人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
晚风晚风篇一
月华满天,苦思量
怎叫娇面泪无言
盈盈送走翠娥心
淡淡云海霜满天
此情苦,断肠恋
泪痕涟涟送君前
不忍回顾,几多凄怜
脉脉深情断崖边
袅袅升起的一些思念,让心微微刺痛一段时光。清浅的思绪,在尘风里蜿蜒着,何曾忆起往昔的爱情,如一根玫瑰的刺,深深地扎入心间。心间微微荡起的爱的甜蜜,也随着一些苦涩淡淡掩埋进尘埃里。
心间盛着烟雨红尘,就放不下尘世的爱恋。花开四季,爱情却悄然的凋零。情愫旖旎着,婉约成人生的风景。一指流沙,让往昔都消散如烟。散落一地的光阴,在昨日的荷塘里纷繁着,一只青莲如梦,跌落进碧水河畔。
烟雨里惊艳的霓裳翩然舞动一段爱恋,凉凉的风,带走爱的艳丽。一首凉凉:入夜渐微凉,繁华落地成霜。你在远方眺望,耗尽所有的暮光,不思量自难相忘。
也许,真的悠悠岁月漫长,怎能用爱,去换成长。
泪痕残留的凄婉,让爱在红尘历经劫难。浅浅的尘缘,如风的往事,都化作昨日的轻烟。年华终将老去,思念却绵长。采撷晨曦的`一缕微光,让泪痕滴落成花间的一滴晨露,阳光下的光彩,闪烁了瞬间的晶莹剔透,就消散进云烟里。
晚风穿过香径,让薄凉的风穿过回眸的思绪。故事里有着蔷薇爬满的篱笆院墙,红尘的冷暖都落进篱笆的缝隙间,摇曳成多姿的蔷薇花。
擦肩而去的缘,三生石上的誓言,经不住凉凉的夜色里凉凉的雨,淋湿了爱的花期。一帘幽梦,一袖温柔,都在云海里飘散。目光轻轻掠过晚风下的香径,一缕飞花,正在随风飘零,月华下,黯淡了花色迷离,爱随着风儿远去。
一树月光暗自倾泻,倾满爱的城池。心在城外,早已淡去爱的香迹。疏离于爱的烟花外,时光的雨,洒落满地的相思,爱在尘风外哭泣。
落款清浅小字,素笺上淡淡的哀痕,诉不尽,爱的路途,几多离殇,几多凄婉。烟火尘埃,何来爱满衣衫,何以落花满地,爱去无痕。
月色如雪,清辉下的思念,让身心都消融进凄迷的思绪里。时光煮雨,光阴似箭。爱无归期,思念无望。
浅依残枝,泪眼掐断枯萎的爱情,指间残留的花香,让记忆里的爱,轻轻唱着离歌,随着指间的枯败花枝,跌落进泥土里。一抹残红,惊落凄婉的泪滴。
晚风吹拂花径,婆娑了谁的悲喜。缘起缘落,花开花谢,人影随风而去,爱在一缕尘烟里淡去。漾在眉弯的深情,经过了一个花期,让一份遇见,唤醒了纷繁的香径,花开荼蘼,渐失君的归期。
千回百转的思念,带着微霜的眸光,去渡一场爱的劫难。那些年,风吹落花,怎述情长。注定失去的缘,随着时光凋零的花,都随着夜色里的香径,消散进流年里。
爱的飞花,在一场梦境里,演绎过美如画卷的美艳,再消散进凄婉的眉眼里,眉弯下的凄苦,让脉脉深情,断落天涯。
晚风晚风篇二
夕阳落山带走最后一片霞光,夜色沉沉寂寂携着月光袭来。
暮色,四合。
树上残存的片片孤叶啊,一阵又一阵狂乱地飞舞,枝桠被束缚着向高处伸展,伸展。飘落在地上的枯叶啊,在这沉默的暮色中起来又冲下,不断划着白昼的句号,在斑驳的路面上刮擦着,发出“唰唰——”的嘶鸣声。
人家屋里传来凶残的犬吠,又夹杂着屋中严厉的训斥声和轻轻的'呜咽。不知是被电线的大幅颤动还是犬声惊起的几只麻雀,尖声呼了几句,又扇着翅膀扑棱棱朝着云霄飞去。一刹间,天地似乎又静了下来,静的肃寥,静的可怕。
寻常人家屋子前长长的丝瓜藤蔓,几个小小的瓜果挑逗着甩来甩去,藤蔓也在晃动。“哗”的一下,前端又垂下了大半。小丝瓜摇得更厉害了,藤蔓也晃得更厉害了。一只缩着身子慢慢动着的猫儿,身上的毛一撮一撮向后倒着,艰难地移着小步子,“喵”地叫了声儿,一蹦抓上了藤蔓。藤蔓受不了了,整个摔到了地上,那只猫低低叫了几句,又迈着步子艰难的离开了。
路上的小女孩儿们还在不知疲倦地跳着皮筋,叽叽喳喳地像活泼的小麻雀,她们的头发飞扬着贴在嘴角,用小手扯开别在耳后。额头上遮住眉毛的长长刘海滑到了一边,脸颊红扑扑的,不知是热的呢,还是冻的。街道上高高的路灯,围着一群嗡嗡作响的蚊虫,发出阵阵暖光,照着那几个小女孩,温柔慈祥地俯视着她们。
我站着路口,缩紧了脖子,拉着衣领往家赶,等着妈妈给我煮一碗热腾腾的饺子。
晚风晚风篇三
《细雨.晚风.清晨》教学设计
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
二、读诗诵诗,品诗悟法
(一)诵读《细雨》,指导方法 1)出示诗歌,简介作者
细雨(朱自清)
东风里,掠过我脸边,星呀星的细雨,是春天的绒毛呢。
(2)请自由读。(3)展示读。(4)齐读。(5)理解读。(6)想象读。
(7)小结(板书:诵读、想像——奇妙)
(二)迁移学法,诵读《晚风》(1)、出示诗歌,诵读想象
晚风(台湾 洪志明)
黄昏的时候
我不经意地 从花园里走过
惊起了一群灿烂的蝴蝶
以及满园子的花香
蝴蝶望了望
发现是我——爱散步的晚风 才安心地,一一落定 满园子的花香
被惊扰了以后
却再也不肯停止 汹涌
(2)、正音读句,诵读展示(3)、想象画面,理解诗句。(4)、再读诗歌,感受诗美。
(三)诵读《清晨》,学诗咏诗(1)出示《清晨》,简介诗人
清晨(毕东海)太阳,飘着流苏的 金色的圆号
在东方吹响
河流则忙着刷着自己的牙齿
山山岭岭沟沟谷谷 忙着起床了
(2)出示自学提示,自主学习
(3)汇报。
(4)学习第二小节。(5)熟读成诵
(7)齐读,再次感受画面
(9)按课后学习单,仿照诗人的写法,完成诗作。
三、总结评价,拓展阅读