优质初中亲子活动总结（通用19篇）

活动总结是对参与者在活动中的表现进行概括和评价的一种书面材料。想提高写作活动总结的能力？不妨先看看以下范文，它们能够给你一些写作活动总结的启迪。

优质初中亲子活动总结（通用19篇）篇一

春天是春暖花开的季节。带孩子们感受五彩缤纷的春天和温暖的阳光，是拓宽孩子们视野、让孩子们亲近大自然的好机会。让宝宝亲身参与种植活动，观察了解种植的每一步，感知植物的生长过程，体验劳动的乐趣。4月12日，我们班与二班共同组织了进入立新生态基地安全学习活动。我们自驾旅行。我们选择了幼儿园社区对面天龙药业8号站的站台位置。8：10点，我们准时出发了。路上有一个小插曲。我为我在路上的小失误感到非常抱歉。幸运的是，我发现我及时回来了。在即将进入基地的土路上，我遇到了婚车，它耽搁了一段时间。很抱歉，整个活动我们都在笑。班上有25名注册儿童，21名儿童参加了亲子活动，4名儿童因感冒未能参加，其中3名儿童因上午两次特殊课程未能参加。

我老师指导孩子们观察我们基地的家禽（鸡、鹅）和牲畜（猪）。我们一起观察他们的生活环境，并向孩子们解释他们的饮食。如何通过观察羽毛来识别家禽的雄性和雌性。我们知道家禽是产卵动物，牲畜是胎生动物。

我们向孩子们讲解花生的生长过程，并一起剥去花生的外壳。孩子们被告知了预防措施。孩子们剥花生时非常小心。他们很小心，害怕剥花生。当孩子们剥花生时，他们自己已经发展出许多好方法。用你的小脚轻轻地踩在地上，花生壳裂开了，用你的小手按在地上，等等。为了快速地剥完整的花生，孩子们用他们的大脑想出了许多好办法。然后小心地将种子放入桶和盆中。严肃的外表很可爱！

父母一起铺好种植场地，然后每个人划分自己的种植范围。老师引导他们讨论和解释耕作的步骤。然后全家动员起来。现场非常热闹，看到父母和孩子们认真愉快地种植。他还说：挖个坑，倒点水，看到每个人的脸上都洋溢着幸福和满意的笑容，这是我们最大的幸福。

大约半小时后，我们全班完成了场地的种植。孩子们期待着谈论他们什么时候能长大，什么时候能吃东西。孩子们的第一反应是那里太热了！我们告诉孩子们温室温度对植物生长的重要性。

一起参观，了解温室里每种植物的生长情况，告诉孩子们哪些蔬菜可以采摘，采摘时要注意什么。孩子们受不了这种兴奋。我们走到棚子的尽头，自由采摘。父母和孩子们在温室里采摘各种蔬菜。一些采摘了金角瓜，一些黄瓜，一些豆类和一些蔬菜。孩子们的脸上写着欢乐和喜悦。

之后，父母在温室门口称重和付款。我们主要组织孩子集合站到邻居家看育苗过程。当我们去的时候，工作人员正在制作塑料薄膜扣。我们告诉孩子们塑料薄膜上扣着什么，长大后是什么样子，让孩子们明白每种作物的生长都需要一个循序渐进的过程，让孩子们了解并感受到农民叔叔们的艰辛。

我们将在未来的亲子活动中再接再厉。我们希望每一次亲子活动都是如此有意义！

优质初中亲子活动总结（通用19篇）篇二

父母是幼儿教育中最重要的老师和玩伴，亲子教育则倡导父母和孩子一起“亲子同乐”

从而促进和谐美满的家庭关系，提升亲子间互动的质量。

由于孩子身心发展的特点，他们所接受的教育还是以家庭教育为主，因此开展亲子活动非常重要。

人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。

若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。

这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。

亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。

这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。

我园在3月30日开展了一次亲子活动，邀请了许多家长来园，现在对此次活动总结如下：

一、家长非常重视孩子的教育。

许多家长工作繁忙，没有时间和孩子一起玩，因此，这次活动，我们逐个打电话通知家长，家长们大都准时参加，基本上都到齐了。

有些是爸爸带着孩子，有些是妈妈带着孩子，更多的是爸爸和妈妈一起带着孩子来参加活动，还有爷爷奶奶一起来的。在活动中，随处可见爸爸、妈妈鼓励着让孩子参加活动;不时地表扬孩子的成功之处;孩子们也不停地和爸爸妈妈交流????会场上流淌着亲情、洋溢着欢乐。

二、孩子在活动中得到了发展。

1、孩子的能力得到了发展在这次活动中，精选了几个培养孩子动手操作能力的游戏。

如“飞天小球”

对孩子来说是挑战性与娱乐性为一体的，家长孩子是乐在其中。

2、促进了家长和家长之间的关系。

在活动中，还让孩子自己介绍自己的爸爸妈妈，发展孩子的语言表达能力。同时，又让孩子介绍自己最好的朋友，让好朋友介绍自己的爸爸妈妈。孩子和孩子是好朋友，家长和家长也互相认识了。活动中，还有多位家长和孩子一起表演了节目。

四、对活动的一些反思。

1、家长对孩子的教育是体现在每时每刻的。在活动结束后，很多家长忙着带孩子走了，活动室里放着的是杂乱无章的小椅子。

只有几位家长做得比较好，有家长带头将椅子排整齐，其他几位家长也一起帮忙了;还有地板上有许多废纸，都是家长用了之后扔的，只有一个小朋友在妈妈的指点下捡垃圾。

大人的一言一行，都会给小孩子起示范作用，因此家长以身作则是非常重要的。

2、这次活动得到了各位老师的鼎立相助，非常感谢。在以后的活动中，如何进一步调动全体家长的积极性，值得商讨。同时在游戏的过程中，有个别孩子始终不愿意参加游戏，如何让所有孩子都能融入活动中，有待于进一步研究。

五、亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长。

亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。

使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高深的理论知识，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。

如在教育技能方面：

教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时，教师在对家长的指导时很自然地告诉家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就可以进行这个游戏了。

教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离，使家长在教育孩子方面学会举一反三，灵活地处理所遇到的一些问题。

在培养孩子情感方面，教师会情绪饱满的面对家长和孩子，当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们的进步而高兴，同时对孩子确立自信也起到一定的促进作用。另外，当孩子出现某些行为问题时，教师会主动帮助家长分析孩子可能存在的情绪问题或技能问题等。

总之，在亲子教育的探索过程中，我们通过不同形式为家长和宝宝活动提供了丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长经验交流的机会。

不断地探索和实践使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性，它对于培养“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用，而且也为提高民族素质奠定了坚实基础。

优质初中亲子活动总结（通用19篇）篇三

优质初中亲子活动总结（通用19篇）篇四

区域活动是幼儿获得认知经验的主要来源。从中我们惊喜的发现：孩子不仅能将课堂上的活动补充完整，还进行了拓展，而且家长反映，孩子最近在家里表现可棒啦，经常将课堂上学的内容带回家表演。

2.家长的收获。

通过亲子单，家长积极的进行着网上查询资料，知道了祖国更多美丽的名胜古迹等，还知道了各风景区的特点，不少家长将查询到的资料与我们共享。

3.老师的收获。

和孩子们一起进行教育活动，我们收获的是知识、经验、愉快的氛围，还有一份感动，孩子们在品尝特产时，还主动的将手中的特产和老师分享;在区域活动中观察，我们收获的是惊喜，很多知识孩子们都能熟练掌握，而且孩子们的习惯也在一步步建立，学会了物归原处，学会将乱的物品主动摆放整齐;和家长的交谈，我们收获的是理解、支持和满足，特别是红歌大赛，家长们给予我们高度的评价。

随着本次活动的圆满结束，孩子们和爸爸妈妈一起合作顺利完成了国旗的制作等活动，体验了成功的快乐，为第_个国庆节增添了不少乐趣。同时也让孩子们了解有关国庆的知识，培养了孩子爱祖国的情感。

为了让幼儿更加热爱自己的祖国，了解自己的祖国，在国庆节来临之际，我们幼儿园结合幼儿年龄特点，开展了丰富多彩的国庆系列活动。为了营造国庆热烈的气氛，我们还进行活动室环境布置：海星班用爱心贴出了一幅中国地图，海贝班帖上了烟花、生日蛋糕，海豚班在活动室里悬挂上了灯笼，帖上了天安门、和平鸽、气球，孩子们看到装扮一新的教室，个个都兴奋不已。

我们还结合幼儿年龄特点，以班级为单位开展了国庆主题活动。海星班的《国旗国旗我爱你》让孩子们认识国旗，并自己动手制作国旗;海贝班的孩子们为祖国妈妈献上了生日歌，并送上了自己制作的生日礼物;海豚班的主题活动《祖国妈妈，我爱你》邀请了家长朋友一起来庆祝祖妈妈的生日，孩子和家长们还一起制作了中国地图。

通过一系列的活动，幼儿与老师一起认识国旗、唱国歌，分享交流自己对我们国家的认识和了解，孩子们对我们祖国妈妈的认识更加深入了，也更加热爱我们的祖国。

优质初中亲子活动总结（通用19篇）篇五

亲子活动是发生在父母和孩子之间的一种特殊活动，它通过父母亲昵地与孩子接触，让孩子主宰活动过程，使孩子感到有趣、快乐，在轻松愉快的气氛中发展身心。家园互动亲子活动，是由教师、家长和孩子共同参与的一种特殊的亲子活动。

一是贯彻《纲要》精神的需要：在组织与实施中，《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与。并积极支持、帮助帮助家长提高教育能力。”家园互动亲子活动促进幼儿园和家庭之间的合作。在合作的过程中，通过家庭教育和幼儿园教育的优势互补，充分利用教育资源，使得双方的教育能力得到提高。

二是幼儿自身发展的需要：家园互动亲子活动的开展，让孩子通过与别人的相互作用在各方面得到发展。在活动过程中，孩子通过与物体环境的的相互作用，了解事物的变化规律及彼此之间的关系，发展了思维能力，认识到自己的价值，并为自己的进步感到骄傲和自豪，逐步形成自信心。

三是教师与家长，家长与家长相互交流的需要：平时，家长都比较忙，在一起交流的机会比较少，通过家园互动亲子活动，大家聚在一起，在一个宽松愉快的环境中相互交谈。教师与家长交流彼此对孩子的教育方法理念，提高彼此的教育能力；家长与家长之间相互交流彼此的育儿经验和感受，相互学习和探讨。

1.根据主题活动决定亲子活动的内容。如在进行“有趣的动物”这一主题活动时，为丰富幼儿的感性认识，可组织家长和幼儿一起去动物园游玩。动物园里各种各样的动物，它们有不同的外形，不同的生活环境，不同的生活习性，给幼儿一个直观的认识，在游玩的过程中，幼儿兴趣浓厚，主动学习。

2.根据季节的变化选择不同的亲子活动。如春天，可组织家长和幼儿一起去春游，踏青、捞小蝌蚪、采野花等；夏天，可组织家长与幼儿一起去游泳池戏水；秋天，可组织秋游，到户外捡树叶，制作树叶拼画、标本等；冬天，可组织到郊外打雪仗，烧烤等，感受冬天的季节特征。不同的季节不同的感受，幼儿通过活动体验不同的季节特征，丰富了幼儿感性认识。

3.根据节日开展不同内容的亲子活动。如“三八”妇女节，邀请妈妈（奶奶、外婆）一起参加活动，以幼儿的方式为她们过节。而“六一”儿童节可以邀请家长一起来园参加活动，为小朋友庆祝节日。通过活动让家长和幼儿都感受到节日的快乐，体验相互的关爱之情。

4.根据幼儿的兴趣决定活动的内容。如有一段时间，幼儿对对汽车表现出浓厚的兴趣，将各种汽车的图片、模型带到幼儿园，一有空就去观察图片，摆弄模型。于是，教师便利用双休日组织了一次亲子活动――参观汽车城。教育要有随机性，根据幼儿的兴趣灵活的开展活动。这次亲子活动既满足了幼儿的兴趣，又具有教育意义。

首先，可以召开家长会，征求家长的意见，取得家长的支持。家园互动亲子活动是一种双向互动活动，是家庭和幼儿园的相互配合。通过家长会可以让家长了解活动的意义，使家长积极地参与，并配合幼儿园开展活动。

其次，可以成立家委会。家委会是家长和教师沟通的一个桥梁，同时也是教师的得力助手。家委会成员的产生，可以是家长之间的相互推选，也可以家长自告奋勇，还可以家长相互轮流。家委会成员最好能有比较多的空余时间，对幼儿园的工作比较支持热心，并且具有一定的组织能力。教师与家委会成员共同商议活动的内容、时间、地点等，并请家委会成员一起帮助教师准备活动所需的材料。充分发挥家长的积极参与精神，活动后广泛听取家长对活动的意见和建议，并且对家长的意见和建议，应持有“有则该之，无则加冕”的态度。

1.家园同乐之幼儿园活动：家长携子女来园参加幼儿园组织的园内游戏活动。如迎新年庆祝活动，幼儿园邀请家长和幼儿一起来幼儿园，参加幼儿园的庆祝活动，让家长观看幼儿的表演，并共同参与教师组织的游戏，踩气球、摸宝宝等，与幼儿同乐。通过活动让家长了解自己孩子在幼儿园的表现以及幼儿园的教育方法和内容，同时让家长感受节日气氛以及与幼儿共同游戏的快乐。

2.家园同乐之户外活动：家长携子女参加幼儿园组织的外出郊游活动这样的活动不仅拉近了家长与幼儿之间的距离，还拉近了教师与家长之间的距离，在以后的工作中，教师与家长的交流显得特别亲切。

3.家庭互动亲子活动：家长携子女与另外一户或几户家庭共同参加自己组织的活动。这样的活动既使幼儿感到与同伴一起玩的快乐，发展了他们的社会交往能力，解决了当前多数家庭由于只有一个孩子而可能产生的社会化问题，同时也丰富了家长的业余生活。

1.注意孩子的安全，对可能危及到孩子健康、生命的各种因素都要予以关注，做到防患于未然。

2.要让孩子成为活动的主人，促进儿童的全面发展是家园互动亲子活动追求的最终目标。教师要以平等的态度帮助家长建立主人翁的意识，教师要注意发挥幼儿和家长的主体性，特别3.要注意自己对家长和幼儿的平等态度。为孩子提供适当的游戏材料，创造更多的户外活动的机会。不同的环境对于幼儿有着不同的影响，亲子活动不仅仅局限于室内，应该多带幼儿到户外广阔的天地里尽情地嬉戏、玩耍。

优质初中亲子活动总结（通用19篇）篇六

首先，很感动家长和孩子能够积极参加亲子阅读活动。

此次亲子阅读活动，三位教师到现场指导，观察幼儿寻找图书，阅读图书，表征图书的过程。

现进行总结如下。

首先，陈老师说明来书城的目的，给孩子们提出活动内容与要求：与爸爸妈妈一同寻找自已喜欢的图书，建议孩子们从中寻找一本自己最喜欢的图书，通过各种方法把时间、地点、人物、事情在爸爸妈妈的帮助下记录下来。可用绘画的形式，也可用文字的形式记录下来下周一上学时可带上稿纸，回园与同伴分享。自己口述把所了解的，知道的简单介绍给小朋友们，并向同伴推荐自己喜欢的绘本。

接着方老师、杜老师强调幼儿在图书馆里的行为、要求：图书馆是公共场所，小朋友作为小读者，也要共同维护安静的学习环境。请小声说话，轻声走路，尽可能少发出声音，以免影响他人阅读、学习。

最后幼儿幼儿将自己阅读的绘本以图画、照片、记录等表征方式，向全部小朋友分享内容，推荐好看的绘本。老师对此作出总结，培养幼儿让阅读图书的好习惯。通过亲自共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

活动结束后，参加亲子阅读的家长颇有感受，给予很多鼓励和认同。成功的亲子共读的秘诀，是与孩子一起享受阅读的快乐，通过爱的传导，让孩子热爱书籍，让快乐阅读的习惯陪伴孩子终身。

让我们携手，分享阅读的快乐，营造共同成长的幸福！

优质初中亲子活动总结（通用19篇）篇七

秋天是丰收的季节，是充满喜悦的季节，同时也是个处处都蕴含着教育契机的季节。美丽的南京秋高气爽，正是外出游玩的好时节，为了让孩子们感受秋天大自然的美好风光，普德村幼儿园组织了秋游（农家乐）活动，带领孩子走进大自然，与大自然亲密接触，感受农村的美景。

8:30分，宝宝们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的陪同下早早地来到幼儿园，个个精神抖擞，心中满是按捺不住的兴奋，像一只快乐的小鸟一样，叽叽喳喳的欢快个不停。

9:00整，宝宝们陆续的登上了汽车，向目的地——溧水傅家边驶去。一路上车内欢歌笑语，孩子们沐浴着清新的空气，呼吸着花草树木的芬芳，一同伴随着余老师的讲解，兴致勃勃地领略着车窗外最美丽的秋景。

经过近1个小时的车程，我们到了终点。下车后，宝宝们如同脱缰的野马一般，欢快的奔跑在广场上。半空中的小蝴蝶也仿佛听懂一般，也随着宝宝们的欢声笑语而翩翩起舞。随后我们拍下了今天秋游的第一张全家福，同时也拉开了秋游的序幕。

余老师和刘老师带着小朋友们高兴散步在乡间的小道上，寻找着秋天带给我们的喜悦。一路上孩子们你一句我一句议论着秋天的秘密，突然间听到有宝宝们在喊：“快看呀，那边是牛。”随着呐喊声看见孩子们正兴高采烈的指着不远处的牛在叽叽喳喳的说个不停，顿时让我感觉到这一切在儿时的情景立即浮现到眼前。而这一切在喧哗热闹的城市里看不到的情景，在今天得以呈现。

一路走、一路逛、一路讲、一路学，我们路过了高粱地、看到的是毛豆枝。于是老师们就跟小朋友说：“那叫毛豆，就是我们经常吃的毛豆，毛豆晒干后就变成黄豆……”。听着老师们的讲解，看着孩子们欣喜的眼神，作为家长的我们，配合着老师的讲解，主动上前带着宝宝们观察与思考，孩子们听了是懂非懂高兴的点点头。随后我们又看到了茅草堆、胡萝卜、棉花、多种蔬菜等等。

走着走着，孩子们被一个个蔬菜大棚所吸引，对于生长在城市里的孩子们，这样的大棚对于他们而言显得尤其的陌生。余老师热切的与农民伯伯沟通之后，孩子们在老师的带领下，大手拉小手、小手慢慢走在田埂上，勇敢的跨过了小沟渠，终于见到了蔬菜种在地里是什么样子的了。孩子们追着问这问那，为什么蔬菜要种？为什么要浇水？多长时间发芽？还要杀害虫吗？……在这里，宝宝们不但了解到栽种蔬菜的情况，开阔了眼界之外，而且还体会到农民伯伯的辛苦与艰辛，培养了孩子们对大自然的喜爱之情，对粮食的珍惜之意。

中午时分，宝宝们跟随着老师，我们到了秋游的最后一站——农家小院用餐。宝宝们一下车之后，立即被小院里的鸡鸭等吸引，他们追着、喊着，别提多开心。甚至有的宝宝把鸡抓到手里，举过头顶，向家长们炫耀、向老师们炫耀，今天的丰硕成果。随后，在余老师和刘老师的召集下，宝宝们聚成一个圆圈，分享着上午的所见所闻。看着宝宝们回答的丰富多彩、井井有条，仿佛间让我深刻的感受到宝宝的成长不但在外表，其思维的活跃也与日俱增、与时俱进。

今天一整天，虽然我们都走的很累，但是我们都很开心。宝宝们学到了许多无法从课本中学到的知识，田野里有许多值得孩子们去学习思考的地方。我建议，今后幼儿园多组织更多活动去田野走一走、去看一看，让宝宝们进一步了解春夏秋冬四季的变化及特点。

优质初中亲子活动总结（通用19篇）篇八

阳春三月，春光明媚。在“三八”国际妇女节来临之际，幼儿园为了培养小朋友对母亲，奶奶，外婆的感恩情节，特地举办了“三八”亲子活动，3月5日那天下午我如约来到幼儿园和孩子们一起参加了一次丰富多彩，别具匠心的亲子活动，令我非常感动，收获不小。

此次亲子活动的项目很多，有亲子健身操、还有幼儿和妈妈的各项才能展示。

给我印象最深的是亲子健身操环节，一开始我还有点不好意思，但看到身边的女儿开心的笑脸，就放下了所谓的矜持，女儿看到我跳的那么好，她更开心了，是啊，难得有机会和孩子一起开心的跳，放声的笑，从孩子们天真的笑声中体现出那种浓浓的亲情是任何力量都无法抗拒的。

在之后的幼儿个人项目拍球、接力赛、跳跳马等比赛中，孩子们的表现都非常得好。女儿参加的是接力赛，是班里的最后一棒，快到终点的时候她摔倒了，她快速爬起来继续跑，中2班的孩子们欢呼起来，因为他们拿了这个项目的第一名，我们在一边的妈妈们也高兴鼓起掌来……场上场下欢笑不断，掌声不断。孩子们在老师的组织下自由而奔放，而家长们仿佛回到了童年时代，与孩子们一起共同参与各项活动，忘记了年龄，时间仿佛都在这一刻定格，这不仅是一个愉快而难忘的日子，更是一个让学校、老师、家长和孩子全方位互动与交流的盛会！看着孩子出色的表演，我心里无比欣喜，我也知道这其中渗透了老师大量的心血和汗水。

活动的最后，孩子们给妈妈唱起了“不再麻烦好妈妈”这首歌，然后给妈妈献上一朵康乃馨，女儿唱完后已经热泪盈眶了，把花交给我就抱着我哭起来，不停说：“妈妈，我好爱你！”霎那间，觉得生活中所有的烦恼、苦累都烟消云散了。

这次的亲子活动非常成功，对我也很有感触。我非常感谢幼儿园组织的这项活动，感谢老师们的细心与爱心，这次亲子活动使我与女儿有了共同的欢乐，让幼儿园、家长、孩子有了一次近距离的接触，也让我在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻，让我在游戏和歌声中重温了童年！通过这次活动，我和孩子的距离更加拉近了，心灵也得到了从未有过的沟通，通过这次活动我深深体会到幼儿园对孩子成长和教育的高度重视以及为此做出的各种努力，我对此深为感动和感激。我们都知道，幼儿园的教育对孩子的成长影响深远，是良好性格的形成和培育的关键时期。现在看到孩子在幼儿园期间变得越来越懂事了，这种体贴人、关心人的品格其实比学到的书本知识更有意义。

真的希望这样的活动能举办的更多一些。真的希望对孩子的感恩教育能一如继往的坚持下去。

最后，再次衷心感谢幼儿园的全体领导和老师对我们孩子的关心和教育，特别是中2班的三位老师，相信在你们的细心教育和悉心呵护下，孩子们一定能健康、自由、茁壮地成长！

优质初中亲子活动总结（通用19篇）篇九

周五晚亲子共读的义工老师们又一次相聚义工联办公室进行课前模拟演练，因有的老师下班晚，怕没时间吃饭，所以把本次演练的时间定在了7：30，可很多老师还是7点就到了指定地点，就28日户外教学的活动开始了讨论，在没有灯的大厅里依然讨论的津津有味。7点30分准时演练，《弟子规》《论语》《老子》《多元课》各科目上课的老师全部到位进行演练，然后大家把需要修改的地方都一一记录修改。然后又把28日的北师大活动具体分工，人员落实到具体位置。

演练结束后大家在易倩老师的主持下提前感受了由亲子共读组老师自行设计的亲子小游戏并一致认为这个游戏绝对可以在28日吸引所有的小朋友。

周五，阳光明媚，与以往不同的是今天的北师大校名石前出现了一群忙碌的身影，那就是我们亲子共读老师和北师大的志愿者，桃红色的义工服在阳光下格外的漂亮，也是这鲜艳的颜色让来参加活动的小朋友们一眼就可以认出我们的老师，甚至在公交车上的小朋友就按捺不住兴奋不停的向我们招手。经过北师大的车只有三趟，每趟车停下都会看到我们小朋友快乐的笑脸朝我们跑来，幸福油然而生，感动情不自禁。

以“大小牵小手，欢乐校园游”为主题的亲子共读经典多元教学活动在这里开始了，由于之前的分工明确，流程安排合理，签到工作很顺利，每对报名的亲子都会领到一个号码牌，按签到的先后顺序，每到10对亲子就分为一组，签到后就会由北师大志愿者带领参观校园，这样先到先走的安排不但不会浪费亲子们的时间等候，也更合理的分流了参观队伍，不会造成人多混乱的情况。在签到游园的同时，活动组长张泉老师也已带领另一队人马去了诵读现场做布置。原本以为晚来的音响也提前在现场安放调制完毕，各个环节的进度都比之前想象的顺利，还是那句要相信“一切都有最好的安排！”

3：10分北师大志愿者带领亲子们陆续回到诵读现场，“七巧手”音乐响起，大家活动起来，热身后，我们在孔子像下用最恭敬的心对孔子行三鞠躬礼。快乐的诵读开始了，为突出户外教学的特色，本次减少了诵读时间，多了和亲子的互动，三节穿插爱的鼓励和手语操的诵读顺利结束，中间还有一点小插曲，在要诵读论语的时候音响突然吱吱的响起来，聪明的主班邹俊彦老师用幽默的话语化解了这一问题，她告诉小朋友是因为音响被大家所感染所以也兴奋的叫了起来，这么一说好像声音真的不那么刺耳了。邹老师又和大家说：平时上课小朋友说话的时候老师会说“最高品质——静悄悄”，现在就让我们一起对着音响说吧，小朋友们大声的喊出“最高品质”，没想到音响师真的就在这个时候调节好了音响，真的就静悄悄了，真是太神奇了，这就是亲子共读爱的磁场的力量吧。

最后是小朋友们最喜欢的游戏环节，为了节省时间，在诵读的同时活动组的义工就已按照游戏的队列站好坐标点，以便小朋友可以迅速找到自己的位置，第一个游戏“快乐三只脚”就是我们常说的两人三足，小朋友和家长们脚并脚的绑好，20对亲子为一组，分两边站好用接力的形式进行，大人和孩子身高相差悬殊，这就考验了亲子间的配合，每组孩子大小不均、速度不一，这也是考验团队之间的相互包容，所有成员跑完才是团队的胜利。比赛开始，现场气氛热烈，加油声不斷，一二、一二、一二，不论是2岁的小朋友，还是年长的爷爷奶奶们行动起来都毫不逊色。游戏结束，没有人在意输赢，都在享受过程的快乐，看到家长和孩子们兴奋的抱在一起，那才是最幸福的。孩子家长都意犹未尽，没关系，我们还有下一个游戏“欢乐口令歌”，这个游戏是用“爱的鼓励——爱的变变变”的口令来考验大家的反应能力和合作能力的，在这个游戏里小朋友和大朋友代表自己，在听到口令听的时候要根据口令的数字迅速和周围的人组成一队（口令1、2…5对应1个人、2个人…5个人），听老师讲了规则大家就已经很兴奋了，快来实践一下吧，为了让大家熟悉规则，试验了一次后正式开始，听到口令后小朋友大朋友都迅速的开始找朋友，有的小朋友不管爸爸妈妈了，自己找自己的，大朋友也相信自己的孩子可以做得最好，放手让他们去寻找伙伴，几组口令后，没完成的就只能站到旁边观战了，也有的小朋友被淘汰后流下了眼泪，看了觉得心酸酸的，不过人的一生都不会是一帆风顺的，难免遇到挫折，在他们小的时候经历些失败未尝不是件好事，在家长和老师们的鼓励下，相信小朋友们会明白有的失败也幸福的。因为有爱的音乐响起，我们的快乐的校园行就在欢笑声中结束了。相信对所以参加活动的人来说这都是难忘的一天。

在哪里可以看到全家一起大声诵读？在哪里可以看到亲子们一起舞动？在哪里可以看到小朋友和爸爸妈妈爷爷奶奶并肩作战，一起游戏？亲子共读经典的课堂上这些你都看得到。在亲子共读经典的课堂里，你都会看到。

无论是亲子们还是义工们，只要你参与就会收获到想象不到的快乐和无限的知识！

感谢北师大老师们和学生们的支持与帮助！

亲子共读经典公益大讲堂精彩无限，感动不断。

优质初中亲子活动总结（通用19篇）篇十

为进一步拓展幼儿园陶艺教育，让家长共同参与幼儿园的课程，3月8日周三下午，新世纪幼儿园举办了一次亲子陶艺活动，各年段孩子和家长共同参与了本次活动。

在活动中，每一位家长和孩子都很认真地制作着，虽然很多家长从没有做过陶艺，但他们的想象力非常地丰富，每一件陶艺作品都从不同的角度出发，体现着不同的韵味。本次活动让幼儿感受到了和家长一起做陶艺的快乐，而家长们也在创作的过程中发现了自己从没有尝试过的技能。很多家长都感慨：没想到自己也可以做得这样漂亮。完成作品后，孩子们兴高采烈地指着自己制作的陶艺作品，向老师、同伴描述着，尽情地诉说着自己的作品。

通过本次陶艺制作亲子活动，增强了亲情交流与合作、体验到陶艺制作的乐趣作品制作及烧制完成后在园内展示，并由由园内组织家长代表评奖。最后评出了以下奖项：

一、最佳作品创意奖(8名)创意独特，造型美观;。

二、最佳家庭拍档奖(8名)由家长和孩子共同制作组合成一体的手工作品;。

三、最佳动手能力奖(16名)陶艺作品平滑匀称、线条流畅，具有一定的创意性;。

四、最佳作品优秀奖(16名)(陶艺制作结构合理并且独立完成，并没有完全模仿老师作品)。

优质初中亲子活动总结（通用19篇）篇十一

阳光明媚的周五，我跟儿子一起来到学校，参加家长开放日活动。

一进校门就被一楼大厅里摆放的各种环保作品吸引，有用各种废旧材料装饰而成的沙滩画，有可以手动发电的落地灯，角落里还有孩子们手工折的各种纸花。这哪里是学校啊，就是一个小小的科技展览厅哦。孩子们的脸上因为爸爸妈妈的到来，洋溢着羞涩又喜悦的笑容。

到达学校后放好书包，就可以带上跳绳到操场做运动了，先是几百米慢跑，然后是早操时间，最后是一分钟跳绳。这个运动量还真是不小呢，但是孩子们因为天天运动，一个个都精神抖擞的，一点不吃力。看着孩子们健康的小身板，当妈妈的可是开心得不得了呢。

第一节科学课孩子们在更加宽敞明亮的科学教室上课，这节课是磁铁的两级，孩子们都4人一组的通过做实验的方式验证得出磁铁属性的结论。这样一来，只要课堂里学到的，肯定就不会忘记了。孩子们的发言真的是非常积极呢，一点也没有因为家长的到来而怯场，小手举得老高，答对会表扬，答错会鼓励，学习的氛围非常的浓烈。有这样的老师，孩子们的学习就不用担心了。

之后我们来到五楼的报告室，看见会场已经精心布置了，真是好意外哦。原来今天不仅仅是开放日，还是全班孩子们10周年集体生日和母亲节活动呢。孩子们为了这个温馨的时刻，之前经历了多次排练。节目精彩纷呈，有搞笑的三句半，歌舞小品我选我自己，还有饱含深情的诗朗诵。孩子们的表现都出乎了家长们的意料。最后压轴的给妈妈鲜花的环节，孩子们深情的感恩，让所有的家长都饱含了热泪。

是的，十年了，孩子你十岁了。3650个日日夜夜，你从嗷嗷待哺的婴儿，长成了半个小大人，在学校老师的共同培养下，你已经开始理性的思考，智慧和勇气不断成长。在大禹路小学这个健康的环境下，你拥有对新知的渴望，对父母的感恩，还拥有了幽默感和乐观向上好心态。妈妈太为你骄傲了。最后大禹路学校的惊喜大礼包把活动推向高潮，一个大大的生日蛋糕，这么多的孩子一起过生日，真是又开心又有意义的一天。每个孩子们一拿到蛋糕都是跑到自己的父母身边让父母第一个品尝呢。孩子们真是长大了，懂事了。

没有完美的父母，也没有完美的孩子，父母在陪伴孩子长大的过程中找回自己的孩童记忆，你让我知道我为什么会成为现在的我，你让我的人生更加完整。陪伴就是最好的爱。以后爸爸妈妈要多抽出时间来陪伴你。

感恩老师们在知识教育以外，对孩子们如此的宽容，如此的体察入微，让孩子们，在德智体美劳各个方面都能得到锻炼。老师，不仅是孩子们知识的海洋，还是灵魂的工程师。感恩老师们对孩子们的付出。

优质初中亲子活动总结（通用19篇）篇十二

4月17日我们宝儿佳全体师生及家长一同走进大自然的怀抱，闻花香、听鸟啼、做游戏，通过这次活动，让我们深感领悟，原来大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，能够使孩子的好奇心取得满足和释放。同时，也是孩子和家长亲近、交流的好机会，也能在这万物灵动、花开的季节，培养孩子的观察力。

通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐，而且，春游也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间，在春游的过程中我们发现家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会，无论是在游玩的过程中还是在车上都体现了：以大自然为学习的课堂。

平时大部分家长都是在忙忙碌碌的工作中，无暇顾及孩子的心情，更别说是与孩子进行情感交流了，为了让更多的家庭能甜蜜的体验到和孩子游玩的快乐，天真爱幻想的孩子们能够通过春游活动，他们的心情是无比的激动和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲惫，留下的只有美好的回忆，有说不完的话题，通过这次活动，可见他们对此次春游收获了语言的组织能力、亲子间的情感倾诉能力等。

我园结合找春天的主题活动，家长和小朋友、老师走出教室、走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。《幼儿园教育指导纲要》指出把促进幼儿健康视为幼儿园的首要工作，健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和谐的结果。在找春天的主题活动中，我们幼儿园将春游活动与亲子活动融合在一个空间里。

在这生机勃勃的季节里，感受阳光、感受运动、感受自然带给我们的快乐和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家长和我们幼儿园全体教职工与自然交融，在真实、生动、趣味的情境中，意志取得了磨练、体质取得了锻炼，身心获得了发展。

再次，感谢我们全体家长朋友的支持，谢谢你们!

优质初中亲子活动总结（通用19篇）篇十三

8月29日、30日上午，开发区幼儿园里真热闹，托班和新开设的小班老师们都把教室打扮得漂漂亮亮的，热烈欢迎新入园的幼儿和幼儿家长来园与老师共同开展形式多样的亲子活动。

随着幼儿与家长的陆续来园，老师热情招呼并拥抱每一个幼儿，并进行亲切的问候，消除孩子的陌生感。孩子们在爸爸、妈妈的陪伴中，有的在户外的运动场地兴高采烈的玩滑滑梯，有的则在教室里玩音乐小车、搭积木等游戏。

接着，孩子们在老师的带领下在教室里围圈坐下，在亲切、宽松的氛围中互相问好。然后，在活泼轻快的音乐伴随下，孩子们随着老师做起了韵律操和小动物模仿操，家长在一旁看着孩子们跟着老师学做小狗、小兔、小鱼、小鸭等动作，都发出了会心的微笑。

在学习活动中，我们学习手指儿歌《炒青菜》《手指歌》《包饺子》等儿歌，孩子们在念念、做做中，学习了儿歌，体验到了集体活动的快乐。

然后是操作活动：撕纸《美丽的大树》和《串项链》。孩子们在爸爸妈妈的帮助下，用彩纸做出了一颗漂亮的大树；第二天的操作是串项链，孩子们做成项链后挂在胸前，纷纷和新朋友一起合影，留下了美好的瞬间。

最后，孩子们还和爸爸、妈妈一起进行了《过河》《蜗牛行》等游戏活动。

通过这次的亲子活动，孩子们和家长不但熟悉了幼儿园的校舍，熟悉了老师，更重要的是使老师和家长、孩子之间的情感更进一步；同时，让幼儿在丰富多彩的活动中，体验了幼儿园活动的快乐，为小班幼儿能进一步适应幼儿园的学习、游戏、运动、生活活动，做好了充分的准备。

优质初中亲子活动总结（通用19篇）篇十四

xxx年6月9日下午2：30，寿光市羊口镇中心幼儿园大班亲子活动隆重开幕了。我们本着“我健康，我快乐”的原则，在激烈的竞赛中，幼儿身体得到了锻炼，在有趣的游戏中幼儿心情得到了愉悦。亲子运动游戏，不但密切了亲子关系，还让家长们了解的孩子的体能发展状况。幼儿收获了他们的成功，家长收获了他们的童趣；教师也从中获得了成就感。现将本次亲子活动进行小结：

从一开始，各位老师、家长、幼儿以积极地态度迎接本次亲子活动，并始终如一。各班幼儿、家长的报名率与出勤率很高。从教师说明运动会规则、比赛方法，到听主持人说明入场，再到各种亲子运动游戏，各位家长、老师、孩子脸上都洋溢着快乐的微笑。

不管是“小运动员”还是“家长运动员”，个个出场步伐整齐、口号响亮、活泼自信、斗志昂扬，很好地将家长和幼儿的积极性发挥到最高点。“踩气球”游戏让孩子尝试了成功的快乐，增进了亲子之间的情感。亲子游戏“小脚踩大脚”，不仅好玩，还体现了亲子之间的默契，孩子家长乐在其中。在亲子游戏“袋鼠接力”和“螃蟹夹球”中，孩子与家长齐心争取胜利，胜利的孩子与家长高声欢呼，失败的孩子与家长也不气馁，互相鼓励。亲子游戏场面非常热闹，大家都拼足了劲想为自己一组多争取一分，大人小孩都玩得非常开心。

为了保证活动的顺利开展，老师提前精心准备班级活动所需道具，教师也分工明确，各负其责。活动环节设计紧凑，场地安排合理，活动开展得非常顺利，并得到了家长们的一致好评。

以上是亲子活动成功的优势所在，当然也存在一些不足，如：

1．有些游戏项目的道具应更加丰富，美观一些，以更加吸引幼儿的兴趣。

2．主持人应提高现场解说的能力，使运动会现场气氛更加活跃。

3、级部长组织人员方面应想得更周到，例如发奖状环节。让其他级部老师分配，不是很到位。

这次亲子活动顺利开展和家长配合分不开的，他们积极配合和努力，让我们老师感到很欣慰。家长还充分发挥个人资源，为我们运动会助力。因为有了家长的支持和配合，我们的运动会才会表现如此精彩和成功。此次运动会，给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会竞争的意义，学会了坚持，学会了为别人喝彩。

虽然亲子活动已结束了，但运动会画面、热闹氛围仍然记忆忧新。这次活动中，幼儿收获了他的成功，家长收获了他的童真。通过这次活动，老师也获得了成就感。这次阳光而又快乐的亲子情真是让我难忘！

优质初中亲子活动总结（通用19篇）篇十五

我们常把冬天比作是一个充满童话的世界，不光因为有雪，还因为她拥有许多美好的节日。

在20xx年的尾声，为了给孩子们营造一个快乐、有意义的传统文化的节日氛围，**镇的全园师生和家长，于20xx年12月29日下午，举行了相约20xx“欢庆元旦喜迎新春”亲子联欢会活动。

全园教师，在王园长的统一部署下，为此次活动的开展做足了准备。各教研组组长根据本年龄段孩子的特点精心设计了本次活动的实施方案，他们用孩子的作品、红色的大灯笼、彩色的拉花、喜庆的福字等把幼儿园内外布置的年味十足。

活动中，教师以孩子为主体的教育理念，涵盖各个方面，首先是作品的准备；再到节目的编排、氛围的渲染都让孩子参与其中。各个班级呈现的有：悦耳动听的歌声、精彩的舞蹈、趣味的游戏，还有充满年味的亲子年画制作，每个节目都博得大家的阵阵喝彩！亲子间的互动、默契的表演使活动现场掌声雷动，欢声笑语不断。

孩子们也在本次庆元旦活动中感受到浓浓的传统节日气息，展现了自我风采，在快乐、健康、喜悦的氛围中喜迎新年的到来。

活动结束后，大家纷纷表示：此次活动准备充分，节目形式多样，互动效果强，既有广度又有深度。老师们也在活动中，挖掘出很多教育资源，并感叹：孩子需要仪式感，需要在活动的带动下，更好的提升自己！

优质初中亲子活动总结（通用19篇）篇十六

秋风和煦，阳光明媚，在这个充满收获的季节里，为了培养大班幼儿的团队合作意识，养成良好的卫生习惯，增强体质，感知秋天。10月14日上午，康巴什新区第五幼儿园组织大班组全体幼儿及家长300余人前往康巴什中心公园开展亲子远足实践活动，此次活动从策划到开展，都由大班组各班家委会承担并实施，得到了家长和老师们的一致好评。

本次活动以“感知秋天”远足实践为抓手，开展了一系列实践教育活动。具体分为“宣誓仪式、远足实践、亲子游戏、问答活动”四大板块实践教育内容。

9:00整，孩子们带着甜甜的笑容，迈着快乐的步伐出发啦！一路上，孩子们就像出笼的小鸟蹦蹦跳跳、开开心心、和爸爸妈妈欢声笑语，个个都兴致勃勃一个劲儿的`往前冲，别提有多高兴了。不一会，到了玫瑰广场，孩子们开始欢呼起来，原来是喷泉吸引了小朋友们的注意力，这里的喷泉有些特别，时而喷射出一串串长长的水柱，时而又飞出一条条短又粗的水柱，像鲤鱼跃龙门一样，非常有意思。继续往前走了一会，到了观景平台，开始亲子游戏，孩子们个个兴高采烈、玩得热火朝天，你追我赶都毫不示弱。最后，到达了终点，孩子们特别兴奋，叽叽喳喳、有说有笑。问答环节中，孩子们都非常积极，踊跃发言。丰富多彩的活动把孩子们乐得开怀大笑，也使家长们回味了童年的乐趣。

公园里层林尽染的秋景，茁壮成长的树木，星星点点的无名小花，还有那飘落在地上的缤纷落叶，令孩子们对大自然产生了深深的喜爱。大家在中心公园度过了一个愉快而有意义的美好时光。最后，孩子们、老师们进行了集体合影留念，并安全返回。

亲子远足活动不仅让孩子们亲近了大自然，感受了人与自然的和谐，感受自然带给我们的快乐和激情，还能让孩子锻炼身体，培养孩子们吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质，更为老师、家长、孩子搭建了一座温馨、和谐的亲情快乐之桥，建立了更深层的亲子感情。

优质初中亲子活动总结（通用19篇）篇十七

演练结束后大家在易倩老师的主持下提前感受了由亲子共读组老师自行设计的亲子小游戏并一致认为这个游戏绝对可以在28日吸引所有的小朋友。

以“大小牵小手，欢乐校园游”为主题的亲子共读经典多元教学活动在这里开始了，由于之前的分工明确，流程安排合理，签到工作很顺利，每对报名的亲子都会领到一个号码牌，按签到的先后顺序，每到10对亲子就分为一组，签到后就会由北师大志愿者带领参观校园，这样先到先走的安排不但不会浪费亲子们的时间等候，也更合理的分流了参观队伍，不会造成人多混乱的情况。在签到游园的同时，活动组长张泉老师也已带领另一队人马去了诵读现场做布置。原本以为晚来的音响也提前在现场安放调制完毕，各个环节的进度都比之前想象的顺利，还是那句要相信“一切都有最好的安排！”

3：10分北师大志愿者带领亲子们陆续回到诵读现场，“七巧手”音乐响起，大家活动起来，热身后，我们在孔子像下用最恭敬的心对孔子行三鞠躬礼。快乐的诵读开始了，为突出户外教学的特色，本次减少了诵读时间，多了和亲子的互动，三节穿插爱的鼓励和手语操的诵读顺利结束，中间还有一点小插曲，在要诵读论语的时候音响突然吱吱的响起来，聪明的主班邹俊彦老师用幽默的话语化解了这一问题，她告诉小朋友是因为音响被大家所感染所以也兴奋的叫了起来，这么一说好像声音真的不那么刺耳了。邹老师又和大家说：平时上课小朋友说话的时候老师会说“最高品质——静悄悄”，现在就让我们一起对着音响说吧，小朋友们大声的喊出“最高品质”，没想到音响师真的就在这个时候调节好了音响，真的就静悄悄了，真是太神奇了，这就是亲子共读爱的磁场的力量吧。

在哪里可以看到全家一起大声诵读？在哪里可以看到亲子们一起舞动？在哪里可以看到小朋友和爸爸妈妈爷爷奶奶并肩作战，一起游戏？亲子共读经典的课堂上这些你都看得到。在亲子共读经典的课堂里，你都会看到。

无论是亲子们还是义工们，只要你参与就会收获到想象不到的快乐和无限的知识！

感谢北师大老师们和学生们的支持与帮助！

亲子共读经典公益大讲堂精彩无限，感动不断。

优质初中亲子活动总结（通用19篇）篇十八

二月,是温馨的!我们走进了“亲子阅读”的乐园。还记得吗?那天晚上,我们沐浴着明亮的月光,在学校博学楼拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕，从此, “亲子阅读——书香相伴” 的口号响彻我们的校园。一学期过去了，现将本班的亲子阅读活动作如下总结：

开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。此次亲子阅读动员大会非常成功，得到了全体家长的大力支持。会上，课题组负责人曾文燕主任首先向家长宣传亲子阅读的重要意义;接着各班成立了读书俱乐部的骨干成员，并进行了详细的分工(彭旎妈妈担任俱乐部部长，负责选购本班的亲子读本;彦匡妈妈担任本班的财务部部长，负责本班的亲子活动费用;皓然妈妈负责聚会的会场布置，宇星妈妈负责撰写活动心得);然后，我和读书俱乐部的主要成员根据孩子的已有知识经验和年龄特点，给每个孩子平均购买了四新生命科学绘本——《呱呱坠地》、《母乳是最棒的》、《了不起的粪便》《圆圆的肚脐》;最后，每个家庭发放了《一(4)班亲子阅读计划书》，《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集。

读书俱乐部成立后，我将全班45名同学分成6去读书队，每队7-8个成员。各个书友队推荐一名队长，根据小队成员的喜好共读一本书，读完后与其他书友互换着阅读，保证一定的阅读量。

为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，我让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达20xx分钟以上，另外，每周一节的语文活动课，我也让孩子们坚持阅读。由于一年级不布置书面作业，所以家庭作业仍以家庭亲子阅读为主，一学期来，孩子们读了非常多的书，宇轩、凯乐、荣荣、沐阳、桃桃等家长给孩子购买了大量的书，有《苹果树上的外婆》、《三国演义》、《我的第一套科学漫画》、《轱辘轱辘》、《世界经典童话》、《脑筋急转弯》、《谜语》等。孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这样一来，全班同学都看了不少的书。为了丰富孩子们的课外阅读，我每个月都从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，每人一本，读完再交换，一个月，孩子们就读了好几本，读完后，我还组织孩子们互相交流，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景。本学期，还组织同学们进行了讲故事比赛，将课外阅读推向一个新台阶。

本学期第九周，我校举行了家长开放日，在本课题组长的建议下，本人上了一节“亲子阅读”课例。本次阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗诵、我知道了……、亲子接力读、阅读知识pk、小记者采访、好书推荐等几个环节。整节课，孩子们都非常踊跃，家长们都非常投入。课后，家长们都非常期待下一次的亲子阅读。

读完第一套亲子阅读课本，我发给每个家庭两张“亲子阅读作品表”，指导家长和孩子合作完成了“书画作品”。政熙、彭旎、凯乐等小朋友的亲子作品完成得不错。部分作品需要指导，再装订成册。

优质初中亲子活动总结（通用19篇）篇十九

为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于20xx年11月19、20、21日分别举行了大、中、小班 “家长走进课堂”——亲子半日活动。本次活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。无论是孩子们的早操、课堂教学、户外体智能活动、还是家长的亲子活动，每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌。

活动从早上8：50开始至12：30结束。首先家长8:50入园、签到。在操场观摩幼儿早操活动。大中班的徒手操《中国功夫》让家长赞叹不已，虽然第二天有一些蒙蒙细雨，但海星班的草帽操给家长眼前一亮；小班组的活泼可爱，值得欣慰的是全园只有几个孩子闹情绪，在老师和家长安抚后也积极参与早操活动。

然后家长井然有序地走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。

接着是有趣的户外体智能活动，海豚哥哥根据幼儿年龄特点设计了不同的活动。大、中班彩虹伞、滑溜布多变的游戏，小朋友特别感兴趣；小班则是采用亲子互动的“玩报纸”游戏。

最后是亲子互动的环节“包饺子”，伴随着欢快地音乐，包饺子活动开始了。每个班家长、幼儿都积极参与。活动中还发现了许多擀面皮、包饺子比较标准的家长，同时大家也相互学习与交流。品尝饺子时，大部分小朋友很有礼貌地让爸爸、妈妈、爷爷、奶奶先尝。活动中热闹的氛围弥漫整个幼儿园。看着家长、幼儿脸上洋溢着灿烂的笑容，老师们觉得再辛苦也值。

本次活动中做个简单小结：

优点有以下几个方面：

（一）教师方面： 1、课堂教学气氛十分活跃； 2、教师和蔼可亲；能够照顾到大多数的幼儿； 3、对家长热情；4、师生关系融洽、和谐、平等。5、充分体现了老师之间团队合作精神。

（二）幼儿家长能够积极参与。全园95%的家长都参加了这次开放日活动，并在活动中表现出了极高的热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。

(三)班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定.通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！

不足之处：大班组“包饺子”的准备工作，忽略了放饺子、碗筷的桌子，在活动中添饺子老师只能在每组；煮饺子环节有冷场。在下午的安排工作，我们总结经验，增添了桌子，并在煮饺子环节设计了“手指游戏”和请家长谈一谈对半日活动的感想。接下来两天的活动都进行地比较顺利。

本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“亲子开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。 为家园共育搭建起了交流的平台。

最后感谢各位家长对本次活动的大力支持与配合！可爱的老师辛苦了！