实用江南春听课心得范文（17篇）

心得体会是我们在学习和工作中得到的宝贵财富，通过写心得体会，我们可以记录下来，方便日后回顾和分享。在阅读以下范文时，请大家多思考和反思，发现其中的闪光点和可借鉴之处。

实用江南春听课心得范文（17篇）篇一

江南，一个美丽的地方。在这片土地上，拥有着独特的历史文化和秀美的自然风光。作为学生，我有幸来到了江南，参加了一堂精彩的课程。这段经历不仅让我领略到了江南的文化之美，也深深触动了我的内心。下面，我将通过五段式来分享我的江南听课心得体会。

第一段：古韵文化的感受。

在江南的历史悠久的小镇上，我参加了一堂古典文化课程。通过老师的讲解和实地参观，我被古韵文化的魅力所吸引。我们参观了古老的园林和博物馆，了解了多种传统艺术形式的发展历程。我特别喜欢古筝的声音，它的悠扬动听让我沉醉其中。通过这段课程，我感受到了古韵文化的厚重与博大精深，也更加热爱和珍惜自己的文化遗产。

第二段：自然之美的领悟。

江南以其秀美的自然风光而闻名，而我在这堂课中也有了近距离的接触。我们到访了湖泊、山川和田园风光等自然景观，欣赏着大自然给予我们的礼物。在湖畔，我听到了蛙鸣鸟语，感受到了大自然的宁静与美好；在山间，我领略到了山水之间的和谐与谐寿，仿佛回到了最原始的自然状态。这段经历让我更加珍惜大自然的美丽与奇妙，也更加明白了环保与永续发展的重要性。

第三段：人文风情的感悟。

江南除了自然之美外，还有着丰富的人文景观，这些景观充满了江南的独特风情。在一堂关于传统建筑的课程中，我们参观了具有百年历史的老宅子。我被古老的建筑风格和传统工艺所吸引，这些都展示了江南古文化的繁盛与独特。另外，江南的风景画和民俗文化也给我留下了深刻印象。这段课程让我更加珍惜我们的传统文化，也希望能够更好地传承和弘扬这种美丽。

第四段：人生智慧的启发。

江南的历史与文化孕育出了许多深刻的人生智慧。在我参加的一堂文学赏析课中，老师通过解读古代文人的作品，为我们揭示了许多人生哲理。例如，他讲述了杨继洲的《临江仙·乙卯正月二十日夜忆江南旧游》一文，诗中描绘了对江南故土的思念之情。这让我明白了家乡的宝贵和珍惜，也激发了我对家乡的热爱和追求。

第五段：美学艺术的体悟。

江南是中国美学的摇篮，我在这堂课程中也学习到了许多与美学相关的知识。我们参观了江南的传统艺术画室，了解了绘画的基础技巧和传统表现形式。我也尝试着在老师的指导下进行绘画，体验到了艺术的魅力与乐趣。这段经历让我明白了艺术对于人类精神追求的重要性，并激发了我对艺术的进一步兴趣与热爱。

总结：

通过这堂课程，我在江南的土地上收获了许多，不仅领略到了江南的文化美景，也感受到了人文的魅力和自然的神奇。这段经历对我的人生观和价值观产生了很大的影响，让我更加热爱家乡和文化，并更加明白了保护自然和弘扬传统文化的重要性。我在江南听课的心得体会将伴随我一生，激励着我不断前行。

实用江南春听课心得范文（17篇）篇二

秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现，使我受益匪浅，感受颇多。

(一)从这次观摩活动中是我感到我们的课堂在发生变化，主要表现在：

1、安静的数学课堂。

这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同享受知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

2、课堂教学体现数学味道。

这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲简单数学认识，对于一些抽象代数知识是避之若骛。这次不仅讲一些比较抽象知识——如比方程、中位数等。还讲了一些比较有难度的知识正数和负数、解决问题、复习课等。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。

3、注重小组合作的实效性。

本次活动，好多教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。课堂中老师提出有价值的问题采用小组合作探究解决，并且能在活动前明确活动要求，活动中巡视指导，活动后小组展示交流，使小组合作学习扎实有效。

(二)在这次听课活动中，给我印象最深的是三节复习课，自工作以来我参加过很多听课活动，但是却很少听到复习课，老师们都认为复习课很难上好，这次，我有幸首次听到了复习课，使我感到眼前一亮，特别是唐艳的《两位数乘两位数复习》和金怡老师的《圆柱和圆锥整理和复习》这两节课是我对如何上好复习课有了更深的认识。

对于三年级的孩子，唐老师的复习课首先明确提出复习的方法：1、阅读课本是复习的好方法;2、交流和倾听是分享成功的好方法。接下来高老师让孩子们自己阅读课本的章节，了解内容，并用简单的方式来记录本单元的内容;在交流时，让孩子们交流口算、笔算、估算时的注意事项，并且对学生采用的表格法、画图法和文字叙述法给与了肯定。然后，通过一些练习，和学生一起归纳总结出;口算、估算、笔算是一家人，口算是估算和笔算的基础，而估算和笔算结果比较接近，又可以用估算的方法检查笔算。整节课不仅仅对这个单元的进行了复习，而且在复习的过程中对孩子的学习方法进行了指导。

金怡老师上的是一节五年级的复习课，对于高年级的孩子而言，已经具备自己整理旧知识的能力，老师就把整理圆柱和圆锥的知识作为前一天的家庭作业，这样做省去课堂上的很多时间。一上课，老师就让孩子小组交流家庭作业，评选出能代表本组最高水平的作业，并且给孩子提出了评选建议：1、作业能突出重点;2、作业条理清晰;3、作业形式新颖。孩子在根据建议进行评比的同时，也是对知识的一次复习。在接下来展示作业的时，通过小组代表的发言，学生对圆柱和圆锥的特点、以及体积和表面积的计算公式又一次进行了复习。然后，教师设计了一个过生日的情景，出示两张图片，一张是蛋糕盒子的图片，一张是生日蛋糕的图片，让孩子小组合作，根据两张图片提出关于圆柱和圆锥的问题。老师巧妙的设计出一道开放性很强的问题，不仅复习了知识，而且培养了孩子的发散思维。

认真回想，自己以往的教育教学工作还有很多不足之处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

实用江南春听课心得范文（17篇）篇三

实用江南春听课心得范文（17篇）篇四

《江南》是中国著名作曲家林尘声创作的一首中阮独奏曲。在一次音乐学院的讲座中，我有幸聆听了这首曲目的专题讲解，深受启发和感动。这首曲子不仅曲调优美动听，更是蕴含了深刻的人生哲理。下面，我将以五段式的文章结构，分享我对《江南》的听课心得体会。

首先，在讲座开始的时候，老师对于《江南》的背景和作曲家林尘声进行了介绍。据老师讲解，林尘声是一位出生在江南地区的音乐家，他深受江南自然风景的熏陶，对乡土文化有着浓厚的情感。在创作《江南》时，他试图通过音乐表达他对江南水乡的热爱和感悟。了解了这些背景之后，我更加期待这首曲子可以通过音乐的方式让我更加深入地感受江南的美。

接着，讲座进入了《江南》的音乐解析部分。老师详细讲解了曲目的节奏、音符、和弦等音乐元素，让我们对这首曲子的结构有了更深入的了解。老师还强调了曲目中的旋律和情感的升华。通过讲解和演示，我逐渐理解了这首曲子的表达方式和情感内涵。一开始的悠缓温柔代表了江南的柔情蜜意，而后逐渐升华的音乐表达了对江南历史和文化的怀念和赞美。

第三部分则是老师对于《江南》所蕴含的人生哲理的解读。他说：“这首曲子不仅仅是对江南的描绘，更是表达了对美好生活的向往和追求。”他进一步分析了曲子中的转折和高潮部分，表达了生活中面对困难时要坚持美好信念的力量。这让我深深地感受到了音乐的力量，它不仅是一种艺术的表达方式，更是一种精神上的慰藉和引领。

第四部分是我对于《江南》的个人体会和感受。在聆听这首曲子的过程中，我仿佛看到了江南水乡的美丽景色，感受到了它独特的气息和情感。曲中的起伏跌宕，给了我无数的想象空间，引发了我对生活的思考。我觉得这首曲子不仅仅是对江南的赞美，更是对人生的思考和呼唤。在日常忙碌的生活中，我们常常迷失了生活的本质，而借助这首曲子，我们可以重新审视自己，追寻内心的志向和向往。

最后，我对于讲座的整体体验和感受进行了总结。这堂讲座不仅仅让我对音乐有了更深入的认识和了解，更是让我感受到了音乐的独特魅力和感染力。通过《江南》对音乐的解析和分析，我不仅对林尘声的创作理念产生了兴趣，也对音乐创作产生了浓厚的兴趣。这堂讲座让我更加明白了音乐的重要性，它既是一种艺术形式，更是一种情感的表达和思想的启迪。

总的来说，《江南》这首曲子通过动听的旋律，深刻的情感和丰富的内涵，传达了作曲家对江南的歌颂和人生哲理的思考。通过这次讲座，我对这首曲子有了更深入的理解和感悟。它让我重新审视了生活和快乐的含义，并在音乐的熏陶中得到了精神上的满足。我相信这首曲子将继续在传播中带给更多人美与感动。

实用江南春听课心得范文（17篇）篇五

近日，我参加了一次以由《江南》为主要课文的阅读讲座。这个课程不仅使我更深刻地了解了《江南》这首诗的背景和意义，同时，也让我更深入思考自己的阅读方式和对诗歌的理解。在这篇文章中，我想分享一下我的感受和体会。

第一段，我从课文的与生俱来的内涵和作者创作动机来谈。课程一开始，讲师首先分享了他对《江南》这首诗的理解。指出作者爱国情怀、政治情感以及对那个时代、那个地区的感慨和思考。而这些元素都在这首诗的篇章之外，深深地扎根于人们心中。从诗篇创作背景、诗歌特征、主题思想等方面详细剖析，《江南》不光是一个写景诗，更是一个包含了许多感慨和质疑的作品。

第二段，我来聊聊自己的感悟。我体会到了这首诗中所夹藏的情感和思以及对生活的感悟。作者阅历浅秉，未曾涉足江南，但这篇诗歌讴歌江南风光，深感江南千里，有山有水，半种莲花，半朵菊花，那种景色的美感不言而喻。然而，在这种风光美景之下，我们也看到了作者思辨的功夫。他对江南环境的描写之间，添加了对生活、选才、教育的抱怨。感觉将功夫用在不相干的事情上，使人心浮气躁。并觉得现实是冰冷而无情的。这种对生活的感慨使我也能够更加深刻地思考生活的本质。

第三段，我分享一下我如何理解这首诗的方式。在这个主题下，讲师提出了一些关于阅读的建议。例如，要建立自己的主动性，在阅读中突出重点，从而获得更多的感悟。同时，读者要有耐性，对阅读材料有耐性，深入琢磨。与作者共鸣，思考作者的用力和构思，从而体验到作者的情感和思维。通过课程中讲师的分享以及现场的交流，我深刻认识到了阅读的方向性和启示性。我们可以从中获得更深的思考，从而更好的理解和感悟整个诗歌。

第四段，我谈谈课程对我今后阅读习惯和诗歌鉴赏能力的影响。通过这次课程，我深刻地认识到了自己在阅读诗歌方面有不足之处。例如，我的阅读可能偏重于读到文字表面，而没有深入探究其背后的思想和情感。我将以这个课程为契机，深入了解更多的名家名著，持续提高自己的阅读能力和鉴赏能力。同时，我也想更多地参加这样的讲座和课程，以不同的角度和视角来进行思考，更好地展开想象。

第五段，我总结了自己的体会和“江南”对我阅读的启示。整个讲座的过程中，我深刻体会到了作者的创作意图，并在自己心中建立起了一个框架，以便于我返回家中，可以更好地理解和评论这篇文章。我对阅读的态度也更加积极，一遍又一遍地读同一篇文章，以便追求更细微、更深入的感悟。最后，我要感谢老师、讲师和同学，热情地分享，以便更好地促进了我的思考和理解，让我体会到了诗与人生，让我欣赏到了江南之美。

实用江南春听课心得范文（17篇）篇六

江南，这片充满诗意的土地饱含了源源不断的文化内涵，拥有着许多享誉世界的古建筑和文化名胜。为了更好地了解江南地区的文化风貌，我参加了一次江南听课活动，不仅在传统文化的深度学习中受益匪浅，还感受到了江南人民的热情和淳朴，这次活动对于我来说是一次难得的独特体验。

江南的传统文化源远流长，它以精致细腻、儒雅深沉而闻名于世。在一次古建筑专题的课程中，我亲身参观了苏州园林和周庄古镇，顿时被这些千姿百态的建筑所吸引。我发现江南的建筑之美在于注重空间的合理布局，将自然景物和建筑融为一体，给人带来身临其境的感觉。同时，传统的技艺和手工艺术在这些建筑中得到了充分展示，展现了江南人民对于精致与细腻的追求。通过参观这些古建筑，我深刻领悟到江南的传统文化是实践与艺术的完美结合。

江南的传统文化不仅表现在建筑上，还表现在多样的艺术形式中。在一次古典音乐专题的课程中，我有幸近距离欣赏了江南丝竹的音乐演奏。江南丝竹是江南地区独有的音乐形式，以独具特色的音色和曲调而闻名于世。在音乐会上，乐团的演奏家们手持琵琶、二胡、笛子等乐器，各自发挥出精湛的演奏技巧。他们的音乐旋律婉转动听，仿佛能将人们带入一个悠远的时空，让人感受到江南的独特韵味。通过欣赏江南丝竹的音乐，我对江南的艺术表达方式有了更深入的了解，并对传统音乐有了更深的感悟。

江南的文化中也融入了许多令人难以忘怀的民间传统活动。在一次景区专题的课程中，我参与了传统龙舟比赛。龙舟比赛是江南地区民间流传的一项古老传统活动，不仅有丰富的历史内涵，更是一种文化的延续。比赛当天，整个赛场洋溢着喜庆的气氛，人们纷纷穿上了五颜六色的龙舟服装，齐心合力划动双桨。此时我才真正感受到了江南人民的热情和团结，他们用动力与智慧推动着赛船前进。通过参与龙舟比赛，我更加深入地了解到了江南人民秉承的团结和拼搏的精神。

除了传统文化的学习和体验，江南地区还给予了我对人与自然和谐相处的思考。在一次生态保护专题的课程中，我参观了太湖和西湖两大湖泊。这些湖泊不仅给人们提供了丰富的自然资源，也成为了人们休闲娱乐的场所。我注意到，江南人民都对自然资源保持了高度的敬畏和保护意识，他们注重环境的整洁与美观，让人们在享受自然之美的同时也给自然一份尊重。通过参观湖泊，我深刻认识到了人与自然是相互依存的，只有保护自然环境，才能让人类得到可持续的发展。

江南听课活动让我对这片土地有了更深入的了解和认识。江南的传统文化、艺术形式、传统活动以及生态环境都让我震撼和感动。通过这次活动，我更加明白了传统文化的重要性，也更加珍视了我所生活的这片土地。我相信，在将来的学习和工作中，我会进一步将这些宝贵的文化资源融入我的生活，发扬光大，为保护和传承江南文化做出自己的贡献。

实用江南春听课心得范文（17篇）篇七

第一段：

最近我在学习中国文学课程时，被老师推荐了一部有着浓郁江南文化风情的小说，那就是《江南》。在听完老师的讲解之后，我对这部小说产生了浓厚的兴趣，所以开始阅读此书。通过阅读，我对江南文化的独特魅力有了更深层次的认识，同时也感受到了小说中隐含的文化价值，得到了很多启发与感悟。

第二段：

在《江南》中，作者徐志摩深刻地描绘了江南水乡的独特风景和生活方式，描写了那里的市井生活，深情描写了江南人民的柔情与爱恋。通过描写一些细节，使得读者可以清晰地感受到江南文化的魅力和气息。尤其是作品的情爱部分，字里行间透着一种深情厚爱，浓郁的文化氛围感染着读者，使得人们对江南文化更加向往和喜爱。

第三段：

在《江南》中，“江南文化”是一大特色。这里有着极为独特的诗词歌赋，有灵动的古典园林，有婉约的苏州姑娘，有儒雅的文人墨客。在小说中，作者用生动的笔触，将这一独具特色的文化呈现在读者面前。在阅读小说的过程中，我倍感江南文化的深厚底蕴和博大精深的历史沿革，也更加理解了为什么江南文化风靡全国。

第四段：

除了盛行的文化和历史底蕴，小说中还很好地展现了江南人的性格特点和处世哲学。江南人睿智而又浪漫，视情爱至高无上，尽情享受生活。这种豁达乐观的生活态度，尤其是当人们处于困境或者遭受挫折时，更能反映出江南人的较高素质和宽容性格。这样的描绘，使得江南人的魅力在读者中产生了强烈的共鸣，借此读者也将接受一定的道德心灵熏陶，使得我们在面对困难时也可以更加坦然和自信。

第五段：

综合来说，在阅读《江南》时，我不仅对江南文化有了更深刻的领悟，也在精神层面上得到了很多启发。同时也能领会到小说的深刻含义，领悟到其中的文化价值。通过这次阅读，我对于中国文化的认识和了解有了新的提升，也更加喜欢这个充满文化气息的地区。我也坚信，在今后的学习和生活中，我会更加深入地了解中国文化，在文化交流中起到积极的作用。

实用江南春听课心得范文（17篇）篇八

江南是一个历史悠久、文化底蕴深厚的地方，它的美景和文化古迹为人们留下了无穷的遐想和回忆。近日，我有幸听取了一堂关于江南的课程，对江南这个地方有了更深刻的认识，从而萌发了前往江南旅游的想法。以下是我的听课心得体会。

一、江南悠久的历史文化。

江南是中国历史文化的重要组成部分，它的历史可以追溯到三千多年前的夏朝时期。课上介绍了众多的江南文化古迹，其中最著名的包括苏州古城、周庄古镇、虎丘、拙政园等。这些古迹都保存着许多江南最经典的特色文化，如园林建筑、茶文化、苏绣、江南丝绸等。深深地被这份丰厚的历史文化吸引，我已经决定将江南作为我的旅游目的地，来一次寻根之旅，感受江南源远流长的文化历史。

二、江南的水乡风情。

自古以来，江南以其独特的水乡文化和水乡风情著称，这也是许多人喜欢江南的主要原因之一。当地人民依靠河道和人工运河得以开展贸易和生产，从而形成了独特的水上文化。在水乡的迷人景色中，游客可以乘坐古式船只漫游运河，也可以欣赏江南水乡独特的民居建筑风格，如四合院、独院及小桥流水等。我不由得想象在水乡里的漫游体验，已经开始计划旅行的时间表和行程。

三、江南的美食文化。

江南美食也同样以其独特的风味吸引着游客。江南的饮食文化源远流长，以小菜、面点、汤羹等广泛流行。如典型的南糜糕、鱼粉汤等著名小吃，让人舌齿生香，食指大动。另外，象征着江南美食品质的样板戏“白蛇传”更是将这座城市的美食和文化元素深刻地结合在了一起，从而使江南的美食不仅仅是一种口味，更是一种文化内涵。听了这些介绍，我的肚子不自觉地咕咕地响了起来，更引发了我对美食之旅的向往。

四、江南的园林建筑。

江南的传统园林建筑以其独特的水墨画风格和精致的构造技艺而著称于世。在江南，人们可以欣赏到许多举世闻名的园林，如拙政园、留园等。这些园林以繁花似锦的景色、游池曲桥、奇花异草以及各式各样的园林门楼为主要特征，显得独具匠心、别具一格。这样独特的田园风光和园林建筑让人仿佛置身于一幅流动的水墨画之中，令人心醉神迷。

五、江南的传统文艺。

江南的传统文艺历史悠久，有精致的苏绣、传统的京剧、江南笛子等各式文艺表现形式。江南的传统文艺中除了可以欣赏到表演，还可以参与其中。如苏州的园林会、周庄的舞蹈表演等，不仅有参与感，还可以感受到地方文化的养成。更让人激动的是可以亲临传统工艺的现场，比如欣赏苏州手工艺品的制作，如苏绣、景泰蓝、剪纸等。江南的传统文艺给人留下了深刻的印象，体现了人与自然、人与历史、人与文化之间难以分割的联系。

总之，听完这场别具一格的江南讲座，我深深被江南的自然美景、历史文化、美食和传统文艺所吸引。今后的旅途中，江南必定是我的首选之地，我愿意覆盖它的每一个角落，去感受江南的灵魂和独特的风情。

实用江南春听课心得范文（17篇）篇九

听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。

一、认真听讲，做好笔记。

听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。

二、积极思考，提出问题。

听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。

三、多与老师互动，提高参与度。

老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。

四、适时总结，加深记忆。

在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。

五、实践应用，提高实践能力。

学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。

总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。

实用江南春听课心得范文（17篇）篇十

江南，作为中国一处风景秀丽的地方，吸引了无数游客的目光。我有幸来到这片美丽的土地，留下了深刻的印象，领略了江南的独特风情。在这里，我感受到了江南的烟雨江南、人文江南、美食江南、文化江南和慢节奏的江南。下面我将分五个段落介绍我对江南的心得体会。

第一段：烟雨江南。

江南的烟雨景色是我最深刻的记忆之一。每当冬日的早晨，窗外蒙蒙细雨，轻纱一般的雾气弥漫在空中，江南的美景就展现出来。寒气中飘来的慢时光，让我感到了宁静与舒适。在杭州西湖，我临湖散步，远山如画般的景色仿佛将我拉回了千年前的江南古韵。这片烟雨之地的景色犹如一幅意境深远的画卷，在我内心深处描绘了一幅江南山水的壮丽场景。

第二段：人文江南。

江南的人文韵味是无与伦比的。无论是走在狭长的苏州街巷，还是漫步在宁波的古镇，我都能感受到浓厚的人文氛围。著名的苏杭文化，富有活力而充满智慧，令我对江南文化有了更深一层的了解。而江南的古镇，青石板路、白墙灰瓦、精美的传统建筑与水乡交相辉映，仿佛把我带入了一幅古代画卷。在这里，我看到了江南人对传统文化的传承和发扬，感受到了江南人民对历史的尊重与热爱。

第三段：美食江南。

江南的美食让我流连忘返。无论是南京的鸭血粉丝汤、杭州的西湖醋鱼，还是苏州的松鼠桂鱼，每一道菜肴都给我的味蕾以极大的享受。吃在江南，总是满足而又回味无穷。而且，江南的小吃更是让我大快朵颐。街头巷尾的小摊小贩，摆满了糕点、豆腐脑、汤团等各种美味的小吃，无论是咸的还是甜的，都充满了浓郁的江南特色。

第四段：文化江南。

江南的文化底蕴丰富多彩，经历了数千年的历史沉淀。从诗词歌赋到民间艺术，江南的文化遗产及其传承一直为人们所瞩目。我参观了无锡的太湖龙山石窟，被那些保存完好的佛像雕塑深深震撼。同时，我还参观了苏州的拙政园和狮子林，那里的园林艺术给我留下了深刻印象。无论是园林设计的巧妙与细腻，还是建筑的独特风格，都体现了江南深厚的文化积淀。

第五段：慢节奏的江南。

江南人民过着慢慢的生活，而这也成为江南的一大特色。无论是品茶、散步还是细细品味美食，都需要慢慢来。江南人生活在这样的环境里，他们习惯了这种节奏，享受着它带来的轻松和宁静。这也影响了我，让我认识到快节奏并不是生活的全部，慢下来才能感受到生活的美好。

总结：

江南的魅力无以言表，这片土地上流淌着的不仅仅是美丽的河流，还有深厚的人情味与灿烂的文化。我在江南度过的时光如烟雨般飘逸，将永远留在我的记忆中。通过这次的旅行，我对江南有了更深入的了解和体会。我深深感受到江南的独特韵味和它所传承的历史文化。江南，一个慢节奏而又充满烟雨情怀的地方，让我沉醉其中，难以自拔。

实用江南春听课心得范文（17篇）篇十一

开卷考试已成为今后初中政治升学统一考试的方向和趋势，这一趋势对我们初中思品教师的教学观念和教学方法都提出了更高的要求。

一.教学观念要更新，转变灌输式的课堂教学是思品课传统教学模式中的主流，这种教学方式的课堂里往往充满了严肃刻板沉寂的气氛，学生正襟危坐，不得随便乱动，不许私下谈论，由教师从头讲到尾，造成的结果是教师讲起来滔滔不绝，学生听起来索然无味，这种课堂教学的效果是显然易见的了。所以教师教学观念的转变应从下面几个方面入手。(一)：由应试教育向素质教育转变;(二)：由教师为中心向学生为主体转变;(三)：由维护“师道尊严”的观念向平等，民主的教学观念转变;(四)：由单一的教学目标向多元化的教学目标转变。而教学观念的转变，就具体的落实在课堂教学中。

二。教学方法上的尝试。

下面，我就谈一谈在课堂教学中的几点体会。

(一)。通过提问，掌握基础知识，提高分析能力。

“思维从问题始”，提问既包括教师的提问，也包括学生的提问。

1.教师提问。

教师道德的核心是关心爱护每一位学生，尤其是成绩较差的学生。教师要面向全体，贯彻分层教学，分层要求的教学思想，针对不同层次的学生，设置不同难度的问题。特别要积极诱导和鼓励“差生”发言，对他们发言中的正确部分或闪光点，要及时给予肯定和表扬，以增强他们发言的自信心。

2.学生提问。

古人云：“不耻下问”，自古以来，只有敢问敢求，善问善求之人才会有学业的进步，认知的丰富。在课堂教学活动中，要真正贯彻以学生为主体的教学思路，要求教师放下“师道尊严”，创设民主，和谐的教学环境。使的学生在学习过程中敢问，善问。学生的问题提出来后，先由其他学生或集体讨论来解答，学生解答不了的，再由教师来点拨，教师应作讲解和区别。通过双向提问使学生在理解了基础知识和基本理论的同时，提高了分析，解决问题的能力。

(二)，通过讨论、比较、帮助学生构建知识网络。

思品课是综合性较强的学科，学科内的联系和学科间的联系，在开卷考试中较多，在平时教学中要围绕教学内容理解知识点之间的内在联系，尤其是相关或相近知识点之间的联系和区别，帮助学生构建相应的知识网络。使系统化和条理化，并进行比较综合理解运用，达到融会贯。通过比较、归类、综合等形式将分散在各章节，各学科中独立的内容串连成一个完整的知识体系，便于学生对知识由点到线、由线到面、由此及彼、由表及里的整体把握。

实用江南春听课心得范文（17篇）篇十二

为了提升教育教学质量、提高教师教学水平，本周我们数理组组织听课学习，分别观摩了六位教师的数学、物理、化学优质课，本次听课学习我收获很大，下面就这次的听课状况谈点自己的感受。

教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学效劳。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生供应挑战的时机，不失时机地为他们走向胜利。

教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的`重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都特别贴近学生生活，做到学数学用数学。表达了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学学问得坚固把握。

教师的教学语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且教师要有准时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

在数学教学中，依据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到教师和学生之间是如此的默契……看到每个教师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被教师的课所吸引着。

在教学中要注意加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进展充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究力量，表达了探究性的教学过程。

以上是我听这几节课的几点心得体会，由于各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀阅历，用到自己的物理实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活泼起来，真正让学生在欢乐的气氛中学习。充分让学生参加到物理的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分表达”教师以学生为主体，学生是学习的仆人，教师是学习的组织者、引导者和合”的教学理念。

实用江南春听课心得范文（17篇）篇十三

今天学校组织教研活动，听了二年级的《7的乘法口诀》，感触颇多。

听课的时候，我坐在教室的中间，仔细观察着孩子上课的发言状况。教师出示小船情境图，从1个7，写成乘法算式1×7=7，口诀是一七得七，到7个7相加，口诀七七四十九。在整个过程中，我发现很多孩子也许由于提前学习和背诵，7的口诀个别背诵上没有问题。

课后我在思考：有些知识通过家长提前知道孩子或许能初步感知，课堂上我们又应该着重给孩子什么呢？我感叹当今时代和我们那个上学时代的差别。现在由于网络的普及、父母对教育的关注，很多孩子提前接受一些知识，就像我现在一年级孩子，在学减法时候说出“负数”。很多的问题浮现在我脑海中，让我开始不断反思寻找我课堂的价值和意义，由于自己教学经验不足，看到的东西并不是很深刻，以我现在能想到的，我用两个字概括——过程。

也许网络可以轻松告诉你想要的结果，也许父母会告诉你如何背诵口诀，但是课堂——确实是一个让孩子经历知识过程的主阵地，作为专业人员的教师，应该确保给孩子这样的机会。

所以针对这节课，教师不必步步领着孩子写口诀，背口诀，而是可以适当放手，让学生自主根据情境图经历编写口诀的.过程，也许在这个编写的过程中孩子会犯错，比如有孩子写“五七三五”，让孩子先犯错再纠正，比直接告诉体验来得更深刻，我们的课堂应该要给孩子这样一个犯错然后再改正的机会，也应该给孩子自主发现口诀规律的机会，让孩子自主发现规律，有的孩子会很快发现，是1个7,2个7,3个7……,这个时候，他自己已经感知前后联系，甚至有的孩子会发现下面的口诀都比上面多7，通过追问孩子能够说出都比前面多1个7，在发现中也加深多乘法含义的理解。在学生结合乘法含义并沟通前后口诀的基础上，我想孩子这个时候再记忆口诀，口诀就不仅仅是符号，其背后更承载着孩子火热的思考。同时孩子记忆口诀并不是零散地记忆，而会形成整体感，更利于学生完善口诀的认知结构。

课堂上应该给学生什么？这个问题不断引发我去思考课堂价值，鞭策我要守好课堂阵地，还学生一个真实的学习过程：会犯错、勇纠正、敢发现，敢表达。

关于课堂的价值和意义还有很多很多，这里的学问值得我用一生去探索，要想让孩子感知探索和学习的快乐，教师本身也该如此，只有教师对课堂钻研深刻，才能给予学生更加真实有意义的课堂。

实用江南春听课心得范文（17篇）篇十四

xx年x月x号，我有幸去二中，听取了李与于x两位老师的课，通过学习，我深切地体会到上好一堂课的不易。要上好一堂思想品德课，需要注意的问题太多，需大处着眼，小处着手，以情感人，以心换心。现在就自己此次听课活动，谈谈自己的几点收获：

首先，每一堂优质课都凸显了新课改的理念。注重师生互动、生生互动。学生在“合作、探究”的活动氛围中学习、感悟。绝大多数课题，教师都采用不同的方式和手段，调动学生的积极性，参与到思品学习中来。像：设置悬念，讲故事，谈话法，小组合作法，讨论法，教学游戏，情景资料等等。

第二，教师的基本功和整体素质高，表现出高超的教学艺术。本次活动，教师不仅课件制作的好，教学风格也很独特。此外，教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计很多开放性问题，为学生拓宽思维，放飞思想，张扬个性提供广阔的空间。同学们都能各抒已见，无拘无束，大胆发表自己的见解，看着同学们那种争先恐后的样子，我们可以切身体会到，师生配合融洽。

两位老师的共同点是：

2.教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性，每一堂精彩的课都流畅自然，没有造作的表演痕迹。

3.有扎实的理论素养和丰富的生活经验作后盾，课堂形式丰富，教学内容充实，既传授了知识，又教会了做人。

4.善于引导学生，能充分调动学生的积极性，师生互动好，课堂参与面广，课堂气氛活跃，让学生感受到了学习是种快乐而不是负担。

第三，创造性地使用教材，教材的使用体现了教者的创新精神。“利用教材教而不是教教材”。这两位教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。根据学生实际，科学地创设情景，有利于提升学生道德情感、升华学生的道德行为。

第四，学生主体地位更突出我们高兴地看到，两位老师都在设法突出学生的主体地位，自己则乐当配角，努力地做个组织者、激励者，必要的时候进行点拨、引导。无论是新授还是练习，无论是独立自学、小组讨论，还是老师的点拨，学生始终处在“我要学、我想知道”的积极状态中，突出学生的主体地位。教师把握住整节课的学习，始终是学生学习活动的组织者、指导者和合作者，而学生始终都是一个发现者、探索者，充分发挥他们的学习主体作用。放手让学生探索，促进学生主动发展。

通过学习，我明白了我们的思想品德课课堂不仅要带领学生走进班级，更要带领他们走近生活，走近社会，走近那些洗涤心灵的人和事。我们应该深刻地认识到，自己是学生的引路人，努力帮助他们形成良好的道德品德和积极美好的人生观、世界观，是我们每一位政治课老师义不容辞的责任。在完善我们的教学方法、提高课堂效率的同时，在孩子心中播撒下一颗颗希望的种子，使品德教育水到渠成、润物无痕。所以，我们依然在不断努力!

实用江南春听课心得范文（17篇）篇十五

12月16日，我们花厅小学语文课改组一行六人，在杨思锋校长和徐伟前主任的带着下，五点多就起床，六点钟动身，七点非常就赶到了上饶县一小。观摩了在一小进行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容出名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展现共享、整体识、读写联动。还有一场别开生面，大气雄伟的“百人诗会”深深吸引了我……每一堂课都具有学习意义，每一个教师的细心展现不仅令学生沉醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

听完几位教师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。朱丽华校长亲自上阵，在教学《人物描写一组》时，她先以评书的味道朗读了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的欣赏，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的根底。课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣”进展细致的分析。最终，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长美丽生动的语言中层层绽开，使听者回味无穷。

新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位教师都充分的做到了这点。例如汪教师《望天门山》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。

大局部教师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如：范教师和王教师的同课异构，教师在上《掌声》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热闹而长久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的缘由;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次特别清楚。

许多教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如叶教师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。教师在学生阅读的过程中准时的订正文的发音，潜移默化的教育学生音要读准的习惯。还有的教师始终强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培育学生集中精力的好习惯。

几位教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告知我答案了”等来鼓舞学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的熟悉。但是还有一丝圆满：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，特殊是网络作文的读写联动课没听到。

培育学生去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。这些力量的习得需要语文教师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

1、必需不断地学习。

我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对教师的要求越来越高看，要求教师要专业化进展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强自己的教学根本功训练，特殊是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的'道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。

在传统的教学中，教师始终是学问的，学生是被动地学习，学生是学问的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合，我们要蹲下身子看学生，要公平地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的仆人。新课程的核心理念是“一切为了学生的进展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生进展打下坚实的根底，我们要树立新的评价观，促进学生的全面进展，转变学生的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

实用江南春听课心得范文（17篇）篇十六

听课是我们学习生活中一项重要的任务。它有助于我们积累知识，提高自己的能力。但是，听课需要认真铭记，不能轻易忘记，不然一辈子也很难弥补失去的机会。因此，在课堂上认真听讲并记录下所听到的内容对于我们日后的学习和生活都非常重要。

段落二：提高吸收效率。

听讲的关键是提高吸收效率，如集中注意力、调整自己的心态、缩短注意力间隔、提高记忆力、掌握记笔记和记录正确定位。在听课时，我们应该尽量避免迷失在环境中，学会思考，关注老师的表情、口吻和身体语言，并结合自己的学习经验，积极思考、提问、记笔记，培养自己的记忆因素。记笔记是一个复习和备份交流的好方式，在课堂上记下被书面记录的关键信息可以帮助我们更容易地理解和记住所学的内容。

段落三：自我检测与反思。

听课并不仅仅是为了记笔记，还要自我检测和反思。听课后，我们可以自己先读一遍已记下的笔记，并设法从中找到其缺陷。或者再补充一些新的想法或引申，与其他同学讨论或与聆听者自己讨论。仔细思考累计一些真正的知识和主要问题是有益的。这不仅会让我们对这门学科的理解更加深入，而且会促进我们的批判性思考和学习方法的进一步发展。

段落四：积极参与提问和讨论。

在学习阶段中，提问和讨论也是贯穿始终的。因此，我们应该积极参与提问和讨论。通过参与这样的活动，我们可以更深入地理解概念，更深入地了解主题，更深入地思考问题。在不断地思考和提问中，我们的能力将得到提高，并逐渐成为有自己见解的人。通过讨论其他课程，我们可以从其他人的角度看待事物。这对于我们的思考能力和学习态度的提高都是极其有益的。

段落五：总结。

听课是我们有效学习的关键。在听课时，不能只是听而已，还需要认真记录，提高吸收效率，自我检测和反思，积极参与提问和讨论。我们不仅应该关注我们自己的培养，还应该关注周围环境的影响，并建立长效的学习习惯。希望这些想法和建议可以让每一个学生认真听讲，充分利用课上时间。

实用江南春听课心得范文（17篇）篇十七

江南，是中国一个美丽的地方，这里的风景如诗如画，深深地吸引着人们的眼球。前不久我有幸去江南旅游，深入体会了江南的风情与韵味。在这次旅行中，我领略了江南的山水之美、人文之情、艺术之魅和美食之道，收获颇多，不禁对江南产生了一种深深的留恋之情。

首先，江南的山水令人陶醉。江南地区绵延的山岭、湖泊、河流，构成了一幅壮观又优美的画卷。我在苏州园林中欣赏着岳阳楼，感受到了江南园林的独特魅力。举目四望，水池中的倒影和碧绿的植物构成了一幅如诗如画的景象。而在西湖游船上，我一边欣赏着湖水波光粼粼，一边远观苏堤、白堤，真正感受到了西湖的深远意境。江南的山水给人以美的享受，也带给人一种深深的宁静与舒适。

其次，江南的人文之情值得称赞。在这里，我深深感受到了江南人的真诚和热情。和江南人交谈，我感到他们的言谈举止都散发着一种宜人的气息，充满友善和亲和力。在和苏州的老板交流时，老板热情地为我们介绍了当地的特色美食，还特地写下了美食的做法，让我和朋友们能够回去之后亲自烹饪。和周庄的居民聊天时，他们毫不吝啬地向我们介绍了这座古镇的历史，让我领略到了江南古镇的独特魅力。江南人的真诚待人、热情好客，给我留下了深刻的印象。

另外，江南的艺术之魅令人陶醉。无论是古典的园林建筑还是艺术家们独特的创作，江南都散发着一种文化的独特魅力。在苏州博物馆，我欣赏到了苏州刺绣的精湛技艺，那些花卉、鱼虫等图案清晰、栩栩如生。在周庄的画廊中，我见到了许多江南画派的作品，那些山水、花鸟都带着独特的江南风情。而江南的古典园林中融入了诗词、雕刻和刺绣等艺术元素，形成了一种独特的艺术风格。江南的艺术之魅让我仿佛置身于一幅幅绚丽多彩的画卷中。

最后，江南的美食之道令人难以忘怀。江南地区以其悠久的饮食文化而闻名，各种特色小吃、点心让人垂涎欲滴。在苏州品尝到了正宗的苏式糕点，细腻的口感和独特的香气让我回味无穷。周庄古镇中的酒楼里，我还品尝到了一道道传统的江南菜，那鲜美的口味令人难以忘怀。无论是苏州的文化名菜，还是周庄的特色小吃，江南的美食之道让我愿意再次去江南尝遍美食的味道。

江南的山水、人文、艺术和美食，让我深深地体会到了江南的独特魅力。在这个美丽的地方，我感受到了大自然的恩赐和人与人之间的和谐。每一次旅行，都让我更加热爱这片土地，愿意为之付出一切。江南，是我心中一份深深的留恋。