中班教案的编写需要包括多种教学方法和教学手段,以满足学生的多样化需求。以下是小编为大家整理的中班教案范例,供教师进行教学设计时参考借鉴。
美术说课教案中班(通用18篇)篇一
1、通过欣赏、制作蝴蝶,感知春天大自然的美丽。
2、学会剪简单的对称纹样,并用线描画对称装饰作品。
3、培养幼儿合作意识,共同完成“百蝶图”。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
1、课件。
2、“百蝶图”背景、订书机或者透明胶。
3、人手一份制作工具(剪刀、纹样纸、油线笔、小篓子)。
一、导入课题师:孩子们,春天到了,外面的景色变得非常美丽,我们一起去郊游吧。(伴随音乐做动作进教室到座位)
二、看课件
1、师:孩子们,看我们来到了哪里?(草地上)看到了什么?(花儿开了)美不美啊?
我们一起来学学鲜花开放的样子。
小朋友一起来学蝴蝶飞一飞。
(看课件步骤边念自编儿歌)小小纸儿摆摆正,沿着虚线折一折,线儿折在纸外面,剪刀绕着线儿走,剪啊剪啊剪啊剪,一只蝴蝶飞来了。
(在白板上进行示范,并提醒幼儿在另一片翅膀上要画上对称的图形)请小朋友来尝试.
四、幼儿制作蝴蝶、教师提醒并指导。
五、将制作好的作品展示到背景图上,制作成“百蝶图”。
六、评价幼儿作品。
这幅“百蝶图”美不美啊?你认为哪只蝴蝶最漂亮?为什么?我们带着蝴蝶一起回到教室,一起告诉老师和其他小朋友吧!
(跟随蝴蝶找花的音乐飞出教室)
首次进行铅笔屑贴画,显然幼儿的兴趣很浓,能跟着老师的讲解的方式,进行卷的练习,但是平时幼儿缺乏这个尝试,所以卷出来的铅笔屑经常会断,不够完整,而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。
美术说课教案中班(通用18篇)篇二
1、了解玉米的基本特征,尝试用线条画出玉米粒。
2、尝试用点、线以及图形的方式装饰玉米粒,并制作成书签,
3、喜欢美术创作,感受线描画的美。
一、情景导入。
2、师:昨天讲到哪儿了?怎么找不到?原来在这里,小朋友们看这是什么?(书签)有了书签,沈老师就能一下子把没讲完的故事找出来了,小书签真是大本领。
3、师:小朋友们看,沈老师这个书签像什么呢?(幼儿猜测)总结:对了这就是一个玉米书签。
二、讨论:怎样让玉米变的更漂亮。
1、师:小朋友吃过玉米吗?你看到了玉米上面有什么?(玉米粒)小玉米粒看起来像什么?(格子)怎样画出玉米粒呢?先画横线再画竖线,把玉米的身体分成一格一格的。
2、师:现在玉米书签上的玉米粒空空的,怎样能让它变得漂亮呢?今天我们就用线描画的方法装饰玉米粒,制作一个漂亮的玉米书签。
3、师:出示线描画玉米,漂亮吧?如果让你来画的话,你想用什么点、线和形来组合装饰玉米呢?(请个别幼儿说一说)教师和幼儿一起在空中尝试画一画。
三、提出要求:
1、师:今天我们每个小朋友都来做一个玉米书签,每个小朋友都拿一个玉米轮廓图,用记号笔先画横线和竖线画出玉米粒,用好看的线条和圆点或者图形在玉米粒进行装饰,如果每个玉米粒里的装饰图案都不一样,玉米书签会变得更漂亮。
2、师:玉米粒装饰完成后用绿色蜡笔将玉米皮涂上颜色,最后将桌上的回形针别在玉米上,好看的玉米书签就做好了。
3、幼儿装饰玉米。
四、教师指导。
1、鼓励幼儿设计点与点、点与线、线与线、点与形、的组合。
2、鼓励幼儿注意搭配的疏密、深浅、明暗。
五、制作书签。
2、师:请幼儿上前介绍自己的玉米书签,说说自己用了哪些线条装饰的。
美术说课教案中班(通用18篇)篇三
1.在说说、看看的过程中,了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。
2.在活动过程中,激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。
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2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。
一.猜谜的形式引入1.师:今天,王老师给小朋友们说一个谜语,请小朋友们仔细的来听:穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢跑,这是什么?(幼儿回答)师:原来是一只乌龟。
师:孩子们,你们看乌龟长的什么样子?
师:小乌龟的身体是什么形状的?
师:小乌龟的龟壳上面有什么?
2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。
美术说课教案中班(通用18篇)篇四
1、培养幼儿对二方连续图案的对称美和节奏美的感受和表现能力。
2、引导幼儿初步学习制作二方连续图案。
3、让幼儿尝试用鲜艳的色彩搭配装饰。
范画、画纸、画笔等。
一、出示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例,引导幼儿欣赏。
2、教师小结:这些花边由点、线、简单的几何图形以及小花、小草等花纹组成,它们排列很有规律,间隔开的各种花纹是一样的,形状大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去,就会变成花边,这种花边也叫二方连续图案。
二、教师操作活动花边图案进行讲解演示。
1、出示范画,老师讲解示范。教师用两种活动的单独花纹为一个单位,向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿注意花纹排列的规则。
2、请小朋友说说你想设计怎样的花边?
三、幼儿设计花边,教师巡回指导。
幼儿在纸上设计花边,鼓励幼儿自由选用花纹,大胆使用鲜艳的颜色。帮助有困难的幼儿寻找规律,掌握二方连续图案。
四、欣赏和评价幼儿作品
展示幼儿作品,引导幼儿欣赏图案中花纹的颜色和对称美。
美术说课教案中班(通用18篇)篇五
1.教师在课堂上出示各种图形,让幼儿细心观察。幼儿尝试用彩纸按轮廓来撕出各种图形制作出汽车。提高幼儿的动手能力。
2.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
各色画有图形的彩纸;胶水;各种各样的汽车图片;各种图形图片。
一、你认识的图形
1.教师出示各种图形。
2.教师提问:你们认识这些图形吗?它叫什么名字?
二、观察各种汽车
1.欣赏各种汽车,请幼儿观察。
2.教师提问:你知道这些是什么车吗?它的每个部位看上去像什么形状?
3.引导幼儿发现可以改变图形的方向来贴出汽车的各个部位。
三、出示材料,探讨如何撕贴出一辆汽车
1.教师出示各色画有图形的彩纸。
3.请个别幼儿尝试制作汽车,激发幼儿制作兴趣。
四、幼儿操作
幼儿操作,教师巡回观察,给予适当的指导。
五、作品展示
1.将幼儿作品贴在黑板上,请个别幼儿说说自己最喜欢那一辆汽车。
2.教师:你最喜欢那一辆汽车,你打算开着这辆汽车去干吗?
美术说课教案中班(通用18篇)篇六
1、能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的物体。
2、综合运用搓、团、压、拉等技能,拼出自己喜欢的物体。
3、乐意在探索过程中努力地思考,体验泥贴画的快乐。
教学重点:能用橡皮泥大胆想象设计并制作出。各种形态的物体。
教学难点:综合运用搓、团、压、拉、等技能,拼出自己喜欢的物体。
(1)幼儿已经观赏过海底世界录像。
(2)橡皮泥做成的《海底世界》范画一幅;每人一套橡皮泥材料、红黄蓝颜色卡纸每人一张,泥工板一张。
教学课时:1课时
《幼儿园教育纲要》指出,教师要引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣;提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验,体验创造的乐趣教育活动内容的选择应既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验;教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。
1、欣赏泥工作品:海底世界。
(1)师:看一看,这幅画,多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料,猜测所用的材料,教师拿给小朋友近距离观察,或者摸一摸)。
师:画上都有些什么?(各种鱼、海星、章鱼、水草等)
(2)师:这幅画,和我们平时的画有什么不一样?(画上所有的物体都是用橡皮泥拼成的)
(3)师:仔细看一看,这些物体都是怎样做成的?它们一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是形状,颜色、线条、大小等方面不一样)。
小结:有的鱼是用线条拼成的,就像小朋友画线描画一样,有的鱼的是用块状橡皮泥拼成的。海草、海星等是用线条拼成的。
2、示范鱼的制作方法。
(1)师:那这个鱼要怎么做呢?(教师选择幼儿喜欢的鱼,示范制作方法,可以请幼儿想一想,先做什么,再做什么。)
小结:(示范制作鱼的过程)原来这个鱼呀是这样做的,先选择一种颜色的橡皮泥,例如:用红色的泥“搓”成一根长长的面条,要搓的长一些,拼在蓝色的卡纸上,做鱼的身体,多余的部分揪掉。同样的方法再拼出头、尾巴和鱼鳍。然后用其它颜色的橡皮泥搓成面条,装饰鱼的身体,最后再用橡皮泥搓成一个小圆球,稍微压扁,做鱼的的眼睛。这样,一条美丽的鱼就做好了。
(2)教师请幼儿观察,说说、试试水草、章鱼、海星和其它块面装饰鱼的制作方法。
(3)师:我们用橡皮泥还可以做哪些物体?(幼儿自主想象,表达自己的想法)
3、幼儿自主制作各种各样的物体。
(2)幼儿制作,教师巡视检查,指导。
4、展示作品,交流评价。
师:大家都做出来了,现在我们来看看,说说你最喜欢哪一幅泥贴画,为什么?
区域活动时间,师幼共同探讨制作泥贴画的其它物体和方法。
美术说课教案中班(通用18篇)篇七
活动名称:向日葵。
活动目标:1、让幼儿了解向日葵的基本特征,培养幼儿喜爱大自然的情感。
2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带来的快乐,培养幼儿动手能力,并能耐心地进行创作活动。
3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣,初步培养幼儿的环保意识。
活动准备:
1.一次性纸杯若干,蜡笔、剪刀等。
2.自制纸杯花(向日葵)。
3.幻灯片。
活动过程:
一、情景导入,激发幼儿学习兴趣。1、随着背景图片,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!小朋友你们要说什么呢?向日葵你好!
二、出谜语引出主题:高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清.(“向日葵”)引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。
三、出示纸杯:师:小朋友们,我们都用过这样的纸杯吧。那么,喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)。
(2)幼儿出主意,开阔思路,教师随机评价。
(3)师:看,老师把纸杯变成了绿色礼品,是什么呀?(出示实物向日葵),鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。
1.纸杯花又环保,又漂亮,你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?
2.一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?(教师示范)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3.幼儿尝试不同的分割方式,制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔,就可以给向日葵进行装饰了。
(1).提出要求:先用剪刀从杯口往下剪,要是直线,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,接着把剪好的花瓣向外翻,后涂色,然后画花心。
(2幼儿探讨、操作。(放音乐背景)。
四、展示评价。
1.时间到,每个小组举起你的作品,没做完也没关系,让大家看看你的设计。
美术说课教案中班(通用18篇)篇八
1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。
2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。
3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。
2.若干形状图片(偶数量),画有蝴蝶身体的白纸人手一份。
《蝴蝶》,实物手工蝴蝶。
4.《梁祝》音乐;《喜洋洋》音乐。
(一)猜谜引题:
(二)引导幼儿欣赏各种蝴蝶,发现蝴蝶翅膀的秘密--对称。
1.教师:让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏ppt)。
2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。
教师小结:各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和色彩。
3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片,发现对称的秘密。
4.出示手工蝴蝶,让幼儿感受蝴蝶的对称。
教师小结:原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的,翅膀上的颜色、图案也是一样的,这就叫对称。
(三)师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。
1.教师介绍各种材料,请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。
2.进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。
(四)幼儿自由作画,教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。
(五)展示和分享作品。
美术说课教案中班(通用18篇)篇九
活动目标:
1、引导幼儿画正面人,表现人物的基本形象和主要特征。
2、在折折、画画中进行比较,感受娃娃长高了。
活动准备:
白纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程:
一、引起兴趣。
1、教师出示娃娃提问:这个娃娃缺少了什么?(身体、手……)。
2、变魔术师:让我来把娃娃的身体和手变出来吧!
教师展开纸的第二段:身体出来咯!手臂出来咯!
教师展开纸的第三段:娃娃的裙子出来咯!娃娃的小手出来咯!
二、制作"会长高的小人"。
1、折纸师:将纸对折,再对折,然后把纸打开。
(提醒:用手指在对折处用力地按一下)。
2、观察长纸条提问:长纸条变成了几个小方块?(四个)在四个小方块里分别要画上什么呢?--出示完成的作品,引导幼儿观察。
(头、身体、裙子、脚)。
3、画脑袋教师演示折纸,露出第一格和第四格方块提醒:将纸按不同方向来回折。
师:在第一个里画上娃娃的脑袋,可以画个小妹妹,也可以画个小弟弟。
(提醒:不要画得太小,圆圆的脑袋要把第一格撑满;注意不要画到第四格去。)。
4、画脚师:在第四格里画娃娃的脚,两条腿要一样长。
(提醒:脚长得长长的,把第四格撑满)5、画身体师:请打开长纸条,在第二格和第三格用同样的方法画上身体和裙子/裤子。
三、
涂色。
师:娃娃画好了,现在让我们选择自己喜欢的蜡笔,来给娃娃涂色吧!
提醒:颜色涂均匀,不要涂到线外面。
四、作品欣赏。
幼儿互相欣赏完成的作品,说说那个娃娃画得好,好在哪里?
活动延伸:
1、游戏:我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏。
2、选择长度不同的长条纸画人,从矮到高排一排。
美术说课教案中班(通用18篇)篇十
通过剪剪贴贴活动让幼儿初步理解二等分。
喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
培养幼儿初步的创造能力。
各种形式的手工纸(正方形、长方形、三角形、圆形)。剪刀、胶水。
一、引起活动兴趣:
1、老师这里有各种形式的手工纸,谁能把它分成两张一样大小的纸?;(幼儿自由操作)2、分享交流:
(1)互相介绍交流各种各样的方法?
二、联系生活进一步理解“二等分”:
1、平时还有什么时候需要二等分?
2、找一找教室里有没有二等分的东西?(窗、门等)三、剪剪贴贴有趣的画:
老师这里还有许多各种图形的手工纸,请小朋友把它进行二等分贴成有趣的图,好吗?
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
美术说课教案中班(通用18篇)篇十一
目标。
鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸,喜欢粘贴活动,愿意帮助小动物。
准备。
废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。
进行。
1.出示小动物造型,幼儿观察后,挑选出自己喜欢的动物,互相说一说是什么小动物。
2.教师创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:“小动物今天开联合会,都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小动物没有漂亮的衣服,心里真着急。孩子们,咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服,好吗?”
“我们先剪出漂亮的图形。”教师带幼儿一起把彩纸剪小,鼓励幼儿大胆用剪刀剪,提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里,并对个别幼儿进行指导。
“漂亮的图形剪好了,我们把它粘在小动物身上,小动物的衣服就变漂亮了。”带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上,提醒幼儿图形不要粘得太多,太挤了,这样就不好看了。
3.小动物的漂亮衣服做好了,他们真高兴,都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会,“笛笛……上车喽,我们跟小动物去森林开联合会喽”!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。
美术说课教案中班(通用18篇)篇十二
1.画老师爱老师。
2.学习巩固人物画,在上一次画人物的基础上,丰富绘画内容,增添色彩。
3.学会使用多种颜色。
准备:
教师范例、绘画工具。
活动与指导:
1.教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性,并提出画像的要求。
2.教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。
3.具体指导幼儿掌握人物五官的画法,请幼儿分析教师的五官特点,并加以描述。
建议:
组织幼儿对教师形象进行评析,教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间,然后再画,要与前边教学中画妈妈有所进步。
耳朵上的绿星星(中班语言)
高桥镇中心幼儿园余郑
活动目标:
1、引导幼儿爱护花草树木,发展幼儿的保护意识。
2、培养幼儿倾听故事的习惯,知道小松鼠耳朵上的秘密。
3、学说短句:“别摘我,别摘我,我会痛的啊”。
活动准备:
1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。
2、教具:小松鼠指偶,小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。
活动过程:
一、出示小松鼠指偶,导入课题,引起幼儿活动的兴趣。
师:小朋友,你们好!(引导幼儿主动和小松鼠打招呼。)
师:小松鼠,你怎么了,好象不高兴啊?
教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演,可是没有不知道怎么打扮自己。(引导幼儿想办法为为小松鼠打扮,鼓励幼儿在同伴和老师面前大胆的讲述自己的办法。)
师:瞧,我们可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢?
二、教师有感情的讲述故事第一遍。
提问:
1、故事的名称是什么?
2、小松鼠那天晚上漂亮吗?是谁打扮了它?
3、耳朵上的绿星星是谁啊?
师:小松鼠,还为我们带来了精彩的动画,让我们一起来看看吧?
三、播放课件,提问。
1、小松鼠想上台表演节目,它想了什么办法打扮自己?
2、它有没有用这些办法打扮自己呢,为什么没有呢?
3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说?
4、事情被谁看到了?
5、小松鼠晚上路过花园,它有没有去拔草、摘花呢?
6、你喜欢小松鼠吗,为什么?
7、晚上,小松鼠去参加音乐会,拉开幕布,台下的观众为什么觉得小松鼠很漂亮?
8、萤火虫为什么要帮助小松鼠啊?
四、师幼讨论:如果你是小松鼠,你会怎么做?
师小结:也许草和玫瑰花能够打扮小松鼠,但是花园里如果没有了它们,就变得不漂亮了,萤火虫没有了玩的地方,而且小草和玫瑰花也会疼。因为小松鼠爱护花草树木,萤火虫为了感谢它所以用自己打扮小松鼠。我们班的小朋友也象小松鼠那样,真能干!
五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。
1、全班幼儿分成四组,带上头饰,一组一组为幼儿表演。
2、教师小结幼儿表演的情况,表扬幼儿,激发幼儿活动的兴趣。
六、结束活动,教师颁发奖品。
美术说课教案中班(通用18篇)篇十三
1:通过欣赏四季树林的图片,感受不同季节的树林产生的色彩美。
2:尝试用同一色系的纸通过剪贴、绘画的方式与小组合作共同表现树林的美丽与生机。
3:能按照小组的分工进行创作,体验合作所带来的成功及乐趣。
4:让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5:培养幼儿的欣赏能力。
知识准备:
1:幼儿在《绿野仙踪》主题中对树木进行过探索。
2:幼儿运用绘画的方式表现过树林。
3:幼儿具有看图剪纸的能力。
4:幼儿在活动以前就已经分好了小组。
物质准备:各色色纸;剪刀;胶棒;四张底色纸;水彩笔;抹布等。
一:欣赏森林四季图。
1:出示四季树林图片,引导幼儿感受四幅图的色彩,感受不同色系所带来的季节特征。
2:欣赏图片中所表现树木的远近、大小等构图特点。
二:引导幼儿与同伴学习用剪纸的方式表现不同形式的树木。
1:幼儿大胆想象自己心目中的树的外形特征。
2:分别请幼儿在对折纸上画出不同外形的树,拓展幼儿的思路。
三:教师介绍活动材料以及活动的形式。
1:教师布置任务:通过小组合作的方式来表现美丽的树林。
2:引导幼儿想象小动物最喜欢树林了,可以增加一些动物来丰富画面。
3:介绍材料:将摆放在前台的各种色系的纸向幼儿一一介绍,提醒幼儿在取材料的时候按照色系来取。
4:讨论:怎样运用小组合作的方式来组合最美丽的树林?(对画面的整体构图进行讨论:提醒幼儿先不要急着将剪完的树贴在底纸上,等大家都完成后先做好整体布局再来张贴。)
四:幼儿开始操作,教师对幼儿进行指导。
1:每一组的幼儿在组长的带领下有目的的取材料,教师进行观察并且指导。
2:引导幼儿剪出不同大小以及不同外形的树。
3:对幼儿小组间的合作情况进行观察以及指导。
4:提醒幼儿操作中养成良好的操作习惯。
五:欣赏评析作品。
每组幼儿共同为作品起名字并选派一位代表向大家做介绍。
美术说课教案中班(通用18篇)篇十四
1、 知道秋天收获的瓜果很多,各类瓜果很有营养,加深对秋天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘。
2、 提高幼儿的审美情趣。
3、 培养幼儿的合作能力,体验合作带来的快乐。
1、布置果园丰收的情景。
4、 电视机、vcd、三用机、磁带、水果拼盘光盘、照相机
一、以"帮助果农摘果子"引题(伴随着音乐).
二、谈论水果,巩固幼儿对秋天水果的认识.
问:1、你摘了些什么水果?它们是什么颜色的?是什么形状的?
2、你们知道这些水果是什么季节收获的吗?
3、秋季多吃各类水果有什么好处?
三、欣赏水果拼盘。
(一)、逐个欣赏前五个拼盘。
问:1、这些水果摆出个什么造型?
2、这个造型是用什么水果摆出来的?
3、这个造型颜色是怎么搭配的?
( 二)、自由欣赏拼盘。
小组幼儿自由讨论:你最喜欢哪个拼盘?为什么?
四、制作拼盘。
(一)、介绍制作拼盘的工具。
(二)、提出制作拼盘的要求。
1、介绍制作拼盘的工具。
2、幼儿自由选择伙伴共同合作。
3、先看清篮子的水果,再设计造型,选择颜色来搭配。
(三)、幼儿制作教师指导。
五、幼儿自由欣赏,共同评价。
六、与客人老师共同品尝拼盘结束。
美术说课教案中班(通用18篇)篇十五
1、在游戏的情境中感受对比色,尝试用对比色装扮小动物。
2、激发幼儿喜爱小动物的情感。
重点:认识对比色。
难点:选配对比色装扮小动物。
经验准备:知道几种常见的颜色,有选配颜色的基本经验
物质准备:ppt、剪成白羊、猪、牛、猫等形状的不同纸样、蜡笔、ppt、美羊羊头饰。
出示ppt画面.咦,小朋友快来看,这是谁呀呀?美羊羊开了一个理发店,要帮朋友们染发。看她为大家准备了哪些颜色?出示红、绿、黑、白、黄、紫。
1.两只小猪,用红和绿为小猪染色。
师:红色和绿色手拉手,他们是对比色。
2.用黑白为两只小羊染发。黑与白手拉手他们是对比色。
3.为两只小狗染色。用黄和紫。黄色和紫色是对比色。
4.用一对对比色为小鸟染色染出花纹。
师小结:今天我们认识了对比色。红的对比色是谁?黑的对比色是谁?黄的对比色是谁?小动物们染好了毛发都去捉迷藏了。
2.介绍绘画材料,提出要求:你们认识它吗?我们用棉签绘画,要用两个对比色颜色,帮小动物染发,要小心不能把染料打翻,用完了一个棉签可以换一个棉签画另外的染色。
3,幼儿画画,师指导幼儿。
把幼儿的作品夹到事先布置好的草地上。
美术说课教案中班(通用18篇)篇十六
活动目标:
1、观察高脚杯的基本结构特征,并把看到的高脚杯画下来。
2、大胆地刻画高脚杯,把自己看到的用勾线笔画下来。
3、对美术活动感兴趣,喜欢画画。
活动准备:
1、高脚杯一只。
2、ppt。
活动过程:
一、导入。
你们看,今天老师给你们带来了什么?(杯子)。
这个杯子有什么作用?
小结:这种杯子叫做高脚杯,是拿来喝红酒时用的杯子。
二、整体观察。
这个高脚杯它是由哪几部分组成的?每部分长什么样,像什么?
小结:这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个部分组成的。
三、
局部观察。
老师这里还有很多不一样的高脚杯,请你来说说看你最喜欢哪一个高脚杯,为什。
么?(出示各种形状的高脚杯)。
四、示范点拨。
今天我们就要来画一画高脚杯,先看看老师是怎么画的:先用勾线笔画出一个叶子形状的杯口,在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚,然后画上长长的杯茎,最后画上一个扇形的底座。
五、幼儿作画,教师巡回指导。
要求。
1、把你看到的高脚杯大胆画下来。
2、保持良好的作画习惯,不吵闹,画好后整理好画具。
六、评价。
1、自评。
谁愿意来介绍一下自己的高脚杯是什么样的?
2、他评。
你最喜欢谁的作品,为什么?
3、师评(选取独特的作品)。
美术说课教案中班(通用18篇)篇十七
1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦。
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
幼儿每人准备带一双干净的鞋子;幼儿创作材料:铅笔若干,画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。
1、观察鞋底。
师:你的鞋子有个秘密,你知道吗?你们的鞋底是什么样的?
2、感知鞋底的多样性和对称美。
(1)幼儿观察各自的鞋底花纹,并且相互比一比,说说各自的鞋底花纹有什么不一样。
(2)请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的,有什么图案。
(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹,讲讲有什么发现。引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。
3、设计鞋底花纹。
(1)引导幼儿讨论:用什么方法画能使两只鞋底的花纹对称。
(2)提示:将画有鞋底的纸对折,中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸,用铅笔进行创作,就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。
(3)鼓励幼儿大胆想象,进行创作。
4、展示、欣赏作品。
(1)幼儿欣赏同伴的作品,提问:你喜欢哪一种鞋底花纹?
(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹,老师对每一幅作品都给予肯定。
5、布置活动室。
将鞋底花纹涂上好看的颜色,并沿边剪下,布置在活动室里。
1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。
2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。
本次活动第一个环节通过观察鞋子,引发了幼儿的学习兴趣。
鞋子是每个孩子平时最熟悉的物品了,鞋底的花纹是多种多样的,第二个环节充分发挥“幼幼互动”的作用,让幼儿自主地去和同伴交流,感知鞋底花纹的多样性;丰富鞋底花纹的感知经验,知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等,为下面的创作活动奠定基础。“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的,该环节只限于让幼儿初步感知对称的美,提高他们的观察、认知能力。
第三个环节通过具体的操作,使幼儿懂得利用复印纸,能很容易地帮助我们解决画对称的问题。另一方面,老师鼓励幼儿大胆创作,将点、线、面有机结合,构成美丽的图案。
第四个环节中,我把过去的“评析作品”改为“欣赏作品”,让幼儿与老师一起带着赏识的情绪,观赏同伴的作品,从中获得更多的作画经验。
“鞋底花纹”的探索并不会因为这个活动的结束而结束,通过延伸活动,幼儿可以感知到更多的鞋底花纹,巩固对装饰画的认识。
总之,本次活动符合幼儿的年龄特点,多数幼儿乐于参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦,感知了鞋底花纹的多样性和对称美,也有两三个幼儿不积极,他们胆子小,认为自己作的不太好,不敢大胆创作,对他们要多加鼓励,敢画就是最棒的。
美术说课教案中班(通用18篇)篇十八
活动目标:
1.初步学习四角向中心折的方法。
2.在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。
活动准备:
折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。
活动过程:
一、开始部分--情景导入:出示一只折好的小狐狸。
师:有一只孤独的小狐狸,它没有朋友,每天都一个人在森林里,它经常会想:"我要是能有个朋友多好。怎样让小狐狸有好多朋友呢?我们一起来帮助它。"幼:
二、基本部分--观察、交流
1.教师进行折纸狐狸,引导幼儿仔细观察师:小朋友仔细看老师是怎么折出来的。
2.教师边操作边说儿歌师:四个好朋友头碰头,四个角就是四个小朋友的头,我们把它们挤到中心交叉点,然后把边压平。
师:接着让四个好朋友背靠背,反过来,我们把四个角向中心交叉折,压平。看,四个小朋友多么亲热呀!
师:再将上下、左右两条边、两个角对齐,压平成一条线。
4.添画师:现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧!你学会了吗?现在请你们试一试来折一只小狐狸把。(难折的地方重点讲一下)
5.幼儿尝试折小狐狸折纸要求:折时要角对角,边对边、对齐压平折,纸要平整。
6.幼儿拿水彩笔进行添画
三、结束部分--游戏:森林音乐会