每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
寻找春天篇一
我，来到小河边寻找春天。小河很平静，像一个不会说话的小姑娘。水面的漩涡在水上翻腾着，仿佛是小河笑出来的甜甜的小酒窝，水面时不时地有几条波纹，又好似小河眨着水波粼粼的小眼睛。小河旁的几棵桃树，每一棵的颜色都非常显眼，像被人染上颜料一样，桃树上红似火的花苞，每一个花苞都娇嫩而又稚气。
再向前走一点，那简直是一个五彩缤纷的世界！坐在小山坡上面，闻着浓郁的花香，那简直是一种美的享受！小野菊们竞相开放，开放出五颜六色的花朵，仿佛给大地妈妈披上了一件色彩缤纷的衣裳。
哗啦啦……
天上缓缓地飘下了细细的雨丝，雨娃娃们一个个迫不及待的从白云上跳下来，用清脆的声音叫道：“春天来了，春天来了！”细细的雨丝散落在小草的身上，小草不禁抖了抖身子，轻轻的吮吸着雨滴……花朵将花瓣紧紧得合拢起来，好像一个害羞的小姑娘。
雨过天晴，在春雨的冲刷下，植物们显得更加生机勃勃。这时，天上出现了一座若隐若现的彩虹，彩虹好像一个拥有七种颜色头发的少女，美得令人再忍不住看它一眼，这个时候的春天，犹如一幅色彩艳丽的油画长卷。
寻找春天篇二
1、 指导学生认识春季的显著特征。
2、 在活动中，使学生乐于亲近大自然，喜欢在大自然中活动，体验大自然的美丽，初步培养学生的观察能力，对学生进行安全教育和环保教育。
3、 用自己的语言描述春天的美丽，用自己的方式由衷地赞美大自然。
课前准备：
1、 带领一部分学生到公园寻找春天，感受春的气息。
2、 动员学生利用周六、周日的时间，到郊外踏青，发现春天，并用相机将自己找到的最美的春天拍下来。
3、 把感受到的春天用自己的方式表达出来，与同学分享。
活动设计：
活 动 过 程
设计意图
一、 发现春天
二、 欣赏春天
可是咱们现在在这儿呢，这样吧，咱们把春请进来吧！
2、放影片《春天来了》
在放影片的过程中，指引学生从不同的方面发现春。包括植物、动物、人等等。
三、 观看录相和照片，汇报发现和感受
1、 从录相中寻找春天。
②放春游录相：《寻找春天》
③看完录相，问：先问问那天去玩的同学，当时都做了些什么？发现了什么？有什么想法？跟大家说说。
④问：其他同学，你从录相中发现了什么？谁来补充？
⑤小结：看来咱们这趟公园还真没白去，你们居然找到这么多春故娘送来的礼物。
2、 全班交流自己春游的发现
② 我看有的同学还带了照片呢，拿上来给我们看看。
展示照片。
③这些同学的照片真精彩，不仅找到了春天，还留住了春天。这段时间，大家陆陆续续地送来好多照片，大家都想把自己融进春天这个美好瞬间。应同学们的要求，我把这些照片做成了一个电子相册，咱们一起来欣赏吧！
欣赏电子相册
四、 赞美春天
1、 展示图画
有的同学春游回来后，把自己见到的美景用小画笔画下来了，看：多美的初春美景呀。再看这一幅，小动物们也经不住春的诱惑，举办了一场别开生面的音乐会。
2、 诵诗
你们还想用别的方式表达对春天的喜爱吗？
背赞美春天的诗。
3、读日记
五、 总结
春天早已来到我们身边，细心的小朋友就发现了它，感受了它。俗话说：一年之计在于春。是啊，春天有好多好多的美景，重要的是用我们的眼、用我们的手、用我们的心去观察和体验，这个时候你就会知道春天在哪里。
放歌曲《春天在哪里》
让我们踏着这优美的歌声继续到外面去寻找春天吧！
通过路上的发现，使学生认识到春原来就在我们的身边，它比冬天漂亮多了。
既然学生们感受到了春天比冬天美，此环节我就帮他们把视线扩展出去，发现更多的春的气息，使他们更加感悟到，春天不但给植物带来了变化，也给小动物、给我们人类提供了更广阔的活动天地，从而产生走出去，亲自感受春的愿望。
带领学生走出去，亲自去寻找、去发现。学生有了这种生活的基础，才能有感而发，用自己的语言描绘出春的色彩、春的气息、春的味道，才能实实在在感受到春给大地、给我们自己带来的变化。
从而感受到大自然的奇妙和伟大。
当学生发现有的同学摘花和跨在河边的护栏上时，可趁机进行爱护花草教育和安全教育。
把同学们从各个不同地方发现的春，留住的春，以及当时的喜悦之情尽可能多地展示出来，与大家一起分享。
当学生感受到春的美好后，就会情不自禁地想去赞美春，这时我就给他们提供了一个表达地空间，让他们用自己的方式，如：画画、读诗、写日记等，尽情地抒发自己的情感。
《春天在哪里》是一首我们都很熟悉的、优美的儿童歌曲，以这首歌结课，可以进一步唤起学生寻找春天的愿望，使他们发现随着时间的推移，景物都在不断产生变化，从而更加感受到季节更替的奇妙。
寻找春天篇三
当路旁的迎春花绽放出第一抹笑靥时，我知道，寒冷的冬天已经过去了，温暖的春天已不知不觉来到了我们身边。
春天在哪里呢？一个星期天的早上，妈妈带我出门去寻找春天。我们来到了田野里，只见到处绿油油一片，青青的小草从地下钻出了小脑袋，就像是一把把绿剑破土而出，怪不得大诗人白居易会如此赞叹：“野火烧不尽，春风吹又生。”哦！春在小草冒出的脑袋上。
大路旁，柳树长出了鹅黄色的嫩芽，微风吹来，柳条一摇一摆，就像一位亭亭玉立的少女在微风中轻轻梳理着一头秀发。我不禁脱口而出：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出。二月春风似剪刀。”哦！春在柳梢头。
我和妈妈继续往前走。突然，我的眼前一亮，一片片红云映入我的眼帘。走近细看，那一张张红扑扑的“笑脸”多么惹人喜爱，一团团，一簇簇，你不让我，我不让你，缀满了枝头。行走其中，仿佛置身于一片红云之中。聪明的你，一定猜到了吧？对了，是桃花，花瓣粉嫩粉嫩的，捡起一片，拿到鼻尖深深地嗅了嗅，顿时，一股淡淡的、清雅的香味立即沁入心脾。哦，春在桃花的花瓣上。
春天在哪里呢？春天在小草探出的小脑袋上，春天在柳树的嫩芽里，春天在桃花的花瓣上，春天在燕子的呢喃软语中……我想说，春天更在我们大家的一双慧眼里，一颗诗心里，哦，我找到了春天！
寻找春天篇四
今天，我要写一篇关于春天的作文，但没有素材，就出去寻找春天。
屋外的风呼呼地刮着，我想，外面一定很冷。可是等我出来后才发现，外面竟是暖洋洋的。风很大，但是很温暖，很柔和，完全没有了冬天风的凌厉，真是“吹面不寒杨柳风”啊！
我在春风的伴随下，继续向外走。咦，那边的树上怎么挂满了毛毛虫？噢，原来是红红的杨树花呀！风一吹，几个杨树花落了下来，软绵绵的，真可爱！我眼前不禁浮现出自己孩提时代踩杨树花的欢乐情景。
我来到花园里，早开的迎春花已经张开了小嘴。迎春花的香气很淡，但是十分美丽。一朵朵小花，仿佛一个个金色的小喇叭，吹奏着春天的乐章。
离开了花园，我走在了崎岖的山路上。路边的校草已经开始返青了，露出点点绿意。草地上，还有几只小蚱蜢在淘气地蹦跳着。野花也开了，最热闹的是那蒲公英，金灿灿的，仿佛有无穷的生命力。
田地上，农民伯伯们开始耕地了。但绝不能用“耕牛遍地走”来形容，因为他们都用上了农用拖拉机。在机器的“突突”声中，一块块土地就更好了。他们用机器耕好了土地，也播种下了希望。
天空中一个个风筝升起来了，有“大飞机”，有“蝴蝶”，有“金鱼”，还有足以载起一个小孩子的“超大风筝”。孩子们牵着线，跑着，跳着，玩得好开心呵！
春天到了，天地间充满了勃勃生机，好美啊！
……
寻找春天篇五
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”春就在不知不觉中到了。
我独自悠然的走在路上享受着春的气息。一切都那么的祥和。春带来的一切，让每个人都看起来精神焕发。
我走着走着，在一个角落里有这么一个老人，他前面有一个破碎的饭盆，里面零零散散地放着一些钱。显然看来，他是一个乞丐。没有几个人会上前给他些慰给。他头发凌乱，佝偻着背，神情凝重，更刺痛我的心的是他旁边躺着一位老奶奶，后面有一个用枯叶装成的蛇皮袋，老奶奶躺在上面，还时不时的咳嗽，站起来时只能颤颤巍巍地依靠着一根木棍。
他坐在路旁，用希望的眼神望着每一个人。当我走到他面前时，他用那双又黑又瘦的手把饭盆挪了挪，好像想故意引起我的注意。
奶奶家旁边有一个大垃圾箱。每当凌晨，男人都会蹬着那辆破旧的三轮车捡垃圾，他无视苍蝇，臭气的存在。只身过去，就像一个将上战场，与敌人拼死搏斗的将士，那么自豪。他用两手攀住垃圾箱上面的铁，紧紧靠牢。用两腿用力蹬住下面，爬了进去。
过了几分钟，他露出头来，脸上脏兮兮的灰尘掩饰不住他的喜悦，好像得到了什么宝贝似的把东西揣在怀里。
旁边的路人每经走过，都会发出喃喃的说话声。然而他却一路哼着小曲“满载而归”。
春天来了，冰化了，芽开了，天暖了。
但，何时才能迎来一个温暖、平等、和谐的春天啊！