培训心得体会是我们对学习过程中的感悟和领悟进行整理和总结的有效手段。下面是一些写得不错的培训心得体会，希望对大家进一步了解和探索培训的意义和价值有所帮助。
专业一日跟岗培训心得体会（案例17篇）篇一
国培跟岗一日培训是一项旨在提升职场素养和专业技能的培训项目。该项目旨在通过跟岗实习，让参训人员深入了解不同行业的工作环境和职责，并将所学应用于实际工作中。此次培训以提高人员职业素养、加强沟通能力和培养团队合作精神为主要目标，为参训人员提供了一个宝贵的学习机会。
在跟岗一日培训中，我有幸选择了一家电商公司进行实习。在这个工作环境中，我能够亲身体验到电商行业的快节奏和竞争压力，以及员工间的紧密合作和高效沟通。通过与同事们的交流和观察，我深刻理解到团队合作的重要性，每个人的工作都紧密相连，并且相互依赖。
同时，在实习过程中，我也意识到了自己的不足之处。我发现自己在沟通能力和解决问题时的耐心和灵活性还有待提高。我学习到了推动事情发展的积极态度以及在压力下保持冷静和集中思考的重要性。这些经验将成为我今后工作中的宝贵财富。
第三段：对岗位培训的重要性和好处的思考（300字）。
通过一日岗位培训，我意识到岗位培训不仅对个人成长有着重要意义，也对企业的发展和进步起着关键作用。岗位培训能够使员工更好地与团队合作，并有效地利用各自的优势，从而提高整个团队的工作效率。
此外，岗位培训提供了一个拓宽眼界和学习新知识的良好机会，帮助员工更好地适应不同的工作环境和挑战。通过跟岗实习，我不仅了解了电商行业的运作方式，还学习到了相关的专业知识和技能。
最重要的是，岗位培训可以帮助员工认清自己的优势和不足之处，并有针对性地进行自我提升。在实习中，我发现了自己的一些不足，例如沟通能力和解决问题的能力。这些发现将成为我今后发展的重要方向，帮助我成为一名更全面和高效的职场人士。
国培跟岗一日培训的经历给我带来了许多宝贵的收获和感悟。我深刻理解到了作为一个职场人士需要具备的素养和技能，并认识到增强自身职业素养和提升专业能力的重要性。
在未来的职业发展中，我将积极运用和发展我在此次跟岗实习中学到的沟通能力、解决问题的能力和团队合作精神，不断完善自己的专业技能和知识储备。
通过这次培训，我还结识了来自不同行业的同行，我们在交流中互相学习和分享了工作经验。这种交流对我帮助很大，促使我不断拓宽自己的视野，加深对职场发展的认识。
国培跟岗一日培训为我提供了一个独特的学习机会，使我更加明确了个人的职业规划和目标。我希望通过这次培训，能够进一步提升自己的专业能力和素质，成为一名具有竞争力和创新精神的职场人士。
未来，我期待能够参加更多类似的岗位培训，拓宽自己的眼界，提高自己的综合素质。我相信通过不断学习和实践，我将能够在职业生涯中取得更大的成就并作出更大的贡献。
专业一日跟岗培训心得体会（案例17篇）篇二
近日，我参与了一次一日跟岗培训，这是一次宝贵的机会让我深入了解了工作中的实际情况，并且收获了不少体会和感悟。在这次跟岗培训中，我与一位经验丰富的员工一起工作，体验了职场的繁忙与压力，并从中汲取了许多宝贵的经验教训。通过这次经历，我更加明白了工作的本质以及自己在工作中应该如何发展。
首先，这次跟岗培训使我认识到了工作的繁忙程度和复杂性。在以往的学习中，我仅仅以理论的方式了解到了一些工作的基本流程和要求。然而，在实际的工作场景中，我才真正明白了工作的细节和流程要求。那一天，我一直在为导师协助处理电话、回复邮件以及准备会议资料等琐碎的工作中度过，发现自己事隔一夜就会累瘫。他时刻保持着高度的警惕性，对工作的时间要求精确到每一分钟。工作中的各个环节需要他的细心与精力，这让我感受到了工作的忙碌和疲劳。尤其是在与客户沟通时，需要我快速而准确地回答问题，这着实考验了我的专业能力和沟通技巧。
其次，通过这次跟岗培训，我也明白了工作中的团队合作的重要性。在整个工作过程中，我时刻与我的导师保持紧密的合作，我们互相配合，共同完成了一项重要任务。在这个过程中，我不仅深深体会到了团队合作的力量，也更加明白了相互之间的信任和支持对于工作的重要性。只有团队协作，才能更好地完成任务，实现更好的效果。从导师身上，我学到了一种良好的团队合作精神。他总是把团队目标和任务放在第一位，并且时刻对团队成员给予帮助和支持，这让我深受感动。我决定将这种精神融入我的工作之中，与他人更好地合作，共同完成工作。
另外，这次跟岗培训还增长了我的专业技能。在与导师共事的过程中，我学到了很多关于工作的技巧和方法，这些对我今后的工作将有很大的帮助。例如，我学习到了如何高效地处理文件和管理时间，这些实用技能在今后的工作中必不可少。同时，在与客户沟通的过程中，我也学会了更好地表达自己和倾听对方的意见，这将极大地提升我的沟通能力。通过这次跟岗培训，我的专业能力得到了提高，我也更加有了信心去迎接未来的挑战。
最后，通过这次跟岗培训，我也意识到了工作中的压力和挑战。在工作中，导师所承担的责任和压力是我之前所无法想象的。他要同时处理多个项目和任务，还要保持高水平的工作质量和效率。这让我明白了工作的压力是不可避免的，但也通过这样的挑战才能实现个人的成长和进步。我决心在工作中勇于面对压力，用积极的心态去应对各种困难和挑战。
总的来说，一日跟岗培训的经历让我受益匪浅。我认识到了工作中的忙碌、团队合作的重要性，提高了自己的专业技能，也明白了工作中的压力和挑战。这次经历让我对未来的工作有了更清晰的认识，我也更加坚定了自己在职业道路上的选择和方向。我深信，在未来的工作中，我将凭借着这些宝贵的经验和教训，在职场中取得更好的发展和进步。
专业一日跟岗培训心得体会（案例17篇）篇三
随着现代社会快速发展，越来越多的企事业单位注重人才的培养与发展。而岗位跟踪培训作为一种新兴的培训模式，逐渐在企业中得到了广泛的应用。本次笔者有幸参与了一日跟岗培训，并在此次培训中得到了一定的收获和体会。
第一段：了解培训背景。
本次培训是由企业方公开招标，涉及到了该企业财务部门的岗位跟踪培训。参加培训的学员大都是该企业的新入职人员，内容涉及到了财务部门的常见工作流程和操作规程。通过一天的培训过程，学员们能够更好地适应公司的工作环境，并快速上手完成岗位的职责。
相较于传统的培训方式，跟岗培训具有很多优势。首先，跟岗培训可以帮助学员更快地适应工作岗位，尤其是针对某些岗位的特定技能和操作流程。其次，跟岗培训可以提高学员的工作效率。由于培训过程将岗位的实际操作和技能传授相结合，学员在实际工作中可以更加熟练地运用所学知识。最后，跟岗培训还可以帮助学员了解到企业的文化、工作流程和规范。这有助于学员更好地了解和融入企业的工作和文化。
跟岗培训相对于传统的线下培训，技术难度有所提升。由于参与该培训的人员来自不同的环境中，其技术水平和知识面可能存在较大差异。因此，如何制定适合不同层次的学员的培训计划，以及如何提升学员们理解和消化技能，是跟岗培训需要重点考虑的问题。
第四段：体会。
该岗位跟岗培训共持续了一天。在培训过程中，我通过实际操作的方式，更好地了解了该企业的财务管理体系，并学习了专业的操作技巧和流程规范。在实践中，我遇到了许多操作上的困难，但是通过指导老师的耐心教导与同伴的相互帮助，我克服了所有困难，更好地掌握了该工作领域的技能。通过这次培训，我认识到了自己的不足之处，同时也对自己未来的发展提出了新的要求。
第五段：总结。
跟岗培训是一种新兴的培训方式，在实际的工作中应用越来越广泛。通过跟岗培训的方式，学员具备了实战经验，在实际的工作中可以发挥出更好的工作效能。虽然跟岗培训存在一定的难点，但是只要合理安排培训计划，并结合反馈调整培训方案，我们相信跟岗培训一定可以成为企业职业生涯中的重要组成部分。
专业一日跟岗培训心得体会（案例17篇）篇四
园医跟岗一日培训是为了提高幼儿园医护人员的综合素质，增加他们的工作技能和职业知识。本人以园医的身份参加了这一培训，收获颇丰。以下是本人的心得体会。
第二段：拓展视野，了解幼儿健康管理新理念。
在培训班上，我深刻了解了幼儿健康管理的新理念，如幼儿园的卫生设计、卫生标准和管理规范等。同时，工作中的卫生、医疗等需求也有了新的认识和理解。通过学习幼儿园的理念和经验，我得以拓宽视野，了解更多新颖的管理方法并了解了保育人员对于幼儿健康管理的要求。
第三段：提升技能，学会正确应用药品。
园医在工作中的一项核心技能就是灵活运用药品，在保证幼儿使用安全、合理药品的同时，满足幼儿需求。在培训班中，我通过学习和实践操作，掌握了如何正确使用各种药品，规范了自己的用药操作。同时，我对药品的分类、剂量、使用方法和保存等问题有了更加深入的了解，也避免了幼儿的不适和安全隐患。
第四段：深化认识，了解儿童常见病和症状。
在幼儿园医护中，了解儿童常见病、情况、处理方法和预防要点是重要的。在培训班中，我了解了儿童常见的各种疾病症状，掌握了检查、治疗、防控等操作技巧。同时，我了解了不同病情的处理方法，预防和防控的做法等方面，从而大大降低了幼儿生病受伤的风险。
第五段：总结。
园医跟岗一日培训是一次心灵和技能的提升之旅。在这一过程中，我不仅学习了新的理念，掌握了新的技能，还深化了自己的认识和了解。这些都对我未来的工作产生着直接和关键的作用和影响。期待未来，在实践过程中将所学知识进行巩固和应用，为幼儿园的医疗保健工作作出积极的贡献。
专业一日跟岗培训心得体会（案例17篇）篇五
一日跟岗培训是指在本职岗位的工作之余，暂时调整到其他岗位进行实际操作，以便了解其工作内容和工作流程。这是一种常见的培训方式，旨在增加职员的全面能力。在过去的一日跟岗培训中，我参与了一项与我本职工作相对应的岗位，并且从中受益匪浅。
第二段：体验到的挑战和困难。
一日跟岗培训让我深刻体会到了其他岗位的挑战和困难。在刚开始的时候，我发现自己对这个岗位的工作流程知之甚少，因此很难适应。我需要花费更多的时间学习和查询相关资料，以便更好地完成任务。另外，我也面临着与新的团队成员合作的问题，需要快速适应新的工作环境和组织文化。
第三段：获得的启示和收获。
尽管一日跟岗培训带来了许多挑战，但我也从中获得了许多启示和收获。首先，我意识到每个岗位都有其独特的价值和重要性。在与其他岗位的同事交流和合作过程中，我更加理解了他们的工作内容和职责，也更加感慨到了团队合作的重要性。其次，我发现自己在一日跟岗培训中的不足之处，例如知识的欠缺和交流能力的不足。这给我提供了一个机会，可以针对这些问题加以改进，提升自己的整体能力。
第四段：改进个人能力的具体计划。
在一日跟岗培训之后，我认识到自己需要努力提升自己的能力，以适应岗位需求和实现职业发展。为此，我制定了以下几个具体的计划。首先，我将加强自己的学习和查询能力，不断更新和积累相关知识，并与其他岗位的同事进行交流和沟通，以深入理解工作内容和流程。其次，我将主动参与项目和团队合作，提升自己的团队合作能力和组织协作能力。最后，我也会加强自己的沟通与表达能力，提高个人交流的效果和准确性。
通过一日跟岗培训，我深刻认识到学习和成长的重要性。每个岗位都有其独特的价值和重要性，而只有不断学习和提升自己的能力，才能更好地适应岗位的需求和实现个人的职业发展。未来，我将继续积极参与各种培训机会和项目，不断完善自己的能力，为公司的发展做出更大的贡献。
总之，一日跟岗培训让我深刻体验到了其他岗位的挑战和困难，也为我提供了改进个人能力的机会。通过反思和总结，我制定了具体的计划来提升自己的能力，并且深刻认识到学习和成长的重要性。在未来，我将继续努力学习和进步，为公司的发展做出更多的贡献。
专业一日跟岗培训心得体会（案例17篇）篇六
园医作为幼儿园中不可或缺的一份子，直接关乎到孩子的健康安全。然而，在幼儿园工作的园医对于许多疾病的防治和日常护理还存在着许多不足之处。为此，园方安排了一日的医护跟岗培训，让园医们有机会提升专业技能，为孩子们提供更好的服务。
第二段：培训内容。
培训开始前，主持人简单介绍了今天的培训流程和目的。然后，医生现场演示了各种拍照和初步筛查的方法，同时还向园医们讲解了各种儿童疾病的防治方法和常见的急救措施。之后，医生们还对每个园区的医疗设备进行了检查和维护，并和园医们一起制定了应急处置预案。
第三段：收获与感受。
通过此次培训，我不仅学到了很多新的医学知识，而且还改变了自己的一些错误观念。比如，我之前不够重视手卫生，但经过医生的宣传和演示，我现在更加熟练地掌握了洗手的正确方法。另外，医生们给我们提供了许多实用的工作技巧，例如如何更好地与孩子沟通和听取孩子的心声，这些对我之后的工作将会有很大的帮助。
第四段：建议和反思。
通过这次培训，我发现自己还有很多需要提高的地方。首先，要更多地关注孩子的健康安全。其次，要更多地学习和掌握新的医疗技术和知识，提升自己的专业能力。最后，要时刻保持警惕，随时准备应对突发事件。园医这一个岗位很特殊，自己的一个小疏忽就可能会影响到孩子的安全和健康。
第五段：结论。
总之，这次园医跟岗一日培训让我有了很大的收获和提高。在今后的工作中，我会尽自己最大的努力，不断学习和探索，提升自己的专业技能和工作质量。同时，我也希望园方能够继续开展这样的培训，让更多的园医能够受益，为孩子的健康安全保驾护航。
专业一日跟岗培训心得体会（案例17篇）篇七
作为一个新加入的员工，为了更好地了解公司的各项工作流程和操作程序，我参加了一日跟岗培训。这次培训经历短暂但宝贵，让我受益匪浅。本文将就此经历，分享我的心得体会。
第一段：认识了解公司的一天。
这一天，我被安排在公司的销售部门进行跟岗培训。刚进入部门时，我就感受到壁垒森严的气氛，人们都忙碌着，大多数人都带着沉重的表情，显然是工作压力太大。但是，我的导师非常友好和热情，她要求我在第一时间了解主要产品、客户类型、销售计划等关键内容。这个过程中，我确实认识到了自己以前缺失的很多知识点，也从导师那里得到了一些宝贵的经验教训。
第二段：学到了实用的工作技巧。
作为一个新人，第二天给我进行的是具体的销售工作。在跟着我的导师工作之后，我发现她是非常会处理客户关系的人，有着丰富的经验和知识。她不仅非常有技巧地处理了客户的问题，而且还非常清楚地了解客户的需求并尽量满足他们。我也从她那里学会了如何更好地交流、沟通和添加价值，并结合实际情况来解决问题。
第三段：拓展了视野和思维。
这个销售部门的规模很大，人员复杂程度很高，从部门内部流程到与其他部门的互动，都需要长时间的学习和实践。在这个过程中，我巩固了自己在专业知识方面的基础，同时也改进了自己的沟通和合作能力。这次跟岗培训也让我了解到了不同团队协作的重要性，以及如何在公司内部进行多方合作。
第四段：提进建议和反思。
在这次跟岗培训之后，我对自己的特长和欠缺有了更深的认识。我认识到自己需要努力提高一些沟通和销售方面的技能，以及要加强对客户关系的管理和维护。我也提出了一些可以改善公司现有流程的建议，比如可以多加推广公司的产品、深入了解客户需要的产品和功能等等，希望公司内部可以进一步加强它在市场上的竞争力。
第五段：结语。
综上所述，这次跟岗培训使我更全面、更全面地了解了公司内部环境，学到了实用的工作技巧，拓展了我的视野和思维。无论是在个人层面还是公司层面，这次培训都是一次宝贵的经历，我会在以后的工作中不断学习、探索、创新，在正式工作入职后更好地发挥自己的才能。
专业一日跟岗培训心得体会（案例17篇）篇八
作为一名在职教师，我有幸参加了由国家培训组织举办的岗位跟踪一日培训活动。这一活动旨在提高教师们的专业素养和教育教学水平，不仅让我们了解教育改革的最新进展，还提供了与业内资深教师交流的机会。本文将介绍我在这次培训中的学习收获和心得体会。
第二段：岗位跟踪实践及所获收益。
在培训中，我们与一位经验丰富的教育专家进行了一整天的跟岗实践。通过观摩专家的讲课和辅导学生，我深切感受到了教学技巧和师生交互对于教育质量的重要性。通过与专家的交流，我了解到了一些新颖的教学方法和理念，这为我今后的教学提供了宝贵的启示。此外，观摩了专家对于学生的行为管理和学习动机激发的实践，我对如何更好地引导学生养成良好的学习习惯也有了更深入的认识。
第三段：与同行教师的交流与思考。
除了岗位跟踪实践，我们还有幸与来自不同学校的教师进行了深入交流。这段时间让我认识到了教师岗位不同学校之间的差异和联系。在交流中，我们分享了各自的教学经验和困惑，互相学习和借鉴。在与其他教师的研讨中，我发现每个教师都有自己的独特之处，每个学校也都有自己的优势和劣势。通过与他们的交流，我深刻意识到了共同进步的重要性，以及教师之间相互成长的价值。
第四段：思考与应用的结合。
培训期间，我们除了进行实地观摩和与同行教师的交流外，也进行了理论学习和专家讲座。这些学习内容加深了我对教育改革的认识，同时也提供了一些实践应用的指导。回到学校后，我迫不及待地将所学应用到实际教学中。我在课堂上尝试新的教学方法，并运用专家课上分享的教学技巧进行教学设计和辅导。这些尝试不仅提高了我的教学效果，也得到了学生和同事的认可和赞赏。
第五段：学习长效化的思考。
通过这次培训，我意识到教育培训并非只有一时的学习效果，而是需要将所学知识与实践相结合，并在长期的教育实践中逐渐转化为自己的教学理念和风格。因此，我决定将这次培训所得的知识和经验与平时的教学实践相结合，不断完善自己的教学方法和教育理念。同时，我也希望能与更多的教师进行交流和合作，共同提高教育质量，为学生提供更好的教育。
专业一日跟岗培训心得体会（案例17篇）篇九
x月x--xx日，我作为xx镇中心幼儿园园长有幸参加了xx市实验幼儿园跟岗培训学习，这是一所省级示范性幼儿园，x园长亲切地接待了我们，在他的精心策划下，这次跟岗培训活动安排得井井有条：首先带领各位园长参观了幼儿园的环境及基本情况；接着又参加了优质课的评选教研听评课活动，进行研讨和反思；然后在教学与保育方面做了专题报告。实验幼儿园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园工作都给我留下了深刻的印象，将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义！
从幼儿园环境上看，处处体现了幼儿园规范化以及人文化的管理，园内整洁优美，有令人愉悦的宽松氛围，无论是室内、室外环境都突出了以幼儿为本的理念，儿童化情趣很浓，走廊上、楼梯台阶上到处都是礼貌用语和警示句。所有这些都给我留下了深刻的印象。
在教学、教研方面，教师积极性高，我在跟岗期间分在中四班学习，老师都很年轻而且敬业，在教学设计中，不管是从课堂的导入还是活动环节的设计，他们都能紧紧围绕教材，激发幼儿的兴趣，从幼儿的生活实际出发，让教学活动在轻松愉悦的气氛中开展，孩子们每天在这里都过得很开心，真正做到了“寓教于乐”。
在一日生活常规方面，该园特别注重幼儿行为习惯和自理能力的培养。我在中班跟班时，想帮一位小朋友穿鞋，班上老师就上来阻止我，小朋友也马上说：“老师，谢谢你，我自己会穿的”。我觉得孩子们这些习惯的养成与班上老师平时的教育是分不开的。
在教科研方面，是我这次学习感触最深的，原以为教研活动就是走过场，搞形式而已。没想到实验幼儿园的教研活动是开展的如此有声有色，这次跟岗学习正逢幼儿园教师基本功大赛，教师们的热情和博学多才令我十分钦佩，让我明白：原来名师就是在这样的环境中成长起来的。
在家园联系方面，他们的工作做得非常到位，每位家长也都很配合老师的工作，家园关系和谐。各班门口都贴有每周工作安排，家长一目了然，心中有数，都能够准备好老师布置的幼儿上课必需品。每学期的家长会，都使家长能更好地与幼儿园老师配合共同教育好幼儿。
总之，这几天的跟岗学习，我可谓是受益匪浅，在这个全新的教育环境中，我感受到了她们先进的教育教学理念和人文化的管理，特别是幼儿一日常规和班级管理这一块，从中领悟到了很多东西，这是我在书本上无法学到的，也将让我终身受益。感谢局领导安排了这次跟岗学习，这是一场及时雨啊！
专业一日跟岗培训心得体会（案例17篇）篇十
xx年11月18日至22日，我有幸参加了由大朗宣教文体局教育办组织的为期五天的“广州市名校跟岗培训”的学习。五天来，我积极参加每一天、每一项目的培训，认真听取专家的专题讲座，学习小北路小学及东风西路小学的德育管理。通过这次学习和培训，对于刚刚走上德育主任这个工作岗位时间不久的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的!下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。
一、德育工作的意义。
在我们民办学校的教育过程中，由于家长对学校的要求与对学生的期望更侧重于学科知识的学习，所以“重学科，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是学校的重要组成部分，是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视学科，更要重视德育。
通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
二、德育工作的艰巨性。
就像众多德育人在一起交流到的一样，我们的德育工作不像文化教育课一样，教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前等等。
面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰巨的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作呢?我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航!
三、如何开展好德育工作
通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨;通过学习，让我得到了专家、教师的指导和帮助;也通过了学习给予了我工作思路的启发，增强自己要把这项工作做好的信心。在经过几天的跟岗培训后，再结合我校实际情况，我认为，可以从以下几个方面展开我校的德育工作：
1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
2、建立激励性评价体系。在小北小学学习到他们把德育工作创建一个综合性的评价体系，以“小北之星”为明星榜来宣传。从这一点，我受到了启发。对于学生的行为习惯的养成，不是简单的说教就能达到的，如果有一套系列的激励性评价体系来激发学生的热情就能取得事半功倍的效果。于是，我准备在我校实施“争做五星小少年”活动，整个活动以四个阶段来实施：第一阶段为“争集七彩星光卡”，七彩星光卡分别为“勤奋学习星”、“文明礼仪星”、“遵守纪律星”、“卫生环保星”、“注意安全星”、“热爱劳动星”、“感恩关爱星”，依次用赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色表现，全体教师都有权利、有义务使用和管理好“七彩星光卡”。学生在七个项目中某一项表现出色，教师即可颁发一张相应的星光卡;第二阶段为“争章”活动，当学生集齐七种星光卡，即可用七种卡换取一个“五星小少年徽章”;第三阶段为“争当校园五星少年”活动，此活动每月每班评选一名，以学生获得星光卡次数为主要评选依据，次数最高者即为当月“校园五星小少年”，获得此荣誉即可在学校宣传栏做为校园榜样宣传;第四阶段为“群星少年”活动，“群星少年”为系列活动中最高荣誉，以征得“五星小少年徽章”次数为主要评选依据，获得“群星少年”荣誉的学生将会在期中、期末获取学校最高荣誉与奖励。
3、做好班主任团队的打造工作。班主任是德育的主要实施者，是德育大军中的中流砥柱，所以走班主任专业化道路是实施德育的必然之路。在小北小学有幸观摩了他们的“名班主任工作沙龙”，对我的感触颇深。我想，班主任对班级的管理方法，对班主任工作的认识，不能闭门造车，要提供给班主任交流沟通的机会，虽然我们无法建立“名班主任沙龙”，那么我们开展“班主任沙龙”还是可行的。
4、加强学生自主管理工作。小北路小学以“自理、自立、自我”三自教育为德育的理念，非常切合德育管理工作。德育的目的就是让学生从政治、思想品德方面有所提高，以达到品德高尚的人。而对学生德育的培养，仅靠一些规章制度的约束显然不是上策，最关键的是要学生学会自已管理自己，自己约束自己。
5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。
总之，德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应该并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。
专业一日跟岗培训心得体会（案例17篇）篇十一
为期20天的骨干教师跟岗培训即将落下帷幕。在揭东的这20天，无论在生活上、工作上、学习上都得到了导师和同学的周密的照顾，每一天都过得很愉快充实，颇有收获。
这次培训，通过上课、听课、评课，读书、讨论、做博客，反思、听讲座、做课题等等活动，开阔了眼界，认识了不足，促进了思考，激发了研究。
通过这次培训，通过和其他地区其他学校的教育教学条件和教育教学理念的比较，我深深体会到自己离一名合格的骨干教师的要求还有很大差距，还有很多需要学习需要努力需要改进的，尤其是以下几个方面：
一、要与时俱进更新教学理念。
新课程实施已经有七年了，“更新教育教学理念”更是教育者常常挂在嘴边的一句口号。然而在这次培训中看到，80%的教师仍然固守教师本位的观念，教学的内容、方法等都是由教师预设好的，甚至有些教师包括本人还偏爱“满堂灌”的方式。因为这种课堂容量大，操作容易，尤其适合高三的应试教学。有些教师认为，只要高考不变，教学理念就难以发生根本改变，因为老方法老方式似乎对高考更管用。
事实上，心理学和学习科学的研究表明，教育的过程应该是认知的过程、学习的过程，学生的知识是学会的不是教会的。教师如果只立足于自己的教的过程，关注的就是自己的讲授，不管或少管学生的学情。我们深知不是每个教师都能把每个问题都讲得明白、清楚，不是每个教师都能把同一个问题讲得清楚、明白。即使教师讲明白了，学生也不一定就能接受，接受过程中会不可避免地有效率流失。久而久之，学生厌倦产生，课堂上的精力流失，从而学生讨厌单一的教法，导致情感流失。20xx年兖州一中杜金山校长做过对传统课堂教学的“两率”调查，结果是课堂精力流失率高达38%，高效学习率不到50%。杜校长说：“校园飞来一只鸟，几乎全校教学都知道，稍有风吹草动，学生的目光唰一下就飘走了，精力流失大高了。”患了感冒的老师课堂效果是最好的，因为老师嗓子不舒服就会少讲，很多学生最怕老师遇到高兴的事，因为这时老师会滔滔不绝。问题已经很明白，教师少讲才能提高学习效率，教师少干预学生才会学得更好。学生不是等待填塞的机器，他们需要什么，想学什么，应该由他们说了算。所以自己亟待改变的就是观念，要大胆放心地把学习的主动权还给学生，把学习的时间还给他们，树立“先学后教、以学定教”的生本理念。
二、要注重课堂教学的有效性。
这次跟岗学习听了几个课例，表面上内容很充实，但无论对于学生能力的发展还是应试的能力，帮助似乎并不很大，甚至有些课连教学的方向和目的都不很明确，课文内容的重点没有得到落实，学生想学或未解的问题没有得到答案。究其原因，就是在备课时确定教学内容和教学重点时有悖于课文的重点或学生学习的心理，学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，教学变得低效甚至无效。虽然我们总说语文课是“遗憾的艺术”，但也不应该让它因为教师的武断和失误而造成不必要的遗憾。
教学是否有效，并不是指教师有没有完成教学内容或教学得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效的教学，同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效的教学。可以说，一位教师的课讲授的很出色，如果没有有效的组织教学，那么这一节课一定是一节失败的课。所以我们要按照新课程理念要求，从关注学生终身发展的高度，学会课堂教学的各种组织方法和策略，不断优化课堂教学结构，改变学生的学习方式。积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围，解放课堂、解放学生，让学生在课堂上自主、自发地参与、投入学习，淡化教师课堂的主导地位，把更多的主导权给学生，把课堂交还给学生，使教师有效的教学，学生有效的学习。我总是觉得，现在的学生要比以往更聪明，更有创造力和想象力，因此作为教师，更要以学生为本，为学生创设思考的空间和时间，充分发挥学生的主观能动性，采取一切方法与手段，发展学生的思维，调控学生的情绪，让学生的创新火花、灵光一现的思维碰撞都能完美的表现出来。
三、要养成常常反思的习惯。
叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。
我们常常记得嘱咐学生要学会回顾和小结，可我们自己却常常只教不研，只管天天备新课，不懂回头看看反思反思。这次跟岗学习安排了两节公开课和三次教学反思的作业，在公开课后通过自评和聆听导师、同学的评课，我发现了自己没有意识到或不曾留意到的问题，他们的建议更是给了我莫大的启发，使我在改进教学方式，提高教学质量上有了前进的动力和方法。所以只有边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步”。我的教学反思基本从以下两个大的方面入手：一、知“所得”。一节课(一单元、一本书)教完，无论是预设好的，还是在课堂中生成的，总有或多或少的成功之处，总有所得，至少要从三个方面进行小结反思：1、横向比对，和别人相比我有没有自己的独特领悟和我自己的课堂教学特色。2、纵向比对，我的教学过程中，哪些地方哪些环节是精彩的，师生都认可并感到愉悦。3、偶然小发现，比如对课堂意外事件的处理，有了新对策;对教材的某些不足不明之处，有了新认识;甚至是对付哪类学生，有了新主意，等等等等不一而足，这些灵光一现的东西，往往是数不胜数的，教学的机智就在其中得到积累。二、知“不足”。有得既有失，上完一节课后，自己总会感慨课堂上有这样或那样的不足。那么不足在何处，要有清醒的认识。1、教学内容没有落实好，重难点处理的不恰当，这个要反思要改进;2、教学环节安排不合理，设计不科学，这个要反思要改进;3、与学生的互动存在问题，也要反思要解决，等等。凡是在教学中发现的一切问题，事无巨细，都可成为我们改进完善的目标。
当然，最重要的是，教学反思要落实在行动上，落实在真真正正的教学行为教学水平的改进与提高上，才会有它现实的意义。
20天时间对于长长的教师生涯来说，是十分短暂的，但是如果能将这些意识带回自己的工作岗位，并不断地学习，持之以恒地实施，我想意义又是十分深远的。今天导师在跟岗学习活动小结时结合他自己的成功经验提到我们骨干教师的专业发展之路，并向我们提出殷切的期望，希望我们做一个“会教书”“会写文章”“会做课题”的教师。对我来说，也许不能成为像导师所说的那样优秀的教师，但我觉得只要不断充实自己，做一个教育事业上的有心人，每天前进一小步，就能成就自己人生的一大步。
专业一日跟岗培训心得体会（案例17篇）篇十二
11月19日、20日，我们先后抵达淄博市晏婴小学后，学校给我们安排好舒适的住宿，学校孙校长召开了见面会，与我们进行了初步沟通，还介绍了近年来晏婴小学的发展情况，发放了详细的跟岗学习日程安排表及食宿安排。特别是孙校长善良热情，大气豪爽，始终把我们远道而来的客人当做朋友对待，安排细心周到，照顾无微不至，让我们深受感动。
（二）确立主体地位、引领特色发展“学生是教室的主人”、“学生是课程的主人”、“学生是学校的主人”“学生是学习的主人”这是孙校长常说的几句话，“我们所做的一切要为主人服务”，他们是这样说的，也是这样做的。1、学校文化放给了学生、放给了班级、放给了家长、从表层到内里、从显性到隐性，班名的确立、班徽的设计、每一面墙壁、每一村土地、每一个故事、每一棵树木、每一片廊壁，都充满了智慧，个性化的班级文化、富有实效的小组文化、具有针对性的科室文化，真正实现了“参与代替包办、生成代替复制、过程代替结果”做的有深度、有品位、有境界，校园文化使晏婴小学有了温度与光亮。
3、为落实学生是课程的主人，课程必须为学生服务的宗旨，晏婴小学的学校校本课程的开发与实施经历了两个阶段。一是以教师为主的第一阶段，结合教师自身特长和学科特点开设，解决了从无到有的问题，校本研发开始萌芽成长。
二是认真的考核、调研、评估、参观、反思、真做、实干、统筹、规划解决了从有到优。确立学生的核心地位，一切设计均把孩子的兴趣放在正中央地位，“快乐星期三”、58门校本课程，给学校、给学生带来了质的变化。
（三）学校管理、规范严格晏婴小学建立了科学完善的管理制度。深入学校的日子里，你会感受到，从行政事务，到教育教学；从教师考勤，到教学常规；从班级评比，到学生日常规范，方方面面，角角落落，都有制度，都有规矩。特别是在落实学校职称评聘的“三干、三公”、学生的智慧银行自主管理中的高效实用，达到了良好的效果。
虽然这次学习即将结束，但相互了解、相互学习、相互交流将继续保持，我们以建立了微信群，我们将以此次跟岗学习为契机，加强联系，不断提升校长的专业发展，真正学到管理经验，改正学校的各项工作，为办好人民满意教育而不断努力！
专业一日跟岗培训心得体会（案例17篇）篇十三
3月12日至18日，在博兴县教育局师训科的精心组织安排下，我们一行14人从博兴出发奔赴全国教育名市江苏省张家港市进行了为期7天的学习。在这短短的几天时间里，我们分为两组，分别在张家港市实验小学和张家港市云盘小学进行了跟岗培训学习。我很荣幸被分在了二组，在云盘小学进行跟岗培训。培训期间听了学校校长朱亚红的专题讲座、听取教学副校长季老师、德育副校长对学校教学、德育管理方面的经验介绍；观摩了几位优秀教师的课堂教学并与授课教师交流互动，参加了行政例会和教师例会；参加了集体备课活动；观摩了学校特色课程和小云雀大讲堂、雀之台的学生展示等等。每天学习结束后七八位校长相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在云盘小学参观学习后的几点感受：
云盘小学从培养学生综合素质的高度出发，提出了自主发展理念下师生共同建构课堂即“共享式”课堂的教学模式。
（一）以学定教做到三个一：一份备学单；一份共学单；一份延学单。
（二）师生共建，实现四个共同：1、师生共同准备学习资源。2、师生共同提出学习问题。3、师生共同体验学习过程。4、师生共同展示学习成果。
（三）交流分享，经历五个过程。1、准备先行，自由质疑。2、经验分享，自信交流以课堂教学为核心，以"目标性"、"针对性"及"高。3、问题研讨，自支探究。4、总结归纳，自然生成。5、巩固延伸，自主发展。
“共享式”课堂教学使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括"备学单、共学单、延学单"三大模块的"课堂教学学单法"，形成了云盘小学教学的最大特色。“共享式”课堂教学要求学生课前准备紧锣密鼓，学单探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。
学习小组的建立既使学习主体细致化，既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。
备学单中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学单的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学单的编制者，说明不是个人编制。
教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。
整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日事今日毕，我们决不拖延"，"学真知，练真能，做真人；求真理，干真事，育真才"，"崇真、尚礼、融和"。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。
俗话说的好，"思路决定出路，细节决定成败"。云盘小学校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，从学生到校到学生离校教师能做到无缝衔接，而且教师队伍以女教师为主，九十多名教师，男教师只有六七位，这点与我们寨郝中心学校非常相似。但是值得我们好好思考的是每一位教师敬业精神和严谨的上课态度。学校为保证教师能不断提高，通过内容充实、实用的教师培训，是不同年龄段的教师的得到锻炼和成长。
学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对中层领导、一线教师和备课组的评价，能充分调动中层、一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。尽管学校不要求教师点名签到，但大多老师能坚持早到晚走，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。
专业一日跟岗培训心得体会（案例17篇）篇十四
金秋十月，我和来自白云区、花都区、越秀区、天河区的8位老师有幸进入先烈东小学进行第二段的跟岗学习。五天的时光转瞬即逝，本人深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之艰巨。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的教学水准。这次跟岗学习活动，先烈东小学为我们创造了良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在这里，让我感受了先烈东小学老师们的教学风采，聆听了他们的科组汇报，学习了他们老师课堂上的教学智慧，也更新了自己的教学观念，使自己得到一定程度的提升，真是受益匪浅。下面是我通过跟岗学习获得的点滴体会：
一、进名校，听汇报。
10月14日下午，我提前就到了先烈东小学，走进校园，让我们感受到它的氛围，不愧是广东省一级学校，在天河区的学校中，先烈东小学的面积虽说不大。但整个校园氛围非常浓厚，各个功能区设置合理，每一个空间都得到了合理的利用，给学生营造的是轻松、愉快的学习环境。学校以“全面开发学生潜能，促进学生主动健康发展” 理念开展教育教学工作，成为一所传统名校，以其“校风好、质量高、特色强”而驰名南粤。
走进校园，第二个震憾就是先烈东小学的数学团队。这是一个优秀的数学团队，队员们的素质高，他们团结协作精神非常强。学校领导热情接待了我们。按照跟岗学习安排。先烈东小学数学学科组长周艳老师给我们作了《聚精荟萃尚濯致远》---先烈东小学数学学科组汇报。周老师从建章立制、规范管理，专业引领、内强素质，教科研并进、扎实开展研究，资源共享、外树形象四个方面介绍了先烈东小学数学科组的一些做法。听后让我们有耳目一新的感觉，他们不愧是广州市小学数学优秀科组。
二、进课堂，研教法。
10月15日上午，按照跟岗学习要求，我们来到先烈东小学珠江新城分校。在珠江新城分校，我们听取分校xx老师执教的一节四年级的《平行四边形和梯形》，张凤红老师执教的一节三年级红的《什么是周长》两节分开课。两位老师与学生配合默契，突出重点，突破难点。激情的老师，勤奋的学生，完美的教与学，课上得得相当成功。课后，全体科组老师和我们八位老师都对两位老师的公开课进行了点评，先烈东小学的老师对我们的评课作了充分的肯定。同时，我们也亲身感受先烈东小学在培养学生学习、生活等良好习惯等方面的成果。
新课标，新要求，新教改，新教法，每一个公开课，展现的是一种新的教育思想，一种新的教学理念。特别是xx老师的公开课，更是站在教改的前沿。
xx老师执教《平行四边形和梯形》，运用学生小组合作，通过独自思考与小组讨论相结合，边动手操作，体现了学生的自主学习，学生真正参与了学习的全过程。张凤红老师的《什么是周长》，我认为就是一堂教学常态课，整节课非常实在，条理清晰，脉络分明，学生的掌握情况效果良好。
10月16日，我听了先烈东小学两位新教师的试教课。一位老师上的是一年级的《认识物体》，一位老师上的是二年级《角的初步认识》。二位老师第一次走上讲台，但他们的教学风采向我们展示了他们团队的风采。课前他们认真研读教材，分析学情，查阅资料，认真设计教法，教法中如何去关注学生??在听课活动中，我们认真听课，认真填写课堂观察表，积极交流。
10月17日，我们跟岗学习的八位老师中，七位老师安排重建课。上完重建课后，学校科组结合每节课的情况给我们作详尽的分析，这节课哪些方面做得好，哪些方面还可以怎样处理，哪些方面应注意、应改进。此外，还指定课题和我们一起进行同课同构及同课异构活动。再之就是他们在百忙之中抽时间深入我们每人7节重建课的课堂教学活动，并及时地对我们的重建课进行评释。在他们的传、帮、带下，我们处理教材的能力、课堂教学程序设计的能力及处理教学预设和教学生成的能力均有极大的提高。
10月18日，先烈东小学石琳老师给我们展示了一节重建课《认识物体》。我们跟岗学习的吴建潮老师展示了一节六年级示范课《比的应用》。两位老师的教学设计精美，结构完整，过渡自然，切合新课标理念，很好地达成了新课标理念：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。两节课都体现了“激发学生的学习兴趣，为学生提供活动机会，让学生自主探索与合作交流，获得很好的数学活动经验。真正体现学生是学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。
三、结硕果，存感激。
本次跟岗学习，我大开眼界，思想受到很大的触动。“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路”。在先烈东小学老师们与我们的思维碰撞中，我开始对自己的教学有了反思，对未来的教育教学工作有了新的思路。跟岗学习已经结束，但学习和思考不会停止，也不能停止！我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高，努力做一名在教学上有自己特色的教师。争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。我再次感谢先烈东小学老师为我跟岗学习的悉心指导和热情帮助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。
专业一日跟岗培训心得体会（案例17篇）篇十五
近年来，随着人们就业观念的不断转变，越来越多的毕业生选择参加公司的培训跟岗项目加入工作。这类项目通常会帮助新员工更好地适应工作环境，并提供实际操作经验和技能培训。本文将从我的亲身经历出发，分享我在参加培训跟岗项目中的心得体会。
第二段：了解岗位。
在入职的前几天，我参加了公司为期一周的培训课程。这个过程中，我了解到了自己所在岗位的工作内容、工作流程以及岗位所需的技能。通过培训，我更加清晰地认识到了岗位的重要性和责任感。同时，我还对我所在的部门的工作氛围、团队合作及公司文化等有了一个初步的了解。
第三段：跟岗实践。
接下来，我被安排到了一个资深员工身边进行跟岗实践。通过观察和实际操作，我更深刻地理解了岗位的要求和工作的细节。在跟岗实践的过程中，我学到了很多课本上所没有的知识和经验，这对我以后的工作起到了很大的帮助。同时，我也收获了许多关于团队协作和人际关系方面的体会，这让我更好地融入了团队中。
第四段：自我提升。
通过培训跟岗项目，我不仅了解了自己所在岗位的职责和技能需求，还发现了自己的不足和需要提高的地方。在实际工作中，我积极主动地请教资深员工，不断完善自己的知识体系和工作技能。同时，我也注重个人素质的提高，通过阅读各类相关书籍和参加相关培训课程，提升自己的综合能力。这种自我提升的过程让我在工作中取得了不断的进步和成长。
第五段：总结体会。
通过参加培训跟岗项目，我深刻地体会到了实践的重要性和对一个新员工的价值。培训跟岗项目不仅让我快速适应了工作环境，还提高了我的工作能力和综合素质。除了专业知识的学习，团队协作能力和沟通能力的培养也是培训跟岗项目的重要内容。这些培训经历成为我职业道路上的宝贵财富，让我更加自信和有准备地面对工作的挑战。
总体而言，培训跟岗项目对于新员工入职以及职业发展都有着重要意义。通过了解岗位、跟岗实践、自我提升等环节，新员工能够更快地适应工作环境，提高工作能力，并逐渐成长为公司的中坚力量。因此，对于即将加入工作的毕业生来说，参加培训跟岗项目是一个明智的选择。
专业一日跟岗培训心得体会（案例17篇）篇十六
20__年12月27日上午，我们跟岗学习的学员以及指导老师、工作室主持人等20多人集中在长安实验中学举行“跟岗学习开班仪式”，主要内容有以下几个方面：
1、举行"跟岗学习开班仪式"，由工作室主持人肖金花老师主持，长安实验中学教导处主任介绍有关情况。
2、学习有关文件，明确任务与要求。跟岗教师和工作室主持人、指导老师互相认识、了解。肖金花老师主持学习了省教育厅的“通知”和“指南”等，跟岗老师们集体讨论，制定跟岗学习计划。
3、根据工作室跟岗学习活动方案，结合跟岗教师的个人实际，要求每一位老师都制定详细的有个性化的个人跟岗学习计划，并公布在工作室与个人博客上，以进一步明确每一位跟岗教师此次跟岗学习的任务及要求。
4、谈学习心得体会。工作室主持人肖金花老师和松山湖中学邓彩杰老师从个人专业成长方面来介绍教学、科研等方面的经验，让在座的学员受益匪浅。
通过以上学习培训，我觉得跟岗学员要努力做到以下几点：
一是认真研读论著。按照工作室提供的教育书籍和专业期刊，在培训期间都至少阅读完了两本以上的教育论著，有多篇优秀文章发表在各种期刊。
二是认真完成工作室安排的各项学习任务，积极参与工作室组织的各项活动。
三是积极参加各种听课评课活动，不断提高教育教学的技能，掌握听课的艺术、备课的技巧和评课的要素等，促使自己能够快速的成长。
四是积极参与工作室的相关课题研究，以课题研究引领自己的专业化发展。
五是在以上基础上，进行有效地提炼，进而上升到一定的理论高度看问题，撰写出有一定借鉴作用和推广价值的教学教研论文，以丰富基础教育文化。
27日下午，我们来到连州，接下来两天主要参观连州中学、北山中学、慧光斜塔、湟川三峡、连州地下河等，让我印象最深莫过于连州地下河。
连州地下河是属于亚热带喀斯特地貌的典型巨型天然石灰岩溶洞。据当地导游说，该溶洞是因2亿年前的地壳运动而形成，现在可游览面积达45000平方米。处为47.8米，最宽处为53.6米，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米，经过三个美丽的峡谷，穿过四座山头底部，河面宽1.6米到10米，水深1米到7米洞内四季气温保持在18℃左右，空气清新，凉爽。
走进溶洞，感觉自己走进了时光隧道，穿越到了另一个异域空间。溶洞的水声嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在灯光的衬托下实在是太迷人了，千姿百态，瑰丽多彩，每一处乳石都是不同的风景。有命名为“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田园”、“瑶寨”等，每一个地方，都有不同的故事，让我如痴如醉，流连忘返。
连州三日行是我们开拓视野的三天，也是我们增进友谊的三天。
专业一日跟岗培训心得体会（案例17篇）篇十七
10月24日至28日，我从秋风飒飒的银川来到温暖如春的福州，有幸参加了银川市教育局在福州一中举办的教导主任跟岗培训活动。这次培训活动内容务实，形式多样，理念超前，目标长远。我和很多参训的教导主任一样，非常珍惜这次难得的学习机会，也收获了许多先进的管理经验。通过此次活动，我会结合我校实际，学以致用，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，更好地开展好我校的教学管理工作。
这次培训学习，我深切的感受到：福州一中；文化深厚、成绩斐然；领导介绍：详细全面、真切坦诚！这几天的所见所闻开阔了我的视野，更新了我的管理理念，明确了工作方向！本次培训让我对学校的教学管理工作有了全新的深入的认识，我校还有许多工作要改进并完善！
这次培训的主要内容有：参观校园文化，参与学生社会实践，聆听“特长生培养、教师培训、校本课程管理”等讲座。我就校园文化，校本课程、教师培训、社会实践这四方面谈谈我的体会！
走进福州一中的校门，我就被福州一中的校园文化折服了，校园文化让人如沐春风。学校的每一个角落都暗含着校园文化。校内的一草一木，寝室里的学生个性展示牌，教学楼上“植基立本，成德达材”的校训，均是文化主题的载体，构建了一个“纯真、优雅、正直、和谐”的文化氛围，福州一中的校园“文化”正逐步物化为师生活动的身影、工作学习的轨迹。
尤其是学校图书馆的文化建设，更是令人叹服。图书馆布置温馨，书籍涉猎广泛，宣传栏表彰学生征文。这些布置体现了学校文化建校的良苦用心，既激发了学生热爱读书的兴趣，也唤醒学生尊重文化的潜质，更大意义上丰富了学校文化建设内涵。
福州一中的学生在各方面取得的优异成绩，与学校的读书文化息息相关。福州一中的校园文化让我认识到：优秀文化是学校发展的根，是在学校发展的历史过程中逐步积淀而成的。一所学校，要想办出水平，办出特色，提高品位，在狠抓提高教学质量、规范学校管理的同时，更需要营造文化育人的氛围，打造自己独特的文化品牌！这是学校发展的软实力和灵魂所在。福州一中的校园文化还让我认识到：要在学习中升华学校文化，在教育教学过程中阐释学校文化，在活动中培育学校文化，在言行中彰显学校文化，逐步达到文化育人的至高境界。
作为教导主任，今后我要努力学习现代教育理念，吸收当代文化的营养，以学校文化主题为纲，不断创新，不断超越，做一名忠实的学校文化的“薪火传递者”。
作为学校的一位领导，我深深的明白：学校的发展就是传承与创新文化的过程。我们有责任也有义务将学校文化传承与创新，从而实现从经验立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。
(一)本次校本课程培训主要内容：
1、校本课程建设遵循的基本理。
2、校本课程建设的总体目标。
3、课程的整体结构。
4、校本课程开发的基本原则。
5、校本开发的基本程序。
6、校本课程设计模式及其实例。
(二)聆听“校本课程培训”讲座的收获：
1、我对校本课程的理念的认识更加深入。
通过本次培训我认识到：校本课程它打破了传统教育单
一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个学生发展”的全新理念，为了每一位学生的发展，这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的“整体的人”。
2、我对教师的角色认识更加多元。
通过培训学习：我明白了教师的多重角色。校本课程的开发中，教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席；由知识的灌输者转向人格培育者；从单向传递者转向多向对话交往者；由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者。这些角色的认知，极大的改变了我的教学方式，我也会对我校老师培训这些理念，以促进我校更快更好的发展。
3、我对校本课程的特色的认识更加全面。
第一、校本课程具有针对性。校本课程作为与国家课程、地方课程相并列的一种课程类型，其存在的基本理由就是对国家课程、地方课程的补充，使课程校本化，更好地满足学生和学校发展的实际需要。
第二、校本课程具有独特性。校本课程是学校自主开发的课程，它反映学校的办学宗旨，针对学校的实际需要和现实问题，继承学校传统并观照学校的发展走向，是学校独立设计和实施的课程，是学校独特课程文化的重要组成部分和“载体”。
第三、校本课程具有适合性。校本课程意在满足学生的兴趣和需要，彰显学校的办学特色，它既要适合于学生的接受能力，有利于学生在原有基础上发展进步，也要适合于教师专业水平以及学校现有的办学条件。
4、我认识到校本课程关系到学校的长远发展。
校本课程是适合学校实际和学生需要的课程，具有本校特色的校本课程则可以使学生分享学校独有的文化传统和课程内容，如校史、校训、校歌等，在态度、情感、价值观方面受到熏陶。而以满足学生的实际需要和完善学生的个性为目的的校本课程，能够充分体现学校教育中的人文关怀，能够反映学校“以学生发展为本”的办学理念，能够促进学校教育水平的真正提高。
5、我意识到开发校本课程可以提升教师的专业水平。
教师作为课程开发的主体，参与开发校本课程的系列实践活动，如调查研究、课程资源的开发利用、教材编制、课程实施和评价等，可以使教师的聪明才智得到充分发挥，并在能动的实践中，更新课程观念，锻炼并提高课程开发及教育科研的能力，增强教师的自主意识和创造精神，确立教师在课程实践中的主体地位，切实提高教师的专业化水平。
6、我懂得了开发特色课程，有助于彰显学校文化
通过培训，我意识到我校有着丰富的且有潜力的特色课程有待开发。比如：王永红老师的乐陶泥人，如今已经代表宁夏走向世界，参加了许多国际性的文化交流活动。再比如：我校的田径队已经连续9年夺得银川市田径大赛冠军。若将这些优势项目开发成校本特色课程，对于彰显学校的办学特色，实现学校的办学理念，能够起到极大的促进作用。
这几天的培训，我边学习边思考：如何才能当好教导主任？本次学习，让我理清了今后教师培训工作的思路。
（一）我找到教学管理的切入点——教学观念的转变。
教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要求教导主任自己要做到：
1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。
2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。
3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。
4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。
（二）我抓住了教学管理的关键——教学过程的管理。
1、明确教学常规基本要求；
备课：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。
上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：精确、精练、精彩。探究有效。
教学反思：（1）课前反思——做好充分准备；
（2）课中反思——及时调整教学行为；
（3）课后反思——发现新的教学契机。
2、坚持有效地听课与评课。
（1）听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排内容的重难点。
（2）听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。
评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。
(三)我学会了教学管理的策略——管理艺术。
努力增强七种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识。
教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。
10月26日我们有幸与福建一中高二学生共同参观福建中医药大学。学校的展览馆展品给我留下了深刻印象！展示的内容有：民间医疗导引活动及医药文物，清代医家处方及书画作品，早期医学杂志及读物，大型医学丛书及类书，李时珍采药场景，国家领导人合影等。这些图片及文物，不仅体现了我国中医药的源远流长，博大精深，也让我们对自己的民族文化更加自豪！我们还同高二学生一起观看了中医药大学的心脏复苏、针灸、推拿示范演练，学生们专心致志，兴味盎然，许多学生参与现场实践并积极发问，我相信热爱医学科学的种子已经传播下去，刻苦钻研的治学精神也已在潜移默化之中渗透！这次参观引起我对社会实践课程的深度思考！
首先，通过参加社会实践，我认识到社会实践课程的意义。社会实践活动，可以对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境；通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性；更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。
其次，我将结合我校实际开发一些社会实践课程。例如参观、访问和调查活动：到德育教育基地--进敬老院帮助孤寡老人；抓住焦点、热点问题，进行环保、国情民情调查等活动。我想：这些实践课程一定会激发学生的积极性，他们也会展现像福州一中学生的笑颜，感受实践的活力！社会实践课程一定会为我校的教育再添风采！
最后，在实施过程中，要向福州一中借鉴经验：从生活实际出发，从熟悉和关注的社会中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动计划，并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。
几天的培训结束了，虽然忙碌辛苦，但也收获着、快乐着。我受益匪浅。但我的学习并未结束，相反，我要以此为契机，认真总结本次学习内容，将我所学运用到我校的教学管理中，促进我校文化建设，开发我校特色课程，更新我校特长生培养方式，为我校创办优质名校奉献自己的力量！希望今后能有更多这样的机会，使我们能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更大的突破。最后，感谢福州一中的热情接待，感谢福州一中领导的经验分享！感谢银川市教育局的精心组织和安排。希望今后这样的活动能够更多。