人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
论语教学设计一等奖篇一
阅读下面的《论语》选段，回答问题。
子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。”（《论语·述而》）
（1）下列对选段内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
a．孔子认为，用就去做、不用就隐退只有颜渊能做到。这表明了孔子对颜渊的赞赏，也体现了孔子的谦逊。
b．子路假设孔子统帅三军，问孔子将和谁一起，其实是在向孔子暗示自己的才干与本领。
c．“暴虎冯河”是赤手空拳与老虎进行博斗、徒步过河，这样缺少“谋”的“勇”不是孔子所欣赏。
d．“勇”是孔子道德范畴中的一个德目，在这里，孔子用“与”和“不与”明确地表达了自己的态度。
（2）孔子还说过“勇而无礼则乱”，结合上面选段和这句话，请简要分析孔子“勇”的含义。
答案
（1）a
（2）孔子主张的“勇”，要智勇兼备，而且要符合礼，缺少智、悖于礼的“勇”是蛮干、乱干。
论语教学设计一等奖篇二
1、知之为知之，不知为不知，是知也。
2、盖有不知而作者，我无是也。多闻，择其善者而从之；多见而识之。
3、圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。
4、学如不及，犹恐失之。
5、敏而好学，不耻下问。
6、以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。
7、兴于诗，立于礼．成于乐。
8、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
9、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
11、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
12、学而不思则罔，思而不学则殆。
13、众恶之，必察焉；众好之，必察焉。
14、学而时习之，不亦说乎？
15、温故而知新，可以为师矣。
16、日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。
17、不学诗，无以言。
18、诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。
19、人而无恒，不可以作巫医。
20、有教无类。
21、自行束侑以上，吾未尝无诲焉。
论语教学设计一等奖篇三
1.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
2.愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。
3.老者安之，朋友信之，少者怀之。
4.不义而富且贵，于我如浮云。
5.发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
6.仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。
7.生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
8.往者不可谏，来者犹可追。
9.君子不怨天，不尤人。
10.遗佚而不怨，厄穷而不悯。
11.如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也。
12.天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎。
13.君子之泽五世而斩，小人之泽五世而斩。
论语教学设计一等奖篇四
《论语》作为中国古代四大书之一，是我们国家文化的瑰宝之一。它作为一部箴言集，为以孔子为代表的先哲们留下了许多他们对于生活、道德、伦理等方面的体悟和思考。在这些箴言中，我们可以通过深入挖掘，一窥先贤智慧的精髓。而今天，我将结合自己的学习感悟，分享论语对于我的影响和思考。
第二段：人生哲理
《论语》是一部关于人生哲理的书籍，其中诸多箴言都给出了对待人生的思考方式。比如“学而时习之，不亦说乎”、“己所不欲，勿施于人”、“君子坦荡荡，小人长戚戚”等等。这些箴言都提醒人们要珍惜时间、殷勤学习，明确自己的处世原则，坦荡待人，尽量避免小心眼和斤斤计较。在我读过的《论语》中，这些人生哲理对我的影响是深刻而有益的。
第三段：家庭伦理
家庭伦理是《论语》中另一个重要的主题。在《论语》中，孔子不仅提出了对于父母、夫妻、子女、兄弟姐妹等各个家庭成员之间的戒律，也对于这些关系的处理方式给出了一些有益的指导。在我个人看来，孔子提出的家庭伦理原则，凸显了家庭责任的重要性，引导人们在家庭中保持良好的互动关系。
第四段：社会伦理
在《论语》中，除了家庭伦理外，也有许多箴言讨论社会伦理。这些箴言阐明了礼仪、正义、诚信等社会伦理观念的重要性。当代社会，社会伦理观的淡薄逐渐成为了社会难题之一。但是，在孔子的箴言中，我们可以认识到，对于立身立命来说，道德品质是不可或缺的。
第五段：哲学思辨
最后，也是最为重要的是，《论语》洋溢着无尽的哲学思辨。日学一字，日受益一日，孔子提倡學習，講究培養個人的思辨能力，唤醒思维，拔高思想。同時他教导各位弟子对社会状况做出反应，而不是单单固守既有标准。通过学习，我们得以尝试着用理性而不是原则论去看待全部事务。真正具备哲学思辨的人，会从广阔的角度去剖析当下社会的现实情况，而非受限于一个特定形态的观众。
总结：
《论语》这部书，是我们中国文化的瑰宝之一。其中的箴言，不仅体现了人生哲学，家庭伦理，和社会伦理的重要性，而且还极具哲学思辨的魅力。我相信，这本书对于每个人，都有着不同程度的意义和启示。在我们的日常生活中，借鉴这些原则和哲学思辨，可以帮助我们做出明智的决策，促进个人成长，引导我们在和谐、美好、幸福的社会中奋斗拼搏。
论语教学设计一等奖篇五
孔子作为中国古代哲学家、文化名人和教育家，他的思想与话语一直被人们传颂。而《论语》作为他的言行录，更是包含了他的智慧、见解、处世之道等方方面面。在我阅读《论语》的过程中，我深感内心受到了震撼，也从中汲取了许多宝贵的心得体会，下面让我与大家分享一下。
第二段：情感共鸣
在《论语》的学习中，最令我感受深刻的是孔子对于人性的探讨。比如在《学而》篇中，“吾日三省吾身”，这句话道出了学习心得的重要性，在自我反省的过程中，可以更好地认清自己的缺点并加以改善；再比如在《为政》篇中，“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”这句话从政治角度阐明了领导者的角色与责任。这些话语让我不断感到内心的震撼，也更深刻地认识到自己的价值和责任。
第三段：思考人生
阅读《论语》也让我不断思考着自己的人生。如在《中庸》篇中，“识者不必求以进，行者不必求以知”，这句话让我意识到人的一生不能只停留在理论和知识上，而是更要注重行为和实践，通过行动来验证自己的信仰和理念。还有在《泰伯》篇中“以约失之者鲜矣”，这句话告诉我们，在人生的道路上，机遇和挑战难免会让我们犯错，但是只有担当责任和寻找解决方案，才能摆脱困难，取得成功。
第四段：品读文化
《论语》中不仅蕴含着孔子的思想，也涵盖了中国古代文化中的很多智慧。比如在《弟子规》中“人无远虑，必有近忧”，这句话是我们中华民族习惯了千年的精神理念。再比如在《卫灵公》篇中“使民以时”，这句话也对于领导者的责任做出了很好的诠释。在阅读《论语》时，我不仅品读了孔子的讲话，也领略到了中国传统文化的独特魅力。
第五段：达成共识
总的来说，阅读《论语》给予我极大的启示和认知，让我更好地认清了自我价值和责任，以及中国古代文化的内涵和博大精深。作为现代人，我深感应该坚持弘扬传统文化，在实践中贯彻着孔子的思想和理念，并将其注入到现代生活中。在不断地学习和实践中，我们作为传承者可以更好地继承和发扬这些古老的智慧，更好地展示中国文化的独特魅力。
论语教学设计一等奖篇六
论语是中国古代文化的瑰宝之一，其中的智慧思想博大精深。在我的学习过程中，我深深地体会到论语智慧的独特魅力。论语中的智慧思想使我受益匪浅，不仅让我在人生道路上获得了指引，还让我更加深入地了解了我们的传统文化。下面，我将通过五段式的方式，来分享我对论语智慧的体会与心得。
首先，论语强调真知灼见的重要性。其中的一句话：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”深入解读，使我认识到知识与智慧的力量。对于一个人而言，拥有一颗渊博的知识与智慧的眼光是至关重要的。只有通过不断的学习与研究，我们才能够获得真知灼见。这种真知灼见的力量使我们能够在纷繁复杂的现实中保持清醒、明晰，做出正确的决策。
其次，论语中的智慧思想告诉我们做好自己的本分。其中的一句话：“有朋自远方来，不亦乐乎？”，是我深为赞同的。每个人都应该明确自己的职责与责任，并且用心去做好。只有做好自己的本分，才能够真正发挥出自己的优势，为人与社会做出更大的贡献。同时，在面对朋友与亲人时，我们也要懂得真心相待，拥有真诚的善意，从而建立起亲密的关系。
第三，论语智慧思想强调道德修养的重要性。孔子曾说：“君子不器。”这句话告诉我们没有不正确的事情，只有不适合的人。对于一个君子而言，道德修养是最重要的品质。一个人的道德行为不仅体现了个人的修身养性，还关系到整个社会的和谐与稳定。只有通过学习与实践，我们才能够不断提高自己的道德修养，成为一个更好的人。
第四，论语智慧思想提醒我们修身齐家治国平天下的重要性。孔子曾说：“君子务本，本立而道生。”意思是说一个人应该从自身做起，修身齐家，然后才能够治国平天下。这句话深深地触动了我。作为一个人，首先要做好自己的本职工作。然后，我们要关心家庭的幸福与和谐。最后，我们要关心整个社会，为社会的发展与进步做出自己的贡献。只有达到了这种内外兼修的境界，我们才能够真正地担当起自己的责任与义务。
最后，论语的智慧思想让我明白了待人处世的道理。其中孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说我们应该待人如己，不要做自己不愿意别人对自己做的事情。这句话深深地教育了我要成为一个善良、宽容、有爱心的人。如果我们能够把这句话内化为自己的行为准则，不仅能使自己得到更多的朋友与支持，还能够让我们的社会更加和谐与美好。
总之，论语中的智慧思想是我个人成长与发展的宝贵财富。通过学习与理解，我更加明白了知识与智慧的重要性，了解了做好自己的本分，明白了道德修养对于个人与社会的价值，认识到了修身齐家治国平天下的重要性，并且明白了待人处世的道理。这些智慧思想对我产生了非常重要的影响，不仅使我在人生道路上有所指引，还让我更加了解了我们的传统文化，为我未来的发展提供了强大的动力。
论语教学设计一等奖篇七
（一） 其使民也义。
（二） 君子和而不同，小人同而不和。
（三） 君子矜而不争，群而不党。
（四） 君子周而不比，小人比而不周。
（五） 君子坦荡荡，小人常戚戚。
（六） 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
（七） 放于利而行，多怨。
（八） 求仁而得仁，又何怨。
（九） 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
（十） 君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。
（十一） 法语之言，能无从乎?改之为贵。提手与之言，能无说
（十二） 乎?绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。
（十三） 见善无不及，见不善如探汤。
（十四） 君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。
（十五） 士而怀居，不足为士矣!
（十六） 士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也 。
（十七） 发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至…。
（十八） 饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
（十九） 贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。
（二十） 贤哉，回也!
（二十一） 富与贵，是人之所欲也;不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也;
（二十二） 不以其道，得之不去也。
（二十三） 富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。
（二十四） 有朋自远方来，不亦乐乎?
（二十五） 见利思义，见危授命。
（二十六） 修己以敬以修己以安人…修己以安百姓。
（二十七） 可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。
（二十八） 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
（二十九） 君于疾没世而名不称焉。
（三十） 夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。
（三十一） 君子泰而不骄，小人骄而不泰。
（三十二） 君子易事而难说(悦)，说(悦)之不以道，不说(悦)也。
（三十三） 君子之仕也，行其义也。
（三十四） 子谓于产。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，
论语教学设计一等奖篇八
论语是中国古代著名的文化资源之一，其中的智慧思想流传至今，对于现代社会仍然具有重要意义。本文将围绕“论语智心得体会”这一主题展开论述，探索论语中的智慧思想对于现代人们的启示和指导作用。
段落2：智慧思想对人生的启示
论语中的智慧思想提供了对于人生和个人修养的启示。例如，“学而时习之，不亦悦乎”、“温故而知新”等观点强调了不断学习和积累知识的重要性。在现代社会，人们面临着快速变化的时代，只有通过不断学习，才能够适应不断变化的工作和生活环境。此外，论语中关于道德伦理的教导也指引着我们正确道德行为的选择，提醒人们要始终忠诚、善良和正直。
段落3：智慧思想对领导和管理的指导作用
在论语中，孔子的智慧也为领导者和管理者提供了指导。例如，“君子成人之美，不成人之恶”、“有教无类”等观点体现了孔子对于领导者的要求和期望。领导和管理者要成为典型的榜样，以正直和道德的行为影响身边的人。同时，对于下属，领导者应根据个人特点和能力给予不同的教育和管理，从而使每个人都得到最大的发展。
段落4：智慧思想对人际关系的引导
论语中的智慧思想还提供了对人际关系的引导。在孔子强调的“以德报怨”、“己所不欲，勿施于人”等观点中，我们看到了对于互惠互利和慈悲为怀的追求。在现代社会，人际关系的价值已经被广泛认识，而论语中智慧思想的积极影响也在提醒人们与他人建立和谐、互相尊重和支持的关系。
段落5：智慧思想的现代应用
论语中的智慧思想在现代社会中依然具有重要的应用价值。例如，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，提醒现代人们要将知识转化为实际行动，快乐和满足的追求。此外，论语中的一些观点也可以为我们解决现代问题提供新的思路和方法。例如，“不以规矩，不能成方圆”、“止于至善”等观点，可以被应用在企业管理、社会治理和个人道德行为等方面。
结论：
通过对“论语智心得体会”的连贯论述，我们不难看出，论语中的智慧思想对于现代社会仍然具有重要启示和指导作用。对于个人来说，它提供了成长和发展所需的智慧和知识；对于领导和管理者来说，它为他们提供了正确行为和决策的原则；对于人际关系来说，它引导我们与他人建立和谐和睦的关系；对于整个社会来说，它是解决现代问题和发展的重要资源。因此，我们应该珍视论语中的智慧思想，将其转化为实际行动，推动社会进步和个人发展。