为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
师德师风建设年活动实施方案实用篇一
以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨，深入开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问题，加强师德师风建设。
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动的意见精神，进一步增强教师热爱教育，热爱幼儿园，热爱幼儿，依法执教，自觉履行教书育人的神圣职责。
（一）全面启动阶段（8月27日——9月30日）
1、健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组，召开动员大会。
2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文件。
3、进行专题讲座，学习先进事迹。
4、组织教职工进行师德师风大讨论，开展自查自纠整改活动。
附：教职工反思整改内容及标准
①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。
③行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
④学校要认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。
（二）贯彻落实阶段（10月1日——11月31日）
1、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》，进一步提升教师依法治教的责任意识。
2、围绕“回归责任，增强教师使命感”这个主题，开展演讲比赛和征文活动。
3、关注教师心理健康，提高教师“幸福”指数。
4、继续开展教师师德考核工作，建立和完善师德建设的长效机制。
（三）总结评价阶段（12月1日——12月20日）
1、结合学习新八德和有关文件，开展学习交流活动。
2、按要求及时开展自查自纠和自评。
1、组织教师集中学习和大讨论等各项活动，要有学习、有讲座、有记录、有体会。
组 长：
副组长：
成 员：
附件 ：《望都县教师师德师风承诺书》
《望都县教师师德师风承诺书——“十不”准则》
1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说、传播有害学生身心健康的观点和思想。
2．不准参与、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3．不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。
4．不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5．不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，托办私事。
6．不准上无备之课，不布置、不批改学生作业。
7．不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课。
8．不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。
9．不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
10．不准对教育教学工作敷衍推责。
师德师风建设年活动实施方案实用篇二
（篇一）
有益于广大教师更加忠诚党和人民的教育事业。
一、指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的教育方针和《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指导，以中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值观为引领，以提高教师思想素质、职业理想、职业素养、职业操守为重点，深入开展师德师风建设“五师四有”主题活动，弘扬高尚师德，践行师德规范，加大师德宣传，强化师德工作管理，引导全体教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，不断提高全校教师的思想政治素质和职业道德水平，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
二、主要目标。
通过深入持续开展师德师风建设“五师四有”主题活动，进一步完善宣传、教育、承诺、考核、监督、奖惩六位一体的师德建设长效机制，优化教育与考核并行、表彰与惩戒并举、制度与监督并重的师德建设方式方法，着力解决当前教师队伍师德师风建设中存在的突出问题，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
为强化教师师德师风建设，落实“修师德、正师风、践师行、强师能、铸师魂，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”主题活动，学校将扎实组织实施以下系列活动，确保主题实践活动落到实处、取得实效。
（一）开展一次师德集中教育活动
学校组织全体教职员工利用一个月的时间，通过专题学习、专题讲座、专题讨论和阅读经典、参加在线学习等方式，集中开展社会主义核心价值观教育、教师职业理想和职业道德教育、法制教育、中华优秀传统文化教育等为主要内容的师德教育。重点引导全体教师结合自身实际，深入理解和准确把握社会主义核心价值观对教师职业的关键要求、法律法规对教师言行的底线标准、教师职业理想与职业道德对新时代教师的人生理想、价值判断的引领方向、中华优秀传统文化对教师师德涵养的重要影响。要注重领悟精髓，把握要义，内化于心，外化于行，着力培养有理想信念、有道德情操的好老师。
时间：5月20日——6月20日
（二）开展一次师德承诺活动
学校要建立每年开展一次签订教师廉洁从教的师德承诺工作机制，组织全体教职员工利用“国旗下讲话”或课间操等时间，面向全校学生公开组织《教师廉洁从教公开承诺书》签名承诺活动，并将承诺书在学校校务公开栏、宣传栏公开张贴，在学校信息网等媒体上向社会长期公开。
时间：5月30日（以后再每年3月）
（三）开展一次师德论坛活动
在教师节前后，学校组织开展“师德活动周”和师德论坛等活动，邀请专家学者、教书育人楷模、学校优秀教师、优秀班主任进行专题讲座。以师德征文形式，组织教师开展师德建设大讨论，并遴选优秀作品交流展示。
时间：8月10日——9月20日
（四）开展“讲好我的教育故事”活动
学校要组织开展以“讲好我的教育故事”为主题的系列宣读活动，发掘“身边的好老师”的教育事例，及时利用宣传栏、网络等媒介集中展示“讲好我的教育故事”优秀案例，树立典型，示范引领，引导广大教师听教育故事、讲教育故事，做有故事的教育人，培养有仁爱之心的好老师。
时间：7月——10月
（五）开展教育教学能力大展示活动
学校每年要以“构建高效课堂”为主线，以“六个有效”研训为载体，以提升专业能力为目标，组织开展多轮次、多主题的教学能力展示开放月活动。要根据学校实际，聚焦课堂教学和专业成长，分层次组织实施内容丰富、形式多样的基本功比赛（三字一画、白版操作大赛、专业水平测试等）、教学比武、新秀评选、观课议课、观摩交流等活动，促进教师专业能力与水平提高和发展，评选校级教学骨干，并进行重点培养。要坚持师德建设和师能培养相结合，坚持全员参与、以赛促学、以评选优，进一步更新全体教师的教学观念，规范教学行为，推进教学改革，提升教学效益，营造“比学赶超”的良好氛围。
时间：5月——11月
（六）开展一次评优选先活动
学校每年要积极开展“师德标兵”评选活动，多途径、全方位宣传优秀党员、优秀教师先进事迹，扩大典型引领、榜样示范的辐射效益，传递教育正能量，营造风清气正的教育氛围。及时对师德师风建设“五师四有”主题活动推进情况进行小结，梳理成功经验，剖析存在问题，在内化、升华的基础上，做好查漏补缺，重点从建立健全长效工作机制上进行整改完善。
时间：11月——12月
（七）开展一次专项整治活动
学校要针对在师德师风建设方面特别是聚焦极少数在职教师违规补课、有偿家教、收受和向家长索要财物、体罚或变相体罚学生以及学术不端、品德不端等梳理出的突出问题，要开展一次集中整治、教育活动。对师德师风不正、师德问题突出且屡禁不止的个人，责令其限期整改，并依据相关法律法规从严从重处理。
时间：5月、8月、10月
（八）开展一次师德师风评议活动
学校年内要深入开展一次师德师风民主评议活动，将“学生评、家长评、同事评、学校评”和“自己找、群众提、领导点、互相帮”相结合，通过意见箱、公布监督举报电话、召开家长、学生座谈会和教师讨论会等多种形式，进行师德师风工作满意度测评，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教师个人在师德师风建设方面的意见和建议，全面掌握师德师风建设中存在的薄弱环节或突出问题，剖析产生根源，制定整改措施，逐一整改落实。
时间：11月——12月
学校要进一步建立健全教育、宣传、考核、监督、激励与惩处相结合的师德建设长效工作机制，促进师德师风建设。
（一）建立健全师德教育长效机制，引导教师树立远大职业理想。把教师职业理想、职业道德以及心理健康教育作为教师培训的重要内容，分层次、多渠道对教师开展行之有效的师德教育培训并计入教师培训学时，强化其职业认同感，强化乐于从教的情感体验。持续开展师德主题教育，通过组织师德演讲比赛、征文比赛、师德巡回报告等形式，采取实践反思、师德典型案例评析、情景教学等师德教育教学方法，不断创新师德教育内容、模式和方法，突出针对性和实效性。
（二）建立健全师德宣传机制，营造尊师重教良好氛围。
学校要把师德宣传作为重点工作来抓，坚持正确舆论导向，充分利用办公会、家长会、橱窗板报及学校网络等多种媒体，宣传教师的地位和作用，让家长学生了解教师工作的重要性和特殊性。大力树立和宣传优秀教师先进典型，深入宣传我区、我校最美教师先进事迹，弘扬主旋律，增强正能量，打造师德宣传立体格局，形成重德养德、争创师德楷模的良好环境和社会氛围。
（三）建立健全师德考核机制，促进教师自觉加强师德修养。
学校要把师德建设情况作为学校发展、工作考核的重要工作内容，把师德考核摆在首要位置，作为教师考核的核心内容。结合区教育局制定的师德考核办法，学校要完善、建立师德师风建设制度，对师德师风不正、师德问题突出的教师，要教育引导，责令限期整改，并通报批评。对师德问题突出且屡禁不止的个人，结合市区学校相关制度进行严肃处理。
（四）建立健全师德激励机制，增强教师教书育人的荣誉感。
学校要完善师德表彰奖励制度，将师德表彰奖励纳入教师和教育工作者奖励范围。建立师德表彰机制，每年组织开展师德主题教育，评选表彰最美教师、师德先进个人。把师德表现作为各级各类评优选先活动的必要条件，在同等条件下，师德表现突出的，优先评选。
（五）建立健全师德监督机制，有效防止失德行为。
学校要构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。一要完善健全师德投诉调查机制，师德投诉调查更加具体化、规范化。学校要进一步公开学校及校长电话0931-2618359、网络投诉举报平台，形成行之有效的师德投诉途经，及时掌握师德信息动态，发现并纠正不良倾向和问题，努力将各类违反师德行为消除在萌芽状态。二要建立健全师德惩处机制。要严格贯彻落实好国家、省、市、区师德有关规定，建立健全违反师德行为的惩处机制。把纪律和规矩挺在前面，坚持依法执教，坚持底线思维，明确教师不可触犯的师德禁区。严格实行师德一票否决制，树立师德在教师心中的崇高地位。在职教师因违反职业道德行为受到处分的，取消当年各类评优选先、晋职晋级资格，不得参加各级名师、特级教师、学科带头人、骨干教师、师德先进个人、优秀教师等评选（评审）。对教师出现违法违纪行为，以及出现违反师德行为并造成一定影响的事件，学校应及时组织调查，核实有关事实，并视情节轻重分别给予相应处分。并要及时向区教育局报告。对于违反师德的行为，建立健全责任追究制度，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究学校负责人、知情人的领导、监督责任和师德管理人员的直接责任，坚决遏制失德行为蔓延。
五、加强保障措施
（一）组织保障。学校要把师德师风建设作为一项事关全局的大事，把师德建设摆在教师工作首位，贯穿于教育教学工作全过程。学校校长、书记是学校师德师风建设第一责任人，要率先垂范，亲自抓师德建设。其他中层干部要形成“责权明确、分工协作、齐抓共管”的工作格局。加强领导，统筹部署，健全领导责任制和工作机制。
（三）严格督查考核。学校要把师德考核摆在首要位置，作为教师考核的核心内容，定期开展教育宣传、警醒督查等，发现并及时督促解决问题，同时积极配合区教育局工作考核，推动活动深入开展。
（篇二）
一、演讲时间
**年3月21日下午（周五）2：00
二、演讲地点
乡小三楼会议室
三、演讲主题
强师能、铸师魂
四、参加人员
全乡小学教职工
五、演讲内容及要求
1、以“强师能、铸师魂”为主题，结合本人工作实际，谈自己的感受和心得，杜绝抄袭，演讲稿于3月18日前发中心校邮箱。
2、讲述力求流利清楚；
内容健康、积极向上；
立场、观点明确，用词恰当贴切；
立意力求新颖深刻；
体现我乡教职工的精神风貌。
3、演讲时间规定在5--8分钟，参赛选手在演讲过程中要求站立式脱稿演讲。
六、评分标准
1、紧扣主题，立意新颖，文字优美观点鲜明，立意深刻，能结合工作实际，内容丰富、充实，情理交融，逻辑严密，紧扣“强师能、铸师魂”的师德主题，富有鲜明的时代感。层次清晰，详略得当。（35分）
2、表述清楚，语言流畅，节奏灵活，自然流畅，语速适中，声情并茂。（20分）
3、普通话标准流利,声音洪亮，语音纯正，吐字清晰，语调生动.（20分）
4、服装整洁，仪表端庄大方，举止从容得体，表情亲切自然，精神饱满振作。（10分）
5、脱稿演讲,生动感人，引人入胜；
发人深省，催人奋进。（10分）
6、时间限制（5分）
七、其他安排
根据得分情况，评出一二等奖，颁发奖状及奖品。
（篇三）
一、工作目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，弘扬晋中学院优良校风和光荣传统，通过大学习、大讨论活动，积极引导全校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好教师，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、活动内容
（一）组织学习
学习内容：
1.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会上的重要讲话精神。
2.陈宝生部长在全国师德师风建设工作视频会议上的重要讲话精神。
4.《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》。
5.《中华人民共和国治安管理处罚法》。
6.《晋中学院教师教学工作规范》《晋中学院教师调课、代课、停课及补课的规定》《晋中学院考试管理工作规定（试行）》《晋中学院课程主讲教师制度实施办法（试行）》《晋中学院实习管理办法》《晋中学院实验室安全管理规定》《晋中学院教师教学事故认定及处理办法》《晋中学院全面推进课堂教学建设的实施意见》。
7.《晋中学院建立健全师德建设长效机制的实施办法》《晋中学院教师师德师风考核办法》。
（二）开展活动
1.以“师德师风建设”为主题，开展教研室主题活动。
2.召开党支部组织生活会。
4.开展谈心谈话活动（教学学院领导与教师谈话、教师与学生谈话）。
（三）成果展示
1.举办以“争做师德师风楷模”为主题的演讲比赛。
2.推选“最美教师”。
3.师德师风先进人物专题报告会。
三、组织实施
（一）学习阶段（2018.12—2019.3）
1.学校领导班子成员、中层干部带头学习，为全校开展师德师风大学习、大讨论做好示范。
责任单位：党办、院办、组织部、宣传部
2.各党总支召开专门的学习动员会议，组织全体教职工通过集体学习、集中自学、自学等方式，系统学习规定内容。教学学院学习动员会议要邀请联系校领导参加。集体学习阶段由党总支书记或聘请的师德师风先进典型进行专题辅导。
责任单位：各党总支、教师工作部
（二）研讨交流阶段（2019年4月—2019年5月）
1.各党总支通过党支部组织生活会、教研室活动等形式，研讨交流“师德师风建设”相关内容，切实加强对教师的理想信念教育、师德师风教育，引导教师带头践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务。每人要写出学习体会，在**年4月30日之前由党总支统一交教师工作部。
责任单位：各党总支、教师工作部
2.对照“十项准则”开展师德问题预警监测和筛查，对师德失范行为，必须以零容忍的态度，依法依规严肃处理。
责任单位：各党总支、教师工作部
3.开展谈心谈话活动，深入了解一线教师、学生对于师德师风建设的意见与建议，扎实推进师德师风建设活动的深入开展。
责任单位：各党总支、教师工作部、学生工作部
（三）成果展示阶段（2019年5月—6月）
1.各党总支举办主题演讲会，让教职工讲身边的事，讲自己的事，在全校形成“争做师德师风楷模”的良好氛围。
责任单位：各党总支、教师工作部
2.各党总支按照教职工人数3%的比例推荐最美教师；
教师工作部在党总支推荐的基础上组织全校性的网络投票，最终由党委常委会决定当选人员。
责任单位：各党总支、教师工作部
3.学校召开师德师风建设总结表彰大会，并以专题报告的形式，对学校师德师风建设活动成果进行展示，大力选树和宣传师德师风建设先进典型。
责任单位：各党总支、教师工作部、党办、院办、宣传部
四、工作要求
1.全校重视，精心组织
学校师德师风建设委员会、各党总支，负责此次师德师风建设大学习、大讨论活动，应做到精心组织，认真落实，杜绝形式主义走过场。
2.加强宣传，营造氛围
宣传部、教师工作部、学生工作部、各党总支应围绕师德师风建设情况大力宣传，及时报道，推动学习讨论活动不忘初心里走、往深里走、往实里走，维护教师职业形象，提振师道尊严。
很认真的文章。
师德师风建设活动实施方案
师德师风建设实施方案
加强师德师风建设实施方案
师德师风建设主题活动会议记录
师德师风活动实施方案
师德师风建设年活动实施方案实用篇三
以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨，深入开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问题，加强师德师风建设。
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动的意见精神，进一步增强教师热爱教育，热爱幼儿园，热爱幼儿，依法执教，自觉履行教书育人的神圣职责。
（一）全面启动阶段（8月27日——9月30日）
1、健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组，召开动员大会。
2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文件。
3、进行专题讲座，学习先进事迹。
4、组织教职工进行师德师风大讨论，开展自查自纠整改活动。
附：教职工反思整改内容及标准
①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。
③行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
④学校要认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。
（二）贯彻落实阶段（10月1日——11月31日）
1、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》，进一步提升教师依法治教的责任意识。
2、围绕“回归责任，增强教师使命感”这个主题，开展演讲比赛和征文活动。
3、关注教师心理健康，提高教师“幸福”指数。
4、继续开展教师师德考核工作，建立和完善师德建设的长效机制。
（三）总结评价阶段（12月1日——12月20日）
1、结合学习新八德和有关文件，开展学习交流活动。
2、按要求及时开展自查自纠和自评。
1、组织教师集中学习和大讨论等各项活动，要有学习、有讲座、有记录、有体会。
组长：
副组长：
成员：
附件：《望都县教师师德师风承诺书》
《望都县教师师德师风承诺书——“十不”准则》
1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说、传播有害学生身心健康的观点和思想。
2．不准参与、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3．不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。
4．不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5．不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，托办私事。
6．不准上无备之课，不布置、不批改学生作业。
7．不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课。
8．不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。
9．不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
10．不准对教育教学工作敷衍推责。
对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，不能参加评优评先。
学校负责人（签字）：教师（签字）：年月日
师德师风建设年活动实施方案实用篇四
以“办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力实现“四个提升”；在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
全镇小学在职教师。
全镇小学“师德师风建设年”活动分五个阶段进行。
（一）宣传学习阶段(20xx年1月－2月)
主要任务与要求：
2、全面启动全县“师德师风建设年”活动。
3、召开师德师风建设年动员大会，大力宣传，营造氛围。
4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。
5、认真组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件；收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片；举行学习心得交流活动；开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论；进行师德师风知识测试。同时，每位教师在学习阶段要认真学好一本教育专著。学习内容要充实，学习形式灵活多样，务求实效。第四小学组织全镇教师的学习，绝不能走过场。要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇，每篇字数不少于600字。
（二）自查自评阶段(3月－4月)
主要任务与要求：
1、对照《定南县中小学教师基本要求》和《定南县中小学领导班子集体自评提纲》(见附件一、附件二)，自查自纠，自我评价。
2、在自查自纠的基础上，教师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，写出“个人师德素质分析材料”，以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题，属于集体的，班子集体提出整改措施；属于个人的，班子督促，由个人提出整改措施。
3、自评阶段结束时，将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建设办公室，学校师德建设办公室对每个人上交的材料进行审查并整理归档备查。
（三）民主评议阶段（5月－6月）
主要任务与要求：在教师个人自评的基础上，每位教职员工进行学生评价、学校综合评价，确定等次（评价表见附件三）。
1、各校组织学生和班子成员对教师进行评价，对课任教师师德表现进行评议。
2、各校依据评议的结果和教师自评等情况，以及其他综合因素，确定每一位教师的师德表现等次，在一定范围内公布。
3、为确保学生对教师评价的信息客观公正、真实可信，操作的形式应根据需要灵活决定。第四小学应结合本镇实际，集思广益，在实施细则中予以明确，指导各小学的评价工作。
4、对教辅和工勤人员的评价，要结合工作实际，在评价内容上，作适当的调整或删减，力求评价具有针对性和可比性。
（四）整改提高阶段(9月－11月)
主要任务与要求：
1、对存在的问题，要依据教职工个人和班子集体的整改措施，限期整改，全员互相监督。学校要与教职工签订承诺书(见附件四)。
2、对合格等次的，要及时巩固，加强教育，帮助提高；对基本合格的，要采取个人谈话和组织关心等方式，防止滑坡；对不合格的，要批评教育，教师个人写出深刻反思和整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。对于个别反面典型学校要形成文字材料上报第四小学师德建设办公室，当年不予评优评先、晋级晋职，其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之一。对师德表现等次评定为优秀的，个人表现突出，事迹特别典型的，整理成优秀典型材料，反馈到第四小学师德建设办公室，以便筹备镇师德报告会。
（五）总结表彰阶段（12月）
主要任务与要求：
2、评选表彰师德师风建设先进集体和先进个人。
3、师德师风建设先进典型报告会和先进经验的交流。
4、总结师德师风的相关经验教训，以利于师德师风建设成果的巩固与提高，逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。
组长
副组长
成员z
领导小组下设办公室，办公室设在第四小学教导处，由z同志兼办公室主任，负责日常工作。
各校要成立学校师德师风建设领导小组，[-]下设办公室，指定专人负责日常工作。
（二）抓实阶段任务。每一阶段的任务必须按照方案认真组织实施。宣传要到位，做到人人知晓；学习要扎实，要有学习笔记和心得体会文章；自查自纠要彻底，不能走过场；师德评价要严谨，要实事求是，客观公正。
（三）建立长效机制。各校要建立健全师德师风考核奖惩制度，实行师德“一票否决制”（凡存有严重师德问题的，实行“一票否决”，一律视为“不合格”。
师德师风建设年活动实施方案实用篇五
一、指导思想
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，以办人民满意的教育为目标，以提高教师思想政治素质和职业道德水平，增强教师爱岗敬业精神为宗旨，建设一支“思想过硬、品格高尚、业务精良”的高素质的教师队伍。
三、实施步骤和方法
第一阶段为动员学习阶段（2012年3月）
1、全面动员部署。围绕 “2012师德师风建设”活动的目标任务和工作要求，结合我校实际认真制订活动方案，并组织全体教职工认真学习，广泛动员全体教职工积极参与活动。
小学教师职业道德规范》、《教师法》以及《未成年人保护法》等有关法律法规。通过系列法律法规的学习，了解并掌握教师职业道德的要求，把教师的教育教学行为自觉地约束在教师职业道德行为准则中，积极引导教师同党和国家的方针政策保持一致，严谨治学，严于律己，以身作则，模范遵守社会公德和教师职业道德。做到学有制度、学有心得、学有体会，要求每位教师撰写读书笔记、心得体会，每位教师心得体会不少于1篇。
3、注重业务学习，打造一流教师队伍。要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，要注意严谨治学，提高教师业务水平；引导教师探索教育教学规律，完善教育教学方法的灵活性，大力提高教育、教学和科研水平。教师自身的学识与道德水平即师德，都将在潜移默化中直接或间接的影响着学生。要不断地组织广大教师学习学校规章制度、教学常规五个环节的基本要求，切实增强学习培训的针对性和实效性；组织教师积极参加校本培训和校本教研活动；组织教师外出参观学习。注重打造一支“业务能力强，教学技艺精湛”德艺双馨的优秀教师队伍。
市场经济条件下教师应当注意保持的品德。要坚持组织教师认真学习《教育法》 “八条禁令”等有关法律法规，做到警钟长鸣。同时要求教师要坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，自觉抵制并反对社会不良风气影响，树立良好的教师形象。
5、开展“比师德、赛师风”，争做“五个楷模’活动。积极开展“我爱我的工作”“ 我爱我的学校”“ 我爱我的学生”“我爱我的同事”“我自觉接受大家的评价”系列活动。并通过系列活动，人人争做：在教学中做爱岗敬业，技艺精湛的楷模；在学生中做率先垂范，为人师表的楷模；在学习中做求真务实，勤奋进取的楷模；在生活中做团结友爱，明礼诚信的楷模；在社会中做遵纪守法，见义勇为的楷模，从而树立我校教师的良好形象。结合“教师节”，树立一批典型，表彰一批先进，号召全体教师向身边的典型学习，向身边的典型看齐，找差距成对比。
6、丰富校园文化，开展“微笑服务，打造教育亲和力”。让师生之间的温馨与微笑在校园里传递。使校园文化成为陶冶教师情操的阵地，宣传教师，弘扬师德，使教师能轻松愉快地接受师德教育。
第二阶段为分析评议阶段（2012年4月—7月）
1、查找存在问题。组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、“八条禁令”，自查自纠，自我评价。全面总结近几年来在依法执教、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在突出问题，推行 “四提倡”：即提倡爱岗敬业，无私奉献，提高课堂教育教学效率：提倡关爱学生，爱生如子、树立慈母形象；提倡尊重课标，尊重课本、减轻学生课业负担；提倡加强自律、作风严谨、为人师表。坚决反对赌博、酗酒、奇装异服和上课时接打手机等违规行为。坚持把学校的各项工作与师德师风建设紧密结合起来，全面规范教师的教育教学行为。
2、请退休老教师“回娘家”与青年教师座谈，让他们将自己的教育教学实践中的点点滴滴、酸甜苦辣与青年教师进行心与心的交流，使青年教师们通过对照学习，寻找差距，取长补短，进一步展现新时代教师风貌，扬师德、树师风、铸师魂！
3、征求多方意见。学校可采取召开教师座谈会、学生和学生家长座谈会、问卷等方式广泛征求意见，并如实向教职工反馈。
问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，明确整改措施。第三阶段为自查整改阶段（2012年8月）
1、开展批评与自我批评以及教师互评活动。通过自己查，同事帮的方式，进一步认识到自身存在的不足，对照教师职业道德标准，制定切实可行的整改方案，坚持“有则改之，无则加勉”的原则，力求做到将问题消灭在萌芽状态，防微杜渐。
2、制定整改方案。学校要针对征求到的意见和民主评议中反映的问题，制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。
3、落实整改措施。学校整改方案制定后，要面向全体教师进行公布，建立和完善相应的督查制度。同时要针对存在的突出问题和现象，督促个别教师切实抓好整改。并在一定范围内公布师德师风存在问题的整改情况，接受家长、学生和同事的监督。第四阶段为总结表彰阶段（2012年12月）
1、回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教师撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。
2、推优评先。评选先进个人，树立先进典型，形成争先创优的良好氛围。
3、表彰宣传。我校定在1月底召开表彰大会，表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德标兵，旨在把“师德师风建设”活动引向深入。
五、活动要求
1、加强组织领导，营造浓厚氛围。
为确保“师德师风建设”活动有序、扎实、有效地开展，特成立以余小春校长为组长，刘凤丽、徐辉为副组长，李君、夏咏书、何云、许明为成员的“师德师风建设”活动领导小组，下设办公室由周水勇同志担任主任。做到领导到位，措施到位，责任到人，常抓不懈，确保活动顺利开展。
要充分利用学校广播、墙报、例会、座谈会等形式。大力宣传“师德师风建设”活动的重要意义和作用，及时发布活动信息，介绍活动进展情况和典型做法。努力营造师德师风建设的浓厚氛围。
2、注重过程督查，强化监督措施。
采取聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话和校长接待日等形式，广泛接受社会对学校师德师风的监督。
3、不断创新载体，注重活动效果。
活动载体，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升，从而为更好的教书育人提供动力支撑和政治保障。
4、强化师德考核，建立长效机制。
要将师德师风建设作为一项长期性、经常性的工作来抓，立足实际，着眼未来，建立健全促进良好师德师风形成的激励机制。建立和完善师德考核机制，以定性考核和定量考核相结合的办法，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责，树立良好的道德形象。要建立教师个人师德档案，要将师德考核作为教师考核的重要组成部分，并把考核结果记入个人师德档案，考核结果作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据，实行一票否决。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理。