范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班数学以内加减法篇一
一、引导幼儿运用已经知道的规律，学习5以内数的相邻数。
二、提高幼儿探索数量关系的能力。
三、让幼儿懂得简单的数学道理。
四、有兴趣参加数学活动。
引导幼儿理解相邻数的关系。
一、3种颜色不同的圆片各5个。
二、1——6数字头套
（一）5的相邻好朋友。
1、教师分别取3种颜色不同的圆片各5个，一一对应排成3排，中间的1排不动，请幼儿讨论如何能让3排圆片一排比一排多1个。
2、引导幼儿数一数找出相应的数字卡片，摆在扣子右边。请幼儿说一说比5少1的数是几，应排在哪里；比5多1的数是几，应排在哪里。
（教师让幼儿指出来）
3、引导幼儿理解，5有两个相邻的好朋友，一个是比5少1的是4，排在5的前面，一个是比5多1的是6，排在5的后面。
（二）游戏：“找朋友”。
1、请幼儿头上戴上数字分组，每组6人。
2、请每组幼儿从1——6的数字宝宝中选一位数字宝贝站出来找出它的邻居。
教师：请数字5的邻居拍手，是数字几就拍几下。请数字4的邻居拍手。是数字几就拍几下。请数字3的邻居拍手，是数字几就拍几下.。请数字2的邻居拍手，是数字几就拍几下。
幼儿可以发出不同的声音和拍手的声音配合。
（这样更能吸引幼儿的注意力）
3、幼儿交换头套，继续游戏。
活动中环节一就是通过点子卡了解相邻关系，幼儿也通过点子卡认识了、理解了。而我想引导幼儿运用完整地话语表述而导致幼儿绕在了这一环节。由于幼儿怎么说都不完整，幼儿也越来越没有信心，这时我采用师示范的方法来引导。然而因为自己的示范的语言不够简练，太复杂，促使幼儿不能及时消化运用，如“5的相邻数是4,4比5少1,6比5多1；5的相邻数是4和6,这样比前1个多1，比后一个少1的顺数称为相邻数。由此得出，师自己首先要有思考，要运用最简单的方式，适合幼儿理解表述的方式进行示范，这样才能给予幼儿清晰地要求，有效地学习。
在活动中我太急于说出相邻数的关系了。没有给予幼儿探索的空间。我以后上课时应该给予幼儿探索的空间，让幼儿进一步的思考，让幼儿自己发现，达到熟练巩固的效果。
幼儿园中班数学以内加减法篇二
1、能正确表述5以内的相邻数。
2、初步理解相邻数之间多一或少一的关系。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
动物图片及小动物的房子图；点子的房子图；1-10的数字卡片。
一、音乐《春天天气真好》引出小白兔。
二、通过观察小动物的邻居理解相邻的意义。
小结：和小兔挨的最近的就是她的邻居，也可以说与她相邻。
三、通过观察相邻的点子初步理解相邻数之间多一或少一的关系。
1、出示点子的房子图：小朋友仔细看看，这些都是哪些点子的房子？（1，2，3，4，5，）第一座房子上有几个点子？（1个）第二座呢？（2个）第二座比第一座房子多几个点子？那第三座有几个点子？（3个）第二座比第三座房子少几个点子？再分析一组。
2、出示对应的数字分析相邻数字之间多一或少一的关系。出示数字卡片：1，2，3，4，5，提问：比2多1的数是几？比2少1的数是几？那么谁是2的相邻数呢？依次提问。
引申到探索6，7，等的相邻数。
小结：每个数字宝宝都有两个相邻数，像这样比它多一或少一的两个数就是它的相邻数。
四、通过游戏巩固新知识。
游戏一：举卡片，老师说出一个数字，幼儿快速举起它的相邻数。
游戏二：问答歌，老师：小朋友我问你，2的相邻数是几和几？
幼儿；xxx我告你，2的相邻数是1和3。
......
五、活动延伸；
游戏三：填点子或数字。
在设计活动时充分考虑到幼儿的年龄特点，不管是从活动形式还是教具，教态都很符合幼儿的年龄特点。首先用幼儿最喜欢的小白兔引进主题。即而从小动物的邻居过渡到点子的邻居，再到数字的邻居，从形象到具体，由易到难，层层递进。直到最后游戏的升华。整节活动幼儿都思维积极，一直跟随老师的思路，活动中我也及时的，毫不吝啬的给予表扬，鼓励，使幼儿轻松愉快的在游戏氛围中获得知识，不仅了解了相邻数间多一或少一的关系，还能正确说出5以内的相邻数。是一节很成功的活动。
在这次活动中的遗憾是有极个别幼儿，也就是3，4个幼儿吧，由于性格较内向，胆怯，不爱在众人面前表现，所以在活动中提问到时不能及时回答，对于这种情况在今后的工作中，我一定给予更多的关注，多表扬，鼓励，赏识，肯定使他们自信心提高，获得更多的知识，更大的进步。
幼儿园中班数学以内加减法篇三
1、初步理解5以内相邻数的意义，感知其多1和少1的关系。
2、能够表达出5以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
彩色串珠、数字拼板、数字胸饰1—5、小房子的卡片每人5个
1、走线，教师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。
2、线上游戏：《好朋友抱抱抱》
第一轮教师请出6个小朋友，边拍手边念儿歌：一二三，两人抱抱。（找到旁边的好朋友抱在一起）重复两次。第二轮教师可请9或12人一起来玩，边拍手边念儿歌：一二三，三人抱抱。（找到旁边的三个人抱在一起）重复进行两次。
3、回座位。
（1）教师按顺序出示小花形状的数字胸饰1——5，让幼儿认识。
（2）游戏：《小花开门》。
游戏过程：教师先请3个小朋友上来玩一次游戏，给幼儿按顺序带上数字胸饰1——3这三个，站成一排。教师说1号小花开门，带有数字胸饰1的那个小朋友做开门的动作，向前走出一步。教师再提问幼儿：“你们看看1号小花旁边的小花是几号啊？”幼儿回答：“是2号，他们两个是离得最近的”。教师告诉幼儿1和2是两个相邻数。再以同样的方式请出3号小花，3号小花开门向前走出一步。引导幼儿说出2和3是相邻数。(即离得最近的两个数就是相邻数，引导幼儿说出2的相邻数有两个，1和3)。
（3）教师出示彩色串珠让幼儿观察，然后回答相应的问题：“2比1多几？（2比1多1）2比3少几？（2比3少1）2有几个好朋友？（2有两个好朋友）是几和几？（1和3）。
（4）教师总结：像这样，1以上的每一个数都有两个好朋友，一个是比它少1，一个是比它多1。（即这两个数就是离它最近的两个数，也就是它的相邻数。）
4、交流小结，收拾学具。
5、游戏《找朋友》。
教师可把全班幼儿分为5个一组上来玩游戏，并带数字胸饰，让幼儿记住自己的数字是几。游戏开始，教师可以任意说出一个数字，如教师说“4”，则请带有数字胸饰4的那个小朋友拉着比4多1和少1的两个幼儿一起站出来，（也就是4的两个相邻数请出列）看看谁最快最准，并给予表扬或奖励，并分别报出自己的两个相邻数（5或者3），并说出5比4多1，3比4少1。最后大家一起说出4的相邻数是3和5。（游戏可反复进行）。
本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很理想，没有完全达到本次活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的细节部分，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。在以后的.每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意。
幼儿园中班数学以内加减法篇四
活动目标：
1、通过观察图片，能辨认数字，在认识数字前提下进行排序。
2、初步了解数字在生活中的.运用。
3、对数字变化后的形状感兴趣，并乐意尝试。
活动准备：
ppt、数字卡片、图片、彩笔、水粉纸。
活动重点：
善于发现生活中的数字，知道数字代表的意义，感知数字无处不在。
活动难点：
运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动过程：
一、猜想数字、激发兴趣.
（一）出示ppt1，并提问.
1、你看到了什么？
2、呈现10个格子提问：“共有几个格子。”
（二）出示ppt2，并提问.
1、每个格子里藏着不同的数字宝宝，边看边猜它们分别是数字几?
2、给数字进行排队，按从小到大、从大到小的顺序排队。
二、数字代表的意义.
1、师：你在生活当中什么地方见到过这些数字？
2、出示ppt,师：为什么上面有数字，都是干什么用的？
三、有趣的数字
1、出示ppt小鸡，师：看，这是什么，有哪些数字组成？
2、出示图片冰淇淋，师：看，这是什么，有哪些数字组成？
3、出示图片小猫，师：看，这是什么，有哪些数字组成？
4、出示图片魔法师，师：看，这是什么，有哪些数字组成？
四、游戏数字，体验数字的有趣.
1、展示数字创意画
2、幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。说一说画的是什么图形？有哪些数字组成？
五、活动延伸:你能画出更多不同的数字画吗？
幼儿园中班数学以内加减法篇五
1、学习3的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。
2、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。
3、通过学习３的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系。
1、课件：数学卡-[1-34]数数，[1-39]数数
2、每人两个红圆片、三个黄圆片、四个蓝圆片，数字卡片每人一套。
1.出示数字3
2.教师游戏口吻：我是数字3，我想找到我的两个好朋友，请小朋友
二、展开
1.出示数学卡：[1-34]数数
（1）请小朋友数一数，每个盘子里有几个苹果？
（2）进行比较
感知2、3、4之间的多1少1的关系。
2.出示数学卡：[1-39]数数
（1）请小朋友数一数，盘子里有几个桔子。
（幼儿点数）
（2）提问：
2个桔子和3个桔子谁多谁少？
2和3谁多谁少？
小结：2比3少1，2是3的一个好朋友。
（3）数一数盘子里的桔子和个数相同的骰子进行连线。
小结：通过比较，我们给数字3找到了两个好朋友，他们分别是2和4。
3.幼儿操作活动：吹泡泡
请幼儿将2个红圆片、3个黄圆片、4个蓝圆，用并置法一对一对应排列。
说出谁多？谁少？多几个？少几个？
哪个应排在前面？哪个应排在后面？
启发幼儿说出：２比３少１，４比３多１，
所以，2的好朋友是2和4
4.游戏：“找朋友”进行巩固
玩法：每个幼儿带一个数字（２、３、４）的胸饰，戴数字３的幼儿做找朋友的人，
听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，
音乐停，每人找两个朋友，一个是数字２，一个是数字４。
找对了共同庆贺。游戏可反复进行。
幼儿随音乐拍手，自然结束。
幼儿园中班数学以内加减法篇六
1、感知相邻两数之间的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
小火车、人手一份大数字卡片、一套小数字操作卡、人手一份天使星星图片。
呜——喀嚓喀嚓，春天来了，数字朋友坐着小火车出去旅游喽!，(出示火车图片)
1、小火车一共有几节车厢?(9)
2、每一节车厢里住着一个数字朋友，这是几啊?(2、5、7、9)请帮它找找它的点子朋友，并摆在它的下面数字朋友真开心，你看他们今天都换上了五颜六色的衣服。
2、小朋友真聪明，接下来，数字要藏起来，和我们玩捉迷藏的游戏了。2的邻居是几和几?打开车厢看看。一起学说2的邻居是1和3。
火车到站了，数字朋友们下车了，可刚一会儿数字都不见了，它们到哪里去了呢?原来他们都躲到小朋友的椅子底下了。
先请小朋友从椅子下取出卡片，看看是数字几，然后轻轻放在桌子上。
下面我们来玩个找邻居的游戏。老师说3的邻居在哪里，就请你把2或者4举起来，然后大声说，“在这里”。
3的朋友在哪里……
数字朋友要集合了，请你把它轻轻送回椅子底下。
2、下面请小朋友们从小碗里找出正确的数字，撕去后面的双面胶，贴在转过身的小星星身上。
3、评价。
组织幼儿玩“找邻居”的游戏，激发幼儿下次学习的兴趣。
“请小朋友把椅子下面的数字朋友找出来，撕掉后面的双面胶，贴在胸前，我们来玩个大灰狼吃小动物的游戏。老师扮演大灰狼，小朋友扮演小动物。大灰狼肚子饿了,它出来找吃的,小动物们不要害怕,只要你找到和你衣服上的数字是邻居的小动物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。谁找错了，或者一个邻居都没找到，大灰狼就抓走你。开始游戏。(游戏几遍后)，到外面去做这个游戏，自然结束。
这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
幼儿园中班数学以内加减法篇七
1.感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数，
2.认识数字9。
3.喜欢和同伴合作共同游戏
1.《幼儿画册》
2.数字卡片1-9大小各一套。
能感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。
认识数字9，并喜欢和同伴合作共同游戏
1.了解1-9以内相邻数
出示数字卡片1-9（乱排数字顺序）
师：数字宝宝排的队伍出来了，看排的对吗？
让幼儿重新排放数字卡片。
（2）帮助幼儿找出数字宝宝２的相邻朋友
师：３和４的相邻朋友是什么？
幼儿探讨３的相邻朋友是２和４，延续7的相邻朋友是6和8。
2.游戏：相邻朋友在哪里。
教师把1-9张小数字卡片发个9名孩子，抽取大数字卡片其中一张数卡，“嘿嘿，小朋友，我问你x的相邻数是……”
相邻数的幼儿出来（游戏反复多次）
3.幼儿操作《幼儿画册》。
教师出示《幼儿画册》
师：“小天使在天上按数的顺序挂星星，有的星星背过身去，你知道背过身去的星星是几吗？请小朋友给背过身去的小星星写上对应的数字？”
（1）教师发放《幼儿画册》给幼儿操作。
（2）教师在旁边指导。
4.教师和幼儿跳数字操来结束活动。
幼儿园中班数学以内加减法篇八
1.学习用序数和点、线等表示运动员跑步的先后次序。
2. 转换视角，以画面中角色的视角去判断其跑步的快慢。
幼儿活动材料《数学》第20页《运动员加油》、记号笔、多媒体课件
一、导入
今天，操场上有运动会，瞧！比赛开始啦，他们多努力呀！
二、观看ppt，运动会开始了
1.播放ppt，观察幼儿跳高比赛，比较名次。
2.播放ppt，观察小朋友跑步比赛，比较先后次序。
3..想想除了用序数，还能用什么来表示他们的先后顺序。
小结：原来啊我们不光可以用数字表示先后顺序，还能用点点来表示。
三、出示《运动员加油》图片，用点表示次序
1.出示图片，给裁判帮忙。
我们的裁判真粗心，忘记了这里也有小朋友的在比赛，等赶过来的时候，只拍到了
最后的照片，请我们帮助他，排一排先后顺序。
2.请幼儿说一说怎么排序，个别示范。
四、幼儿操作，教师巡回指导
1.介绍材料、提要求。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
五、集体校对
请幼儿观看图片，看看你们的顺序和裁判的结果是否一样。
幼儿园中班数学以内加减法篇九
1、尝试在多种情境下正确数数的方法。
2、利用线索和已知条件对人物进行点数，提高分析和推理的能力。
教师教具：ppt课件
幼儿学具：幼儿操作材料、水彩笔
重点：尝试在多种情境下正确数数。
难点：利用线索和已知条件进行分析和推理。
一、在游戏场景中进行点数
1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了？（大树后1个、房子里3个、草丛里2个）
2、演示ppt2：
（1）、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。
（2）、幼儿找到一个，在这个人躲藏的地方画个圈——作为标记。
（3）、引导幼儿先数目测数群再接着数。）
小结：先数大树后面和草丛里的小朋友，再接着数房子里的，这样就不会漏掉了。
（二）一共找到6个小朋友，可以用数字几来表示？（6）
小结：人物（东西）多的时候或者看不清楚的时候，可以一边数一边做一个标记，这样就不会多数，也不会漏数了。还可以先数一部分再接着数，这样也不会数错了。
观察重点：幼儿数数的能力和形式（目测、点数、接着数），知道标记的作用。
二、利用线索对人物进行点数
（一）今天小兰跟好朋友一起去郊游，他们先来到游乐场里，看看他们在玩什么？
2、只有这些鞋子，你能数出有几个小朋友在里面玩吗？（乱七八糟，数不清楚怎么办？把相同的鞋子整理好对对齐）
3、把这些鞋子对对齐，看看找对了吗？一起数一数这里有几双鞋？猜猜有几个人？
4、两只鞋子为什么只数“1”？
小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数。以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦。
（二）看看，小兰和好朋友到底在玩什么？是6个人吗？你们真厉害，光看鞋子也能知道有几个人。演示ppt4（海洋球场景）
观察要点：知道一双鞋子对应一个人，尝试一双一双数鞋子。
三、分析推理确认人数
（一）郊游真开心，小兰拍了很多照片，看看他们在哪里拍了照片？（熊猫馆ppt5）
1、观察分析，熊猫馆里一共有几个拍了照片？（点击熊猫馆前的照片，共二张照片。）
3、有的人说3个人有的人说4个人，到底有几个人去了熊猫馆呢？我们一起来数一数。（演示ppt分别在小兰和同伴身上贴上数字标记。）
小结：小兰分别跟两个同伴一起拍了照，小兰拍了两张照片，只能算一个人，用数字做标记可以帮助我们数得更清楚。
（二）幼儿操作：
1、看完大熊猫，小兰又和好朋友一起来到了小河边，这次他们拍了3张照片，你能数清楚一共有几个人吗？想一想重复出现的人物应该数几次？（请你在方框里写上数字，也可以用点点来表示）
2、人手一张操作练习的材料，尝试分析、记录一共有几个人。
3、分享交流：到底是4个、5个还是6个人呢？说说你的理由。（点击湖边的照片，一共三张，将这些人物排成一排，确认有4个人。）
小结：数照片的时候要看清楚，重复出现的人只要数一次就够了。
观察要点：分析推理的能力，使用哪些符号做标记？能否用数字或点点进行记录？
（三）小结：今天我们跟着小兰一起去郊游真开心，知道了数数的时候要仔细不能多也不能少，学会了通过放着的鞋子推算出有几个人，还能从照片上观察分析出一共有几个小朋友，我们小朋友数数的本领越来越大了。
幼儿园中班数学以内加减法篇十
1、识别图形，并学着按图形颜色，形状，大小的不同进行二、三维分类。
2、在观察，比较中训练思维的正确性。
1、图形卡片大的红色，兰色若干。
2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。
1、小朋友，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和形状不一样）
2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？
3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小朋友上来分一分。
小结：我们按图形的颜色和形状不同把卡片分了一下。
1、说一说，你手上拿着怎样的图形？
2、大家都认识自己的卡片了，下面游戏开始了，听我的口令，我说：红色的圆形，谁的手上是拿这个卡片的，我们就是好朋友了，大家一起碰一下吧。
3、兰色的椭圆行
4、有3条边的红色图形……等
小结：我们刚才按图形的不同特征进行了分类。图形卡片都找到了自己的好朋友。
教师：我想把好玩的游戏放在区角里，需要小朋友帮助整理图形卡片，请小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。
看，盒子里的图片，表示什么意思？
好，现在请小朋友2个人一组，一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清楚。
我们一起来检验一下大家分的对不对。教师检验2――3个，其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。