好习惯的方法。在家长会上，讲师为我们详细介绍了一套系统的培养好习惯的方法。首先是制定明确的目标，任何习惯的养成都需要有一个明确的目标，家长要和孩子一起确定目标，并帮助他们制定可行的计划。然后是分阶段实施，大部分习惯的养成需要一个过程，家长要根据孩子的年龄和成长情况，从简单的习惯开始，逐渐引导他们养成良好的习惯。最后是激励和奖励，家长要给予孩子适当的激励和奖励，帮助他们坚持下去。
除了方法之外，家长还要注意培养孩子的自律和责任感。让孩子有自主选择的权利，鼓励他们独立思考和做决策。在培养好习惯的过程中，家长要学会适度放手，给孩子一些成长的空间。当孩子犯错误或懈怠时，我们不应急于批评和责备，而是要以理解和关爱的心态去引导他们。让孩子明白，养成好习惯是为了自己，是为了成为更好的人。
最后，家长会给我留下了深刻的印象和启发。在与其他家长的交流中，我得知了许多家庭教育的真实案例。这些案例有的成功，有的失败，但都带给我许多宝贵的经验。我发现，不同家庭的情况各有不同，但我们面临的问题是相通的，无论是寻找适合孩子的学习方法，还是对待孩子犯错误的态度，我们都能从别人身上汲取智慧和力量。在家长会上，我们还参与了一些小组讨论和分享经验的环节，这让我更加深入地思考了培养好习惯的意义和方法。
综上所述，参加培养好习惯家长会给我带来了很多收获。通过与其他家长的交流和专家的讲解，我对培养好习惯有了更深入的理解，并掌握了一些有效的方法。作为家长，我们要树立正确的家庭观念，明确自己的责任和使命；掌握有效的培养好习惯的方法，制定明确的目标，分阶段实施，并给予适当的激励和奖励；培养孩子的自律和责任感，让其明白养成好习惯的意义。通过家长会，我们可以不断完善自己的育儿方式，帮助孩子成长为有道德修养和品格的人，为他们的未来奠定坚实的基础。
优秀学生培养好习惯心得体会和方法（案例16篇）篇十
小学生的习惯对于未来的成长和发展有着极为重要的影响。因此，为其培养健康良好的习惯是学校和家庭中不可忽视的任务。作为一名小学生的家长或老师，我们需要掌握一些有效的培养小学生习惯的方法，帮助他们养成好的生活习惯和良好的学习习惯。
良好的生活习惯对于小学生的身心健康有着至关重要的作用。家长和老师可以从小事入手，比如让孩子养成早睡早起的习惯，每天规律的饮食时间等等。在家长和老师的共同努力下，孩子能够养成良好的生活习惯，循序渐进地建立自己健康的生活方式。
一个成绩优秀的小学生往往与他良好的学习习惯密不可分。培养优良的学习习惯需要家长和老师的共同努力。从培养认真专注的学习态度开始，让孩子明确自己的学习目标，制定自己的学习计划和时间表。在学习中，可以通过激励孩子的兴趣爱好来提高他们的学习积极性。只要这些努力得到了逐渐的巩固和深化，孩子的学习能力和学习自信会不断得到提升。
一旦孩子养成了良好的习惯，我们就需要对其进行持续的维护和巩固。在这个过程中，家长和老师需要在实际生活中不断强化孩子的好习惯，包括鼓励孩子坚持健身锻炼，提醒孩子保持清洁卫生，定期检查孩子的生活和学习习惯等等。同时，及时对孩子的不良习惯进行纠正和指导，保障孩子的健康成长。
五、总结。
在小学生的成长过程中，培养良好的生活和学习习惯是必要的。家长和老师需要认识到这一点，共同努力帮助孩子养成正确的习惯。同时，在日常生活中，也需要对孩子的习惯进行持续的巩固和维护，带领孩子不断成长和进步。只有通过这样的长期坚持，孩子才能在成长道路上不断攀升，成为更加自信、健康和快乐的人。
优秀学生培养好习惯心得体会和方法（案例16篇）篇十一
孩子低年级时，可每天例行检查课内生字、生词语的抄写，更正抄写中的错误，再从儿童注音读物中指导孩子对字、词的抄写，让孩子指出不认识的字，再看头上的拼音，拼读出来，并抄写在笔记本上。
一年级可选用彩图识字卡片、儿歌来指导，二年级可选用短小的童话、寓言故事来指导。但每天指导时间不宜过长，应控制在20分钟—30分钟之间。中、高年级已学会了查字典，每周可以指导读3—5首诗或2—3篇短文，抄录生字、新词、精彩句子，充分利用字典扫除阅读障碍。每次不超过40分钟。
三、四年级细致一点，五、六年级粗放一点，把主动性让给孩子，把自觉性培养起来。
做好读书笔记，为写好作文做准备。
小学三年级开始学写作文，很多孩子都感到非常吃力，不知道写什么?从何下手?这时教师应抓住这一良机加以引导，告诉孩子，问题正出在积累的材料太少了。只有做到“读书动笔”即写读书笔记才能解决。只有勤动手作好读书笔记才能积累更高的知识，提高读书质量。还要告诉学生，写读书笔记并不难，贵在坚持，要做到长年如一日，几十年如一日的坚持，一边读一边记，不仅可以加深对文章内容的理解记忆，还可积累写作素材，知识越多，写作文时就能信手拈来，不用咬笔杆子了。
那么小学生怎样写读书笔记呢?
录生字。在阅读中遇到不认识的字抄下来，边抄边查字典，达到读准音辨明字形，弄清字义的目的。长期坚持这样做，相信孩子认的字会比别人多。
录词语。阅读中遇到不理解的词语抄下来，在词典中去查阅，搞清楚它的意思，坚持词语的记录和积累，会不断增加你的语言材料，让你的说话和写文章能言简意赅、生动贴切。
录语句。摘录名人名言以及谚语、格言、歇后语、对联，还有文章中写得非常精彩的句子抄下来(包括各种描写句、抒情句、议论句)，这些语句有的描写出神入化，有的达意委婉曲折，含意深邃隽永，日积月累会使孩子的说话及写出的文章很有说服力。
录公式、定义、定理。这是学习数学和其他学科的方法。
写段落大意或段落提纲。小学中、高年级的语文学科老师都让学生用一句话或一个短语来概括一段的内容，学生也可用这种方法去分析别的文章，写出段落大意或段落提纲，这样可以帮助孩子理清文章的脉络和结构层次，提高写文章的能力。
写中心思想。中心思想是文章要表达的主要意思，也叫主题，语文科每篇文章老师都要分析总结，并让学生记下来，读别的文章也可如法炮制，读多了写也就多了，自然阅读能力也提高了，同时，写起文章来就会中心突出，决不至于“下笔千言，离题万里”了。
写读后感。读一篇文章后孩子有什么启发，这时应立即让孩子动笔写下来，否则转瞬即逝。
让孩子将一些“动笔”格言、谚语放大，贴在自己随时能看到的地方，以时时提醒自己，如：“读书破万卷，下笔如有神”，“聪明在于学习，天才在于积累”，“好记性不如烂笔头”等。
总之，孩子从小养成了“读书动笔”的好习惯，不仅能使孩子学到更多的知识，而且能提高孩子的思维分析能力，养成了这一好的学习行为习惯，将会使孩子终身受益。
优秀学生培养好习惯心得体会和方法（案例16篇）篇十二
叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯。”陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益；习惯养得不好，终身受其累。” 可见，良好的习惯对人的一生是起到非常大的作用。一年级学生刚刚入学，正是习惯养成的起始阶段，也是他们良好习惯培养的最佳时期。此时，教师应抓好学生的常规，不懈余力地培养学生的习惯。以下是小编帮大家整理的一年级新生培养好习惯的方法，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课堂常规是教师授课、学生学习顺利开展的保障。课堂常规的培养过程是反复的，是一次又一次加强的，学生在不断地训练中，不断地反复中逐步形成良好的课堂行为习惯。
“没有规矩不成方圆”。在课堂教学前，教师应该明确常规要求，让学生清楚知道上课时我究竟应该怎样做。因为一年级的自理、自律能力比较差，我们只有将要求提在前面，提得具体细化，有可这样的引导我们的孩子才能规范自己的行为。
（1） 上课
上课铃声响起，学生应停止说话和活动，快步走进教室，安静坐好等老师来上课。教师应该在铃声响起前，来到教室门前候课。教师走进教室后用自己的目光注视着学生，和他们进行交流，告诉孩子们注意力要集中起来，开始上课。师生问候时，教师要精神饱满，给学生做好示范和榜样，吸引学生也以积极的热情投入到课堂学习之中。
（2） 听课
上课的时候，要求孩子能够坐正，眼睛盯着老师专心听讲，养成边听讲边思考的习惯，不懂的地方等老师讲完可以举手问。在同学回答问题的时候，也要养成仔细听的好习惯，如果有不同的看法或是补充，要等同学讲完后再举手发言。上课的时候，不要做与课堂无关的事情，不要想与上课无关的事情，要做到专心致志。
（3） 发言
课堂发言时应该先举手，得到老师的允许再站起来说。发言时身子要站直，声音要响亮，要把话争取说完整，口齿清楚。说错的时候不要紧张，教师应给以鼓励，让他再说一遍。在课堂上，如果听见同学发言中有错误，不能嘲笑别人。
（4） 读书
学生读书的时候要保持正确的读书姿势，做到“头正，肩平，足安”，眼睛离书本一尺。两只手捧着书的左右下角，书要稍稍向后倾斜，做到不指读。学生个别朗读的时候，要求起立站直，书的位置在胸前，不要遮住嘴巴。朗读时声音要响亮，要学会读出语气来。
（5） 书写
在写作业前应该提醒孩子先看清楚本子号码再写，书写时要求一笔一划不马虎，尽量不用橡皮擦。开始作业时老师应该充分利用实物投影，或在黑板上做格式示范，帮助孩子弄清作业的格式。在做作业的时候，养成孩子认真读题目，读懂题意再答题。写作业时要注意做到“三个一”。教会学生做好一题就要检查一题，发现有错误立即改正。
（6） 下课
在课堂上教师应该预留1-2分钟提醒督促学生准备好下节课的学习用品，做好下节课的准备工作后，再走出教室休息。课间提醒学生先上厕所，再休息或活动，课间活动要注意安全。
课堂常规的培养在于教学过程中抓细节，细节之处的培养是基础，课堂常规的培养就是从点滴开始的，比如读书时，就要教给学生是怎样拿书，读书时站姿、坐姿，以及写字的执笔姿势，方方面面的细节都需要教师进行培养、训练、检查。
对于低年级的学生来说榜样的作用是无穷的。所以在课堂上教师要善于表扬学生，勤于表扬学生，以表扬带动其他的学生。当学生在课堂上稍有进步时，教师要及时给予表扬，对学生的行为进行肯定，让他知道自己的努力、改变是有回报的，让学生体会到成功的喜悦。
课堂常规的训练是在反复练习中才能形成，所以在这个漫长的过程中，教师一定要有耐心、有恒心地从细节入手，给孩子讲道理，在反复训练中使常渗入到学生的脑海中，从而自觉规范的行为。
学生的成长单单依靠学校的教育是不够的，所以我们一定要积极与家长交流和沟通，争取家长的配合，发挥家长的作用，为孩子常规的培养争取有利的因素。
教师可通过家长会或者是个别谈话让家长明确学生养成良好习惯的重要性。并可以就低年段重点培养的学习习惯，适时向家长提出一些合理建议，让家长有方法可循，更好配合学校的教育。
合理建议如下：
1、课本包好封面，按要求写上班级和姓名。本子上按规定在左上角写好编码；
2、每天带齐必备的书本和学习用具，并按要求放进书包和文具盒里；
3、文具做上记号，丢失后能及时寻找到失主；
4、给孩子准备的文具要注意实用性；
5向孩子提出爱惜簿本和文具的要求，实行“以旧换新”。
乌申斯基说：“良好的习惯是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本会不断地增值，而人在其整个一生中就享用着它的利息。”所以，我们作为学生启蒙阶段的老师一定要及时督促，适时提醒，定时检查，“润物细无声”地帮助孩子将良好的常规、习惯内化为个人素养。
中、高考临近，准备参加考试的同学都在加班加点地复习。其实这段时间里，应该进行适当生理和心理调节。过去常听说，某同学临考时，睡不好觉；考试时，头脑发"木"结果发挥不正常，造成遗憾。为什么会出现这种情况呢？应该怎样去克服？以下几种建议希望对你有帮助。其实，最主要的是放松！放松！
怎样确保考试期间的睡眠？考试期间睡眠不足，是学生中存在的一个最为突出的问题。多数同学是为了挤时间，晚睡早起而导致睡眠不足；少数同学则是因为考前复习中昏昏沉沉地打疲劳战，考场上迷迷糊糊地应试答题，其结果只能是把自己的学习优势变为劣势，是极不可取的。有些学生已形成了夜间用功学习的习惯，夜越深其精神越好，这就是所谓的"猫头鹰型"人。形成这种习惯的同学一般上午的精神不好，不利于应付上午考试，因此必须提前进行人体生物钟的调整，逐步改变生活习惯，以适应考试时间规律。
调整的方法是临考前三周就开始矫正作息时间，坚持晚上9点半钟睡觉，早上6点钟起床。开始时可能怎么也睡不着，不过没关系，睡不着就看书，但第二天早上6点钟铃声一响一定起床。起床后头会昏昏沉沉，因为觉没睡好，这是正常的。这时一定不可赖在床上，要紧持起床，到附近公园或是街道上跑跑步，做做操。几天过后，你就会慢慢适应早起早睡的习惯了。临考前一周应按考试时间规律作息，早点起床、运动、吃早餐，8点钟准时开始复习，上午中间休息20分钟，最好连考试科目都不变，按科目的考试时间顺序安排复习。
这样经过一段适应训练，临场考试也就会有异常的感觉了。有的同学因为考前焦虑而导致夜间入睡困难，这时应首先放下思想包袱。床以后要排除一切杂念，不要对第二天的考试思虑过多，不要回顾当在的复习情况，也不要因睡不着觉而急躁，可采用以下两种方法诱导自己入睡。
第一种方法：上床后熄灯，躺下仰卧，做一次舒畅的深吸气，然后徐缓地往外呼气。在第二次吸气时，你默念数字"1"和"放松"。与此同时，试着想像你面前有一块黑板，你在黑板上写了"1"和"放松"这和个字。在下一次吸气时，默念"2"呼气时默默地对自己说"放松"。如此往下做，一直默念到数字"20"每次呼吸都要像听到了并看到了那些数字和"放松"这两个字。这样做的目的是要反复地用一些不致引起自己的思想。如果自己的思想能保持着情绪激动的词语和景象来占据自己的思想。如果自己的思想能够保持着持续地在听和在看这一系列的单调词语，那么，考试的焦虑和紧张思绪就不容易挤进你的'大脑中去了。在这一过程中，有时可能会出现离题乱想的情况，这时，一定要坚持按照原来的步骤继续做去。这样，思想归终会进入一种放松的境地，于是，睡眠就会来临。用这个方法来催眠，不可急躁，不应急于求成。
第二种方法：上床后熄灯，躺下仰卧，先做3~5次深呼吸，然后想像在黑暗中有一个不太亮的白点，并集中注意力控制这一想像中的白点进行缓慢地圆周运动50次，再换成缓慢地勾画五角星轨迹50次。如果感到心情改变不大，则重复上述意念运动程序数次，然后再进行两次深缓呼吸。每进行一次深缓呼吸，就对自己进行一次暗示："我已经睡着，。"这样就可起到良好的诱导入睡的效果。这一方法的原理同方法一的原理是一致的。如果条件允许，平时和考试期间都应养成午睡的习惯。午睡一般小睡一个小时，不要超过一个小时，这样做既能达到使大脑休息的目的，醒来时头脑也会很快清醒过来。
青少年期是儿童到成人的过渡时期，矛盾、敏感、自我是他们突出的心理特点，由于在生理和心理上发生的巨大变化，容易产生各种心理障碍，其中抑郁症最为常见。其基本特征为：情绪低落、兴趣索然，自感思维迟缓、反应慢，不愿与朋友、同事交往，严重时有悲观绝望、痛苦难熬、生不如死的感觉。对青少年抑郁症要采取综合的防治方法，主要有心理疗法、药物疗法和体育疗法。后者也称运动疗法，对抑郁症具有独特的预防和治疗作用。
值得注意的是，要防治青少年抑郁症的，应该在运动保健专家的指导下，根据各自的具体情况选择适合的运动项目，并且要保持一定的强度、持续时间和频率。以下几项运动在防治青少年抑郁症中具有普遍的作用：
1、跑步科学研究证实，跑步时大脑分泌的内啡汰是一种似于吗、啡功能的生化物质，是天然的止痛剂，并能给人以欣快感、对减轻心理压力具有独特的作用。选择跑步时间在傍晚为宜，速度120步/分钟，每周至少3次，每次持续15分钟。
2、跳绳能增加身体的协调性，由于在跳绳过程中头部的位置在上下快速移动，有效加强前庭功能，能产生良好的心理感受，提高自信心。速度为30-60次/分钟，隔天一次，每次持续10分钟。
3、健身舞在动感的音乐声中，使躯体得到尽情的舒展，注意力得到加强。每周三次，每次持续20分钟。
4、散步宜在优美安静的环境中进行，能改善心肺功能，提高摄氧效果，建议每天步行1500米，并力争在15分钟内走完。以后逐渐加大距离，直到45分钟走完4500米。
5、集体运动如传球活动、排球运动或体育游戏等。集体运动要求团体合作，对提高抑郁症患者人际关系具有特别的意义；另外由于体育游戏带有一定的竞争性、情节性、趣味性，能提高游戏者的情绪，培养他们的活泼愉快、开朗合群的个性和团结互助、勇敢顽强、机智果断的心理品质，使身心得到健康的发展。建议每周至少参加一次集体运动，每次持续时间30分钟。
美国杜克大学医学中心最近的研究证明，每周运动三次即能够有效防治抑郁症，而且复发率很低。在日常生活中，广大青少年朋友可以根据自己的不同情况和条件，选择以上一个或多个项目长期坚持锻炼。防治抑郁症，以有氧运动为主，一般不宜作大强度的剧烈运动，如有比较明显的身体和心理不适，应该同时进行心理和药物治疗。
对于一年级的小学生来说，刚刚接触写字，如果能形成良好的书写习惯，就能为写一手好字打下基础，而且在这个孩子今后漫长的学习生活中，好的书写习惯能提高书写速度，是写好字的前提。我们也发现，不正确的书写习惯，给孩子造成的不良后果是多方面的。如：手变形，头歪，近视，脊椎的变形，甚至变成了驼背。所以，养成良好的书写习惯还有利于孩子的身体健康。
好的习惯从小培养！如何在小学生上一年级就培养学生的书写习惯呢？我从今年刚接手的一年级开始，就着手培养。从这几个方面要求。
一、做好示范，严格要求书写姿势
小学生正处于模仿学习的阶段，教师的示范很重要。从正确的握笔姿势，书写姿势都进行示范。结合书中范图，配以儿歌记忆。写字姿势：头摆正，肩放平；腰挺直，脚踏实；手握笔，一寸间；胸离桌，一拳头；眼看纸，一尺远；一尺一寸一拳头，三个一字要牢记，养成习惯最要紧。在学生记忆儿歌的同时，学生握笔姿势一一过关。不管是写数字还是拼音汉字，都要姿势正确了再下笔书写。字开始写不好没关系，姿势一定要正确。
二、要质不要量，培养学生耐心书写的心态
根据六到七岁的孩子身体发育情况，握笔时间一长，就会手酸手臂不舒服，再加上这个年龄的孩子注意力持续时间短，所以老师布置的书面作业要控制在20分钟以内。要求孩子慢慢书写，一笔一划干净整洁，作业不多，孩子才能不慌不忙，静下心来书写。正确的书写姿势慢慢就形成了习惯。
三、需要家校配合，纠正不正确的姿势。
有的孩子在上学之前，可能已经接触过写字画画，有的孩子姿势不正确，纠正起来非常麻烦，纠正一个错误的习惯远比养成一个好习惯要困难的多！怎么办？就需要和家长结合起来，不仅在学校老师要纠正，在家，家长也要及时纠正，不断示范，让孩子改正错误的书写姿势，逐渐养成正确的书写习惯！
四、正面鼓励表扬，给学生身边树立榜样。
学生之间的模仿也很重要，尤其是一二年级的孩子，大都是模仿学习。老师表扬那些姿势正确的学生，就能带动很多学生去模仿，给那些书写姿势正确的学生授以“书写小标兵”等称号，就能带动他身边的学生去模仿。所以老师在安排座位的时候，也不妨考虑这个因素，让书写姿势不正确的学生与“书写小标兵”坐邻桌，可能会节省老师很多口舌。
五、举行书写比赛活动，让学生有目标追求。
在一个班级，老师举行的活动在一段时间能引导学生的学习方向，你要举行书写比赛，这段时间学生肯定会练字，这样要比老师布置写字的作业要有效。一年级的学生可以举行拼音书写大赛，数字书写大赛。活动虽是暂时的，孩子们受益终生！
写得一手美观大方漂亮的字，给人一种美的享受。并且能激发学生内心对学习的爱好！我们经常会说：字如其人！这说明，写字对人格的形成也有一定影响。所以，在小学一年级，在孩子刚开始提笔写字伊始，教师严格要求学生养成良好的书写习惯，为学生能写得一手好字打下基础，责任重大！
优秀学生培养好习惯心得体会和方法（案例16篇）篇十三
读书对于我们正处于青春活泼状态中的中学生来说其实是很枯燥的，相对于活跃的体育，精妙的美术，绚丽的音乐来说，以及教室之外的纷繁来说，读书大概是最无聊的。这也就是同学们上课不认真听讲的原因吧!但是，读书却是最适合我们这个年纪进行的活动。只有当我们静下心来去认真研读课本，去集中注意力，不受外界干扰的读书，这样才能将书装进自己的脑子里。不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。没有谁的优秀是无缘无故的，付出多少努力就会有多少收获。
(二)细心。
细心不仅是对我们读书的要求，其实也是对我们为人处世的要求，一个细心的人是不会轻易犯错的。我们在考试中常看到有的同学就是很粗心的将很简单的字写错，不好好读题，于是就出现答非所问的情况。其实这就是平时养成的习惯不够好，做事不细心，马马虎虎。所以，我们在平常的学习中就要逐步养成细心的习惯，课本上的小细节，问题中的不同寻常都关注起来，多问一些为什么?自己去独立解决那些自己不能解决的问题，养成了好习惯就一定会有进步的，同时也会终生受益于这样的好习惯。
(三)耐心。
我们经常听到有些同学在抱怨“明明我背了历史，也好好做题了，为什么总是考不高?”那么，同学们有没有问问自己“我的努力真的到位了么?学习成绩好的同学做到了的，我做到了吗?”学习并非是一蹴而就的，尤其对历史学习而言更是这样，历史知识需要不断积累，历史学习方法也是要逐步积累的，只有耐心的在学习之路上探索才能有更大的进步。
优秀学生培养好习惯心得体会和方法（案例16篇）篇十四
比如语文课前要准备铅笔盒、一本书、一个练习本。铅笔盒容易掉到地上，发出响声，影响他人，也容易干扰自己的学习，这就需要教会孩子把物品摆好，在家里也可以采用这种准备方式，做什么学科的作业，就准备相应的学习用品，无关的东西放到旁边，不要影响和干扰学习。
2.作业后学习用品的整理。
做完作业，及时收拾和整理学习用品，全部整理好，放回原位，才可以离开。
3.整理第二天要用的学习用品。
第二天上什么课，该准备什么，这是孩子自己的事。一开始，孩子不会整理，我们提醒、协助他们整理，但是不要包办。
现在的孩子，自己本子忘带了，就说：“妈妈忘记给我放进来了。”很多大人似乎也认为帮助孩子准备第二天的学习用品是自己的份内事，孩子东西忘了，自觉地回去拿;实在没时间，打电话给家里的老人，让他们送。这其实是害了孩子，剥夺了孩子自主成长的空间和机会，这其实也是害了自己，随着孩子年龄的增长，他不再那么听话，你就会感觉越管越累。
1.“整理书包、课本、文具”计时练习;。
2.自己准备学习用品记录表;。
3.检查督促;。
一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的课对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，我们更应想方设法培养孩子认真倾听的好习惯。
首先让孩子明白为什么要这样做。认真倾听是对别人的尊重，乱喊乱叫其实就是用自己的言行告诉别人，“我不在乎你，我不尊重你，我也不值得你在乎，我也不值得你尊重”。
其次，让孩子知道该怎么做。(1)认真倾听大人的讲话，不随便插嘴;(2)边听边思考，别人讲的哪句话我赞成，哪句话我不赞成，为什么?(3)有不赞成的地方，等别人讲完了，再发表自己的观点。
最后提一点，孩子倾听习惯的培养主要是在生活的细节中，这就需要我们家庭成员之间达成共识。不要爷爷这儿可以乱喊乱叫，爸爸那儿规矩森严，妈妈那儿又是另一种景象，这是很不利于孩子形成倾听的品质。
优秀学生培养好习惯心得体会和方法（案例16篇）篇十五
杨老师认为，好学生不仅要有出色的成绩和学识积累，还需要具备良好的品德素质和人际交往能力。因此，他在课程教学中注重知识的传授同时，也重视学生品德和能力的培养。在此基础上，他探索出了一套独到的培养好学生的方式和方法。
第二段：杨老师对于成绩的要求和辅导方式。
杨老师认为成绩是好学生最基本的体现，因此他对每一位学生都会了解他们的学习情况并及时了解他们的学习进展，同时，他也会根据每个人的特点制定出适合他们的学习计划和学习方法。在课后，他还会关注学生的作业和课后习题的完成情况，对于不同难度的问题，他会用简单易懂的方式来讲解和辅导。
第三段：杨老师对于品德和能力的培养方式。
杨老师认为品德和能力的培养同样重要，他会通过身教的方式让学生明白什么是正确的行为方式和价值观念，并且引导他们形成独立思考和解决问题的能力。在课程外，他会积极组织学生参加有益的活动和讲座，让学生能够更好地拓展自己的视野和思路。
第四段：杨老师注重的团队合作和沟通技巧。
在杨老师的班级中，他注重学生之间的团队合作和沟通技巧，他会给予学生一定的团队任务并引导他们如何在合作中克服困难并取得成功。同时，他还会定期组织班会和讨论课，让学生能够更好地表达自己的想法和态度，并渐渐培养出良好的沟通技巧。
第五段：总结杨老师的培养方式的意义和启示。
杨老师的方式和方法，不仅仅是传授知识，更是在教育学生成为更优秀的人，这种培养方式的意义是深远的。在今天这个竞争激烈的社会背景下，我们不仅需要知识，更需要不断地追求卓越并获得成功，这也是杨老师所强调的。同时，我们需要具备完美的社交与沟通能力以及高尚的品德和人格素质，这是我们追求成长和发展过程中的底气和信心。
优秀学生培养好习惯心得体会和方法（案例16篇）篇十六
习惯的培养越早越好，须从接手班级的第一天开始，从头抓起，从小事做起，严格要求学生的坐、言、走、行。“好的开始是成功的一半”，师生初次接触，班主任必须让学生感受到对他们良好习惯养成的重视。
期间，班主任要留心观察学生的言行举止、仪容着装，及时表扬做得好的，力求不漏。如谁说话态度大方，口齿清楚;谁字迹工整美观;谁衣着整洁得体等。同时还要不点名地指出同学身上的不足，两相对比，该选择怎样的习惯一目了然。教师还要抓住时机，根据学生的不同成长阶段不断地提出习惯养成的新要求，还可以用我们自己的体验或名人养成好习惯的故事来激发儿童努力养成好习惯的热情。
1、激励勤奋学习、端正学习态度的，如《悬梁刺股》、《凿壁偷光》等故事;
2、处理学生因小肚鸡肠而与同学闹矛盾的，如《纸船和风筝》、《恶语伤人六月寒》等;
4、应对学生逆反心理的，如《成长的烦恼》等;
6、、培养学生公德心的《钓鱼的启示》、《打电话》《永不凋谢的玫瑰》等;
7、教育学生珍惜生命的，如《悬崖上的猎狗》、《感动“深红”》等。