作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
大班教案书中的秘密及反思篇一
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的大班语言教案：冰箱里的秘密教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、知道动物是人类的朋友，懂得要善待动物，感受人类与动物成朋友后的欢乐心情。
2、能仔细观察画面，在大胆猜测、想象的基础上讲述故事内容。
3、初步学习与同伴合作讲述，迁移讲述经验。
自制大图书(图三是4个连着的折页)、幼儿分组讲述用图四幅。
一、看图书"冰箱里的秘密"，师引导幼儿仔细观察画面，大胆讲述。
1、看封面引出故事。
师：我们一起来看图书。这是一只奇怪的冰箱，冰箱里藏着一个天大的秘密(丰富词汇：秘密)。
2、看图一。
3、看图二。
明明飞快地拉开冰箱们，(师操作教具)呀!是谁呀?小企鹅在做什么?
4、师：明明家的冰箱发生了一件怎样奇怪的事，我们一起看着图片来说说(完整地讲图一和图二)。
5、看图三。
⑵师：明明推开冰房子的门，看到了谁?企鹅爸爸企鹅妈妈心情怎样?它们为什么紧张?小企鹅在哪?它怎么了?从哪里看出来小企鹅害怕了?(幼儿学学小企鹅害怕的样子)
⑶明明他是怎么做的?(打开折页三)说说明明的表情、说的话。师幼进行角色对话练习。
二、分组讲述，迁移讲述经验。
1、师小结：小企鹅偷吃了明明家的冰淇淋，明明没有责怪它，企鹅爸爸企鹅妈妈很感激就请明明吃鱼。
2、师讲分组讲述的要求：冰箱里还会发生什么奇怪的事呢?答案就藏在图画里，老师想请大家看图讲讲这些奇怪的事。不过今天讲故事有个要求，小朋友4人一组一起看图讲故事，讲好后每组推荐一名代表到前面来讲故事，比比哪组看图最仔细，讲的故事最精彩。
3、幼儿4人一组到后面的桌子上看图讲故事，师巡回指导，了解幼儿讲述的基础上启发幼儿发现"小动物吃了冰箱里的食物用自己的行动来回报"这一讲述线索。
4、师帮助幼儿将图出示在黑板上，引导幼儿代表当众讲故事，讲述过程中师及时肯定、鼓励幼儿完整讲述。
5、四组幼儿都讲完后，师翻大图书到图四，师：有一天冰箱的`门打开了，谁来了?动物们一起来到明明家，快乐地唱歌、跳舞、做游戏。
三、谈话小结，教育幼儿要爱护动物。
师小结：是啊，因为明明善待了动物，动物们就喜欢上了明明，鸽子为他送信、小猫抓老鼠、小刺猬小兔送来了果子和鲜花，这真是一件美妙的事情啊!
2、师：世界上生活着人类和各种各样的动物，许多的动物对人类都是有帮助的，动物是人类的朋友，我们应该善待它们，爱护它们。
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
大班教案书中的秘密及反思篇二
身为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的大班科学优秀教案及教学反思《纸的秘密》，希望对大家有所帮助。
1、激发幼儿探索纸的秘密的兴趣。
2、培养幼儿的动手操作能力和比较能力。
各种各样的纸若干，如卡纸、宣纸、绘画纸、皱纹纸、牛皮纸等。多媒体课件、即时贴、每组一盆水。
1、带领幼儿欣赏手工制品，引出活动主题。
2、幼儿自由玩纸，引导幼儿用较完整的语言表达自己的'发现。
引导幼儿摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听，放到眼睛上看一看等方式来发现纸的不同。
3、和幼儿一起做实验，了解纸的特性。（易撕碎、揉皱；怕水、吸水性强；怕火、易燃烧）
4、请幼儿说出生活中那些东西使用纸做成的，教育幼儿在日常生活中正确使用纸。（不要把纸弄湿、不在火旁看书、）
5、通过观看多媒体课件，了解特殊功用的纸。
教师小结：纸在我们生活中用处特别大，不同的纸有不同的用处，给我们生活带来了很大的便利。希望小朋友好好学习，长大后发明出更多特殊作用的纸。
启发幼儿利用小篮子里的纸进行手工制作。
在美工区投放各种类型的纸，供幼儿操作，进一步感受纸的特性。
请家长为幼儿讲解纸的用途。
本次活动从幼儿熟悉的事物入手，幼儿在摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听、做实验等过程，使幼儿发现了质的特性。活动中教师的积极引导，幼儿的主动探索表现得非常明显。幼儿明白纸的用途非常广泛，接下来让幼儿看录像，激发了幼儿对科学家的崇敬，活动目标完成的很好。
大班教案书中的秘密及反思篇三
写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。为了能够很好的帮助各位老师备课，应届毕业生考试网小编特别准备了这篇大班美术教案《色彩中的秘密》,以供参考!
《幼儿园教育纲要》在艺术教育活动中的培养目标明确规定培养幼儿喜欢艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受和体验。在实际教学活动中，我发现幼儿对身边的色彩非常感兴趣，尤其是大班幼儿除了兴趣外还产生了想尝试、研究色彩的欲望。一次在色彩活动中，小朋友问我这样一个问题：老师，我为什么一看到蓝色就想到大海?我都想去大海了。基于孩子们这种奇妙的感觉，我参考教材设计了本次活动。让孩子们在颜色的海洋里展开想象的翅膀尽情创作。
1、通过让幼儿感知颜色从而让幼儿发现色彩的奇妙魅力。
2、根据色彩的变化创作出富于想象的作品。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
范画多幅(成品、半成品)、各色水粉颜料、玻璃板、刮画纸、刮画笔、两个区域(一个压画区、一个添画区)
：发现色彩变化，感知色彩魅力培养幼儿对美术兴趣。
用压画法和刮画法的巧妙结合能够创作出赋予想象的美术作品。
出示绿色纸板，提问：这是什么颜色?你们看到绿色的时候你会想到什么?
师说：色彩真是很奇妙，不同的色彩会给人不一样的.感觉，让人想到许多美丽的画面。
2、教师演示
在一块玻璃板上倒上各种颜色，轻轻地搅拌使它们交织在一起，然后上面盖上一张纸，用手轻压纸面。(边做边讲解做法)
师提问：各种颜色都是神奇的魔术师看看它们给大家变出了什么?
轻轻的掀开画纸请大家欣赏。
师提问：色彩魔术师给大家画出的是什么呢?(教师启发幼儿回答，根据想象添画成具象的图形，并起一个好听的名字)
3、出示准备的范画，请幼儿欣赏。
这里是老师昨天压出的一幅画，看看它像什么，再添加点什么?并给范画起一个好听的名字。出示创作好的范画。(范画三幅以上)
师：这些色彩真是太奇妙了，这种作画方法也非常有趣，大家想不想也来尝试呢!
4、提出要求
1)选择颜色时要注意卫生，不要弄到外边。
2)将压好的画平端到添画区晾干，添画时要采用刮画的方法。
5、幼儿操作，教师指导。(播放轻音乐)
教师巡回指导，发现问题，及时纠正。对能力稍差的幼儿给予帮助。
6、(添画区)教师：请小朋友仔细观察自己印出的图案，想象添画成漂亮的小作品，然后在丰富自己的画面。给自己的作品起一个好听的名字。
7、总结、评析作品
教师请小朋友介绍自己作品的名字(能力弱的幼儿大家帮助他起名字)，然后请小朋友说说自己最喜欢哪个作品，喜欢的理由。
8、作品欣赏
电视观看、欣赏抽象派的代表人物“梵高、毕加索”的代表作品。
把幼儿的作品粘贴出来，布置成“色彩中的秘密”作品展。
本次教学活动，紧贴大纲、幼儿教材。充分的展现了幼儿的想象力和创造力。教学形式新颖、语言简洁明了，又不失孩子们的童真、童趣，吸引幼儿，充分的激发了幼儿参与活动的兴趣。
不足之处是在添画时工具笔太细了，幼儿刮画时不易表现，最好采用粗一点的刮画工具。
大班教案书中的秘密及反思篇四
作为一位优秀的老师，教学是重要的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班社会优秀教案及教学反思《姓名的秘密》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、初步感受中国的传统姓氏文化，发现姓名中隐藏的秘密，能与他人大胆交流。
2、了解自己名字的含义，体会家长对自己的关爱和期望，增强自信心和自豪感。
黑板，小桌子，每个幼儿的名字卡片，红色小圆点。
（一）开始部分：
教师热情洋溢的和幼儿打招呼：大家好。
（二）基本部分：
1、自我介绍。
（1）、教师自我介绍：你们已经认识我了，等下你们也介绍你的名字，让我们大家认识认识。
（2）、个别幼儿做自我介绍。
（3）、小结：每个名字都隐藏着秘密。名字很重要。
2、贴名字。
（1）、在桌子上提供每个幼儿的名字卡片，让幼儿自己找出自己的名字贴在黑板上。
（2）、小结：这些名字都隐藏着很多小秘密，谁找到了小秘密？
3、找名字。
（1）、幼儿找姓和名一样的字。
（2）、小结：名字里有2个字的.名，也有3个字的名，有姓一样的，比如：林xx中的“林”是姓。
4、红点贴姓。
（1）、教师示范操作：把红色点贴在姓的下面。
（2）、请幼儿按姓名排列，分别给第一行、第二行、第三行的姓名的姓字下面贴上红色点。
5、找同姓的秘密。
（1）、教师提出要求。
（2）幼儿讲诉：我爸爸姓张，我姓张，我们是一样的姓。
（3）、小结：爷爷的姓传给爸爸，爸爸的姓传给孩子，姓氏就是这么传下来的。
6、找找听课的同姓老师。
（1）、提醒幼儿说：老师好，我姓崔，请问有谁姓崔的请举手。
（2）、依次请幼儿和听课老师互动。
（3）、小结：同姓的可多了。
7、找找家里不同姓的家人。
（1）、在家里谁的姓和我们不一样？你们家里有几个姓？
（2）、幼儿回答。
（3）、小结：我们中国有好多姓，共计有500多个呢，这么多的姓，我们就叫“百家姓”。
8、介绍自己名字的含义。
（2）、请个别幼儿说说其自己名字的含义
（3）、教师示范讲述其他幼儿名字的含义。
（三）结束部分：
1、小结：每个名字都隐藏着特殊的秘密，都有着特殊的含义。名字是我们认识别人，和别人交往的重要途径。所以，名字很重要。
2、结束。