2023年江南春听课心得大全（23篇）

心得体会的写作不仅是对自己的思考梳理，也是与他人分享学习和成长的过程。小编整理了一些精选的心得体会样本，希望能够对大家的写作提供帮助。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇一

12月13日—12月15日，有幸参加了在举行的济宁市高中地理学科教学能手评选听课活动。通过这次活动，我首先了解到全市各县区对于新课程标准的落实、实施情况，特别是听了来自不同县区的优秀地理教师的15节不同内容的优质课尤其让我受益非浅。来自各县区不同学校的地理教师，特别是那些有多年地理教学经验的优秀教师，他们都带来了新颖的教学课件和教学理念，最终我校的徐伟老师以精彩的设计、幽默的语言获得了第一名，并将代表济宁市参加山东省教学能手评选。我从15名教师的实际课堂教学中我体会到了新课程教学的意义所在，身感自己的地理教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善。现将听课活动及心得体会，汇报如下：

一、从现实生活的经历与体验出发，使课堂教学紧密联系学生生活。

新课标明确指出：地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。本次听课活动，10位教师在课堂教学上，都注重引导学生从现实生活的经历和体验出发，去理解地理知识，使学生的学习与生活紧密联系起来，学生发言热烈，思考积极，甚至能对不理解的问题，也敢于向老师提出疑问，参与学习的主动性明显提高，学生的学习过程不再枯燥无味，课堂的效率也就可想而知了。例如：济宁育才中学的杨立伟老师整堂课都结合自己在西藏的旅游，深入浅出地讲清了地理环境整体性的概念、表现及各圈层的相互作用，极大地吸引了学生的学习兴趣，效果颇好。我校的徐伟老师在讲“解决西北地区荒漠化的措施”时，巧妙地利用了最近的热点问题“渤海水西调入疆”，让学生展开辩论赛，充分调动了学生参与的积极性。

二、以问题为起点的探究式学习方式，激发了学生的学习兴趣。

新课标倡导：在教学中要根据学生的心理发展规律，联系实际设计教学内容，

引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养学习能力，鼓励学生积极探究，形成主动学习的态度。这次听课活动，大部分老师在设计问题方面做得比较好。例如济宁一中的段立江老师是这样设计的：首先提出三个问题(1)黄土高原的地理环境各要素之间有什么关系?黄土高原植被的破坏对其他要素有何影响?黄土高原的水土流失对其他地区有没有影响?这些问题学生比较熟悉，也很感兴趣，同时也是是本节课主要内容。然后围绕着三个问题逐步展开探究学习。这样，以问题为起点学习方式，使学生变成了主体，由原来被动听变成主动学习探究，学生主动去思考，主动在上课时讨论，主动寻求答案，学生学习的兴趣浓厚，积极性比较高，学习的效率也自然就高。

三、以学生为中心，把教材、教师、学生、课件融为一体，营造主动学习的氛围。

在传统教育理论和实践中，文字教材是教学之本，教师的作用是讲解教材，指导学生掌握教材，并以此作为教学成敗的标志。在新课程实施的今天是“学生带着教材和问题走向教师”，教师更多时间是成长发展中的观察者，活动过程的设计者，解决疑难问题的帮助者，是向导和顾问。教师用教材教，而不是教教材。教材对学生来说不仅是掌握，更重要是运用，让教材成为学生分析和解决问题的工具，由“教本”转为“学本”。课件是教师教和学生学得辅助手段。教师深入理解教材，挖掘教材，灵活运用教材，教材和教师融为一体，在课堂上，教师运用语言、课件、表演等手段营造学习探究的的氛围和环境，让学生融入到这个环境中，自主、主动的借助学习工具教材、课件学习，课堂真正的会变成师生学习、交流、探究的学堂，学习的效果也就可想而知了。

总之，通过这次外出学习，从教学理念上，从教法设计上对我启发很大。我会珍惜每一次外出学习的机会，争取在教学上取得更大的进步。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇二

近日，我参加了一次以由《江南》为主要课文的阅读讲座。这个课程不仅使我更深刻地了解了《江南》这首诗的背景和意义，同时，也让我更深入思考自己的阅读方式和对诗歌的理解。在这篇文章中，我想分享一下我的感受和体会。

第一段，我从课文的与生俱来的内涵和作者创作动机来谈。课程一开始，讲师首先分享了他对《江南》这首诗的理解。指出作者爱国情怀、政治情感以及对那个时代、那个地区的感慨和思考。而这些元素都在这首诗的篇章之外，深深地扎根于人们心中。从诗篇创作背景、诗歌特征、主题思想等方面详细剖析，《江南》不光是一个写景诗，更是一个包含了许多感慨和质疑的作品。

第二段，我来聊聊自己的感悟。我体会到了这首诗中所夹藏的情感和思以及对生活的感悟。作者阅历浅秉，未曾涉足江南，但这篇诗歌讴歌江南风光，深感江南千里，有山有水，半种莲花，半朵菊花，那种景色的美感不言而喻。然而，在这种风光美景之下，我们也看到了作者思辨的功夫。他对江南环境的描写之间，添加了对生活、选才、教育的抱怨。感觉将功夫用在不相干的事情上，使人心浮气躁。并觉得现实是冰冷而无情的。这种对生活的感慨使我也能够更加深刻地思考生活的本质。

第三段，我分享一下我如何理解这首诗的方式。在这个主题下，讲师提出了一些关于阅读的建议。例如，要建立自己的主动性，在阅读中突出重点，从而获得更多的感悟。同时，读者要有耐性，对阅读材料有耐性，深入琢磨。与作者共鸣，思考作者的用力和构思，从而体验到作者的情感和思维。通过课程中讲师的分享以及现场的交流，我深刻认识到了阅读的方向性和启示性。我们可以从中获得更深的思考，从而更好的理解和感悟整个诗歌。

第四段，我谈谈课程对我今后阅读习惯和诗歌鉴赏能力的影响。通过这次课程，我深刻地认识到了自己在阅读诗歌方面有不足之处。例如，我的阅读可能偏重于读到文字表面，而没有深入探究其背后的思想和情感。我将以这个课程为契机，深入了解更多的名家名著，持续提高自己的阅读能力和鉴赏能力。同时，我也想更多地参加这样的讲座和课程，以不同的角度和视角来进行思考，更好地展开想象。

第五段，我总结了自己的体会和“江南”对我阅读的启示。整个讲座的过程中，我深刻体会到了作者的创作意图，并在自己心中建立起了一个框架，以便于我返回家中，可以更好地理解和评论这篇文章。我对阅读的态度也更加积极，一遍又一遍地读同一篇文章，以便追求更细微、更深入的感悟。最后，我要感谢老师、讲师和同学，热情地分享，以便更好地促进了我的思考和理解，让我体会到了诗与人生，让我欣赏到了江南之美。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇三

作为一篇家喻户晓的经典散文，《江南》一直以来都是学生们熟悉的文学作品。近日，我参加了一次关于《江南》的听课活动，通过深入学习和思考，对于这篇作品有了更深刻的理解。下面我将以五段式的形式，分享我听课心得体会。

首先，涉及到《江南》的文字表达。通过听课，我发现作者在文中运用了大量的比喻、拟人和夸张等修辞手法，使文章显得生动且富有感染力。比如，作者在描写江南的小河时写道：“曲曲折折，细细碎碎，犹如人间间断的神经末梢。”这样生动而贴切的比喻，使我仿佛看到了小河蜿蜒流淌的景象。又如，作者在写江南的农田时用了拟人手法，说农田像是“一个个默默无闻的小姑娘，内心深深地爱慕着你。”这样，让农田变得有了情感，给人以亲近感。通过修辞手法的加持，文章的表达更为深入鲜活，让读者感受到更多的情感。

其次，这些表达手法的背后，蕴含着深刻的主题思想。在《江南》中，作者反复强调对江南的痴迷和追求，表达了对家乡的深情以及对江南浓郁的人文气息的追忆和怀念。这种怀旧之情让我感受到了人们对故土的思念和追求的重要性。我想，无论我们身在何处，都应该珍惜眼前的环境与生活，发现家乡之美，感受家乡之魅力，才能更好地理解与欣赏《江南》这样的作品。

除此之外，通过听课，我还注意到《江南》中渗透着一种独特的江南文化。江南地区自古以来就是文化的发源地之一，这里孕育了无数文人墨客。文中所描述的江南画船、杨柳等景物，无一不是江南独具的自然风光。而江南人的性格也被赋予了浓郁的文化色彩，穿越篇章的是忧郁的情怀与纷乱的思绪。通过对文章的学习和思考，我对江南文化有了更深层次的认识，并为之感动。

值得一提的是，在听课过程中，我被老师提到的文学其他基本功训练深深地触动了。作为一名学生，我们更应该注重对文学的基本功的培养。通过对词句的分析和鉴赏，我们能更好地理解作品的深意。通过模仿和创作，我们能够提升自己的写作能力。通过更多的阅读，我们才能打开通往文学世界的大门。这些训练，让我看到了自身不足，也给了我不少启迪。

最后，听课的过程也让我深刻体会到了文学的力量。文学作品是一面镜子，反映了作品背后的时代和人的心理状态。文章中的江南，是一个浸染了历史与人文的地方，也代表着文化的传承和演进。对于我们来说，通过阅读文学作品，我们不仅可以欣赏美好的文字，还能够带着这些文学思想去看待世界，理解人性，从而更好地面对生活的困惑。

通过这次听课，我重新认识了《江南》这篇作品，并对文学有了更深刻的理解。读书无疑是一种奇妙的享受，通过阅读，我们不仅获得了知识，还能感受到美的力量。我相信，通过不断地学习和阅读，我将会在文学的世界里不断探索，提升自己的素养。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇四

江南，这片充满诗意的土地饱含了源源不断的文化内涵，拥有着许多享誉世界的古建筑和文化名胜。为了更好地了解江南地区的文化风貌，我参加了一次江南听课活动，不仅在传统文化的深度学习中受益匪浅，还感受到了江南人民的热情和淳朴，这次活动对于我来说是一次难得的独特体验。

江南的传统文化源远流长，它以精致细腻、儒雅深沉而闻名于世。在一次古建筑专题的课程中，我亲身参观了苏州园林和周庄古镇，顿时被这些千姿百态的建筑所吸引。我发现江南的建筑之美在于注重空间的合理布局，将自然景物和建筑融为一体，给人带来身临其境的感觉。同时，传统的技艺和手工艺术在这些建筑中得到了充分展示，展现了江南人民对于精致与细腻的追求。通过参观这些古建筑，我深刻领悟到江南的传统文化是实践与艺术的完美结合。

江南的传统文化不仅表现在建筑上，还表现在多样的艺术形式中。在一次古典音乐专题的课程中，我有幸近距离欣赏了江南丝竹的音乐演奏。江南丝竹是江南地区独有的音乐形式，以独具特色的音色和曲调而闻名于世。在音乐会上，乐团的演奏家们手持琵琶、二胡、笛子等乐器，各自发挥出精湛的演奏技巧。他们的音乐旋律婉转动听，仿佛能将人们带入一个悠远的时空，让人感受到江南的独特韵味。通过欣赏江南丝竹的音乐，我对江南的艺术表达方式有了更深入的了解，并对传统音乐有了更深的感悟。

江南的文化中也融入了许多令人难以忘怀的民间传统活动。在一次景区专题的课程中，我参与了传统龙舟比赛。龙舟比赛是江南地区民间流传的一项古老传统活动，不仅有丰富的历史内涵，更是一种文化的延续。比赛当天，整个赛场洋溢着喜庆的气氛，人们纷纷穿上了五颜六色的龙舟服装，齐心合力划动双桨。此时我才真正感受到了江南人民的热情和团结，他们用动力与智慧推动着赛船前进。通过参与龙舟比赛，我更加深入地了解到了江南人民秉承的团结和拼搏的精神。

除了传统文化的学习和体验，江南地区还给予了我对人与自然和谐相处的思考。在一次生态保护专题的课程中，我参观了太湖和西湖两大湖泊。这些湖泊不仅给人们提供了丰富的自然资源，也成为了人们休闲娱乐的场所。我注意到，江南人民都对自然资源保持了高度的敬畏和保护意识，他们注重环境的整洁与美观，让人们在享受自然之美的同时也给自然一份尊重。通过参观湖泊，我深刻认识到了人与自然是相互依存的，只有保护自然环境，才能让人类得到可持续的发展。

江南听课活动让我对这片土地有了更深入的了解和认识。江南的传统文化、艺术形式、传统活动以及生态环境都让我震撼和感动。通过这次活动，我更加明白了传统文化的重要性，也更加珍视了我所生活的这片土地。我相信，在将来的学习和工作中，我会进一步将这些宝贵的文化资源融入我的生活，发扬光大，为保护和传承江南文化做出自己的贡献。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇五

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇六

江南，这片充满着诗意的土地，是中国南方的一片秀美之地。在这里，我有幸能够参加一场精彩的课程，与优秀的老师们一同探索知识的海洋。这段时间的学习，不仅让我收获了知识，更让我体验到了江南的独特魅力。以下是我在江南听课的心得体会。

第一段：江南的美丽景色给我带来灵感。

江南是一片美丽的土地，这里的河流、湖泊、山川都是如此的秀美。在课堂上，每当我聆听老师的讲解时，我仿佛看到了江南山水的美丽画卷。这种美丽激发了我对知识的渴望，让我更加享受学习的过程。我相信，只有身处这样的美丽环境中，我才能更好地融入学习的氛围，更好地领悟到知识的奥秘。

第二段：老师们的教学方法给我启发。

江南蕴含了丰富的文化底蕴，这里孕育出了一大批优秀的教师。这段时间里，我接触到了许多出色的老师，他们用自己独特的教学方法和深入浅出的讲解方式，让我在课堂上总能找到乐趣。有的老师善于用生动的事例和故事来解释知识，有的老师善于激发学生的思维，有的老师善于利用互动的方式让学生更好地参与进来。这让我深刻体会到，优秀的教师不仅仅是身怀高深的知识，更需要有灵活多变的教学方法和耐心细致的辅导。

第三段：课程内容的丰富性给我带来收获。

江南听课的课程内容丰富多样，不仅有语文、数学等传统学科，还有音乐、美术、体育等艺术类课程。这些多元的课程让我在学习中体验到不同的乐趣，并从中获得了很多收获。音乐课上我学会了弹奏一首简单的乐曲，美术课上我画出了一副小小的风景画，体育课上我提高了自己的体能水平。这些课程内容的丰富性，让我的知识结构变得更加完整，也提升了我个人的综合素质。

第四段：江南的人文气息给我带来思考。

江南是一片充满人文气息的土地，这里有着高尚的文化传统和独特的风俗习惯。在这里，我不仅学到了知识，也感受到了人与人之间的温暖和亲近。在和江南的朋友们交流中，我感受到了他们对传统文化的热爱和传承，他们对生活的热情和乐观也深深地触动了我。江南的人文气息给予了我更多的思考，也让我更加珍惜和善待身边的人，以及这片美丽的土地。

通过这段时间的江南听课，我不仅获得了知识，更收获了对生活的热爱和对学习的激情。江南的美丽景色给了我灵感，老师们的教学方法给了我启发，课程内容的丰富性给了我收获，江南的人文气息给了我思考。在未来的学习和生活中，我会将这些心得体会融入其中，不断努力，持续成长。我相信，无论身处何地，只要我们保持积极向上的心态，就一定能够收获到更多的知识，发现更多的美好，让自己成为更好的自己。感谢江南的教育资源和人文氛围，让我在这里度过了一段难忘的学习时光。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇七

《江南》是一首畅快悦耳的乐曲，有着优美的旋律和深沉的情感，它生动地描绘了江南地区的美丽风光和人民的快乐生活。近日，在音乐课上，我们有幸听到了对这首乐曲的详细解读，让我不仅更加了解了《江南》的艺术价值，也领略到了音乐对人们情感的深刻影响。

在课堂上，老师首先向我们展示了一段关于《江南》的视频，里面展示了江南地区的山水美景和人民的生活场景。这些画面犹如一幅幅鲜活的图画，让我们仿佛置身其中，感受到了眼前的美景带来的宁静和喜悦。这让我想起小时候和家人一同到江南游玩的情景，那儿如诗如画的风景令人陶醉，而《江南》恰巧将这种感受完美地表达了出来。

接下来，老师向我们讲解了《江南》的创作灵感和音乐特点。原来，作曲家是受到江南地区的景致和人情风俗的启发创作的。作者通过巧妙运用不同的音符和乐器，将江南的山水、农田、人物描绘得栩栩如生。例如，低沉的大提琴声模拟了江南的宽广水面和悠扬的二胡声融入了江南的婉约风情。这样独特的音乐编排使我们在欣赏《江南》时，不仅仅能听到旋律，更能感受到其中蕴含的江南的独特韵味，仿佛时间倒流，身临其境。

此外，老师还分析了《江南》乐曲中的情感表达。整首乐曲分为三个部分，分别代表了江南春天的喜悦、夏天的炎热和秋天的深情。其中喜悦部分的旋律明快欢乐，给人留下了积极乐观的印象；而炎热部分则通过高温下的强烈曲调和快节奏表达出了人们在夏季的繁忙和苦热；而秋天的部分则通过缓慢而优美的曲调展现了江南秋天的寂静与美丽。通过这样一种情感的变化和表达，我们不仅仅能够感受到江南的四季更迭，更能够感受到心境的转换和情感的起伏。

最后，老师还引导我们分析了《江南》乐曲中的美学价值。通过欣赏这首乐曲，我们可以深刻地领略到音乐的独特魅力以及对人们情感的深刻影响。音乐的美学价值不仅在于它的创作艺术上，更在于它能够触动人们的心灵，让人们感受到深层次的情感共鸣。《江南》的音乐表达了对生活的热爱和对自然的赞美，让我们在快节奏的生活中找到了一片宁静和欢乐的天地。它让人们感受到江南的美丽，也将江南的美丽传递给了更多的人。

通过这堂音乐课，我对《江南》的了解更加深入了解。它不仅仅是一首音乐作品，更是艺术家对生活的感悟和表达，是作者通过音乐来传递情感和美学价值的作品。它穿透了时空的限制，让人们感受到了江南的美丽和人们的快乐生活。当我再次欣赏这首乐曲时，我能更加真切地感受到其中蕴含的情感和美妙的旋律。《江南》这首音乐作品不仅仅是一种艺术享受，更是一种心灵的寄托和共鸣，使人们感受到生活的美好和快乐。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇八

江南，一个美丽的地方。在这片土地上，拥有着独特的历史文化和秀美的自然风光。作为学生，我有幸来到了江南，参加了一堂精彩的课程。这段经历不仅让我领略到了江南的文化之美，也深深触动了我的内心。下面，我将通过五段式来分享我的江南听课心得体会。

第一段：古韵文化的感受。

在江南的历史悠久的小镇上，我参加了一堂古典文化课程。通过老师的讲解和实地参观，我被古韵文化的魅力所吸引。我们参观了古老的园林和博物馆，了解了多种传统艺术形式的发展历程。我特别喜欢古筝的声音，它的悠扬动听让我沉醉其中。通过这段课程，我感受到了古韵文化的厚重与博大精深，也更加热爱和珍惜自己的文化遗产。

第二段：自然之美的领悟。

江南以其秀美的自然风光而闻名，而我在这堂课中也有了近距离的接触。我们到访了湖泊、山川和田园风光等自然景观，欣赏着大自然给予我们的礼物。在湖畔，我听到了蛙鸣鸟语，感受到了大自然的宁静与美好；在山间，我领略到了山水之间的和谐与谐寿，仿佛回到了最原始的自然状态。这段经历让我更加珍惜大自然的美丽与奇妙，也更加明白了环保与永续发展的重要性。

第三段：人文风情的感悟。

江南除了自然之美外，还有着丰富的人文景观，这些景观充满了江南的独特风情。在一堂关于传统建筑的课程中，我们参观了具有百年历史的老宅子。我被古老的建筑风格和传统工艺所吸引，这些都展示了江南古文化的繁盛与独特。另外，江南的风景画和民俗文化也给我留下了深刻印象。这段课程让我更加珍惜我们的传统文化，也希望能够更好地传承和弘扬这种美丽。

第四段：人生智慧的启发。

江南的历史与文化孕育出了许多深刻的人生智慧。在我参加的一堂文学赏析课中，老师通过解读古代文人的作品，为我们揭示了许多人生哲理。例如，他讲述了杨继洲的《临江仙·乙卯正月二十日夜忆江南旧游》一文，诗中描绘了对江南故土的思念之情。这让我明白了家乡的宝贵和珍惜，也激发了我对家乡的热爱和追求。

第五段：美学艺术的体悟。

江南是中国美学的摇篮，我在这堂课程中也学习到了许多与美学相关的知识。我们参观了江南的传统艺术画室，了解了绘画的基础技巧和传统表现形式。我也尝试着在老师的指导下进行绘画，体验到了艺术的魅力与乐趣。这段经历让我明白了艺术对于人类精神追求的重要性，并激发了我对艺术的进一步兴趣与热爱。

总结：

通过这堂课程，我在江南的土地上收获了许多，不仅领略到了江南的文化美景，也感受到了人文的魅力和自然的神奇。这段经历对我的人生观和价值观产生了很大的影响，让我更加热爱家乡和文化，并更加明白了保护自然和弘扬传统文化的重要性。我在江南听课的心得体会将伴随我一生，激励着我不断前行。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇九

《江南》是中国著名作曲家林尘声创作的一首中阮独奏曲。在一次音乐学院的讲座中，我有幸聆听了这首曲目的专题讲解，深受启发和感动。这首曲子不仅曲调优美动听，更是蕴含了深刻的人生哲理。下面，我将以五段式的文章结构，分享我对《江南》的听课心得体会。

首先，在讲座开始的时候，老师对于《江南》的背景和作曲家林尘声进行了介绍。据老师讲解，林尘声是一位出生在江南地区的音乐家，他深受江南自然风景的熏陶，对乡土文化有着浓厚的情感。在创作《江南》时，他试图通过音乐表达他对江南水乡的热爱和感悟。了解了这些背景之后，我更加期待这首曲子可以通过音乐的方式让我更加深入地感受江南的美。

接着，讲座进入了《江南》的音乐解析部分。老师详细讲解了曲目的节奏、音符、和弦等音乐元素，让我们对这首曲子的结构有了更深入的了解。老师还强调了曲目中的旋律和情感的升华。通过讲解和演示，我逐渐理解了这首曲子的表达方式和情感内涵。一开始的悠缓温柔代表了江南的柔情蜜意，而后逐渐升华的音乐表达了对江南历史和文化的怀念和赞美。

第三部分则是老师对于《江南》所蕴含的人生哲理的解读。他说：“这首曲子不仅仅是对江南的描绘，更是表达了对美好生活的向往和追求。”他进一步分析了曲子中的转折和高潮部分，表达了生活中面对困难时要坚持美好信念的力量。这让我深深地感受到了音乐的力量，它不仅是一种艺术的表达方式，更是一种精神上的慰藉和引领。

第四部分是我对于《江南》的个人体会和感受。在聆听这首曲子的过程中，我仿佛看到了江南水乡的美丽景色，感受到了它独特的气息和情感。曲中的起伏跌宕，给了我无数的想象空间，引发了我对生活的思考。我觉得这首曲子不仅仅是对江南的赞美，更是对人生的思考和呼唤。在日常忙碌的生活中，我们常常迷失了生活的本质，而借助这首曲子，我们可以重新审视自己，追寻内心的志向和向往。

最后，我对于讲座的整体体验和感受进行了总结。这堂讲座不仅仅让我对音乐有了更深入的认识和了解，更是让我感受到了音乐的独特魅力和感染力。通过《江南》对音乐的解析和分析，我不仅对林尘声的创作理念产生了兴趣，也对音乐创作产生了浓厚的兴趣。这堂讲座让我更加明白了音乐的重要性，它既是一种艺术形式，更是一种情感的表达和思想的启迪。

总的来说，《江南》这首曲子通过动听的旋律，深刻的情感和丰富的内涵，传达了作曲家对江南的歌颂和人生哲理的思考。通过这次讲座，我对这首曲子有了更深入的理解和感悟。它让我重新审视了生活和快乐的含义，并在音乐的熏陶中得到了精神上的满足。我相信这首曲子将继续在传播中带给更多人美与感动。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇十

第一段：

最近我在学习中国文学课程时，被老师推荐了一部有着浓郁江南文化风情的小说，那就是《江南》。在听完老师的讲解之后，我对这部小说产生了浓厚的兴趣，所以开始阅读此书。通过阅读，我对江南文化的独特魅力有了更深层次的认识，同时也感受到了小说中隐含的文化价值，得到了很多启发与感悟。

第二段：

在《江南》中，作者徐志摩深刻地描绘了江南水乡的独特风景和生活方式，描写了那里的市井生活，深情描写了江南人民的柔情与爱恋。通过描写一些细节，使得读者可以清晰地感受到江南文化的魅力和气息。尤其是作品的情爱部分，字里行间透着一种深情厚爱，浓郁的文化氛围感染着读者，使得人们对江南文化更加向往和喜爱。

第三段：

在《江南》中，“江南文化”是一大特色。这里有着极为独特的诗词歌赋，有灵动的古典园林，有婉约的苏州姑娘，有儒雅的文人墨客。在小说中，作者用生动的笔触，将这一独具特色的文化呈现在读者面前。在阅读小说的过程中，我倍感江南文化的深厚底蕴和博大精深的历史沿革，也更加理解了为什么江南文化风靡全国。

第四段：

除了盛行的文化和历史底蕴，小说中还很好地展现了江南人的性格特点和处世哲学。江南人睿智而又浪漫，视情爱至高无上，尽情享受生活。这种豁达乐观的生活态度，尤其是当人们处于困境或者遭受挫折时，更能反映出江南人的较高素质和宽容性格。这样的描绘，使得江南人的魅力在读者中产生了强烈的共鸣，借此读者也将接受一定的道德心灵熏陶，使得我们在面对困难时也可以更加坦然和自信。

第五段：

综合来说，在阅读《江南》时，我不仅对江南文化有了更深刻的领悟，也在精神层面上得到了很多启发。同时也能领会到小说的深刻含义，领悟到其中的文化价值。通过这次阅读，我对于中国文化的认识和了解有了新的提升，也更加喜欢这个充满文化气息的地区。我也坚信，在今后的学习和生活中，我会更加深入地了解中国文化，在文化交流中起到积极的作用。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇十一

秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现，使我受益匪浅，感受颇多。

(一)从这次观摩活动中是我感到我们的课堂在发生变化，主要表现在：

1、安静的数学课堂。

这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同享受知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

2、课堂教学体现数学味道。

这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲简单数学认识，对于一些抽象代数知识是避之若骛。这次不仅讲一些比较抽象知识——如比方程、中位数等。还讲了一些比较有难度的知识正数和负数、解决问题、复习课等。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。

3、注重小组合作的实效性。

本次活动，好多教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。课堂中老师提出有价值的问题采用小组合作探究解决，并且能在活动前明确活动要求，活动中巡视指导，活动后小组展示交流，使小组合作学习扎实有效。

(二)在这次听课活动中，给我印象最深的是三节复习课，自工作以来我参加过很多听课活动，但是却很少听到复习课，老师们都认为复习课很难上好，这次，我有幸首次听到了复习课，使我感到眼前一亮，特别是唐艳的《两位数乘两位数复习》和金怡老师的《圆柱和圆锥整理和复习》这两节课是我对如何上好复习课有了更深的认识。

对于三年级的孩子，唐老师的复习课首先明确提出复习的方法：1、阅读课本是复习的好方法;2、交流和倾听是分享成功的好方法。接下来高老师让孩子们自己阅读课本的章节，了解内容，并用简单的方式来记录本单元的内容;在交流时，让孩子们交流口算、笔算、估算时的注意事项，并且对学生采用的表格法、画图法和文字叙述法给与了肯定。然后，通过一些练习，和学生一起归纳总结出;口算、估算、笔算是一家人，口算是估算和笔算的基础，而估算和笔算结果比较接近，又可以用估算的方法检查笔算。整节课不仅仅对这个单元的进行了复习，而且在复习的过程中对孩子的学习方法进行了指导。

金怡老师上的是一节五年级的复习课，对于高年级的孩子而言，已经具备自己整理旧知识的能力，老师就把整理圆柱和圆锥的知识作为前一天的家庭作业，这样做省去课堂上的很多时间。一上课，老师就让孩子小组交流家庭作业，评选出能代表本组最高水平的作业，并且给孩子提出了评选建议：1、作业能突出重点;2、作业条理清晰;3、作业形式新颖。孩子在根据建议进行评比的同时，也是对知识的一次复习。在接下来展示作业的时，通过小组代表的发言，学生对圆柱和圆锥的特点、以及体积和表面积的计算公式又一次进行了复习。然后，教师设计了一个过生日的情景，出示两张图片，一张是蛋糕盒子的图片，一张是生日蛋糕的图片，让孩子小组合作，根据两张图片提出关于圆柱和圆锥的问题。老师巧妙的设计出一道开放性很强的问题，不仅复习了知识，而且培养了孩子的发散思维。

认真回想，自己以往的教育教学工作还有很多不足之处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇十二

12月16日，我们花厅小学语文课改组一行六人，在杨思锋校长和徐伟前主任的带着下，五点多就起床，六点钟动身，七点非常就赶到了上饶县一小。观摩了在一小进行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容出名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展现共享、整体识、读写联动。还有一场别开生面，大气雄伟的“百人诗会”深深吸引了我……每一堂课都具有学习意义，每一个教师的细心展现不仅令学生沉醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

听完几位教师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。朱丽华校长亲自上阵，在教学《人物描写一组》时，她先以评书的味道朗读了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的欣赏，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的根底。课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣”进展细致的分析。最终，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长美丽生动的语言中层层绽开，使听者回味无穷。

新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位教师都充分的做到了这点。例如汪教师《望天门山》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。

大局部教师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如：范教师和王教师的同课异构，教师在上《掌声》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热闹而长久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的缘由;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次特别清楚。

许多教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如叶教师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。教师在学生阅读的过程中准时的订正文的发音，潜移默化的教育学生音要读准的习惯。还有的教师始终强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培育学生集中精力的好习惯。

几位教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告知我答案了”等来鼓舞学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的熟悉。但是还有一丝圆满：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，特殊是网络作文的读写联动课没听到。

培育学生去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。这些力量的习得需要语文教师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

1、必需不断地学习。

我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对教师的要求越来越高看，要求教师要专业化进展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强自己的教学根本功训练，特殊是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的'道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。

在传统的教学中，教师始终是学问的，学生是被动地学习，学生是学问的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合，我们要蹲下身子看学生，要公平地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的仆人。新课程的核心理念是“一切为了学生的进展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生进展打下坚实的根底，我们要树立新的评价观，促进学生的全面进展，转变学生的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇十三

9月29日，我有幸在我的母校湖北外语学校听课学习，观摩了几位老师数学优质课，一天的听课学习我收获很大，从几个老师的讲解中，我了解了：新课程理念下的数学教学，强调数学来自于生活，又回归于生活。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力。下面结合自己的教学实际谈谈自己在数学教学实践中的一些做法。

一、教师善于创设情境。

教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。

二、教师精心设计了教学课件。

教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三、教师的教学语言富有感染力。

教师的教学语言是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且要有些诙谐幽默的话，吸引学生的注意力，使课堂气氛活跃。教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，结构紧凑，环环相扣。既学习了新知识，又增加了练习量，还激发了学生大脑思维的深度，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

五、以学生为主体，教师为主导。

留给学生充分探索的空间。整堂课教师少讲，甚至不讲，都是学生去发现问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生，学生掌握非常快。

整节课老师并没有直接在黑板上讲解、演示做题需要的方法、式子，而是启发学生提出问题，继而让学生估算，再就是让学生用自己的方法独立计算，此环节是重点，体现了学生自主探索的意识，，学生迎刃而解，重点第几种方法，运用知识的转化很轻松地将新知识转化为旧知识，学生掌握的轻松自如。整个过程教师没有挖苦心思、声嘶力竭去讲解，而是在指导学生的钻研过程中通过比较、探索、演示自主学会了新知识。整堂课教师引导得有序、有理、有法，学生经过思考、钻研、整理，整堂课过得轻松、和谐。

六、教学中注重小组合作的学习方式。

在教学中要注重加强小组合作学习，提供学生合作、探究、交流的时间与空间，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，鼓励学生大胆创新与探索在教学中，教师不仅将学生教会，而且还教学生会学，充分体现了探索性的教学过程。

以上是我听数学课的几点心得体。听几位教师的数学优质课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。通过他们的课堂教学，让我直观的看到老教师在新课改中的模范作用，他们不守旧，与时俱进，认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学。

数学是有趣的、是简单的、是鲜活的。这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后我自己的数学教学过程中去，努力的做一位优秀的数学教师。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇十四

听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。

一、认真听讲，做好笔记。

听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。

二、积极思考，提出问题。

听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。

三、多与老师互动，提高参与度。

老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。

四、适时总结，加深记忆。

在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。

五、实践应用，提高实践能力。

学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。

总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇十五

江南，作为中国一处风景秀丽的地方，吸引了无数游客的目光。我有幸来到这片美丽的土地，留下了深刻的印象，领略了江南的独特风情。在这里，我感受到了江南的烟雨江南、人文江南、美食江南、文化江南和慢节奏的江南。下面我将分五个段落介绍我对江南的心得体会。

第一段：烟雨江南。

江南的烟雨景色是我最深刻的记忆之一。每当冬日的早晨，窗外蒙蒙细雨，轻纱一般的雾气弥漫在空中，江南的美景就展现出来。寒气中飘来的慢时光，让我感到了宁静与舒适。在杭州西湖，我临湖散步，远山如画般的景色仿佛将我拉回了千年前的江南古韵。这片烟雨之地的景色犹如一幅意境深远的画卷，在我内心深处描绘了一幅江南山水的壮丽场景。

第二段：人文江南。

江南的人文韵味是无与伦比的。无论是走在狭长的苏州街巷，还是漫步在宁波的古镇，我都能感受到浓厚的人文氛围。著名的苏杭文化，富有活力而充满智慧，令我对江南文化有了更深一层的了解。而江南的古镇，青石板路、白墙灰瓦、精美的传统建筑与水乡交相辉映，仿佛把我带入了一幅古代画卷。在这里，我看到了江南人对传统文化的传承和发扬，感受到了江南人民对历史的尊重与热爱。

第三段：美食江南。

江南的美食让我流连忘返。无论是南京的鸭血粉丝汤、杭州的西湖醋鱼，还是苏州的松鼠桂鱼，每一道菜肴都给我的味蕾以极大的享受。吃在江南，总是满足而又回味无穷。而且，江南的小吃更是让我大快朵颐。街头巷尾的小摊小贩，摆满了糕点、豆腐脑、汤团等各种美味的小吃，无论是咸的还是甜的，都充满了浓郁的江南特色。

第四段：文化江南。

江南的文化底蕴丰富多彩，经历了数千年的历史沉淀。从诗词歌赋到民间艺术，江南的文化遗产及其传承一直为人们所瞩目。我参观了无锡的太湖龙山石窟，被那些保存完好的佛像雕塑深深震撼。同时，我还参观了苏州的拙政园和狮子林，那里的园林艺术给我留下了深刻印象。无论是园林设计的巧妙与细腻，还是建筑的独特风格，都体现了江南深厚的文化积淀。

第五段：慢节奏的江南。

江南人民过着慢慢的生活，而这也成为江南的一大特色。无论是品茶、散步还是细细品味美食，都需要慢慢来。江南人生活在这样的环境里，他们习惯了这种节奏，享受着它带来的轻松和宁静。这也影响了我，让我认识到快节奏并不是生活的全部，慢下来才能感受到生活的美好。

总结：

江南的魅力无以言表，这片土地上流淌着的不仅仅是美丽的河流，还有深厚的人情味与灿烂的文化。我在江南度过的时光如烟雨般飘逸，将永远留在我的记忆中。通过这次的旅行，我对江南有了更深入的了解和体会。我深深感受到江南的独特韵味和它所传承的历史文化。江南，一个慢节奏而又充满烟雨情怀的地方，让我沉醉其中，难以自拔。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇十六

20xx年5月13日在市教育局王主任的组织下，我有幸前往师范附属小学参加由泰安市教研室主办的“送教下乡”小学美术课堂教学展示活动。上午观摩了由肥城实验小学老师执教的《真情对印》和泰安金娟老师执教的《线的秘密》。课堂上，我认真做好记录，细致地琢磨课堂的每个细节。我被课堂上教师那优美生动的语态、亲切自然的师生互动交流、灵活机智的课堂反应、巧妙新颖的课堂设计所深深地吸引，感到每堂课都经过教师精心设计准备，环环紧扣，从而受益匪浅，获益良多，心中有了不少的感悟。

一、别开生面的导入开启好课之门。

好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈、和谐。两位教师都是在不熟悉学生的情况下进行授课，如何尽快调动孩子情绪是教师面临的难点。金娟老师开场白和互动游戏设计，亲切的谈话方式，集趣味性和启发性为一体，引人入胜，很快拉近了学生与老师的距离，放松了学生紧张的学习心理，创设了好的开端。生动、精炼的鼓励性话语激发了学生的自信。

二、教学理念新颖，资源运用合理。

两位教师注重师生情感的交流，有较强的亲和力;注重师生学习过程的互动;教师是学生学习的指导者、帮助者，而不是灌输者，传授者。教具、范作典型。实验小学教师的示范大胆、简练、教学设计适合学生，贴近生活，设计体现继承与发扬、改革与创新的特点。两位教师的课都不以讲为主，以师生对话为主要的学习方式，极具启发性和引领作用。尽可能让学生参与其中，贴近生活、贴近社会，因材施教、分层教学都体现得淋漓尽致，让不同层次的学生都能有事做，有目标追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟老师所授的《线的秘密》一课，从发图片到大屏幕欣赏，再到黑板展示示范，让学生获得深刻的直观感受，本来抽象的课程学生很容易就能理解，整堂课朴实高效，学生作业非常成功。

三、教师综合素质很高。

一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。忘不了两位老师与孩子的亲密无间的交流;金娟老师平和、贴切的教育评价：实验小学老师热情的鼓励性话语给我留下难忘的记忆。

通过这次听课活动，我收获很多。两位老师的水平很高，风格炯异，两节课都有很多值得我学习借鉴的东西。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。教学生，重在培养学生良好的学习习惯，良好的学习品行。课堂教学重在课堂常规与教学目标的有效完成。以后的教学中我将继续努力，向两位教师学习。提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆创新去指导实践。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇十七

听课是我们学习生活中一项重要的任务。它有助于我们积累知识，提高自己的能力。但是，听课需要认真铭记，不能轻易忘记，不然一辈子也很难弥补失去的机会。因此，在课堂上认真听讲并记录下所听到的内容对于我们日后的学习和生活都非常重要。

段落二：提高吸收效率。

听讲的关键是提高吸收效率，如集中注意力、调整自己的心态、缩短注意力间隔、提高记忆力、掌握记笔记和记录正确定位。在听课时，我们应该尽量避免迷失在环境中，学会思考，关注老师的表情、口吻和身体语言，并结合自己的学习经验，积极思考、提问、记笔记，培养自己的记忆因素。记笔记是一个复习和备份交流的好方式，在课堂上记下被书面记录的关键信息可以帮助我们更容易地理解和记住所学的内容。

段落三：自我检测与反思。

听课并不仅仅是为了记笔记，还要自我检测和反思。听课后，我们可以自己先读一遍已记下的笔记，并设法从中找到其缺陷。或者再补充一些新的想法或引申，与其他同学讨论或与聆听者自己讨论。仔细思考累计一些真正的知识和主要问题是有益的。这不仅会让我们对这门学科的理解更加深入，而且会促进我们的批判性思考和学习方法的进一步发展。

段落四：积极参与提问和讨论。

在学习阶段中，提问和讨论也是贯穿始终的。因此，我们应该积极参与提问和讨论。通过参与这样的活动，我们可以更深入地理解概念，更深入地了解主题，更深入地思考问题。在不断地思考和提问中，我们的能力将得到提高，并逐渐成为有自己见解的人。通过讨论其他课程，我们可以从其他人的角度看待事物。这对于我们的思考能力和学习态度的提高都是极其有益的。

段落五：总结。

听课是我们有效学习的关键。在听课时，不能只是听而已，还需要认真记录，提高吸收效率，自我检测和反思，积极参与提问和讨论。我们不仅应该关注我们自己的培养，还应该关注周围环境的影响，并建立长效的学习习惯。希望这些想法和建议可以让每一个学生认真听讲，充分利用课上时间。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇十八

为了提升教育教学质量、提高教师教学水平，本周我们数理组组织听课学习，分别观摩了六位教师的数学、物理、化学优质课，本次听课学习我收获很大，下面就这次的听课状况谈点自己的感受。

教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学效劳。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生供应挑战的时机，不失时机地为他们走向胜利。

教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的`重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都特别贴近学生生活，做到学数学用数学。表达了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学学问得坚固把握。

教师的教学语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且教师要有准时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

在数学教学中，依据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到教师和学生之间是如此的默契……看到每个教师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被教师的课所吸引着。

在教学中要注意加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进展充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究力量，表达了探究性的教学过程。

以上是我听这几节课的几点心得体会，由于各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀阅历，用到自己的物理实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活泼起来，真正让学生在欢乐的气氛中学习。充分让学生参加到物理的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分表达”教师以学生为主体，学生是学习的仆人，教师是学习的组织者、引导者和合”的教学理念。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇十九

x月x日，我参加了xx联校在xx小学举行的小学数学名师团队观摩研讨活动。这对我们来说是一次很好的学习机会。观摩了两位老师的优质课和各位老师的精彩点评，让我受益匪浅，感受颇深。我有以下几方面的心得体会：

一、视营造高兴体现新课标的精力，重课堂。

不同的老师决议了不同的教学风格和模式，他们都有属于自己的教学经验和特色，在课堂上，每个老师都能充足发挥特点和独到之处。特殊是同课异构的听课活动，使不同的老师在统一教学内容中，在教学设计上却有着不同的教学特色。比方：一年级的“加法实际问题”，四位老师的课堂都很精彩，都能从不同的角度去处置教材和教学资源，从身边找出数学信息进行教学，特别是张一老师，那面带微笑的面容，亲热的立场，平和的语气，天然的教态始终映入我的脑海，这种教学作风正合适小学生的春秋特点，适时的组织学生，能及时把思维走神或做小动作的小友人拉回课堂，使每个同窗都能主动参加而不落伍，尤其课件处理的很不错，再加上老师优美的导入语言，始终借助学生爱好的动画片中的喜羊羊美羊羊......等来贯串全部课堂，这样激发了学生的学习兴致，学生在愉悦的气氛中人不知鬼不觉的接收了新知，让学生在快活中学习，在轻松中强化了知识，同时也使学生感触到数学贴近生活，领会到了数学的乐趣。同时，张老师还及时应用动画中的人物给学生浸透德育教育，教导学生学习动画中勤奋的动物，好好学习，不要像那些偷勤的动物学习。总之，老师们在课堂上都展示了自己精彩的一面。

二、体现数学与生涯的接洽，器重创设情景。

在听课之时，最大的感受就是每位老师能从生活实际动身，从身边的生活中找出数学信息和数学资源作为教学资料，以赞助自己实行教学设计，老师们都重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中把学生自若的引入课堂及学习内容，这样激发了学生探索新知的兴趣和愿望，使学生体会到数学就在身边，这样促使了学生主动地对四周事物进行察看，能从生活中收集数学信息，从而把所学数学知识利用到**常生活中去，使学生从生活中感想数学，从数学中感触生活。

三、体现自动性学习，看重学生着手操作。

俗话说：心灵手巧。要想真正的学好知识，就要孩子们主动的介入到学习活动中来，那么，动手操作是孩子们最好的学习活动。在课堂上，好多老师重视本环节，在老师的领导下，学生能主动探究协作交流的学习知识，充散发挥了学生的主体作用，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

四、听评课不再是一种形式，它起到了推进作用。

课堂上的出色展现，教研活动上的畅所欲言，已经体现了我们听课评课的真正内涵，起到了真正的教研作用。听课评课不再是一种情势，而是给我们老师搭建了一个互相学习自在交流共同商讨，群体研究跟探讨的一个平台，再议课中，老师们都能争先恐后的发表自己的看法和独到之处，对一些优质课进行恰到好处的确定，对课堂中存在的一些问题，也敢于直抒己见的进行发表自己见解和倡议，对一些不置可否的数学常识能进行集体探讨共同研讨，我感到这才是真正起到了教研活动的作用，促使我们老师们扬长避短，在争议中成长，在反思中进步，在交换中发展，反“败”为“胜”，汲取教训，经验，在一次次的听课评课活动中找出本人的不足，施展自己的专长，才干使我们所有老师共同发展并先进。

总之，通过一学期的听课评课运动，在今后的教学中我们必定要发挥成就找出差距，不分年纪档次，虚心向教训丰盛的老师学习，我们大家群策群力，共同探讨，相互学习，互相辅助，教坛无边，学海无涯，在今后的教学中，以更加高昂的斗志，以更加丰满的热忱，全身心的投入到教养工作中去，使咱们一起同课改成长，同我们的玉峰街试验小学共同提高，独特发展。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇二十

今天学校组织教研活动，听了二年级的《7的乘法口诀》，感触颇多。

听课的时候，我坐在教室的中间，仔细观察着孩子上课的发言状况。教师出示小船情境图，从1个7，写成乘法算式1×7=7，口诀是一七得七，到7个7相加，口诀七七四十九。在整个过程中，我发现很多孩子也许由于提前学习和背诵，7的口诀个别背诵上没有问题。

课后我在思考：有些知识通过家长提前知道孩子或许能初步感知，课堂上我们又应该着重给孩子什么呢？我感叹当今时代和我们那个上学时代的差别。现在由于网络的普及、父母对教育的关注，很多孩子提前接受一些知识，就像我现在一年级孩子，在学减法时候说出“负数”。很多的问题浮现在我脑海中，让我开始不断反思寻找我课堂的价值和意义，由于自己教学经验不足，看到的东西并不是很深刻，以我现在能想到的，我用两个字概括——过程。

也许网络可以轻松告诉你想要的结果，也许父母会告诉你如何背诵口诀，但是课堂——确实是一个让孩子经历知识过程的主阵地，作为专业人员的教师，应该确保给孩子这样的机会。

所以针对这节课，教师不必步步领着孩子写口诀，背口诀，而是可以适当放手，让学生自主根据情境图经历编写口诀的.过程，也许在这个编写的过程中孩子会犯错，比如有孩子写“五七三五”，让孩子先犯错再纠正，比直接告诉体验来得更深刻，我们的课堂应该要给孩子这样一个犯错然后再改正的机会，也应该给孩子自主发现口诀规律的机会，让孩子自主发现规律，有的孩子会很快发现，是1个7,2个7,3个7……,这个时候，他自己已经感知前后联系，甚至有的孩子会发现下面的口诀都比上面多7，通过追问孩子能够说出都比前面多1个7，在发现中也加深多乘法含义的理解。在学生结合乘法含义并沟通前后口诀的基础上，我想孩子这个时候再记忆口诀，口诀就不仅仅是符号，其背后更承载着孩子火热的思考。同时孩子记忆口诀并不是零散地记忆，而会形成整体感，更利于学生完善口诀的认知结构。

课堂上应该给学生什么？这个问题不断引发我去思考课堂价值，鞭策我要守好课堂阵地，还学生一个真实的学习过程：会犯错、勇纠正、敢发现，敢表达。

关于课堂的价值和意义还有很多很多，这里的学问值得我用一生去探索，要想让孩子感知探索和学习的快乐，教师本身也该如此，只有教师对课堂钻研深刻，才能给予学生更加真实有意义的课堂。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇二十一

作为一名课改教师，我有幸参加了学校“同课异构”教学研讨活动，这次同课异构活动，给我们提供了一个很好的学习平台。此项教研活动是真实地发生在课堂教学情境中的教师研究活动，针对需要研究教学内容，由四个教师来共同开展制订计划、实施教学、检验效果和改进提高的工作。

这是一种横向的同事之间的互助指导式的听课，可以通过听课和听课后的教师在此次的课题方面提出的问题及对问题的分析和研讨，来改进教学行为，提高教学水平。作为听课者的教师既是学习者，又是研究者。这种活动不仅将听课具体化，还为今后的研究分析提供了科学的依据。同时也给教师自己及同伴提供了自我提高自我反思的材料。

同课异构”即同一教学内容，不同的教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计，上出自己的教学风格和特色。使教师在教学设计与实施方面做到“八仙过海，各显其能”。这就形成了同一内容不同结构的课。“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。真“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教教学效果。同时也提高了教师的专业化发展。

经过教师一轮“同课异构”教研活动，我认为建立在备课基础上的“同课异构”则是在集中大家智慧的基础上，形成大体的框架和思路，已经是集体智慧作为铺垫，这种“异构”体现的是教师的个人风格、个人高超教学技能、个人的教学风采。这是一种更高层次的教学过程，这种“异构”必然会张扬教师的个性特长，让课堂更精彩，让教师在“异构”中感悟自我，让教师在“异构”中学习他人的长处，找到自己的差距。

在听课期间，我不仅能认真去听、去想、去感悟，还能反思自己的教学行为，置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。通过听课我受益匪浅，让我近距离的领略到每位教师的的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，虽然这四节课的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生的特点，采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力！

新课改新理念，同课异构教学，各校之间的交流让每位老师都受益，同时也能传递新的教学理念。总之每位老师各具特色，但又互相包容。。作为教师不仅要认真上好每一节课，还要在这“好”字上下功夫，怎样才能上好课，上出让学生喜欢的课？怎样才能培养学生的数学思维，创新意识和实践能力，要多琢磨，多学习，要走出自我。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇二十二

开卷考试已成为今后初中政治升学统一考试的方向和趋势，这一趋势对我们初中思品教师的教学观念和教学方法都提出了更高的要求。

一.教学观念要更新，转变灌输式的课堂教学是思品课传统教学模式中的主流，这种教学方式的课堂里往往充满了严肃刻板沉寂的气氛，学生正襟危坐，不得随便乱动，不许私下谈论，由教师从头讲到尾，造成的结果是教师讲起来滔滔不绝，学生听起来索然无味，这种课堂教学的效果是显然易见的了。所以教师教学观念的转变应从下面几个方面入手。(一)：由应试教育向素质教育转变;(二)：由教师为中心向学生为主体转变;(三)：由维护“师道尊严”的观念向平等，民主的教学观念转变;(四)：由单一的教学目标向多元化的教学目标转变。而教学观念的转变，就具体的落实在课堂教学中。

二。教学方法上的尝试。

下面，我就谈一谈在课堂教学中的几点体会。

(一)。通过提问，掌握基础知识，提高分析能力。

“思维从问题始”，提问既包括教师的提问，也包括学生的提问。

1.教师提问。

教师道德的核心是关心爱护每一位学生，尤其是成绩较差的学生。教师要面向全体，贯彻分层教学，分层要求的教学思想，针对不同层次的学生，设置不同难度的问题。特别要积极诱导和鼓励“差生”发言，对他们发言中的正确部分或闪光点，要及时给予肯定和表扬，以增强他们发言的自信心。

2.学生提问。

古人云：“不耻下问”，自古以来，只有敢问敢求，善问善求之人才会有学业的进步，认知的丰富。在课堂教学活动中，要真正贯彻以学生为主体的教学思路，要求教师放下“师道尊严”，创设民主，和谐的教学环境。使的学生在学习过程中敢问，善问。学生的问题提出来后，先由其他学生或集体讨论来解答，学生解答不了的，再由教师来点拨，教师应作讲解和区别。通过双向提问使学生在理解了基础知识和基本理论的同时，提高了分析，解决问题的能力。

(二)，通过讨论、比较、帮助学生构建知识网络。

思品课是综合性较强的学科，学科内的联系和学科间的联系，在开卷考试中较多，在平时教学中要围绕教学内容理解知识点之间的内在联系，尤其是相关或相近知识点之间的联系和区别，帮助学生构建相应的知识网络。使系统化和条理化，并进行比较综合理解运用，达到融会贯。通过比较、归类、综合等形式将分散在各章节，各学科中独立的内容串连成一个完整的知识体系，便于学生对知识由点到线、由线到面、由此及彼、由表及里的整体把握。

2023年江南春听课心得大全（23篇）篇二十三

10月16日，我有幸参加了盐城市的高中音乐、美术优质课“送教下乡”活动，学到了很多东西，也深感自己在教学中存在的不足，确实是不虚此行。现将听课活动及心得体会，汇报如下：

1、基本功不可废。

吴老师的写意山水画和小明老师的写意花鸟画教学，在课堂中让我们感受到了他们中国画的优秀功底，他们不仅讲得好更是画得好。学生们在他们的示范下领略到了国画特有的艺术魅力，也因为老师游刃有余的展示而对国画创作充满了兴趣和信心，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手，更加主动积极地参与学习。

作为一名刚刚参与工作的新教师，我一度认为工作了，太忙了，以前的学过的专业美术就可以不再画了，反正用到的时候也不多。但现在我明白了优秀的专业素养是上好课的关键，只有具备了良好的专业素养学生们才能对教师充分信服，也便于课堂教学的展开。

2、注重学生的主体地位。

在两位老师的课堂上，除了简要介绍相关知识外，两位老师都注重让学生参与到教学活动中来。吴老师在示范的同时将国画知识融入其中，还要指导学生进行临摹，而小明老师更是让学生掌握了主动，将学生随意画出的线条、倒出的墨迹，整理成一幅幅优秀的的花鸟画作品。他们在展示了自己优秀的基本功的同时，也让学生们参与到了课堂教学中，教师与学生之间的互动不少，更让我们看到了师生间的合作。这样的方式能够让学生在好奇心的驱使下真正地爱上课堂。

3、让学生在课堂上“玩”起来。

当然这里所说的“玩”并不是一般意义上的“玩”，就像小明老师做的那样，指导学生运用不同的笔法、墨法，画出不同的线条或墨迹，在这些线条和墨迹的基础上将它们整理成完整的花鸟画作品。这样的做法在学生看来是神奇而好玩的，会让他们抛开顾忌，大胆地进行国画的创作，也能使他们充分发挥想象力大胆地探索，将自己的作品变得更完美。

4、教师要形成自己的教学魅力。

可能是由于学生对教师的不熟悉，或者是因为听课人数较多的原因，学生在课堂刚开始时是有点拘谨的，但在这种不利情况下，两位老师都能运用一些幽默的富有感染力的语言让学生们迅速投入到课堂中来。并通过自己对于国画的演绎，以及引导学生与自己的合作让学生真正地爱上课堂。

总之，这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。