优质劳动教育课（汇总18篇）篇一
想摆脱困境，你就去劳动;想创造未来，你就去劳动;想寻找快乐，你就去劳动;想实现梦想，你就去劳动。诚实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。
1.通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。
2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。
(一)四至六年级开展征文比赛。
具体要求：围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题，
通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。
(二)一至三年级开展劳动小能手活动。
主题：“我是劳动小能手”
具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。
1、各班同学利用“5.1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。
2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。
优质劳动教育课（汇总18篇）篇二
人们都说：劳动最光荣。这一周，我参与劳动课被安排到八号公寓楼值周。
这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力气、集体的暖和和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确相识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲酬劳认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种状况下，学校有意识地组织了我们去参与力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到肯定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创建世界的真理，抵制了我们轻视劳动和坐享其成的思想的侵蚀，避开了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培育了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
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优质劳动教育课（汇总18篇）篇三
人类起源于劳动。劳动是人类最基本的实践活动，它不仅创造了人类本身，而且创造了精神财富和物质财富，保证了人类的延续和发展。“学校要给学生参加劳动的机会，劳动是教学，是政治思想课……”值周劳动班是学校对学生进行思想道德教育、劳动教育、纪律教育、责任意识教育、提高学生综合素质的一项重要实践活动。每个班级每学年至少要承担一周的劳动值周工作。
目前，学生中不爱劳动、不会劳动的现象有所抬头，贪图享受、奢侈浪费的现象也比较严重。原因是多方面的，其中忽视劳动素质教育是一个重要原因。通过在劳动中进行思想政治和品德教育是我国教育的优良传统。在劳动过程中逐步渗透德育，具有行知合一的最佳效果，与陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主张相符。毫无疑问，将思想政治品德教育融入劳动教育是培养一代新人的一条重要途径。可见，劳动课必须渗透德育教育，作为教师，应该充分认识这种独特而全面的功效，有意识给以强化。
劳动课中的德育目标是树立学生正确的劳动观，包括劳动观点、劳动态度和劳动习惯的培养。让学生在劳动过程中获得劳动的成就感，让学生懂得劳动的重要性，体会到劳动的艰辛，产生热爱劳动的思想感情。在这个教育过程中要倾注自己的情感，寓劳动教育与德育一体，从而达到教书育人的目的。在劳动中，让学生感受到保持环境的整洁需要靠我们的辛勤付出，劳动并不可耻，只有通过自己的劳动才能换来别人的赏识，服务别人，快乐自己。只有体现到劳动的辛苦后，才能在以后的日子里养成讲究卫生的习惯。一系列的德育活动，可以促进学生养成正确的劳动态度和习惯，促进学生养成坚强的劳动意志，提高学生的劳动素质，树立热爱劳动的思想观念。而实践证明在劳动课中，恰如其分的对学生进行热爱劳动的教育，还可以激励学生刻苦学习，让学生明白，学习是辛苦的，可是劳动更要付出汗水与艰辛。
随着生活水平的提高，许多的家长正在代替或剥夺孩子的劳动权利，“蜜罐中长大的一代”享受着衣来伸手、饭来张口的小皇帝待遇，养成了吃要口味、穿要名牌的不良习惯。作为中华民族的优良传统之一的勤劳俭朴，他们感受较少。时下，校园中对粮食、衣物和学习用具随意浪费丢弃、不会洗衣服、花钱无节制的现象比比皆是，正是这一社会现状的体现。甚至有的学生厌学，觉得即使外出打工也比在学校学习要自由、舒服得多。如何改变学生的这种认识?通过劳动课来进行教育不失为一个好方法。劳动课可以使学生体会到劳动的辛苦，从而感受到父母的艰辛和自己幸福生活的来之不易，让学生在思想上认识劳动的可贵，养成勤俭节约的好习惯。
人处于群体之中，学习、工作、生活的过程都是与人合作的过程，正如歌中所唱:“人字是相互支撑的”。教师注重培养学生的合作能力、协作精神、主动团结意识能使学生在自主的基础上正常发展，在劳动课中，由于实际需要经常要开展分组劳动，在劳动中会遇到需要分工的情况，这正是培养学生合作精神的最佳时机。在劳动过程中作为老师一要创设条件，造成生生互助的氛围，分组便于学生相互学习，相互交谈，相互评论，相互协作，二要善于发现那些不畏辛苦和善于谦让、宽容别人的同学，及时总结，予以表扬，引导学生向互相合作的方向发展，有助于学生及早认识个人在集体中的正确地位，对于将来适应社会工作，协调各种人际关系有很大的潜在价值。
充分发挥劳动课的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞说教、被动灌输的问题，让学生在自主活动中体验、感悟道德境界，提高分析判断能力，主动遵从道德规范。同时，要增强教师的德育意识，注意德育工作的客观性、真实性和参与性，充分发挥劳动课的德育功能，将德育教育融入劳动课中。
优质劳动教育课（汇总18篇）篇四
时间：xx月xx日上午第xx节。
地点：教室。
1.使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2.使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
歌曲《劳动最光荣》。
小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。
（一）引言：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
（二）全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。
（三）小品表演。
1.请xx同学表演：小品《一件小事》。
2.主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的。
像小品中的xx同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的'盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢？请学生讨论、发言。
（四）学生讲话助人为乐的故事。
1.请xx同学讲《xx助人为乐的故事》。
2.主持人点拨，是学生明确：
以上的故事告诉我们：就连我们的xx也从小就养成了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？我们应该怎么做呢？我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。
3.表扬部分同学。
（五）献给劳动者一首诗。
请xx同学配乐诗朗诵我国著名诗人xx的诗歌《xx》。
（六）小品表演。
1.请xx同学。
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人点拨：一粒饭，掉了真的不算什么吗？劳动成果真的是随手可得吗？学生讨论、发言。（指出部分同学不尊重父母、老师、同学等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正）
（七）拼字游戏。
分组参与拼“劳动光荣，懒惰可耻”游戏，看谁拼得快。
（八）主持人小结。
1.劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。
2.一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。
（九）班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们：从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧！
（十）“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将热爱公益劳动，珍惜劳动成果的立志体现在实际的行动中。
优质劳动教育课（汇总18篇）篇五
1、使学生进一步明确什么是劳动，怎样正确对待劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
歌曲《劳动最光荣》。
引言：达。芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的`劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
(二)全班齐声合。
唱歌曲《劳动最光荣》。
(三)学生讲话助人为乐的故事。
1、请同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。
2、表扬部分同学。
(四)小结。
1、劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。
2、一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。
小结：纵观历史，正如鲁班，李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动，就没有现在的人类;没有劳动，社会便得不到发展;没有劳动，人类将变得一无是处。
为了牢固树立同学们热爱公益劳动，珍惜劳动成果的高尚品质，保护我们美好的家园，发出如下倡议：
一、提高劳动意识，自觉主动参加公益劳动;。
二、爱护环境卫生，不乱丢乱吐，不乱涂乱画;。
三、节约用水，一水多用，别让生命之泉空流;。
四、节约用纸;珍惜森林资源;。
五、节约用电，不过早开灯，人走灯熄;。
六、珍惜资源，物尽其用，一物多用;。
七、积极参加有益的公益劳动，珍惜劳动成果。
心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的小事做起，积极参加有意的公益劳动，珍惜劳动成果!
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优质劳动教育课（汇总18篇）篇六
上周我们高二（1）班完成了作为值周班级的值周任务，我也完成了我作为学生校长助理的`校内社会实践任务，对此我颇有感悟。
孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”本次校内社会实践，给我提供了一个良好的平台，让我能够真真正正的仔细思考人生的价值及学习的意义。
人生的价值就在于创造价值，在于在社会实践中奉献自己，创造自己的价值。本次校内社会实践，作为学生校长助理，职责就在于替校长分忧，收集值周中遇到的各种问题，并反映到各个部门。
上岗第一天，我们便来到办公室向校长报到。校长指导我们：要学会自主管理、主动服务，在职期间要热情地收集同学们的问题，文明地制止各种不文明行为，工作时要讲究方法，沟通时要注重情感交流，完成自我锻炼。这席话使我受益匪浅。
本次校内社会实践，我按照校长的指导，在行政楼内热情地为同学和老师们服务，并纪律下了每周的值周情况，协调各值周部门的工作。
在这期间，我学习到了许多。我渐渐明白，学习的意义，就在于知道如何去学习，而并非只是学习本身。此次校内社会实践，在沟通的过程中，我提高了自己的交际能力；在收集问题的同时，也锻炼了自己分析问题的能力。我们在课本中学到的知识，或许不能直接运用于实践，但却能以另一种方式影响到我们的实践活动，即处理问题的方式角度以及归纳技能的方法。
同时，我也认识到，我们的快乐总是伴随着奉献的。在社会实践服务的过程中，我感到很快乐，不懂得奉献的人，就很难体会到奉献的快乐。而这种奉献精神必会伴随着我，让我越行越远。
优质劳动教育课（汇总18篇）篇七
尊敬的各位老师：
大家上午(下午)好！(鞠躬)我是xx号考生。今天我说课的题目是《劳动最光荣》，此次说课我将本着义务教育音乐基本理念要求，从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程等几个方面进行阐述。
一、说教材。
首先，我简单说一说我对于教材的理解。《劳动最光荣》是人教版二年级上册第三单元的一首欣赏课。这首歌是动画片《小猫钓鱼》的主题歌，歌曲为五声宫调式，四二拍，带变化的两段体结构。歌曲情绪欢乐活泼。速度中速稍快，歌曲展现了小动物们通过劳动获得幸福生活的画面，同时也告诫小朋友们摒弃贪玩、不学习等坏习惯，歌曲内容积极向上，能够引导学生向正面积极的方向去学习、去劳动。
二、说学情。
作为一名教师不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。
小学二年级的学生，以形象思维为主并且具有好奇、好动、模仿力强的身心特点;在音乐课程的学习过程中，虽然经过一年的音乐知识积累，但是对于音乐的理解尚不够充分。所以，在教学的过程中，我会根据学生的身心特点和学习经验来进行教学，让学生在玩中学、学中乐。
三、说教学目标。
新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个整体，因此我设计的三维目标如下：
情感态度价值观：通过欣赏歌曲《劳动最光荣》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，体会歌曲描绘的劳动场景，逐渐产生热爱劳动、热爱生活的态度。
过程与方法：通过对歌曲的整体聆听、哼唱，感受歌曲欢快、活泼的情绪;通过创编动作，表演歌曲《劳动最光荣》，逐渐提高歌曲分析能力。
知识与技能：从情绪、内容等方面欣赏歌曲，了解歌曲表达的热爱劳动的内容;能跟着录音哼唱歌曲。
四、说教学重难点。
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：
重点是从情绪、内容等方面欣赏歌曲。
难点是了解歌曲表达的热爱劳动的内容。
五、说教法、学法。
为了更好地突出重点、突破难点，本堂课我采用的教学方法主要有：聆听法、哼唱法、多媒体教学法。
六、说教学过程。
接下来，我将着重介绍我对教学过程的设计。
本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：新课导入，初步感知，探究学习，巩固提高，小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：
第一环节是新课导入环节。
好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我将使用多媒体播放动画片《小猫钓鱼》片段，提示学生聆听动画片里的歌曲。顺势引入课题《劳动最光荣》。
这样设计，既激发了学生的学习兴趣，又将课堂思路引入到本节授课内容中，从课下到课上形成了一个自然、生动地过渡。
第二环节是初步感知环节。
初步感知这一环节是本节课新课讲授的.第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。
在这一环节，我会为同学们完整地播放一遍歌曲《劳动最光荣》，并提问歌曲的情绪和速度是怎样的?在学生自由回答后，我会进行总结，歌曲的情绪是欢快、活泼的速度是中速稍快的。随后复听歌曲并继续提出问题：歌曲描绘了一幅怎样的画面?在学生自由回答后，我会进行总结，歌曲描绘了一幅小动物们在积极劳动的美好画面。
通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。
第三环节是探究学习环节。
探究学习这一环节是本节课的重点，新课标指出感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的途径。
首先，聆听歌曲，提出问题歌曲中唱到了哪些小动物?在学生自由回答后，我会进行总结，歌曲中唱到了雄鸡、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶。
其次，再听歌曲，提出问题应该向哪几种动物学习，为什么?在学生自由回答后，我会进行总结，应该向喜鹊和蜜蜂学习，因为喜鹊造新房，蜜蜂采蜜糖，很勤劳。
再次，我会引导学生有感情地朗读歌词，并提出问题歌词表达了怎样的情感?在学生自由回答后，我会进行总结，歌词表达了幸福的生活要靠劳动来创造，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。
最后，我来播放歌曲《劳动最光荣》的歌曲录音，引导学生随录音轻声哼唱歌曲。
通过这样的设计，学生可以清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快地学会欣赏歌曲。
第四环节是巩固提高环节。
为了巩固已经掌握的新知，并让音乐变得生动有趣。我会请同学们以5人为一小组，8分钟的时间，请同学们边听音乐边模仿小动物的动作，感受音乐欢快、活泼的情绪。在学生练习的时候，我会提醒学生注意动作和歌曲旋律的搭配。随后我还会请同学们进行自由地展示，最后我会做出鼓励性的评价。
这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来，巩固对音乐的体验与感受有所加深。
第五环节是小结作业环节。
好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和同学们一同总结本节课有哪些收获，通过欣赏歌曲《劳动最光荣》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，体会歌曲描绘的劳动场景，希望同学们今后能够热爱劳动、热爱生活。
在作业部分我会布置一个开放性的作业，让学生搜集其他有关劳动的歌曲进行聆听，下节课分享自己感受。
七、说板书设计。
最后，就是我今天的板书设计，主要罗列出本节课的难点内容，通过这个板书学生可以直观地捕捉到本节课的主要内容，知识点呈现较为清晰明了。
以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听！谢谢大家！
优质劳动教育课（汇总18篇）篇八
1.使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2.使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
歌曲《劳动最光荣》。
引言：
达.芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的`人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢?“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
全班齐声合。
唱歌曲《劳动最光荣》。
学生讲话助人为乐的故事。
1.请同学讲《雷锋助人为乐的故事》。
2.表扬部分同学。
优质劳动教育课（汇总18篇）篇九
1、透过活动让学生相识到劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐，从小培育爱劳动的习惯。
3、教化学生敬重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、视察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整齐、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创建出来的。劳动创建了美、创建了完备的生活，劳动是最光荣的！
（二）学会敬重劳动者。
劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得敬重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！
（三）共享劳动的故事。
（四）表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平常是怎样做的？让我们向他竖起赞许的大拇指，说一句赞美他的话！
（四）点燃酷爱劳动之情。
（五）班长发起“爱劳动，惜成果”的倡议。
劳动光荣，懒散可耻。我们应从今刻做起，从身边做起，从小事做起，把酷爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯刻进日常的生活中，做一个优秀的'学生吧！（班长宣读“爱劳动，惜成果”倡议书）。
“爱劳动，惜成果”倡议书。
1、在家做爱劳动的好孩子。自己能做的事情自己做，自我衣服自我洗，帮爸妈洗洗碗、扫扫地。
2、在校做爱劳动的好学生。按时按质按量完成老师布置的作业，专心地参与班级劳动如扫地、拖楼梯，擦窗、拣公共场地的垃圾等，把教室和公共区打扫得干净。
3、珍惜别人的劳动成果。比如，每当你奢侈一些饭菜时，你应当想到这是农夫伯伯的劳动成果，不就应奢侈，比如，你走出教室的时候，你应当想想教室里的电灯是工人叔叔的不就应奢侈电，就应把灯关掉，还比如，你洗好手后就应刚好把水龙头关掉，不能奢侈水。
同学们，我们都有一双灵活的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创建，都来做勤劳好孩子；让我们用汗水描绘自我的幻想，用双手创建完备的将来！
优质劳动教育课（汇总18篇）篇十
题目：
爱心向前走。
学院:。
xx程学院。
专业:。
自动化学号:。
学生姓名:xxx日期:
爱心向前走。
俗话说，时间如白马过隙，转眼即逝。真的，回首自进入大学的那段美好时光，尤其作为一名青年志愿者所经历的岁月，点滴刻在脑海之中！
大学开学之初，那份对大学的无限崇拜与热情，以及对志愿者的崇高与向往，于是我加入了图书馆志愿者的行列，随后在学院又加入了青年志愿者的队伍中。曾誓言：“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。践行志愿精神，传播先进文化。为建设团结、互助、平等、友爱、共同前进的美好社会贡献力量！”此时，我感到心里极大地满足与自豪，因为我也是一名青年志愿者啦！有一种生活，你不曾经历过，就不知道其中的艰辛；有一种信念，你不曾体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你不曾拥有过，就不知道其中的纯粹。是的，在我看来，志愿者名字不是一种荣耀，而是一种沉甸甸的责任与使命，是一种热血沸腾、满怀理想的年轻人在用青春为社会描绘爱心的色彩。它意味着志愿者要用理想和信念燃烧青春的热情，用知识和技能来报答祖国的培养，以奉献和付出实现着人生的价值。作为一个普通的大学生,我总学得缺少一点什么,总是呆在风平浪静的象牙塔做着最天真的事。今天,作为武汉科技大学一名青年志愿者,我有幸跟随大家前往武昌区徐家棚中心敬老院,心中起伏不断,有点顾虑会不会又是千篇一律活动,形式一下,然而整个上午的感觉,却把这种无知的顾虑冲击得云消雾散,这确实是一次爱心之旅,更是对人心的洗礼。20xx年x月x日，为了大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，怀揣着自己的美好憧憬，我开始了暑假的.时间安排。最初是计划留校，因为我希望能在学校附近找到一个打工赚钱的地方，以此来实现我的社会实践。但事与愿违，由于有一学期没回家了，父母都十分的挂念，都不允许我留校，于是我不得不打消这个念头。
回到家后，见到家乡的公路很久未经休整，路面上的石头没有了，露出泥土路基。公路一般修在地势相对低洼之处，而今恰逢雨季，雨水很多，下雨时，山水满山片野冲积下来，保护公路的排水沟由于没有畅通，由于路不畅通，严重影响救援，危及老百姓的生命安全，可以说公路的作用已经严重退化。见到此情此景，心中好不是滋味，但却无能为力。因此，我就生产队的队长进行了较为深入的沟通，向他提出了点建议，并表示趁着这两天农闲时节你可以组织一下我们可以一起将我们生产队的这长达3公里多的乡村公路进行修整。
实践目的与意义：
社会主义高校办学的根本目标是培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。达到和实现这一目标的途径和方法是教育与生产劳动相结合。因此，各高校纷纷开展大学生暑期社会实践，以期望通过开展此项活动达到在提高大学生社会适应能力的同时，服务社会的目的。在亲身经历了大一，大二两年的暑期社会实践后，我不由的要对大学生暑期社会实践发表一下自己的看法和体会！
在当前和未来的生活和工作中，基层工作是很多毕业学员所必须经历的经历，学员如何能尽快适应其工作环境，尽快完成自己的角色转换，开展好工作是每一个在校的大学生所必须面临的课题。
亲身经历和增长知识是假期社会实践的重点，对于每个大学生的前途和发展都是具有重大影响的，他可以提高我们对多变复杂的社会环境的适应能力，使我们以后有一个较好的好发展，具有不可替代的作用，而现在国家的某些地区位置偏远，经济发展不够充分，这些决定了在基层工作的艰苦。我所在的家乡处于云南省昭通巧家县大的一个偏僻的山村地区，位置偏远，交通不够发达，和某些边境地区的发展状况有很多相似之处。在云南省农村参与劳动社会实践，感受劳动的辛苦，认识劳动成果的来之不易，对于坚持和发扬勤俭节约的生活作风具有促进作用，在劳动过程中发扬不拍苦，不怕累的精神，锻炼个人意志，对于以后完成各项艰难苦险任务打下良好的精神动力。
优质劳动教育课（汇总18篇）篇十一
时间流逝，转瞬间令人难忘的上学期已匆匆离咱们远去。在此期间组织部发展各项工作，使组织部得到敏捷成长跟发展。时光荏苒，本学期行将到来，以下则为本部分上学期工作的总结领会：
通过上学期的工作，很好地锤炼了我，使我对部门有了更深刻的懂得，对本人的工作性质、工作内容及职责有了意识与了解。在工作，活动中，能较好的完本钱职工作及分配义务，我较好实现了系团总支学生会调配的工作。
1、各项轨制不够健全，完美，甚至于有些工作做得不够规范。
2、有些工作，运动资料不标准，导致工作不能很好的进行。
3、团课检讨不够严厉，团课主题单一，略显单调。
4、组织部干事的考核工作以及各部的'考察工作较少。
5、我部与各部之间的接洽协作意识还不够深入，需要认识到团队配合的主要性。
6、我部工作还不够踊跃自动，须要进行工作学习，真正融入到系学生会中来;。
7、工作打算还欠新意。
介于这些，我在将来的时光里必定会发挥长处矫正毛病，固然我们不是一个美中不足的团体，但我们相对是一个优良的集团，信任凭着我们实力与热忱，还有我们不变的信心，在新的学期中言传身教，将工作开展得更好，使同窗们的生涯更加丰盛多彩，更加绘声绘色!并等待下一学期的系学生会工作会做得更加完善。
优质劳动教育课（汇总18篇）篇十二
“民生在勤，勤则不匮”。9月8号上午，我院在院一楼报告厅举行了20xx-20xx年第一学期劳动教育周系列活动之“漫谈劳动与劳动教育”劳动模范专题讲座，本次讲座由我院李桂荣教授担任主讲人，由教师教育学院副院长王萍主持，20xx级全体本科生参加了此次讲座。
讲座开始，李桂荣教授首先通过“什么是劳动和劳动教育？”这一系列问题与同学们展开了互动。针对问题，同学们各抒己见，踊跃发言，纷纷表达了自身对劳动和劳动教育的理解。随后，李桂荣教授结合自己的工作和生活经历与大家分享了自己对于劳动以及劳动教育的理解与感悟，同时呼吁同学们把所学专业与生活联系起来，用自己的专业素养去理解劳动、体会劳动。此外，李桂荣教授通过讲述自己在家期间种植花草的'经历，分享了自己作为一名真正的园丁取得的收获，她还将花草比喻成不同类型的学生，这给在场同学带来了深刻的启迪。她说到：劳动充满惊喜、劳动充满收获、希望同学们能走向劳动，在劳动中遇到更加喜欢的自己。
讲座结束之际，王萍副院长对此次讲座进行了简短的总结，她表示李桂荣教授的讲座不仅能引起同学们对劳动和劳动教育的思考，更让大家体验到一个教育学劳动者自身的生命样态以及对劳动的深刻理解，希望同学们都能深思本次讲座的内容，成为一个优秀的教育工作者。自此，本次劳动教育讲座圆满结束。
李桂荣，河南大学教育科学学院专任教师，教育行动国际研究中心主任，河南省特聘教授，二级教授，博士生导师，兼任教育部国培计划专家，xx教育学会教育经济学分会常务理事、教育学分会理事，河南省教育学会教育学专业委员会理事长、生涯发展教育专业委员会副理事长。主要研究领域是教育经济与管理、教育学原理等。曾获全国教育硕士优秀教师、河南省模范教师、河南省高等学校哲学社会科学优秀学者及20xx年度人物、河南大学教学十佳教师、教育学专业最受学生欢迎的教师等荣誉称号。
优质劳动教育课（汇总18篇）篇十三
引导同学们了解劳动教育的重要性以及认清其所在的意义。让他们构成良好的劳动观念，树立热爱劳动的`思想，明白劳动能够创造一切的道理，才能为以后技能的学习以及将来就业打下良好的基础！
我们发现有相当一部分同学不爱劳动，劳动观念差，甚至不会劳动，劳动技能低，劳动知识少，没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。所以需要经过以下几个方面来进行教导：劳动教育的重要性、劳动教育的资料、劳动教育的途径和方法。
当前，随着社会的提高和生活环境的改善，以及一些家长对孩子的百般宠爱，其中出现了不少娇男娇女，他们不懂得珍惜劳动成果，破坏公物较为严重，没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。并且他们的心理素质较差，普遍缺乏吃苦耐劳、勤俭节俭、奋发向上的精神，这不能不令人感到担忧！所以，我们认为对他们进行劳动观点、劳动志向、劳动感情、劳动习惯、劳动知识、劳动纪律和劳动技能的教育已是刻不容缓！
1.认清并懂得劳动的意义。（板书）。
2.要正确树立热爱劳动的观念。（板书）。
3.学习一些基本的劳动知识和劳动技能。例如：
a、开展公益劳动。
b、开展自我服务和家务劳动。
4.增长创造的才干。（板书）。
劳动教育一般经过劳动和劳动基地进行。要抓好“讲、做、议”几个环节：
“讲”就是先由教师讲有关的生产劳动、任务和要求，使学生做好劳动前的思想准备。同时，做好劳动组织和分工。
“做”就是组织学生亲自参加劳动实践过程，按要求完成劳动任务。根据不一样劳动资料，提出不一样的要求。
“议”就是每次劳动结束后，由教师简要讲评完成劳动任务情景和学生在劳动中的表现。
其形式也是多种多样的，主要采用以下的方式：
1.经常性地开展劳动教育主题班会。
雷锋说：“不经风雨，长不成大树；不经过百炼，难以成钢。”在劳动过程中磨练坚强意志，在劳动实践过程中培养良好的道德品质，在劳动实践活动中丰富知识和发展创造思维，在劳动实践中学习为人民服务的本领。让同学们树立热爱劳动的思想，养成良好的劳动习惯和劳动态度，将来必须能成为一个德、技双全的有用人才。
优质劳动教育课（汇总18篇）篇十四
1.通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2.通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
1.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
2.培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
3.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
1.初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
2.使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。
重点：
1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
难点：掌握不同纽扣的不同钉法。
教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。
学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。
1、激趣导入：
师：同学们，首先我们一起看大屏幕。
师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方?看看谁的观察能力强?(自由答)。
师：那就让我们帮他把扣子钉上。(学生操作)(出示课题)。
2、激发学生探究。
师：同学们你们准备了什么样的扣子?(自由答)。
师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的`扣子?
师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。
师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗?它的作用是什么?(出示实物)。
师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具?(出示板书)工具：针、线。
师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。
师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。
(学生展示)。
师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。
师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步?
(录像演示)。
(1)纫针：
(2)打线结：
(3)钉纽扣。
师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成?都是什么?(出示板书)。
师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗?(生答)。
师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。(课件演示)。
3、学生研究实践：
师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉?(学生研究实践，老师辅助指导)。
4、师生共评：
师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣?都是几个眼的?(学生汇报展示)。
师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么?
5、师生共结：
师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
优质劳动教育课（汇总18篇）篇十五
为全面推进新时代劳动教育高质量发展，构建德智体美劳全面培养的教育体系，根据党中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的决策部署，结合我省实际，现提出如下实施意见。
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，全面构建各年龄段循序渐进、各学段螺旋上升、体现新时代特征和湖南特点的劳动教育体系，形成党委统一领导、政府统筹推进、家庭学校共育、社会积极支持的劳动树人、协同育人工作格局，全面提升学生的劳动素养，着力培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，促进学生全面发展、健康成长，培养担当民族复兴大任的时代新人，为大力实施“三高四新”战略、奋力建设现代化新湖南提供更加有力支撑。
（一）分学段优化课程设置。
1．中小学校。劳动教育必修课每周不少于1课时。小学低年级注重劳动意识启蒙教育，以日常生活自理、班级集体劳动、简单手工制作为主要内容开展劳动教育。小学中高年级注重卫生、劳动习惯养成，以校园劳动和家庭劳动为主要内容，适当参加力所能及的公益劳动和简单的生产劳动。初中注重增加劳动知识与技能，兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动。普通高中注重丰富职业体验，开展服务性劳动，参加生产劳动与创新实践。
2．职业院校。要将劳动教育全面融入公共基础课程，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育开设必修课，不少于16学时。注重以日常生活劳动、生产劳动、校内外服务性劳动为主要内容，深化产教融合、校企合作，强化职业劳动知识技能教学和专业实践教学，增强学生职业认同感和劳动自豪感，培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，不断提升职业技能水平。严格遵守职业学校学生实习管理有关规定，不得借劳动名义违规组织学生实习实训。
3．普通高等学校。可专门开设劳动专题教育必修课，也可明确主要依托的课程，在已有课程中专设劳动教育模块，本科阶段不少于32学时。注重围绕创新创业，结合学科和专业开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，加强马克思主义劳动观教育，普及与学生职业发展密切相关的通用劳动科学知识。重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，帮助学生积累职业经验，不断提升学生就业创业能力和创造性劳动能力，树立正确择业观，培育公共服务意识。
（二）健全协同育人机制。
1．突出学校主导作用。学校要切实承担劳动教育的.主体责任，明确实施机构和人员，开足开好劳动课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。着重引导学生形成马克思主义劳动观，帮助系统学习掌握必要的劳动技能。根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动项目，以体力劳动为主，课外劳动时间占劳动课程的比例不低于三分之二。要注重手脑并用、形式灵活，激发学生劳动的内在需求和动力。积极整合传统劳动和新型劳动教育内容，通过必修课程开设、学科（专业）渗透融合、课外校外活动实践、校园文化建设等途径实施劳动教育。坚持落实学生值日、大扫除等制度，每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。高等学校也可安排劳动月，集中落实各学年劳动周要求。定期组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动。各中小学校（含中等职业学校）应分级分类建立劳动教育清单制度，根据省级教育行政部门的统一要求和审查意见，编写劳动实践指导手册。鼓励中小学校（含中等职业学校）开发“劳动+”农业、工业、文化体验、生态、科技、信息等特色课程。高等学校应将专业教育、创新创业教育与劳动教育有机结合，组织学生结合“三支一扶”、大学生志愿服务西部计划、“青年红色筑梦之旅”、“三下乡”等社会实践活动开展服务性劳动。
2．夯实家庭基础作用。家庭要树立崇尚劳动的良好家风，家长要加强日常生活的言传身教，利用衣食住行等生活中的劳动实践机会，强化孩子的劳动意识，帮助孩子每年有针对性地学会1至2项生活技能，支持孩子利用节假日积极参加各种社会劳动。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案。
3．发挥社会支持作用。充分利用社会各方面资源支持劳动教育开展。各级政府部门要积极协调引导企业公司、工厂农场等共同参与劳动教育资源开发，开放实践场所，为学生劳动实践提供条件。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织要创造条件支持学生参加志愿服务，通过主题党(团、队）日、少先队活动等形式开展公益劳动，参与社区治理。鼓励各地结合乡村振兴、文明创建、文旅融合等工作，以多元多样的方式丰富劳动实践。
（三）建立健全评价机制。
1．推进综合评价。构建大中小学劳动教育评价指标体系，明确不同学段、不同年级劳动教育的目标要求。将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质评价体系，建立健全学生劳动素养评价标准、程序和方法。将过程性评价和结果性评价结合起来，开展平时表现评价和学段综合评价，加强对实际劳动技能和价值体认情况的综合考评。鼓励家庭、学校、社会多方参与制定学生劳动清单和掌握生活技能情况的评价办法。
2．注重记录写实与结果运用。全面客观记录学生各阶段课内外劳动过程和结果，建立公示、审核制度，确保记录真实完整有效。指导学生如实记录劳动教育活动情况，选择代表性的写实记录，纳入学生综合素质档案。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。
3．加强劳动素养监测。将学生劳动素养监测纳入基础教育质量监测、职业院校教学质量评估和普通高等学校本科教学质量评估。定期组织开展关于学生劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质等调查，发布监测报告，并发挥监测结果的示范引导、反馈改进等功能。
（一）建立经费保障机制。各市州、县市区要统筹中央补助资金、省级相关专项资金和自有财力，以及通过接受社会捐赠等多渠道增加劳动教育投入，加快建设校内外劳动教育场所（基地），推进学校劳动教育设施标准化建设，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。学校可按照规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育。有条件的地区可采取政府购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。
（二）拓展劳动实践场所。各地要按照国家有关标准，因地因校制宜，逐步建好配齐劳动实践教室、活动场所、实训基地。农村地区可安排相应土地、山林、草场等作为学农实践基地；城镇地区可确认一批企事业单位和社会机构，作为学生参加生产劳动、服务性劳动的实践场所。建立健全开放共享机制，充分整合利用现有综合实践基地、青少年校外活动场所、职业院校和普通高等学校劳动实践场所，满足多样化劳动实践需求。建立以县为主、政府统筹规划配置中小学（含中等职业学校）劳动教育资源的机制。高等学校要充分发挥自身专业优势和服务社会功能，建立相对稳定的实习和劳动实践基地，探索建设智慧型和创造性劳动实践基地。各有关部门应鼓励高等学校与行业企业加强合作交流，支持参与劳动教育实践基地建设且符合有关认定条件的企业，按程序申报省产教融合型企业，享受相关优惠政策。遴选建设一批具有典型引领作用的省级劳动教育实验县市区、实验校，打造一批省级劳动教育实践基地。
（三）强化师资队伍建设。学校根据劳动教育需要，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，明确劳动教育责任人，配齐劳动教育必修课教师，其他各学科教师要全员参与，分工协作，保持劳动教育教师队伍的相对稳定性。建立劳动课教师特聘制度，聘请劳动模范、工匠人才、生产技术能手、非遗传承人和有一技之长的学校优秀教职工、社会人才等担任劳动实践特聘教师或指导教师。把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训和专项培训，组织经常性教研活动和教学竞赛。在各级教研机构配备劳动教育教研员，加强劳动教育研究与指导。建立健全劳动教育教师工作考核体系，保障劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评先评优、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇。高等学校要加强劳动教育师资培养，有条件的师范院校开设劳动教育相关专业。
（四）提升安全保障水平。各地要建立政府负责、社会协同、有关部门共同参与的安全管控机制，建立政府、学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机制。学校要强化劳动安全教育，通过教学演示、预防演习、开设讲座等形式普及劳动安全知识和技能，认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患和安全风险，在场所选择、材料选用、设备使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范。强化岗位管理，明确各方责任，制定劳动实践活动风险防控预案，提高应急处置能力。银保监部门要丰富和完善学生劳动安全相关保险产品，鼓励购买劳动教育相关保险。
（一）加强组织领导。在党委统一领导下，各级政府要把劳动教育摆上重要议事日程，制定相关政策措施，加强统筹规划，确保劳动教育的经费、场地、设备、时间、师资、课程等落实到位。建立健全全面实施劳动教育的长效机制，各市州、县市区党委和政府每年至少听取一次劳动教育工作汇报，切实解决劳动教育实施过程中的重大问题和实际困难。
（二）加强分工协作。各有关部门要各司其职、通力协作，形成抓责任落实的工作合力。教育部门负责制定劳动教育工作规划和基本规范，抓好劳动教育组织实施，开展劳动教育课题和项目研究；财政部门负责保障劳动教育相关经费；发展改革部门负责在产教融合企业建设培育工作中推进劳动教育；自然资源、生态环境、农业农村、文化和旅游、林业、水利、工业和信息化、国资监管、民政、体育等部门以及企事业单位负责提供劳动机会和场所，支持劳动教育资源建设与开发；人力资源社会保障部门负责规范岗位设置，落实相关待遇保障；宣传部门负责宣传典型经验、营造舆论氛围。
（三）加强督导检查。把劳动教育纳入教育督导体系，将各级政府和有关部门履行劳动教育职责、保障劳动教育情况，以及学校劳动教育开课率、劳动实践活动组织、教学指导等实施劳动教育情况纳入教育督导范围，作为衡量区域教育质量和水平的重要指标，作为对被督导部门和学校及其主要负责人考核奖惩的依据，督导结果向社会公开。
（四）加强宣传引导。大力发掘各地各校开展劳动教育的优秀案例，向全省进行广泛推介。积极推广企事业单位、社会机构提供劳动教育服务的先进经验。大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物。充分利用学雷锋纪念日、五一劳动节、地方丰收节等开展宣传活动，大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神以及一系列优秀的劳动文化。鼓励和支持创作更多更好以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。
优质劳动教育课（汇总18篇）篇十六
1、让学生明白勤劳是我们中华民族的美德，使学生相识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮忙学生树立“劳动最光荣”的观念。使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培育爱劳动的好习惯。
2、培育学生独立生活的本领，并驾驭一些最基本的学问和技能。
3、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到敬重长辈，酷爱长辈，减轻父母的负担，增加劳动观念。
（一）导言。
师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的`小助手。
（二）质疑。
1、你们在家里做家务吗？常常做吗？
2、能够做哪些力所能及的家务劳动？
请举例说明。
（三）讲故事。
故事一：
星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里异样兴奋，可是妈妈望见了，却指责她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
探讨：
1、小华和妈妈的做法对吗？
2、不对的地方应怎样做？
故事二：
奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立即给你拿去”。
探讨：
小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎样做？
（四）确定。
1、xx和小挚友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
2、妈妈不在家，小红自我做饭。
3、xx兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做。
4、xx在班级爱劳动，在家就不干了。
经过刚才的学习，你有什么感受？
（五）学生齐读关于爱劳动的名言警句与童谣。
（六）班长要求全班同学要做到：
1、会穿衣服和系鞋带；
2、自我会系红领巾和洗红领巾；
3、会自我整理床铺和书包；
4、会自我洗脚、梳头；
5、会叠衣服和摘菜；
6、坚持每一天做一件家务。
（七）竞赛。
整理书包竞赛。
优质劳动教育课（汇总18篇）篇十七
1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么?这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的!
(二)学会尊重劳动者。
劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧!
下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。
劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，
劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，
无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的.生活。劳动是事业的根本，
劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。
(三)分享劳动的故事。
(四)表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁?他们平时是怎样做的?让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话!
(四)点燃热爱劳动之情。
(五)班长发起爱劳动，惜成果的倡议。
劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现到日常的生活中，做一个优秀的学生吧!
优质劳动教育课（汇总18篇）篇十八
自建校以来，周鹿初中一直重视对学生进行劳动观念、劳动技能的教育和培养，我们以继承和发扬中华民族的传统美德为目标。以多种形式在学生中开展劳动教育活动，激发学生的劳动热情，增强学生的劳动光荣的观念，提高学生的劳动技能，为社会输送了大量品学兼优、身体强壮的合格人才。
为切实搞好学生劳动教育，在每一个学期初，学校全体领导班子及全体班主任参加的劳动教育专题会议。研究制定劳动教育计划、方法、途径，分析近期劳动教育存在的问题，确定教育的重点，并将劳动教育纳入教学计划，取得了显著效果。
1、班主任利用班会课借助图片等资料，让学生直面劳动的全过程，完整地了解一个馒头是怎样生产出来的`，深刻体会劳动的艰辛，从而教育学生要热爱劳动，珍惜劳动果实。
2、营造热爱劳动的良好氛围，激发学生热爱劳动的意识。古今中外，关于劳动的名言警句有很多，可以在教室里张贴或悬挂名人名言，让学生随时阅读、感悟。比如“劳动是一切知识的源泉”、“劳动光荣，不劳动可耻”等等。这些名言笔者是通过举行书法比赛让学生书写，然后从优秀作品中挑选的。
3、在教学中渗透劳动教育。在语文教学中，会遇到一些有关劳动的课文，如诗歌《锄禾》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”学到这首诗，让学生体会到劳动者的艰辛，激发学生尊重劳动人民的意识，从而使学生热爱劳动，珍惜劳动果实。政治课上，在学到有关劳动的章节时，教师要将一些名人的劳动故事，让学生们由衷地体会到，真的是“劳动最光荣”。
我校多年来一直每个班安排一节劳动教育课，每次一个班，由总务处安排劳动内容，班主任组织和带领学生在校内开展卫生清整、整理花木、搬柴火、学习做饭炒菜等力所能及的劳动项目，每一次，同学们都非常认真，效果很好，受到各方面的肯定。
2、学生负责教室和教学楼的卫生：
当前不少学校将学校的卫生清整承包给清洁工，也有一些人认为周鹿初中学生学习任务重、时间紧、压力大，如果将学生做卫生的时间尽可能减少或干脆不做卫生，他们就有更多时间学习，成绩可以再提高。但是，为了提高周鹿初中学生的综合素质，我们始终坚持让学生负责教室、教学楼和宿舍的卫生清整，做到一日三扫，轮流值日、坚持小组承包制、个人责任制等。学校派专人对各班教室、寝室、卫生区进行检查和学生互查相结合，成绩记入班级量化综合评定。
3、开展青年志愿者活动：
自从学校团支部开展青年志愿者活动以来，学校每年都有不少学生加入学校的青年志愿者组织。每个学年，在我校团支部的带领下，开展很多有意义的活动，包括劳动，比如：每年的雷锋活动月，我们的青年志愿者到要到敬老院慰问敬老院的老人，此项活动自然是少不了劳动，也就是帮孤寡老人擦玻璃、扫地、叠被子等等。除此之外，还开展了很多有关劳动的青年志愿者活动，如：扫街、清理校园陈年垃圾等等。这些青年志愿活动，不仅培养了学生的爱心，而且培养学生爱劳动的好习惯。
通过这些活动进一步推动了校园文明建设，提高了青年学生的思想道德和文明素质，增强了青年人的责任感和奉献意识以及爱家乡、建家乡、强家乡的思想感情。
经过长期坚持不懈的努力，周鹿初中的劳动教育取得了不少成效，有效地培养了学生的思想素质、意志品质、集体观念、劳动技能，为我校美丽校园建设作出了很大的贡献。