中班音乐教案两只小小鸭教案反思 幼儿园小班音乐律动教案两只小小鸭(实用7篇)

时间:2024-11-13 作者:紫薇儿

语文阅读教案设计小编精心挑选的高二教案范文,可以帮助教师更好地理解和运用教学理论和教学方法。

中班音乐教案两只小小鸭教案反思篇一

活动目标:

1、感受歌曲的活泼、欢快,学习鸭子的基本动作。

2、体验与同伴说悄悄话的乐趣,体验歌表演的快乐。表演时注意与同伴保持适当的空间距离。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备:

1、小鸭头饰若干。

活动过程:

1、律动进场

师:今天天气真好,鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩,好吗?好!我们出发吧。(放《两只小小鸭》的伴奏,师生作小鸭状走进场内)哎呀!走得好累呀,我们坐下来休息一下吧。

2、感受歌曲并学习小鸭动作。

(1)、学习小鸭走。

师:宝宝们,妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话,看看谁坐得神气哦!

请一位鸭宝宝上前来。(幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来,若幼儿没有学小鸭走路,老师给予提醒:“哎,这只鸭宝宝怎么忘记自己是怎么走路的呀!”老师边说边做动作提醒。)

(2)、理解悄悄话

宝宝走到鸭妈妈跟前时,鸭妈妈给予肯定:“这只漂亮的鸭宝宝走到妈妈身边来了,走的真好!”“我们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴,鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句悄悄话。说完之后就请鸭宝宝走回去。

同样再请1~2个幼儿上来说悄悄话。

你们听到了我和刚才那几个鸭宝宝说了什么好听的话吗?怎么会听不见呢?(幼儿回答)

对呀!我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说,我们讲的是――悄悄话。

(3)、感受歌曲的活泼、欢快。

那妈妈请几个宝宝也像我们刚才那样亲亲小嘴巴,说句悄悄话,好吗?鸭宝宝上来的时候要怎么走的(摇摇摆摆)。(请两对宝宝表演说悄悄话,教师在一旁唱歌曲。)

宝宝们,xx和xx表演的怎么样?那妈妈唱得好听吗?妈妈唱了什么呀?(幼儿回答)

那听妈妈再完整说一遍。(钢琴伴奏,边念边用手拍打节奏。)宝宝跟着妈妈说一说,好吗?(再次钢琴伴奏,齐念。)

宝宝们说的真好听,钢琴弹得也好听,妈妈想跟着钢琴唱一唱。(跟着琴声唱)

妈妈唱的歌你们喜欢吗?那你们跟着妈妈一起唱好吗?

钢琴说宝宝们唱得好好听,它还想再听你们唱一唱,你们愿意唱给它听吗?这次跟着妈妈做做动作。

3、结束活动

说悄悄话好玩吗?那宝宝们找一个好朋友,我们一起玩一玩说悄悄话吧。(放歌曲音乐,幼儿表演2次,换伙伴再表演2次。)

活动反思:

本次活动的目标定的不合理,活动的过程以新授歌曲为主,但是目标却定位在感受和表现歌曲上,因此给人感觉过程有点混乱。

中班音乐教案两只小小鸭教案反思篇二

教育目标:

1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。

2.能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。活动准备每人一片秋叶。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动过程:

1、教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。

幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

3、分辨并表现音乐的快慢。

教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。

4、游戏:“秋风和小树叶”。

幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

活动建议:

风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在xxx。”

活动评价:

1.会用柔和优美的歌声唱歌。

2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的`要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案两只小小鸭教案反思篇三

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲第二句的节奏,学习自然地边唱边做歌表演动作。

2、借助教师的动作提示,较准确地唱亲吻的.象声词。

3、乐意参与集体演唱活动,体验与同伴说悄悄话的乐趣。

活动重点:

熟悉歌曲旋律,学习自然地边唱边做歌表演动作。

活动难点:

学习较准确地唱亲吻的象声词。

活动准备:

1、小鸭纸偶2个。

2、ppt。

活动过程:

一、鸭妈妈妈带着小小鸭律动进场,初步感受歌曲旋律。

师导:“鸭妈妈带着小鸭宝宝一起去散步,我们一起来跳个小鸭舞吧!”

二、幼儿学习说“悄悄话”

1、引导幼儿理解悄悄话的含义,请一名幼儿和自己说悄悄话,并请全班幼儿对两人所做的事情进行描述。

师:刚才老师和这位小朋友在干什么?你们听到我们在说什么吗?我们俩说话不让别人听到,说的是什么话?(启发幼儿说出悄悄话)。

2、引导幼儿两两结对与同伴玩“说悄悄话”的游戏,并体验说悄悄话的乐趣。

师:说悄悄话很有趣,请你们找一个旁边的小朋友说说悄悄话。

三、教师演唱歌曲《两只小小鸭》,幼儿欣赏并理解歌曲的内容。

1、播放ppt画面,导入新歌曲。

师:画面上有什么?他们在干什么?两只小小鸭也会说悄悄话,我们一起来听听。

2、教师边操作小鸭纸偶边示范演唱歌曲。

3、教师组织幼儿围绕歌词内容谈话,引导幼儿尝试用歌词来回答,帮助幼儿理解歌词的内容。

师:“这两只小小鸭在做什么啊?”幼:“他们在亲嘴巴!”

师:“它在亲嘴巴时做了一个什么动作啊?”“咂”的动作,那我们一起来学一学吧!

师:小小鸭除了亲嘴巴,还做了什么事呢?幼:说悄悄话

4、引导幼儿听音乐做动作。

师:我们一起伸出二指哥来做小小鸭,听着音乐一起来跟小小鸭们玩游戏吧!(教师唱,幼儿做动作,引导幼儿在食指相碰时发出亲嘴声“砸”)

四、幼儿学唱歌曲

1、在教师的领导下,幼儿随音乐完整地学唱歌曲。教师在歌曲唱到“说悄悄话”时示范与一名幼儿说悄悄话,引导幼儿明确在什么地方开始说悄悄话。

2、教师带领幼儿用慢速边唱边做动作,并找一个同伴说悄悄话。

3、幼儿交换同伴,边唱歌边做表演动作。

五、结束部分

师:师:“天黑了,我们都累了,跟妈妈一起回家吧!”师生表演唱出场。

中班音乐教案两只小小鸭教案反思篇四

1、感受歌曲的活泼、欢快,学习鸭子的基本动作。

2、体验与同伴说悄悄话的乐趣,体验歌表演的快乐。表演时注意与同伴保持适当的空间距离。

活动准备

小鸭头饰若干。

活动过程

一、律动进场

师:今天天气真好,鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩,好吗?好!我们出发吧。(放《两只小小鸭》的伴奏,师生作小鸭状走进场内)哎呀!走得好累呀,我们坐下来休息一下吧。

二、感受歌曲并学习小鸭动作。

1、学习小鸭走。

师:宝宝们,妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话,看看谁坐得神气哦!

请一位鸭宝宝上前来。(幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来,若幼儿没有学小鸭走路,老师给予提醒:“哎,这只鸭宝宝怎么忘记自己是怎么走路的呀!”老师边说边做动作提醒。)

2、理解悄悄话。

宝宝走到鸭妈妈跟前时,鸭妈妈给予肯定:“这只漂亮的鸭宝宝走到妈妈身边来了,走的真好!”“我们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴,鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句悄悄话。说完之后就请鸭宝宝走回去。

同样再请1~2个幼儿上来说悄悄话。

你们听到了我和刚才那几个鸭宝宝说了什么好听的话吗?怎么会听不见呢?(幼儿回答)

对呀!我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说,我们讲的是——悄悄话。

3、感受歌曲的活泼、欢快。

那妈妈请几个宝宝也像我们刚才那样亲亲小嘴巴,说句悄悄话,好吗?鸭宝宝上来的时候要怎么走的(摇摇摆摆)。(请两对宝宝表演说悄悄话,教师在一旁唱歌曲。)

宝宝们,**和**表演的怎么样?那妈妈唱得好听吗?妈妈唱了什么呀?(幼儿回答)

那听妈妈再完整说一遍。(钢琴伴奏,边念边用手拍打节奏。)宝宝跟着妈妈说一说,好吗?(再次钢琴伴奏,齐念。)

宝宝们说的真好听,钢琴弹得也好听,妈妈想跟着钢琴唱一唱。(跟着琴声唱)

妈妈唱的歌你们喜欢吗?那你们跟着妈妈一起唱好吗?

钢琴说宝宝们唱得好好听,它还想再听你们唱一唱,你们愿意唱给它听吗?这次跟着妈妈做做动作。

三、结束活动

说悄悄话好玩吗?那宝宝们找一个好朋友,我们一起玩一玩说悄悄话吧。(放歌曲音乐,幼儿表演2次,换伙伴再表演2次。)

看了“《两只小小鸭》音乐教案设计”的还看了:

1.歌曲《母鸭带小鸭》优秀教案

2.欢迎来我家音乐教案设计

3.《快乐的小鸭》北师大版教案

4.《赶花会》教案

5.《火车开啦》音乐优秀教案

6.幼儿园大班音乐课教案

中班音乐教案两只小小鸭教案反思篇五

活动目标:

1、感受歌曲的活泼、欢快,学习鸭子的基本动作。

2、体验与同伴说悄悄话的乐趣,体验歌表演的快乐。

3、表演时注意与同伴保持适当的空间距离。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的.表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、小鸭头饰若干。

活动过程:

1、律动进场

师:今天天气真好,鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩,好吗?好!我们出发吧。(放《两只小小鸭》的伴奏,师生作小鸭状走进场内)哎呀!走得好累呀,我们坐下来休息一下吧。

2、感受歌曲并学习小鸭动作。

(1)、学习小鸭走。

师:宝宝们,妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话,看看谁坐得神气哦!

请一位鸭宝宝上前来。(幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来,若幼儿没有学小鸭走路,老师给予提醒:“哎,这只鸭宝宝怎么忘记自己是怎么走路的呀!”老师边说边做动作提醒。)

(2)、理解悄悄话

宝宝走到鸭妈妈跟前时,鸭妈妈给予肯定:“这只漂亮的鸭宝宝走到妈妈身边来了,走的真好!”“我们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴,鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句悄悄话。说完之后就请鸭宝宝走回去。

同样再请1――2个幼儿上来说悄悄话。

你们听到了我和刚才那几个鸭宝宝说了什么好听的话吗?怎么会听不见呢?(幼儿回答)

对呀!我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说,我们讲的是――悄悄话。

(3)、感受歌曲的活泼、欢快。

那妈妈请几个宝宝也像我们刚才那样亲亲小嘴巴,说句悄悄话,好吗?鸭宝宝上来的时候要怎么走的(摇摇摆摆)。(请两对宝宝表演说悄悄话,教师在一旁唱歌曲。)

宝宝们,xx和xx表演的怎么样?那妈妈唱得好听吗?妈妈唱了什么呀?(幼儿回答)

那听妈妈再完整说一遍。(钢琴伴奏,边念边用手拍打节奏。)宝宝跟着妈妈说一说,好吗?(再次钢琴伴奏,齐念。)

宝宝们说的真好听,钢琴弹得也好听,妈妈想跟着钢琴唱一唱。(跟着琴声唱)

妈妈唱的歌你们喜欢吗?那你们跟着妈妈一起唱好吗?

钢琴说宝宝们唱得好好听,它还想再听你们唱一唱,你们愿意唱给它听吗?这次跟着妈妈做做动作。

3、结束活动

说悄悄话好玩吗?那宝宝们找一个好朋友,我们一起玩一玩说悄悄话吧。(放歌曲音乐,幼儿表演2次,换伙伴再表演2次。)

活动反思:

本次活动的目标定的不合理,活动的过程以新授歌曲为主,但是目标却定位在感受和表现歌曲上,因此给人感觉过程有点混乱。

中班音乐教案两只小小鸭教案反思篇六

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,理解歌词,并能会用自然的声音学唱歌曲。

2、能在动作的提示下,较准确地唱出亲吻的象声词“咂”。

3、能根据歌词大胆的模仿动作,体验与同伴共同游戏的乐趣。

活动准备:

黄、蓝两色鸭子头饰人手一个,鸭子木偶两只,垫子,录音机,磁带。

活动过程:

1、音乐导入活动。

今天天气真好!小朋友们,我们一起去草地上做游戏吧。[放录音,做韵律活动]玩了一会,有点累了,让我们坐在草地上休息吧。

2、出示木偶,玩“悄悄话”的游戏,引起幼儿对歌曲的兴趣。

(1)听!嘎嘎嘎,谁来了?(小鸭子)小鸭子来干什么呢?[玩“悄悄话”的游戏]小鸭子刚才在干什么?(说话,说悄悄话)什么是悄悄话呢?[那小鸭子说话,你们能听见吗?]悄悄哈就是用很轻的声音说别人听不见的话。

(2)师幼互动说悄悄话,体验说悄悄话的乐趣。

谁想和我说悄悄话呢?

3、理解歌词,学唱歌曲《两只小小鸭》。

(1)教师用木偶边演示边引起幼儿学唱歌曲的兴趣。

你们猜猜刚才小鸭子和我说什么悄悄话呢?小鸭子想请你们去它家做客,你们开心吗?可是,小鸭子还说,去它家做客要先学会它的一个节目。看。它们的节目开始了。

(2)学唱歌曲。

放第一遍音乐,好听吗?小鸭子的节目是什么?你听见了什么?教师帮助幼儿学记歌词]两只小小鸭在亲亲小嘴巴的时候会发出什么声音呢?我们一起学一学。教师带领幼儿练习。放第二遍音乐让我们用好听的声音和小鸭子一起唱一唱。

4、能根据歌词做模仿动作,并随音乐进行歌表演。

(2)出示木偶,小朋友们,你们学会我们的节目了吗?请小朋友表演给我们看,好吗?

5、结束活动。

小朋友们表演得比我们还好,你们真棒!小朋友们,到我们家做客吧!放录音,边唱边模仿小鸭子走路的动作,下场在教学过程中,为了让孩子理解“悄悄话”的含义,我请了一位幼儿到前面来,和他咬着耳朵说了一些话,其余的幼儿好奇极了,伸长耳朵也想听,孩子们的注意力一下子就集中了,通过这样的演示,幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。

活动反思:

《两只小小鸭》节奏轻松明快,歌词幽默诙谐,很适合小班幼儿演唱。在教学过程中,为了让孩子理解“悄悄话”的含义,我请了一位幼儿到前面来,和他咬着耳朵说了一些话,其余的幼儿好奇极了,伸长耳朵也想听,孩子们的注意力一下子就集中了,通过这样的演示,幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。而后,我边操作两个手偶边示范演唱歌曲,由于有了前面的基础,幼儿很快就听明白了歌词的内容,同时也被歌词中蕴涵的趣味所感染,都哈哈大笑起来,学习的积极性空前高涨。然后我又用提问法及夸张的口型突出“亲亲小嘴巴”的节奏,解决了难点所在。

中班音乐教案两只小小鸭教案反思篇七

教学内容音乐活动《两只小小鸭》教学目标1、熟悉歌曲旋律,理解歌词,用相应的情绪配合歌曲演唱。

2、能够较准确地接唱亲吻的象声词“咂”。

3、初步体验与同伴说悄悄话的乐趣。教学准备自制课件《两只小小鸭》。教学重点与难点能够在理解歌词的基础上,较准确的接唱亲吻的象声词“咂”。教学方法与手段练习巩固法、多媒体辅助教学。活动过程:教师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿欣赏课件《两只小小鸭》。

1、师:天气真好呀,嘎嘎嘎,看谁来了?还有哪,嘎嘎嘎,两只小小鸭。

2、师:两只小小鸭在打招呼哪!(唱乐句:亲亲小嘴巴。)

小鸭子是怎么打招呼的?我们也来学习小鸭子打招呼,把这个“咂”做一下。

3、师:听,它们在说悄悄话哪,说得这么轻,在说啥悄悄话呀?(唱乐句:说啥悄悄话?)

师:请你猜一猜。和旁边的小朋友悄悄地说一说小鸭子在说些什么悄悄话。跟着老师学做“咂”的动作,并且发出这一声音。

相互说说悄悄话,感知、体验如何说悄悄话。通过课件播放,使幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌词,能够较准确地接唱亲吻的象声词“咂”,理解“悄悄话”的含义。二、引导幼儿学唱歌曲。

1、欣赏课件《两只小小鸭》。

师:今天老师带来一首好听的歌,名字就叫《两只小小鸭》,我们一起来听一听。

2、随课件一起学唱歌曲。

(1)师:我们一起来跟着唱唱吧。

(2)师:两只小小鸭在一起多快活呀,我们唱得高兴点!一起欣赏。

跟着课件学唱歌曲。教师引导幼儿跟着课件完整学唱歌曲,让幼儿体验歌唱活动的快乐。三、带领幼儿表演歌曲。

1、师:小小鸭是怎么走路的?你们能不能学着小鸭的样子来唱歌?

2、师:小小鸭赶快找个好朋友站好,我们边做动作边唱。

3、请幼儿一同表演唱。用肢体动作来边唱边做动作,例:小鸭走路的姿势、亲嘴的动作、说悄悄话的姿态等。通过歌表演结束本次活动,让幼儿更进一步感受音乐活动的乐趣。

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