人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。通过制定计划，我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务，并设定合理的限制。这样，我们就能够提高工作效率。这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
工作计划表格篇一
引导幼儿听成人指令，一页一页翻看图书。
每人一本相同图书、磁带、录音机
1、幼儿听音乐传书，每个小朋友都有一本图书。
2、老师请幼儿听录音磁带，听到指定的声音就把图书翻开一页。老师与幼儿一起看书，讲述图片的内容。
3、对于新的图片，教师让幼儿通过举手，表达自己对图片的认识，然后师幼共同读懂图片内容。
4、读完图书，幼儿听音乐收书，最后一个小朋友将书送到指定的位置。
在这次的语言活动组织中，刚开始，我以出事气球来导入，一起宝宝的兴趣，却是抱抱对气球也非常感兴趣，再过度都下一个环节中，我的语言不是那么自然地过度，好像有点衔接不是很好。在这次的活动中，达到了预期的目标，孩子们在活动中能够阅读感兴趣，大多数宝宝学会了正确翻书的方法。
工作计划表格篇二
青年街小学四年级高昌盛秋天是金黄的.，秋天是迷人的，秋天也是果实累累的，让我们一起走进秋天吧！
我走进果园，一丝丝香味扑面而来，直入鼻中，仔细一看，啊！太美了，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的梨，珍珠般的葡萄呼闪着紫莹莹的光芒，有的像孩子的笑脸，有的像一盏盏明亮的灯笼，还有的像一颗颗漂亮的紫玛瑙，真让人口水流下三千尺。尝一口，起先，有一股酸溜溜的滋味，慢慢的，口腔充满了甜津津的味道。就是因为它们如此美味又美观，才吸引越来越多的人品尝，观赏，进而拍照。
走出果园，一股浓郁的花香迎风而至，一簇簇美丽的桂花在林间颤动，有一句话叫作：“桂子花开，十里飘香”，难怪那么的远，香味早早就送到了。
我欢快地朝前跑着，来到了一片片庄稼地，玉米成熟了，看它那乌黑亮丽的头发披在身周，一层层的剥去外衣，露出了它那金灿灿的身躯。萝卜也成熟了，碧油油的头发下是洁白的皮肤，真像一个个可爱的人參娃娃。
秋天，许多人坐顿车，坐飞机，坐汽车，走向祖国四方八面的秀美风景区去旅游，因为，这段时间不冷，不热，温度适中，是旅行的最佳时机。
秋天，是秋高气爽的；秋天，是果实累累的；秋天，既是旅行中的佳季，还有最关键的特点——它是丰收的季节，是农民伯伯绽放笑脸的时刻，所以，秋天，是迷人的，我爱美丽的秋天。
工作计划表格篇三
在花园里，万物复苏，到处一片生机勃勃的景象，五彩缤纷。看那梨花白的像雪一样，看那桃花，红的像晚霞，再来看看茉莉花，看这朵，看那朵都很美。
在小溪里，小溪的冰融化了，叮叮咚咚地流过，像春姑娘在弹琴一样。
在校园，春天在哪呢？原来在大树下的小草里，小草探出头来呼吸新鲜空气呢！大树上长满了嫩芽，像穿了一件新衣，真美呀。
在动物园里，动物从冬眠中醒来了，个个都很开心呢。
如果把这些看成一幅活的画，那春姑娘真厉害啊！我喜欢春天，春天是多么美呀。
工作计划表格篇四
盼望着，盼望着，西风来了，秋天的脚步近了。
你问:”秋?秋在哪儿?秋姑娘哪儿留脚印?”哈哈……你瞧，田野，山村，校园秋姑娘都去过啊!
看田野，金灿灿的麦子随着风儿摇摆。“呼”，秋风吹在你的脸庞，不错的，向母亲的手抚摸着你。风里带来丰收的喜悦，混着秋风与麦子跳舞的沙沙声，都在微微凝固的空气里酝酿。以往的繁花，树叶，都换上了金色的衣裳，还调皮的投往大地的怀抱。哦，看哪儿，金蝴蝶落了下来，飞啊飞啊，飞去了远方。
中午了，看天空，呀，下雨了，赶紧回家。哗哗，小雨的歌儿与孩子们的惊呼应和着。你再望天，半空上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块晶莹的蓝水晶。这块蓝水晶里，有着一幅迷人的秋彩画。过了一会儿，秋姑娘把她的姐妹晚霞拉来了，遮掩了半个天空，夕阳落下。
秋，像一位拿着马良神笔的画家，画出一幅幅迷人的图画。
秋，像一位迷人的女孩，穿着艳丽的金色裙。
秋，像一位刚出生的娃娃，调皮而又可爱。
噢!多美多好的秋啊!我要把她留在我记忆中，永远，永远，也不忘记。
工作计划表格篇五
1、会认8个生字，学写“波、浪”两个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
3、体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
1、识字写字，正确、流利地朗读课文。
2、体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
初步认识比喻句，并从优美的语言文字中体会秋天是个丰收、喜庆的季节。
字卡、课件
一、复习导入
上节课我们学习了许多描写秋天景色的词语，大家还记得吗?现在赶快去秋天的果园里摘苹果，谁能准确且大声地读出苹果后面的词语，这个苹果就属于你啦!
(玩游戏：摘苹果，复习上一课学过的词语)
二、创设情境，激发兴趣：
1、哎呀，看到果园里的果子都熟了，大家都知道，秋天来了。你还能从哪些地方发现秋天来临了呢?(指名学生发言)
2、师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是“秋天的图画”，同学们想去看看吗?让我们一起乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧!
3、出示课题，齐读。
三、识记生字，整体感知：
1、学生自由读课文，要读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教学习伙伴或者“苹果”老师。
2、秋姑娘已经悄悄地来到我们的身边，瞧!她给我们送来了丰收的果实。(课件演示：长满果实的果树，果实上面写有本课的生字)想得到吗?先过生字关。学习小组合作学习。
3、游戏：摘苹果
看，果园的果子都熟了，赶快去秋天的果园里摘苹果吧!谁能准确而且大声地读出苹果上的字，这个苹果就属于你了。先读生字再指读生词“梨树”、“脸颊”、“波浪”、“图画”、“高粱”、“燃烧”、“勤劳”。
你们发现了吗?书中有一句话把这里的好多词都装进去了，赶快找出来读读。(课件出示课文第二句，指导读准读通。)
4、摘到苹果一定很开心!让我们把会认的生字送回课文中读读吧!(分句指读课文，注意正音。)
四、学习课文，指导朗读。
1、学生自由朗读课文，画出认为美的句子。
a、真是一幅美丽的图画，谁能把这样美的景色读出来呢?
c、小结：色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。(采用指读、评读、赛读、齐读等形式指导朗读第二句，读出颜色美。)
d、你还能说出哪些表示颜色的词语，能不能用它说句话。
2、同桌互读自己认为美的句子，交流美在哪里。
3、把你认为美的句子读给大家听。(学生读哪句，课件演示哪句，指导朗读。)
课件出示以下两个句子：
a、梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
b、梨树上有金黄的灯笼，苹果像红红的脸颊，稻海像金色的波浪，高粱像燃烧的火把。
读这两句话，你认为哪句好?指名加上动作读一读。
五、学写“波浪”两个生字。
先观察再范写最后练写。
六、总结：
秋天的图画很美，但创造这图画的人更美。让我们带着激情齐声赞美他们。师生齐声朗读全文。
1、学写“灯、作”等六个生字。
2、背诵课文。
3、愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
学写“灯、作”等六个生字。
用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学准备：字卡、课件
一、复习导入：
出示生字卡片认读生字词。
二、熟读课文，练习背诵：
1、同桌互读，要求正确流利有感情。互相评价。
2、课件演示秋天的图画，引导学生看着画面用自己的话说说秋天，再试着练习背诵。
练习背诵时可以采用带读、引读等方式帮助学生熟读成诵。
三、学写“灯、作”等六个生字。
1、学生读帖，仔细观察你有什么发现。
2、师应学生要求范写其中两个字(是学生感觉到比较难写的字)
3、生仿写，
4、指名演板，大家来评一评。
5、生练写这四个字。
四、扩展活动：
五、作业：
工作计划表格篇六
秋天是什么颜色的呢？有人说是红色的，有人说是黄色的……但我觉得是五彩缤纷的。
在植物园里，秋早已悄悄地走进来。你看，她把银杏树染黄了，黄澄澄的，看看叶子，多么像一把把小扇子，扇哪扇哪……扇走了夏天的炎热。看那片枫树林，染上了红色，瞧！火红火红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇……飘来了秋天的凉爽。再看那颗松树，多像一位高大的战士。啊！真是层林尽染。
在田野里，五谷丰登，稻谷笑弯了腰，看上去像金色的海洋。高粱挺直腰杆像羞红了脸的小姑娘。玉米咧开嘴笑了，农民伯伯也跟着笑了。
在公园里，热闹非凡，菊花仙子盛开着，有紫红的、有淡黄的、还有雪白的……还有许多人在这里，老年人有打太极拳的、有跳广场舞的。年轻人都在跑步，小孩子在追逐打闹……公园里一片欢声笑语，热闹非凡。
秋天有欢声笑语的孩子，有五彩缤纷的颜色，秋天真美啊！
工作计划表格篇七
当树叶慢慢落下的时候，秋天到了。天气变冷了。人们都在秋天里穿上了厚厚的衣服。秋天，为我们展现出一幅绚丽多彩的图画。
树林从远处看是绿色和黄色的；从近处看是红色的，红的像一朵朵红玫瑰，非常美丽。蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。山从远处看是黄色的，近处看是绿色的。走进树林里往树上看，有许多红的和黄的树叶往下飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
田野像金色的海洋。玉米长得高高的像挺拔的士兵；大豆也胀饱了肚子；高粱直立的长出来，像燃烧的火把；稻谷也笑弯了腰。
果园里是五彩缤纷的。石榴像一个个红灯笼；苹果笑红了脸；葡萄像宝石一样一串串的挂在架子上。走进果园，香味诱人，引的人们口水直流。
天空中，大雁一会儿排成“人”字，一会儿又排成“一”字，美丽极了！
秋天真是一个神奇的魔术师，它带给了我们无尽的想象和丰富多彩的回忆！