公务员转正是对公务员工作经验和工作表现进行综合评价的过程。在写公务员转正申请报告时，要注意语言的准确性和时态的正确运用，避免使用夸张和虚假的言辞。如果你正面临公务员转正的挑战，那么以下的案例分析将为你解答一些常见问题和疑问。
阅读题及答案精彩段落摘抄篇一
小题1:本题考查概括文章中心以及联系实际谈感受的能力。结合文章对法国梧桐的描写以及作者的独特感悟来谈即可。(3分，围绕“乐观对待生活”或“看淡得失”来谈即可。)由喜爱(喜欢)到哀叹(觉得残酷、可怜、同情、悲伤)再到敬仰(赞叹)。
小题1:运用比喻、拟人手法(2分)，生动形象地写出了春天桐叶的欢乐和可爱(1分)，表达了作者对桐叶的喜爱之情(1分)。
小题1:描绘“春叶”是为写“落叶”蓄势(作铺垫)(1分)，通过“落叶”与“春叶”的对比(2分)揭示文章的主题(1分)。
小题1:生与死、荣与衰相互更替促成生命发展，应平静地对待荣衰得失。(或：世间万物正是寻求着“欢乐到来，欢乐又归去”这个内容而各自完成着它的存在。)(3分，意思对即可。)示例：生活中有欢乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快乐的收获，只要勇敢乐观地面对生活，就一定能实现自己的人生价值。
小题1:本题考查领会作者思想感情的能力。结合文章对“法国梧桐叶子的描写”来领会作者情感经历的变化即可。
小题1:本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。
小题1:本题考查理解文章以及提取相应内容的能力。首先找到“往日的哀叹”的具体位置，然后结合前后文即可找到指代的内容。(答出其中一句得2分，答出两句得满分。用自己的语言表述，意思正确完整也得分。)
小题1:本题考查理解文章情节安排的用意的能力。从结构上和内容上来谈这样安排的用意即可。
小题1:本题考查概括文章中心以及联系实际谈感受的能力。结合文章对法国梧桐的描写以及作者的独特感悟来谈即可。(3分，围绕“乐观对待生活”或“看淡得失”来谈即可。)
阅读题及答案精彩段落摘抄篇二
日前一场不小的秋雨，打落了树上的许多黄叶，飘飘零零，构成一色景致。往年立冬一过，更是飘飘洒洒，纷飞不断。特别是那些银杏树，金黄的叶片被阵风吹落，地上如同盖上层层黄金。一阵四五级西北风刮过，树上的黄叶，几乎全部离开枝头，无一残留。大马路边的那两溜同类也是如此，都把金黄献给了大地。步调是如此一致，说走就走，毫不留恋枝头。
我住的大院里，有二三十种乔木，落叶时间都各有其序。大道两边的柿树，个性最为特别，它的叶子本属红叶类，但从不大红大紫，只是奉献些微红的颜色，更多的是黄绿相间的斑驳，把红黄让给自己的果实。那柿子也是抢尽风头，总是以自己的丰满和金黄，吸引着人们的眼球。当叶子纷纷飘落，它仍独留风姿在枝头，奉献着多彩多姿的美丽。你看那一嘟噜一嘟噜的柿子，展示着与众不同的风韵，让所有的行人都不能不顾盼乃至流连。
为数最多的槐树，显示了树多势众的气派，院里的几乎所有的大道小路，都是它的领地，地上都有它的叶片。它们的落叶，不像银杏那样同步，而是先后有序，次第而落。它不断提醒人们，及时注意增添衣服。如同花开的时间，它们同科同属不同种，好几种槐树，总是你刚谢罢我又开，整个夏秋两季，没有间断过，仿佛时刻要人们关注它美丽的存在。它的叶子也是如此，虽不如槐花那样美丽，但那浅浅的黄色，也是一种不可多得的精彩。
树也是不可貌相。那几棵泡桐树，高大魁梧，可谓材大体粗，但落叶却早，与它的个子、块头不相称，老大没有老大的样儿。它尤其经不起打击，西北风一来，比谁都大的叶片，竟哆嗦得厉害，惊吓之声，比谁都大。甚至高叫“怕啦怕啦”，夜深人静时，制造恐怖气氛，真是没出息!我也是念及它叶阔荫大，夏天给人荫凉，对我等有过奉献，也就谅解它了。不然的话，它那叶片抽抽巴巴，不红也不黄，毫无姿色，风一吹就跌落满地，连草地都被遮盖住，给环保工人添了许多麻烦，实在不敢恭维。
垂柳却是不同。它身躯较瘦，腰细枝软，体态轻飘，仿佛弱不禁风。但它经得起雪打风吹，那年特大雪，压得柳枝垂地，它们都挺过来了。多少次大风的吹袭，好几场四五级西北风，它都满不在乎。除了松、柏、竹，就数它落叶最晚。看看金台园里水池边的垂柳就知道，它像是要站最后一班岗，大家都撤了它才撤。它真是名副其实的“早来晚走”的敬业者。当春天到来之前，寒风料峭，乍暖还寒，它最早见绿于枝头，率先透露春的消息。春风杨柳万千条，又是它营造了热闹的春意。
法国梧桐也值得一说。它在院里落户十几年，都种在很不起眼的地方，远不像它们在南京那么有地位，市中心多少条马路都是它们的地盘。我们现在才见识到，它其实是最有抗争精神者。前面所述各树都不如它，它们的叶子至今还济济一堂于树梢，少有飘落者。它们也是叶阔荫大，但比泡桐坚强得多，勇敢得多。
看京城大街上和院里的落叶，精神上丝毫没有抽缩之想。许多人都说喜欢冬天，那是因为，冬日的树木不因叶落而颓败，而是蓄势待发，准备来年更加蓬勃。
落叶，奉献了八九个月的绿色，也就完成了自己的使命，现在再以金黄谢幕，也算是一种圆满。你看它们，来时欣欣向荣，走时充满希望。所谓“冬天来了，春天还会远吗”的诗意，正是它最乐于表达的真情。树叶的一生只有大半年，它没有愧对这一生。它的一生都是为他人而活，春天以嫩绿励人朝气，夏天以浓荫给人荫凉，秋天或以颜色悦人心情，或零落给大地增添营养。它潇洒来去，可谓活得自豪而有价值。
落叶是别有风貌的景致，当红叶黄叶铺洒满地，实在是美丽至极的风景，不少人希望此种赏心悦目的金黄，能够多存留一些日子。但在我，却要感谢环保工人，及时打扫落叶，不使行人践踏，让它保留一个完整的身躯，洁净的.容颜，留给人们一个完美，也给人一种哲理的思考。
(选自《中华活页文选》20初中三年级第6期，有删改)
26.请用一句话概括这篇文章的主要内容。(2分)
27.作者在文中描写了不同树种的落叶，特点纷呈。请你把每种树落叶的特点加以概括，整理出来。(5分)
28.文章依次写了不同树种各自落叶的精彩美丽，请赏析作者运用了怎样的写作手法?(3分)
29.请品味下面一段话的语言特色。(3分)
树叶的一生只有大半年，它没有愧对这一生。它的一生都是为他人而活，春天以嫩绿励人朝气，夏天以浓荫给人荫凉，秋天或以颜色悦人心情，或零落给大地增添营养。它潇洒来去，可谓活得自豪而有价值。
30.文章的最后一段“落叶是别有风貌的景致，……不使行人践踏，让它保留一个完整的身躯，洁净的容颜，留给人们一个完美，也给人一种哲理的思考。”请你根据自己的理解，结合上下文，揣摩“给人一种哲理的思考”这一句话的深刻含义。(2分)
阅读题及答案精彩段落摘抄篇三
当我们看到河边、广场上绿油油的小草时，我们可能会感到它们的微不足道，甚至不会注意到小草的生长状况。可就是这些微不足道的小生命，也值得我们去爱护。
有一天，我去广场上玩，望着一片一片的碧绿的小草，心里非常舒服，一天的不高兴都被小草的碧绿淹没了，这一棵棵小生命在风中自由摇动，心里那舒坦劲别提有多高了！广场里，人人爱护每一棵小草，垃圾不乱扔，而是扔到垃圾箱里。当有一名游客乱扔垃圾，人人都会看不起他，而且会有人走上前，拾起垃圾并扔到垃圾箱。因为这样，这里的小草很精神，所有的植物都显得生气勃勃的，空气也十分新鲜，人们最喜欢来的地方就是这儿了！
但与这个广场相隔不远的另一个草地，就没那么好了。人们牵着自家的宠物来这里散步。宠物们跑到草地上大小便，一些小孩也在草地上跑来跑去做着游戏，有的大人把废纸、塑料袋扔到草地上，还有的人竟然把吃过的口香糖、痰吐到草地上。这儿的植物早就变枯黄了，而且还有些破坏植被的人拔走小草，只剩下光秃秃的土地。这片绿地显然不太受欢迎。
是什么造成了这样明显的对比呢？没错，就是那些没有公德心的人，他们只考虑自己的利益，把广大人民的利益不放在心上。或许他们仅仅是吐了一口痰，但他们的这个举动就是没有公德心的表现；或许他们只是想来散步把自己心爱的宠物牵来解解闷，就是他们这种不经意的举动破坏了对人们造福的小草；或许他们拔点小草拿回去喂自家养的小鸡、小鸭，但他们这种行为竟让一片小草死于他们手下。就是人们这一个个不经意的举动，竟成了破坏生命的人，成了不守社会公德的人！
注意自己身边的每一个细节吧。让我们从身边做起，保护每一棵小草，让社会更美好吧！
阅读题及答案精彩段落摘抄篇四
小题1:本题考查概括文章中心以及联系实际谈感受的能力。结合文章对法国梧桐的描写以及作者的独特感悟来谈即可。(3分，围绕“乐观对待生活”或“看淡得失”来谈即可。)由喜爱(喜欢)到哀叹(觉得残酷、可怜、同情、悲伤)再到敬仰(赞叹)。
小题1:运用比喻、拟人手法(2分)，生动形象地写出了春天桐叶的欢乐和可爱(1分)，表达了作者对桐叶的喜爱之情(1分)。
小题1:描绘“春叶”是为写“落叶”蓄势(作铺垫)(1分)，通过“落叶”与“春叶”的对比(2分)揭示文章的主题(1分)。
小题1:生与死、荣与衰相互更替促成生命发展，应平静地对待荣衰得失。(或：世间万物正是寻求着“欢乐到来，欢乐又归去”这个内容而各自完成着它的存在。)(3分，意思对即可。)示例：生活中有欢乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快乐的收获，只要勇敢乐观地面对生活，就一定能实现自己的人生价值。
小题1:本题考查领会作者思想感情的能力。结合文章对“法国梧桐叶子的描写”来领会作者情感经历的变化即可。
小题1:本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。
小题1:本题考查理解文章以及提取相应内容的能力。首先找到“往日的哀叹”的具体位置，然后结合前后文即可找到指代的内容。(答出其中一句得2分，答出两句得满分。用自己的语言表述，意思正确完整也得分。)
小题1:本题考查理解文章情节安排的用意的能力。从结构上和内容上来谈这样安排的用意即可。
小题1:本题考查概括文章中心以及联系实际谈感受的能力。结合文章对法国梧桐的描写以及作者的独特感悟来谈即可。(3分，围绕“乐观对待生活”或“看淡得失”来谈即可。)
《落叶也精彩》
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阅读题及答案精彩段落摘抄篇五
呼呼一阵令人赏心悦目的春风拂过，温暖的阳光普照大地，小草妈妈带着许多小草来到了人间。这时一朵玫瑰花从小草的拥挤中探出了头。
小玫瑰花一眼就看出了自己身边有那么多的小草，便用嘲笑的声音说：你好啊，可怜的小草，我妈妈在世的时候就告诉我了，小草是人间最低等的植物，没有人会喜欢你们的，而相反人们只会关注﹍﹍这时，郁金香挤到了小玫瑰身边露出了一幅不屑的样子说：对呀，这些小草其实什么用也没有，真是奇怪人类为什么要种这么难看、而又没有用的东西。小玫瑰也符应着说：对呀，对呀，真是苦了我们鲜花啊，和这样丑陋的东西在一起。小草们都哭了起来：呜呜，妈妈，我们为什么这么令人讨厌呢！小草妈妈笑了笑说：宝贝们，我们小草好处多着呢，等你们长大了，我在慢慢告诉你们。有些小草听了妈妈这么讲，便收起眼泪。
不久，春天就过去了。又是一个难熬的大夏天，这个夏天还干旱了几个月呢，结果许多美丽的花儿都枯萎了，而小草却生长得好好的。这时，有些花才发现小草的可贵，不再嘲笑小草了，还和小草成为了朋友。
转眼间，冬天一眨眼地来了，花儿们再也活不了了，它们漫漫地死掉了，小草妈妈对小草说：孩子们，我们终究只是一颗小草，我们没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，但是台风来了拔起的是高大的挺拔的大树，而拔不起我们小草，鲜花虽然美丽，可是上帝赋予鲜花一份美丽，就必然给它们一份柔弱，多数鲜花只能活一个春夏秋冬，而我们小草永远是野火烧不尽，春风吹又生的强者，孩子们，不要小看了自己，记住我们是做顽强的。
又是一春和一冬，小草又来了。
阅读题及答案精彩段落摘抄篇六
在南极这个最不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽。
这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我：它每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。比起人来是“老祖宗”了，岂敢动它一指！
这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。一位女考察队员“呀、呀”地惊呼着，恨不得把那只小精灵拥在怀里。小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”，恰到好处地“吻”着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。
作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享乐趣。人与动物，共同诠释着一个理念——生命是平等的。
这份美丽来自奉献。……他是捷克站的站长，一所大学的教授。他的捷克站与众不同，不仅地处海峡深处，交通十分不便，环境非常严酷，而且经费极度短缺，因为他们是一个民间考察站，得到的是政府道义上的支持。他和他的伙伴生活在严寒中，没有电热器，靠风力发电照明，灯光如豆，物质的匮乏，更是捉襟见肘，当家食品是一粒粒黑豆。……老教授选择的课题，是人类在南极的生存极限，他是用自身来做实验！……这是一种真正的科学精神。
（1）给文中加粗字注音。
山麓（)和谐（）匮(）乏
（2）作者从哪几个方面感受到了“生命的美丽”？
（3）“但马上为这个念头而自责”中“这个念头”指什么而言？为什么会自责呢？
（4）“这份美丽来自和谐”，作者是怎样阐述这种“和谐”的？
（5）捷克站与众不同体现在哪几个方面？
（6）作者说捷克老教授的精神是一种真正的科学精神，为什么这样评价？
(1)1)这份美丽来自顽强。2)这份美丽来自和谐。3)这份美丽来自奉献。
（3）南极主人——企鹅，与初来乍到的`朋友——人类，和谐相处。互敬互爱，共享乐趣，共同诠释一个理念——生命是平等的。
（4）交通不便环境严酷经费短缺
（5）老人用自身做实验，生活极清贫，连最基本的生活条件都不具备，老教授却不忘为苔藓的生存创造条件，他用自己的生命计算人对自然索取与给予的正确比例，所以说是一种完全奉献的真正的科学精神。
阅读题及答案精彩段落摘抄篇七
大理有灵性，因为大理有蝴蝶泉。
蝴蝶泉在大理市，每年四月份，成群的蝴蝶从四面八方飞来，聚集在一潭一树的蝴蝶泉。
站在蝴蝶泉边，不自禁地说，大理有灵性。否则这些可爱美丽的蝴蝶为何不翩翩飞往丽江？飞往昆明？只能这样解释，大理有灵性。
抬头看看从潭底钻出的古老的树木，树上长满了在无名的鳞片，有人说，这是一棵龙书，所以生出了龙鳞。也有人反驳，这只是棵鱼树，生出的也只是鱼鳞。无论是龙树还是鱼树，也无论是龙鳞还是鱼鳞。还是只能说大理有灵性，在大理的灵性的土地上，生出了一棵灵性的树。来看看吧，你回惊奇得说不出任何话来，包括赞语。待到你踏上归途，你才长吁短叹，蝴蝶泉，美。那棵树，更美。无数只蝴蝶降落在树上，一只，两只，三只，直到将整棵树都停满蝴蝶那时，你就会醒悟，其实，这是一棵蝴蝶树，而蝴蝶则取代了那些龙鳞鱼鳞，为树，穿上了一件蝴蝶鳞。
向四周看时，你会发现，有很多的人，却万籁俱寂。人们不忍打破这安静的气氛，也无法打破这安静的气氛，因为他们都惊呆了，都沉浸在这灵性之中。
蝴蝶泉，有灵性，因为她在大理。而大理，也有灵性，因为大理有蝴蝶泉。
如果有时间，一定来大理看看。如果来大理，一定去蝴蝶泉看看。
因为蝴蝶泉有灵性，一种洗涤身心的灵性。
阅读题及答案精彩段落摘抄篇八
22.可以理解为人生处在苦闷、困惑、低潮等时期。
23.(2)初中的宿营活动，听到胖女人的话而肃然起敬
(3)一个夏日，因漠视需要帮助的人而自责
(4)升学考试前，得到代数老师的指教而感恩
24.高超的教育艺术(善于挖掘孩子的自信等)让“我”明白“勿以善小而不为”的道理
25.d
26.注意人称：她，时间：小学二年级，地点：语文课堂(作文课)，事件：起因经过结果。