梦想是心中那个闪耀的星星,它引领着我们前进,不断追求更好的自己。著名梦想实现专家为大家分享了一些实用的心理学和思维导图,有助于我们明确目标。
最热我们的梦想教学设计范文(19篇)篇一
1、认识6个生字,读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2、读懂课文内容,体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好,并懂得梦想的力量之所以巨大的几个原因。
3、有感情地朗读课文,领会课文表达上的方法,并能运用到自己的习作中去。
1、体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。
一、补充阅读,引入情境。
1、图文并茂,介绍非洲缺水情况。
师:在我们这个世界上,水无人不需,无时不需,无比珍贵。我们生活在这个南方的城市,是一件很幸福的事,只要拧开水龙头,就有许多水源源不断地流出来。但在世界的某些地方却非常缺水,比如在非洲,孩子们没有玩具,没有足够的食品和药物,更可悲的是他们喝不上洁净的水,他们排起长龙般的队伍,为的是喝一丁点儿康脏不堪的水,所以有儿童因为喝了不洁净的水而生病,有的甚至悲惨地死去!
师:(朗读资料)在非洲的安格鲁地区长年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一个水塘,而这仅有的一个水塘,水里也长满了寄生虫。村庄里,到处可以看到腆着大肚子的儿童,那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。
2、师:了解了这一信息后,你最想说的是什么?
生1:我想为他们捐款、师:你是一个善良的孩子、
生2:我想发动许多人去捐款、生3:我想为他们买一瓶矿泉水、
师:听了三位孩子的情愫,老师真的感到非常欣慰,因为你们都是富有爱心的孩子、在加拿大有一个六岁的小男孩,叫什么名字?(瑞恩)。
当他了解到这些信息后,在他幼小的心灵深处埋下了一颗梦想的种子、这就是我们今天要学习的课文,一起读课题、生齐读课题《梦想的力量》。
二、初读课文,概览“梦想”
1、师:同学们,这是一篇略读课文,咱们在学习略读课文,如果能够凭借快速的浏览,来寻找到有效的信息就是有本事的表现。接下来,咱们来试一试,瑞恩的梦想到底是什么,请你快速地浏览课文,看看能不能在30秒钟之内画出2句直接能够表白瑞恩梦想的句子,30秒钟,计时开始。
生自由读文,划找句子。
师:第一句很多同学都画对了,仔细考虑一下第二句在什么地方?时间到。画到第2个句子的同学请举手。这么短的时间就找到两个句子真不简单。好,谁来说第一句。
生1:我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。
师:跟他一样的请举手,好的第二句,在哪儿?
生:“我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。”
生:坚定(相信这一点同学们也感受到了)师读一下,你有什么发现?
生:梦想上升了。
生:17自然段。
(课件出示:20xx年3月,“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后,“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。)。
师:这一段告诉我们,瑞恩的梦想已经变成了现实,同学们,瑞恩的梦想变成了现实,在这2年的时间内,瑞恩经历了怎样的不平凡之路,他的梦想又是如何实现的?请师友配合凭借读书卡,再次快速浏览全文,试着填写这张阅读卡,结果黄老师已经帮你们填好了,就是刚才的最后一段打出了30口水井。
生借助读书卡梳理梦想实现之路。
(师巡视:学会看得快,想得快,脑子转得快,这也是一种本领,咱们要学会抓住最简要的字填写,你不需要把这句话写完整,这样太费时。)。
师:好,哪组师友来交流一下。(师友合作汇报)。
师:同学们,从最初的梦想挣足70元到挣足20xx元到买钻井机到打出第一口井再到打出30口井,瑞恩的梦想终于实现了。他的梦想拯救了成千上万人的生命。我们不得不由衷的发出感叹:“梦想的力量可真——(大)!”(板书:巨大)。
三、板块探究,感悟“梦想”
师:为什么说梦想的力量是巨大的呢?这是我们接下来重点研究的问题。请大家第三次快速浏览全文,你觉得从哪些自然段或哪些句子当中让你感受到了“梦想的力量是巨大的”,你把这些自然段或这些句子画下来,做上记号,试着在旁边写上你的感受,开始。
最热我们的梦想教学设计范文(19篇)篇二
梦,它承载着人们的希望,它有虚有实,他看不见,摸不着,却能在心中产生一股强大的力量,这就是梦想,虽然我们没有翅膀,但我们拥有会飞的心,能够梦想的大脑和坚持不限的毅力,我们同样可以创造我们的灿烂辉煌。中国梦也是我的梦,我生在中国,长在中国,早已把中国梦与我的`梦联系在一起。不过是中国梦还是我的梦,我都在为它奋斗着。
年幼时,不知道梦想是什么。随着年龄的增长,知识的增多,懂得多了,于是梦想也就多了。以前听过许多为人的典故,他们从小就怀揣着梦想,并朝着这个梦想不断努力,最后,实现了自己的梦想。他们的事迹仍然记忆犹新,然而,我们需要感动与震撼的不是结果,而是过程。不只是感动与震撼,更应是理解与领悟。
在不同的时候,会有不同的梦想,尽管梦想不一样,但追求梦想的信念不会改变。过程中往往会遇到失败,苦难,挫折,但我们要学会用行动疗伤,勇敢的大步往前走。不管你的梦想是大是小不要求你的梦想是为国家做贡献,或是为人民服务,只要你正在努力那么社会变多了一份正气,多了一份坚毅。
是的,我们的梦与中国梦是统一的,不可分离的。少年智则国智;少年强则国强。我们是祖国的未来,民族的希望。祖国扬眉吐气,独立自强,繁荣昌盛。这真是我们中华儿女最大的梦想。中国梦承载着我们的梦,为了闪耀中国,为了实现我们的中国梦,放飞,一起奋斗。
最热我们的梦想教学设计范文(19篇)篇三
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会写本课的生字和词语。
3.学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。
4.体会“手”所象征的感情,进行仿写活动,锻炼学生的想象能力和口语表达能力。
1.充分利用多种形式的朗读,整体感知文章的内容。
2.培养学生小组合作学习的能力,提高学生的合作意识和自主探究的能力。
3.深切体会文中对手的比喻,从而感知手也能传递人们美好的情感。
教学准备:课件。
教学课时:1课时。
1.同学们,请伸出你们的小手,看看你们的小手像什么?再想想我们的手都能做些什么啊?(写字、画画、翻书、叠被子、系鞋带……)再想想爸爸、妈妈的手能做什么?手的功能有很多很多,能做各种各样的事情。今天,我们来学习《我们的手》,看看作者还发现了手的哪些功能。(板书课题)。
2.请同学们齐读课题。读完课题后,想一想“我们”的手应该是指哪些人的手?
1.学生自由读课文,划出不认识的字和不理解的词。出示课件,听朗读录音后集体读。
2.出示课件,认准“幸”“星”“彼”“帆”“翔”的读音,掌握“传递”“跨越”等词的意思。
1.学生自由读课文,找找“手”都是什么?
(1)指名读第一小节,其他同学思考:我们的手是什么?(电线)讨论:为什么说我们的手是电线?读第一句“我们的手,是电线。”后说我们的手起到了什么作用。介绍“我们的手,是电线”所采用的修辞手法是比喻。
(2)指名读第二小节,想,为什么说我们的手是桥?起到了什么作用?采用了什么修辞手法?谈谈自己对“我们的手,是桥”的体会。
(3)齐读第三、四节,边读边思考:我们的手又是什么?起到了什么作用?
2.指名有感情地朗读全文,说说我们的手是电线、桥、船、小鸟,那么手的神通广大的本领到底是什么呢?(传递美好的感情)。
3.我们的手还会是什么?要求学生简单说一说,课后再仿写。
1.全体读课文,一边读一边观察,它的每一小节有什么相同之处呢?(每小节都有“是”字。)谁能把“是”字换掉,看看句子的意思和感情变没变?然后介绍这是比喻句中的暗喻。暗喻的一般格式为“甲是乙”。
2.读了这首诗歌,你最喜欢哪个段落呢?谁来读一读?然后感悟手是电线、桥,船,小鸟,传递着友好,真诚,快乐。
出示课件,读《母亲的手》,谈谈自己的想法。
1.出示课件,进行课后练习。
2.回去把这首诗读给爸爸妈妈听。
3.手还会是什么?仿照课文,再续写一段。
板书设计:
电线。
船
小鸟。
最热我们的梦想教学设计范文(19篇)篇四
1、复习时间过长。我讲的是《毕升的梦想》第二课时,在课堂的开始,我先让学生默写了六个四字词语,又让学生试着复述课文,用上默写的六个词语,最后又用一两句话来概括课文内容,复习时间了用了十分中左右,占了一堂课四分之一的时间,时间过长,导致了后面的拓展延伸一环节没有充足的时间去进行,草草结课。
2、课堂上读的形式虽多,但读的指导不够,在指导学生读书时,仅说明哪些词该重读,没有从语速、语调上去指导,指导不够细致,缺少方法,读的效果不好。
3、教师上课不够投入,缺乏激情,上课声音有些小,感染力不强。
4、课堂上对学生的习惯培养不够,在这节课上,我仅仅在学生写字时提醒了学生的坐姿,其他地方均无体现,习惯培养不够到位。
5、课堂中有重复学生答案的现象,属无效的做法,既使课堂显得不够净板,又浪费了课堂时间。
我应采取的措施;
1、课堂各环节时间上应合理安排,复习时间大约3-5分钟即可,不能冲淡本节课的教学重点,占用太长时间。
2、课堂上读书指导应细致,应从轻重缓急上去指导。
3、上课应该满怀激情,用激情去感染学生,引起学生思想上的`共鸣。
4、课堂上应注重培养学生的习惯养成,使学生养成良好的学习习惯。
4、课堂上不再重复学生的答案,努力使课堂净板。总之,我应努力克服自己的不足,提高自己的课堂效率,打造高效课堂,做一名合格的教师!
最热我们的梦想教学设计范文(19篇)篇五
傍晚,美丽的杭州小城笼罩在一片蒙蒙烟雨之中。一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着,好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫。
毕升机械地走回家,在妻子的提醒下,默默地换完衣服,开始帮妻子烧火做饭。火光映红了他的脸,映亮了他那双沉思的眼睛。
他曾经想到过一种方法,就是用一个一个的单字来排版,用完后还可以拆开再用。可是,他用木头制成的单字试验了好多次,都失败了。因为木活字受木纹疏密的影响,沾水后就会膨胀,导致了版面高低不平,印刷效果极差。而且,木活字用蜡和松香等粘连后,不容易取下来,不便于第二次使用。为此,毕升冥思苦想了很久也没找出一个解决问题的好办法来。
现在,毕升坐在灶前烧火,心中念念不忘的还是这件事。他一边烧火,一边自言自语地说道:“怎么才能找到一种既不吸水,又可以刻字的东西呢?”他的妻子听见了,指着旁边的瓦罐,说:“这不就是不吸水的东西吗?但不知能不能刻字。”一句话让毕升茅塞顿开,他猛地一拍脑袋:“我怎么就没有想到呢?”说完,他立即跑出家门。他觉得眼前豁然开朗,一点儿也没有听到妻子在后面的呼唤。
兴奋地毕升跑到附近的一个窑场。在烧窑工人的帮助下,他用一种很细的黏土做成小块,晾干后用刀刻上字,然后放在窑里烧硬。一个个很坚硬的单字就这样制成了。他又找来书本大小的一块铁板,在上面敷上一层松脂、蜡和纸灰,再在铁板上放一个铁框,把一个个活字排进去。排满一框后,放在火上让松脂和蜡稍微融化,再用一块平板把字面压平。等到冷却凝固后,框内的活字就变得平整而坚固,成为完整的一版,这时就可以上墨印刷了。
毕升终于实现了他的梦想,发明了活字印刷术。与手续繁复的雕版印刷相比,活字印刷既省工又省时,把印刷技术大大推进了一步。
后来,活字印刷术传到了朝鲜、日本、越南、埃及以及欧洲,对世界文化的发展作出了巨大的贡献,产生了深远的影响。
最热我们的梦想教学设计范文(19篇)篇六
教学目标:
知识与技能:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解简妮成功实现人生梦想的原因与非凡经历。
3.理解课文中含义深刻的句子,并从故事中得到人生的启迪。
过程与方法:
引导学生阅读、感悟交流。
情感态度与价值观:
感知人物故事,从中获得人生的启示。
教学重难点:
1.引导学生朗读,读中想象、感悟,探究交流,理解课文内容。
2.抓住重点语段品析、感悟交流,获得人生的启示。
教学准备:
关于梦想的故事。
课时安排:
1课时。
教学过程:
一、谈话导入。
2.有梦想,但梦想过程中常会遇到困难,我们如何面对?今天我们要学习的故事,会给我们启示。
3.板书课题、解题。
文章记述女孩简妮经过坚持不懈的努力实现了人生梦想的故事。
二、自主学习。
1.学生自读课文,要求:
(1)正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)感知课文内容,理清文章思路。
2.小组交流讨论。
3.班内交流。
(1)指名读自己喜欢的部分。
(2)关于课文内容、思路。
本文记叙了简妮在老师的激励下,经过坚持不懈的努力,终于实现了人生梦想的故事。分三部分:
第一部分(第1自然段):简妮渴望成为飞行员的梦想被别人认为是异想天开。
第二部分(第2—8自然段):写一次作文课上,老师的一番激励人心的话使简妮感到鼓舞和振奋,给了她信心和力量。
第三部分(第9—10自然段):简妮通过坚持不懈的努力,终于实现了自己的梦想。
三、合作探究。
1.学生自读,思考:简妮是怎样成功地实现人生梦想的?
2.小组讨论,推荐代表。
3.班内交流。
简妮想当飞行员,人们就会说“女孩子是不可能成为飞行员的,以前不会,将来也不会,你真是太异想天开了!”简妮遭遇了别人的嘲笑。
“把别人的嘲笑,当成实现自己的理想的力量吧。”老师的话,让简妮深受鼓舞、振奋。
“简妮又开始不懈地追求自己的梦想了。……当上大型客运飞行机的正驾驶。”简妮不懈地追求,实现了自己的人生梦想。
总之,当有了梦想时,应有别人的鼓励,有追求梦想的信心和力量,经过坚持不懈的努力,梦想就能变成现实。
4.简妮的故事,给了我们启发,说说自己的感受吧!
(1)学生自述梦想,怎样去实现梦想?21世纪教育网。
(2)简妮的故事给我们的启示。
四、课堂小结。
请同学们总结自己学习的收获吧!
最热我们的梦想教学设计范文(19篇)篇七
在与一位70后朋友的聊天中,我得知他已经在大丰港港区工作了十年。十年!人的一生能有多少个十年?在大丰港区,伴着潮涨潮落、伴着一个个项目落户、伴着一幢幢高楼崛起,青壮小伙步入沉稳中年,他把一生中最美好的时光,都奉献给了这座港城。
这是怎样的一片土地,又拥有着怎样的魅力,吸引着人们甘心扎根在那里、情愿为之付出青春?印象中,那里原是一片荒芜海滩,儿时就听父亲说过,他们小时候在海边拾泥螺的故事。大学毕业后,在与昔日同学的聚会时,听某同学介绍自己如何放弃了大城市的优越工作,回到家乡、扎根港城,言语间颇有几分自豪,我的内心不免也有几分“心向往之”的冲动。
也许是内心由来已久的神往、也许是与港城间注定的缘分,一番兜兜转转后,几个月前我也来到了这里。当看到人工开挖的日月湖烟波浩渺、沿海第一高楼——大丰港国际商务大厦高耸云霄,我感受到了港城人“战天斗地”的激情;当看到海洋科教城、莎士比亚小镇风情独特,我不由地为港城高品位定位和规划而喝彩;当看到半岛温泉酒店、南阳中学里人头攒动,行政单位陆续搬迁到这里,我对港城未来发展充满信心。我暗自庆幸,我来了,我来对了!
如今置身港城,满怀的憧憬和澎拜的激情,都化作了工作的动力。能够为港城的建设出力,还有什么比这更幸福、更自豪的事情呢?我们手执画笔,用青春书写着自己的梦,描绘着梦中的家园。
最热我们的梦想教学设计范文(19篇)篇八
朋友,多日不见,你还好吗?时间一天天的过着,算算我们分开有162天了吧,相信此刻你一定在高中教室里设计着自己的人生,而我也在这所熟悉的校园里为我向往的学府而努力拼博。
回想起犹如昨天的夜晚,我们漫步在万籁俱寂的星空下长谈人生的精彩,你的梦想让我有种“可望而不可即”的自卑,可是你又是那样的执着、自信。那晚,我们决定一起携手考上我们梦想的大学,剩下的就是我们要付出的艰辛和汗水。
高中的生活也许正如你所形容的那样:压力大、忙碌、累、等,但是要知道这一切都是要面对的,人生的价值是以付出才可体现得淋漓尽致。原来我差点被小小的中考压得不敢抬头,现在我才知道自己是那样的懦弱与无知。成功曾经被我们想像得那么轻而易举,可真得去实现着很难、很累。
梦想依旧回旋在脑海上空,吸引着我们追逐自己的梦;梦想依旧荡漾在心胸,时而的涟漪,给了我们努力的动力;梦想依旧飞翔在父母的天空里,告诉我们必须成功。
主宰着未来,为了我们执着的追求,坚定住前进的脚步。远方的山顶总会被我们踏过,路边的荆棘定会被我们抛开,因为我们始终坚守着梦想永不言弃。
无论风雨多大,走过就不再害怕;无论黑暗多久,黎明总不会迟到;无论成功多远,脚步总会走到终点。梦想载着我们的感情远航,让我们为了向前,永不懈怠。
最热我们的梦想教学设计范文(19篇)篇九
三.同学们喜欢这首诗吗?让我们翻开课本,自由朗读,把句子读通顺。
初读课文,你有什么学习生字的方面要提醒大家。
六.学了生字,让我们把课文读得更准,全班齐读全诗。
七.作者要让我们知道什么?(风来了)。
用铅笔、直尺勾出风来了的句子每一节第二句马上在多媒体上显示出来。
八.老师读没有风的句子,同学们读有风的句子师生共同合作读全诗。
(学生:微风使我们感到亲切、舒服、舒爽)。
十.你最喜欢三节小诗中的哪一小节的内容,美美地读一读,谈谈你的感受、自由汇报》)。
说说为什么?引导理解颤动。
b你们就是这片林木,看到林木微微点头了吗?再读读。
十一.刚才欣赏了三处风,带着你的体会读全文再读这首诗,你有什么发现?有什么共同点?(第一句都相同)。
尝试着记,背全诗。
十二.老师把微笑送给你,诗是美的,但是写在这,你能再补充接着写吗?
学生作品:仿照格式,每人说一节就可以了。
但是风车在转动的时候,我们就知道风在跳舞了。
十三.让我们把风车和纸飞机拿到外面的世界去,你会有新的发现,新的火花。
生字的解决?板书的问题。
最热我们的梦想教学设计范文(19篇)篇十
1、 认识6个生字,读读记记“下旬、募捐、水泵、筹集、吭声、颠簸”等词语。
2、有感情地朗读课文,理解课文内容,感受瑞恩心灵的美好;懂得仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
3、体会作者表达的思想感情,领悟作者的表达方法。体会课题“梦想的力量”所蕴含的深意。
五年级学生已经具备了一定的阅读理解能力,因此本课的学习我将引导他们学习人物的精神品质,体会作者的表达方法,理解实现梦想的艰难与漫长,从而树立起自己的梦想,并在梦想的指引推动下完成自己的梦想。
理解课文内容,感受瑞恩心灵的美好。
体会课题“梦想的力量”所蕴含的深意。
1课时
一、创设情境,导入新课。
1、对比:课件出示两组非洲缺水的图片和另一组有水的图片,让同学们说说图片内容(有水时会怎样,雨水充足时又会怎样),并谈谈感受,教师相机介绍有关非洲缺水的资料。
2、再次出示:一个梦想,竟有如此大的力量!指导朗读。
师:是谁的梦想让非洲发生这样翻天覆地的变化呢?让我们一起走进课文,去感受梦想的力量。
3、板书课题,齐读课题。读完课题,你有什么疑问?
二、初读课文,整体感知。
1.请大家带着这些问题,自由朗读课文。
2.检查预习情况。
下旬 募捐 水泵 筹集 吭声 颠簸
3.说说课文主要讲了一件什么事。
(本文讲述了6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。)
三、走进课文,了解梦想。
(成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了)
2、默读课文,想一想,瑞恩的梦想是什么?找出文中有关瑞恩梦想的句子,用波浪线划出来,指导朗读,指名读,男女生读。
.“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。”
“他们不应该过那样的生活。”……“我一定要为他们挖一口井。”
“那我来攒钱买钻井机吧。”……“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
3、知道非洲的孩子处境是这样的艰难,水对他们是这样的重要,6岁的瑞恩才会有这样伟大的梦想。请大家与老师一起依次读好这三句话:
师:于是刚一放学,他便迫不及待地冲进家对妈妈说
生:.“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。”
师:在学校里,他下定决心对自己说
生:“他们不应该过这样的生活。”……“我一定要为他们挖一口井。”
生:“那我来攒钱买钻井机吧。”……“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
4、从他的话中,我们可以看出瑞恩是个怎样的孩子呢?
(善良、有同情心、有爱心)
四、研读课文,探究梦想实现的过程。
1.一个年仅6岁的加拿大孩子,要为遥远的非洲孩子挖一口井,还想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水,这谈何容易?要想把梦想变为现实,那就必须付出(巨大的努力)。
2.快速默读课文,思考:瑞恩梦想的第一步是什么呢?是怎样实现的呢?
生:筹集70元打一口井,做了很多额外的家务活。
3.课文哪一段介绍了他为梦想而努力的过程呢?指名读。
4.课件出示:瑞恩为攒够70元钱,做了很多额外的家务活。
师:他都做了哪些家务活呢?
生:为地毯吸尘、擦窗子、捡松果、捡树枝、取得好成绩……
师:除了这些,让我们设想一下,小瑞恩为了筹集这70元钱,还做了些什么呢?
生:捡废纸、、捡塑料瓶、发传单、拖地……
生:爸爸、妈妈、爷爷、邻居,他们被瑞恩的行为感动了。
师:让我们齐读这一段,去体会瑞恩的辛苦。
生:.“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。”
生:筹集20xx元。
生:他还得到了很多好心人的支持。
师:请在课文中找出你的依据。
生:(1)妈妈的朋友;
(2)寄支票的好心人;
(3)老师与班上同学;
(4)还有爷爷、邻居和爸爸。
师:他们又为什么帮助瑞恩?从他们的行为中你感受到了什么?
生:被感动了,感受到参与瑞恩梦想的人越来越多。
7、师:当瑞恩得知人工凿井工作非常艰巨,而如果有一台钻井机速度就快多了时,小瑞恩又有了他梦想的第三步,那就是:
生:筹钱买钻井机。
师:我们猜测一下一台钻井机要多少钱呢?
生:5000元,10000元……
生:坚定执着,坚持不懈…...
师:让我们一起来分角色朗读瑞恩与工程师的对话,感受瑞恩的坚定执著。
师:这篇课文是按什么顺序来讲述这样一个感人的故事呢?
生:事情发展的顺序。
师:除了事情发展顺序,本文还按什么顺序来写呢、
生;时间顺序。
师:从文中找出表示时间的词语。
生:1998年、4月下旬、20xx年7月......
师:这样写的好处是让故事更清楚明了,结构更为清晰,平常我们写作文也可以采用这种方法。
生:人们的同情心和爱心。
8、从70元,到20xx元,再到买钻井机,瑞恩的梦想在不断变大,难度也在加大,请大家联系课文内容,用“越来……越”说一句话。
生:筹集的钱越来越多,瑞恩的梦想实现起来困难也越来越大。
生:被瑞恩感动的人越来越多,参与瑞恩梦想的队伍也越来越壮大。
五、感悟“梦想的力量”
1、默读课文最后四个自然段,感受梦想成功的喜悦。
瑞恩的第一口井终于建成了。20xx年7月,瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车,一路颠簸来到了乌干达的安格鲁。
2、说话练习。
此时此刻,如果你就站在井旁,看着清澈见底的井水,你会说些什么呢?
师:如果我是瑞恩,我会说
生:真是太好了,你们终于能喝上水了!
师:如果我是瑞恩的父母,我会对瑞恩说
生:瑞恩,你太棒了,我们为你感到骄傲!
师:如果我是非洲安格鲁的孩子,我会对瑞恩说”
生:瑞恩,谢谢你让我们喝上清澈的水,是你给了我们第二次生命!
3、课件出示:是啊,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?
(1)齐读,想一想都有谁流泪了,为什么流泪?
生:瑞恩,瑞恩的父母,所有的非洲人民,他们被彼此感动着。
(2)思考:梦想的力量究竟有多大?体现在哪里?
(1)打好了瑞恩的第一口井, “瑞恩的井”基金会成立,已经为非洲打了30多口井。
(2)梦想的力量,能够唤起人们的爱心,能够为非洲人民带来生存的希望,为非洲建设作出贡献,还增进了加非人民的友谊。
(3)在现实生活中,也有这样为了梦想而努力坚持不懈的人。课件出示两句名言,让学生在名人事迹的影响下,树立自己远大的志向。
为中华之崛起而读书。
有志者,事竟成,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴;苦心人,天不负,破釜沉舟,百二秦关终属楚。
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
五、小结、作业:写一篇读后感。
1、梦想是助人成功的基石;梦想是催人奋进的动力;梦想是勇往直前的源泉。让我们一起为实现自己的梦想不懈努力吧!
2、联系课文内容,谈谈自己的感受,写一篇读后感。
最热我们的梦想教学设计范文(19篇)篇十一
唉!不禁要长叹一声:苦啊!进入中学,学科、作业急剧增加,真叫我应接不暇。该怎么提高学习效率?这的确是目前最棘手的问题。
面对此种困难,同学们可急红了眼,有些同学索性手一挥,痛痛快快地推掉了一切繁杂琐事,他们始终坚守一个“信念”:就让倒霉的功课见鬼去吧!从此做一天和尚撞一天钟,浑浑噩噩。可谁叫我想做个好学生呢?自此后我加班加点,孤灯黄卷到天明。白天,就耷拉着千斤重的眼皮,拖着疲惫不堪的身躯撑到了课堂。谁知周公颠倒昼夜,前来邀我,我宁死不屈,却也难抵身心疲惫和周公的百般纠缠。老师的讲课有如天外来音,隐隐约约,听得云里雾里。突然,一声炸雷般的轰响把我轰出梦幻世界,醒来才发现我的脸早已紧贴课本,和它来了个“亲密接触”。我懒洋洋地直了直身子,使劲儿揉着眼睛,定睛看着讲台。老师手中的大尺似乎还有威力,老师怒冲冲地瞪大了双眼,扫视着全班,“砰!”又是那个熟悉的炸雷声,“都给我提起精神来!你们是来学习的……”伴着老师噼里啪啦的斥责声,我们又懒散地弓下了背,歪着脑袋努力支撑着眼皮。
就为此事,我也伤透了脑筋。刻苦学习固然很好,但知识大部分还是在课堂中才能汲取得更多,如果前天晚上保证足够的睡眠,第二天打起十二分的精神认真听课,相信所得效果会更佳。这样就既保证了身心的轻松愉悦,又能保持优秀的学习成绩,企不两全其美。
有一位记者曾采访一个刚刚考取清华大学的女学生,问他有什么学习的秘诀。女学生爽朗的笑了:“哪有什么秘诀呀,我只不过是比别人少刻苦些罢了。”记者大惑不解,急忙问明缘由。原来,女学生从不把繁忙的学习带到课后。她认为,只要上课好好听讲,把疑难问题先搞清楚,所有作业就能轻松搞定,也就不必挑灯夜战,刺股悬梁了。正是这种劳逸结合的好方法才使得女学生最终走上了成功之路。
当前,扛在我们肩上的学习担子越来越重,若不及时注意学习方法,一味地蛮干,只会降低学习效率,压垮我们的身体,到最后一无所获,太不值得。适时地放松自己,做到有张有弛,那么,学习、生活就会井然有序,最终达到我们满意的标准。让我们从此刻开始,让效率成就!
最热我们的梦想教学设计范文(19篇)篇十二
各位到场的阿里人大家好,各位阿里的家人、亲朋好友:
大家好,我今天是加入阿里巴巴第13周年的最后一天,明天将是第14周年的第一天,此时此刻,心里面只有感恩,因为马总说我们是幸运的,而我觉得我是很幸运的,因为从明天开始,我将传承阿里巴巴的使命,我们的价值观、我们的责任,传承我们开放、透明、责任、分享的互联网精神。
我在阿里巴巴b2b工作三年多,然后到支付宝工作三年多,后来又在淘宝工作了四年,又回到了b2b,后来又去管大数据,也做了我们的手机操作系统云os。在这个过程中,学到了很多,但是更多的是感悟,是你们让我成长,是客户让我们成长,在这里我特别感谢你们,感谢马总,因为我只是一个最初开始,只是在酒店里工作的一个服务生。但今天拥有这么一个机会,能够传承阿里巴巴的文化,坚持,那是一件最光荣的事情。阿里巴巴走过了20xx年,有什么东西值得我们继续坚持的,就是我们的使命、就是我们的价值观。
我们坚持客户第一,未来我们会继续坚持,继续传承,我们讲服务,未来我们由服务走向体验,体验不是像我以前在酒店里面不断的面对客人说“您好”,真正的体验是一个产品的友好和用户的贴心和贴身。
今天在阿里巴巴这个平台上,我们因为拥有了那么多的用户、那么多的数据,我们有这么样的机会,让每一个客户登陆到我们的平台上面,都有自己的一片空间,都知道阿里巴巴、淘宝是为他所定做的。所以希望我们的团队一起把这个任务完成好,让阿里巴巴的用户上了我们的平台之后有最好的体验。
第二个,我们要传承的是创新,20xx年以来,我们从b2b到淘宝,到支付宝,到聚划算,到云计算,到手机操作系统,到我们的阿里金融,我们创新一路走来,创新承载了我们的业务,承载了我们的未来,我跟我的团队会更加推动我们公司内部的创新,无论在薪酬福利、内部的奖惩制度上面、晋升制度上面,鼓励那些承担责任、敢为人先、敢于承担责任的人,希望我们更多的老人做新业务、新人做老业务,更多的老同事能站出来,把我们的创新传承下去。
最后还是要强调一点,阿里巴巴20xx年以来做得最好的一件事情,除了我们坚持梦想,还有我们团队强大的执行力,记得在中供的时候,我们无数分布在各地的区域经理,当接到总部调令的时候,第二天也不问为什么,拣起包袱,就到新的区域、新的岗位继续战斗,记得每一次在淘宝、阿里的邮件,最后大家都会有这么一个签名“此时此刻、非我莫属”,这是一种承担,是一种责任,而背后支撑我们的,是我们习以为常的执行力,再大的梦想、远的规划,都需要执行,执行让阿里巴巴的战略变得越来越灿烂,执行让我们的舞台越来越大,因为我们的执行力,客户越来越相信我们,越来越愿意把他赖以生存、发展的地方放在阿里巴巴、淘宝、支付宝,我们的平台上面。
感谢我们的客户,感谢我们的伙伴,也感谢我们的竞争对手,让我们能保持清醒的头脑,我们的客户给我们温暖。淘宝经过了七年的不赚钱,支撑淘宝发展的是客户的认可,未来能够支撑我们继续往前迈进的是,还有家人温暖的眼光、目光。
希望我们无论在何时何地,都能获得客户、家人、伙伴和朋友的支持,希望大家在阿里巴巴、在淘宝开心、愉快地生活,谢谢大家!
最热我们的梦想教学设计范文(19篇)篇十三
“我们依然可以满怀希望地傻傻的对天许愿。”
十几个冬夏突然轰轰烈烈地流走了,我们在冬天里想着夏天的来临,在夏天想着它快点离去,只是没想过我们又从年初混到了年末。舍友说,她宁愿冻死在冬天,也不愿意在夏天热死,因为冬天可以在满是雪花的土地上永远静静地睡着,憧憬或怀念着那些梦想或往事,这样就好。
依然有我们的梦在漫漫长路上践踏着,然后他们也扬长而去,最终和我们分道扬镳。
我们有过多少个梦想已经不重要了,只是梦想越来越小,越来越现实,从儿时幼稚阶段的科学家,宇航员,到现在自认清高阶段的环游世界,在后来我们只能伴着平凡职业,平平安安的梦长大。我们是非常的人,也是平凡的人,也是非常平凡的人。
后来我们慢慢了解到,儿时的梦想,我们根本负担不起。我喜欢用“流”字来形容过去,因为我真的相信时光是流走的,也相信过去是流着幸福或悲伤的泪过去的。
――他们。
一直都认为父母那辈要比我们单纯,可爱,越长大就越相信他们儿时的瞳孔要比我们清澈许多,也许在儿时的他们身边只会有天空晴朗,万里无云的字眼。
他们没有我们的张扬,但他们要比我们熠熠生辉。他们用事实和努力证明了他们可以继承父辈撑起这个社会,可是我们,仍是未解之谜,我们只能用“兵来将挡,水来土掩”来敷衍着未来,所以我们要努力。
我有时会去问爸妈儿时的梦想,他们说:当医生,当老师,当兵……突然发现他们的梦想很平凡,又很善良,仅此而已,平凡的梦,善良的心,他们是这样的,但他们并不希望他们的下一代延续他们的平凡。
我佩服那些默默无闻之后一鸣惊人的人,而也就是父母这个时代,造就了许多这样的人才,或许是机遇,或许是潜力。
我也会经常看到一些专职的家庭主妇,省吃检用地去打彩票,做着一些遥远的发财梦。每当这时我就感觉到他们特别的堕落,也特别悲哀。现实的残酷,抹杀,梦。
人是要有点事业的,做到自己原先未做到的事就是奇迹。
我们很自负,但我们还年轻。
――我是梦。
梦是梦,是梦想,不是理想。
在一个很长的日子里,太阳终于从南纬回到了北纬,一个季节就这样平凡地结束了,我又想起了舍友的话,我知道她不会被冻死的,因为她有好多好多脂肪用来保暖,而且这儿也没雪花,只有没冬没夏的阳光,这就是现实吧。事与愿违。
梦想总是来得仓促,一时之念,也许是永远驻足,或者是瞬间的灵光。我们不需要一大片天空用来打拼,或许一对百灵鸟的翅膀也可以承载着梦飞过黄昏,只要看看就好。
我们依然有着冗长的岁月做着一些或停留或溜走的梦,我们要努力,也许哪天灿烂的阳光会透过斑驳的树影坚强地照到我们。
“别害怕,别担心,我们的梦还年轻。”仔仔的《mikewish》。
今年圣诞节去许愿,好么?
最热我们的梦想教学设计范文(19篇)篇十四
尊敬的各位领导、各位评委大家好:
我叫张*,今天我演讲的题目是《让腾飞》。
茫茫林海,松涛阵阵,一年四季都尽情地展现着她的神彩与美丽,她的博大与庄严。站在这神奇的土地上,我想问一问年轻的朋友们,你们的梦想是什么呢?此时,我急于回答你们的是,在最基层工作的我们,是坚守大山的美丽!我们的“青春梦”就是让大山时刻充满着生机与活力!
鸟儿,因为有了翅膀,她会豪情满怀地飞翔在万里云天;青年人,因为有了梦想,她会时不我待地创争在事业的征程中。我们在敬佩和惊叹那些伟大壮举、伟大工程的同时,我们更愿意把目光投放到森林中,把全部的精力投放到自己平凡的岗位上。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,我们坚信,把一件件平凡的事连接起来,汇集到一起,就一定会编织成精美绝伦的“青春梦”!
社会的进步,让人萌生了许多抱怨和感慨,就在我们求索梦想在何处的时候,那些平凡的人已经踏上了创业的道路。我们公司职工华x和宫x夫妇下岗之后,转身编织自主创业的梦想,凭着自己不懈的努力开起了粮油超市。早上,在天微微亮时,就把新鲜的蔬菜、水果齐整地摆放在柜台上;晚上,在台灯下,算着每天的收入、结余。在小店步入正轨,他们又建起了养鸡场,和两个哥哥联手饲养,使饲养规模达到了2万多只,日产蛋1千多斤。《华氏三兄弟的致富路》通讯在《xx日报》上传播着他们的致富经、创业路。有了技术不私藏,自己致富不忘大家,在他们的带动下先后有2户下岗职工通过养鸡走上了脱贫致富道路。
说到这里,我想起了这样一句话:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”生命的意义在于活着,那么活着的意义又是什么呢?答案只有两个字:奉献!永青公司营林技术员孙长海,把青春写在了深山里。为保证营林作业质量,他经常跟班蹲点。每个营林作业组,都给他留了床位。他每次上山,都带着行李,哪个作业组进度慢、作业质量差,他就住在那里。因为常年跟班蹲点,一线职工们送给他一个“游击队长”的雅号,在深山里一叫就是20多年。他20多年的奉献向我们证明了,青春是有限的,但有限的青春因为我们的奉献变得充实和久远。
我想,作为一名呼中人,我们心中无不闪烁着梦想,“小北欧”城镇的打造,“偃松之乡、寒带黑木耳之乡”的构筑,生态产业的兴起,无不见证着一个又一个梦想的实现。全国“两会”提出了建设美丽中国的梦想,那我们正承担着建设美丽呼中的梦想。当我们满载着青春的气息,怀揣着沉甸甸的梦想与信念站在这里的那一刻,我的内心是如此的坦荡与激昂,因为我知道,虽然我们工作在不同的岗位,但我们拥有同样的壮美青春,我们拥有一个共同的家园,我们同样拥有一个建设富裕、文明、和谐、洁净、幸福的新呼中的梦想!
朋友们,让腾飞吧!
最热我们的梦想教学设计范文(19篇)篇十五
亲爱的老师、同学们:
大家好!我今天演讲的题目是“放飞”。理想是我们生活前进的动力,是照亮前进道路的明灯。拥有理想的人是快乐、幸福的。不要认为自己的理想不够远大,不够令人羡慕,只要是你真心向往的,那理想就是美好的。我有一个远大的理想:当一名科学家。
我为什么想当科学家?你们一定很好奇。我想成为科学家,是因为科学家可以研究出很多先进的产品,给人们提供大量的便利。这个想法已经有三四年了,有一次,我和妈妈去超市买东西,乘电梯时妈妈说现在很方便,以前哪有电梯,全靠两条腿。听到这些,我心里就萌发了当科学家的念头,发明很多好东西为人们服务。
如果我是一名伟大的科学家,我首先发明一种锁——电子收音锁。这种锁的外表与普通的锁相似,只是做得更精巧。关键是这种锁不用钥匙,它是通过声音来打开门。安装前,只要先把家里人的声音录进锁内微型收音机,里面的电脑芯片就会自动储存,而辨音器则对不同的声音进行处理。当你想开门时,只要对着锁上的小孔说话,声音就会传入收音机,然后经过辨音器的分析,证实你的声音与储存的声音一致时,门就会自动开。有了这种锁,主人就能高枕无忧了。
如果我是一名伟大的科学家,我还要发明“养老机器人。”因为我爷爷、奶奶都老了,需要照顾。这机器人会了解老人的特点,会精心照料他们。只要你的年龄达到60岁之上,他会无微不至地照顾你:你渴了,按遥控器“水”键,他给你倒茶喝;你饿了,按遥控器“饭”键,他给你做饭吃;你累了,按遥控器“睡”键,他把你扶上床……像这种机器人,放在敬老院是再合适不过了。
如果我是一名伟大的科学家,会发明很多很多的东西。我知道,理想要实现,就要努力。我一定从现在起,刻苦学习,掌握文化知识。在学习中多思考,发挥自己创新的潜能。我相信,我的梦想一定会实现,大家祝福我梦想成真吧。
谢谢大家。
最热我们的梦想教学设计范文(19篇)篇十六
黄昏再美,终究天黑!美的事物并不罕见,只是,再美的事物终究有消逝的一天!我们应该珍惜他们,不要自己留下遗憾!
其实,有的时候,最美的东西或许一直一直就在我们身边,从未离开过,只是,因为我们太过于习惯他的存在,因为彼此的距离太近!所以甚至于忽略了其给予的美!所以,不要轻易对自己所拥有的说放弃!有些东西,只有失去后才懂得珍惜!!!
有人告诉过我“做人不要自私,要为爱你的人和你爱的人而活!”然而对于我们,怎样才能要自己去做到呢?现在看来,承诺,也许只是90后的谎言!但是我们年轻,我们有资本!我们可以拥有自己的梦想!也许,我们一直以为,我们只有仰望星星的份,一边仰望,一边羡慕他的永恒!只是没有想到,有一天,我们也成为了一颗星星一边被别人仰望,一边被别人羡慕永恒!因为我们努力过!
现在,仰望星空,为什么我看到的只是乌云,看到的只是孤单的月!我们的星呢?也许,是因为我做得还不够吧!!
也许我们有辉煌的过去,但我们不要活在过去;也许我们有美好的现实,但我们也不要沉溺于现实;也许我们有已经铺好的未来之路,但我们不要安逸在那份轻松中!要明白,我们为什么而活!
无论你的过去是什么样子,无论你的现在有多么糟糕!都应该快快乐乐的度过每一天!不要让自己受伤害!不要让自己难过!无论做什么事情,对不起什么都可以,但是不能对不起自己的心!!
有人说过,“一个人,失败了一次,可以轻松爬起来;失败了两次,可以忍痛爬起来;当他失败第三次的时候,再爬起来就难了。”再美的梦,终究有醒过来的一天,当我们睁开眼,发现它并不是那么美好的时候,不要对自己说不!不要责怪自己!路,是我们自己走下的!果子也是我们自己结下的!再苦再涩,我们也应该保留!因为我们努力过!虽然我失败了好多好多次,但我不会放弃!!!
畅谈自己的未来,我们只有憧憬!谁知道我们的未来会是什么样子?谁知道我们的路会走到哪里?没有人知道!甚至连我们自己也会迷茫!我们能做的,只有安安稳稳走好每一步罢了!为自己爱的人,也为所有爱自己的人!
相信14班的能力!相信我们的能力!相信!相信我们的曹老大!无论未来的14班在一起与否,只要我们的心在一起,就一定会有辉煌的未来!!!
最热我们的梦想教学设计范文(19篇)篇十七
身着硕士服,作别了育我的母校,也开启了我的崭新之路。这时,我才知,自己的迷茫与无助。学生时代的我,沉浸在朋友的关爱,老师的指引,与亲人的呵护之中,只觉自己是一只快乐的小鸟,未来怎样,何须提前去关注。然而,美梦终要醒来,现实总要面对。书本知识不能解决自己的就业问题,老师与亲友的关怀也仅能给予自己安慰与鼓励。原来,路,终须自己坚强地走,坎坷,终须自己勇敢地面对。
最终,我选择了从教之路,也点亮了我的理想之灯。期望我的人生,能够留下无悔的印记,我的热忱,能够将祖国的花朵涵养的娇艳欲滴。当我来到了这里才发现,原来有这么多与自己志同道合的朋友,大家无悔的选择了从教,义无返顾的接受了此次的封闭培训,无不甘愿做勤劳的园丁,甘愿做燃烧的蜡烛。
接下来的拓展训练对于我们大多要入职的新老师来说,可谓是痛苦的蜕变。新颖巧妙地海底捞月让我们学会了变通,走出僵化的桎梏。身体力行的千手观音让我们懂得了多从自己身上找问题,在指责别人时,我们往往忽视自己的问题。遥不可及的动力圈,让许多人都望而却步,我们能做200次,能吗?“众人拾柴火焰高”,结果,竟然是2500次,真是太震撼,太出乎意料。原来,超越就是要在即将放弃时,告诉自己再坚持一下。最终,我们超越了自己。这四个拓展项目,不但妙趣横生,更让众志成城的我们学会了信任和支撑。
随后,在业务研修中,新老师们再一次为了共同的目标,碰撞出了思想火花,其氛围热烈而浓厚。然,对于即将步入新岗位的我们,内心充满热忱与期待的同时,也掺杂了紧张与慌乱。就在这身心焦躁之际,接踵而至的专家讲座,无疑是为我们注入了一剂安定剂。通过高淑萍老师的《教师专业成长》,我对教师的了解更加深刻,同时,也更加坚定了自己的选择。是啊,教师不仅要懂得以合理的方式去传授知识,更重要的,是融入学生的世界,让课堂的主角,成为那些可爱的孩子们。以及任民老师的《美在和谐》,吴红霞老师的《润物无声,教育有痕》,卢臻老师的《基于标准的教学设计》,杨升老师的《立足课堂,走好教学第一步》,无不使我受益匪浅,感触颇深。
此刻的我们,多像一只浴火重生的凤凰,在经历重重的考验后,获得重生,并在重生中得到升华,使自己变得愈加强大。人常说,百炼成金。的确,凡欲立者,必先破也。追梦的路上,就要不畏痛苦,不断地提升自己,磨砺自己,最终使自己变得坚实,变得丰盈。奥斯特洛夫斯基说:“人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来。”这种燃烧,不仅是一种灵魂的升华,更是一种生命的蜕变。对于教育事业,对于不悔地人生之路,我们定当奉全力以赴,看啊,梦就在不远处。
最热我们的梦想教学设计范文(19篇)篇十八
春天播种,秋天就可以收获成熟的稻谷;每日一练,就可以收获美美的文字;每天唱一首歌,定能收获美妙的歌声。每个成功的背后一定默默付出的成果。
每个人都想让自己功成名就,光宗耀祖,让我们的父母为自己自豪。可成功永远不是简单的事情,只有你勤奋的付出,才能尝到成功的甜蜜,没人能随随便便成功,你看似风轻云淡的演讲,其实也在舞台下练了数十遍,才让观众感到自然,才能打动观众的心。你总能看到别人微笑着领奖品,可那笑容里包含了多少的汉水和泪水?正所谓:天才需要百分之一的天分,要百分之九十的努力。
最近流行玩火山小视频,我也开始玩了起来,感觉别人热门很容易,而且每个视频都可以挣几百块钱,我以为很简单,可是刚发了几个几乎是没人关注的,也没有钱赚,后来才知道原来每个热门的视频都需要很多人互动起来,才会有关注力,才能热门起来,所以真的每个人都得花好多时间去互动,才能取得我们的收获,就看似简单的点赞,也要点很久,才能点完,互动才有用。其实每件事情都不容易,要认真的去做才能尝到甜美的果实。
做每件事都要持之以恒,才能达到我们理想的目的,别把简单的事情看简单,也每个细节的东西都需要我们仔细的做好,才能让我们的人生路上少一点失误,多一点成功,让我们把每一个细节做好,才能收获我们最后的果实。
让我们用行动去完成,让成功伴你我左右。
最热我们的梦想教学设计范文(19篇)篇十九
青春就像天际划落的流星,虽然短暂,但却璀璨。年少的我们,大概心中都有一份类似于一个人背包旅行、登山远足、单车环游世界的梦想。青春时总是怀揣着小小的梦想,大大的期待,为了自己的这些梦想,一直在努力、在坚持。
——题记。
青春是什么?“青春,是一本太仓促的书。”这是席慕蓉说的,短短的话语却透露出无限的感概。“青春,是一个短暂的美梦。”这是莎士比亚说的,沉沉的惋惜中道出无数人的忧伤。“青春,是一首肆无忌惮的狂想曲。”这是我说的,因为青春是梦,自由,不羁……虽然有时温和,但更多时候张扬着。
翻开字典,青春是指“青年时期”;而在大人的眼中,青春时期的我们叛逆,甚至有一点轻狂,我行我素。可我却认为这是一种坚持,是不甘心、不服输、不放弃!
青春如画,亮丽得让人炫目,美丽得让人神往。青春是歌,每一个跳动的音符都唱着无悔的骄傲;青春如诗,婉转清丽又气势恢弘,是用饱含深情的笔描绘的最灿烂的人生篇章。
青春的美丽离不开梦想的放飞,但放飞的梦想如果没有拼搏与汗水、失败与挫折后的坚持和执着,那么,梦想就不可能翱翔于万里云天。
奏响青春的交响曲,梦想是这首华美乐章中的主旋律。不同的人书写不同的乐章,自己的旋律要自己哼唱。
青春,有一半的开朗、一半的忧伤。它是一本不朽的著作,不要读得太匆忙。品读青春,如观一帘飞瀑,在那无悔的奔流间体味生命成熟之初最纯美的色质。品读青春,像赴一个花仙子的约会:走进去,是一个五彩缤纷、尽善尽美的世界;走回来熏染一身纤尘不染、青春永葆的灵气。
在不经意间,青春的书籍会悄然合上。当你要重新研读它时,却发现青春的字迹早已落满尘埃。
青春只有一次,所以我选择追求,追求生命的梦想,放飞生命的色彩。让青春像风帆一样,在狂风摇曳波涛汹涌的时候,依旧潇潇洒洒;哪怕最终被淘汰也不后悔,毕竟这一生经历了富有意义的旅行。
初冬了经常独自望着窗外发呆,看着凄厉的寒风吹落最后一片残叶,盘旋在空中,任由思绪飘向远方,不由自主地思索着:花从春走过,留下朵朵芳香;叶从夏走过,留下脉脉阴凉;风从秋走过,留下粒粒饱满;雪从冬走过,留下根根希望。我们从青春走过,将留下什么呢?是为梦想而作出努力和坚持!是青春的无悔!
青春,没有湖泊海洋冷静的深沉,不似老者哲人般的理智,不像长篇巨著般的复杂,也不会有夕阳古道的萧条,更不会有晓风残月的凄凉。青春,只有梦想的点缀,简单却不刻板。青春,就是那么清纯、那么活泼、那么洒脱。
天上的云,变幻着不同的姿态,而我也在崎岖坎坷中不懈追求着、不断改变着。昔日的我在背后看着,现在的我在身边伴着,明天的我在前方等着:梦想始终在心里——生根、破土、成长、茁壮、开花、结果。
夜空中,流星再次划破天际。短短瞬间,它成了天空的焦点,散发着它那璀璨的.光芒。周围的点点星光,便是梦想。
——尾记。