心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
爱国教育心得体会学校篇一
学校作为培养未来国家栋梁的摇篮，不仅要负责学生的学术知识传授，还要着力培养同学们的爱国精神与卫生习惯。这两者关系重大，直接关系到国家的未来和学生的健康成长。在学校实践中，我对“学校爱国卫生教育”这一主题有着深刻的体会。
“生于忧患，死于安乐”，作为一个中国人，我们应该有强烈的国家意识和爱国情怀。身处于学生时代的我们更应该明白，作为祖国的未来，我们应该怀有强烈的理想和信念。在学校的爱国教育中，我认为最有效的方法是通过集体活动的方式，让学生深刻地体验到爱国主义的魅力。比如说，学校会组织同学们到外面参观纪念馆、革命纪念碑等场所，这些场所不仅具有较强的教育功能，还能让同学们切实感受到历史的沧桑和祖国的强大。
第三段：学校卫生教育
卫生习惯关系到每个人的生活质量，同时也能从根本上保护我们的健康。在这一方面，学校也有着重要的责任。学校对此的教育往往是开展一些实用的活动，例如组织消毒、参观卫生展、宣传健康知识等等。此外，学校要加强对学生生活环境的管理，从根源上保障学生的健康与安全。作为学生，我们更应该自觉地保持良好的个人卫生，建立起个人的卫生意识和习惯。
学校的爱国卫生教育并不是两个独立的领域，而是有机地结合在一起。通过这一教育，我们能够理解到，保障自己的健康并不是一件简单的事，身体的健康和精神的健康密切相关。在保障身体健康同时，我们还需要坚定的爱国精神来支撑起自己的成长。比如说，学校组织的一些环保、垃圾分类、文明礼仪等活动就是结合了爱国精神和卫生教育，起到了双重的教育效果。
第五段：总结
作为一名学生，我感觉到学校爱国卫生教育对我们的成长影响深远。在接受教育的同时，我们还体会到了团结合作、勤劳奋发、爱护公物等公民意识。更重要的是，我们有理由相信，这些教育对我们未来的家庭、社会乃至国家的发展能够起到积极的推动作用。希望所有同学都能够形成良好的爱国和卫生习惯，以后成长为有用的人才，为祖国做出更大的贡献。
爱国教育心得体会学校篇二
“不论树的影子有多长，根永远扎在土里。”中华民族根植最深、影响最大的精神品质，必定是爱国情怀。20__年，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，为振奋民族精神、凝聚全民力量指明了实践方向。爱国，需要“大爱无疆”，也需要“小爱有情”。既要将对国家、对民族的深厚感情，融于自己的血脉和灵魂之中，胸怀国之大，奋斗国之强，也要将爱国之情、报国之志寓于小事、见于日常，心系群众之难，情牵百姓之需。
立根塑魂，胸怀家国，爱国是矢志不渝的忠心，是坚定不移的初心。“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。”中华民族曾历经血雨腥风、战胜千难万险，才得以“站起来”，无数革命先烈不畏牺牲、英勇奋战的爱国主义精神才换得“立足之基”。历史在前进，时代在更迭，但中华民族的悠久历史和深厚文化始终滋养着每个中华儿女的心。正因如此，我们的爱国情怀有着浓厚的历史感、时代感，既爱新时代的“强国自信”，也爱历史中的“大国足迹”。只有把爱国情怀融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中，才能助我们明晰初心、寻准方向。我国导弹之父、航天之父、火箭之王钱学森，放弃在美国优厚的物质条件，冲破重重封锁，漂洋过海回到祖国，为祖国的科技事业奋斗终身。他用矢志不渝的忠心、坚定不移的初心书写了动人的爱国“诗篇”。我们走在新时代的“阳光大道”上，无论途遇多少挫折和诱惑，只要坚守爱国之心不动摇，便可寻对方向不“迷路”。
凝心聚力，奋斗事业，爱国是勇于奉献的精神，是恪尽职守的担当。“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。”我们是时代的见证者、参与者，也是时代的奋斗者、创造者。爱国主义“主旋律”是激发全民干事创业的强大动力，同时，立足岗位、勇于奉献的担当精神也是爱国之情的充分体现。常言道，“刀在石上磨，人在事上练”，爱国之情只有寄予工作上的不懈奋斗才能实现其真正意义。古有为治水翻山越岭、淌河过川的大禹，为治国苦读诗书、勤政务实的范仲淹;今有为基层恪尽职守、攻坚克难的李连成，为救国英勇杀敌、不畏牺牲的张富清。英雄们忠诚、勇敢、执着的爱国奋斗精神值得我们学习，在面对基层工作的繁杂琐碎时，我们要始终坚持学习不止、奋斗不息的精神，从自己做起，从本职岗位做起，将爱国情怀转化为实实在在履职尽责的行动力，与党和国家的发展同向同行，在追梦圆梦之路上凝心聚力，共同构建新时代爱国主义的思想认同和实践认同。
固本培元，情牵群众，爱国是将心比心的理解，是亲力亲为的关怀。爱国之情如雪花一般，看上去仿佛高屋建瓴，实则落地即化为一种最自然、最朴素的情感。“上下同欲者胜，同舟共济者赢。”上下同心、齐头共进是爱国爱民的重要体现。中华儿女自古以来血脉相连、心心相惜，每个人都是大国“肌体”不可或缺的“活细胞”。为“细胞”提供活力的，既有人与人之间的“小爱”，也有个人与国家之间的“大爱”，而最温暖的是干部与群众之间的真切关爱。党的根基在群众，党的力量在群众，为群众的事业奋斗终身，才能诠释最质朴的爱国情怀。对于新时代党员干部，始终坚持以人为本、执政为民的民本理念是爱国之心;在落实政策、服务群众最后一公里的关键环节恪尽职守是爱国之情;做到将心比心爱群众、亲力亲为办实事是爱国之举。做好群众每件“小事”，才能实现以“小爱”见“大爱”，才能为人民群众创造更多的获得感与幸福感。
爱国主义精神是中华民族的民族心、民族魂，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代代中华儿女自强不息、不懈奋斗。而党员干部的爱国情怀若想根深蒂固，枝繁叶茂，不仅需要胸怀家国、勇担使命的“大爱无疆”，也需要全心为民、默默奉献的“小爱有情”，用爱国之心、忠国之情书写中华民族伟大复兴的时代 篇章。
爱国教育心得体会学校篇三
作为一名在校学生，在学校进行的爱国主题教育中，我深刻地感受到了祖国母亲的伟大和祖国的繁荣。这不仅仅是一种学科知识的传授，更是一种精神的培养和熏陶。在这一过程中，我受益匪浅，收获颇多。
首先，在学校的爱国教育中，我深刻理解到了祖国的伟大。通过学习我国的历史，我了解到了多少先烈为了国家的独立和民族的解放而英勇献身的壮举。他们用鲜血和生命诠释了爱国精神的伟大。他们的事迹激励着我，让我时刻铭记在心，时刻珍惜来之不易的和平年代。同时，通过学习，我也明白了中国是一个多民族的国家，不同民族之间的融合和和谐是国家长治久安的重要保障。这样的教育让我深刻地感受到了祖国的伟大，激发了我为祖国献身的热情。
其次，在学校的爱国教育中，我学会了关爱他人，关注社会。在学习中，我们经常开展一些社会实践活动，参与各类公益活动，了解社会的发展变化和社会问题。这样的教育不仅让我们认识到了社会的复杂性，也激发了我们对祖国社会进步和繁荣的渴望。我记得曾经参与过一次环保公益活动，在清理垃圾的过程中，我看到了有些人毫不在意地随地乱扔垃圾，这让我深感忧虑。我想，如果每个人都能从小事做起，养成良好的环保习惯，那么我们的祖国还会更加美丽。这样的体会是在学校的爱国教育中所学到的，让我们从小处着手，为祖国的繁荣贡献自己的一份力量。
再次，在学校的爱国教育中，我学会了守望相助，团结友爱。我们每年都会举行一些演讲比赛和班级活动，通过这些活动，我深刻地感受到了团结友爱的力量。在这些活动中，我们互相鼓励，互相帮助，共同进步。每一次活动结束之后，我们都会意识到一个团结友爱的班级是多么重要，一个团结友爱的团队是多么幸福。这样的教育让我明白了一个道理，只有团结一心，才能战胜困难，才能实现我们的梦想。这样的教育从小培养了我们的集体主义意识，让我们习惯于为集体着想，为集体付出。
最后，在学校的爱国教育中，我学会了承担责任，尊重他人。在学校生活中，我们经常要参与班级管理，替班级负责人传达消息，收集意见，组织活动等等，这些都是对我们责任的考验。通过这样的培养，我们学会了尊重他人，尊重他人的劳动成果，学会了珍惜每一个付出。在活动中，我们也要经常分工合作，分享成功与挫折，这样的责任分配让我们承担起对集体的责任，培养了我们的集体荣誉感。
综上所述，在学校的爱国教育中，我们不仅仅从书本上学到了祖国的伟大和复杂的社会现象，更培养了我们的爱国情怀。我们学会了关爱他人和社会，学会了守望相助和团结友爱，学会了承担责任和尊重他人。这样的教育是我们作为当代少年应该去追求的精神富饶的一部分，同时也是我们为实现中国梦贡献力量的契机。因此，我愿意将在学校的爱国教育中学到的精神继续传承下去，让爱国主义在我心中熊熊燃烧。
爱国教育心得体会学校篇四
革命传统教育是一件庄严和肃穆的事，参观革命烈士纪念馆、红色景点遗址等，感悟革命先烈为建设新中国抛头颅洒热血的英勇无比，感怀当下生活幸福美好的来之不易，感念初心使命释放的无限潜能，激发内心对党的信念、信仰、理想、宗旨等的笃定与砥砺，等等。可以说，革命传统教育意义和价值是非常大的、也是难以言表的。
不兴伪事，不采华名。革命传统教育很大程度上属于思想洗礼和精神洗涤，不像业务培训那样，可以直观传授本领和技能，可以计量化和厘定学习的增进尺度与提升水平。因此，革命传统教育关键要人到心到神到，真诚品读革命现场和英雄事迹承载的精气神，实意与先烈先辈的英魂进行对话，从而达到净化污垢、清刷灵魂的效果。革命传统教育成效往往“只可意会，不可言传”，也只有自己亲身体会到。因此，一旦革命传统教育失去真心、走心，极容易沦为形式和过程。
在现实开展革命传统教育过程中，不乏少数党组织和个别党员干部把革命传递教育当作“走秀”。比如，有的事前不做功课，对要去的革命景点“茫然不知”，现场参观时跟着队伍走听得“稀里糊涂”，只顾着拍照、比手势，事后仍旧“云里雾里”。再如，有的开展“历史重现”特训，管理疲乏、组织不严，培训现场“嘻嘻哈哈”、松松垮垮，不但玷污了历史和英雄，还滋生不良作风。诸如类似，缺乏神圣感和严肃性，将革命传统教育带偏了节奏。
归根结底，革命传统教育属于党内教育的重要构成，是党内政治生活的重要属性。若把革命传统教育当作一场秀，参观时轰轰烈烈、热热闹闹，参观完冷冷清清、凄凄切切，一丁点收获没有，甚至带着旅游的心进行教育，岂不是严重吞噬了革命传统教育的政治性与原则性，也让党内政治生活抹上一道阴影。因此，无论如何要动真格、出重拳刹住这股歪风，确保革命传统教育的清清爽爽、干干净净。
当然，革命传统教育不意味着一板一眼、按部就班的“套路”教育，也是可以实行创新性和创造性开展的。反对将革命传统教育当成“走秀”，并非代表要扼杀革命传统教育的鲜活力和生命力。要求革命传统教育崇尚走心、恪守党性、激发精神，避免因“走秀”等消极因素破坏党内生活的战斗力和凝聚力。相反，革命传统教育是可以实现严肃性和活泼性统一的，如不少地方开展的现场体验教学，临时点名让学员现场发表感想，运用“重走长征路”等特色教学课程等方式，确保党员干部学有所得、学有所悟、学有所获。
木受绳则直，金就砺则利。让革命传统教育走心不“走秀”，根本还是要宣扬规则的力量，让革命传统教育在机制框架下运行，在阳光下透明防腐。比如，可以侧重对党员干部参与革命传统教育的考核与检查，倒逼其认真投入到革命传统教育中去;再如，可对革命传统教育的课程进行评估，确保在源头上为党员干部提供精品营养等等。总之，革命传统教育必然要以思想修炼、精神锻造为主，提升党性作风、笃定政治理念。
爱国教育心得体会学校篇五
来本校已半年有余，对本校的情况也亦基本有所了解，根据李校长“把私校一些经验引进来”的指示精神以及我来此半年来的切身经历和感受，粗略地谈一下我个人不一定成熟的意见和建议，望各位领导考虑和审议，若有不妥请不必客气地批评指正。
一、修订、完善各种规章制度
常言道：没有规矩，不成方圆。一个集体，一个单位，不能没有必要的规章制度。我来此以后，对我校原有的规章制度也进行了解、分析和研究，结合我校实际，我认为进一步修订、完善一些规章制度有其必要性和迫切性。
(一)、修订、完善规章制度的必要性
以前，学校还能收缴一些学杂费，我们还有一部分机动资金，并有这部分资金的掌控权，正因如此，我们有能力对班主任有所补贴，对各位老师也设置了考勤奖，并且承诺按月发放，这些在当时都是正确的，也是必要的。但是现在，按照国家精神，对九年义务教育范围以内的学生免交学杂费，这样学校的资金就不会象过去那样宽裕，更谈不上对此项资金的支配权。所以按月发放就难以保证，因此就会以产生一些不必要的问题：对学校来讲，好象我们没有履行承诺，对教职工来讲，挫伤了他们的积极性，久而久之，就会对我们的整体工作产生不利的影响。随着社会的进步和时代的发展，我校也应与时倶进，修订完善各种规章制度有其很现时的必要性。
(二)、修订、完善规章制度的紧迫性
一年多来，随着我们教育教学成绩的不断提高和初中中考成绩的攀升，我校也初有了较好的口碑，正因如此，再加上我校的地理位置的优势，很多老师把它当作了理想的工作之地，调入我校的老师也不断增加。我们在感到欣慰的同时，也的确感觉到由此而带来的一些管理上的问题：首先是老师之间工作量出现不均衡，进而就是老师在心理上产生不平衡;另外，由于学校所属的体制和性质的与私校存在着差异，老师们的竞争意识不够强，竞争氛围不够浓，缺少“今天工作不努力，明天努力找工作”的危机感。个别老师没有把工作看作是谋生的手段或生活的基础，而把工作当作生活的附属品，因此，导致了工作上的不安心和考勤上的随意性，甚至有越到多课之日就会有越想请假的意向，结果出现了：教导处成了调度室，领导成了调度员，看似忙得团团转，正常工作拉不开栓。凡此种种现象，都会给工作带来不利的影响，再加上一些不良情绪有着很强的传染性，如不及时控制和纠正，就会在老师当中蔓延，对教育教学工作产生更为不良的影响，所以，对我们原有制度有针对性的进行修订和完善，是我们的当务之急。
(三)、修订、完善各种规章制度的原则
1、全面性原则
学校和其它的职能部门一样，也有不同的科室组成，由于工作重点和性质的不同，各个科室都应有不同的制度对其工作进行规范和约束，只有这样，各个部门才能有条不紊地开展工作，从而推动学校整体工作的不断深入和发展。所以，我们在修定制度时要顾及全面，对各个方面的制度都要进行修定。
2、针对性原则
修订完善规章制度必须针对工作中出现的各种情况进行，要认真分析出工作中那些不良现象产生的根源，审视寻找出原有制度中存在的缺憾和不足，有的放矢地进行修订。
3、长期性原则
作为制度，要具有相对的稳定性，所以，我们在修定制度时，既要着眼于现在，也要放眼于未来，使之能在较长的时期内发挥作用，让它成为全体教师进行教育教学工作的规则和准绳，起到稳定军心和局势的作用，我们不能信口乌鸦，更不能朝令夕改。
4、人性化原则
我校老师平均年龄偏大，大部分已步入中年，这一时期正值上有老、下有小，生活负担较重，且身体也进入了亚健康状态，再加上我校女教师很多以及她们独有的生理现象这个现实，所以，我们在修订制度时要充分考虑到这一点。在不误工作的情况下，尽量想老师之所想，力所能及地为老师解决些实际问题，形成条文，列为制度，努力体现制度的人性化。
5、权威性原则
制度的人性化，并不是说人云亦云，更不是纪律松懈、工作懒散的借口，因为人性中也有一些对工作不利的成分。所谓制度，是一个单位或集体为了实现某个奋斗目标而制定的具有一定约束力的行政指令，它本身就有很强的权威性，如果制度失去了这一特性，它将成为一张空文，起不到任何积极的作用。
6、可操作性原则
一个制度的出台，不是为了张贴上墙应付上级的检查，而是为了将它付诸实施，从而更好的服务于工作，这是我们制定、修订、完善制度的目的所在。所以，修订完善的制度必须具有很强的可操作性，使其能很快的付诸实施，使制度真正起到为教育教学保驾护航的作用。
二、制度的种类
上面已提到，学校是由不同职能的部门和科室组成的，从大的方面来讲，包括前勤和后勤两大部分，从学生年龄特点和年级设置方面讲，又分为小学和初中，如此等等，制度就要有不同的种类。前勤工作是我目前所负责的工作，下面我就小学部的实际情况，谈谈小学前勤制度的设置设想。
前勤工作无外乎以下几个方面：任课教师教学工作、班级工作、教学研究工作和考勤工作 基于这一认识，我把小学部前勤方面的制度相应地分为：《小学部任课教师教学工作量化细则》、《小学部班级工作量化细则》、《小学部教研工作量化细则》和《小学部教师考勤制度》，其中把考勤列为任课老师量化细则的一项内容。
(一)、《小学部任课教师教学工作量化细则》
学校工作，中心任务是教学工作，其它一切工作，都要为这一中心服务，这是人人皆知的常识。所以这一制度的确立是符合教育理念的。这一制度主要用于考察各任课老师的教学工作，并对其进行量化，适用于全体任课教师。我们把教学工作分为九个方面，即教学成绩、备课、上课、作业批改、自习课辅导、教研、常规工作、工作量和考勤。其中，教学成绩是我们最关注的结果，分值约占这项工作分值的50%。我们知道，教学成绩的好歹，不是凭空产生的，是与老师平时的教学工作分不开的，我们注重工作的最后结果，但决不能忽略工作的过程，所以，教学过程(即备课、上课、作业批改、自习辅导以及考研、常规工作)必须纳入平时我们关注的范畴。另外，工作量和考勤是影响老师心理平衡的两个主要因素，也是影响教育教学工作的重要方面，所以我们必须把它纳入量化的范围之中。
(二)、《小学部班级工作量化细则》
班主任是学校最基层的管理人员，除了正学的教学工作之外，还担负着对班级学生的组织管理的重任，他们是学校的中流抵柱，工作很辛苦，除了国家所发的班主任津贴外，学校每月再补贴50元也是切实可行的。班级工作的好与坏，影响着学校的整体工作，所以我们必须重视班级的管理工作，为了使班级工作全面良好的发展，我们制定了《小学部班级工作量化细则》，用于对班级工作进行规范和量化，量化结果作为评定先进班集体和优秀班主任的条件之一，并作为班主任享受学校给予的班主任补贴的标准。
对班级工作的量化从以下六个方面进行：班级成绩(指整体成绩)、组织纪律、文体活动、环境卫生、班容量、和其它常规工作。
(三)、《小学部教研工作量化细则》
教研工作是一项必不可少的工作，教研工作开展的好与坏，直接影响着教师业务素质与授课水平的提高和发展，从而也影响着一个学校教学质量的好坏以及由此产生的口碑的优劣，影响着学校的可持续性发展。所以，我们制定了《小学部考研工作制度和量化细则》，用于规范检验教研工作。对于任课教师教研工作的量化已在任课教师量化细则中得以体现，所以，这一细则主要用于对教研组长负责的教研活动工作组织情况进行规范和量化。
在这一工作中，我提议象设立班主任补贴和教师成绩奖一样，也要设立教研活动组织补贴，体现出领导对这一工作的重视，也向全体教师传达一个“多劳多得、干好多得”的教学管理理念。当然，这部分补贴不能平均使用，而是根据教研工作量化的结果来给教研组长进行分配。
三、中、小两部业务管理的相对独立
我校是九年一贯制学校，中、小两部体现了在校生年龄和学业上的阶段性和差异性，这是一个客观事实，正因如此，在管理上，中、小两部就应有不同的模式和方法，不能搞一刀切，更不能搞“捆绑夫妻”，这也是我在私校工作十一年，特别是在少林工作六年来的工作方式方法和经验之一。
业务管理上的独立有以下几个方面：
一、制度的相对独立。以上提到，中小两部学生的年龄阶段和知识水平不同，老师的教育就学方式不同，工作的侧重点不同，这必然要求有不同的制度体系分别与之相配合，比如：在小学，学生正处于打基础阶段，在学习上不能丢下一个学生，工作的方向针对的是全体学生，所以，我们在制定《小学部任课教师教学工作量化细则》时，针对其教学成绩，除了考察每位老师的整体平均分外，还要考察他所任年级、所任学科的及格率。但中学就有不同，因为在现在普及高中还不能实现且中考指挥棒依起作用的情况下，初中必须着力培养尖子生，打好中考仗，从而赢得学生、家长、社会对我们的信赖，只有这样，中学才能得到更好持续的发展，在这一点上，小学部的一些制度或制度的某些条款就不适应中学的实际情况，所以，中学应该有其相对独立的制度体系来适应其工作的开展。
二、教师队伍的相对独立。教师队伍的相对稳定是搞好工作的一个因素，同样，在九年一贯制的学校里，两部教师队伍的相对独立也是稳定教师队伍、做好教学工作的一个有效策略和方法。只有做到了教师队伍的相对独立，才能使各位老师清楚自己的领导归属，才能明确自己的工作中心和重点，才能把主要的精力投入到他所从事的工作之中，同时也可以最大限度地避免由于教师暂时短缺而产生的不利影响。比如，当小学部出现教师短缺时，应着眼于小学内部进行解决，不要急于挪用中学部教师，即使小学部暂时没有解决而有所损失，影响的也只是小学部一个方面，如果动用了中学部的教师，受到影响的就不仅仅是小学了。另外，教师队伍的相对独立，可以明确两部各自管理的对象和管辖的范围，避免出现不必要的管理交叉和精力浪费。
需要说明的是，这里所说的独立是相对的而不是绝对的，只是针对教学业务上的管理而言，当学校举行大型统一活动时，两部还要进行有机配合，不仅如此，还需后勤、团队、办公室等其他职能部门的相互配合。各职能部门既各司其责，又团结协作，只有这样，才能使我们的管理工作更好的适应我校教育教学工作的需要。
以上是我对学校管理工作，尤其是前勤业务管理工作的一些看法和建议，也是从事私校管理，特别是在少林学校从事前勤业务管理工作的一些体会和经验，因为我校和少林学校有着相同之处(均为九年一贯制学校)，所以，把较为适合我校的一些东西介绍过来，当然，这只是我个人的意见，可能不一定符合我校的实际情况，愿各位同仁领导参考审议，并再次希望大家的批评指正。
爱国教育心得体会学校篇六
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
爱国主义教育活动向着普及纵深方向发展.
一、明确教育任务,开展调查研究,增强教育的针对性.
5所,初中4所,高中6所,其它4所）的校长、主任和教师举行了
座谈.各地反映,近
几年来,我省中小学教育工作,特别是爱国主义教育取得了较大的
成绩,但也存在不
少问题,其中有些问题还是比较突出的.据一所小学抽样调查,不知
道“十一”国庆
发明”的文明古国的占16％,认为外国比中国好,资本主义比社会
主义好的占有16％,
华史实的更是占大多数.通过调查,我们感到震惊,不仅增强了我们
进行爱国主义教
育的紧迫感和使命感,也使我们进一步明确了爱国主义教育的任务.
爱国主义教育的目的,就是要让学生在知道和认识祖国的过去,今
天和未来的基
上,产生强烈的民族自尊心、自信心和自豪感；教育学生确立正
确的理想、信仰和人
生观立志投身于建设有中国特色的社会主义的伟大实践中去.要
达到上述目的,必须
紧密联系实际,增强教育的针对性.
常识.进一步又针对学生不了解中华民族的伟大历史,缺乏足够的
民族自信心和自豪
庭变化,看学校变化,看学校附近一条街的变化,看本地区的变
化.“看变化,颂祖
二、确定教育内容,设计教育专题,形成教育活动序列.
对性；四是,在教育内容的渐进和深化方面,确定教育内容的连续性.
加中央音乐学院的钢琴考试前,深情地要求再当一次“升旗手”,立
志将来当音乐家
为国争光.
对于进入青少年时期的中学生,他们有了一定的知识和理性思考
能力,可以提出
藏的爱国主义因素,把爱国主义教育要求和学科爱国主义因素有
机地结合起来；在课
外活动方面,主要是用讲座、报告会、读书会、知识竞赛、参观
等形式,有计划、有
目的的让学生了解中国的近代史、现代史,熟悉国情和改革开放
所取得的成就,引导
学生进行比较和思考,坚定党的基本路线和建设有中国特色的社
会主义的观点.
题；在序列内容安排上充分注意其阶段性和连续性.在小学低年
级一般设计了“伟大
“爱我中华、兴我中华”等专题.在活动安排上,由参加严肃、隆重
升旗仪式,抢答
祖国基本知识,听讲革命故事、唱革命歌曲,参观祖国名胜和革命
史迹,到较系统搜
集、编出《英雄谱》、《名人名言集》、《中华集锦》等.武昌
了“三个了不起”的专题,收到了很好的效果.该校学生在回答记者
采访是说:“参
加了‘了不起’的教育活动后,心中有一种强烈的自豪感,有一种要
大声疾呼的激情:
中国了不起,中国人了不起,我要做一个了不起的中国人.”
主义能够救中国”、“腾飞的中华”等专题.很多学校还结合湖北的
特点,编写了系
列教材和制作了系列幻灯片:《锦绣湖北——湖北名山秀川、建
设成就讲话》、《铁
系统地对学生开展了爱国主义序列教育,有的学生在演讲中说
道:“我们脚下是中华
的热土,身后是祖国的锦绣河山,无论何时何地我们都不能忘记自
己是中国人,不能
忘记祖国的兴衰大业.”
三、探索教育规律,优化教育方法.
索爱国主义教育规律.
实效,克服形式主义和实用主义.在上述原则指导下,根据不同学科
和较学内容,探
索出了“程序法”、“四环节法——知事、明理、动情、养成”,“联
系比较法”等.
如有的数学教师讲利用正切函数值解直角三角形时,引用中国古
代发明的利用秆子影
感.对于历史、地理等具有很强的显性爱国主义因素的知识,又采
用“联系比较法”,
（二）、环境教育法:充分利用校园的爱国主义文化环境的布置
和创造浓郁的爱
国主义教育氛围,让学生在环境中熏陶,潜移默化,内化爱国主义教
育情感,增长爱
训:“祖国利益高于一切”立刻印入眼帘.学校还充分利用校内《中
央军事政治学校
旧址》和恽代英等老一辈革命家曾在此工作过的史实,给最优秀
少先队命名为“恽代
英中队”,开展“革命红旗代代传”的活动.很多学校都注意建立了具
有爱国主义教
育意义的长廊和甬道.用中国历史名人、名言录挂幅装点室内环
境氛围,是一种很具
爱国主义教育感染力的隐性教育课堂.
四、加强领导,重在建设,形成教育常规.
爱国主义教育是一项需要长期坚持的常规教育.要形成爱国主义
教育常规,首
发了《湖北省爱国主义教育实施细则》,文件明确指出:加强爱国
主义教育,是提高
全省人民整体素质的一项基础性的社会工程,各级党委、政府要
高度重视,切实加强
对这项工作的领导,并从人力、物力、财力上予以支持；还对教
育的内容、对象、建
设、实施等问题作了明确的规定和部署.为了加强领导,我省成立
了由省委宣传部牵
头的爱国主义教育协调领导小组,领导小组十分重视提高各级领
导和广大干部对爱国
主义教育意义的认识,加强理论建设,组织专门班子,撰写了一批有
理论深度的文章,
加大宣传力度,造成舆论氛围.为了指导面上工作,省教委等五单位
联合在武汉市武
昌区办点,批转了中共武汉市武昌区委员会《关于贯彻〈爱国主
义教育实施纲要〉细
则》的文件；第二,坚持爱国主义教育“四为主”的指导思想,即:爱
国主义教育是
全民教育,其重点是青少年；学校是对广大青少年进行爱国主义
教育的主要阵地；课
铁军、起义门、九女墩、六一亭等革命史迹….要求各校在
‘五．四’、‘七．一’、
中有关爱国主义教育的内容重点加强了训练,形成常规.大部分地
区和学校都明确规
教育.通过上述安排,基本上达到了使我省爱国主义教育常抓不懈,
充分发挥其时代
爱国教育心得体会学校篇七
光阴似箭，岁月如梭，转眼间，进入大学已经将近两年的时间了，大学体育课也伴随着我两年之久了。大学体育是本着发展丰富的体育活动，娱乐我们的身心，提高我们身体素质的原则。
在大学的两年里，几乎每天早上起早锻炼身体，这不仅戒掉了我们睡懒觉的坏习惯，而且提高了我们的身体素质。在这期间，我们也养成了勤锻炼的习惯，每天下课之后，舍友会一起去跑跑步，打打羽毛球，丰富了我们的课余生活。
在大学的两年里，我的体育学习的项目主要有五步拳，篮球，太极以及乒乓球。五步拳的学习让我感觉到打拳的乐趣，锻炼了身体的协调能力及反应能力。接触篮球是从小学的时候开始的，虽然打的不太好，但是从中得到了很多乐趣，对篮球也有了更深一步的认识，通过半学期的学习，我发现我更加热爱运动了。二十四式简化太极拳，其实对它的认识不太深，起初只是看广场上的大爷大妈们练，觉得挺有意思，可是真正接触之后，才发现看似简单的东西原来还挺难的，它对身体的协调性要求很高，而且特别注重心静。对于浮躁的我们来说，学习完之后，可以让我们的心平静下来。特别是最后的太极拳比赛，提高了班级同学的凝聚力，带动了大家运动的积极性。当初之所以会选择乒乓球是因为它是我国的国球，感觉作为一个中国人不会乒乓球是一件可耻的事情。刚接触的时候很紧张，怕自己学不好，可是经过长期的练习之后，已经能够基本掌握，感觉很骄傲，很自豪。提高了自己的信心，是我的心情变得很愉快。
最后一学期主要是玩游戏。以前一直认为，体育课就是跑步，打球，练拳，都只要动动筋骨就好了，可是通过这一学期的学习让我了解到体育也是要靠思想的。每个人自己设计游戏，这不仅锻炼了我们的创新能力，而且也让我们每个人有个展现的机会。我们期待着每一次体育课的到来，因为每次课都会是不一样的体验。通过游戏，同学之间更加团结互助了，每次体育课结束后，每个人的脸上都是挂着笑容的，这使大家都开朗了很多。游戏也带有一定的运动量，在完了的同时也锻炼了我们的身体。
生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增强体质，以后要坚持运动，锻炼身体，提高身体素质和心理素质。
爱国教育心得体会学校篇八
为进一步深入开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动，加强干部职工的爱国主义教育，不断增强干部职工的历史使命感和时代责任感，20xx年8月3日下午，在单位的领导带领下到自治区博物馆参观学习。
在解说员的带领下，我们分别参观了新疆博物馆现在对外开放的展览：《找回西域昨日辉煌新疆历史文物陈列》、《新疆民族风情陈列》两个基本陈列和《逝而不朽惊天下新疆古代干尸展览》、《历史的丰碑新疆革命史料展览》两个中型展览。
《找回西域昨日辉煌新疆历史文物陈列》，通过近千件文物、大量的图片，结合沙盘、互动装置等现代化陈列设计手段，较系统的反映了从2万年前的旧石器时代到近代的各个历史时期新疆的历史面貌。证明了新疆，自古以来就是中国领土不可分割的部分、多民族聚居和多种宗教流行的区域。同时，又是古代丝绸之路的枢纽，世界文明的交融荟萃处。
《新疆民族风情陈列》，较全面的展现了维吾尔、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、乌孜别克、达斡尔、满、塔塔尔、俄罗斯等12个兄弟民族绚丽多彩的民族民俗风情，让中华民族文化宝库中绮丽的瑰宝再放异彩。进入此展厅的同时我就被独具特色的民居风格和色彩绚烂的民族特色所吸引。在以维吾尔民居为主的中央主展厅，还配置了三个各具特色的哈萨克族，柯尔克孜族以及蒙古族的毡房，各种动物标本，犹如进入了一个辽阔的草原，时刻准备与游牧民族高歌，与游牧民族同饮的感觉油然而生。
《逝而不朽惊天下新疆古代干尸展览》，不同的墓葬形制、葬式、葬俗和各具特色的随葬品，是不同时代、不同部族或民族文化特色的形象反映，新疆各地出土的各类干尸都具有自己的特点，属于不同的人种和部族，代表着不同地区的文化、经济、生活等特点，这些干尸和遗物对研究体质人类学，民族学、考古学以及医学提供了珍贵的实物资料。对普及科学知识，进一步了解新疆古代社会和人类自身进化发展过程，也具有积极的促进作用。
《历史的丰碑新疆革命史料展览》使我深深的认识到，新疆的革命史是一个让人们重温历史的重要的窗口，是向现代人展示革命战争岁月的一个重要的历史课堂，只有看到历史才有可能去珍惜现在的岁月，才更有利于新疆的稳定发展！
此次受到的教育是深刻的，更加坚定了我们发扬革命传统、忠于党、忠于人民的信念。作为有志青年，要为人民的幸福安康、为国家的繁荣富强、为中华民族的伟大振兴而努力奋斗。
爱国教育心得体会学校篇九
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。而一种民族精神的先进与落后，要看它能不能适应时代潮流，能不能跟进历史潮流。古代世界曾经产生过20多个不同的文明，但大部分都湮灭在历史的长河中了。究其原因，就是这些文明或者说民族精神不能适应新的形势，不得不最终退出历史舞台。我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着我们的民族精神。现阶段面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
爱国主义在不同时代有不同的内涵，是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。列宁说过：爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”。我们所讲的爱国主义，作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的崇高精神，是同促进历史发展密切联系在一起的，是同维护国家独立和广大人民的根木利益密切联系在一起的。在新民-主主义革命时期，爱国主义主要表现为致力于*帝国主义、封建主义和官僚资本主义反动统治的斗争，把黑暗的旧中国改造成为光明的新中国。在现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进视同统一的事业。邓-小-平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征的精辟概括。
爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴永不枯竭的精神动力。“在长期历史发展中形成的爱国主义，是民族精神的一种集中体现。有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。”一个人没有精神不行，一个民族没有精神更不行。一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。中华民族从鸦片战争开始一次次地面临着世界列强的欺辱，但我们从来都没有放弃抗争，并最终在中国共-产-党的领导下，实现民族的独立和国家的富强。回顾近现代中国的历史就会发现，我们之所以能最终战胜各种艰难险阻，能自信地挺起我们的脊梁，就是因为我们有伟大民族精神的坚强支撑。中华民族在自己的发展历程中，曾经历过许多大风大浪，遇到过无数艰难险阻。正是凭着对国家和民族的深厚感情，依靠在爱国主义旗帜下熔铸而成的凝聚力和向心力，中国人民和中华民族才得以经受住了各种难以想象的困难和风险的考验，一直保持坚强的团结和旺盛的生机。
爱国主义是我们中华民族的优良传统美德，是全国各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，团结全国各族人民自力更生，艰苦创业，为建设有中国特色的社会主义宏伟事业而奋斗，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
在我国历，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱，在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步中，发挥了重大作用。在爱国主义精神的激励下，我们的国家和民族俞强不息，具有伟大的凝聚力和生命力。从贾谊的“国而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”;从孙中山第一个喊出“振兴中华”，到邓-小-平的肺腑之言：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”，爱国主义是中华民族生生不息的不竭动力，是每一个中国人成就伟大人格的根本所在。
【篇二】
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。
肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分-裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。
少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!
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爱国教育心得体会学校篇十
国旗是我们伟大祖国的象征，人人都要养成对国旗的崇敬和热爱，而学校所进行的升旗仪式正是养成这种心理的重要方式。我们学校每星期一早上进行升旗仪式，并为旗手专门制作了服装，升旗仪式，学生都身穿校服，佩戴红领巾。实施《国旗法》以后，学校认真组织学习，并依法进行升国旗仪式。爱国不是抽象的，要从爱集体、爱校做起。我们学校有校训、校徽、校歌。校训是：严教，勤学，团结，奋进。我们的校歌是发动全体教师集体创作的。师生们履行校训，佩戴校徽，高唱校歌，有一种自豪感和责任感。
二、善于捕捉激励爱国热情的有利时机
时机和效果的统一，是一个教育原则。20__年，北京举行奥运会。奥运会开幕前后，学校围绕着“我为奥运做贡献”、“弘扬奥运精神”等开展各项活动，使学生树立奥运意识，发挥奥运精神，为振兴中华而拼搏。
三、寓教育于参观游览的活动之中
活动是一种符合儿童心理、性格特征的动态教育。我们学校每年都要组织学生外出参观游览，或开展夏令营活动，使学生对这些美丽的山川名胜产生一种倾心的爱。学校还根据不同年龄学生的特点，组织他们参观烈士墓，让孩子受到革命传统教育。
四、寓教育于体育之中
体育是进行爱国主义教育的极好课堂。这几年我们逐步探索出三条教育途径。
一是学校对优秀运动员采取鼓励政策。二是由体育教研组编写了《中国现代体育简史》，作为体育室内课的爱国主义教材。三是每天阳光运动2小时，激励同学们热爱祖国，为祖国的统一大业锻炼好身体，贡献力量。
五、观看爱国教育电影，陶冶学生的爱国情操
学校以多种形式开展国情教育，陆续观看了“大地震”等电影，
学校还举办了“我国历史上著名爱国人物和事件”专题讲座。“纪念伟大爱国诗人屈原”报告会，“一二·九”报告会，观看“老山英模报告团报告”录像等，深受同学们的欢迎。
六、演唱爱国歌曲，开展演唱活动。
演唱爱国歌曲，开展演唱活动。对学生进行热爱祖国优秀文化的教育。我们审定了《歌唱祖国》等40首富有爱国主义思想的古今中外的优秀歌曲，录制成《校园歌声》专辑。每天在校园播放，并提倡学生学唱。挖掘教材中的爱国主义教育因素，激发学生的爱国主义热忱中学历史教材中有不少章节的史事记述，我们采用正反历史人物及其活动的比较和对照方法讲述，不仅使学生辨善恶、明爱憎，而且可以激发他们继承前辈的爱国主义传统，为民族兴旺，国家富强、祖国进步献身的精神。爱国歌曲是我们民族精神的珍宝，是最好的爱国主义教材。
七、开展军事训练，树立国防观念
军事训练是一种社会实践活动，通过真刀真枪的刻苦训练，体验军人的生活、军人的感情和军人的追求，从而树立热爱祖国，保卫祖国的思想感情，受到了艰苦奋斗的教育，增强了国防观念和爱国意识。
八、经常进行形势教育
形势教育也要以培养学生关心祖国的前途命运，国家的安危进退为宗旨，使大家经常了解国家所处的环境，国家的发展变化，把自己的成长和国家的发展联系起来。教育的方式要多样，要广开言路，平等对话,要置疑解难，点拨诱导。
弘扬民族精神，热爱我们的祖国。爱国主义教育渗透在我们的各科教学中，生活中，学习中。让孩子从小培养民族自信心和自豪感，是我们为人师表不可推卸的责任。