法律顾问的角色和责任（优秀18篇）

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法律顾问的角色和责任（优秀18篇）篇一

考点：懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。

1.什么是责任?(责任的含义)。

答：责任是一个人应当做的事情，也是不应当做某些事情。

2.责任是如何产生的?

答：产生于社会关系之中的相互承诺。

3.责任来源于哪些方面?

答：责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

4.责任与角色的关系是怎样的?(谈谈对责任与角色关系的理解。)。

答：(1)在社会生活中，我们扮演着不同的角色，.而每一种角色往往都意味着一种责任。(2)不同角色会承担着不同的责任。我们要学会随着所处环境和场所的变化，不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。(3)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能构建和谐美好社会，共享美好幸福生活。

5.自己对自己负责任有哪些表现?(怎样才能对自己负责?)。

答：(1)守时、守信、诚实、自尊自信、自立自强。(2)用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失。(3)慎重许诺，坚决履行诺言。

6.自己对自己负责任有什么意义?

答：(1)只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任.(2)对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的毖然选择，是走向成熟的重要标志。。

7.对自己不负责任有什么后果?(不承担责任的后果是什么?)。

答：(1)谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。(2)不负责任可能会付出更大的代价，永远无法长大成人。

8.为什么我们每个人都应该具有责任感?

答：(1)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。(2)社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。(3，)我对他人负责，他人也对我负责;我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。总之，我们每个人都应该具有责任感。

法律顾问的角色和责任（优秀18篇）篇二

1、知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

2、能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。

履行责任的代价、回报和冲突。(应通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题，并获得某些经验和技巧)

(一)第一个活动:“班委改选”

1、学生分角色朗读,教师展现情境和问题,引发学生思考。

2、由学生自由发表意见。

3、教师总结:我们在承担自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价,如花费更多的时间、精力,给自己带来负担,也有可能会因失败而受到责备等。然而,我们不能因为害怕付出代价而不承担责任,因为承担责任是走向成熟的必然要求。

注意:给学生充分的时间进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估,不能凭一时冲动盲目作出决定。同时指出,这并不是要学生在承担责任前斤斤计较,而是使学生在承担责任时更加理性。

1、理解小柯面临的几种选择,鼓励学生设想其他可能的选择。

2、对每个选择从三个方面进行评估

3、教师总结:每一种选择都可能有相应的代价与回报,我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择,就应该承担起相应的责任。

注意:对每种选择可能产生的结果,学生会有不同的意见,教师应善于倾听学生的意见,同时调控好课堂的节奏。

1、教师说明:尽管责任意味着付出,但作为成长中的青少年,我们要敢于主动承担责任,学会承担责任,为自己的选择负责。

2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任,制定履行责任的行动计划,鼓励学生在今后的生活中具体落实。

注意:在本单元结束后,教师对这项活动落实的情况进行反馈调查,对按计划履行自己责任的学生予以表扬。

1、呈现情境和问题,引发学生思考

2、鼓励学生发表意见,交流自己真实的想法

注意:对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的,也应该对此负责。这是学生认识的难点。

1、呈现情境和问题,引发学生思考

2、在全班逐一探讨三个问题,给学生充分发表自己意见的机会。

3、教师总结:在社会上,有些人千方百计逃避自己的责任;有些人会努力做好自己分内的工作,付出自己该付出的,得到自己该得到的;还有些人从来不计较个人得与失,尽心尽力地承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人,努力成为第二种人,对第三种人,如果我们不能成为其中一员,至少我们应该心怀感激,正是因为他们,我们的社会才更加美好。

注意:问题有一定难度,要留给学生足够的时间进行思考和讨论,不要急于要求学生回答;同时问题的答案也并不是唯一的,学生的责任感有不同的境界,对问题的回答也并不相同,教师要鼓励学生说出自己真实的想法,不轻易否定。如果多数学生的答案指向第一种人,教师要加以适当引导。

我们学习了责任的含义和来源，我们回顾一下什么是责任?

[师]承担责任不仅对他人有好处，自己也可能获得回报;同时，承担责任也往往付出一定的代价，如何在承担责任时少一些盲目和冲动，多一些理性和勇气，从而更好的承担责任?那么今天我们就来学习代价与回报。

【什么代价什么回报】

1、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。

2、由学生自由发表意见

3、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。

1、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。

2、对每个选择从三个方面进行评估

3、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。

回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。

代价感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

1、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。

2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。

【我的承担我无悔】

1、呈现情境和问题，引发学生思考

2、鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法

注意：对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责。这是学生认识的难点。

有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。(苏珊不喜欢的工作也干得出色)

由此看来：对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识

1、呈现情境和问题，引发学生思考

2、在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。

法律顾问的角色和责任（优秀18篇）篇三

今天听了刘老师的一节公开课，我很有启发。刘老师的这节课的教学设计较为合理，他能根据新课标的基本理念，精心设计教学环节，采用启发式教学，能很好引导学生分析、思考、讨论。同时充分利用多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习，让学生在实际中分析运用所学知识，从思想上树立可持续发展的理念，在解决问题的对策中体现出关于实施可持续发展理智。

1.激发学生探究期望。

本堂课从学生感兴趣的话题引入开始，学生的参与度很高，从讨论、倾听学生的注意力比较集中。从学生的知识储备和思维深度着手，挖掘具体问题中隐藏的知识关联，以学生的生活实践为出发点，把硬性的知识技能和隐性的情感态度价值观在课堂教学过程中有机地整合，为课堂留出了广阔的讨论空间，学生参与很积极。

2.教师教学基本功扎实。

刘老师课堂上的教态是明朗、快活、庄重，富有感染力，举止从容，刘老师语言准确清楚，生动形象有启发性，语速中等，节奏紧凑，声音响亮，师生配合默契，学生发言积极。教学设计层层递进，环环相扣，加上呈现的板书设计合理，言简意赅，条理性强，字迹工整美观。整堂课老师熟练运用多媒体，师生情感交融，配合默契，课堂效率较高。

3.突出重点，突破难点，落实目标：

通过情境设置，展开讨论，提出问题，落实本课的教学目标，并把教学重点化难为易。

另外谈谈需要改进的`地方总之，首先是基础知识还需加强，开始的教师可以用年轻去弥补自身知识的不足，但到了这个阶段需要有扎实的基础知识作为能打动学生的方法，其次，在教育的过程有时话题散得太开，中心思想不明确，这个方面也要加强，最后语言的准确性还需加工，要准确，不要有习惯性的语音助词。教学有法，教无定法，我相信只要我们的教师以学生的发展为本，突出学生学习主体地位，营造民主教学气氛，我们的课堂将更精彩，更丰富。

法律顾问的角色和责任（优秀18篇）篇四

我说的是“责任与角色同在”这一课：

本课是九年政治教材的开篇之课，是对八年政治权利和义务知识的再次整合，也是第二课“在承担责任中成长”做辅垫的一课，这一课在初二和初三课程中起到桥梁和纽带的作用，所以说讲好这节课非常必要。

1、知识标，是让学生撑握什么是责任，责任是由什么决定的，懂得人因不同的社会身份而负不同的责任。

2、能力目标，使学生能随着角色变换，调节角色行为，承担不同的责任。

3、情感目标，作为父母的子女，作为老师的学生，作为同学的同学，心怀感激之情，承担起自己的责任。

90后的一代是在父母的娇惯下，在爷爷奶奶的崇爱下，在亲朋的呵护下成长的，这种先天的娇贵和后天的溺爱必然造成他们责任感不强，对自己角色定位不准，所以讲好角色与责任，对学生来说非常重要。

本节的重点是“责任”，之所以把责任列为重点，一个原因是由90后学生的特点决定的，另一个原因是责任在整节的知识框架中是中心，是题眼，所以把责任确定为本节的重点。

本节的难点是角色，之所以说角色定为，是因为角色是变化的，它因环境和场所不同角色也在发生变化，这种迅速变化和交差变化对初中学生来说很难适应，所以说角色确定为难点。一个人总是和其他人、社会、环境有着必然的联系，点拨中多举身边的例子。如在景点你是游客，见到父母就成了学生，碰到老师你就成了学生，角色总是在变的，在变化的点拨中突破难点。

通过学生成长中的经历，加上我的引导点拨，以润物细无声的方式，完成知识、能力、情感等教学目标，所以我选择启发引导式教学方法，我认为这种方法即有利于知识的撑握和能力的培养，更能使学生在学习过程中认识到自己的责任，达到情感的升华。

以学生的经历：星期六，班主任要求你为本班出精神文明板报，你又是主要编辑之一，而父母又让你去看望爷爷奶奶，爷爷奶奶又非常想你，你处在矛盾之中，这个矛盾就是由于你既是老师的学生，又是父母的子女，因为不同的角色就要承担不同的责任，引出课题。然后抓住角色与责任这两条主线展开，一方面讲清楚责任的含意、来源；另一方面讲明白角色总是随外界条件的变化而变化。最后把角色与责任统一在一起，角色决定责任，不同的角色有不同的责任，要勇于承担自己的责任，扮演好自己的角色。小结，让这生谈未来，谈生活来内化对责任与角色的理解。

本课留的是课外作业，因为父母含辛茹苦把我们养大；老师为我们成才青丝变白发；同学伴你苦读八个春秋冬夏，你给父母洗洗脚得100分，向你的老师深鞠一躬，道一声老师您辛苦了得80分，同你有矛盾的同学来个拥抱，对他说是我不好没有尽到同学的责任得60分。明天自报得分不能不及格噢。

法律顾问的角色和责任（优秀18篇）篇五

全球化不仅加深了世界各国的经济联系,而且也使各国的伦理价值观念面临着巨大的冲击.随着全球化进程中的全球问题的出现,中外伦理的`融合是历史的必然趋势.

作者：孙小玫作者单位：中南财经政法大学,哲学政治系,湖北,武汉,430064刊名：理论月刊pku英文刊名：theorymonthly年，卷(期)：“”(10)分类号：b82关键词：全球化中国伦理西方伦理

法律顾问的角色和责任（优秀18篇）篇六

法律顾问的角色和责任（优秀18篇）篇七

在生活中，每个人都会扮演不同的角色，无论是作为一个家庭成员、一个员工，还是一个社会成员，我们都有责任和能力去承担相应的角色。而如何在不同的角色中保持良好的心态和发挥自己的责任能力，是每个人都需要去思考和实践的。在我的日常经历中，我有了一些关于角色责任能力心态的心得体会，下面我将从个人角度出发，谈一谈我的感受和思考。

首先，作为一个家庭成员，我们有着独特而重要的角色责任。在家庭中，我深刻体会到了责任所带来的能力成长。作为一个孩子，我应尽自己的责任去帮助父母，如做家务、照顾弟弟妹妹等。通过承担这些责任，我培养了自己的时间管理和组织能力，学会了有条不紊地安排事务，从而提高了自己的工作效率。同时，我也意识到，作为一个家庭成员，我们要积极主动地与家人沟通交流，理解和支持彼此。在这个过程中，我培养了自己的沟通与合作能力，使家庭关系更加和谐稳定。

其次，作为一个员工，我们有着更多的职责和责任。在工作中，我体会到了责任所带来的挑战和成长。作为一个团队成员，我们要保持积极的工作态度，愿意承担责任并主动解决问题。通过主动学习和实践，我不断提高自己的专业知识和技能，使自己在团队中发挥更加重要的作用。同时，我也深刻体会到，作为员工，我们要保持良好的心态，对待工作中的压力和挫折。只有积极面对困难，才能不断成长和进步。

再次，作为一个社会成员，我们有着更加广泛和深远的责任。在社会中，我感受到了责任所带来的影响力和价值。作为一名公民，我们要积极参与社会活动，用自己的力量为社会做出贡献。通过志愿服务和社区参与，我更加了解社会的需要和问题，从而更好地发挥自己的作用。同时，我也认识到，作为社会成员，我们要维护社会公共利益，树立正确的价值观和道德观，注重个人行为对社会的影响。只有积极履行社会责任，我们才能共同建设一个和谐发展的社会。

最后，关于角色责任能力心态心得体会，我认为一个积极乐观的心态是至关重要的。无论身处何种角色，我们都要相信自己有能力承担所需的责任，并对未来充满信心和希望。同时，我们也要学会灵活应对挑战和变化，不断调整自己的心态和思维方式，以适应不同的角色和环境。只有保持积极的心态，我们才能保持良好的心理状态，更好地发挥自己的责任能力。

综上所述，角色责任能力心态对于每个人来说都是至关重要的。无论身处何种角色，我们都应该积极承担责任，提升自己的能力，并保持良好的心态。通过不断的思考和实践，我们可以在各个角色中发现更多的责任能力心得，不断成长和进步。只有通过不断的探索和挑战，我们才能更好地发挥自己的潜力，为自己、家庭和社会做出更大的贡献。

法律顾问的角色和责任（优秀18篇）篇八

妈妈觉得我的作文写得不好，写作水平还需要有很大的提高。于是她给我报了一个作文写作的补习班。

今天的天气很热，老师从桌子底下拿出一个大西瓜，她说上课前先玩一个卖西瓜的游戏。一听到游戏我便来了兴趣。

老师笑眯眯地说：“看看谁能卖出去，谁就是今天的最佳推销员。然后我们就一起来分享这个西瓜。”老师的这句话一下子把我们逗乐了。高兴举起手。可老师不点举手的反而点不举手的。老师走到一个小女孩身边，用鼓励的眼光对她说：“来试试吧!”小女孩子慢慢地走上台，害怕得两只手握成拳，脸红红的小声说：“卖西瓜!卖西瓜!”唉!一看我就知道，胆子太小了，声音那么小，哪听得见啊。他失败了，他忐忑不安地走了下来。

到我上场了，我信心十足地上了场，高兴地大声吆喝着：“卖西瓜，刚摘的，皮薄水分足，香甜可口，快来买呀!”“多少钱啊?”“一元钱一斤。”“这瓜新鲜吗?”“当然新鲜，不新鲜不要钱!”“你有什么证明呢?”我用手指了指青青的瓜藤，说：“你看这藤还是绿的呢!”“为什么这瓜上有点黄啊?”“西瓜朝着地面的一面晒不到太阳，就是黄的啊!”买瓜人看看考不倒我，笑着说：“好，我买下了。

我推销成功了，经过几轮较量，我被评为了最佳推销员。最后我们们一起分享了这个瓜，我吃着这瓜，心里比吃了蜜还甜呢。

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法律顾问的角色和责任（优秀18篇）篇九

法律顾问的角色和责任（优秀18篇）篇十

每个人在自己的学习、工作、生活中，都会遇到许许多多的人，就会交形形色色的朋友，如果说我的童年是一本童话故事书，那么，我的朋友们一定是故事里各色各样的角色人物；如果说我的童年是一棵树，那我与朋友们之间的点点滴滴就是树枝上长出的一颗颗果实，里面都充满了我与朋友们之间美丽而又纯真的回忆。

她，是我从一年级到六年级最好的`朋友。她，是一个漂亮的维吾尔族姑娘。她，个子高挑，浓眉大眼，鼻梁高挺，她就是――努尔比亚。

要说我和努尔比亚的认识，没有过多的语言，简单平淡，却就因为这样简单的“一见钟情”，注定了我们成为闺蜜，不可改变。

我是在一年级报道时见到她的，那时的我们互不相识，我还记得那天的她，穿着一件漂亮的白色的裙子，简直就是从童话故事中走出来的公主。那时的我，懵懵懂懂，可是看见她，我就觉得我和她一定能成为好朋友，就这样，我走过去跟她打了招呼！

简单的对话之间，我对她就更有好感了，我便脱口而出“我很喜欢你，我们能做好朋友吗？”没想到，她很爽快地就答应了，更没想到的是，我们还很幸运地被分到了一个班。从此以后，我们一起上课，一起下课回家，在校上课时我们互帮互助，下课了一起写作业，周末闲暇时彼此分享心中的小秘密，就这样，我们就变成了形影不离的好闺蜜。

后来我们回忆起第一次见面的场景，我总问她，为什么你会一下就答应和我做好朋友呢？她说，因为那天你笑起来让人看了也觉得特别开心。我想，或许这就是我们成为好朋友的缘分吧！

努尔比亚还是一个很会照顾人，关心人的女孩。记得有一次，粗心的我没有带家里的钥匙，放学以后，走到家门口却发现进不了门，努尔比亚说“没关系，今天到我家写作业吧”，就把我带到了她家，她的妈妈很热情的招待了我，我们做完作业以后给我们切了水果，拿了好吃的，还留我在她家吃了晚饭，她妈妈做的那道土豆烧牛肉，让我至今难忘。本来我是要走的，回家在楼道等家里人回来的，觉得打扰人家那么长时间了不好，可是努尔比亚和她的家人却留我在她家多呆一会，说天晚了，你一个人在楼道坐着不安全。最后姑妈来接我的时候，努尔比亚还特意把我送到楼下。这件事情即便过去很长时间了，可现在回想起来，仍然觉得很暖心、很窝心。

我和努尔比亚认识成为好朋友已经有七年了，牙齿还有咬着自己的舌头的时候，所以我们也有过争吵，有过不不理解，不开心，但，那就像乌云，只是那么“阴天”那么一阵子，并不会影响我们之间的友情，我们取长补短，一起成长，一起进步，让我们彼此都变得更完美。

现在的我们虽然不在一起上学了，不能像以前一样手牵着手一起上课一起回家，可是我们却一直都在保持着联系，互相关心彼此的学习，聊聊最近彼此的兴趣爱好，距离阻挡不了我们还是好朋友，我们彼此都很珍惜这份友谊，我想我也会一直珍惜这位漂亮又暖心的维吾尔族好姐妹的。

法律顾问的角色和责任（优秀18篇）篇十一

17.18.19.20.

三、简答题。

21.

角色责任。

子女孝敬父母。

学生遵守学校纪律，完成学习任务。

朋友忠诚、互助、互谅。

普通公民位卑未敢忘忧国社会。

成员维护正义、热爱和平、保护环境。

消费者文明消费、合理消费。

22.(1)小青这样做值得。小青被推举为学校舞蹈队的队长，这件事情虽然并不是自己愿意承担的，但仍然应该承担责任，并要以积极的态度去面对，把事情做好。

小青虽然为此牺牲了许多娱乐和休息时间，学习成绩也有些下降，但她同时也锻炼了自己的工作能力，在工作中体现了自己的人生价值，所以说她的做法是值得的。

(2)在平常的生活、学习或工作中，有些该做的事情，虽然不是我们自愿选择的，但我们不能采取抱怨、懈怠等消极态度。有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变自己对待应该做的事情的态度。

如果遇到小青这样的事情，我会把它当成是一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，力争把事情做得出色。这样，我可以说：我承担，我无悔。

四、辨析题。

23.不对。因为我们都生活在社会中，任何人脱离了社会都不可能生存和发展，更不可能成就事业。社会是一个整体，人们在社会生活中扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责;我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。

五、分析说明题。

24.(1)周幽王烽火戏诸侯是对自己的行为不负责任，失去了诚信。

(2)我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。责任产生于社会关系之中的相互承诺。这种承诺，表现在生活的方方面面。一个人首先要自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。

25.(1)因为弗兰克具有社会责任感。弗兰克的代价是过了39年的艰苦生活。

(2)会!因为他用一生的辛劳和汗水完成了他的责任，他的内心是坦然的。

(3)只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

六、透视自我。

26.(1)在家里，洗碗、扫地、倒垃圾等;在学校，听课、写作业等;在校外，参加义务植树活动、分类摆放垃圾、不闯红灯等。

(2)如洗衣服应该由自己承担，却由母亲替自己承担了;在学校或街道上乱扔垃圾，却由值日同学或环卫工人来清理;等等。

(3)只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。如果我们不能承担相应的责任、不对自己负责，就永远无法长大成人。

七、为我加油。

27.略。

法律顾问的角色和责任（优秀18篇）篇十二

夜，静悄悄的，静悄悄的……身边似乎环绕着一层浓浓的黑色气息，可“噗嗤”一小团火从心中蔓延开，火苗似乎蔓延到了房间的每个角落，使黑暗不再黑暗，使寒冷不再寒冷。

一封一封的家书如一根一根的细线，无时无刻不牵扯着父母的心;一封一封的家书如一滴一滴的甘露，无时无刻不滋润着孩子的心;一封一封的家书是傅雷夫妇与儿子傅聪相隔千里，煎熬、劳累、关怀的见证;一封一封的家书是中国无数父母与孩子之间那永恒的爱。

作为父亲……。

傅雷在傅聪离开的第二天“就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没有一天不想着你，每天早晨六七点就醒，翻来覆去睡不着。”不知孩子在外傅雷先生有多少不眠之夜;有多少银丝在思念中悄悄滋长;有多少想写的信却怕孩子嫌烦深深地叹息了一声，放下了笔。没有人知道究竟有多少日日夜夜，也没有人知道他的思念有多么深，爱有多么浓。我们的父母何尝不是如此?每次的唠叨在被我们一次一次打断后，变成了欲言又止;每次的期待在被我们一次又一次打破后，变成了失望。他们与我们似乎是线与风筝，线拉得太紧，风筝飞不高;线拉得太松，又怕风筝会被风刮走，再也不归。父、母两个字承载了太多的无奈，太多的心酸。傅雷夫妇对孩子的爱，在大多数信中叮嘱要照顾好身体体现，在每样事情都事无巨细的安排中流露，在无形之中给了我们最深刻的烙印。

作为中国的艺术家……。

“学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。”傅雷对儿子傅聪的告诫，他告诉孩子要想到“盛名之下，其实难副”，要更战战兢兢，不负国人的期望。他时常在信中与孩子探讨艺术，告诉孩子弹琴并不只在技巧还要将感情注入其中。并且傅雷常教导孩子要心系国家“看重自己就是看重国家。不要忘记了祖国千万同胞都在自己的岗位上努力，为人类的幸福而努力。”每每看到这几句话，父亲每次对我的谆谆教诲总是浮现心头。每天晚自修放学，父亲接我回家的路上，总会和我讨论一天的学习，教我怎么总结。虽然他不如傅雷的语言那么深刻，可那颗心是同样的。那颗希望孩子越变越好的心是同样的。

作为人生中的引导人……。

傅雷教导孩子在西方要遵守西方的礼貌，教导孩子要多写自己对自己不满的地方，学会自我批评，以及善于接受他人的批评。每封信都是傅雷父子之间心灵的交流。傅雷如傅聪生命的指航灯，为他指引前方的路，避免傅聪绕得太远太久。

傅雷对孩子的爱在这质朴的文字中没有轻易的流露在表面，而是“随风潜入夜，润物细无声”，默默中给了孩子最大的勇气和支持。他在孩子的生命中扮演了无数角色，可不同的角色都有一颗同样深爱孩子的心。这份爱如小河淌水般缓缓地，缓缓地，流进我们的心灵;这份爱如淡淡熏香般悠悠地，悠悠地，萦绕在每个角落。

作者：姚予晗。

公众号：最美缙云。

法律顾问的角色和责任（优秀18篇）篇十三

法律顾问的角色和责任（优秀18篇）篇十四

第二说教学目标：

1、知识标，是让学生撑握什么是责任，责任是由什么决定的，懂得人因不同的社会身份而负不同的责任。

2、能力目标，使学生能随着角色变换，调节角色行为，承担不同的责任。

3、情感目标，作为父母的子女，作为老师的学生，作为同学的同学，心怀感激之情，承担起自己的责任。

第三说学情：

90后的一代是在父母的娇惯下，在爷爷奶奶的崇爱下，在亲朋的呵护下成长的，这种先天的娇贵和后天的溺爱必然造成他们责任感不强，对自己角色定位不准，所以讲好角色与责任，对学生来说非常重要。

第四说重点及其确定：

本节的重点是“责任”，之所以把责任列为重点，一个原因是由90后学生的特点决定的，另一个原因是责任在整节的知识框架中是中心，是题眼，所以把责任确定为本节的重点。

第五说难点及其突破：

本节的难点是角色，之所以说角色定为，是因为角色是变化的，它因环境和场所不同角色也在发生变化，这种迅速变化和交差变化对初中学生来说很难适应，所以说角色确定为难点。一个人总是和其他人、社会、环境有着必然的联系，点拨中多举身边的例子。如在景点你是游客，见到父母就成了学生，碰到老师你就成了学生，角色总是在变的，在变化的点拨中突破难点。

第六说教法：

通过学生成长中的经历，加上我的引导点拨，以润物细无声的方式，完成知识、能力、情感等教学目标，所以我选择启发引导式教学方法，我认为这种方法即有利于知识的撑握和能力的培养，更能使学生在学习过程中认识到自己的责任，达到情感的升华。

第七说教学流程：

以学生的经历：星期六，班主任要求你为本班出精神文明板报，你又是主要编辑之一，而父母又让你去看望爷爷奶奶，爷爷奶奶又非常想你，你处在矛盾之中，这个矛盾就是由于你既是老师的学生，又是父母的子女，因为不同的角色就要承担不同的责任，引出课题。然后抓住角色与责任这两条主线展开，一方面讲清楚责任的含意、来源;另一方面讲明白角色总是随外界条件的变化而变化。最后把角色与责任统一在一起，角色决定责任，不同的角色有不同的责任，要勇于承担自己的责任，扮演好自己的角色。小结，让这生谈未来，谈生活来内化对责任与角色的理解。

最后说作业：

本课留的是课外作业，因为父母含辛茹苦把我们养大;老师为我们成才青丝变白发;同学伴你苦读八个春秋冬夏，你给父母洗洗脚得100分，向你的老师深鞠一躬，道一声老师您辛苦了得80分，同你有矛盾的同学来个拥抱，对他说是我不好没有尽到同学的责任得60分。明天自报得分不能不及格噢。

以上就是人教社教师之家为大家整理的有关责任与角色同在说课稿的内容。如有更好的建议请加微信(志远网络)告之我们!

法律顾问的角色和责任（优秀18篇）篇十五

知识目标：知道责任的含义；知道责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计较个人得失、无私奉献者的事迹。

能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够对自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。

情感、态度与价值观目标：明确自身肩负的责任，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担应该承担的责任；崇敬不言代价与回报、无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

二、知识网络。

三、学法点拨。

第一框：我对谁负责谁对我负责。

第一目：我的角色我的责任。什么是责任呢？可以说，责任是一个人应当做的事情，也可以说，责任是不应该做某些事情。责任从何而来呢？可以说，责任产生于社会关系中的相互承诺。这种承诺，表现在生活中的方方面面，如来自对他人的承诺、分配的任务、职业的要求、法律规定、传统习俗、道德原则等。人因不同的社会身份而负有不同的责任。

第二目：谁在对我负责。其一，自己对自己负责。只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任……诚实守信、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。其二，当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。在生活中，我们无时无刻不受惠于他人对我们负有的责任。其三，社会是一个整体，人们在社会生活中扮演着不同的角色，承担着不同的责任。自己对他人负责，他人也对自己负责。自己对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。

第二框：不言代价与回报。

第一目：什么代价什么回报。其一，承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。承担责任是要付出代价的，如时间、精力和金钱，还可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。其二，在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。对承担责任的代价与回报进行正确的评估，作出最合理的选择。一旦我们作出选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。其三，对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

第二目：我承担我无悔。其一，有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把它们当成一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。其二，对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。面对责任不言代价与回报，则是那些富有责任心的人共有的情感。其三，在我们的周围，有许许多多这样的人，他们履行社会责任，从来不言代价与回报。正因为有无数的人在不言代价与回报地履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。

法律顾问的角色和责任（优秀18篇）篇十六

如何对待不能自我选择的责任：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。如果我们采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的地位，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心的投入，同样能够把事情做得很出色。

代价：承担责任是，会感到在为人沉甸甸的分量，不会像以前那样轻松，会付出时间、精力、感情和金钱，还可能因为做的不好而受到责备，甚至是处罚。回报：更多的是无形财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新知识或技能。

不仅会给自己带来不利的影响，得不到他人的信任，受到谴责，从社会来说，不承担责任会导致效率低下，增加社会成本，影响社会的进步，会违背道德，甚至还会违反法律，受到道德的谴责和法律的制裁。

为什么说任何人不能脱离社会而存在：我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中搜扮演不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人对我负责，我对自己负责，说到底，就是对他人、对社会负责。

只有对自己负责任的人，才能享有真正的自尊、自信，才有能力承担对他人、对社会的责任;承担责任能够激发人的潜能，唤醒人的良知;承担责任能够赢得他人的信任，获得新的知识;是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然趋势;是走向成熟的重要标志。

两个方面是相互依存、相互联系、相互转化的。当你在为别人、为社会承担责任的同时，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。他们有些离你很近，有些离你很远，有些你很熟悉，有些你甚至永远不知道他们的名字，但是，如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，我们的生活会变得不可想象。

负责任的.表现：自己对自己负责;对自己不负责任的行为所做成的后果承担责任;用合理、合法的方法，即使纠正自己的过失，也是负责任的表现。

当代中学生的主要责任：努力学习，增强自己个方面的素质，提高创新意识和实践能力;尊敬老师，团结同学，孝敬父母，磨练意志，培养高尚的道德情操，做一名品学兼优的好学生;掌握必要的社会生活技能和适应现代化建设需要的专业技能，为将来赞加工作，服务社会、实现中华民族的伟大复兴打下坚实的基础。

法律顾问的角色和责任（优秀18篇）篇十七

法律顾问的角色和责任（优秀18篇）篇十八

1、知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

2、能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。

教学重难点。

履行责任的代价、回报和冲突。(应通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题，并获得某些经验和技巧)。

教学过程。

一、什么代价什么回报。

(一)第一个活动:“班委改选”

1、学生分角色朗读,教师展现情境和问题,引发学生思考。

2、由学生自由发表意见。

3、教师总结:我们在承担自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价,如花费更多的时间、精力,给自己带来负担,也有可能会因失败而受到责备等。然而,我们不能因为害怕付出代价而不承担责任,因为承担责任是走向成熟的必然要求。

注意:给学生充分的时间进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估,不能凭一时冲动盲目作出决定。同时指出,这并不是要学生在承担责任前斤斤计较,而是使学生在承担责任时更加理性。

(二)第二个活动:“对选择的评估”

1、理解小柯面临的几种选择,鼓励学生设想其他可能的选择。

2、对每个选择从三个方面进行评估。

3、教师总结:每一种选择都可能有相应的代价与回报,我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择,就应该承担起相应的责任。

注意:对每种选择可能产生的结果,学生会有不同的意见,教师应善于倾听学生的意见,同时调控好课堂的节奏。

(三)第三个活动:“我的决定”

1、教师说明:尽管责任意味着付出,但作为成长中的青少年,我们要敢于主动承担责任,学会承担责任,为自己的选择负责。

2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任,制定履行责任的行动计划,鼓励学生在今后的生活中具体落实。

注意:在本单元结束后,教师对这项活动落实的情况进行反馈调查,对按计划履行自己责任的学生予以表扬。

二、我的承担我无悔。

(一)第四个活动:“小青的烦恼”

1、呈现情境和问题,引发学生思考。

2、鼓励学生发表意见,交流自己真实的想法。

注意:对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的,也应该对此负责。这是学生认识的难点。

(二)相关链接。

(三)第五个活动:“弗兰克的故事”

1、呈现情境和问题,引发学生思考。

2、在全班逐一探讨三个问题,给学生充分发表自己意见的机会。

3、教师总结:在社会上,有些人千方百计逃避自己的责任;有些人会努力做好自己分内的工作,付出自己该付出的,得到自己该得到的;还有些人从来不计较个人得与失,尽心尽力地承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人,努力成为第二种人,对第三种人,如果我们不能成为其中一员,至少我们应该心怀感激,正是因为他们,我们的社会才更加美好。

注意:问题有一定难度,要留给学生足够的时间进行思考和讨论,不要急于要求学生回答;同时问题的答案也并不是唯一的,学生的责任感有不同的境界,对问题的回答也并不相同,教师要鼓励学生说出自己真实的想法,不轻易否定。如果多数学生的答案指向第一种人,教师要加以适当引导。

我们学习了责任的含义和来源，我们回顾一下什么是责任?

[师]承担责任不仅对他人有好处，自己也可能获得回报;同时，承担责任也往往付出一定的代价，如何在承担责任时少一些盲目和冲动，多一些理性和勇气，从而更好的承担责任?那么今天我们就来学习代价与回报。

二、新授：

【什么代价什么回报】。

(一)第一个活动：“班委改选”

1、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。

2、由学生自由发表意见。

3、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。

(二)第二个活动：“对选择的评估”

1、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。

2、对每个选择从三个方面进行评估。

3、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。

回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。

代价感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

(三)第三个活动：“我的决定”

1、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。

2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。

【我的承担我无悔】。

(一)第四个活动：“小青的烦恼”

1、呈现情境和问题，引发学生思考。

2、鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法。

注意：对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责。这是学生认识的难点。

(二)相关链接：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。(苏珊不喜欢的工作也干得出色)。

由此看来：对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。

(三)第五个活动：“弗兰克的故事”

1、呈现情境和问题，引发学生思考。

2、在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。

[师]最富有责任心的人共有的情感;面对责任不言代价与回报。

社会责任感的集中表现：不言代价与回报的奉献精神(具有奉献精神的模范人物)。

课后小结。

课堂小结：在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任;有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的;还有些人从来不计较个人得与失，尽心尽力的承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。