最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）

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最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇一

随着社会的发展，家庭教育也面临着诸多机遇与挑战。作为家庭教育的重要一环，父母们需要不断总结经验，面对机遇和挑战，不断提升自己的育儿能力，为孩子们的成长提供良好的环境与支持。在此，我将结合自身经历与观察，就家庭教育的机遇与挑战谈一谈我的心得体会。

第一段：机遇与挑战并存，教育环境发生巨大变化。

家庭教育的机遇与挑战并存。随着互联网的普及，信息的快速获取成为可能，父母们可以利用网络平台获取大量的教育资源和资讯，帮助孩子扩展知识面。此外，随着人们思想观念的开放，现代家庭对于孩子的教育理念也发生了很大的变化。然而，环境变化也带来了挑战。孩子们可能被过多的信息所困扰，父母难以控制他们接触到的内容；同时，尽管家长对教育的重视度在提高，但工作压力和忙碌生活节奏也成为一大困扰，导致家庭教育时间的减少。

第二段：培养孩子全面发展的机遇。

现代家庭教育注重培养孩子的全面发展。在这个社会中，越来越多的家长开始关注孩子的个人发展，注重培养孩子的各方面能力。这为孩子的未来发展提供了很大的机遇。比如，孩子可以通过参加各类兴趣班培养自己的兴趣爱好，获得专业的培训和指导。而且，父母的知识和经验也可以传递给孩子，帮助他们更好地发展。然而，这也带来了一定的挑战。孩子的兴趣班可能会占用太多的时间，导致孩子在学习和社交方面压力过大。而且，父母的过于关注和期望也可能对孩子造成精神上的压力，甚至成为孩子未来发展的障碍。

第三段：亲子沟通的机遇与挑战。

亲子沟通是家庭教育中非常重要的一环。现代社会中，父母与孩子的沟通方式多种多样，父母可以选择不同的方式去与孩子沟通，并通过亲子活动增强互动与交流。这些机遇的出现，可以帮助改善家庭教育的亲子关系，增进双方的理解和信任。然而，亲子沟通也面临一些挑战。比如，亲子之间有时缺乏沟通的技巧和方法，导致沟通时出现冲突和误解；另外，父母忙碌的工作和社交生活也可能影响到与孩子的亲子关系。

教育理念的变革也为家庭教育带来了机遇和挑战。现在，家庭教育不再局限于学业成绩的追求，越来越多的家长开始重视培养孩子的思维能力、创造力和社交能力等。这也意味着家庭教育需要不断更新自己的教育理念和教育方法。然而，教育理念的变革也带来了挑战，家庭教育的接受者——孩子们也需要适应新的教育模式。他们可能对于家长的期望感到困惑，有时也会对新的学习方式产生抵触情绪。

第五段：提升父母的教育能力是应对机遇和挑战的关键。

面对家庭教育的机遇与挑战，提升父母的教育能力是关键。父母需要时刻关注教育的新动态，不断学习与更新自己的知识和经验。同时，与孩子建立良好的关系和沟通渠道也非常重要，要理解并尊重孩子的个性和需求。此外，适度使用网络教育资源，确保孩子接触到正确、合适的信息，同时也给孩子一定的自主性和选择权。最重要的是，父母要给孩子创造一个快乐、和谐的家庭环境，在关爱和支持中促进孩子的成长和发展。

总之，家庭教育机遇挑战心得体会是多方面的，随着社会的变化与发展，家庭教育也需要不断适应与改进。只有通过持续的学习和提升，父母才能更好地应对机遇与挑战，为孩子的成长提供更好的教育。

最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇二

近年来，云计算（cloudcomputing）技术得到了迅速发展，受到越来越多企业的青睐，并且已经在许多国际知名it公司进行了初步的推广和应用，如谷歌、微软、ibm、思科等。我国阿里巴巴集团于20xx年成立了旗下云计算品牌阿里云，目前，阿里云已经成为全球领先的云计算技术和服务提供商。作为it领域的最新发展，云计算伴随着新一轮的技术变革，为企业管理方式的变革注入了新的活力。云计算所掀起的新一轮技术变革，使得物流管理面临着前所未有的机遇和挑战。越来越多的企业开始重视基于信息技术的物流管理，认为基于信息技术的物流管理是形成企业竞争力、增强创新力、提高市场份额的重要推动力。云计算具有大规模、集中化、按需服务、极其廉价等特点，为企业进行物流管理带来了效率提高、成本节约、摆脱资金和规模的限制等机遇。同时，也带来了诸多挑战，如要求提高人才队伍的素质、组织结构转型以及不容忽视的信息云风险等。现有文献多以研究云计算的概念和特征、云计算的安全及风险问题、云计算背景下物流信息平台的构建等为重点，对上述问题尚未给出明确答复。本文首先阐述了云计算的概念及特征，然后指出云计算背景下物流管理面临的机遇和挑战，最后结合实际给出相应的对策和建议。

1、云计算简介。

1.1、云计算的概念。

云计算是继1980年大型计算机到客户端-服务器大转变之后的it历史上的又一巨变。目前，学术界对于云计算的讨论和研究颇多，但对云计算的定义尚无定论。现阶段较为推崇的是nist（nationalinstituteofstandardsandtechnology,美国国家标准与技术研究院）对云计算的定义，即云计算是一种集网络、服务器、存储、应用软件、技术支持等可配置的计算资源共享池，能够以最少的管理工作投入或与服务供应商的互动，为用户提供更为可用的、便捷的、按需的资源和服务。

云计算是一种以服务和资源发布为对象的it技术，可分为iaas（infrastructureasaservice,基础设施即服务）、paas（platformasaservice,平台即服务）、saas（softwareasaservice,软件即服务）三种服务形式。iaas为消费者提供常见的基础设施资源和服务，消费者无需购买、维护硬件和软件，可直接从完善的计算机基础设施获得服务。paas是指将软件开发平台作为一种服务提供给用户。

saas是指服务供应商负责管理和维护硬件设施，并通过网络向用户提供定制化服务，用户无需购买，可根据自身需求选择购买或者租赁软件，它是应用最广泛的云计算服务。

1.2、云计算的特征。

1.2.1、按需服务。

云是一个庞大的资源池，能够提供用户所需要的资源和服务，用户若想使用这些资源和服务，只需在平台上挑选自己中意的云服务商，根据自身需求选择服务，按使用量付费。

1.2.2、价格低廉。

“云”的自动化集中式管理，使企业免于支付日益高昂的数据中心管理成本，“云”中资源的利用率较之传统系统得到大幅提升，充分体现出“云”的低成本优势。企业从“云”中可以获取各种各样廉价质优的资源和服务，只需根据需求进行购买或租赁，不需对基础设施建设和软件的开发、维护、更新进行投资。

1.2.3、灵活性。

云计算通过网络实现资源共享，没有固定实体。用户可以不受时间和地点限制，在任意位置、使用各种终端获取云端资源和服务，方便快捷而灵活，用户无需专业的网络和计算机知识就可以获取应用服务。

1.2.4、共享性。

云计算技术实现了数据、信息文件的共享，简化了使用流程，促进了团队合作和企业、部门之间的数据共享。云计算中的数据仅仅保持在云端服务器，用户要使用云中的资源和服务，只需把特定设备联接到网络，即可实现访问和共享数据。

2云计算背景下物流管理的机遇。

2.1、提高物流管理的'效率。

云计算贯穿于物流活动的各个环节，使各项物流活动实现最佳的协调与配合，改变了原有的工作模式，能够实现对物流管理升级改造。云计算具有强大的信息收集和数据处理能力，能够为整个物流管理流程提供数据管理、统计分析、决策支持等服务，有利于实现物流管理的自动化和电子化，使物流管理工作更加标准化和信息化。同时，物流管理活动的各环节都可以在网上通过云计算创造的电子化管理模式进行，提高了物流信息传递的效率和效用，增强了物流管理的透明度和员工参与度，减少了因信息不公开和信息不对称造成的组织内部矛盾。

2.2、降低物流管理的成本。

云计算能够帮助企业降低物流管理的运营成本和管理成本。在云计算出现之前，企业进行日常的物流管理工作可能需要购买专业的应用软件，支付高昂的授权费，而且缺乏专业的技术维护人员，企业在软件的日常维护管理上还要支付较高的人力成本。首先，云计算具有按需服务的特点，它是一种按使用量付费的模式，企业无需再进行诸如软件购买、人员培训等前期投入；其次，云计算的服务商负责整个系统的维护和管理工作，企业无需为日常维护软件系统付出高昂的费用，企业要获取所需的资源和服务通过互联网即可；再者，通过云计算提供的虚拟网络平台，各企业之间能够更有效率地即时沟通，节省大量的信息沟通成本。

2.3、有助于中小企业摆脱资金和规模限制。

中小企业由于资金和规模的限制，使得企业在物流管理的信息化建设上的投入受限，在诸多方面难以与大型企业抗衡。云计算的到来，提供了先进的管理系统，中小企业更乐意使用云端服务。“云”提供的信息技术资源和服务，能够帮助中小企业快速进入市场，并及时有效地了解市场变化。云计算能够帮助中小企业实现信息化管理，在一定程度上提高了中小企业的市场竞争力，从而使它们摆脱了在资金和规模上的限制。

3、云计算背景下物流管理面临的挑战。

云计算为企业的物流管理带来了诸多优势，然而，由于云计算典型的特点和物流管理环节的多重性，使得物流管理适应和契合云计算的发展面临着严峻的挑战。诸如，人才队伍的专业化和技能化要求提高、现有组织结构的阻碍作用显现以及不可忽视的云风险等。

3.1、对物流管理人员的专业化和技能化的要求提高。

物流活动包括定单处理、运输配送、装卸、采购等环节，各环节之间实现协调与配合，需要各环节的专业人才发挥其才能，以实现效益最大化。而将云计算技术应用到物流管理活动中，需要人才队伍具有更高的专业化和技能化水平。专业化是指具备更专业的物流管理专业知识、管理工具和个人素养；技能化则不仅仅是指物流管理实践技能，还包含一定的技术和信息化应用水平。当前我国大部分物流管理人员的it技能一般，基于云计算的物流管理的实施，将对各级物流管理人员的专业化和技能化水平造成极大挑战。

3.2、现有组织结构的阻碍作用。

云计算既是一种基于互联网的it技术，也是一种资源整合方式，传统的科层化组织和扁平化组织结构，都已无法适应“云”管理的新要求。在企业所处环境比较平稳的情况下，根据战略目标由上而下逐层分解目标、传递命令，这样固化和命令式的组织结构是适应的。但是，在云计算背景下，企业管理面临的市场环境复杂多变，企业竞争更加激烈，要求组织结构有更高的柔性、透明度和反应速度，原有组织结构的阻碍作用日益凸显，组织结构转型迫在眉睫。

3.3、云风险。

云计算时代，企业面临着诸多云风险，例如信息泄漏、服务器中断和相关法律法规等。云计算系统不仅面临着这些传统信息系统的安全问题，还面临着由其运营特点所产生的一些新的安全威胁。云计算提供的服务模式能够供多用户使用，云计算提供的是一种多主租赁的服务模式，不同客户共享同样的云计算资源，使得企业的机要数据随时面临着意外泄露的风险。一旦云计算服务供应商的系统出现漏洞，就可能导致所有数据和客户身份的泄露，产生严重的后果。云计算引导着个人和企业管理模式的转变，涉及个人和企业的敏感信息，有着不容忽视的云风险。因此，云计算安全问题是最大的一个挑战。

4、物流管理适应云计算变革的对策和建议。

4.1、建立专业化和技能化的人才队伍。

云计算系统的应用，对物流管理人员提出了更加专业化和技能化的要求，要求参与物流环节的人员，不仅要具备较系统的专业知识，还要具备一定的计算机水平和实践操作能力。目前，云计算刚刚兴起，人才需求逐渐形成，社会上尚未形成专业的人才培养机制，云计算人才相对短缺。企业应该通过内部和外部培训协助员工转变价值观，让员工接受新思想、新理论的培训教育，建立专业化、技能化的物流管理新队伍以适应物流管理发展的新要求。

4.2、组织结构“云转型”

随着物流管理步入网络化的程度不断加深，迫切要求组织结构实现“云转型”。组织结构“云转型”可从两个方面着手，直至通过不断调整完成组织结构的“云转型”。一方面，根据企业战略对组织结构及部门职责进行调整，可能会涉及职能部门的重新划分、岗位职责的调整，权力利益的再分配等；另一方面，对物流管理体系进行调整，进行新的环节设计、明确各环节的职能和目标、环节之间实现最佳的协调和匹配等。随着云计算的广泛应用，越来越多的企业对组织结构进行调整，苏宁电器从20xx年至今对其组织结构进行了全面调整和优化，公司组织结构由原来的矩阵式组织调整为事业群组织形式，以推进实施“店商+电商+零售服务商”的“云商”模式。

4.3、成立第三方风险监测机构。

云计算在给企业带来低成本高效益的同时，也存在着不容忽视的风险。企业不能一味地追求低成本而忽视云计算平台所故有的风险，必须尽可能保障云安全。云风险存在动态性、极具破坏性、不可预测等特点，所以单凭企业自身无法时刻监测云服务的风险状况。因此，成立第三方风险监测机构就显得尤为重要。通过监测和评价云服务商的风险状况，发布风险评估报告，可以使用户了解获得的云服务的安全性，减少不可预知的损失。

5、结语。

面对新的云计算形势，企业的物流管理呈现出新的特征，也面临着诸多机遇和挑战。本文在深入剖析这些挑战产生的内在原因的基础上，提出了相应的对策和建议，希望可以为我国云计算时代物流管理的发展变革做出一定的理论贡献并提供实践启示。

最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇三

进入新世纪,我国的`高校道德教育面,临着许多挑战和机遇.当代大学生作为民族的精英和最有活力的群体.更应该具备适合社会发展、体现时代精神的道德素养.这就要求我国高校的道德教育作相应调整,担当起社会赋予的任务.

作者：骆素莹作者单位：武汉商贸职业学院,人文学院,湖北,武汉,430205刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2009“”(7)分类号：g64关键词：高校道德教育挑战和机遇改革

最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇四

3月总理在中38此提到“创新”，13次提到“创业”，尤其2次专门提到“大众创业，万众创新”，同时也提出要制定“互联网+”行动计划。可见，在“互联网+”新常态下，激励和支持广大人民群众创新创业已经成为今年政府工作的重点之一。本课题组在暑期，走访并调研了浙江杭州、宁波、温州、义务、台州等多地的淘宝村、大学生创业园等，发现这一新形势给大学生创业确实带来了机遇和挑战。

一、创业虽然无门槛，但生理、学历等诸多方面对创业的影响，显示出了一定的差异。

首先是创业者性别上，男性在体力、抗压抗挫能力等方面往往优于女性，因而不难理解，在实际调研中发现男女比例明显男多于女。其次，通过在创业者年龄段的调查，发现多数是20-30岁的年轻人，其次是30-40岁的人群，但人数上只有前者的一半都不到，而其他年龄段明显偏少，这是创业对体力、创新能力及激情的要求，在年龄段上的充分体现。20-30岁的青年人相比较其他年龄段的人，学有所成，精力旺盛，富有激情，创新能力强，可谓是年富力强正当年。30-40岁的人创业虽然也占有不少的比例，但相对而言，从其年龄和生理所处的阶段来说，所需要瞻前顾后考虑的问题较多，创业更需要勇气，并具备一定的实力。第三，从学历来看，具有大专以上学历创业的占创业人群的绝大多数。同时，从调研中发现，专科学历创业人数本科学历创业人数硕士及以上创业人数高中及以下学历创业人数。在大专以上学历的创业者中，专科及本科毕业生无疑是主力军，其中尤以大专生为突出。究其原因，一是当下大学教育从精英教育已走向大众教育，大众的学历水平普遍较高；二是经过大学系统教育出来的创业者，相较于未接受大学教育的创业者，视野更开阔，素质更高，更有素养，创业成功率更高；三是从学校类型来看，普通本科院校应届毕业生就业意向最强，211或985类型院校应届毕业生选择继续学习的比重最大，专科院校学生的创业意识最为浓厚；四是从学历来看，学历越高，选择就业的比重越大。

二、对创业领域、地域、时机及创业平台等选择，相比较传统而言，已有了明显的差异。

首先是创业领域的选择。一方面，在选择创业项目时，调研发现，创业者更多倾向于第三产业，其次是工业，第三才是农业及其他。对行业的选择体现了当下经济结构，与以往相比，也在发生显著的变化，更趋合理，更反应现实人们的需要。另一方面，创业项目与创业者大学所学专业的相关度上，经调查，相关度占58%，不相关占42%，相关度虽然较多，但并非高得特别突出。比如一位汽车制造专业的毕业生，从事的是汽车销售或汽车售后维修的创业工作，本来是工业专业，做的是与专业相关的服务业。第二，创业地域及时机的选择。由于本次调研区域都在浙江，多数人选择创业在长三角，也不难理解，但即便选择在这一区域创业的人，也把目光投向全国各地，尤其是浙江人在全国甚至全世界各地做生意的都有，彰显的是吃苦耐劳、精明能干的优良品性。值得注意的是，创业时机的选择，在当下大学生创业者中有了更注重经验的想法。其中选择应届毕业当年创业的仅占16%，工作几年有一定经验后再创业的占45%。同时在大学期间就选择开始创业摸爬滚打占33%，为毕业时的成功创业奠定基础。在大学期间就开始为创业忙碌的大学生，目前在大学校园中比例也呈上升趋势，即便这些大学生毕业时不一定创业，但在为人处世上得到了锻炼，丰富了社会阅历，比普通同学窝在寝室里打游戏泡韩剧的更成熟，大学生活更多彩，更明白只有沉淀下去才能浮上来的`道理，从而善于学习，懂时间管理，注重沟通能力，在职业素养得到明显提升。第三，创业平台及形式的选择。根据调研结果显示，在创业平台上，选择实体店创业的仅占35%，而利用淘宝创业占到了43%，利用微信创业也有11%，在浙江“互联网+”平台创业已经在当下的大学生创业者中超过了实体店创业比例。虽然微信创业较少，但呈现了一定上升趋势，毕竟微信的普及运用是近三年的事。运用智能手机购物，已经逐渐普及。另外，在创业形式上，选择独自创业占到了44%，合伙创业有33%，以家庭或家族企业为依托的创业仅16%，反映当下大学生创业者更有独立思维，也愿意找合作伙伴，更与时俱进，依赖家庭的是少数。

三、对创业政策的了解与期待。

当前，多数大学毕业后的创业者对政府扶持政策有所了解，但对了解的渠道，不少大学生创业者尤其是在校生仍期待通过老师来全盘告知，不知扶持政策的获取从何入手，存在普遍的依赖心理，与社会脱节严重，缺乏摸爬滚打所能带来的老练和灵活。但目前的大学生创业者以“80后”、“90后”群体为主，出生环境和条件相对较以往更优越，思维更为活跃，只要予以正确的引导，便能一点即通，比较注重平台建设，特别是在应用“互联网+”平台上手特别快，如淘宝、微店等，与传统创业相比，当前的大学生创业者更倾向于借助“互联网+”平台。目前政府机关在地方人社局都设有就业服务管理部门，其中针对高校毕业生就业及创业的服务功能，同时各地就业服务管理的也应潮流而生，把政策宣传都包含在的功能栏目里，更为方便快捷地起到了宣传效果。在本次对大学生创业者的调研中，创业者对政府相关扶持政策表现出了较多的了解，尤其是对政府搭建平台这一方面显得更为重视和期待。

四、大学生创业者对创业困难程度分析及创业未来发展的预计。

在调研中，大学生创业者也表露了现实创业过程遇到的困难和挑战，如特别突出的是以下三方面，一是行业发展欠佳，二是人才缺乏，三是资金短缺。解决这三方面的问题，无疑是要靠行业整体转型升级，创业者本身扭转思路，敢于不断开拓创新，在人才发掘上能与地方高校进行对接，保持良好合作，同时在资金周转上需要长期规划，充分利用大学生创业的优惠银行贷款政策。而坚持一年以上甚至超过三年或五年的大学生创业者，对创业还是有了一定的经验和信心，其中有较好的盈利能力占48%，将近有半数，已经处于回本状态的占26%，亏损的仅占18%。另外，超过半数的大学生创业者为所在行业转型升级积极寻找新的出路，从思路思维行动等各方面创新性的可持续发展，同时也有接近半数对所在行业很看好。总而言之，通过本次调研，我们发现，“互联网+”时代的到来，加上社会氛围和政府的大力支持等因素，为大学生创业提供更多的平台，带来了很多机遇，同时也充满挑战。现实中的困难对大学生创业者来说是磨炼和成长的考验，也是创新升级后更加脱颖而出的机会。

参考文献：

[1]钟林.如何理解“大众创业，万众创新”[z].人民论坛网,(3).

[2]《马克思恩格斯全集》第23卷，530页，北京，人民出版社，1972.

[3]李娜、吴林芝、李梦潇.互联网思维下大学生微营销创业模式探究[j].现代商贸工业,(6).

[4]朱军.“互联网+”新常态下大学生创业教育的必要性和对策建议[j].企业导报，2015(16).

[6]唐洪雨、颜丽娟、赵辉.互联网+时代背景下大学生创业的难点与突破[j].通讯世界，2015(14).

最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇五

随着社会的发展，家庭教育在孩子成长中的重要性日益凸显。家庭教育既是机遇，也充满着挑战。在我的亲身经历中，我深感家庭教育对于孩子的成长与发展有着至关重要的影响。在这篇文章中，我将从机遇和挑战两个方面来阐述我的体会与心得。

首先，家庭教育给予孩子们良好的学习环境和机遇。家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子最亲密的伙伴和最重要的老师。在家庭教育中，我们可以为孩子提供丰富的学习资源，包括书籍、音乐、艺术等，让他们在更宽广的知识领域中拓展自己的眼界。此外，家庭教育还可以不断激发孩子的学习兴趣和热情，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。因为家庭教育的特殊性，父母能够更贴近孩子的需求，通过与孩子的亲密交往，更深入地了解孩子、引导孩子，并对其进行正确的引导和激励。

然而，家庭教育也面临着一些挑战。随着社会的变革与不断发展，父母也面临着繁忙的工作和生活压力，这导致他们在家庭教育方面的投入不足。有时候，父母们忙于应付工作和生活琐事，难以抽出时间陪伴孩子、指导他们学习。此外，家庭教育还面临着各种外界干扰，例如影响孩子的独立性、媒体对孩子价值观的影响等。这些挑战给家庭教育带来了一定的困扰，需要我们认真面对和解决。

在处理家庭教育中的机遇和挑战时，我得到了一些心得体会。首先，在家庭教育中，我们要注重家庭氛围的塑造，营造一个温馨、和谐的家庭环境。通过亲情的沟通和尊重，共同努力，家庭教育的质量能得到有效的提升。其次，我们要充分利用各种机遇，为孩子提供丰富多样的学习资源。这不仅可以满足孩子的求知欲，也可以帮助他们提升自己的综合素质。此外，我们还应当注重培养孩子的自主性和独立性，鼓励他们在学习中探索、实践和创新。最后，我们要与学校和教师建立良好的合作关系，互相支持和配合，共同为孩子的成长和发展搭建起一个良好的平台。

总之，家庭教育既是机遇，也充满挑战。在学习家庭教育的过程中，我深刻体会到了家庭教育对孩子成长的重要性和影响。通过善于抓住机遇，解决挑战，我们就能够为孩子提供一个良好的成长环境和机遇，帮助他们全面发展。希望家庭教育能够在未来的发展中得到更多的重视和关注，为孩子的未来奠定坚实基础。

最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇六

中等职业学校美术类专业的中心任务不仅是向社会输送合格的专业人才，同时还肩负着为高等艺术院校输送人才的任务，其教育无论是形式还是内容都具有自己鲜明的特点。因而，从事这项事业的广大教师必须积极探索、大胆借鉴人类已有的多种艺术成果和科学技术，与时俱进，开拓创新，才能不辱使命。互联网技术的广泛普及和全面应用，为中职学校美术类专业的教学带来了挑战，更带来了机遇，为培养和提高学生的审美能力、造型能力、创新能力营造了全新的大平台。

一、优化教学过程。

美术教育必须以大量优秀的美术作品或实物为先导，互联网海量的图文信息可为中职美术类专业的课堂教学、学生的课下学习随时随地便捷地提供文字、图片、视频等信息，前所未有地丰富了课堂教学内容，拓展了教学的深度与广度，对拓宽学生视野、激发学习兴趣、强化学习效果等方面也作用深远。借助互联网的搜索引擎，师生们可以便捷地搜索到世界各国最优秀美术家的素描佳作，并进行专题式研讨，可以反复观摩、从不同角度观摩。利用多媒体教育技术，教师能够很便捷地引领学生在课堂上全方位研讨诸多佳作，应用视频和音效，使课堂教学别开生面。

二、全方位、多视角展开教学。

中职美术类专业的专业课虽然有教材可供遵循，但其教材在编排上通常都很简略，对某个代表性艺术家只用很少文字进行介绍，提供的范作很少，通常还有画面过小、印刷质量不高等问题，不能满足有深究精神的学生的学习需要，更不利于教师全方位、多视角地展开教学活动。而互联网技术大大改观了这些瓶颈，教师可引导学生通过互联网的搜索引擎将优秀艺术家的作品“一网打尽”，建立专题进行研究。同时还可通过网络全面收集对中外艺术家作品的学习心得、艺术评价等文字，这更有助于后学者的理解与借鉴。

三、与时俱进，引领学生与最新艺术思潮同步前进。

从一定意义上说，传统的纸质教材总是滞后于最新艺术潮流的发展，无法及时将人类的科学、艺术最新成果迅速收入教学计划之中。

互联网有“内容随时更新”的特点，人们可随时搜索、浏览到最新的艺术、文化、科学成果，如果师生们善加利用，将非常有助于教学活动的与时俱进，使中职美术教育始终与时代同步，使广大师生便捷地沐浴人类最新文明成果的阳光。

四、多点开花，全面提高学生的专业素养。

中职生年龄较小，学习美术课时间不长，故而审美修养、造型能力等都不会太强，中职学校必须用科学的教学方法尽快为学生打下较为坚实的基础，全面提高其专业素养，才能保证人才培养质量。应积极探索，借助互联网的信息资源，多点开花，既强化专业教育，又强调通识教育，促进学生厚基础、宽口径的全面发展。

五、对中职美术教师的新要求。

了解学生需求，改变教学观念。教学的核心价值是以人为本，服务于学生成长的需要。在信息时代、互联网背景下，中职学校学生的价值观念、知识结构、行为方式等等都发生了深刻改变，他们渴望接受新理念指导下的教学活动，排斥脱离社会现实、内容和形式陈旧的`教学活动，教师必须深刻而全面地了解学生的真实需求，在此基础上调整、改变教学理念，其教学活动才能被学生喜闻乐见，其教学效果才能高效、显著。

掌握信息技术，丰富课程资源。课程资源的开发和利用是中职美术教育的核心竞争力，在信息时代从事教书育人事业，教师必须先行一步全面掌握信息技术，才能更有效地发挥教师的传道、授业、解惑作用，才能得心应手地丰富教学内容，才能将更新、更全面地造型技巧、创意理念传授给学生。信息技术在当代社会处于引导地位，已经并将继续引领社会、文化、经济的深刻变革，促进包括艺术教育在内的现代教育迈向信息化、多元化新境界。

协调个性共性，提高教学技巧。美术教育讲究共性规律，但更强调尊重学生的个性而因材施教。借助互联网技术，教师可以更便利地开展分类教学，为不同基础、不同个性、不同风格的学生量身定做个性化培养方案。同时，还可灵活利用互联网的互动优势，加强教学活动中师生、生生的沟通与交流，实现探究式、研究式学习，突破传统教学模式下的时空局限，最大限度地拓展艺术学科的外延与内涵。

在中职美术教育实践中，还需积极探索互联网背景下教学方法和技巧、教学效果评估等问题。整个教学环节必须着眼于新技术革命的挑战，在培养学生全面掌握艺术基本理论和基本技能的同时，还要培养学生利用信息技术的意识与能力。教师是这项工作的主导，也是义不容辞的先行者、探索者、实践者。唯有教师有了自觉，整个人才培养环节才能充满创新与创造的灵动，才能洋溢探索与探究的光辉。

最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇七

家庭教育是每个孩子成长过程中至关重要的一部分，它对孩子的成长和发展起着重要的作用。然而，随着社会的不断变化和发展，家庭教育面临着机遇和挑战。在这篇文章中，我将探讨家庭教育的机遇和挑战，并分享一些我在家庭教育中的体验和心得。

首先，家庭教育提供了丰富多样的机遇。作为父母，我们有机会通过日常生活和互动与孩子建立深厚的情感联系。家庭教育也为孩子提供了一个学习自理能力和社交技能的场所。在家庭中，孩子可以从父母身上学到很多实用的生活技能，如如何独立完成家务、如何与他人沟通以及如何处理冲突等。更重要的是，家庭教育也为孩子提供了一个培养价值观和道德观念的机会。通过家庭的教育，孩子可以了解关于诚实、责任、尊重和助人为乐等正直道德的重要性。

然而，家庭教育也面临着一些挑战。首先，由于快节奏的生活方式和工作压力的增加，许多家庭缺少时间和机会与孩子建立密切的联系。父母往往忙于工作，没有足够的时间陪伴孩子，这使得家庭教育面临挑战。此外，信息时代的到来也为家庭教育带来了新的挑战。孩子们接触到大量的媒体信息，其中不乏一些不良的内容，如暴力、色情和虚假信息等。父母需要花费更多的时间和精力来引导和监控孩子们的媒体使用，以确保他们接收到正确的价值观和信息。

在我的家庭教育中，我也遇到了一些挑战和机遇。首先，我发现与孩子建立良好的沟通和信任关系是关键。通过与孩子的日常交流和关注，我可以了解他们的需求和关注点，帮助他们解决问题和面对挑战。此外，我也发现倾听孩子的意见和想法非常重要。让孩子参与决策和解决问题的过程中，他们会感到被重视和尊重，这对他们的成长和发展非常有益。

此外，我也意识到引导孩子正确使用媒体和互联网是非常重要的。我与孩子一起制定了一些媒体使用规则，如限制使用时间、过滤有害内容等，以保护他们远离不良信息的干扰。同时，我也鼓励他们积极参与有益的媒体活动，如观看教育性节目、阅读电子书等，以扩大他们的知识和视野。

总结起来，家庭教育面临着机遇和挑战。通过家庭教育，我们可以与孩子建立深厚的情感联系，传授他们实用的生活技能和价值观念。然而，面对快节奏的生活和信息时代的到来，我们也需要花费更多的时间和精力来引导和监控孩子们的成长。在我的家庭教育中，我发现与孩子建立良好的沟通和信任关系，以及正确引导他们使用媒体和互联网是非常重要的。通过不断学习和探索，我相信我能够为我的孩子提供一个良好的成长环境，帮助他们成为有品德和有能力的人。

最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇八

计算机、网络技术、云技术等的发展，数据信息的传输速度、数据的总量、数据的质量以及数据的种类等等都发生了巨大的变化，数据信息也呈现出了不同于传统数据信息的新的特点。随着科学技术的进一步发展，我们迎来了大数据时代。

大数据时代下，人们比以往多了许多对于数据信息的热情，全球有四十六亿的移动电话用户，有二十亿都在用移动电话上互联网。大数据时代的来临必然会对信息产生影响。本文分为四大部分，第一、二部分是对大数据和大数据时代的简要分析;第三部分是大数据时代下，信息安全面临的机遇和挑战;第四部分是应对策略的分析。

大数据本身并不是一种产品，也不是一种新的技术，而是科学技术发展到今天在信息领域所出现的一种必然的现象。大数据热潮的到来主要归功于互联网、云技术、物联网等科学技术网络的迅猛发展。大数据(bigdata)中的“大”只是一个相对的概念，它不单单指信息量的巨大，还包括在数量、质量、传播速度、涉及的领域、种类等方面的特点。

下面，笔者将从大数据以及大数据时代的简介出发，进而分析大数据以及大数据时代的特点，由此挖掘出大数据对信息安全的机遇和挑战，并提出一些建设性的建议和意见。

1大数据及其特点。

1.1大数据的定义。

麦肯锡(全球知名的咨询公司)将大数据的概念确定为：无法用传统的数据处理软件对其内容进行抓取、处理、发送等的数据信息。

1.2大数据的特点。

1.2.1数据量(volumes)大。

大数据的数据量巨大，从传统的tb级别，跃升至pb级别。

1.2.2数据种类(variety)繁多。

数据的来源通道多，互联网、云技术、物联网、平板电脑、手机、pc以及遍布世界每一个角落的客户端和传感器都是大数据的来源。数据的格式和种类已经突破了以往传统的结构化的数据格式，呈现了半结构化的数据格式和非结构化的数据格式，。例如：网络日志、通讯中的聊天记录、图片、视频、地理位置、军事侦察、医疗记录、摄影视频档案、天文学等信息。

1.2.3数据价值量(value)低。

由于大数据数据量的巨大，所以有价值的信息就相对较少。以视频这种信息格式为例，不间断的视频播放，可能具有价值的信息就仅仅两秒钟而已。

1.2.4数据处理速度(velocity)快。

大数据中包含有大量的在线和实时的数据信息分析处理。

2大数据时代的来临。

最早提出大数据时代已经到来的机构也是全球最大的咨询公司麦肯锡。麦肯锡在相关的研究报告中表示，数据已经渗透到我们生活的各个领域、各个行业，它已经与我们的生活息息相关了，并且已经成为了一种生产要素。人们对海量数据的生产与需求，必然会带来新的一轮生产率增长和消费盈余的浪潮。大数据也已成为互联网领域的热词，也已经被金融领域高度重视。

随着科技、网络的不断进步和发展，数据成为一种资产已经是不争的事实。如果说云技术为数据的保管、传播、访问等提供渠道，那么如何运用数据这份资产，并且让它成为国家治理、企业运营、个人生活服务，就是大数据的核心和灵魂，也是云技术的发展方向和核心所在。

现如今，全球各大互联网的商业巨头都已经认识到了大数据这一新兴资产的价值。惠普、ibm、微软、emc等全球的it巨头都在加紧收购与大数据相关的厂商来实现技术合作与整合。

最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇九

大数据实现了对传统数据信息结构的解体，与传统数据结构相比成为了一个具有流动性、信息共享与连接的数据池。通过这种灵活的大数据技术，人们可以在最大程度上利用人们以为无法有效利用的数据信息形式来实现对企业的高效运营，为企业的发展也带来了更大的机遇。大数据信息技术的提高也使得数据信息安全工具和技术有所发展，让信息安全的监督更为的精细、高效与及时。

3.1.1对大数据的挖掘和应用将创造更多的价值。

在大数据时代，大数据的发展重点已经从数据的存储与传输发展到了数据的挖掘和应用，这将引起企业发展的商业模式的变化，并且能为企业带来直接的利润，也可以通过积极的反馈来增强企业的竞争力。

3.1.2大数据的安全更为重要，为信息的安全带来了发展机遇。

在大数据时代下，信息的安全事件发展的次数增多，信息安全事件所引发的数据泄露并由此带来的经济损失也越来越大。

随着科学技术网络的不断进步，大数据安全不仅是企业需要面临和维护的对象，也是个人消费者要面对的对象。大数据已然渗透到我们生活的方方面面，这一切使得信息安全越来越重要。

大数据提高了数据信息的价值，但是数据信息安全意识薄弱以及信息安全事件频发，并且损失加大，这样日益严峻的安全形式对信息安全技术和工具均提出了更高的要求。目前所使用的信息安全技术、工具、管理手段以及相关的不能解决这个问题的方法、方式都应该得到发展，而大数据的发展为这一发展提供了巨大的可能性。所有这些，都为信息安全的发展提供新的机遇。

3.1.3大数据时代下，加快了信息安全的发展速度，云技术拥有巨大潜力。

在大数据这条巨大的产业链中，参与者众多，面积也十分广泛。如果按照产品的基本形态来进行划分，可分为硬件、应用软件和基础软件三大类。云技术和信息安全纵贯这三大领域。纵观各个领域的国内外的发展情况，信息安全和商业智能的发展速度最快，尤其是云技术，它将有更大的发展潜能。这三者将成为大数据产业链的三大主要推动力。

3.2大数据给信息安全带来的挑战。

任何事物的发展都具有两面性。大数据的快速发展在为信息安全带来发展机遇的同时，也带来了一些挑战。下面，笔者将从信息安全、技术、人才、国家等方面来对这一挑战进行分析。

3.2.1信息安全。

在大数据时代下，数据的收集、存储、传播、共享、分析、管理海量涌现，面对这样巨量的信息，传统的网络信息安全面临着很多新的问题，安全成为今天的要务。这里具有两个层面的意义，一方面，大量的数据信息必然包含着大量的个人隐私，以及各种行为的具体细节的记录。这些数据的有效保护和不被滥用成为人身安全的重要保障;另一方面，大数据给数据的存储、保护带来了许多技术上的难题，很多信息安全技术和工具问题等待着我们去艰苦攻关，传统的信息安全和技术已经基本失去效用。

3.2.2对数据的不正当的增删和篡改。

与传统上的数据技术理念不同，大数据技术是从海量的非结构化的数据信息中提取具有实际价值的信息，所以这要求大数据的信息必须是可靠的。举一个例子，如果hacker入侵了大数据的系统，并恶意的增删和篡改了其中的数据信息，这必将对企业的`运营和国家的决策以及个人的发展产生不良的影响。保证大数据信息的可靠性以及分析结果准确性是信息安全面临的新课题。

3.2.3对数据的盗取。

大数据技术所处理的数据量非常巨大，所以，通常采用的是云端存储。因此，数据管理分数、用户进行数据处理的场所也具有不确定性、非法用户和合法用户难以区分，容易让非法用户入侵，盗取重要的数据信息。

3.2.4个人隐私的泄露。

在大数据时代下，个人隐私等安全信息问题已经不是传统上的信息安全问题，应该树立新的安全观。所确立的新的安全观需要在为大数据的利用找到保护与开发的支点。

3.2.5对国家决策的影响。

大数据时代下，信息量的迅速增长不仅仅要在存储等设备上加大资金的投入，同时也需要国家更新信息化的战略布局。如果国家的信息化战略不及时的调整更新，保持原来的信息安全观念不变，将很有可能失去发展的机会，减弱国家的竞争力。

4面对大数据给信息安全的挑战的应对策略。

技术的进步确为数据的处理、分析、存储解决了技术和工具的难题，但对大数据的利用主要应该放在信息安全上。保证大数据信息安全，应该做到以下几点：

4.1发展科技、利用科技做支撑。

加大对大数据信息安全技术和工具的研发投入力度，要不断取得技术上的突破，解决新问题，例如：检测技术、监测分析技术、云技术、加密技术等等。与此同时，还要关注世界信息安全技术的发展方向，发展机遇大数据挖掘的预测能力分析，提高我国的信息安全的战略技术水平。

4.2政策规范和引导。

国家应该及时调整信息安全策略，制定相关的政策，通过政策规范的引导和第三方的监测，切实实施大数据的安全战略。

4.3积极学习，借鉴国外经验。

我们应该积极的借鉴国外的先进经验，加强顶层设计。加大力度研究信息防护的技术和产品，走出一条适合我国信息安全国情的、具有竞争力的和管理模式和技术的规范。

5结语。

事物的发展都是具有双面性，大数据在给信息的安全带来机遇的同时，也带来了前所未有的挑战。本文通过对大数据以及大数据时代的特点的分析，结合目前的信息安全状况，对大数据时代下，信息安全所面临的机遇和挑战以及面对挑战的应对策略做了研究和探索，希望对增强我们国家的信息安全有建设性的作用。

最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇十

近年来,我国财政部相继颁发了企业会计准则、审计准则和企业财务通则,这些新会计规范的出台,大大促进了我国会计的'国际化进程,它不仅对我国会计从业人员提出了新的要求,同时,也对我国高等会计教育改革提出了新的课题.因此,本文认为,在新形势下,要对我国高等会计教育的目标、理念进行重新定位,会计教学方法和会计专业课程等要重新进行研究和设计,以培养真正符合社会需要的会计专业人才.

作者：徐文丽作者单位：上海大学管理学院,上海,201109刊名：全国商情・经济理论研究英文刊名：chinabusiness（jingjililunyanjiu）年，卷(期)：2009“”(7)分类号：g64关键词：高等会计教育会计教育目标和理念会计教学资源和要素

最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇十一

最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇十二

第一、要促使我国证券市场从以前的为国有企业脱困服务转向优化配置社会资源。证券市场实际上是一个配置资源的地方。从经济学角度讲，应该说，无论是一级市场还是二级市场，股票买卖是一种特殊商品的交易，什么样的东西能够卖给投资者，以怎样的价格成交，应该由投资者自己去选择，这些是交易所、中介机构、上市公司与投资者之间的事情，监管机构只负责规则的制订。而我国情况比较特殊，在从计划经济向市场经济转轨过程中，国有企业要卖一部分给投资者，主要是为了解决国有企业资本金不足的问题，改善国有企业资本负债率过高的财务状况。计划经济条件下国有企业是国家的，它的盈亏、企业职工的工资及生老病死都是由国家负责，到了80年代后期、90年代初期，国家财政出现困难，它拿不出更多的本钱来支持庞大的国有企业部门，就通过股份制把一部分国有企业卖给老百姓。因此，在这个基础上发展起来的我国证券市场，从最初的功能定位就是为国有企业脱困服务的，但是现在不行了，对垃圾股的'融资、再融资，投资者开始用脚投票。

第二、要完善我国证券市场的是价格发现功能。证券市场在完备的市场经济条件下，它所具备的第二个最大的功能是价格发现，价格发现功能使资源向优质企业集中，如果公司非常优秀，那么股价就会比较高，在融资和再融资的过程中可以以比较高的价格得到投资者的认购。但是在我国，目前绩优股和绩差股根本没有什么差别。前在资金推动型的行情下，我国股票二级市场价格基本上与内在价值关联不大，而是与流通盘子的大小相关，实际上在延续实体经济部门“优不胜，劣不汰”的弊端。

加入wto后，我国的证券市场要逐渐有一个价值再挖掘的过程。所以从开始到现在，我国证券市场的好转是符合价值规律的，也就是说，现在的市场走势从总体上看是良性的。其中包括那些真正具有成长性的行业，像能源、电力、钢铁、汽车、金融、证券业等，这些行业正好是本轮周期我国国民经济快速增长的部门。所以证券市场价格总水平的这次上涨实际上就是价值再发现的一个过程。

第三、要从以前的公司本位论转变为股东本位论。买股票可能只是一个简单的交易，但从经济学的投资行为角度讲，你是在进行一项重要的投资活动。任何一项投资都需要获得回报，比如买国债，3年期的年利率是2.5%左右；存银行一年有1.98%的利息所得。但很多投资者买了股票后，根本不去考察这家上市公司的情况会是什么样；市场设立后，就是为上市公司圈钱再融资服务的。甚至有些上市公司是亚意圈钱，很多上市公司离开配股、增发、债券就生存不下去了。这种情况现在正在开始发生转变，现在我们要求证券市场要为社会创造财富，股东要关注回报，长期不给股东回报的上市公司决不是好公司，而且要改变二级市场负和游戏的必要前提必须是上市公司的红利大于二级市场的交易成本。

以上三人转变决定了目前我国证券市场的基本运行格局。

市场化进程加快。

加入wto后对加快我国证券市场的市场化进程提出了更高的要求。主要体现在以下5个环节：

第一个环节是一级发行市场的逐步市场化。以前是审批制，后来改成核准制，但实际上都带有计划经济的烙印，因为一个成熟的市场，哪些公司能够上市，能够卖什么价，实际上是一个讨价还价的过程。在这个过程中，监管部门只是定规则，谁能够上市最终应由投资者自主选择。而现在虽然是核准制，但权力仍然还是集中在地方政府和监管部门手里。下一阶段就是要市场化，当然这不是短期内能实现的，从中期趋势讲，就是要逐渐实现一级发行的市场化，把那些真正优秀的公司选择到市场上来。

第二个环节是交易机制的市场化。目前还没有做空机制，没有指数期货，也没有坐市商制度，开放式基金、封闭式基金运行起来非常困难，所以媒体、投资者、机构都喜欢牛市，不喜欢熊市，股市一下跌都没有避险机制。

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最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇十三

新常态是一个客观存在的，又是一个现实的问题，因此要辩证地看。解释新常态要以平常心，其实速度并不是越快越好，也不是越慢越好。从过去先行的或者是发达国家城市发展的过程看，是表层的城市建设，是不全面的。城市的使用者，在付出劳动力和消费力上是不均等的，这个过程是分裂的。因此消费的升级作为城市建设的一项重要指标，是未来必将呈现的趋势。

2新常态下我国城市建设面临的机遇。

2.1缩小地区差异、统筹城乡发展。

城乡一体化，摒弃过往的城市与乡村作为独立个体发展的形式，在一定程度上确定了城市要支持农村的发展策略，改变城乡分开建设的模式，真正实现城乡建设一体化。随着城乡一体化的实现，城镇化的步伐也在不断加快，新常态下的城市建设，不断缩小着城乡差距，统筹兼顾区域发展。江苏以南京、苏州、无锡等地，城市建设率先发展起来，社会资源也不断丰富，服务更加完善，与此同时，也在带动苏北地区的发展。在新常态下，南京、苏州、无锡等城市不断将产业外迁，以带动周边欠发展城市的'产业布局、城乡规划、公共服务、生态环境与基础设施建设。

2.2重塑城市地位、还原城市本源。

城市建设中，出现局部的城市建设质量，建设结构的不平稳性。随着城市建设进程的加快，其规模也在增大，人口承载压力过大，环境、交通等城市问题也越发显露出来。“筑城以卫君，造郭以守民。”这是传统城市的角色，如今，经济增长至上的发展，背离了城市的本质，必然导致城市的异化。因此要使城市实现转型发展，必须回归城市的本源。江苏以苏州等典型的城市建设，不仅在追求把城市作为经济增长的载体，更多地在追求苏州传统园林以及小桥流水人家的水乡文化气息。苏州城注重自我文化的保护，积极寻求文明的归宿，还原城市本来的面貌。

2.3融合多元产业、加强区域联系。

城市建设更多地注重将数据挖掘、人工智能化管理、物联网等现代信息技术应用到城市规划和建设中，通过政府、企业和市民的参与，实现城市资源的优化配置，和城市环境、产业经济的高效、健康运行，促进城市的和谐发展。只有当城市摆脱工业化推动的单一路径，走多元特色发展的道路，才能让城市建设回归理性，才能引导城市实现多元特色发展。“适用、经济、美观”的建筑方针，指导我国建筑设计与施工60年；“以人为本、因地制宜、硬软兼顾、刚柔并济”等原则，也一直是城市规划不变的理性追求。在新常态下，“以人为本”将更加注重不同人群的差异化需求，尤其是普通民众和弱势群体的需求；“因地制宜”将更加强调地域之间的个性差异，并且强化问题意识，注重寻找和解决当地的“真问题”；“硬软兼顾”将更加注重城市的软环境建设，尤其是与规划实施和管理紧密相关的制度建设与公共政策设计；“刚柔并济”将更加注重在确保粮食与生态安全、公共利益等底线的基础上，适当增加规划的弹性。

3新常态下城市建设面临的挑战。

3.1沿袭传统、创新思路缺乏差异性。

新常态下，经济带动城市模式的转变，城市建设在我国是一个新的尝试。很多城市仍没有科学的统筹规划以及相应的配套政策,造成政府容易沿袭以往的城市建设模式,创新思路不够明显,因此城市的建设缺少差异性。

3.2制度不成熟、城市角色转换不完全。

（1）城市布局不合理，缺乏中心城市和城市群。城市建设是为经济发展服务的政策工具，是为经济建设落实空间安排，因此虽然被赋予了指导城市发展建设的领军地位，但却在gdp至上的冲击下显得名不副实。随着城市扩张速度减缓和发展模式的僵化，城市建设也将被限定城市边界、优化空间结构、城市品质。从大手笔、大气魄的高瞻远瞩式建设，导致不合理的城市布局，缺少侧重点，缺乏中心城市和城市群。（2）城市空间扩展过快，集聚辐射功能不强。纵观掌控城市建设的不同管理层面，建设部门有城市总体规划，发改委有社会经济发展规划，国土部门有土地利用总体规划，其他如环保部门还有环境保护规划，每一个层面都对城市建设的空间管制提出了相应的要求。但由于各职能部门联系的紧密度不够，从而造成了很多工作的衔接度不够，导致实施效率降低。建设过程中，极大可能会对空间管理上造成混乱，以及城市空间扩展的程度没有做出很好预期时，也将会使得集聚辐射的功能达不到理想的强度。

4新常态下江苏城市建设发展的对策。

在新常态下的背景下，江苏要发展，要扎根于自身的实际情况，结合沿海城市的地理优势，充分结合自身具备的交通优势和资源优势。以城市的角度来看，城镇化进程不断加快的同时，充分结合城乡一体化。作为长三角洲经济发展的重要节点，着力将城市发展的多元化和特色化相结合，找准发展基点进行正确定位，寻找区域内产业群作为支撑，并发展多元的产业结构。与此同时，不断完善政策体制，为城市建设提供良好的制度保障，合理布局江苏城市现地化建设的侧重点，有序调整城市空间的有序性，一高瞻远瞩的眼光，打造江苏为新常态下沿海城市建设的领头军。

参考文献：

[1]杨为民,申强,陈娆.新常态下小城镇可持续发展的理性思考[j].农业经济,2016,(2):3-6.

最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇十四

论文摘要：网络对中职学校的德育工作既是机遇又是挑战。我们要把握机遇迎接挑战，开辟中职学校德育工作新局面。

论文关键词：网络；德育工作；机遇；挑战。

抱着这种试试看的心理，第二天我在班级公布了qq和电子信箱，欢迎同学们给我留言，说心里话。随后，我又让班里的一位同学建了一个网群，把大家的qq都加进去，方便交流、联系。以后，我有时间的话就会上网看看学生有没有给我留言，遇到学生就和他们聊几旬；有什么好的文章就贴到群里，让大家都看一一看，发表自己的看法；或者哪个同学最近有什么情况，我就单独与她私聊，指出她的问题；有时候也说一说当老师的辛苦和对学生的期望。

过了一段时间，我发现，效果还真不错。很多学生愿意在网上与我谈心，告诉我一些自己的想法或困惑，我适当地进行开解、劝慰，学生和我之问的关系竟然越来越融洽了。

这件事引起了我的思考：任何事物都不是单方面的，网络也是一把双刃剑。对于中职学校的教师来说，在对学生进行品德教育时，同样也要学会利用这把宝剑，让网络成为帮助教师开启学生心智、培养学生品德的利刃。因此，网络对中职学校的德育工作既是机遇又是挑战。在网络条件下如何开展中职学校德育工作?有专家提出要像“大禹治水”一样，该引的引，该堵的堵，要为我所用、困势利导。关键是――用好网络这把“双刃剑”。

一、机遇――利用网络阵地。开辟德育教育新天地。

1．建设学生喜爱的校园网站和德育网站。

怎样才能建设好学生喜欢的校园网站和德育网站呢?答案同样很简单，让学生自己来建设、维护、更新网站!这样充分调动学生的主动性、积极性、创造性，学生自己建设的网站，同学们当然会去捧场的，而内容自然也是学生喜闻乐见的。也许有的老师会担心，学生自己建设，会把网站搞成什么样?别担心，把如此重要的工作教给学生，他们会慎重思考，不会乱来的，当然，为保证质量，德育老师也要适当把把关。

2．鼓励教师开辟个人网页和博客。

中职学校德育工作的主力军自然是教师、班主任。学校应适当鼓励教师开辟个人网页或博客。在这里老师们可以把自己教学中感受记下来，可以把自己喜欢的文章推荐给别人，可以把好听的歌、好看的电影放在上面，也可以把自己讲课的教案或课件放在网上，甚至可以把作业放在网上，让学生在网上完成。学生可以通过这些来了解老师、认识老师、与老师沟通交流。而在浏览这些老师的网页或博客的时候，自然就潜移默化的受到了道德熏陶。

3．开设班主任电子信箱。

班主任在网上申请电子信箱，将之公开给家长、学生，可以使联系的方法更快捷、方便、及时。这个电子信箱，可以解决学生、家长的疑难问题，有了这个电子信箱后，学生可以在一些难以启齿的事情上采取写信的方式向班主任表述自己的观点与看法。如我班的一个学生，父母在外打工，家中只有七十多岁的外婆看家。父母只给他钱，对她的学习生活、思想情况无暇顾及。她本人又性格内向，孤言寡语，她的眼睛又高度近视。所以她觉得自己比别人笨，学习很用功，成绩却很一般，感到非常自卑和痛苦。是班主任电子信箱的开设，使她鼓起勇气向我说明了一切。我有针对性地用e―mail方式给她回信，鼓励她树立自信，也经常找她谈心，关照其他同学多照顾她，又让她担任班级的劳动委员，与同学多接触，为班级做贡献。让她感到大家的关心，认识到自己的价值，从而解开了她的`心结。

二、挑战――对学校管理能力和教师教育技术的考验。

1．要想利用好网络这把双刃剑，那问题的关键就在于“剑客”自身的武术修养了。因此，这无疑是对教师自身素质和现代教育能力的考验。中职学校的教师在工作中必须不断学习，更新自己的教育手段，学习现代化的教育技能，掌握一些计算机网络知识。比如课件制作、网页制作等。这就要求学校要有相应的硬件设施，同时要注重加强对教师的培训。这也需要老师花费大量的时间去学习、掌握网络知识，同时也使教师的工作量更大，工作时间更长。也可以说，教师是更辛苦了。

2．网络只是工具，不要让主体被工具异化。教师在利用网络进行德育教育的同时，一定要注意对学生进行网络道德教育，我们要保持敏锐的洞察力和是非分辨能力，给学生树立一道防护墙。也就是既要“引”又要“堵”。用让学生感兴趣的东西引导学生、吸引学生，又要适当杜绝学生接触不健康的、不良的网络垃圾，同时还要避免网络对学生心理、性格和人际关系带来的负面影响。

对中职学校的德育工作而言，困难重重，但困难是弱者的挑战，是强者的机遇，我们要把握每一次能让自己变强的机会，迎接挑战，把握机遇，用自己的辛勤劳动和聪明才智将德育工作做得更好，开辟中职学校德育工作新气象、新局面。

最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇十五

加入wto是事关我国改革开放和现代化建设全局的'一项重大战略决策,对我国经济与社会发展以及市场经济体制的建立和完善,将会产生重大而深远的影响.“入世”对中国经济带来了机遇和挑战,其影响有利也有弊.

作者：吴振坤作者单位：中共中央党校教授刊名：理论学习英文刊名：lilunxuexi年，卷(期)：2000“”(4)分类号：f7关键词：

最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇十六

内容摘要：本文从网络给大学德育教育带来的正、负面影响出发，就人们关心的一系列问题，如网络对德育教育理念的主导性、对德育教育的方法、对德育教育的模式带来的机遇和挑战作了比较清晰的阐述，并针对性地提出了一些对策思考，这对大学德育教育更好的应对网络的挑战有着十分重要的现实意义。[关键词]网络大学德育教育机遇挑战对策21世纪，"知识经济"、"网络经济"已成为我们日常生活最抢眼的词汇。而互联网正像一个不断生长和扩展的大网，伸向世界的每一个角落。据统计，我国互联网使用者的平均年龄为35岁，上网人数中的45%为25岁以下的青少年，而大学生又首当其冲地成为网络冲浪的主力军，随着在价值判断和道德判断上的量变引发了大学青年在认识方式和思维方式的质变，已给高校德育教育带来了前所未有的挑战也给德育教育工作提供了新的载体和阵地。如何把握机遇，迎接挑战，是我们迫切需要解决的重大课题。一、网络技术的发展为加强和改进高校德育教育提供了崭新的机遇。1、网络为高校德育教育开辟了新的空间，提供了新的方法和手段。互联网使用的普及性，将社会、家庭与学校对学生的德育教育连为一体，通过网络，党和国家的声音、社会对大学生的要求，家长的希望可以共同作用于学生主体，形成教育合力，共同做好学生的德育教育工作，使得原先相对狭小的教育空间变成了全社会的、开放性的教育空间，为全社会育人创造良好的网络系统环境和育人模式。其次，网络信息极大地丰富了高校德育教育的资源。互联网是一个大型的交互式多媒体高速计算机信息网络系统，它有效的将分散在各地的通信系统融为一体，使之成为大容量、高速度的数据传输系统。网络媒体在传播信息方面具有及时、大量、交互等优势，在时效性、连续流动报道、广为集纳相关信息、提供多种信息形态上优势明显。网络可以极大地丰富德育教育工作的资料，使我们的德育教育工作具有了丰富资料的来源。2、网络具有传播速度快、覆盖面广的特点，使高校的德育教育更具有及时性和广泛性，使德育教育更直接、更深入。巨大的速度优势，是信息网络最重要的特点，信息高速公路所架设的四通八达的方便快捷的网络，使高校学生不必按传统方式在规定的时间到规定的场所接受教育，而是可以在任何一个设有终端的地方随时获取所需的知识，"聆听"老师的教诲，迅速了解国内外正在发生的政治、经济、社会生活各个方面的信息。它突破了时空的局限，增强了影响力。以往，德育教育以课堂传授或一对一的形式开展，通过促膝长谈，可以很好地解决个人和少数人的思想问题，但这种交谈的内容无法广为传播，对其他有类似问题和疑惑的人无法产生影响。为了扩大宣传，也只能采用作报告、印材料、印报纸等形式，但这些手段因为要受制于场所和时间等因素，所以覆盖面也有限，网络的发展使我们传统中"深入"、"细致"的德育教育工作的优势得以进一步发挥。同时，正面的声音可以摆脱时间、空间等限制，迅速而广泛地传播。另外，网络世界是一个虚拟社会，人人都可以隐藏自己的真实身份，这种虚拟性一方面造成了一些人无所顾忌地在网上发布不负责任甚至错误的信息和言论。另一方面，网络社会又有着某种程度的真实性，在网络社会的虚拟空间，人们反而更容易流露出内心的真实想法。对于德育教育工作者来说，这意味着可以通过网络比较准确地把握学生的思想特点和动态，从而有助于提高德育教育工作的针对性和实效性。3、网络使高校德育教育工作具有更高的工作效率。传统的德育教育，大多采用课堂讲课的方式，德育工作者往往要花费大量的时间和人力、精力去查找资料、撰写讲稿，学生则是被动地在一个封闭的空间接受"灌输"。网络的运用，大大提高了思想教育信息的传播效率，"多媒体"技术使大学生的多种感官同时感知学习的效果明显优于单一感官感知的学习效果。特别是虚拟现实技术的应用，为大学生提供了色彩艳丽的图片、悦耳的音响、活波的三维动画及其它多媒体仿真画面，犹如身临其境，其效果是传统德育教育方法所无法比拟的。4、网络有利于提高德育教育的对象--大学生的综合能力。一是有利于促进大学生独立意识的发展。网络上的双向或多向信息传递方式，使得学生可以独立地参与讨论，自由地访问所需要的站点，主动了解各种信息资源使大学生接受来自不同角度的建议，经过自身的判断整合形成自己的观点。二是促进学生开放精神的树立。网络突破了地域和时间的限制，以先进的电子技术手段向学生适时地传播全人类优秀文化遗产及价值观与行为规范，使青年人在一个比以往更加广泛的社会环境中积累社会知识，发展和形成自己的个性，顺利参与社会生活。三是有利于促进学生创新精神的培养。网络上丰富的信息资源使学生从中获得养料，完善知识结构，学习发达国家的科学技术、管理模式和先进经验，并借助世界各地的专家、学者、技术人员甚至普通人的力量发现问题、解决问题。同时，网络这一虚拟现实又为学生提供了实践的舞台，在这里可以大胆尝试、不断开拓。四是网络有利于促进学生民主意识的提高，有利于促进学生道德法制意识的健全。二、网络浪潮给高校德育教育带来的挑战。1、网络文化的多元性给德育教育理念的主导性带了新的挑战。由于网络文化来的太迅猛，农耕时代和工业文明滋养至今的传统文化、传统道德，对它的"应对"、"衔接"和"包容"发生了某种逆转或倒置，结果导致了当今文化中的一些消极状况。基本的一点就是：传统文化、传统道德的精神富矿并没有很好地借助网络文化整体充分地展示，也没有很好地统摄网络文化的表现形式。相反，网络文化的快餐化、工具化致使传统文化发生了某种失范和滑坡。首先，过度商业化了的文化，金钱文化、黄色文化、封建迷信、反对言论以及西方哲学、社会政治和文学艺术的各种流派多渠道的渗入，还?quot;网络文化"带来的浓厚的文化趋同，"西风压倒东风"式的泯灭文化多样性的文化霸权主义、文化殖民主义，对我国传统文化和传统道德带来了巨大的冲击。其次，就网络文化而言，它的多元性尚处于"网络人办文化"的初级阶段，有待于发生"文化人办网络"的质变，"网络人"即使小有文采仍处于工程技术人员的范畴。而少量活跃在网上、"it"业的"小网络文化人"亦不能改变网络缺乏文化的基本面貌。显然，在此背景下，德育教育的主导性理念受到诸多浅薄的多元信息流强烈的冲击、挤压和挑战。大学生对信息的选择性又空前增强，多样化的社会经济成本、社会组织形式和社会生活方式，必然会带来多元化的思想观念、价值判断和情感评价。这些同样会在网络信息中以各种面貌出现并诱导大学生在行为和意识上发生质的变化，对大学生形成正确的世界观、价值观、人生观带来负面影响。因此，大学德育以什么样的对策来保证自身理念传输的主导性地位，就成为摆在我们眼前的问题之一。2.网络成员沟通的交互性给现有德育教育方法的机械性、静态性、单向性、带来新的冲击。互联网是开放的，聊天室里，你可以不动声色地"呼风唤雨"，公告板下，你可以从容不迫，甚至毫不负责任的说三道四，挥斥方酋。其次，所有的网络成员可以同步共享信息，自由选择交流方式，自主决定行为模式。沟通方式的变化使得多民族、多地域、多文化之间的交流和理解更加容易。每个上网者可以与大学教授交流也可能与罪犯沟通；既可以接受信息，也可以制造信息；既相互沟通，也相互感染；既可以张扬个性也可以纵扬激情；既不担心无人喝彩，也不担心骂声如潮。面对这样一个四通八达的交互式网络平台，传统德育教育的课堂传授、谈心、写。

思想汇报。

评先进树榜样的方法已显得过于机械和单调。针对这种情况，尽管部分高校已相继建立了自己的网站，但是普遍性的高技术少文化重宣传轻知识多简介少深入的缺陷。导致了高校网站只成为高校自我宣传的窗口，没能成为一个传播知识，引导学生成才的重要思想阵地。所以大学德育以什么样的途径来保证教育的实效性，是我们亟待解决的问题之二。3网络技术发展的创新性与现有德育教育模式的滞后性是我们迫切需要解决的问题之三。网络时代大学德育的背景是新的，挑战是新的。因为网络是创新的产物，是创新的形势，使信息的传输过程变成参与者主动的认识过程。网络技术的迅速发展，把真实世界和虚拟时间变得界限模糊了，把实体的现实与创造的现实连接起来，这从根本上改变了人的认知方式。而这种直接认识方式不知不觉的剥夺了青年学生的独立性知觉，在某种程度上造?quot;虚拟时空"的存在形式，使青年学生不自觉地受这一存在形式的强制性影响和被动性接受，失去理性和自我。再者，网络信息都是以数字符号的形式传播的，甚至人在网络上也以数字符号的形式出现，成为一个符号。在交往中个人的性别年龄相貌种族身份阶层职业等通常倍受关注的特征都被掩盖了，剩下的只是符号的交往。正如美国品德教育联合会主席麦克唐所说：网络虚拟性的危险在于，它以一种更具欺骗性的手段方式和魅力抓住了你的注意力，并在你没有意识到时就排斥掉你其它的生命感受情怀痛苦和乐趣，它利用所有人类交流的欲望和行为，构筑起她扑朔迷离，常开不败的青春。然而，面对着网络的挑战，我们的德育教育在教学内容教材建设教学方法教师的自身素质等重要环节上，自身改革的速度远远跟不上网络技术的发展步伐。空泛的高谈阔论与媚俗的市井传闻都在我们的德育教育中并存。其次，问题的关键是：教育主体--学生与教师以及他们所依赖的原有教育制度环境已严重滞后，特别是在教育理念，教育政策，教育目的等方面缺乏前瞻性的理论与实践的研究。三如何借鉴和吸收网络文化的积极因素，抢占网络思想阵地；如何保持思想政治工作的生机和活力以应对网络文化的挑战，我们认为新时期的大学德育工作应做好以下四个方面的工作。1关注网络，弘扬东方文化，加强大学生文化素质教育和自律教育。(1)针对网络文化的多元信息流的冲击，高校的德育工作者要对网络保持高度的关注，做到了解知情监控。学校网络中心要明确管理规范，建章立制。要依靠技术手段切实加强对因特网的控制力和对各种不良信息的屏蔽能力，研制能防止过滤政治诽谤和色情暴力等反动有害信息的软件和监控系统，构?quot;网上防线"，保护民族文化；另一方面，要实施"走出去"的开放战略，加强"信息疆域"的拓展攻势，积极主动利用互联网这一覆盖面广影响力大穿透力强的载体加快建设有中国特色社会主义文化的网上传播，及时对某些不符合事实或影响大局的观点提供事实，针对一些热点问题提出正确的观点，进行正面的引导，使网络处于可控状态。(2)针对网络文化中的"西风压倒东风"式的文化霸权主义文化殖民主义，我们要大力弘扬东方文化，重建东方文化的优越感，其意义绝不仅限于保护文化的多样性和维护自己民族一己利益，而是要在摈弃狭隘民族主义的同时，用我们伟大的文化遗产去匡扶正义，用深层次稳定的文明，支撑浅层次脆弱的文明。在大学德育教育中我们要注意和倡导科学主义与人文精神的结合，促进东方文化与西方文明的交融。(3)网络作为一种改变社会生产方式和生活方式的基础性因素，必然会引发人类精神文化生活和价值理念的深层次嬗变，这种嬗变最可能引发大学生世界观价值观人生观的转变。所以，高校在加强德育教育的同时，要注重大学生的文化素质教育。一特别要强化"两课"教育在文化素质教育中的核心地位。"两课"教育是引导教育大学生树立正确的世界观人生观价值观的重要措施。在教学内容上要大量引入人文知识；在教学手段上，大力推广电化教育；在教学方法上采取座谈式辩论式，专题报告专题调查等多种形式。二要面向全体学生开设文化素质系列选修课程，内容要涉及到文史哲体美等方面。三要积极举办文化素质教育讲座和播放文化素质教育电视片和中外著名影片。四要引导大学生开展以人文素质培养为中心的校园文化活动。如校园文化艺术节；三观三德教育活动各种征文书画摄影艺术展览及各种社团活动。(4)加强学生自律教育。高校可邀请相关的网络负责人来校，就网络技术的发展趋势和大学生如何迎接网络时代的到来作为主题进行讲座。另外，在德育教学中可以增加"加强网络法律法规知识教育，依法使用网络""做文明网民"等相关内容。还可以在网上与大学生开展网德大讨论等活动，加强大学生的网络道德和法制观念。2建立专门网站，利用网络手段加强德育教育。(1)建立坚持正确导向的网络阵地。坚持正确舆论导向，需要建立起自己的网络阵地。我们除了需要有一批像新华社人民日报光明日报等这样的网络宣传主阵地以外，高校还要以开放的心态应对互联网的挑战，即要有像清华红色网站那样旨在宣传邓小平理论的网站，又要有北大在线北大新青年这样一批既坚持正确导向，又能体现出海纳百川兼容并蓄的时代精神，集思想性教育性和多样性于一体，为大学生乃至社会广大网民喜闻乐见的网站。办好高校网站，一定要体现出导向性原则。在四通八达的交互式网络平台上，针对一些事关大局事关政治方向，事关稳定的敏感性问题，要有正面的声音，给涉世不深的学生以政治上的引导。当然这种正面的声音应该是和风细雨入情入理的，切忌生硬地说教和简单的贴政治标签。(2)要创造思想类网站网络传播的鲜明特色，将可读性服务性与权威性指导性有机的结合起来。高校网站应贴近学生贴近生活，具有可读性服务性。另一方面互联网求快求新的特点又使网络新闻缺乏权威性和指导性。高校办思想类网站，就必须把两者有机地结合起来，要经营好五?quot;拳头产品"即：新闻快递时事消息时代焦点专家评论时代论坛。以体现网络的特色和水平。另外，高校网络还可以充分利用强项专业和优势专业所衍生出来的特色向网络成员展示有关内容的深层次文化内涵，充分体现高校的文明形象和人文精神，增强高校网站的文化含量，这也是高校网站区别于商业网站的最为明显的优势。，我们还要注重双向交流，界面友好。需从传统媒体?quot;我办你看"到向网络媒体的"双向交流"转变，鼓励师生共同参与，共同交流。学校和老师可以在网络上设置电子意见信箱，倾听学生对学校日常管理和对老师在教学方法内容上的一些意见和要求。(3)高校要尝试利用网络加强对学生的管理。如学生工作信息的发布，党团组织，学生社团活动的开展都可以利用校园网，学生社区还可以在网上建立"社区管理模式"，让学生尝试参与社区管理。还可以开展"网页设计""虚拟家庭"等活动，引导广大学生参与的热情和兴趣，把主旋律唱到网络上来。其次，通过建立心理咨询站和思想政治工作信息数据库，开辟德育教育的新路子。青年学生的心理健康问题，包括网络引起的心理问题日益突出，网络具有超时空迅速的特点，因此这种心理咨询安全便捷，利于打开学生的心扉。利用思想政治工作信息库的超信息量立体化的特点，突出正面引导的作用，帮助青年树立正确的世界观人生观价值观，正确的认识问题和处理问题。3要培养运用网络从事德育工作的专业队伍。高校网络管理，决不是单纯的技术性管理，而是融思想政治工作和网络技术于一身的新型管理。这就要求从事德育工作的干部和教师，不能是对网络一无所知的"网盲"，他们不但要学习网络知识了解网络运用网络，而且要学会把德育教育和网络技术结合起来，这样才能面对新世纪的大学生，解决网络时代德育工作面临的挑战和问题。为此，一是要尽快地对德育工作者进行系统的网络知识的培训和教育；二是德育工作者有高度的责任心，要注意从网络上搜集信息，摸准学生的思想脉搏，有针对性地开展工作；三是要学会运用网上的正面材料，对学生进行形势教育和解疑解难；四是要把高校传统的宣传工作阵地，如报刊学报和教学科研成果等资料，特别是"两课"的教育成果，及时地移植到网络上来，加强正面宣传的广度和深度。4高校德育教育要在理念内容方法上进行前瞻性的探索。(1)要确立终身德育教育理念。知识经济时代，知识以前所未有的速度传播和扩展，知识更替的周期越来越短，单纯的学校教育远远不能满足知识经济时代技术创新和知识更新的需要，一次性教育已经过时，与终生教育理念相适应，高校德育应树立终生德育理念。高校德育主题是对学生进行思想政治教育和品德心理教育，由这一主题所决定的人的思想政治素质道德修养素质心理素质意志品质合作精神等德育目标不是一次就能完成，而需要教育对象在德育认知的基础上，不断吸收内化升华实践从而形成相对稳定的素质，在时空上它不仅需要小学中学大学道德教育的相互衔接，而且还会贯穿德育主体的人生的全过程，而且随着社会的变迁时代的发展，新的德育问题会不断的出现。所以，高校在德育教育上要确立终身教育的理念，要做好两个方面的工作：一是帮助教育对象树立正确的世界观人生观价值观，二是提高教育对象的自我修养能力。(2)在德育教育的内容上我们可以以道德品质心理素质教育为基础，向实践能力和鉴别能力选择能力和创业精神的培养延伸。其次，随着高校后勤社会化，学生同社会的接触增多。我们在教学方式方法上也必须进行创新，在充分发挥课堂教学"主渠道"作用的同时，要将德育教育向社会延伸，可以在校外建立德育基地,可以与工厂企业和街道开展青年志愿者活动，让广大青年学生回到活生生的道德生活中去，在道德交往和实践中学会道德交往与实践，在责任承担中树立真正的责任意识。(3)在德育教育的方法上还要倡导生动活泼的马克思主义学风，将传统的"灌输"方法转变为"吸引"和"参与"的方法。思想政治教育的主要内容是马克思主义理论和党的基本路线基本政策，我们用青年喜闻乐见的文风表现出来，并且利用多媒体以声色光画等多种现代化手段体现出来，从而化抽象为具体，化枯燥为情趣，化不解为理解。也可以在校园网络的信息中渗透思想政治教育内容，针对学习马列课程的学生在网上提供各种参考资料，让学生参与教育。总之，伴随着知识经济时代的来临，关起门来进行德育教育的时代已经过去，代之而起的应该是开放的德育观念，既要加强对网络的管理又要加强对学生的正面引导；既要增强教育对象对多种意识形态多元价值取向的辨别能力，又要使他们在多元价值观念中保持必要的张力，坚持正确的价值导向。

最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇十七

请欣赏：《加入wto与中国会计制度改革》。

财政部会计准则委员会副秘书长陈毓圭。

一、加入wto，为我们进行会计制度改革创造了良好的环境和氛围。

近年来，我们以国际会计准则为基准，积极推进会计改革和会计标准的国际化，到11月份，发布了《企业会计制度》和16项具体会计准则，在会计核算基本原则、会计要素定义、收入确认、资产减值、关联方披露等重要方面与国际通行惯例实现了一致。但是，我们也注意到，对会计制度和会计准则的执行情况不能过分乐观，会计信息失真的现象依然比较严重。大量的关联交易和非公平交易乃至虚假交易，使得企业财务报告无法真实、公允地反映企业财务状况和经营成果，国际通行的会计处理原则往往走样，有些甚至成为企业盈余管理的工具。

中国加入wto，意味着我们所有市场主体（包括企业、政府、投资大众等）都必须严格遵循国际通行的贸易规则，整个市场经济的运行将形成一个比较公平的竞争环境，企业也将逐步锻造成为自主经营、自负盈亏、行为规范的市场交易主体；政府的职能也将发生较大变化，对企业的干预和保护将越来越少；包括投资者大众在内的各会计信息使用者将日趋理性化，决策水平也将大大提高，对高质量、有价值的信息需求将增加。公平、诚信的市场法则将成为市场经济运行的主流，从而为我们深化会计制度改革，进一步实现会计标准的国际化，提供了良好的环境和氛围。

二、加入世界贸易组织，将进一步促进加快我国会计标准的国际化进程和会计改革步伐。

根据我国加入wto应尽的义务，我国的市场将更加开放，改革将更加深入，决策将更加透明，尤其是企业不论规模大小、所有制类别、业务种类、境内境外等，将普遍享受国民待遇，并按照国际惯例从事交易。会计作为国际通用的商业语言，在促进国际贸易、国际资本流动和国际交流方面发挥的媒介作用将更加突出。可以想见，在未来几年内，外国企业和外国资本将会以更快的步伐进入我国市场，来自不同国家的跨国公司或者外国公司将在我国设厂或者建立分、子公司，外商投资企业将在我国上市，外国银行将在我国经营人民币业务，不同国家会计标准之间的冲突将会凸现出来，改进我国的会计制度，以国际会计准则为基础建立我国的会计准则，将是今后我国会计改革的`一项重要任务。这就要求我们密切关注国际会计准则建设和国际会计协调的步伐，紧跟我国改革开放的进程及其对会计信息的需求，以更加积极的姿态来推进我国会计标准的国际化。

三、推进中国会计国际化的挑战和我们应当作出的努力。

首先，根据我国与世界贸易组织签定的有关协议，从现在开始到年底之前是个过渡期，在过渡期之内，我国国有企业改革的力度将进一步加大，企业兼并、重组乃至破产事项将大量出现，多年来国有企业对职工（尤其是退休职工和下岗职工）形成的负债将显性化。而且根据wto规则的要求，成员国或者地区必须提高其贸易政策和法规的透明度，这实际意味着有关信息披露的透明度将提高。所以，在未来，对于会计信息的披露将要求更加公开、透明，会计信息的资源配置功能也将更加突出，而某些特殊行业将有可能面临披露风险。应该讲，对于过渡时期我国将面临的一些特殊会计问题，在国际上鲜有先例可循。我们能否充分考虑这些会计问题的经济后果，并作妥善处理，将是我国今后若干年会计改革面临的一大课题，也是我国过渡期会计改革的艰巨性所在。

其次，中国加入wto之后，会计人员的素质将面临挑战。一方面，大量外资企业的涌入和国内企业走出国门，需要大批懂外语、熟悉国内外法律法规的高级会计人才；另一方面，随着中国会计改革力度的加大，中国会计标准将进一步与国际接轨，其技术性将更强，对执业人员的要求将更高，按照我国现行会计人员的教育背景、知识结构和业务素质来讲，将面临非常大的挑战。

再次，目前wto制定的有关规则基本上是由发达国家根据自己的利益需求制定的，考虑发展中国家特殊需求的情况较少。为此，中国在加入wto后，积极呼吁展开新一轮的多边贸易谈判，以为发展中国家争取更多的利益，这也是广大发展中国家权力支持中国加入wto的重要原因。在会计标准国际化道路上，也面临着同样的问题。目前国际会计准则基本上也是由发达国家制定的，体现了发达国家的利益，而发展中国家在其中的声音是微弱的。另外，迄今为止，世界上包括美国、英国、澳大利亚等国在内的各主要发达国家执行的仍是本国会计标准，所以会计标准的国际化相当复杂，它不仅仅是一个国家的事，而是世界各国都面临的共同课题，因此，它将是一个长期的过程。如何根据我国市场经济的发展历程，积极探索、研究、总结我国的会计改革，以便在会计标准的国际协调中争取更多的利益，将是我国今后需要认真研究的问题。

第四，普及现代会计知识和会计理念，如正确认识企业领导人对财务报表负有怎样的法律责任，会计报表与投资决策、信贷决策存在怎样的关系，会计信息在怎样的意义上影响投资信贷决策，各种会计报表之间有着什么样的联系，提高会计信息的透明度对提高企业的筹资成本、改善市场形象有什么意义，为什么要对资产提取减值准备，为什么不能根据商品是否已经发出来进行收入确认，而要看风险和报酬是否已经转移等，显得非常重要。只有使这些会计知识和会计理念得到普及或树立，会计信息和会计工作的重要性才能深入人心，会计制度、会计准则才能得到应有的尊重。

来源:财务与会计2002.01。

最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇十八

我国现代化建设不断深入，科学技术不断推出，事业单位的人事档案管理工作不能再使用传统的管理方式，需要将社会中先进的科学技术手段在人事档案管理工作中加以应用，这样才能满足事业单位对于人事档案工作的需求。我国事业单位人事档案管理工作已经逐渐开始进行信息化建设，但是信息化建设也为事业单位人事档案管理工作带来了更多的挑战及机遇，怎样通过科学技术手段提高事业单位人事档案管理工作，需要不断进行研究及实践。

一、事业单位人事档案信息化的管理现状。

（一）具备信息化人事档案管理的硬件设施。目前，我国事业单位普遍使用计算机设备，并且已经开始逐渐进行了信息化管理工作，我国事业单位还在使用传统人工人事档案管理模式的数量不到百分之五，这也就是说我国的事业单位基本上已经具有信息化建设的硬件基础条件。但是，我国彻底使用信息化人事档案管理的事业单位几乎没有，大部分事业单位人事档案管理工作信息化建设尚未彻底，存在的档案遗落现状。（二）不能够合理使用信息化人事档案管理。事业单位的人事档案不仅仅是档案管理人员进行使用。笔者在对于我国事业单位的人事档案使用人员进行调查中发现，工作人员只有在进行调整支撑或者是查询福利的时候才会使用人才档案，整个事业单位使用人事档案的人数不会超过全部人数的十分之一，即便我国事业单位人事档案已经能够在局域网络上查询，那样事业单位使用人事档案的人数也没有超过全部人数的一半。由此，就能够发现我国事业单位并没有充分使用人事档案，人事档案实现信息化后并没有发挥应有的价值。

二、时期人事档案管理面临的机遇。

（一）提高工作效率。事业单位使用的传统人事档案管理方式，全部工作都需要工作人员自己一点点整理，整个人事档案管理工作需要时间较多，并且需要的工作人员数量也较多，但是人事档案管理工作质量却无法保证。整个人事档案管理工作效率不高，新时期中事业单位的人事档案管理实现信息化，应该做到实时共享，降低人事档案管理人员工作数量，提高工作效率。（二）管理人员专业水平应显著提高。新时期中，事业单位的人事档案管理工作已经逐渐实现自动化管理方式，在这种情况下管理人员的专业水平也在逐渐提高，参加有关的教育培训，保证能够在实际工作中娴熟使用各种管理软件。事业单位人事档案工作量在降低的同时，管理人员就拥有足够的时间提高自身素养。（三）延长人事档案储存时间。事业单位传统人事档案是通过纸质保存，在使用人事档案过程中需要管理人员进行查阅记录，这种管理方式不仅工作效率较低及工作量巨大，还有一个问题就是纸质人事档案在实际保存中容易出现损坏。纸质人事档案虽然具有客观性及直观性，但是保护人事档案才是档案管理的主要工作目标。新时期中，事业单位人事档案管理工作逐渐信息化，显著降低了管理人员的工作数量，管理人员也不需要与纸质人事档案进行接触，降低纸质人事档案出现损坏的可能性，延长人事档案保存时间。

三、新时期人事档案面临的挑战。

（一）传统人事档案管理观念的挑战。事业单位人事档案中包含着大量的个人信息及具有保密性质的信息，事业单位人事档案信息化建设中的关键性问题就是档案的开放程度。新时期中，人们对于人事档案的保密工作尤为重视，使用先进的管理理念及手段，能够真正发挥出档案所具有的潜在价值，提高事业单位人事档案管理水平。（二）管理技术面临的挑战。事业单位的人事档案管理工作具有一定保密性，档案中包含着大量的.政治信息，管理人员在保证人事档案完成的过程中，还需要保证人事档案的安全性。事业单位传统人事档案管理工作虽然具有较高的保密性，但是已经与事业单位及社会发展之间存在较大的差距。事业单位人事档案管理工作在信息化建设中需要面临的问题就是安全性，不仅需要完善人事档案管理方面的法律法规，还需要增加对于保密技术的研究工作，防止事业单位的人事档案出现泄漏问题。（三）管理人员专业水平面临的挑战。新时期中，事业单位人事档案管理工作所使用的技术种类逐渐增加，对于管理人员也有了更高的要求。管理人员需要不断提高自身专业水平，增加信息储备量，这样才能保证事业单位人事档案管理工作信息化建设。

四、结语。

本文对于新时期事业单位的人事档案管理面临的机遇及挑战做了简单分析，希望能够帮助事业单位人事档案管理工作做好信息化建设。

【参考文献】。

[2]陈奎武.事业单位人事档案管理面临机遇与挑战[j].办公室业务,2014（23）:178.

[3]陈卫华.企业人事档案信息化管理面临的挑战及对策[j].商场现代化,（10）:107.

最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇十九

我国现代化建设不断深入，科学技术不断推出，事业单位的人事档案管理工作不能再使用传统的管理方式，需要将社会中先进的科学技术手段在人事档案管理工作中加以应用，这样才能满足事业单位对于人事档案工作的需求。我国事业单位人事档案管理工作已经逐渐开始进行信息化建设，但是信息化建设也为事业单位人事档案管理工作带来了更多的挑战及机遇，怎样通过科学技术手段提高事业单位人事档案管理工作，需要不断进行研究及实践。

一、事业单位人事档案信息化的管理现状。

（一）具备信息化人事档案管理的硬件设施。目前，我国事业单位普遍使用计算机设备，并且已经开始逐渐进行了信息化管理工作，我国事业单位还在使用传统人工人事档案管理模式的数量不到百分之五，这也就是说我国的事业单位基本上已经具有信息化建设的硬件基础条件。但是，我国彻底使用信息化人事档案管理的事业单位几乎没有，大部分事业单位人事档案管理工作信息化建设尚未彻底，存在的档案遗落现状。（二）不能够合理使用信息化人事档案管理。事业单位的人事档案不仅仅是档案管理人员进行使用。笔者在对于我国事业单位的人事档案使用人员进行调查中发现，工作人员只有在进行调整支撑或者是查询福利的时候才会使用人才档案，整个事业单位使用人事档案的人数不会超过全部人数的十分之一，即便我国事业单位人事档案已经能够在局域网络上查询，那样事业单位使用人事档案的人数也没有超过全部人数的一半。由此，就能够发现我国事业单位并没有充分使用人事档案，人事档案实现信息化后并没有发挥应有的价值。

二、时期人事档案管理面临的机遇。

（一）提高工作效率。事业单位使用的传统人事档案管理方式，全部工作都需要工作人员自己一点点整理，整个人事档案管理工作需要时间较多，并且需要的工作人员数量也较多，但是人事档案管理工作质量却无法保证。整个人事档案管理工作效率不高，新时期中事业单位的人事档案管理实现信息化，应该做到实时共享，降低人事档案管理人员工作数量，提高工作效率。（二）管理人员专业水平应显著提高。新时期中，事业单位的人事档案管理工作已经逐渐实现自动化管理方式，在这种情况下管理人员的专业水平也在逐渐提高，参加有关的教育培训，保证能够在实际工作中娴熟使用各种管理软件。事业单位人事档案工作量在降低的同时，管理人员就拥有足够的时间提高自身素养。（三）延长人事档案储存时间。事业单位传统人事档案是通过纸质保存，在使用人事档案过程中需要管理人员进行查阅记录，这种管理方式不仅工作效率较低及工作量巨大，还有一个问题就是纸质人事档案在实际保存中容易出现损坏。纸质人事档案虽然具有客观性及直观性，但是保护人事档案才是档案管理的主要工作目标。新时期中，事业单位人事档案管理工作逐渐信息化，显著降低了管理人员的工作数量，管理人员也不需要与纸质人事档案进行接触，降低纸质人事档案出现损坏的可能性，延长人事档案保存时间。

三、新时期人事档案面临的挑战。

（一）传统人事档案管理观念的挑战。事业单位人事档案中包含着大量的个人信息及具有保密性质的信息，事业单位人事档案信息化建设中的关键性问题就是档案的开放程度。新时期中，人们对于人事档案的保密工作尤为重视，使用先进的管理理念及手段，能够真正发挥出档案所具有的潜在价值，提高事业单位人事档案管理水平。（二）管理技术面临的挑战。事业单位的人事档案管理工作具有一定保密性，档案中包含着大量的.政治信息，管理人员在保证人事档案完成的过程中，还需要保证人事档案的安全性。事业单位传统人事档案管理工作虽然具有较高的保密性，但是已经与事业单位及社会发展之间存在较大的差距。事业单位人事档案管理工作在信息化建设中需要面临的问题就是安全性，不仅需要完善人事档案管理方面的法律法规，还需要增加对于保密技术的研究工作，防止事业单位的人事档案出现泄漏问题。（三）管理人员专业水平面临的挑战。新时期中，事业单位人事档案管理工作所使用的技术种类逐渐增加，对于管理人员也有了更高的要求。管理人员需要不断提高自身专业水平，增加信息储备量，这样才能保证事业单位人事档案管理工作信息化建设。

四、结语。

本文对于新时期事业单位的人事档案管理面临的机遇及挑战做了简单分析，希望能够帮助事业单位人事档案管理工作做好信息化建设。

最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇二十

当前，我们正处于全球化和信息化的时代，我国正逐步形成以促进信息技术与教育教学深度融合，走中国特色教育现代化的路子。随着时代的进步，互联网渗透到教育领域，“互联网+教育”对传统的教育模式带来了一定的冲击，教育行业该如何面对和适应“互联网+教育”的科学模式，既是深化教育领域综合改革的重点问题，也是摆在广大教育工作者面前亟待解决的问题。

一、“互联网+教育”给高等教育带来的机遇。

（一）推动教师专业发展的变革。

“互联网+教育”改变了教师的工作方式，将教师专业发展推向了另一个高峰。一方面，在教育信息化大背景下，对于教师的专业能力素养提出了新的要求，教师要不断适应新课程改革与教育信息化的相应要求，特别要提高使用多媒体等工具的能力；另一方面，互联网的普及给教师的专业发展提供了便利，使教师专业发展不再受到时间、空间的约束。同时，数字化网络资源使教师形成学习共同体，教师可以随时与同事、专家合作。

（二）促进学生学习方式的多样化。

在信息化背景下，互联网促成“人机结合”（人与计算机结合），人机结合也会促进学生的学习方式实现多样化。“互联网+教育”使学校形态变成了自组织的智慧学习环境，学生可以根据自己的兴趣爱好、时间特点，制定个性化的学习课程和教育服务。把正式学习与非正式学习进行融合，通过位置感知、二维码等学习，让学习不再受到时间、空间的限制。“互联网+教育”深刻影响着学生的学习方式，泛在学习已经成为数字化学习的重要发展方向。

（三）教学模式多样化。

随着云技术、大数据的发展，教学模式从灌输式转向互动式。教师成为学生学习的辅助者与指导者，其从教学生知识转向教学生如何学习知识，这一转化使得教师与学生的`互动性增强。微课、慕课、翻转课堂等教学模式正逐渐走进课堂，甚至还出现了“弹幕教学”模式，即在教师讲课的同时，学生通过互联网把自己的疑问发送到教师的课件屏幕上，增进了教师与学生的互动，既使问题及时得到反馈，又不会打乱老师的步调。

（一）教师对“互联网+教育”认识与行动不足。

通过走访一些院校，笔者发现，在互联网背景下，部分教师认为“互联网+教育”就是下载相关教学课件、学习相关教学课程，并没有真正理清“互联网+教育”带来的机遇。这与大数据背景下的教育理念背道而驰，更没有认识到应该利用大数据技术去提高教育质量。特别是一些老教师，不主动学习网络技术，还在坚守传统的教学模式。

（二）学生个性化学习需求愈发明显。

随着互联网的普及，学生应用互联网技术的能力逐渐提升，对互联网的依赖性变强，同时对信息的辨识能力不断提升，追求个性化，喜欢图片、声音和影像。现阶段，学生的学习需求发生了巨大的变化，基于互联网学习的平台的特殊性与大学生身心发展的规律，没有规范的纪律对其进行约束，他们需要更高级别的各种移动终端和实体性学习资源。

（三）教学信息干扰与监控漏洞进一步凸显。

网络是一把双刃剑，信息资源的膨胀必然会对教学信息造成干扰。首先，在信息量庞大的网络环境中，学生很难找准学习方向。例如，在教学中给学生播放相关视频的时候却发现许多学生将注意力放在了一些与学习无关的内容上。其次，互联网上信息的呈现方式决定了其具有无序性、重复性、不确定性，学生处于鱼龙混杂的环境，很难甄别信息真伪。除此之外，这种模式下学习的自主性很强，很难进行监控。

三、如何应对“互联网+教育”给高等教育带来的挑战。

（一）加强教师教育。

面对互联网带来的挑战，教师要充分利用先进资源，从促进学生发展的角度出发，理论联系实际，充分把握互联网带来的机遇。首先，对教师应该加强现代技术教育，使其熟练使用多媒体等工具，不断进行资源整合，利用互联网把教师、学生、教学融为一体，建立相应的平台，实现资源共享与交流；其次，在整个教学过程中充分利用互联网，指导学生主动学习，设计移动互联网化的课堂教学，将互联网与教育进行融合；最后，教师应以学生为中心，充分激发学生的主动性、积极性，使学生主动构建知识结构，同时应考虑学生的兴趣爱好，将课堂知识与时事热点紧密结合。

（二）组建自律学习群或学习型团队。

在学习生活中，由于互联网学习的平台的特殊性与大学生身心发展的规律，没有规范的纪律对其进行约束。虽然大学生在生理上已经成熟了，但不少学生的自主学习意识、自律意识、团队合作意识仍较为薄弱，因此就需要组建自律学习群或学习型团队。在组建自律学习团队时要充分考虑学生的需求，打破时间、空间的限制，建立学生间、老师间、师生间的交流互动团体，通过平台促进资源共享与合作交流。自律学习群有助于实现教师与学生的双向监督，实现团队内外的双向交流，同时更好地共享资源。

（三）优化高等教育的保障。

面对鱼龙混杂的信息，高校应该把提升学生的信息素养提上日程，提供相应的保障。

首先，学校应该开展相应的课程，把先进的信息技术引入课堂，让学生能够敏锐地辨别各种信息，对庞大的信息进行处理与选择。与此同时，让学生主动把网络规范与自身的实际结合起来，做到理论联系实际。

其次，建立相关的教师培训机构，使教师熟练掌握现代信息技术，鼓励与嘉奖游刃有余地运用信息化教学技术的老师。

最后，积极鼓励在校教师与其他院校教师、各类培训机构、各类企业进行交流与合作。

参考文献：

［1］杨银付.“互联网+”时代的教育改革与创新［j］.教育研究，（6）：4.

最新中国教育梦的挑战与机遇（模板21篇）篇二十一

中美双方日前签署了关于中国加入世界贸易组织的双边协议，至此中国“入世”基本已成定局。中国加入wto后究竟会对我国金融业带来什么影响？带着有关问题走访了北京大学中国经济研究中心副主任海闻教授。

海闻教授认为，与国际上的先进国家相比，我国的金融业在金融体制、金融机构设置等方面都还存在差别，但差距最大的是激励机制不健全，内控制度建设也处于较低水平，从监管体系看也有一定差距。

很多人担心，中国“入世”后多方面的差距会给国内银行业带来巨大冲击。对于这些疑虑，海闻教授认为冲击肯定是有的，但总体来讲“入世”后我国银行业将受益匪浅。

首先，银行业改革的方向和标准将更加明确。“入世”后我国银行业须与国外银行竞争，低起点上的竞争，将迫使国内银行业在管理水平、体制、服务等方面按国际标准进行改革，同时积极开展各项业务，拓宽服务领域，学会在国际市场上竞争，使我们的增量服务搞得更好。

其次，外国银行不会“蜂拥而入”，它们进入中国市场将是一个渐进的过程，这对国内同行来讲是一个很好的学习机会。“技术外溢”的存在可使我们在干中学，学习到国外先进的'东西。

第三，“入世”有利于国有四大商业银行成为真正独立的商业银行。现在国有四大商业银行的政府色彩还很浓厚，还未完全摆脱计划经济的模式。较多的外国银行进入中国市场后，可以为国内企业融资带来方便，国有企业也不再需要完全依赖国有商业银行，这十分有利于企业的发展和进步。同时约束少了，国有商业银行还能够轻装上阵。

有人担心外国银行进入我国市场可能会导致国内金融系统出现混乱。针对这一疑虑，海闻强调说，“入世”后外资银行将与中资银行一同构成我国的金融系统。外资银行进入中国并非想控制我国经济，只是想发展在中国的业务，因此外国银行的大量存在不会对国内经济带来不稳定因素，相反它一则可在同行间引入竞争，二则可为企业拓宽融资渠道，三则老百姓可有更多选择，享受到更优质的服务。因此这会使我国的金融系统更加稳定，这个道理可以用“掺沙子”效应来理解。

据美国大使馆单方面提供的消息，“入世”之后外资银行在两年之内可以向我国部分地区的企业开展人民币业务，五年之内在所有地区面向个人开展零售银行业务，至此外国银行将同我国银行一样享受国民待遇。因此，两种体制的共融与磨合是有一个过程的。海闻教授认为，这期间对外开放金融市场一定要与监管能力结合起来，否则将影响到我国金融市场的稳定。