奋斗是一种积极向上的生活态度，它能够让我们充满动力和激情。如何在奋斗中找到平衡和节奏感？以下是一些关于奋斗的成功案例，通过学习这些案例，我们能够更好地认识到奋斗的力量和价值。
幼儿教育经典名言名句篇一
1)关爱童心欣赏童趣。
2)有爱，就会有奇迹!
3)快乐工作，快乐生活。
4)将一切美好传递给孩子!
5)每一个学生都是好学生。
6)教育加赞赏等于教育的平方。
7)踏踏实实做人认认真真做事。
8)选择了远方，就要风雨兼程。
9)用我们的爱关心每一个幼儿。
10)关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
11)和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
12)教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
13)热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
14)用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
15)把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
16)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
17)我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
18)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19)爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
20)关心多一点，放心多一点;爱心多一点，信任多一点。
21)教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
22)主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
23)永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
24)“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
25)爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
26)当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
27)幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
幼儿教育经典名言名句篇二
要评判美,就要有一个有修养的心灵.---康德
即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人，---爱尔维修
你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。---爱默生
没有教育儿子，就意味着没有时间做人。---苏霍姆林斯基
教育加赞赏等于教育的平方。
面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和-谐动人的乐章。
我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
一切为了孩子，为了一切孩子。
用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命.---高尔基
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。---罗丹
幼儿教育经典名言名句篇三
1. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
2. 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
3. 爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
4. 教师的人格是教育的基石。
5. 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
7. 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
8. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
13. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
16. 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
17. 教育为公以达天下为公。陶行知
18. 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
19. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
20. 书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
幼儿教育经典名言名句篇四
1、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
2、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
3、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
4、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
6、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
7、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。
8、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
9、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
10、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。
11、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。
12、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
14、家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7）喜欢别人赞许他的。
15、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
16、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
17、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即持以坦白的态度，出以诚恳的目的，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
19、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
幼儿教育经典名言名句篇五
2. 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。--蔡元培
3. 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。--美，富兰克林
4. 最有价值的知识是关于方法的知识。--达尔文
5. 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。--陶行知 供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
6. 没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
8. 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
11. 培养人就是培养他对前途的希望。--马卡连柯
12. 发明千千万，起点是一问。--陶行知
13. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。--叶圣陶
16. 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
17. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。--孔子
20. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
幼儿教育经典名言名句篇六
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。（卢梭）一个温和充满善意的家庭中成长起来的孩子，性格不出现大问题。孩子性格与品行出现问题，责任一定在父母身上。
因为自己的失败、失意、失望，而二迁怒于孩子，孩子也许只能生活在失败、失意、和失望之中了。
越是“成功人士”越要警惕自己对孩子成长的护忽视与盲目自信；越是“底层人士”越要避免自己在孩子面前唉声叹气，灰心失望。
只有爱与尊重，才能使孩子始终保持对父母生命性的`眷念。
识字,是一切探求之起步.识字是一种很重要的基本能力和基本素质,以至其他一切知识的学习,都必须以认字为前提和基础.
祖父母在家庭中往往延续着对儿子所有的权利，于是真正的父母反倒成了配角，母亲则称了吃力却难尽责的人。
把正常孩子培养成天才的奥妙,就是对其大脑频繁、紧张、持久的施加刺激.阅读是积极自觉的刺激、是刺激智力发展的良剂.
把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。?洛克
保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。（甄世田）
播下一个习惯，收获一种性格；
播下一个行动，收获一种习惯；文章来源：
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幼儿教育经典名言名句篇七
1)教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
2)教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
3)人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
4)我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
5)儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
6)当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
15)儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
23)当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
24)道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。
25)儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
26)教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
27)教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
幼儿教育经典名言名句篇八
1)教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
2)献出一片真情，呵护幼小心灵。
3)一切为了孩子，为了一切孩子。
4)在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
5)在阳光下做人，在风雨中做事。
6)首先做研究者，其次才做管理者。
7)微笑是一种境界，更是一种责任。
8)抓住今天，尽可能少的依靠明天!
9)蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
10)要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
11)用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
12)交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
13)教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
14)教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
15)教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
16)你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
17)倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
18)让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
19)师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
20)用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
21)做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
22)发脾气谁不会?讽刺挖苦不属于专业技术。
23)教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
24)教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
25)用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
26)正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。