最新防暴反恐演练简报（模板18篇）

机遇属于那些有准备的人。标语的语气和表达方式应该符合受众的心理预期和情感需求，以引发共鸣和兴趣。以下是一些总结的范例，供您参考和借鉴。

最新防暴反恐演练简报（模板18篇）篇一

时至今日，新冠病毒疫情防控已经取得傲人的成果，全国新增病例成比例减少，出院人数逐渐增加。虽然抗疫形势已然好转，但是在全国各地，疫情防控依然没有一丝一毫的放松，实景演练更是没有马虎。

在社会各界都积极响应的热烈氛围中，校园新冠肺炎疫情防控工作做得更是认真。为了检验学校情况与开学预案的科学性和可实施性，进一步提高广大师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师生开学后生命安全和身体健康，虞城县木兰镇xx小学于2020年3月31日举办了开学前疫情防控应急演练，学校部分教师成员参与了本次应急演练。

在演练开始之前，xx小学全体教师召开了专门的培训会议，制定了活动预案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入校、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。

本次的疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入校前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。

有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一旦有“学生”体温高于37.3℃，立即将其带到隔离室。另有一名教师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒，为师生的健康铸造良好的环境。

本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。

为加强新冠肺炎疫情防控工作，确保学校平稳有序开学，保障复学后广大师生健康安全，落实和完善学校疫情防控应急预案，使学校开学后一旦发生传染病疫情时，全体人员能熟练掌握应急处理程序和要求，提高应急处置组织协调能力，保障全校师生身体健康和生命安全，5月4日，我校组织了新冠肺炎疫情处置应急演练，为师生复学返校提前做好准备。

本次防疫实操演练分别模拟了师生有序入校和体温检测、课堂突发情况处置、临时隔离观察室处理疑似病例、错峰放学等场景。学校领导、全体老师、医务人员、保安等参加了演练。所有参与人员事先做好保护措施，在学生不返校的前提下，模拟人物角色，积极配合开展返校各类场景演练。所有成员严格按照方案操作流程分工协作，密切合作，整场演练紧张有序，环环相扣。

下午3点，全体教师于升旗台下集合，赵校长发表讲话，演练正式开始。

1.参与晨午检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨午检准备。

2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。

3.值班老师对到校学生进行引导，在门口东西两侧“1米线”区域站队，并引导学生有序进入指定通道口，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入校内。

4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。

5.值班领导马上联系医护组。值班领导立刻将该生带到观察室进行二次筛查。医生用水银温度计测体温，二次筛查体温仍是高于37.5摄氏度，询问有无疫情重点地区旅居史、途经史或接触史，填写筛查登记表，并由年级领导上报主管校长。

6.学生离开后，保洁人员使用84消毒液对隔离观察点彻底消毒。

本次演练不仅是模拟更是实战，是全面提高学校疫情防控应急处置能力的一次“大练兵”，全体老师和后勤人员通过演练进一步熟悉了防控要求、操作方法、注意事项、岗位责任和开学操作流程，为顺利开学打下了坚实基础，并将疫情防控工作落在常态化，全面落实疫情防控的各项工作。

演练结束后，校委会就各方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议，针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，压紧压实责任，为迎接师生顺利返校做好积极贡献，确保开学后疫情防控工作万无一失！

根据当前新冠肺炎形势和县局文件精神，为确保开学安全，保障学校各项工作有序开展，提高师生员工应对新冠肺炎疫情突发事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力，我校于2020年4月2日上午举行了疫情防控应急演练。

在黄建益校长等校领导和妇幼保健院相关医护人员的协同指挥下，全校各职能部门教职员工认真配合，顺利完成了应急演练任务。

为了高效完成本次应急演练，学校制定了《平南县中学新冠肺炎疫情应急演练方案》。应急演练分为学生返校进校演练，学生食堂就餐演练，学生晨午检和报告流程演练，上课时发现学生高烧、咳嗽等异常情况的应急处置演练等四个项目，对演练时间、演练地点、演练指挥、工作人员和扮演者、现场督导员、现场点评领导、观摩人员、演练流程等各方面都做了详尽的安排，确保全员参与、任务到人、情景真实、行之有序。

各项目演练进行中有讲解、有督导，保证演练按《疫情应急演练方案》进行，保证演练流程的清晰化和规范化；各项目演练结束后有点评、有总结，让学校教职员工能够能更熟悉该项目的操作流程、更清楚各环节中应注意的问题。对发现可疑病例并启动校内应急响应预案、疫情报告、现场调查处置和密切接触者管理有更直观的认识，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。

本次应急演练切实提高了学校的应急处置能力，为广大师生生命安全和身体健康提供有力保障，确保学校开学准备工作开展顺利、开学后教育管理工作良好有序。

最新防暴反恐演练简报（模板18篇）篇二

近期国内疫情反复，防疫形式不容乐观。为切实做好学校疫情防控工作，进一步落实学校各项防控措施的细节操作流程，结合学校实际情况，2021年1月11日上午9点，沿湖路小学再一次举行了疫情防控模拟演练活动，学校领导班子、部分教师及安保人员参加。演练从学生入校、上课、异常情况留观等几个重要个场景进行实战模拟。

1.入校体温检测，在学校门口设置体温监测点，入校师生红外仪检测体温，学生在值勤教师的组织引导下，沿着学生通道间隔1米以上有序入校，值勤人员逐一对本通道学生进行进行手部消毒。

2.学校门口发现体温异常的师生，启动应急预案进行分流、隔离。当发现学生体温异常时（超过37.3℃），立即将该学生带到对面留观室进行体温复测，做好信息登记，视情况做好相关处理，联系班主任及家长，并按上级要求上报。

3.学生进教室前，进行二次体温检测，学生进入教室前，室内开窗通风半小时以上。学生有序（各班级分别设置指示通道）到达教室门口，向班主任提交在家填好的每日体温检测表，并进行二次体温测量和登记。

4.上课时，如发现学生身体不适（如发热、咳嗽等），任课教师立即停止讲课，带领该生走出教室，发现问题及时报告学校。出教室，送往隔离室，并通知年级主任和校医。任课教师即时带领余下学生有秩序前往备用教室，安排人员对原教室进行开窗通风和全面消毒。

本次演练，进一步加强学生的自我防护意识，提高学校教职工面对突发情况时的应对能力。在疫情常态化的学习状态下，时刻绷紧这根弦，共同打赢这场疫情攻坚战。

最新防暴反恐演练简报（模板18篇）篇三

为加强新冠肺炎疫情防控工作，确保学校平稳有序开学，保障复学后广大师生健康安全，落实和完善学校疫情防控应急预案，使学校开学后一旦发生传染病疫情时，全体人员能熟练掌握应急处理程序和要求，提高应急处置组织协调能力，保障全校师生身体健康和生命安全，5月4日，我校组织了新冠肺炎疫情处置应急演练，为师生复学返校提前做好准备。

本次防疫实操演练分别模拟了师生有序入校和体温检测、课堂突发情况处置、临时隔离观察室处理疑似病例、错峰放学等场景。学校领导、全体老师、医务人员、保安等参加了演练。所有参与人员事先做好保护措施，在学生不返校的前提下，模拟人物角色，积极配合开展返校各类场景演练。所有成员严格按照方案操作流程分工协作，密切合作，整场演练紧张有序，环环相扣。

下午3点，全体教师于升旗台下集合，赵校长发表讲话，演练正式开始。

1、参与晨午检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨午检准备。

2、学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。

3、值班老师对到校学生进行引导，在门口东西两侧“1米线”区域站队，并引导学生有序进入指定通道口，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入校内。

4、在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。

5、值班领导马上联系医护组。值班领导立刻将该生带到观察室进行二次筛查。医生用水银温度计测体温，二次筛查体温仍是高于37、5摄氏度，询问有无疫情重点地区旅居史、途经史或接触史，填写筛查登记表，并由年级领导上报主管校长。

6、学生离开后，保洁人员使用84消毒液对隔离观察点彻底消毒。

本次演练不仅是模拟更是实战，是全面提高学校疫情防控应急处置能力的一次“大练兵”，全体老师和后勤人员通过演练进一步熟悉了防控要求、操作方法、注意事项、岗位责任和开学操作流程，为顺利开学打下了坚实基础，并将疫情防控工作落在常态化，全面落实疫情防控的各项工作。

演练结束后，校委会就各方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议，针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，压紧压实责任，为迎接师生顺利返校做好积极贡献，确保开学后疫情防控工作万无一失！

最新防暴反恐演练简报（模板18篇）篇四

为吸取坏人对幼儿造成重大伤亡事故的教训，提高全校师生应急能力，特制定本次防恐演练活动方案。

总指挥：xx。

副指挥：xx。

成员：许阿姨及幼儿。

医务救助：肖医生。

本班师生。

20xx年5月7日(星期五)9：00—9：30。

小六班内。

1、遇到坏人时，有初步的自我保护意识。

2、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

面具、刀、电话。

开始部分：说一说。

1、幼儿看挂图，说出图片里发生了什么事情。

(1)有蒙面人手里有刀。

(2)有的小朋友哭了。在叫……。

(3)老师手里有东西……。

2、蒙面人是坏人，把小朋友都吓哭了。如果你是他们你会怎么做?

(1)跑。躲起来。

(2)打他。

(3)拨达110，找警察叔叔。

3、如果坏人现在从门口进来，你们躲在哪里?(卧房)。

进入卧房你们做什么?(把门窗锁起来。安静。拨打110)。

基本部分演习。

(通过前面的讲解，看一看幼儿的表现)。

这时一名头戴面具，手拿刀的坏人来到教室门口。幼儿和阿姨请立即躲到卧房锁好。两位教师应与坏人拼搏。阿姨即时拨打110。幼儿把窗户锁好。阿姨再次拨打内线请求支援。(重点看幼儿反应程度，给予一定安抚)听到老师口令才能出来。

结束部分：总结。

通过这次演习，让幼儿有一定的自我保护意识和警惕。

最新防暴反恐演练简报（模板18篇）篇五

学校本是培养人才的沃土。近年来恐怖分子、各种暴徒将罪恶的魔掌伸向学校师生。为了增强反恐防暴意识，提升反恐防暴能力，经学校研究，进行2015年师生反恐防暴应急演练。为了保证本次演练的顺利进行，特制定《水堡镇中心小学2015年反恐防暴应急演练方案》。

进一步增强全校师生和安保人员的反恐防暴意识，提高抗击校园暴力袭击紧急状态下的应变能力，能在暴力袭击事件发生时有组织、迅速地引导师生安全躲避，阻挡暴徒的闯入，制止暴徒的袭击，保护师生生命安全。

2015年10月22日上午9:00——9:40。

教室、走廊、操场、门卫。

以师生躲避自救、堵挡暴徒、紧急救护、制服暴徒等为主。具体内容为：

1、校园袭击事件报警演练。

2、校园袭击事件时的安保人员临时处置（与歹徒周旋和报告）演练。

3、校园袭击事件时的学生躲避、教师保护、警察制服歹徒演练。

（一）演练前准备：由学校副总指挥作演练前布置。

（二）演练开始。

1、报警演练。

场景1：一男子自称学生家长，在门卫登记后由保安带领进入学校，突然朝操场方向奔跑，拿出藏在包里的利器，冲向正在上体育课的学生。

安保人员根据规定陪同来访人员进入校园。

场景2：陪同保安发现情况不对，及时通知门卫保安（大喊：小顾，有坏人，快告诉值班组长），并制止歹徒冲向学生，期间受害倒地。

场景3：留在门卫的保安向值日组长汇报（报告老师，学校进来一名歹徒，请指示），值日组长向校长汇报（报告校长，校园发生暴徒袭击校园事件，危及师生安全，请指示。）同时拨打110（“110吗？水堡镇中心小学有一名暴徒冲入学校，手里有凶器，请求警力支援）。一名保安必须留在门卫，预防其他不测事件，同时向学校当天值班组长汇报情况，组长再向校长汇报。

场景4：校长指令（广播）：“老师们，同学们，学校发生暴徒袭击事件，请各任课老师把教室门关好，保护好学生。各防暴成员立即到达岗位，堵挡暴徒，制止暴徒。”

指令连续三遍，各防暴队员持警械迅速到达制定岗位，各班主任到达学生所在地方）各班关好门窗，学校防爆小组分头手拿警棍守住教室走廊，防止暴徒进入教室。(毕永利、吴勇鹏一组，高跟利、陈鑫一组)，防止歹徒进入教学区。

场景5：另一名保安赶来，手拿钢叉，与体育老师一起与歹徒周旋；老师指挥学生远离歹徒；其他在操场上课的学生在老师指挥下远离歹徒，进入教室。

场景6：警笛声响起，110警察陆续到来，与歹徒展开搏斗，制服暴徒。

3、搜救演练。

场景7：校长（总指挥）：各班查看有无受伤人员？搜寻组搜寻校园各处，查看有无受伤人员。

搜救组组长（值班组长）报告搜救情况，请求指示：“报告校长，经过仔搜救无受伤人员。

4、演练总结。

各班班主任在教室组织好学生，做好总结与心理辅导工作。

八、演练人员分工及工作任务。

1、指挥部：

组长：高跟利。

副组长：徐永江、毕永利。

组员：王彦龙、霍志伟、陈鑫、吴勇鹏、

任务：演练第一时间到达坐班室，接受报警电话并通过广播指挥演练。

2、报警组：

值日组长：李婉。

任务：完成汇报和110报警任务。

3.防暴组：正在上课的老师负责保护好班级里的学生，办公室空课老师负责走廊，防止暴徒进入教室。门卫安保人员制服暴徒，不让其逃走。

4.救护组：各年级班主任。

5.搜寻组：

组长：值班领导（王彦龙）。

组员：当天值日老师和学校行政人员。

九、器材准备。

警棍8个；钢叉2个；镐把4个。

最新防暴反恐演练简报（模板18篇）篇六

为提高学校疫情防控和应急处置能力，确保2020春学期开学工作安全、平稳、有序进行，4月2日上午9：30，我校全体教职工开展了自三月10日以来第三次新冠肺炎疫情防控应急处置演练。

市开学工作检查组由市交警支队中队长周翔为组长等领导一行6人莅临我校，观摩疫情防控演练全过程，并实地检查我校开学前疫情防控工作的相关准备情况。

这次演练分为三个场景，一是学生入校要求及异常情况的处置流程；二是在教室上课时疫情防控入处置流程；三是学生在宿舍的管控和疫情防控的处置流程。

整个演练全员参与，由何永新副校长亲自指挥。

上级领导对这次演练表示满意，但由于校园比较小，活动空间有限，就学生返校后一些管理细节问题提出了宝贵意见。如学生课间活动要管控好人员密集问题；上下楼单线靠右保持间距；教室品字形排座保持合理的间距；在醒目位置再增加一些提示标语；加强全程对学生的管控等等。

我校校长滕培贵、副校长何永新和各部门负责人，全程参与演练，陪同检查。

演练结束后，进行总结。一是听取领导对这次演练的点评和工作指导，二是滕校长向检查组领导汇报学校疫情防控相关准备工作。

最新防暴反恐演练简报（模板18篇）篇七

（一）为了有效防范突发伤害事件，切实保障师生人身安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护我校安全稳定，增强在真实情景下的心理素质和反恐防暴意识，提高师生应对能力。学校组织应急防暴组人员及部分师生开展安全防暴反恐模拟演练活动。为使此活动顺利有序地开展，特制订本方案。

（二）增强师生“生命第一”的意识，提升反恐防暴意识。

（三）对学校各方面力量的沟通协调能力、危急条件下的执行力进行磨合和检验，以促进学校综合反恐防暴意识与能力的提升。

成立领导小组和六个具体工作小组，在领导小组统一组织安排下开展工作，并分别明确工作职责和任务。

（一）领导小组。

组长：宁xx。

副组长：赵xx谭xx格xx占x。

成员：带班领导值班领导巡查员门卫（保安）所有在场的教工宿舍管理员巡逻员各班班主任。

（二）工作小组职责及任务分工：

1.应急指挥组：

组长：带班领导。

组员：值班领导巡查员。

工作职责：应急指挥室（门卫室或值班室）统一协调指挥。

2.应急防暴组：

组长：带班领导。

组员：门卫（保安）值班领导巡查员安监办人员首遇教工。

工作职责：负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获暴恐分子。

3.医疗救助组：

组长：齐xx。

组员：图书档案室人员实验室人员微机室人员。

工作职责：救护伤员，保护现场，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。

4.应急联络组：

组长：赵xx。

组员：xxxxx。

工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通协调。演练结束后，向教育局上报演练情况，负责演练文字、影像资料收集，提前在微博、电子显示屏上发布演练消息，提供挂网稿件。

5.学生工作组：各班班主任。

工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求，听从指挥。班主任和科任教师听到应急指挥组发出指令后，立即赶到班上指导学生开展防护工作。

6.后勤保障组：

组长：尹x。

组员：赵xx王xx刘x刘xx赵x。

工作职责：负责及时调度、采购、为应急处置工作提供必要的物资保障，为门卫配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、辣椒水等防护器具，为应急防暴组配备棍子、辣椒水等防护器具。

（三）暴恐分子扮演者：由保安人员或是志愿者担任，根据演练预设难度，设置一名或多名。

（四）其他准备工作：

1.各工作组提前召开全体工作人员的培训会议，明确各自岗位和职责,熟悉演练流程。

2.应急联络组通过各种渠道，包括广播、微信、学校电子显示屏等，告知所有参演人员以及社会公众，讲明是演练，以学校发出的“灾情警报”为信号，强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的恐怖袭击，以免发生误解而引发谣传。

3.向全校教职员工通报此项安排，要求演练时有工作任务的教职工届时到岗。

4.后勤保障组负责提前为演练购置必要的器械和调试信号，确保线路通畅。

5.如有人员受伤，应立即通知校医进行紧急救治，并拨打120急救求助，以最快的速度把伤员就近送往医院抢救。

（一）先期处置：（5月24日下午）门卫发现持刀（凶器）暴恐分子试图闯入校园，酌情进行先期处置，阻拦或关闭大门。

（二）门卫发出警报：报告（使用对讲机）学校带班领导或安监办、学校带班领导及安监办接到警报后第一时间拨打“110”或派出所联系电话报警，同时开展应急指挥工作。

（三）应急指挥到位：应急指挥组长接警后，立即前往应急指挥室（值班室）统一协调指挥，并发出提示“老师们同学们，学校大门口发生了恐怖暴力袭击，请大家不要紧张，学校已经报警，并出动了应急防暴小组，请老师们履行职责，坚守岗位，请室外的同学尽快返回教室，关闭门窗，听从老师指挥”。各小组长到应急指挥室协助组长协调指挥。

（四）应急防暴组到位：所有防暴组成员持器械立刻到学校大门口，阻止暴恐分子进入校园。

（五）应急指挥小组调动各方力量，集中力量到暴恐分子突击的入口或暴恐分子聚集点，最终制服暴恐分子，或尽量拖延时间，等待警察到来。

（六）演练结束并总结。

最新防暴反恐演练简报（模板18篇）篇八

针对日前我国一些地方连续发生了多起在校师生受到严重伤害的恶性的事件，我园将开展安全教育及紧急情况安全疏散演练活动，提高师生安全意识，提高师生在遇到歹徒行凶等突发事件时的应变能力，提高教师和各部门间的协同能力，提升幼儿园处置突发事件的能力，增强全园师生逃生能力，特制定幼儿园反恐防暴安全疏散演练方案。

二、演练时间。

3月28日8：45分早操时间。

三、参加人员。

全体幼儿、全体行政、全体教职员。

四、组织机构。

1.总指挥：

2.防护组：

3.医务组：（提前准备好医药）。

4.疏散组：各班教师、保育员及其他员工。

5.安全应急小组：

6.角色扮演xxx扮演歹徒。

7.摄影师：

五、前期准备。

1.召开全体员工会议，明确演练的目的、意义，明确分工。

2．细化演练计划，明确演练的具体时间。

3.与所属公安局联系，请他们派人参加。

4.提前告知幼儿做好演练准备，避免造成恐慌和骚乱。交给幼儿正确的自救与逃生方法，并组织幼儿练习。

六、演练情境。

1、门卫发现中年男子意图进入我园，立即上前进行询问：“请问你找谁？请出示证件！”中年男子不配合，拔出刀具，强行闯入幼儿园。

七、具体应急程序。

1．另一门卫张跃发现情况后马上按幼儿园报警器，打电话向值日领导报告：“一名可疑男子持刀闯入我园”。同时拨打“110”报警，并及时从警械室拿出自卫工具协助门卫邬灵光制止歹徒。

2．幼儿园防护组成员履行自己的职责，使用各种防暴工具奋力抵抗暴力分子的行凶，与暴力分子周旋，等待执法人员的到来。

3．行政值日立刻报告园长：“一名男子持刀闯入我园，门卫正在阻挡，是否启动防暴应急预案？”园长回答：“启动防暴应急预案。”行政值日人员立即拉起警报。

4．各班班主任及保育员迅速带领幼儿疏散到相应安全的地点，到班教师应立即清点人数，维持好秩序，稳定学生情绪，如缺少幼儿立即向总指挥报告，并由安全应急小组成员及时搜救进行保护。

5．应急小组成员协助教师把在操场活动的幼儿护送到多功能厅。

八、演练结束：

演练结束后各班教师迅速清点幼儿、工作人员人数，了解幼儿、工作人员的身体状况，并及时上报给组长。家长及幼儿恢复正常入园。

九、总结演练效果：

1.邀请民警针对演练情况提指导意见。

2.组长根据演练情况和民警提出的要求及时总结，进一步细化、完善演练方案。

十、影像资料整理归档保存。

最新防暴反恐演练简报（模板18篇）篇九

为进一步加强师生面对突发暴恐事件的防范意识，提高面对暴恐事件的合理处理、自护自救及有效逃生避险的能力，最大限度的减少因突发暴恐事件对师生造成的人员伤害，确保学校内部的安全和师生的人身安全，努力实现“平安校园”的总体工作目标，经学校研究决定，开展一次全校师生参与的校园防暴反恐应急模拟演练。为切实提高本次演练的实效性，特制定如下方案：

二、演练原则。

安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。

三、演练时间地点。

时间：20xx年9月12日下午。

地点：报德小学校园内。

四、演练组织机构。

(一)、成立演练指挥部，人员构成为：

总指挥：高艳斌。

副指挥：田祥义。

成员：全体教职工。

(二)、演练指挥部工作职责：

1.全面负责应急疏散演练工作。总指挥要亲自组织，现场指挥，确保演练效果。

2.执行上级有关指示和命令,指挥部成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作。

3.合理划定学校及周边演练、避险场所、疏散通道,明确应急疏散信号,设立应急疏散指示标志,教育学生熟悉和掌握应急疏散方案。

五、演练假想事件和项目设计。

演练假想事件：四五名犯罪分子持凶器翻障碍进入校园危及师生人身安全。

演练项目设计：有关师生参演紧急应对和疏散、预案启动时各班正在上课。

(一)、演练场景。

1、4:00分，学生们正在班里上课，老师们在教室里、办公室等地活动。这时，一男子趁学校人员进出学校大门时，闯进学校保安马上前去劝其停下，并让他离开学校，该男子不听劝告继续往校内闯，保安前去制止，该男子突然拔出尖刀，刺向保安，安全办主任看到后迅速报告学校，校长拨打报警电话，并通知王曙光老师拉响警报铃声，广播学生在自己班里不准出来，并用凳子档门、锁窗、学生藏身于课桌下，时刻保持警惕。

2、4:01分，班主任第一时间赶到教室，安抚学生，做好应对准备。

3、4:01分，防暴组及时赶到现场，使用专用防卫器械、椅子、木柄扫帚等物作为防护和打击工具，对歹徒进行威慑，尽量拖延时间，等待公安人员到来。

4、4:01分，疏散组赶到操场，将还在室外的个别学生迅速集中到教室，并与班主任和当堂课任课老师一起紧闭门窗，用课桌、木柜顶住门窗，防止歹徒破门窗而入。若有歹徒强行进入教室，教职员工应用木椅等工具对其进行打击，确保学生安全。

(二)、演练准备。

1、与派出所沟通协调，邀请专业人员到校指导，帮助学校完善方案，加强过程指导。

2、参演人员预案学习。

3、准备相应的道具、物资。

4、事先以告知书等方式通报周边单位及居民。

5、演练前对学生的宣传教育。

6、预设场景导演。

7、演练活动音响、广播系统调试。

8、各班进行动员和布置，交代注意事项，特异体质(先天性心脏病、癫痫等)排查和学生身体状况问询检查(班主任负责)。

9、演练预演(指挥部负责)。

六、演练注意事项。

1、所有参演的师生，应听从指挥部及各组负责人的指挥，行动迅速有序。

2、参加演练的学生不准乱跑、乱喊，不准打闹拥挤，以免造成恐慌和混乱局面。

3、演练组织人员应了解参加演习的学生可能存在的逃生本能心理反应，及时采取措施，防止意外发生。

最新防暴反恐演练简报（模板18篇）篇十

摘要是对过去一定时期的工作、学习或思想状况进行回顾和分析，并作出客观评价的书面材料。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

为了建立有效的防范和处理突发事故的工作机制，增强学生在遇到突发事故时逃生、自救能力，20xx年10月10日下午，我校成功进行了反恐防暴演练活动。演练中，从警报响起到学生全部从教室撤离到校园安全区域，历时一分半钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。

这次演练活动的成功，与学校领导对反恐防暴演练活动进行周密部署，与师生严格按演练方案进行实地安全演练是分不开的。

1、为进行这次演练活动，学校成立了以方廷瑞校长为总指挥的反恐防暴演练领导小组，确立了“安全第一，确保有序；责任明确，落实细节”的演练原则。

2、演练前，学校领导根据演练要求和本校实际，预先制订了严密、确实可行的反恐防暴演练方案。

3、10月9日上午，学校召开全体教师会，组织教师学习《汜水镇中心小学反恐防暴演练方案》，让各老师进一步明确演练要求、明白演练责任，并做好演练宣传，确保演练万无一失。让老师通过传阅，明白演练细节，明白身责任；同时，还根据老师对演练工作的一些提议，进一步完善演练方案，力求做到尽善尽美。

4、10月10日下午，实地反恐防暴演练准备阶段开始，各工作人员到位，各班主任到班里进行宣传并组织学生进行快速组队演练和让学生明白撤离方向、撤离路线、撤离到区域，为快速、有序、安全撤离作准备。

5、撤离演练准备工作做好后，随着方廷瑞校长“汜水镇中心小学反恐防暴演练开始”的一声令下，警报鸣放员鸣响警报信号，参加演练人员各就各位，有序地疏散到指定安全区域。整个撤离演练历时1分30秒，做到快速、安全、有序。

7、演练结束后，各班按指定的返回路线，安全有序地返回教室。返回教室后，各班主任针对此次演练活动作了总结并对学生进行了相关的安全教育。

这次反恐防暴演练活动增强了师生的安全意识，对普及安全知识和提高学生自护自救能力起着重要的促进作用。另外，通过这次演练活动，提高了师生应对突发事件的应变能力。

人民网济南8月10日电为增强员工面对突发事件时的心理素质，进一步提高员工处理暴力抢劫突发事件的应急能力以及掌握消防器材使用能力，8月7日傍晚，农行烟台龙口市支行开展了防暴、消防预案演练活动。

为确保预案演练取得实效，该行分管行长与保卫干事全程参与演练过程。营业终了后，营业大厅内，由两名员工扮演准备暴力抢劫的“犯罪分子”，手持枪铁棍企图对营业室进行“抢劫”，网点人员按照预案规定的处置程序，一边稳住“歹徒”，与其巧妙周旋，一边设法将信息传递出去并及时报警，最终制伏“歹徒”。演练过程中，营业人员分工明确，处置情况沉着冷静，动作操作规范，使犯罪分子的意图无法得逞。演练结束后，分管行长对演练整体情况进行了点评，提出了不足及改进措施。

消防预演活动中，专职消防人员讲解了灭火器材使用、让每位员工参与灭火演练；活动后，认真总结演练成效与不足，对存在问题提出具体要求，有力的推动了创建“平安农行”、实现“三化三达标”工作的`深入开展。

为了确保国家财产不受损失和员工的生命安全，提高员工的防抢、防暴、防火意识，减少案件和火灾隐患，确保各项经营工作稳步快速发展，山东临沂兰山农村合作银行银雀山支行于3月29日下午开展了一次防抢、防暴、防火演练。在防抢、防暴演练中，两名“犯罪分子”头戴面罩，手持枪械闯进银行实施暴力抢劫。柜员临危不乱，有条不紊的按照《营业场所防暴预案》内容采取了一系列措施：报警组、守护组迅速蹲下，以柜台为自然屏障保护自己；立即按下110报警器；迅速将现金转移至安全地点或装入尾箱锁定，拔掉钥匙，确保资金不受损失，并及时向该支行领导和兰山合行保卫部门报告。

在防火演练中，合行领导到现场指导，讲解了灭火器的相关知识、使用方法和注意事项后，组织员工进行了实际操作。

通过此次演练，使该支行全体员工进一步提高了防抢、防暴、防火心理素质，克服遇事慌张的心理，做到了安全知识书面学习与实际操作的结合。同时对进一步加强安全保卫工作，增强全行员工的防火意识和提高安全防范意识起到积极的促进作用。

本周我行在行长的领导下进行了防爆炸演练。这次的演练模拟逼真，对全体员工都是难得的体会，通过这次的演练我进一步认识到在日常工作中还有以下方面需要进一步加强。

1、增强员工的防范意识，重点围绕防抢、防盗、防诈骗、防爆炸的应知应会等内容进行学习，提高防范能力，完善防范措施。学习相关规章制度和基本防范技能，掌握正确的操作规范和程序以及发生紧急情况的应急处置措施分工、动作要领，各种自卫武器、报警监控装置的操作使用，并使员工较熟练地掌握了突发性事件及遇险的应急方法，有效地提高了全员安全防范的能力。

2、加强安全防护设施建设对抵御爆炸、盗窃、抢劫等不法侵害案件的发生和预防起着无法替代的作用。因此，要注重抓好防护设施建设，保证所有营业场所有灵敏可靠、严密完善的技防、物防设施。制订了监控设施管理制度，并每天进行回放检查、定期保养，确保了技防设施的正常运行。

以上是我的一点心动体会，不足之处还望谅解我会在今后的工作中自觉加强理论学习，专业知识学习，向身边的同事学习，进一步提高自己特别是对公业务知识，全面提高综合业务知识水平。在领导和同事的指导帮助中发扬长处，弥补不足。提高自己的履岗能力，严格要求把自己培养成一个业务全面的银行员工。

最新防暴反恐演练简报（模板18篇）篇十一

为有效预防和处置各类恶性伤害师生案件，提升师生安全意识和逃生自救能力，确保演练活动顺利进行，增强演练实效，特制定本方案。

一、指导思想。

检验和提升对突发性暴力事件的反应和处置能力，确保校园和谐稳定。

二、参演人员。

学校全体师生。

三、演练时间。

2018年5月8 日。

四、演练地点：学校校园。

五、组织机构。

总指挥：刘校长。

副总指挥：王xx。

成员：学校全部教师及保安人员。

领导小组职责：建立预防措施；加强应急教育；及时有效地解决突发事件；明确责任，通力协助。

六、演练目的。

1、宣传和普及防暴应急知识和技能，增强广大师生员工应对暴力事件的危机意识，逐步提高应对暴力事件能力，减少暴力事件损失。

2、检验全校师生应对暴力事件应急机制的运作水平，进一步完善暴力事件应急体系。

3、检验学校应对暴力事件的组织协调能力、应急处置能力和安全自保能力。

4、针对应急演练中暴露出来的问题，加强应急预案的动态管理。改进和完善应急预案体系，提高应急管理工作水平。

七、演练准备。

1、通过教师会议，使全体教职工明确此次防暴应急演练的任务和注意事项。

2、演练前由班主任认真组织学生学习本次演练方案，让学生熟悉应急的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及注意事项，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的防暴应急和疏散，以免发生误解而引发暴力谣传。

3、演练前教师对学生安全疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

4、检查学校防暴工具器材是否完备。

八、演练要求。

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范。严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路疏散，不得串线。

4、各班级严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。

九、人员分工及职责。

1、刘校长负总责。在第一时间赶赴现场，负责整个事件的处置指挥。

2、王花在第一时间赶到现场，负责疏散学生，拨打报警电话110和急救电话120。

3、曹志荣老师装扮成持刀行凶的歹徒；在六年级找一位被劫持的学生。

4、各班班主任负责维持正常的教育教学秩序，做好学生的思想工作，消除学生的恐惧心理。同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的防暴应急和疏散，以免发生误解而引发暴力谣传。

5、组织协调：陈延琴带领应急队员前往现场与保安人员控止暴力分子跑进校园。

6、教师到岗巡查：xx。

7、医疗急救：xxx。

8、拍照：xxx启动。

9、警报器发信号：高xx。

十、疏散演练路线。

听到防暴警报信号后，各教师迅速组织学生，采取就近疏散的原则进行疏散，迅速沿楼梯通道口回教室避险。（按集合集会依次疏散方式进行）。

十一、各楼道疏散护导人员安排：冯xx。

最新防暴反恐演练简报（模板18篇）篇十二

进一步加强安保人员的防范意识，提高抗击校园暴力袭击紧急状态下的应变能力;能在暴力袭击事件发生时有组织、迅速地引导师生安全躲避，阻挡**的闯入，制止**的袭击，保护学校师生的生命安全。

以突然性，突发性，歹徒冲闯，紧急处置，师生疏导，队形演练，器材使用，制服**报告流程等为主，具体内容为：

1、袭击前安保队员的观察能力;。

2、校园袭击事件时安保人员反应处置能力;。

3、校园袭击事件时保护学生及自身的安全意识，

4、队员、各小组之间配合的队形应用，防爆队形的组成;。

5、封控处置的控制队形默契度;。

6、控制后的报告报警流程要求。

1、演练前的准备，由总指挥做演练前的布置。

2、情况设想：两名歹徒因子女上学问题，对学校产生不满，企图报复学校。

3、演练开始。

两名可疑男子在校门口外持续徘徊，被当班岗及时发现，并迅速报告，监控岗迅速做出指示，并督促巡逻组加强巡查，确保校园安全。

大门岗：呼叫监控中心，大门岗发现，现有两名可疑男子在大门口持续徘徊，请指示!

监控岗：收到!密切留言观察。

大门岗：收到!打开执法记录仪，是。

监控岗：巡逻组、巡逻组。

巡逻组：收到。

监控岗：现正值学校放学期间，加强巡查确学校安全。

巡逻组：收到。

旁白：学校放学，歹徒利用学生出入校门之际，企图劫持人质砍砸冲闯防线，被我班岗及时有效制止。

(结合动作)。

我方迅速分为两组，一组与歹徒对峙，另一组迅速保护小孩关闭大门，并及时报告，请求支援，(结合动作)。

大门岗：巡逻组、机动组。

机动、巡逻组：收到。

大门岗：迅速前往校门口支援。

机动、巡逻组：收到。跟我来。(结合动作)。

旁白：巡逻组，机动组，迅速赶往现场组建防线，

监控岗迅速请示领导，并报警，派出录像人员。

监控岗：电话报告、报警.......(结合动作)。

旁白：企图用烟雾弹冲散我防线被我方有效处置，并转移到安全地带，(结合动作)。

防线：注意...(结合动作)。

旁白：歹徒随后再次冲闯防线，我方迅速按环形队形进行围控。(结合动作)。

防线：成环形队形散开。

旁白：成功为围控后，迅速按分割队形进行处置。

防线：震慑、震慑.....(结合动作)。

旁白：两名歹徒成功控制后，迅速带至值班室进行看管，等待民警前来处置。

防线：大门岗返回岗位，巡逻组继续巡逻，机动组带走。

旁白：停。(跑位)面向我成横队队形集合。

指挥员任务：现场指挥调控工作。

大门岗任务：保护校门口警卫安全。

监控岗任务：负责日常监控及上传下达工作。

巡逻组任务：做好校园巡查，确保校园安全。

机动组任务：做好备勤工作，遇有突发事件做好出动准备。

歹徒任务：饰演歹徒进行袭击。

师生任务：饰演师生，配合方案进行演练。

防爆盾牌4副、应急棍2根、防爆钢叉2个、电话1部、对讲机5台、执法记录仪1台、执勤站台1张、烟雾弹2个、菜刀1把、防刺背心7件、防爆头盔4个。

最新防暴反恐演练简报（模板18篇）篇十三

为贯彻落实大河乡教育管理中心关于加强反恐怖斗争的决策部署，增强广大师生防范恐怖袭击的意识，提升学校防范和应对恐怖袭击的能力，再根据有关工作要求，结合我园安全工作实际，特制定本方案。

一、指导思想。

一、预防为主、防治结合”的工作方针，深化幼儿园安全监管，加强应急疏散演练，切实提高学校反恐应急反应能力，确保学校安全稳定。

二、适用范围。

1、本方案适用于我园安全保卫和反恐应急工作。

3、本方案适用于我园发生的恐怖分子入园袭扰事件、园内发现不明物体（装置）事件以及火灾事故、交通安全事故、园舍安全事故、食物中毒事故、传染病爆发流行、校园伤害事件等。

三、组织机构。

幼儿园成立反恐应急工作领导小组。领导小组负责我园反恐应急工作的组织领导、信息报送以及协助有关部门对事件的处理。负责事件发生后迅速启动预案，组织相关人员对事故现场控制、人员救治以及善后处理等相关工作。负责幼儿园的安全稳定、应急管理、法制教育等，对多发、易发的安全部位和环节进行有针对性的安全管理。

组长：张艺副组长：陶菊。

保安人员：叶家刚刘蓉。

成员:胡艳李韵红马情谢露杨兴梅陈倩杨婷樊阳。

领导小组工作职责：具体负责反恐防暴工作情况的整理、上报，工作协调以及工作督查。

四、工作原则。

1、统一指挥，快速反应原则。从现在起，一旦发生涉园安全或恐怖事件，要在15分钟内逐级上报园长及反恐工作应急处置领导小组办公室，1小时内上报书面材料。涉及3人以上重伤的重大事件可直接向教育局及派出所反恐工作应急处置领导小组报告。

2、主动抢险、迅速处理原则。事件发生后，要在第一时间组织相关部门和人员进行有效救援。

3、生命第一原则。事件发生后，要把救护师生生命作为首要任务，最大限度减少人员伤亡。

4、科学施救，控制危险源，防止事态扩大原则。

5、保护现场，收集证据原则。

五、事故处理程序及办法。

1、恐怖分子入园袭扰师生事件处理办法。幼儿园发生恐怖分子闯入校园袭扰师生事件，幼儿园要立即启动预案，第一时间向110指挥中心以及教育局反恐工作应急处置领导小组报告（以下简称领导小组，下同），并迅速组织师生转移，等待救援。

2、园内发现不明物体（装置）事件处理办法。园内发现不明物体（装置），要立即向公安部门和领导小组报告，并及时设置隔离带，封锁和保护现场，同时迅速组织园内师生紧急疏散，等待公安等有关部门进行处理。

3、饮用水污染事件处理办法。发现幼儿园饮用水污染，要紧急对水源进行有效隔离，并立即向卫生部门和领导小组报告，同时组织相关人员对中毒人员进行救治。

4、校园爆炸事件处理办法。幼儿园发生爆炸事件后，要迅速组织人员进行救援，并立即向公安等部门和领导小组报告。及时设置隔离带，封锁和保护现场，迅速疏散师生，迅速采取有效措施消除继发性危险，防止次生事故发生。要认真配合公安消防部门做好物证搜寻、排除险情工作，防止再次发生爆炸事故。

5、火灾事故处理办法。幼儿园发生火灾事故，要在第一时间全力组织师生疏散和自救工作，同时立即向119指挥中心和领导小组报告，安排人员配合消防部门组织救人和灭火抢险工作。要配合医疗机构妥善安置受伤人员。

6、食物中毒事件处理办法。幼儿园发生师生食物中毒事件，要立即向卫生部门和领导小组报告，并迅速组织人员将中毒者送至附近医院进行救治。并对食堂炊管人员进行监控，对食堂进行隔离管理，等待有关部门进行采样化验。此外，发生房屋、围墙、厕所等建筑物倒塌事故，楼梯间拥挤踩踏、校园交通、大型活动事故，校园周边突发安全事故、地震等自然灾害事故等的处理办法，参照上级部门的相关规定执行。

六、工作要求。

我园以高度的政治责任感，确保幼儿园的安全稳定，同时要结合实际进行安全演练，确保演练的时效性和可操作性。

最新防暴反恐演练简报（模板18篇）篇十四

最新防暴反恐演练简报（模板18篇）篇十五

教学目标：

通过主题班会要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识，如何最大限度的减少伤害。

教学重点：

如何防范和应对暴力伤害。

教学难点：

如何防范和应对暴力伤害，保护自身安全。

教学过程。

1、展示昆明暴力事件的图片，引出防范暴力伤害这一主题。

2、请同学谈一下对昆明暴力事件的看法。

3、展示更多暴力事件的图片，以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的伤害。

下面请同学们谈谈你知道的暴力事件。

2、小结。同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害。它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切相连。这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。那么我们怎样来进行自我防范呢？这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害。

板书课题防范暴力伤害。

我们先来学习防范社会上的不法侵害。

你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我保护能力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。

请同学们以小组为单位展开讨论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对？集体交流讨论的结果。

同学们，你的妈妈打过你吗？打的狠吗？为什么打你？你认为妈妈这样做对不对？是呀，她是为你好，才这样做的。

你恨她吗？

老师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。请看这几个家庭暴力案例。

同桌说说你怎样防范家庭暴力伤害呢？

全班汇报交流讨论结果。

怎样防范家庭暴力伤害呢？

1、要认真对待第一次家庭暴力。对第一次家庭暴力如果采取容忍的态度，就会有第二次、第三次，甚至会有更多次，而且会一次比一次严重。因此，要在第一次家庭暴力发生时就说“不”。

2、尽最大可能保护自己。如果自己被严重伤害，要大声呼救，寻求其他家庭成员的保护；或尽可能让邻居听到，并寻找机会拨打报警电话110，向警察求助；或设法脱身，尽快到驻地派出所，请求保护。

3、如果因暴力受伤，要及时去医院诊治，告诉医生自己受伤的.原因，请求医生详细、准确地记录伤情，为进一步寻求司法鉴定做好准备。）。

出示问题。

（1）有家长说：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，谁也管不了。”

（2）有家长说：“我打孩子是为他好，不打不骂能成才吗？”

同学们以小组为单位展开辩论。

展示辩论结果。

校园暴力有外来的，也有内部的。今天这节课我们主要来探讨来自内部的暴力伤害。校园暴力多来自青少年。

请同桌说说你平时见到的校园暴力行为。

同学们以上谈的都是校园暴力。

你是一名小学生，你该怎么做？

假如你自己受到伤害时，你会怎样应对？

请同学们以小组为单位展开讨论。

全班交流。

1、采取避让态度，放学后应及时回家，不在校园里和路上逗留，不给对方纠缠的机会。

2、千万不要和对方发生激烈冲突，以免自己受到伤害。

别怕，大胆地说。只有说出来，老师才会改正缺点，老师才会进步，师生关系才会更融洽。

同学们说的这些是体罚和变相体罚。。

体罚通常是罚站、打手板等。

变相体罚多是不让回家吃饭、罚写作业等。

老师这样做的目的是什么？

生：（对我们好，要求严，想让我们多学点知识。）。

虽然老师的用意是好的，但这些做法损伤了同学们的自尊心，对青少年的健康成长非常有害。

以后，如果你发现哪位老师做的不对，你会怎么办？

同学们说的不错。

你要敢于提出批评，或者告诉校长、其他老师、家长，求得他们的支持和帮助。

愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

最新防暴反恐演练简报（模板18篇）篇十六

针对日前昆明火车站发生的恐怖伤害事件，我校将开展安全教育及紧急情况安全疏散演练活动，提高师生安全意识，提高师生在遇到歹徒行凶等突发事件时的应变能力，提高教师和各部门间的协同能力，提升学校处置突发事件的能力，增强全校师生逃生能力，特制定学校反恐安全疏散演练方案如下：

**年03月24日下午15:00分；

全校师生、保安、**镇政府、**镇派出所、**镇医院。教师胡伟扮演歹徒。

成立学校防恐反恐演练领导小组。

（1）领导小组。

组长：**。

副组长：**。

姚奎**。

成员：

**。

保安。

各班班主任。

镇政府、镇派出所、镇医院。

领导小组下设办公室，由潘良全负责演练方案制定，钟林负责相关影像资料收集与新闻简报上报工作，德育处董丹负责加强对全校师生防恐反恐宣传教育工作。

（2）、成立学校防恐反恐应急救援队。

队长：*。

成员：*。

宣传组：*。

师生组织：*刚。

医务组：*前准备与医院的取得联系。

疏散防护组：组长*。

安全应急小组：

组长：*。

准备工作。

组织师生熟悉场地，明确工师生知道逃离路线，教育师生有序逃离防止发生踩踏事故。

1、学校放学，学生出校门，校门口持刀歹徒（由教师胡伟扮演）突然出现，绑架学生。

2、校门保安和教师立即上前喊话，教师指挥其它学生快速撤离到最近的教室。保安立即关闭校门，阻止歹徒进入学校，并立即报学校教师和领导。

3、保安迅速报警。校长发布紧急命令，立即启动《**小学校防恐防爆应急预案》，学校防恐反恐应急救援队全体成员按防暴应急预案手持棍棒、钢叉等，将“歹徒”围住，临危不乱，与“歹徒”交涉、周旋，设法牵制“歹徒”，竭力保护人质安全。作“歹徒”思想工作，确保被绑架学生生命安全，等待警方与医院救护人员解救处置。

学生逃生路线。

歹徒一出现教师马上带领学生返回向最近教室撤离，各班教师关闭门窗在教室内保护学生。

1学生的身体状况和心理承受能力以及学生在逃生中的受伤情况。

2收集各部门对本演练的好建议。

1、事发场地：学校校门。

2、活动前的安全教育、组织纪律教育，班主任老师要要求学生严格遵守活动纪律，在活动过程中绝不允许以个人的喜好随意乱跑，自己选择路线。严禁说话、嬉戏、打闹严禁奔跑抢先。

对易发事故的估计和应急措施。

主要防止学生在撤离时发生拥挤而踩踏事故。采取的措施是：

组织疏散的老师立即向学生喊话，并阻止周围或后面的学生继续向事发地点涌进。

各楼道安排专门教师值守。

如发生踩踏事件老师对被踩伤、挤伤的学生进行紧急施救，及时送往医院检查治疗。

最新防暴反恐演练简报（模板18篇）篇十七

教育学生树立安全意识、增强自卫和防范能力，从而全面提高学生避险和反暴力应急自救能力。

1.播放3月1日在云南昆明火车站发生的暴力恐怖事件视频，向在此次事件中罹难的群众致哀。

2.着重针对“3.01事件”进行分析，常见恐怖袭击手段有哪些?

常规手段：

(一)爆炸。炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等;。

(二)枪击。手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等;。

(三)劫持。劫持人、劫持车、船、飞机等;。

(四)纵火。

3.组织学生学习应对措施以及受伤后的自救方法。

(一)国人最不好的习惯就是看热闹和围观。

(二)自我保护永远第一位!

(三)无需见义勇为，无需挺身而出，保护好自己，提供线索和信息即可。

美国民众遭遇恐怖袭击三条准则：逃、躲、战。能跑马上跑，或者藏起来，藏不住就和他们拼了。

5.面对发生的恐怖事件我们如何反应?

(一)不传播血腥画面。

(二)不造谣、不传谣、不信谣。

生物实验楼521201__年6月20日。

最新防暴反恐演练简报（模板18篇）篇十八

xx月xx日下午，在幼儿园广场进行了一场反恐防暴模拟演练。全体师生及学校安保组30余名同志参与了本次演练。

为了保证演练的真实性，同时为了确保万无一失，主管政教工作的副校长贾育刚提前与芝川派出所所长薛国荣、指导员王杰超商量反恐防暴演练的细节问题。

本次模拟场景:学生周五放学时，正当走出学校大门的那一刻遭遇暴恐分子持刀砍杀，学校保卫处两名保安同志立即与暴恐分子斡旋，同时另一名安保人员及时打电话报警，警察火速赶往现场与暴恐分子搏斗，并将暴恐分子缉拿带走。

派出所所长薛国荣安排布置参与演练假扮暴恐分子的干警及出警制服歹徒的警察同志，并强调细节问题，演练前后对学生要进行反恐防暴意识教育，使学生反恐意识常态化;提前组织学生进行培训，并告知学生本次行动为模拟演练，切莫慌乱;遇恐后要采取正确的方式进行处置。

本次演练之前，该校政教处已经安排各年级各班利用班会时间对学生进行反恐防暴知识宣传和学习。

最后，该校政教处主任李恩旺老师对本次反恐防暴模拟演练做总结，一是反恐无小事，防恐意识常态化。二是遇到恐怖袭击，采用正确的处理方式。三是学校将会不定期不定时的再次组织反恐防暴演练行动。