在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
目标的价值在于目标设立的SMART原则包括篇一
一、指导思想
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、学生基本情况分析：
一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。
本学期我任教两个班级，平均每班40人。学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
三、教学目的、任务：
1、以发展儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良好习惯，建立和增强儿童英语学习的自信心，掌握基本的英语知识，发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中运用英语的能力，全面提升儿童的综合素质。
2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。
四、教材分析：
教材考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
五、教学措施：
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
目标的价值在于目标设立的SMART原则包括篇二
努力地去奋斗，向着自己认定的目标，一直向前走!执着追求自己的目标，一定可以成功!本站小编精心为大家搜集整理了成功的秘诀在于对目标的执着追求，大家一起来看看吧。
其实原因很简单，那就是这个人的理想与目标十分遥远，甚至超出了能力范围。但又不能放弃目标，半途而废。所以我认为与其为目标苦苦奋斗，不如降低目标的高度，击破每个小目标，走向成功。
比如，水晶大教堂的建造者罗伯·舒乐博士在筹集700万美元的预算建造费时，并没有为这个超出理解范围的数目而日日苦求。而是写下这样几条途径：1、寻找1笔700万美元的捐款;2、寻找7笔100万美元的捐款;3、寻找14笔50万美元的捐款……10、卖掉10000扇窗，每扇700美元。他把遥远的目标层层降低，经过一番努力后，历经20xx年的水晶大教堂终于竣工。而它的最终造价为20xx万美元，全部是由舒乐博士一点一点降低目标后筹集而来的。
马克·吐温曾说：“梦想原本是非常愉快的，而现实却往往不然。”而就在这个残酷的现实前，面对我们遥远的目标，我们学会了降低目标的高度，学会了把每一次的目标变为下一次奋斗的起点，一次次地突破，再一次次地挑战。在降低目标中增强信心，在降低目标中努力奋斗。即使再遥不可及的目标，也会因我的降低高度而变得近在咫尺。舒乐博士做到了，我们同样也能做到。
降低目标，不是懦弱者的举动，而是明智者的行为。它不是在困难面前低头弯腰，更不是在成功的漫漫长路上寻找捷径，它是在理想面前一种明智的后退。这种后退，如跑前的助跑，几步的后退，是为了让自己更快地向前冲;这种后退，如弹跳的皮球，它们使劲地摔向地面，为的是让自己跳得更高;这种后退，更如树叶飘落，百花凋零，如果没有它们的退居后幕，哪有第二年的枝繁叶茂，百花争艳?这种后退，可以使你获得更大的进步;可以拉近你与成功的距离;可以使你的理想与现实更快地融为一体。
有时候，在追求崇高的目标与理想时，学会降低它的高度，也是非常有益的。
成功的秘诀是什么?
闭目静思，古今中外，凡在事业上做出成就的人，他们成功的秘诀是：持之以恒。
持之以恒是做一切事情所持的科学态度，常言说：胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。王献之之所以成为名震晋代的书法家，就因为他持之以恒地依缸习字，据说，他完完全全写完了院中的缸墨水。
龟赢兔，在于——
坚持不懈地跑呀跑;
水穿石，在于——
持续不断地嘀呀嘀。
冰冻三尺，非一日之寒。做任何事情，最可贵的是“恒”，人生的道路决不是一帆风顺的，决不是天天风和日暖，在前进的道路上，总会遇到大小不同的失败、挫折，遥望巍然耸立的山峰，是退还是进，这的确是对一个人的严肃考验，若丧失了其“恒”，则肯定会成为一个落伍者。如果能够勇敢地面对命运的挑战，在挫折面前，保持清醒的头脑，找出失败的原因，抓住规律，不懈探索，那胜利就会向你招手，曙光在前头。
做事情总要有个过程，总是不断攀登、不断进取，最后取得成功的。万事开头难，但往往在既将成功之际更难，长跑运动员冲刺时是最最关键的时刻，这个时刻，已是精疲力尽的时候，是最困难的时候，是最最关键的时候，坚持，在努力一下就会胜利，反之，退却了，就会半途而废，前功尽弃!
战国时期著名思想家荀况曰：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”可见持之以恒的重要，有力地说明了持之以恒，是做一切事情成功的关键!
那么，如何做到持之以恒呢?首先对所做的事情要热爱，要珍惜时间，锲而不舍;其次，时刻控制、约束自己，不消极沉沦，不被不公正的舆论吓得无所适从，而是更加努力地去奋斗，向着自己认定的目标，一直向前走!
人们都说天赋和勤奋是成才的重要因素，勤奋固然可贵，但更可贵的是长久的坚持勤奋，也就是持之以恒，胜利总属于持之以恒地执着追求、顽强进取的人!
人生如梦，我们的生命就像梦一样短暂。刘翔心中有着要让外国人知道亚洲人也能站在短跑项目的最高领奖台上的目标。中国女排姑娘们心中有着重塑老女排辉煌的目标。最终他们都成功了。而我们是不是也应努力奋斗并去实现它。
古来万事东流水，李存勛年轻的时候心中始终有着那三个目标。而他也为了那三个目标不断努力，最终在他灭梁，俘燕王，拒契丹的时候意气之盛，可谓壮哉!也正是在他完成那三个目标后，因为失去了新的目标而导致最后被伶人所杀。唉，可悲可叹呀!李存勛早期心里始终有着那三个目标并时时刻刻无不忘记晋王的话最终成功复仇可后期却没有找到一个目标去激励他便造成了国灭的悲剧。
念才能达到的呀。于谦心中首先想到的是保卫大明王朝的黎民百姓，其次是皇室，最后才是自己。也正是有这个目标才会在人心惶惶国无君主的情况下保卫大明。否则大明的历史就不会到1644年了。我不禁高呼：于谦之后再无于谦!
一个矮子征服了欧洲这个矮子就是法国历史上最伟大的军事天才--拿破仑。后期拿破仑因为目标发生了改变从正义的变为非正义的，从民族抗击侵略战争变为对外侵略战争。并妄想在欧洲建立一个拿破仑帝国最终惨遭失败。可见目标也有正义与非正义之分。所以在你定目标之前先想想滑铁卢那个断翅的雄鹰吧。
李存西心中有那三个目标最终他成了五代当中最具英雄色彩的人物，但最后因失去了目标而被伶人所杀岂不痛哉!于谦心中始终心系国家，拥有一个正义的目标从而千古流芳，岂不乐哉!拿破仑因为目标的改变而流离失所最终病死他乡，岂不悲夫!
我们只有带着目标上路才能在短暂的人生中留下浓重的一笔。
目标的价值在于目标设立的SMART原则包括篇三
一、指导思想
以学校工作要点为指导，以教研组教学工作计划为依据，以“关注英语学习过程，满足学习多样化需求”为目标，坚持以学生发展为本的教育理念，培养学生具有多元文化的意识和跨文化的交际能力，利用现代教育技术，优化课堂教学模式，以提高作业有效性、参加专题教学大奖赛、建立年段特色评价体系为重点工作，努力提升我校英语教育教学质量。
二、教师现状分析
一年级备课组由三位英语老师组成，其中x老师是有经验的教师，教龄较长，但是执教一年级经验较少。x、x老师为职初期老师，但是x老师有执教一年级的教学经验，尤其是多个班级的执教正让她成长为一名合格的教师。
三、备课组主要工作
1、业务学习。
备课组活动期间围绕《英语课程标准》《与新课程同行—教学专题透析之专题二》《规范从这里开始—小学评价分册》等著作开展学习。
2、专题研究。
本备课组围绕教学实际中发生的问题进行专项研究，探索适合学校实施英语课标的有效方法，本学期一年级备课组确立的主题是有关一年级学生课堂学习习惯。
确立了主题后围绕该主题，开展专题讨论，设立评价的标准。10月～11月中旬完成青年教师教学展能课展示，参与网上智慧论坛评课，有专题、有重点地进行评课。
3、教学大奖赛。
本学期学校设想以“降低学习成本，提高学习效能”为目标，开展教学大奖赛。组织好备课组内老师认真聆听专家讲座，学习并领会相关内涵，不断更新教学评价观念。
4、学习准备期。
一年级新生更好地适应小学生活，在准备期期间我校将放慢教学节奏，适当精简学习内容，关注学生学习兴趣和学习习惯的养成，增进师生交流，切实帮助一年级新生尽快适应小学学习活动。
组织好开学第一天的“认识老师”的活动。开学第一周组织一年级新生参加本校的学习情况测试，由五年级同学担任志愿者，老师统计数据后对教学内容作出相应的调整。
在学习准备期内做好学习内容的统一，作业的统一，并要求老师及时上传班网。每周做好相应的学习准备期评价表的统计工作。
在九月的最后一周的入学仪式上，配合班主任做好展示活动，做好展示课的充分准备。
5、一年级开心乐园。
为了切实有效的减轻一年级学生的学习负担，延续我校的优良传统，我们将继续组织好一年级开心乐园活动，做好活动的设计、组织和反馈工作。
6、备课和上课。
老师独立备课，其余老师采用集体备课的形式，但要求完善二次备课，根据教师和个人情况加以补充和修改。要求写好课后反思，要写得有所得有所悟。备注作业内容，以便组内交流。组内老师的备课向规范从这里起步的《备课分册》靠拢。
在每个单元初始前，组内老师根据课件和教案内容研讨，统一教学内容，统一教学进度。认真备好每一堂课，上课能尽量使用统一的课件，力求模式统一，但也有老师的个人特色。
7、作业和练习。
备课组活动中讨论每个单元作业的设计，围绕研究主题确认作业的评价目标，设计符合学生年龄特点的作业，注意作业的趣味性有效性。课堂实践后及时在备课组活动中反馈，修改。
在已经汇编成册的“金点子”(一)的基础上，本学期继续做好收集作业“金点子”的工作。坚持周末作业监测机制。
备课组各个层面的教师都要积极参与出卷，骨干教师发挥指导引领的作用，持之以恒，进一步按要求做到试卷要求统一规范，各类练习编号统一规范以及一系列相关工作。
做到每个单元都有相应的练习卷，难度和内容由备课组长掌握，但各位老师也要及时在备课组活动中反馈练习情况，以作调整。在期中期末的时候由各位老师根据平时的教学和学生的练习情况参与出单项练习，做到有效但不增加学生负担。
根据学校教导处的安排，强化和完善备课检查、作业检查机制，以“实”为目标，总结有效的检查、反馈方法，进一步体现备课、作业检查为教学服务的目的。
8、听评课和质量分析。
老师要遵守师徒带教的要求，互相听课和学习，徒弟要多请教师傅，师傅也要及时的反馈和指导，希望能在学年末争做优秀师徒。