范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
目标字篇一
每一个人在人生当中都会有目标，都会朝着那个目标去努力，去奋斗，当然我也不例外。
面临毕业的我最近的目标当然是考一个好初中，而我希望我能考上湖景中学。
小时候，每次路过那儿，我都感觉有一种神秘的气息吸引着我，那里的一花一草一木似乎都有一种特别的味道，那儿的大楼似乎有一层薄薄的紫云，若隐若现。长大后，才知道那是育才试验中学。
五年级下学期，我的英语从非常的好变成非常的差，九十五分一下已经是家常便饭，我十分的着急，我沉思了好久，才找到了原因，我在家又不多听英语，也不做题目，成绩当然下滑。我现在天天听英语，经常做题目，成绩有了明显的好转，虽然还不拔尖，但是我相信“种瓜得瓜，种豆得豆。”只要努力，一切皆有可能！此外，我的语文也不是很好，成绩像波浪一样，起伏不定，时而九十几，时而八十几，渐渐地我发现我卷面基础题扣得分数最多，于是我让妈妈给我买了好几本练习册，没事的时候就做一做。
我的数学还算不错，每次能考到九十五分以上，但是我知道这样并不行，一个好学生应该每次考试都在九十八分以上，所以我现在努力的学习，争取每一次都能靠一个好的成绩！
我相信皇天不负有心人，努力了就一定会成功。
自从我上小学开始，我都是班里的第二名，而不是第一名，在我的上面还有一个刘睿，不知道是怎么回事，每次他都会比我多那么几分，就仅此几分，就让我成为了第二名，我从来没有超过他，一直都在他的后面。
这次期末考试，我给自己制定了一个目标，那就是我要得第一名我读课文、记单词、背公式。我一下课就疯狂的复习，为了什么？不就是为了能够获得第一名，在过年时让长辈们高兴。
时间总是过的很快，期末考试到了，我拿着笔，一个字一个字的把字写好，把题目的意思反复揣摩才敢下笔写出答案。伴随着我的心情激动，期末考试也结束了，成绩也已经出来了，这次我很高兴，因为我获得了第一名，有史以来第一次第一名，我实现了自己的目标。
我明白了一个道理，其实不是自己没有能力获得第一名，只是自己不给自己设定目标，是永远不会有突破的。
今年是虎年，也是我的本命年。在自己的本命年里，我要以全新的学习态度，迎接小学生涯中的最后一个学期，好好学习，天天向上，便是我的目标。
回首牛年的点点滴滴，我感到牛年的生活就像一个万花筒，多姿多彩，每一个故事都让人寻味，每一次成功与失败都令人激动，不过，那只是过去的事，时光一去不复返，你改变不了从前，但你改变得了未来，把握好今天，便是你的责任，学习是无边无际的，踏踏实实，一步一个脚印，才是学习的根本啊！
总之，在新的一年里，我愿我的学习成绩芝麻开花节节高！愿妈妈越来越年轻！愿爸爸这条“懒虫”会尽自已所能帮妈妈做一些家务！愿太爷像从前一样用拐棍赶走我这只眼巴巴盯着鱼的“馋嘴猫”！愿我们全家永远幸福快乐！愿中华民族大家庭一起团团圆圆过春节！
大家好！你们都有目标吗？你们肯定都有，不可能没有，因为每个人都有自己的目标，如果你真没有，那你以后就不知道台阶怎么上、路怎么走。还有，如果你没有目标，你就会迷失方向。所以，你知道目标在我们心中的重要性了吧。我不由自主地想说：“有了目标就等于有了我们的生命。”好了，下面听我说一下我的目标吧！
我长大以后想当一名作家。首先作文得好，怎么才能让作文写好呢？每天坚持写日记，经常写作文。我对我现在的水平很不满意，因为初中的学生写的比我多，写的比我好上一万倍，我要加把油超过他们。朋友们，你的理想是什么？去超过你的对手，心中永远记着：目标＝生命。
目标可以决定一个人事业的成败兴衰。有了远大的目标便不易满足，会不断的去奋斗，直到自己的目标成为现实为止。
每次走一中门前，他都有一中神秘的力量吸引着我。一中的门前是如此宏伟气派，总是我想一探究竟！所以我的目标就定在一中！
为了实现我的目标，我要为自己定下以下要求和弥补自己的不足：
首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师上课讲的知识全部消化；对“疑难杂症”要不耻下问，虚心的向老师和同学请教。
其次，要认认真真的完成老师布置的作业，做到一丝不苟。课堂作业当场完成；课后作业和家庭作业也要按时完成。
第三，要对接下来要教的新课提前预习，对其中不认识的生字和成语要先查阅字典把它给确认，弄懂意思；写下自己对文章的看法与疑问，在本子上做好笔记，第二天时带着问题去听讲，还可在课堂上向老师请教；对于预习的新课可做的作业提前完成。
第四，利用放假去期间，多看些课外书，不断丰富自己的课外知识。学习之余，适当休息，劳逸结合，保证健康的体质！
“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”我清晰地看到屋外的树叶枯黄，我感受到了秋天的气息。秋天，将会有一首进行曲。
初一＝奋斗＝一心一意！
在每个学期同学们都有自己的计划，我也不例外。在这学期我和父母亲提高了分数。
在本学期中我的英语和数学要考95分以上，语文要考90分以上，我会努力做到的。我最关心的是语文，因为我的拼音和阅读概括还有粗心是我的最大的强敌。我要每天把新华字典背一页，那样我的拼音和粗心都可以渐渐减少和改正，我每次写概括的时候，都要把课文多读几遍再写概括，这样我错的机率也会减少。我的数学错的主要是填空题，我要背好公式，这样我就会尽量少错。我的英语出问题的是听力部分，我听碟时要听的时间长点，而且要认真不能马虎，牢记发言。我在张老师听写时一定要全对，这样我错的一定会慢慢减速少。我只要针对这些来进行努力，就一定会取得让自己满意的成绩，爸爸妈妈也会非常开心的。
在这里希望您给我加油，我想在你们的鼓励下，我也会尽自己的努力达到目标，加油！
人生，应为自己立上一个目标，一个坚定的目标，而且应该向着这个目标努力前进。
要相信自己能够达到自己所定下的目标。假如没有了目标，人生就失去了意义；假如没有了人生，目标也不会存在。
每个人都有自己的人生目标，有了人生目标才有方向，才会有动力，有了动力就能努力，只要努力就会有成功。
今天早上，我们学校请来了今年考上北京大学的在我们学校20xx年毕业的邓婉文姐姐参加开学典礼。她在开学典礼上与我们分享了她的读书心得。她告诉我们，要想读好书，不仅要知道上课认真听讲，这虽然是老生常谈的，但是这对每个学生来说非常重要，还要为自己的人生立个目标，这也很重要，因为有了人生目标，你才会努力去追求。这样，你的人生就有了希望。
听了陈婉文姐姐的一席话，我茅塞顿开。真是“听君一席话，胜读十年书”啊！我的人生目标就从这里开始——我暗暗地对自己说。我的`人生目标是长大后一定要考上重点大学。考上了重点大学，就能为自己付出的汗水作出回报；考上了重点大学，就能给鼓励过我的父母、老师脸上添光。
我有了我的每个人都有自己的人生目标，有了人生目标才有方向，才会有动力，有了动力就能努力，只要努力就会有成功。
今天早上，我们学校请来了今年考上北京大学的在我们学校20xx年毕业的邓婉文姐姐参加开学典礼。她在开学典礼上与我们分享了她的读书心得。她告诉我们，要想读好书，不仅要知道上课认真听讲，这虽然是老生常谈的，但是这对每个学生来说非常重要，还要为自己的人生立个目标，这也很重要，因为有了人生目标，你才会努力去追求。这样，你的人生就有了希望。
听了陈婉文姐姐的一席话，我茅塞顿开。真是“听君一席话，胜读十年书”啊！我的人生目标就从这里开始——我暗暗地对自己说。我的人生目标是长大后一定要考上重点大学。考上了重点大学，就能为自己付出的汗水作出回报；考上了重点大学，就能给鼓励过我的父母、老师脸上添光。
我有了我的人生目标，我就要努力地向着目标前进。，我就要努力地向着目标前进。
寒假过去了，又迎来了新学期，在新学期里，我有六个目标：
目标一，坚持英语每次考试都能一百分，语文、数学和科学九十五分以上。
目标二，每天的作业完成后，检查字写得好不好，做作业时速度要快。
目标三，作业每次都不要粗心，争取全对，在学校时，在前十名完成。
目标四，考试前认真复习，试卷做完后认真检查。
目标五，上课认真听讲，积极举手发言。
目标六，每天晚上坚持锻炼，跳绳五百个，仰卧起坐五十个。
这是我新学期的六个目标，我一定能达到。加油！
转眼间，一个开心的寒假过去了，在这春暖花开的季节，我们又迎来了一个新的学期。在这里我要列出这学期的目标，并且在以后的时间里一一实行。
完成作业就不用说了，但要按时交作业，拖欠作业既会让我们养成拖拖拉拉的坏习惯，又让我们完成不了学习计划。所以我提倡大家按时交作业，这样对我们的学习有很大的益处。
其次，我要在新的学期里改掉丢三落四的坏毛病。这个坏毛病可给我带来了不少的麻烦，比如有一次在学校，我想用一用尺子，结果怎么也找不到，我满怀焦急地一遍一遍地翻了书包，又看了看地上，没有，我又找了找抽屉，看了看饭盒袋，还是没有！坐立不安地等待着第二节语文课，老师让我们打开语文书，一打开看，我立刻转悲为喜，原来在我预习时竟然放在里面了，真让我哭笑不得，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”啊！类似这样的事情还发生了好几次，不是找不到作业本，就是没带笔。所以我一定要改掉这个毛病，不做“小马虎”。
这就是我的新学期目标，我会争取朝着这几个方向继续努力的！
一个愉快的寒假已经过去了，但是我们迎来了一个美好的新学期，开始了新的旅途。
在过去的学习中，无论你的成绩是好是坏，但请你都不要骄傲自满，垂头丧气。因为“胜不骄，败不馁”才是我们成功的关键。
新的学期，就要有新的目标，不能依然沉浸在寒假那无忧无虑的时光中，而要投入学习当中。在你的头脑中一定要有一个奋斗不目标，为这个目标做全套的打算。虽然每个人的目标不同，但是绝对不能没有，更重要的是有了目标后，我们一定要付出努力与行动，全力以赴做到。
为此，我给自己定下来了以下几条计划：
1、多阅读大量的课外书籍，丰富我的课外知识，提高我的写作水平。
2、按时完成老师布置的作业，如果遇到难题，可以向同学及老师请教。
3、多学习与人交往的知识，提高自己的交际能力。
来吧！让我们扬起理想的风帆，在绚丽多彩的知识海洋中航行，也许航行中会遇到崎岖和坎坷，但在老师的指挥和帮助下，我们一定会战胜一切困难，到达胜利的彼岸！
目标字篇二
树林美丽深邃幽静，但我有承诺尚待实现，行百里方可沉睡。
—弗罗斯特
当我在读《我的名字叫红》的时候，曾在纸上写下:他的文字仿佛是一张阿拉伯风格的毛毯，上面缀满繁复细小而精致的花纹。于是，那一刻，我定下了目标:像他一样，做一个编织文字的作家。
这真是一个让人开心而又无奈的过程。
常常在深夜，我在灯下看一本又一本的名著，认真思索着这些词句的内涵，若是心中涌出了什么想法，便立刻将它记下。常常抱着一本书我又哭又笑，希望的是读懂他们的心，汲取他们文字的力量，长时间的阅读使我的眼睛不堪重负，但我想我是开心的。
在读过书之后，我会试着用笔记下我的感受，那种感觉仿佛是一个怀着忐忑心情的手法拙劣的雕塑初学者，面对着一块石头，想雕出自己心爱的人的模样但又羞于让人们见到，甚至连拿起雕刻刀都仿佛祭祀般郑重。
我终于克服了心中的忐忑，我开始大胆地拿起笔来写身边的事物。天上的云朵，傍晚的夕阳，高大的梧桐树，不起眼的野花，盛夏的暴雨，婴儿的泪与笑，停在窗前或草地间的鸟都被我细心记录下来。它们第一次被我的文字见证，它们在我的文档中占据了位置。
但使我困惑的是学校的作文。我几乎不使用华丽的辞藻，我只是在作文中坦白地记录着我的感受，而分数常使我难过。当那些词雅句丽、辞藻华美的文章被用作范文当众诵读的时候，我忽然发现我不知道好文章是什么。
我试着翻看我读的书，它们并不是由辞藻堆砌而来的，作家们用字准确、冷酷、细腻，这些词句不一定优美，但足以表达思想。于是，我豁然开朗。忽然想起那个画《向日葵》的荷兰画家，他总是在他的画中固执地保持着一份粗糙。
现在，我依然怀着自由的心情用笔记录我的感受和想法，心中依旧怀着对成为编织文字的人的期待。我常常驻足去欣赏我所能见到的一切。然后，便收起我视为珍宝的一切，朝着目标，继续风尘仆仆地前进。
目标字篇三
教学目标 认知目标：通过学习学生初步了解原地运球的基本技术知识。
技能目标：通过学习学生初步掌握原地运球的技术与方法，体验行进间运球；发展学生的灵敏素质和协调能力。
手按拍球的部位
教 学 难 点
手对球的控制能力
一开始部分：
1、体委整队检查人数，向老师报告。
2、师生问好。
3、精神饱满，注意力集中。
4、宣布本课内容以及要求。
二、基础部分
1、小篮球运球
要点：两脚前后开立，两膝自然弯曲，上体微前倾，抬头看前方，五指自然分开，掌心空出，手腕控制球的方向，在球的正上方按压球。
2、原地运球
3、学生互纠
4、学生自主练习
5、运球辨数
6、运球大比拼
7、各种运球变化（1）低运球（2）高低变化（3）换手运球
（4）大胆创新展示自我（5）捅球游戏
要求：同学相互礼让、注意安全，练习有序，保持距离，防止运动损伤
三、结束部分
1、放松活动
2、小结。
3、师生再见。
目标字篇四
某课外班上，老师正在慷慨激昂的在白板前讲课，白板笔晃动几下，解题过程一目了然。我正在紧张地记着笔记，不经意间间，放眼望去，将台台下的同学居然做什么的都有！有小声交头接耳的心不在焉的，又不知在书上随便涂画什么的，有偷偷的写自己作业的，有呆呆托着下巴，不知道有没有听进去的这些也就算了，在这样的地方竟然还有趴在桌子上睡觉的！更有甚者居然在桌子底下玩手机、打游戏。真正认真听讲的同学很少。
这种现象并不罕见，在各大教育机构中几乎都可以见到。他们消耗着自己的时间与父母的钱来到这样的课外班，不是来学习，而是来打游戏。这样既浪费时间又消耗精力而又没有收益的事，不如不做。没有目标，就会茫然、迷惘。迷茫会使我们难以自律，难以主动学习。
可道理谁又不懂呢？只不过都很难做到知行合一罢了。联想到学校中的课堂，有些人也是无法做到自律，偷偷地传纸条，课上悄悄说话不听课。可见，没有一个实际的目标，就不知道是为什么而学习。
学习如此，其他的事情不也这样吗？
说了这么多目标，到底怎样的目标才能够引领我们走出迷茫呢？比方说，我想加强锻炼，以提高体育成绩。定目标为体育满分，但接下来实施就又陷入了困境。体育刚刚及格的我到底该怎样才能达成满分的目标呢？这就是问题了，迷惘的一个原因就是一开始制定了几乎难以实现的目标，在努力实现过程中失去了自信。由此可见，虽然凡事都需要目标，但也不要太过高估自己的能力，要关注目标地可实行性。
没有目标的努力，没有计划的奋斗，就没有持久的动力。循着合理目标前行，寻找只属于自己的梦想，就有了动力，也就不会再迷惘了啊！
目标字篇五
在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的盯住目标作文700字-目标，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
不要妒忌那些在蠢人的天堂里享受幸福的人，因为只有蠢人才以为那是幸福。英国哲学家罗素面对纸醉金迷的世界坐怀不乱的自语。
蝴蝶因逃不脱花的诱惑，而最终在与乌龟的比赛中成为失败者。仅仅在命运面前撒一次娇，贪婪于天堂里的美好，你的经历就会像蝴蝶那样，绝无幸福可言。真正懂得快乐的人，应该像乌龟那样，承受住那不切实际的虚幻的天堂，垂青于胜利的诱惑。
生活中我们面对的繁花似锦又岂像蝴蝶那样简单。别人设置的陷阱，我们眼都不眨一下的掉下去，唾手可得的胜利就那样的'看别人囊括怀中。我们应该明了：那些华丽都是我们前行路上的顽石。要谨慎前行，既小心的掠过他们，又要紧盯着胜利之光，不能走错一步。可以接受诱惑，但只可以接受成功之果的诱惑。
对于马基雅维利来说，目的才是他关注的对象，而手段则是处于道德规范之外的可以独立研究的技术性问题，它与目的并不构成道德上的联系。姑且不论他在《君子论》中的说法和在法律方面的问题，但他所强调的目的性，正是我们今天需要阐释的。不管周围环境如何变换，目的永远只有一个，不要在意那些阻碍你达到目的的闪光的花环，它们会让你变得目光短浅，忘记更大的收获还在前面。
在奋斗的过程中，只要盯住目标就好。《西游记》中的唐僧就是一个典型的例子。面对美女，金银珠宝，他一再重申要去西天取经的这一目标，而对其他各种的诱惑充耳不闻，最终取得真经。
作为我们，今天面对的陷阱也很多，网络游戏，打架赌博，吸烟喝酒，早恋……不论这些东西在你生命里扮演怎样的角色，也不论你将如何对待他们，重要的是你要看清自己的目标，不要被那些虚幻的美好遮住了你远眺的眼睛，不要让自己离自己期待的美好一步一步淡然远去。
将自我完全自然的融化于生命之流中去吧，美妙无穷的幸福在向你招手！生命可以接受诱惑，但仅限于胜利的诱惑。
目标字篇六
目标，是我们人生中不能少的，因为，它就是我们长大以后的事业。
小时候，经常听爷爷奶奶们说：人生中如果没有目标，那你一生中就多了一份遗憾。那时候，不明白这是什么意思，总觉得长大之后顺其自然，认为老天自有安排，根本不把爷爷奶奶的话放在心上。后来，自己长大了，慢慢咀嚼着这句话，明白了其中的道理。
不知不觉中自己已经是个青少年了，人生中的目标固然成了我的重要一部分，而自己的目标也发生了转变，有的人因为目标而垂头丧气，有的因为目标感到无比希望，有的因为目标心灰意冷，有的却激动无比。这是因为，我们每个人的目标不一样，每个人付出的努力不同，当然奋斗目标道路上所经历的也不一样。有的目标简单而短暂，有的困难而长远，有的却平凡庸俗。而往往就是那些目标困难而长远的人获得了成功。
因为他想努力奋斗实现自己的目标。在奋斗的目标上，我们难免会有些磕磕碰碰，我们要努力向前，不能因为这些挫折而挡住了我们努力奋斗的心。
每个人的目标都不一样，但都很丰富。我的目标是当一名优秀士兵，当看见军人时就会觉得无比的崇拜。可能是由于我喜欢军人的缘故吧!小时候，有时候，我把自己幻想成一名特种兵，然后去了战场，杀了许多的`敌人。从我十岁开始时，我就开始转变了自己认识的目标。那一刻，脑海中传来一句话，就像深深印在我的脑海一样————当兵!!!!
我觉得，只要我有信心，我一定会完成我的目标，同学们，相信你们也有自己的目标吧?一定要相信自己，一定能完成自己的目标。这目标的道路上会有许多的挫折，我们不能灰心丧气，因为这是上天给我们的考验，当我们完成上天的考验时，就意味着，你又进步了一步。
同学们!加油吧!别让目标的挫折挡住了你的去路。
目标字篇七
人生只有确定了方向，有了目标，人生才会有价值。而目标是来自人民心底的，是人生的目标和坚定的思想。
人生倘若没有目标，那么这个人的人生就是空虚的，没有任何价值。而有价值的人生才会活得精彩。
暑假过去了，我踏入了初中的校门，而我的目标也渐渐清晰了，那就是好好学习考上重点高中，不再让父母操心。可是，想要实现这个目标就有些困难了。但是，只要心中有这个目标，再加上行动，我想我一定会成功的。
记得《绿山墙的安妮》中，安妮她就有一个目标，那就是考上皇后学院，她心中有这个目标，而她为这个目标也做出了努力，因为她记住了她的老师亚兰夫人说的话“每一个人都要朝着他毕生的目标前进。不过在事先，必须确定目标是否有价值。”安妮为了这个目标做出了努力，所以她成功了。
我们是否也应该学习安妮呢？目标虽然在远方，但是只要有行动，我相信，我们每个人都会梦想成真的。
人生如果没有目标，将一事无成。但如果有了目标，将会功成名就。
目标字篇八
《护理学导论》第七章 护理工作中的人际沟通
知识：
1.能准确地叙述人际沟通和护患沟通的意义。
2.能准确地阐述人际沟通的基本要素。
领会：
1．能用自己的语言解释下列名词：沟通、人际沟通、语言沟通、非语言沟通、倾听、同理、自我暴露、执行会谈。
2．能解释人际沟通的特征。
应用：
1．在护理工作中进行有效的沟通获得病人健康信息，解决病人的健康问题。
2．通过正确的运用沟通技巧改善护患之间的关系。
分析：
1．区别沟通的层次。
2．区别阻碍护患沟通的因素。
综合：
1．设计模拟人际沟通。
2．组织有关护患之间沟通的情景表演。
评价：
1.比较人际沟通与护患沟通的差异性。
2.评定沟通技巧对护理工作的价值。
目标字篇九
1..知识与技能目标：主动认识8个生字，会写13个生字。
2.过程与方法目标：正确.流利.有感情地朗读课文，积累好词佳句。
3.情感态度价值观目标：体会人物特点，能够被人物的美好品质所感染。
教学重.难点：
2.把课文中描写野菊的动作.声音.神态的词句画出来，体会这样写的好处。
教学过程：
一．揭题导入，激发阅读兴趣。
野菊是一种生长在乡间边的野花，默默无闻地装扮着大地，课文中的野菊却是指一名山间路旁卖茶水的小姑娘，文中赶山路的“我”遇到这位叫野菊的小姑娘，会发生什么故事呢，让我们一起来学习14课野菊。（板书课题）
二，接触文本，整体感知
1.请同学们把书打开14课自由读课文想想课文主要写了什么事？
生：捶腿解困，缝补裤子，追退茶钱
2.从这三件事上野菊给你们留下了了什么印象？
生：淳朴善良乐于肋人
3.同学们总结的非常好，为什么野菊会给你们留下如此深刻的印像呢？我们来领略课文对野菊的描写。
师：就是这厉害的秋老虎的天气，可把我定苦了。我遭遇怎么样的示幸？
（板书：山间赶路）相遇野菊
三、抓住重点,感悟妙处。
1.就是我最无助的时候，我听到一志甜脆的童！谁来读一读。
她的声音甜美无比，光听声音，就感觉得出她是一个可爱的孩子.2.为什么说这是一个求命的小茶亭！
师：学生汇报出示小黑板，指导朗读
师：我与野菊的对话中看出了山村人的淳朴，善良她们的心就犹如清新的香茶滋润每个人心田。
过渡：是由正是有了这样一种感激之情，让我去掏出一无钱话石桌上走了，可是竟想不到的事发生了，请同学们自由读6—15自然段，想一想小女孩为什么哭了，（一是着急，二是摔疼了）
1讨论：面对小女孩我为什么比刚才的焦渴还难受？
（小女孩对我的情意是发自内心的，情意无价，不能用金钱来衡量，与小女孩的淳朴比起来，我的做法伤害了她（情）
2从小女孩的话中你读出了什么了？
（一份认真）（一个道理）
四.总结：
野菊，又一次甜甜的童音响在我们的耳畔，同时响在我们的心田，因为名如其人，一样的美丽，一样的朴素，一样的纯净，一样的默默无闻，我们一定会记住她，一个叫野菊的小女孩。
板书设计： 野菊
山间赶路（热）— 相遇野菊（情）— 乐于助人
《野菊》教学设计（原创）
教学内容: 教科版语文十一册14课野菊
1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
一． 揭示课题，激发兴趣。出示图片（野菊）
师：野菊大家见过吗？ 生:说。
师：它生长在田野、乡间小路边，总是默默的装扮着大地。可今天，我们要认识的野菊并不是野花，而是一位名叫野菊的小姑娘，一个热心肠的小女孩。二．浏览课文，了解大意。
1.请同学打开课本，快速浏览课文。
2.请同学们合上课本，说说野菊留给你什么印象？ 生说：善良 可爱 乐于助人.......三.细读课文，品味句子。1.加深野菊留给我们的印象。（1）出示学习方法：边画边写。
（画的可以是文中的一个语句，或是一个词，甚至是一个字，只要是你体会到的，感受到的，也可以使你读懂的，或不懂的，都可 以 在旁边写写。）（2)汇报自学情况。生说：小姑娘是淳朴的。（从一句话中感受到的）生说：她非常懂事。（也是从一句话中感受到的）生说：······ 2.出示佳句。（老师在文中也收集了几个句子，让我们一起来分享.)出示句子。
（1）.“卖茶！菊花香茶！”
（2）.“大姐姐，你病了？”
（4.）“别羞，大姐姐，我也是女孩儿！”
（6.）“野——菊——”
师说：大家看看，看出什么了吗? 生说：都是小女孩的话。生说：都是人物的语言。师说：那位同学可以把小女孩的话读给我们听听。生读。
(1.)“卖茶！菊花香茶！”一声(甜脆的童音)传来，(仿佛来自天宫瑶池)。
(2.)“大姐姐，你病了？”(甜甜的童音)那么轻、那么柔和，(好似一片羽毛在轻拂我的面颊)。
(3.)“噢，那就是累了。你躺好，我给你捶捶。爷爷干活累了都是让我给捶的。”说着，她(攥起)小拳头，在我腿上(捶了)起来。
(4.)他(大眼瞪着)，很(委屈地)说:“别羞，大姐姐，我也是女孩儿！”说完，转身跑进菊花簇围的小屋里，拿来了针和(伏下）身 子，(鼓着)小嘴，给我(缝起)裤子上的裂口来。
生：比刚才的句子明显长。
师：你可以读读看，看多的那部分是写什么。生：读出来了，是人物的神态、动作。师：加上这些再读对野菊有什么印象？ 生：自由读。
(1）.“卖茶，菊花香茶！”她喊着。
（2）.“大姐姐，你病了?”她轻轻地说。
（3).“噢，那就是累了。你躺好，我给你捶捶。爷爷干活累了都是让我给捶的。”她说。
(4).她说：“别羞，大姐姐，我也是女孩儿！”
（6）.“野——菊——”菊花丛里传出她的声音。
这是我们平时一贯的写法。看看只是一味的她说，给读者展示的只是人物的语言，却少了几分活灵活现之感。我们的同学在写作时，总是很苦恼不能把文章写具体、细致，把人物写生动、形象，通过今天的学习，你掌握方法了吗? 生：掌握了。
师：别说是文中的主人公了，就是写作者也很细致，请同学找出读给同位听。
师：写人做到具体、细致，就要学会抓住人物的语言、动作、神态等，让你笔下的人活起来。因为他不是静止的，他不是木头人，他不是哑巴，他不是没有思想，他是有感情的，他是一个能说会笑，喜怒哀乐得人。在作者的笔下我们看到了，希望在我们的文章中也能看到。四． 点明主旨，照应题目。
生：因为小女孩叫野菊。生：因为小女孩的为人像野菊花。
《野菊》这篇课文充满了生活情趣，描写了“我”赶路在焦渴难忍之际，与山村小姑娘野菊在她的茶摊上相遇，围绕“捶腿”、“缝裤子”、“退茶钱”这几件事展开，通过人物的动作、声音、神态等描写传神地刻画了人物形象。透过文字，一个面容俊俏、心灵淳朴的山村小姑娘形象鲜活地展现在我们眼前。全文的语言平实朴素，但字里行间却传达着清新而浓郁的真情，赞扬了野菊淳朴善良、乐于助人的雷锋精神。
设计理念
本文关于人物言行举止的刻画形象传神，教学中要注重引导学生自主探究，领会作者的表达方法，感受语言文字的魅力。本文教学中，要打破教师逐段讲，学生依次学的沉闷局面，采取变序教学，通过到文中寻找重点内容的设计，把学生的目光都聚集到野菊为“我”热情服务的段落。以读为媒介，搭建起学生与文本之间的情感桥梁；以读为中心，辅以想、议、说等训练，使学生得到能力的提高，受到心灵的启迪。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文朴实无华的语言中流露出的真诚朴素却又动人心弦的情感。
1、理清文中野菊为“我”热情服务写了哪几件事。
学会运用人物的动作、声音、神态来描写身边最熟悉的人物，突出人物的特点。
第2课时
一、回顾课文，理清脉络
同学们今天我们继续来学习《野菊》。我们回顾一下，课文是围绕哪几件事来写野菊热情为“我”服务的。（板书“捶腿”、“缝裤子”、“退茶钱”）这几件事来写的。
二、学课文
1、直奔重点抓细节
(1)默读课文野菊热情为“我”“捶腿”段落，把文中描写野菊的动作、声音、神态的句子画出来。读一读，在旁边做一下标注，写出感受和疑问。
2、学生汇报
“卖茶！菊花香茶！”读出甜脆的吆喝；“大姐姐，你病了？”读出体贴的问候； “噢，那就是累了。你躺好，我给你捶捶。爷爷干活累了都是让我给捶的。”读出乖巧懂事。
不见其人，先闻其声。野菊的声音描写在文中占了很大的比重，在理解的基础上自由练读，再通过指名读、男女生比赛读、教师引读等多种形式的朗读体会内涵，传达情感。
三、学方法：
通过对野菊为我“捶腿”这段学习中，我们学习到作者抓住了人物的动作、声音、神态，把人物描写的生动传神，为我们再现了一位乖巧可爱、淳朴善良的好孩子。
从小女孩的动作中你感受出了什么了？
（从这一连串的娴熟动作中，能感受到野菊这个“最多不过八九岁”的小姑娘除了善良、热心，还是多么的自立自强。）
b重点理解野菊的语言
“爷爷说过，该要的钱，一分不能少；不该要的钱，一分不许多„„”
从小女孩的话中你读出了什么了？
（通过语言可以看出野菊不仅待人真诚，对事也有一份认真，讲的是一个道理。）
四、实践小练笔
1、联系生活，训练语言
文中抓住了人物的动作、声音、神态，把人物描写的生动传神，给我们留下了深刻的印象。请仿照文中的写法，选一个你熟悉的人写一个片段。
五、课文小结
1、此时此刻，我们就在这开满野菊花的崎岖山路上，淳朴善良的女孩儿头也不回地朝着小茶亭走去，因为刚才追退茶钱时摔的，腿显得有点瘸，当我们知道她有着和花一样美的名字时，心中一定有无限感慨，面度她渐行渐远的背影，大家想对她说点什么呢？（学生蓄积已久的情感得以释放，既拓展了思维，又发展了语言。）
山花野菊无所需求，土生土长，默默无私地向人们奉献着她的美丽和馨香。女孩野菊在山间路旁卖茶，天真善良、自强自立、不求回报。野菊，名如其人，可赞，可敬。
2、拓展阅读。
带领全班同学配乐朗诵《野菊》。附： 野菊
野菊花啊，你无忧无虑的自然秉性，敞亮着本色的胸膛。
没有太多的奢求和欲望，从不向华丽彷徨。
无需人工修剪和雕琢，天然的姿色才最值得颂扬。只要有大自然恩赐的阳光，狂风暴雨里更能展露辉煌。野菊花啊，有山石褶缝就有你的身影，尤其是悬崖陡壁旁。
你含着对大地母亲的眷爱，虔诚地散发幽幽的清香。
五、板书设计
捶 腿 动 作 天真善良
14《野菊》热 情为 “我” 缝裤子
退茶钱 神 态 不求回报
声 音 自立自强