我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
小学教师业务笔记心得体会总结篇一
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的'组成部分，一个学校只有有良好的师德师风和良好的育人环境，学生才能健康茁壮成长；老师也才能取得更好的教学成果。
小学教师业务学习心得体会春季学期悄然结束了，经过将近5个月的辛苦努力，学生怀揣着自己的“劳动成果”进入了愉悦的暑假生活。教师也算是完成了本学期的工作任务。中心校组织人员对每位教师进行了业务常规检查，检查过程中存在的问题很多，个别问题还很严重。于是7月11日，中心校就“如何提高教师的教学业务能力”作了深入的探讨分析，召集全乡小学教师进行业务常规培训。
培训中，胡老师重点指出了业务检查中存在的严重问题，要求各位教师应兢兢业业，事实求是，狠抓教学质量，努力培养学生的养成教育。胡老师强调，教师是学生的表率。教师怎样要求自己的学生，就应该先严格要求自己。他指出：我们教师通常都在讲，要求学生写规范字，但是我们老师自己却没有做到。我发现部分教师就连评价学生作业标准的“优、良、中”等字写出来都无法辨认，字迹潦草，书写斜斜歪歪。可见，此教师对待自己的本职工作的态度有待于进一步提高。除此之外，他还重点强调，部分教师的教学工作和计划的教案的拟写敷衍了事，很多地方是文不对题。
组织这次培训会，让我们清醒地认识到自己的不足在什么地方。针对教师业务检查中存在的具体问题，由红林小学的曾令堂主任就如何拟写教学计划和编写教学设计做了详细的讲解。他指出我们部分教师教学计划拟写不符合要求，教案编写环节不齐。经他讲解之后，我们也明白了自己这方面失分的主要原因。他给我们认真讲解了教案编写的几大步骤，检查中，如果少了哪个环节，那就丢分了。
培训中我有些迷茫，新的教学理念要求有新的教学设计，创新是事物发展的前提动力，那为什么不同的人，不同的课文，课型，为什么要要求一个模式的编写教案呢？也有人在问，那为什么不同的版本的教案书编写都不一样，人是有个体差异的，应该允许有不同样式的教案出现，还可以进行比较，到底是哪一种优胜。曾经一个同行是怎样说的，他们学校有一位教师，认真踏实，由他执教的班级学生整体水平很高。他写的教案情真意切，可是，每次业务检查，他的教案存在着比其他人更多的“问题”。一篇优秀的教案不应在于仅仅局限于框套，而是应该有效于对课堂教学的指导。可以用来指导教学的教案一定是符合执教人的思路，学生易于接受的，环节齐全不意味着就是好教案，就是合格的教案。
通过本次培训，感触很深，我们应该努力克服教学中敷衍塞责，不负责任的思想。学校花大力气为我们安排这样的学习，实在是机会难得，的确我们当中很多教师也不负责任。我个人认为注重“形”固然重要，但更重要的是“质”上得下狠功夫，认真去做，去思考，去探索，努力抓好“形”“质”结合，才一定会有属于自己的思维空间去发挥，但是单凭注重“形”的教学，那就很危险了。
小学教师业务笔记心得体会总结篇二
第一段（导入）
教师笔记作为工作中不可或缺的一部分，对于教师来说十分重要。业务笔记不仅可以帮助我们记录重要信息，同时也是自我提高的重要依据。经过一段时间的笔记实践，我深深地感受到了教师业务笔记的重要性，并从中获得了许多值得分享的心得体会。
第二段（记录与复习）
首先，教师业务笔记能够帮助我们记录所听所学的知识和经验。在培训、会议、研讨等场合，教师们经常需要向他人请教，或是直接从专家的口中获取宝贵的经验。通过记录下这些经验与知识，我们能够进行复习与回顾，巩固所学内容，提高自身的业务水平。笔记中的重点和难点可以帮助我们更有针对性地进行学习。
第三段（总结与反思）
其次，教师业务笔记对于我们的总结与反思至关重要。在教学过程中，我们经常会遇到一些问题和困惑。通过记录下这些问题，我们可以在之后的时间里通过研究和思考，找到解决方案，并且总结出经验，以便在日后的教学中更好地应对类似的情况。教师业务笔记，就像一个对话的伙伴，与我们一同思考、总结，为我们的教学之路提供指引。
第四段（反馈与改进）
此外，教师业务笔记也是我们获取反馈和改进的重要工具。在教学中，我们每天都会遇到各种各样的学生情况和问题。通过记录下这些情况和问题，我们可以进行深入分析和思考，找到问题的根源，并且制定相应的改进策略。通过不断地反思和改进，我们可以提升我们的教学效果，激发学生的学习兴趣和动力。
第五段（分享与成长）
最后，教师业务笔记也能够帮助我们与他人分享我们的教学经验和心得。在我们进行教研或是和同事们交流时，我们可以通过分享自己的笔记，与他人互相学习、启发。通过与他人的交流，我们可以发现自己的不足，同时也可以从他人的经验中获得新的启示，促进自身的成长与发展。
结尾
总而言之，教师业务笔记在我们的教学工作中发挥着重要的作用。通过记录与复习、总结与反思、反馈与改进以及分享与成长，我们可以不断提高自己的教学水平，并为学生的学习创造更好的环境和条件。因此，作为教师，我们应该认真对待教师业务笔记，将其发挥到最大的作用，不断提升自身的专业能力。
小学教师业务笔记心得体会总结篇三
作为一名一线的语文教师,在十几年的教学生涯中,让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的肩上的重担,当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革,此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革.它对广大教师提出了全新的挑战,从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击,同时也存在一定的困惑.暑假,我有幸拜读了范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》.书中用了很多的事例和体会,把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白,读来令人倍感亲切、深受启发.那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍地阅读、品味.
人说:读书足以移情,足以**,足以长才.使人开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵.因为书中有着广阔的世界,书中有着永世不朽的精神.虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的.这句话说得一点也不假,书籍是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯.读书,就是一次与大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神之旅,同时也会让人收获非浅.范梅南先生说,机智是“智慧的化身”.因此,教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件,必须具备诸多素质和条件.我以为,以下几方面是不可或缺的:
首先,要有一颗热爱学生的心,涵养师爱,以情促教.育人之道,爱心为先.台湾教育家高震东说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神.”教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.如果教育未能触及人的灵魂,为能唤起人的灵魂深处的变革,它就不成其为教育.要实现真正意义的教育,爱几乎是惟一的力量.正如苏霍姆林斯基所说的:“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界,才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?只有在这样的财富下——用形象的话来说,就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流.”记得有人说过这样一句话:你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育,你自己就做这样的老师吧!是的,老师,请把美好的笑容带到学校,把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前,像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美,换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上,用你的脚尖轻盈地点地,听脚步声在走廊里击起快乐的回响.那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满期待,他们或许很有希望.”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西,而是圣洁瑰丽的师道精神,是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱,和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯.怀着爱与悲悯,我们不放弃,绝不放弃.让我们专著的神情告诉所有人,我们没有放弃.”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界,成为他们的良师益友的重要性.其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望.对于那些尚未开放的花朵,我们就应该倾注更多的耐心,倾注更多的温暖,特别的爱给特别的他们,百花齐放才能迎来满园的春色!
其次,要平等地对待每一位学生,尊重人格,严慈相济.《数学课程标准》“基本理念”中的第一条说:“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.”《数学课程标准》中的必须“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标准的一条红线.教师要“目中有人”切实关怀每个学生,开发每个学生的潜能,为每个学生的成才提供机会.人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识,保护学生的自尊心,尊重学生的主体地位,让他们体验人生的价值,并提升这种价值,这才是真正的教育、成功的教育.要让孩子感到你是一棵大树,把绿阴覆盖在他们身上;让体罚和变相体罚远离文明的场所.当然,作为教书育人者,也不能对学生的不良现象放任自流,宽严有度才是爱,做到严慈相济.
第三,要有敏捷的思维,开拓眼界、拓宽思路.机智地处理课堂教学中的偶发事件,实质就是或因势利导,或抛砖引玉,或移花接木,巧妙地把话题转移,摆脱眼前的窘境.这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维,才能左右逢源,化险为夷.
第四,要有丰富的学识.有句话:要给学生一杯水,教师就要有一桶水,我觉得不对,在信息的时代,一桶水远远不够,要开凿一眼泉,有了源头活水才能胜任今天的教学.”开凿一眼泉,就是教师要终身学习.在当今信息化时代,知识的更新程度是惊人的.在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识,还要走出课本,善于拓展相关的知识,用知识武装自己的头脑,融汇到教育教学活动中,保护学生爱问为什么的好习惯,让自己的课堂更充实、更丰富.如果教师能做到精通专业,又上知天文、下晓地理,并善于运用心理学的知识和原理,就能信手拈来,驰骋自如,找到偶发事件与教学任务之间的联系.
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的,教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用,时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作.读了本书,给了我很大的影响,在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展.
小学教师业务心得体会(五)
一、“评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分;“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处;“议课”活动以“改进、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。
二、“评课”不能流于形式:在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点希望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改进教学，如果都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢?课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所接受，并能在今后的工作中付诸于行动。
三、“议课”非常有意义。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，因为有时评课者并不了解学校的情况、学生的情况以及教学进度等情况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了积极性。在平等交流的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅可以得到参与者的充分信任和理解，更是对教师改进课堂、促进专业发展起了很重要的作用。
四、中小学教师职业道德规范——“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表”。短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格教师应有的职业道德!
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应该热爱学生。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。
小学教师业务笔记心得体会总结篇四
近年来，小学教育的要求越来越高，培养学生的能力已成为小学教师的重要任务之一。作为小学教师，我们不仅需要具备优秀的教学能力，还需要不断提升自身的业务能力。通过多年教学经验的积累，我深刻体会到了以下几点，成为了一名具备出色业务能力的小学教师。
首先，教师要具备扎实的学科知识和理论。小学教育的任务是为学生打下坚实的基础，因此，作为小学教师，我们首先要对学科有着全面深入的了解。只有对学科知识有着扎实的掌握，才能够在课堂上有条不紊地进行教学，并解答学生的问题。因此，我会花很多时间去复习和学习学科知识，及时更新自己的知识储备，保持教学的专业水准。
其次，教师要掌握科学的教学方法。学生的学习方式多种多样，每位学生的接受能力和理解能力也有所不同，因此要有多样化的教学方法和策略，满足学生的学习需求。在我的教学中，我经常通过多媒体、游戏、实物操作等形式进行教学，灵活运用教案，使学生能够在轻松、愉快的学习氛围下积极参与学习。我还注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，通过导引和启发，引导学生独立思考和自主探索，培养他们的学习兴趣和好奇心。
再次，教师要善于运用教育技术手段。教育技术的发展为教学提供了新的工具和资源。作为小学教师，我们应该紧跟时代的步伐，善于运用教育技术手段进行教学，提高教学效果。例如，我常常利用电子教案和交互式白板进行课堂教学，利用网络资源进行辅助教学。这些新技术的运用不仅使学生对知识的理解更加深入，也提高了他们的学习兴趣和积极性。
此外，教师还要注重个人修养和自我提高。作为小学教师，需要具备良好的师德和道德修养，时刻做到诚实、守信、正直。同时，教师要有开放的心态，乐于学习和接受新的教育理念和方法。我会经常参加学术讲座和培训班，与同事们进行教学交流，不断吸收新的教育知识和智慧，提高自己的综合素质和业务能力。
最后，教师要培养学生的综合能力。在小学阶段，培养学生的综合能力非常重要。作为小学教师，我们要注重学生的品德、智力、体育、艺术等方面的发展，培养他们全面发展的能力。在我的课堂中，我经常以“培养学生全面发展”的理念为指导，注重学生的个性发展，鼓励他们通过自我实践和体验，培养自己的创造能力和综合运用能力。
总之，作为一名小学教师，业务能力的提高是我们不断追求的目标。我深刻体会到，扎实的学科知识和理论、科学的教学方法、教育技术手段的运用以及个人修养和自我提高，都是成为一名具备出色业务能力的小学教师的重要因素。只有不断提升自身的业务能力，我们才能更好地完成教育使命，培养出更多有能力、有品德的小学生。
小学教师业务笔记心得体会总结篇五
通过这次集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
小学教师业务笔记心得体会总结篇六
第一段：引言（100字）
作为一名小学教师，多年的教学经验让我深刻体会到了业务能力的重要性。在教学过程中，我掌握了一些有效的教学方法和策略，同时也遇到了一些挑战。在这篇文章中，我将分享自己在教学中的体会与心得，希望对其他教师和教育工作者有所启发。
第二段：教学准备与组织能力（200字）
教学准备是教师业务能力的基础，一个良好的准备能够为教学提供有力的支持。在我教学的过程中，我注意把握好教学目标和内容的选取，根据学生的年龄和水平进行适度的调整。同时，我注重课堂组织能力的提升，合理安排学习环节，确保每个环节的流畅过渡，保持学生的注意力集中。经过不断的实践和总结，我的教学准备与组织能力得到了不断提高。
第三段：教学方法与创新能力（200字）
教学方法是教师应用自己的业务能力的重要一环。我发现，在小学教育中使用多样性和寓教于乐的教学方法能够引发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和参与度。在教学中，我尝试使用多媒体教学、小组合作学习、角色扮演等创新教学方法，从而激发学生发散思维，培养他们的实际操作能力。这些方法的应用使我能够更好地适应学生的需求，提高了教学效果。
第四段：个性化教育与情感教育能力（300字）
个性化教育与情感教育是小学教育中关注学生发展、培养学生个性的重要部分。多年来，我注意到每个学生都有自己独特的需求与特点，所以我积极尝试个性化教育，根据学生的性格、兴趣和能力进行个别指导和帮助。同时，我注重情感教育，关注学生的情感需求，帮助他们建立自信心，并培养他们的情商和人际交往能力。通过个性化教育和情感教育，我发现学生在学习和成长中更加积极和主动，从而取得了更好的教学效果。
第五段：持续学习与自我提升（300字）
在小学教师的职业道路上，持续学习和自我提升是非常重要的。教育始终在变革和发展，作为教师，我们需要不断学习新的教育理论和方法，跟上时代的发展。在我个人的教学实践中，我保持学习的热情，积极参加各种培训和学习活动。通过学习新的知识和技能，不断提高自己的业务能力，我能够更好地应对教学中的挑战，持续取得进步。
总结（100字）
作为一名小学教师，我深深意识到业务能力对于教师的重要性。教师应当注重教学准备与组织能力、教学方法与创新能力、个性化教育与情感教育能力的培养，并且不断学习与自我提升。只有通过不断地努力和实践，我们才能成为一名更加优秀的小学教师。
小学教师业务笔记心得体会总结篇七
读完了《爱的教育》，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么?我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。
在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难!首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。
在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。
年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法之下，曾经以「教师的」，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”，才有“美”的回忆。
我的体会：
一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事，应该很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已，如果有机会加以整理，如同本书一样，一定叫好又叫座的一本好书。
二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解决问题。我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来;写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起?只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了别人的感受。
四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会读书，不会读人;只会做事、不会做人，个人过度重视，忽视;;是学术界的巨人，却是生活中的侏儒;可以和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思考的问题，到底哪些是“要”或者是“不要”?这个问题值得探讨和研究。
一、教师的“要”：
(一)教师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视学生为「有」而不是「无」。训斥则不容许学生说「不」，教育则潜移默化。
(二)了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快乐成长、茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。
(三)教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反应、学生的心声也该仔细的聆听看看。
(四)教师要多怜爱和鼓励
(五)教师要专业，专业的精神表现在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知
二、教师的“不要”：
(一)教师不要认为这行业是铁饭碗!打不破，要珍惜羽毛。
(二)教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。
(三)教师不要妄想“教育万能”，不是万能丹也不是特效药，有其极限。
(四)教师不要过分执着“立竿见影”，潜移默化的过程导向，注重人格的培养，身心健康的引导。
(五)教师不要悲观，要乐观以对，充满希望与理想。
小学教师业务笔记心得体会总结篇八
作为一名小学教师，我深知业务能力对于教师的重要性。通过多年的教学实践和不断的学习进修，我积累了一些关于小学教师业务能力的心得体会。在这篇文章中，我将从教学准备、教学方法、课堂管理、问题解决以及教学反思等方面，分享我在教师业务能力上的体会和心得。
首先，良好的教学准备是教师展示业务能力的基础。教学准备是教师上好一节课的必要条件。在教学准备中，我通常会认真研究课本、参考教学指南，并根据学生的实际情况设计教学内容和活动。此外，我还会提前准备教具、课件和其他教学资源，以丰富课堂教学的形式和内容，提高学生的学习兴趣和效果。充分的教学准备可以有效地提升教学效果，增强学生的学习积极性，进而提高教师的业务能力。
其次，灵活多样的教学方法对于教师的业务能力同样具有至关重要的作用。在课堂教学中，我注重灵活运用多种教学方法。对于重点难点知识，我会采用讲述、演示等直观明了的方式进行讲解；对于基础知识，我会采用多媒体教学、小组合作等方式进行巩固和拓展。通过不同的教学方法，我能够更好地满足学生的不同学习需求，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。在不断尝试和实践中，我逐渐掌握了多种教学方法，提升了我作为一名小学教师的业务能力。
第三，良好的课堂管理是展示教师业务能力的关键环节。在课堂上，我认为建立良好的教学秩序是教师业务能力的重要表现。在课堂管理中，我会提前制定课堂纪律规则，向学生明确要求和期望。我会注重课堂纪律和学生心理的调节，通过奖励和惩罚的方式，引导学生养成良好的学习和行为习惯。同时，我也会积极与学生进行沟通交流，关注学生的情绪和需求，通过合理安排课堂活动，使学生在积极、愉快的氛围中进行学习。良好的课堂管理能够有效地提升教学效果，增强教师在学生心目中的形象，体现出教师的业务能力和教育素养。
第四，问题解决能力是一名教师业务能力的重要方面。在教学过程中，我们不可避免地会遇到各种各样的问题和困难。作为一名小学教师，我深知解决问题的重要性。在面对问题时，我会保持冷静，耐心倾听学生和家长的反馈，尽量寻找问题根源，并积极采取有效的措施解决问题。对于各种问题，我会及时与同事和家长进行沟通和交流，共同商讨和寻求解决办法。通过不断解决问题，我能够不断提升自己的业务能力，进一步提高教学质量。
最后，教学反思是我锤炼业务能力的关键方法之一。每一次教学结束后，我都会认真进行反思。我会回顾整个教学过程，总结教学中的得失和问题，反思自己的教学方式和方法，并针对性地进行改进。通过教学反思，我能够及时发现问题和不足，进一步提高自己的教学能力和教学效果。我相信，只有不断反思并积极改进，才能够成为一名具备较高业务能力的小学教师。
综上所述，良好的教学准备、灵活多样的教学方法、良好的课堂管理、问题解决能力和教学反思，都是展示小学教师业务能力的重要方面。作为一名小学教师，我将继续努力学习和提升业务能力，为学生的成长和发展尽自己的一份力量。
小学教师业务笔记心得体会总结篇九
教师作为一个有责任的职业，需要持续地提升自己的专业水平，不断提高自己教学的效果。业务笔记作为记录课堂活动的有力工具，能够帮助教师总结课堂教学过程，发现出现的问题，然后进行改进。在教学实践中，我们需要充分发挥业务笔记的作用，对教学进行反思，总结经验，弥补不足，推动教学水平的进一步提高。
第二段：业务笔记的重要性
教学中进行业务笔记的记录，是教师专业工作不可缺少的一环。首先，业务笔记能够帮助教师全面准确地了解学生的学习情况，从而有针对性地进行课堂教学。其次，业务笔记能够帮助教师复盘自己的教学，并找出自己的优点和不足之处。最后，业务笔记的攒积也可以方便教师进行复习和回顾，加深印象，确保教学效果的持续提升。
第三段：如何写好业务笔记
写好业务笔记，需要注重以下几点。首先，应注重细节，记录下教学过程中的每一个细节，包括学生的表现、提出的问题、教学反馈等。其次，要注重归纳总结，将记录的内容进行总结，找到规律和问题，有计划地加以改进。最后，要注重实践应用，将笔记中的经验运用到课堂教学中，不断完善自己的教学方法和技巧。
第四段：如何运用业务笔记提升教学水平
如何将业务笔记的内容应用到实践中，提升教学水平呢？首先，要运用笔记中提出的问题，针对性地调整教学计划，细化教学目标，改进教学方法；其次，要将优点发挥到极致，根据笔记中总结出的教学策略，不断改进自己的教学手段，提高教学效果；再次，要持续记录教学过程中的重点和难点，总结反思，帮助教师不断提高自己的教育水平。
第五段：结语
业务笔记是提升教学效果的关键工具，好的笔记能够帮助教师对课堂教学进行深入了解和分析，总结课程教学，探索课程计划，提高教学效果，有助于实现教书育人的目标。希望教师们在日常教学中，充分发挥笔记的作用，记录每一个教学瞬间，不断完善自己的教学策略，提高自己的教学水平。
小学教师业务笔记心得体会总结篇十
一位教育家曾经说过:“好的师风师德就是一本教科书，对学生的影响是终身的”教师职业的特点和性质，决定了教师要做“人之楷模”.师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用.作为教师的我只有坚定自己从教的信念，具备良好的法律素质、心理素质和职业适应能力，才能成为一名合格的教育工作者.
当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象，使很多人不敢说:“我喜欢教书.”而我却理直气壮的说:“教书真好！”或许我的个性很适合教书，但我更觉得我的理想就是教书.理由有三:首先经济上我不求大富大贵，只求平稳.目前我的收入能解决温饱，我知足常乐.其次精神上，我觉得追求所有，不如追求内心的平静.名利场上多险恶，而在学校工作能找到精神上的平和、纯正.再次，从教多年，挂念我的学生越来越多，他们走上工作岗位后，常以不同的方式对我表示关心.所以放眼将来，众多学生在社会上的成功是我一生的幸福.坚信从事教育事业的信念，给教育创造一片蓝天.坚信现在比过去…….
“穷且益坚，不坠青云之志.”像谭世明，陈善知等这些诚实质朴的人民教师，为保护近万名学生的生命安全，临危不惧，舍生忘死，创造了学生无一人丢失，无一人伤亡的奇迹，涌现出了许多可歌可泣的英雄人物和感人事迹.他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉.
孔子云:“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从.”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生.作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教.要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础.
“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表.”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源.青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的`根本保证.
奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界.一名教师应该对学生无私奉献.具有高度的敬业精神是无私奉献的表现之一.敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好.中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统.
爱岗敬业还表现在对学生的无私的爱.高尔基曾说过:“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子.”同时，爱也是一门艺术，我们必须学会正确的爱的方式.传统教育中我们关注的是“分数优秀率、及格率”.现在我们关注的是是否有利于学生主体的全面发展.知识的无限性和教学时间的有限性促使我们去关注学生的能力培养、思维发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这是对学生真正的爱，是对事业高度负责的表现.现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快.因此，教师要树立终身学生的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段.积极参与教育科研.在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标.
总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂.既然选择了这一职业，就要爱我的职业，爱我的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳.加强师德修养即是社会赋予我们教师的责任，也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。