写心得体会是一种对自己成长的记录和见证,每一篇心得都代表了我在某个阶段的成长和进步。在这里,小编为大家呈上了一些成功的心得体会范文,供大家参考和借鉴。
2023年趣味化学实验心得(通用15篇)篇一
实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力,同时也是引起学生学习化学兴趣,最有效的手段之一。为此,我们平时化学实验教学中,要尽量做好以下工作:
一、采用简洁、形象的语言指导实验教学。
简洁而又形象化的语言,能引起学生注意并激发兴趣。如药品取用“三不”原则;过滤实验操作要注意“一贴,二低,三靠”;在制取氧气时,可用顺口的歌诀:“查-装-定-点-收-离-熄”来谐音记忆制取步骤。以上例可知,在教学中采用简洁而又有形象化的语言,对加强基本操作能力理解和巩固化学概念,有较好的作用。
二、教师认真作好演示实验。
教师的演示实验,是学生实验的榜样,一定要起示范作用。九年级学生刚接触化学实验,都有好奇心,对于教师的演示实验会格外注意。我们应该充分利用学生的这种心理,力求使演示实验给学生留下深刻的印象。为了达到此目的,我们把演示实验当作备课的一个重要内容。我们在向学生做演示实验时,力求做到:装置正确,整洁美观。操作规范,速度适中。严格要求,讲解清楚。现象明显。结果准确。
加强学生对实验基本操作的训练十分重要,我们要注重:
1、注重培养学生良好的实验习惯。
培养学生良好的习惯,必须从起始年纪抓起,首先要从第一堂课抓起,为此,在第一堂实验课中,我们要向学生进行实验室规则的教育,如有违反实验操作,损坏仪器,浪费药品的,要追查责任,并照价赔偿。并要求学生每次实验完毕,要清洗、清点和摆好实验用品。并派专人打扫实验室。由于注意了这方面的教育,学生良好的实验习惯初步形成。
2、严格要求、严格训练。
要使学生掌握每一个化学实验的基本操作程序,必须严格要求、严格训练学生。我们在学生进行基本操作训练的过程中,发现有错误,立即纠正。如往试管里装入粉末状药品是否做到“一斜二送三直立”,装块状药品是否做到“一横二放三慢竖”,以及做实验过程中药品、仪器是否用过之后及时放回等,让学生比比谁的操作更规范。
四、运用多媒体辅助实验教学。
五、注重家庭小实验。
为了让学生多动手实验,我还在教学实践中加强了对家庭小实验的要求,如自制酸碱指示剂、制作叶脉书签、试验蛋白质的性质等。同时还要求学生要做好实验报告,并将部分学生的实验作品进行充分的展示。总之,九年级的学生的好奇心与求知欲较强,他们对于变幻莫测的化学实验现象,往往有浓厚的兴趣,因此,在初中化学课堂教学中,教师就就应利用学生这一认知特征。重视实验教学,提高课堂效率。
2023年趣味化学实验心得(通用15篇)篇二
化学实验作为学习化学的重要环节,常常给学生带来了许多新奇有趣的体验和启发。我曾参与了一次趣味化学实验活动,并从中受益良多。在这次实验中,我发现化学实验不仅仅是一种学习手段,更是一种培养实践与创新能力的途径。通过本文,我将详细描述我在这次趣味化学实验中的心得体会。
首先,这次趣味化学实验让我感受到了化学的神奇之处。实验中,我们用普通的食用碱与稀盐酸反应,产生了大量的漂亮的气泡。这个过程让我对酸碱反应有了更深入的理解,也向我展示了化学的奇妙之处。我被这一现象的规律性所吸引,开始对化学充满了好奇心。后来,我们又进行了一次显色实验,通过不同物质的溶液反应,产生了五彩斑斓的颜色。这一幕让我深刻感受到了颜色与化学物质之间的关联,也让我明白了一种物质常常不只有单一的色彩,而是与其他物质相互作用后才产生了丰富多彩的色彩。
其次,趣味化学实验让我体会到了实践能力的重要性。虽然我们在实验课上学习了许多理论知识,但在实验室里面亲自操作才真正能够理解和掌握这些知识。在实验中,我们需要将理论知识与实际操作相结合,不断尝试,并从错误和失败中总结经验,最终完成实验。例如,在显色实验中,我们需要精确地控制每一种物质的溶液浓度和加入的顺序,以获得准确的颜色变化。这要求我们具备较强的实践能力和细致的观察力。通过这次实验,我意识到实践中的耐心和细心是取得成功的关键,也学会了如何灵活应对问题和解决实验中遇到的困难。
在实验过程中,我还通过观察实验现象和进行简单的探索来培养了创新能力。曾经,我们手中的一种蓝色溶液因不慎溅到了纸巾上,而纸巾却变成了橘黄色。我们好奇地分析了这一现象,发现是溶液与纸巾颜色反应产生了色差。随后,我们想到了是否可以运用这一现象制作出一种简易的pH试纸。于是,我们利用不同浓度的酸碱溶液分别与纸巾进行接触,得到了不同颜色的结果。这个简单的创意让我明白了创新思维的重要性,也鼓励我在实验中敢于提出猜想和尝试新的方法。
最后,通过这次趣味化学实验,我还体验到了自信和团队合作的重要性。实验中,我们需要亲自操作实验仪器,完成实验操作。这对我来说是一种挑战,但在老师和同学的鼓励下,我逐渐克服了自己的紧张情绪,并顺利完成了实验。我也发现,在团队合作中,每个人的分工和配合是必不可少的。每个人都发挥着自己的优势,互相帮助和协作,最终完成了实验任务。这个过程加强了我和同学之间的默契和交流,让我明白了合作团结的重要性。
总之,在趣味化学实验中,不只是学习了化学知识,还培养了实践能力、创新思维、自信和团队合作等素质。通过亲身体验化学实验的乐趣,我对化学也有了更深的了解。我相信,在未来的学习中,我会更加热爱和积极参与化学实验,不断提高自己的实践能力和创新能力。
2023年趣味化学实验心得(通用15篇)篇三
这几天,我们精细班开始了为期一周的有机化学实验,总共有四个实验,其中包括:《重结晶提纯乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制备》、《1—溴丁烷的制备》和《乙酰苯胺的制备》。
对于这次的实验,我们不在像以前做实验时的那种松散态度了,因为实验的难度相对以前偏难了,而且还存在着一定的危险性。因此,同学们对这次试验非常认真,每个组的成员都在认真负责的做好每一件事情。在这过程中,我们有欣喜也有尖叫,欣喜的是实验很成功而且很快就要做完了,尖叫的那就是女生的事了,一有什么仪器的碰撞或者实验现象的产生她们就会狂叫,呵呵......真受不了。
在这几次试验中我们遇到了一些比较新鲜的仪器,比如:保温漏斗、减压抽滤装置等。对于这些新的仪器,老师都是认认真真的叫我们怎样去使用,怎样的不当会造成什么样的危险。由此也可看出老师对实验的严谨以及对我们学生的负责。
在这次试验当中,我学到了很多东西,加强了我的动手能力,并且培养了我的独立思考能力。以前做实验的时候,我都是大部分丢给同伴做的,现在自己也跟着一起做,感觉真的很不错,在实验过程中看着那些自己做的实验感觉很满足,也很有成就感,里面有一些实验现象也很有趣。还有就是我觉得不管什么事还是多动动手好,你只会说不会做那不就等同于纸上谈兵吗。所以,我觉得这次实验非常有作用,及培养了学生的动手能力有锻炼了学生之间的合作精神。
2023年趣味化学实验心得(通用15篇)篇四
第一段:引言(100字)。
化学实验是高中阶段学习中不可或缺的一部分,通过实验的方式,我们可以更加直观地感受到化学的魅力。而在学校的趣味化学实验课程中,我们不仅能够学习到理论知识,还可以参与一些有趣的实验。在这个过程中,我不仅体会到化学实验的乐趣,还提升了自己的实践能力和科学思维。
第二段:兴趣的培养(250字)。
很多学生对化学实验可能会有些抗拒,在他们眼中,化学实验似乎只是繁琐的步骤和考验记忆的实验内容。然而,趣味化学实验课程改变了这种认识。老师们创造了一种充满趣味的学习环境,通过一些生动有趣的实验,调动了同学们的兴趣。比如,在学习分子构型时,老师让我们利用面条和果冻糖来模拟分子的构建,让我们在动手实践的过程中掌握化学的基本概念。同时,在实验过程中,参与其中的同学们不仅要全程动手,还需要合作解决问题,这种积极参与和合作培养了我们的实践能力和团队合作能力。
第三段:科学思维的提升(250字)。
趣味化学实验课程不仅培养了我们的兴趣,更重要的是提升了我们的科学思维。在我们参与实验的过程中,我们不仅要进行实验操作,还要观察和分析实验现象,并从中总结规律。通过这些实验,我们逐渐培养了观察问题、分析问题和解决问题的能力。比如,在学习酸碱中和反应时,我们通过进行酸碱指示剂的实验,观察颜色变化来判断反应的进行,从而深入理解了酸碱中和反应的原理。这种思维方式的训练不仅提高了我们的实验操作能力,也促使我们从更深层次去理解化学知识。
第四段:乐趣的体验(250字)。
除了提升科学思维和实践能力,趣味化学实验课程给我们带来了乐趣的体验。在实验中,我们能够亲身参与其中,亲眼看到化学反应的奇妙过程。通过实验,我们不仅能够理解抽象的化学概念,还能够感受到化学带来的神奇。比如,在学习氧气的实验中,我们使用分解氢氧化钠的方式制取氧气,并将它用于点燃小燃烧器,燃烧器上蓝色的火焰让我们不禁感叹化学的神奇。这种实践中的乐趣不仅让我们更加喜爱化学实验,也激发了我们对科学探索的兴趣。
第五段:结论(200字)。
通过趣味化学实验课程的学习,我不仅体会到了化学实验的乐趣,也提升了自己的实践能力和科学思维。在这个过程中,我逐渐喜爱上了化学实验,发现其中蕴藏的魅力。实验不再是单调的操作步骤,而是充满趣味和挑战的探索过程。通过实验我们能够更好地理解化学知识,提高解决问题的能力,并培养对科学的兴趣。趣味化学实验课程的引入,使化学学习变得更加生动有趣,帮助我们更好地掌握化学知识。因此,我要感谢老师们的辛勤付出,让我们能够在趣味中,学习和探索化学。
2023年趣味化学实验心得(通用15篇)篇五
化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。
化学知识的实用性很强,因此实验就显得非常重要。
刚开始做实验的时候,由于学生的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题,也使学生们感到了理论知识的重要性。
让学生在实验中发现问题,自己看书,独立思考,最终解决问题,从而也就加深了学生对课本理论知识的理解,达到了“双赢”的效果。
在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备,也就是要事前了解将要做的实验的有关资料,如:实验要求,实验内容,实验步骤,最重要的是要记录实验现象等等。否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。
比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,会事倍功半。虽然做实验时,老师会讲解一下实验步骤,但是如果自己没有一些基础知识,那时是很难作得下去的,惟有胡乱按老师指使做,其实自己也不知道做什么。
做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二净,这还不如不做。做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。
学生做实验绝对不能人云亦云,要有自己的看法,这样就要有充分的准备,若是做了也不知道是个什么实验,那么做了也是白做。
实验总是与课本知识相关的在实验过程中,我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证,有的人一开始就赶着做,结果却越做越忙,主要就是这个原因。
在做实验时,开始没有认真吃透实验步骤,忙着连接实验仪器、添加药品,结果实验失败,最后只好找其他同学帮忙。
特别是在做实验报告时,因为实验现象出现很多问题,如果不解决的话,将会很难的继续下去,对于思考题,有不懂的地方,可以互相讨论,请教老师。
我们做实验不要一成不变和墨守成规,应该有改良创新的精神。
实际上,在弄懂了实验原理的基础上,我们的时间是充分的,做实验应该是游刃有余的,如果说创新对于我们来说是件难事,那改良总是有可能的。
比如说,在做金属铜与浓硫酸反应的实验中,我们可以通过自制装置将实验改进。
在实验的过程中要培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
培养这种能力的前题是学生对每次实验的态度。
如果学生在实验这方面很随便,等老师教怎么做,拿同学的报告去抄,尽管学生的成绩会很高,但对将来工作是不利的。
实验过程中培养了学生在实践中研究问题,分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的探究能力和科学道德,例如团队精神、交流能力、独立思考、实验前沿信息的捕获能力等;提高了学生的动手能力,培养理论联系实际的作风,增强创新意识。
2023年趣味化学实验心得(通用15篇)篇六
趣味化学实验是一种以趣味性为特点的实验教学方法,通过引入趣味元素,让学生在实验中获得乐趣的同时,也提高了实验的教学效果。趣味化学实验能够激发学生对化学知识的兴趣,增强学习的主动性。在我的化学学习中,我参与了多次趣味化学实验,产生了一些深刻的体会。
在趣味化学实验中,我通过自己动手进行实验,亲身体验了化学反应的奥妙,这让我对化学科目产生了浓厚的兴趣。例如,在硫酸与纸的反应实验中,当我看到纸在接触到硫酸后迅速变黑,感觉仿佛亲眼见到了化学反应的瞬间,产生了强烈的好奇心。这种兴趣的激发不仅对我掌握化学知识有很大帮助,还使我愿意主动参与到化学实验中,提高了学习的积极性。
趣味化学实验通过生动有趣的形式将抽象的知识具象化,帮助学生更好地理解和掌握化学知识。例如,在色彩反应实验中,老师为我们准备了多种反应试剂,通过对试剂的混合,我们可以观察到不同的颜色变化。这样的实验设计不仅丰富了我们对化学反应的认识,还增加了实验的趣味性。同时,趣味化学实验中的实际操作能够让我们更深刻地理解化学原理,强化实践与理论的结合,提高了实验教学的效果。
在趣味化学实验中,安全无疑是非常重要的。化学实验中使用的试剂和设备有一定的危险性,需要遵循严格的操作规程。在我的趣味化学实验中,老师十分注重实验室安全教育,提醒我们要佩戴好实验服和手套,注意试剂的正确使用方法等。并且,在实验过程中,老师和助教也会不断提醒我们注意安全事项,确保实验过程的安全性。通过这些措施,我深刻认识到正确的实验操作与安全的意义,并在实验中时刻保持警惕,确保自己的安全。
通过趣味化学实验,我不仅获得了化学知识,还培养了实验操作的能力和科学实践精神。趣味化学实验让我明白科学是一门实践性很强的学科,需要我们通过实验去验证理论,通过实践去探索科学世界的奥秘。同时,趣味化学实验也加深了我对科学的热爱,使我更加坚定了在将来从事科学研究的决心。
总结(100字)。
趣味化学实验通过提高学生的兴趣,增强实验教学的效果。它不仅能让学生更加主动地参与学习,还能激发学生对化学科目的兴趣。然而,在参与趣味化学实验的过程中,我们要严格遵守实验的安全规范,确保自己的安全。通过趣味化学实验,我们不仅能够获得化学知识,还能培养实验操作能力和科学实践精神。趣味化学实验的体验让我对科学有了更深刻的理解,也增强了我将来从事科学研究的信心和决心。
2023年趣味化学实验心得(通用15篇)篇七
分析化学是一门实践性很强的学科。分析化学实验课的任务是使我们进一步加深对分析化学基本理论的理解。正确掌握分析化学实验的基本操作技能。培养良好的实验习惯和严谨,实事求是的科学态度,提高观察问题,分析问题和解决问题的能力。为学习后续课程和将来从事实际工作打下良好的基础。
实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。分析化学实验的意义在于以下几点:首先,分析化学实验能提高学习的兴趣。其次,分析化学实验能培养我们的观察能力。最后,实验能培养我们的思维能力。
大一暑期实践期间,我曾随学院学生科协进行了北京市城区饮用水水质调查。那次活动是我第一次比较系统的作分析化学实验,以下借用几段我对于那次活动的总结。
活动的目的除了在于培养科协成员的分析化学试验能力外,还使成员体验了比较正规的科研项目的步骤——讨论、立题、取样、分析……通过这次活动,科协成员面对涉及外专业或目前学术水平难以达到的课题时,将更有能力与信心运筹帷幄。调查是学生科协的传统活动——化学实验技能竞赛的拓展。化学实验技能有机的溶于调查的水硬测量阶段,使单纯的实验提升到科研的高度。
从调查的取样阶段开始,全体成员充分参与到活动当中。取样的范围是北京市城八区居民的饮用水。原则上每个城区两个水样。我被分配采集一个朝阳区的水样。朝阳区是北京的大区,我选取的'社区是位于西大望路19号的新近开发的楼盘——金港国际。该地点处于泛cbd,也是近期入市的热门地点,我选取的社区定位是白领公寓,室内除有自来水外还有纯净水的管道以及完备的终水系统。我分别采集了该社区纯净水及自来水的水样各一份,以便比较。
实验阶段中,未学过分析化学的成员得以提前接触到一些高精密仪器,如分析天平。这为大一的同学今后的学习有较大的积极影响。虽然因实验仪器使用的不熟练使得失误的频繁发生,但由于活动参与者的认真态度,我们最终得到了较为准确的实验数据。我采集的两份水样中此社区的自来水水样的水硬水平于其它城区的自来水水样水硬平均水平相近。纯净水的水硬几乎是自来水的3倍,且ph呈弱酸性,证明该室供纯净水水样中含有较多的离子。由于实验条件以及专业知识的限制,我们无法将该水样中所含离子一一检验出来,但足以证明所谓的纯净水的水样并非如我们通常理解的纯净。由于水样的采集是入户进行,我们没能得到此纯净水水源处的水样。考虑到新房的管道可能还未经使用,水样受管道材质影响较大,此次采集到的不良水样并不能断定此纯净水水源的不纯净。
2023年趣味化学实验心得(通用15篇)篇八
化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识的实用性很强,因此实验就显得非常重要。
刚开始做实验的时候,由于学生的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题,也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题,自己看书,独立思考,最终解决问题,从而也就加深了学生对课本理论知识的理解,达到了“双赢”的效果。在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备,也就是要事前了解将要做的实验的有关资料,如:实验要求,实验内容,实验步骤,最重要的是要记录实验现象等等.否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,会事倍功半.虽然做实验时,老师会讲解一下实验步骤,但是如果自己没有一些基础知识,那时是很难作得下去的,惟有胡乱按老师指使做,其实自己也不知道做什么。做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.
学生做实验绝对不能人云亦云,要有自己的看法,这样就要有充分的准备,若是做了也不知道是个什么实验,那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的在实验过程中,我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证,有的人一开始就赶着做,结果却越做越忙,主要就是这个原因。在做实验时,开始没有认真吃透实验步骤,忙着连接实验仪器、添加药品,结果实验失败,最后只好找其他同学帮忙。特别是在做实验报告时,因为实验现象出现很多问题,如果不解决的话,将会很难的继续下去,对于思考题,有不懂的地方,可以互相讨论,请教老师。
我们做实验不要一成不变和墨守成规,应该有改良创新的精神。实际上,在弄懂了实验原理的基础上,我们的时间是充分的,做实验应该是游刃有余的,如果说创新对于我们来说是件难事,那改良总是有可能的。比如说,在做金属铜与浓硫酸反应的实验中,我们可以通过自制装置将实验改进。
在实验的过程中要培养学生独立分析问题和解决问题的能力。培养这种能力的前题是学生对每次实验的态度。如果学生在实验这方面很随便,等老师教怎么做,拿同学的报告去抄,尽管学生的成绩会很高,但对将来工作是不利的。
实验过程中培养了学生在实践中研究问题,分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的探究能力和科学道德,例如团队精神、交流能力、独立思考、实验前沿信息的捕获能力等;提高了学生的动手能力,培养理论联系实际的作风,增强创新意识。
上面的,非常适合大家进行化学实验报告的写作,对大家进行化学实验心得写作非常有效。
2023年趣味化学实验心得(通用15篇)篇九
化学是一门以实验为基础的学科。通过化学实验的学习不仅可以培养我们观察、思维、独立操作能力,同时也是激起学习化学兴趣、调动学习积极性最有效的方法之一。为此,我认为学好化学实验,一定要做好以下几点:
简洁而又形象化的语言,能引起我们的注意并能激发我们学习实验的兴趣。如药品取用“三不”原则;过滤实验操作要注意“一贴,二低,三靠”;在制取氧气时,可用顺口的歌诀:“查-装-定-点-收-离-熄”来谐音记忆制取步骤。以上实例可知,在实验学习中采用简洁而又有形象化的语言,对加强实验基本操作能力和巩固化学概念,有较好的作用。
教师的演示实验,是我们学习实验的榜样,能起到示范作用。我们刚接触化学实验,都有好奇心,在教师演示实验时,我们要仔细观察这样才会给我们留下深刻的印象。老师在做演示实验时,会力求做到:装置正确,整洁美观,操作规范,速度适中,严格要求,讲解清楚,现象明显,结果准确。因此,我们一定要认真观察老师做的演示实验。
实验基本操作的训练十分重要,我们要注重:
1、注重良好实验习惯的养成。
养成良好的实验习惯,必须从开始抓起,从学习化学实验的第一堂课起,就要认真学习,养成良好的实验习惯。为此,在第一堂实验课中,就要认真学习实验室安全规则,严格按实验要求进行操作,尽量杜绝损坏仪器、浪费药品的现象,并养成每次实验完毕,都要清洗、清点和摆好实验用品的习惯。只有注意了这些方面的实验注意事项,我们才能初步形成良好的实验习惯。
2、严格要求、严格练习。
要掌握每一个化学实验的基本操作程序,必须对自己严格要求、严格训练。在进行基本操作训练的过程中,若发现有错误,立即纠正。如往试管里装入粉末状药品时是否做到“一平二送三直立”,装块状药品是否做到“一横二放三慢竖”,以及在实验过程中药品、仪器是否用过之后及时放回等。
运用多媒体辅助学习实验,可以进一步帮助我们形成化学概念、巩固和理解化学知识。例如:运动的水分子这一节,内容比较抽象,老师借助多媒体讲解这一节内容,使抽象的内容简单化,达到了事半功倍的效果,因此,我们学习化学实验时,要善于运用多媒体,这样可以帮助我们更容易的学好化学实验。
家庭小实验可以锻炼我们动手、观察、独立思考的能力,是学好化学的一种重要途径。我也做了很多家庭小实验,并从中受益匪浅,如自制酸碱指示剂、制作叶脉书签、试验蛋白质的性质等。在做家庭小实验时,我建议大家一定要做好实验报告,这样,才能从做家庭小实验的过程中学到更多、体会更多。
总之,在化学实验学习中,我们始终要保持有强烈的好奇心与求知欲,这样我们才能在变幻莫测的化学实验中学的.更多更好,因此,在初中化学学习中,一定要重视化学实验学习,才能有效的提高我们的学习成绩。
2023年趣味化学实验心得(通用15篇)篇十
时光飞逝,转眼间这一学期的有机化学实验已经结束,总的来看,我的收获还是非常大的。大学以来我只是在上学期做过无机化学实验,实话说无机实验跟这学期的有机实验相比无论实验器材、实验步骤还是实验要求都是比较简单的,所以这学期刚开始接触有机化学实验时就被各种各样不认识的实验仪器所吓到了,觉得有机化学实验可能会比较困难,但是后来发现其实并不是这样,我们所用的教材已经把实验步骤讲得非常详细,而且课上老师也会给我们演示实验装置的搭建,会向我们讲解实验的大体流程以及实验中需要特别注意的地方,所以只要认真预习,认真听讲,严格按照老师的指示来做,还是能够快速、正确地完成实验的。
这一学期的有机化学实验让我学到了很多东西,不仅让我学到了简单蒸馏,减压蒸馏,分液,连续萃取、点样、升华等基本的、常用的实验操作,也让我亲自感受了有机化学课上曾经学到过的傅克反应,帕金反应等有机化学中重要反应的奥妙;不仅我体验到了顺利完成实验、做出预期产品时的喜悦和激动,也让我学会分析错误的原因,从失败中总结经验和教训;但是,我认为最为重要的是我们从实验中学到了一丝不苟、严谨认真的科学精神,这对我们以后的学习和工作都是至关重要的。
当然,我认为这门课程也有一些可以改进的地方,我觉得可以适当地加入一到两次设计性的实验,这学期的我们所做的实验都不是设计性的,只要按照教材上的步骤,就一定能够成功,这样的实验对我们这些以前没有经过严格实验训练的人来说固然是十分必要的,但是缺点就是不能充分调动大家的积极性让大家深入思考,有所创新,因此我觉得可以在最后一两次实验时适当引入一些设计性的部分,让大家能够针对某个问题进行一些有创意的深入的思考与讨论。
最后,请允许我向本学期实验课的两位老师表示衷心的感谢,没有他们的帮助,我不可能顺利完成这学期的实验,不可能有如此大的收获,谢谢!
2023年趣味化学实验心得(通用15篇)篇十一
高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家,学校对培养学生的动手潜质是十分重视的,这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手潜质,让学生做相关实训并完成单片机实验报告,在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手潜质。从单片机实验心得中学生就能够总结出超多的经验以适应当代社会的发展。
学习单片机这门课程(教学中选用inter公司的mcs—51),要掌握单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的好处及汇编语言程序设计的基本知识和方法,以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际,提高动手潜质,从而全面掌握单片机的应用。
软件的修改也十分方便,软件和硬件调试都透过后,把程序固化在eprom当中,插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。
单片机实验板,它由8031、8155,eprom2764,max232键盘及显示器组成。其中8155片内有256个ram单元,接6个7段码显示器和8个按键作输入。串行口连接max232串行口转换芯片,p1口留出作为一些控制量的输入输出用以扩展使用。在实验板上可编写键盘扫描程序、显示程序、时刻的设定及计时程序、从键盘上输入两个加数或减数显示结果程序、位变量的逻辑运算程序及串行口和上位机通讯程序等,还可和其它课程相结合,进行实验。同时可参考单片机网上的比较生动的单片机学习教程,学习和试验一齐进行。例如,《电子测量》课程中各种频率的测量,可透过8031单片机p1口输入被测量,由单片机来进行检测和显示,把几门课程结合在一齐学习,使课程有延续性,也提高了学生学习的用心性。由于p1口透过插座引出,也可外部扩展a/dd/a等其他接口芯片,以构成新的应用系统。
地,模拟地和数字地只能出现一个共地点,最好电源和地单独布层,走线合理,提高线路板的抗干扰性,为了提高抗干扰潜质,软件设计时,可连续测量几次,去掉最大值和最小值,剩下的量取平均值,以滤去一些突变信号,提高整个系统的抗干扰潜质。
由于单片机体积小、成本低、使用方便,因此被广泛地应用于仪器仪表、现场数据的采集和控制,但单片机存储量有限,数据处理潜质差,不利于数据信息的保存和处理,在那里利用单片机的串行口和上位pc机串口通讯,实验板上的max233串行转换芯片实现ttl信号和rs232信号之间的转换,和pc机通讯,从而实现远距离的监控及信息的存储、处理和打印清单,单片机完成现场数据的采集及各种信号的控制,构成一套环境监控单元。
在电子技术应用领域中,单片机的应用愈来愈多地应用到各行各业。如:工业控制、仪器仪表、电讯技术、办公自动化和计算机外部设备、汽车与节能、商用产品、家用电器等。目前,单片机正朝着大容量片上存储器、多功能i/o接口、宽范围工作电源和低功耗方向发展。要开发单片机的应用,不但要掌握单片机硬件和软件方面的知识,而且还要深入了解各应用系统的专业知识,只有将这两方面的知识融会贯通和有机结合,才能设计出优良的应用系统。一个好的工程设计师不仅仅要掌握单片机的工作原理,而且还要不断了解各公司最新芯片的结构和应用,在实际应用中找到最好的性能价格比。因此还要注意培养学生理解新知识的自学潜质,掌握芯片发展动态。
2023年趣味化学实验心得(通用15篇)篇十二
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力,同时也是引起学生学习化学兴趣,最有效的手段之一。为此,我们平时化学实验教学中,要尽量做好以下工作:
简洁而又形象化的语言,能引起学生注意并激发兴趣。如药品取用“三不”原则;过滤实验操作要注意“一贴,二低,三靠”;在制取氧气时,可用顺口的歌诀:“查-装-定-点-收-离-熄”来谐音记忆制取步骤。以上例可知,在教学中采用简洁而又有形象化的语言,对加强基本操作能力理解和巩固化学概念,有较好的作用。
教师的演示实验,是学生实验的榜样,一定要起示范作用。九年级学生刚接触化学实验,都有好奇心,对于教师的演示实验会格外注意。我们应该充分利用学生的这种心理,力求使演示实验给学生留下深刻的印象。为了达到此目的,我们把演示实验当作备课的一个重要内容。我们在向学生做演示实验时,力求做到:装置正确,整洁美观。操作规范,速度适中。严格要求,讲解清楚。现象明显。结果准确。
加强学生对实验基本操作的训练十分重要,我们要注重:
1、注重培养学生良好的实验习惯。
培养学生良好的`习惯,必须从起始年纪抓起,首先要从第一堂课抓起。为此,在第一堂实验课中,我们要向学生进行实验室规则的教育,如有违反实验操作,损坏仪器,浪费药品的,要追查责任,并照价赔偿。并要求学生每次实验完毕,要清洗、清点和摆好实验用品。并派专人打扫实验室。由于注意了这方面的教育,学生良好的实验习惯初步形成。
2、严格要求、严格训练。
要使学生掌握每一个化学实验的基本操作程序,必须严格要求、严格训练学生。我们在学生进行基本操作训练的过程中,发现有错误,立即纠正。如往试管里装入粉末状药品是否做到“一斜二送三直立”,装块状药品是否做到“一横二放三慢竖”,以及做实验过程中药品、仪器是否用过之后及时放回等,让学生比比谁的操作更规范。
为了让学生多动手实验,我还在教学实践中加强了对家庭小实验的要求,如自制酸碱指示剂、制作叶脉书签、试验蛋白质的性质等。同时还要求学生要做好实验报告,并将部分学生的实验作品进行充分的展示。总之,九年级的学生的好奇心与求知欲较强,他们对于变幻莫测的化学实验现象,往往有浓厚的兴趣,因此,在初中化学课堂教学中,教师就就应利用学生这一认知特征。重视实验教学,提高课堂效率。
2023年趣味化学实验心得(通用15篇)篇十三
在做xx的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完。直到做完测试实验时,我才明白其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅。
在做实验前,必须要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时光。比如做应变片的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时光,使你事倍功半。做实验时,必须要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做。做实验时,老师还会根据自我的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。
透过这次xx的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的'是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅。
2023年趣味化学实验心得(通用15篇)篇十四
在初中化学课程教学中,要想使教学效果得到不断的提升,需要教育人员自身具备一定的教学经验,并且在思想上还应该具备相应的创新性思维,通过创新性思维对趣味实验教学进行合理的设计,然后将趣味实验通入到实际的化学课程教学中,通过这种直接的教学方式可以让学生对化学知识进行全面的掌握。
1.1对目前的教学观念进行创新。
开展化学实验的目的并不只是为了演示实验过程,而是应该通过相应的实验操作让学生对知识点进行探究和思考,逐渐培养出学生的自主思考能力。因此,在对化学趣味实验进行设计的过程中,首先应该转变传统的教学观念和模式,将学生的主体作用充分的发挥出来,教师则应该在整个过程中发挥出自身的指导作用于引导作用,让学生可以主动参与到化学趣味实验过程中,让学生在实验过程中可以主动去发现问题,并对问题进行深入的分析和解决。
在对初中化学趣味实验进行设计的过程中,可以对化学实验的规律性进行充分利用。通过趣味化的化学实验,可以在一定程度上丰富教学课堂氛围,逐渐带动出学生的积极性,同时还能不断拓展学生的思维能力,使学生的自主探究能力得到明显的提升。
1.3通过趣味实验特征,培养学生的动手操作能力。
对于初中阶段的学生而言,化学课程属于一门刚刚接触的学科,教师在开展化学课程教学的过程中,需要在特定的时间之内让学生对相应的知识进行掌握,如果只是结合理论知识讲解与演示实验很难达到预期的教学效果。因此,应该将趣味实验融入到化学教学当中,在教学过程中逐渐培养出学生的动手操作能力。比如,在对化学元素周期表这一课程进行讲解的时候,教师可以通过直观的形式将每一个元素特征进行有效的演示,然后在按照分组的形式进行趣味实验,在实验开展之前应该提出相应的问题,让学生在实验过程中找出问题的解决方法。
2.1注重对学生化学思维能力的培养。
因为初中化学对于刚刚步入中学的学生而言还属于一种全新的课程知识,在传统的化学教学方式中只是对课本中的理论知识进行灌输,在这种教学模式中学生一直处于一种被动的学习状态,知识对一些简单的基本技能进行掌握。因此,在实际的初中教学过程中,教师不仅要对一些简单的理论知识进行讲解,还应该让学生参与到概念形成的实验过程中,通过对趣味试验的展示,可以让学生明白一些知识点产生的主要原因,这样在之后的学习过程中才能实现对知识点的合理运用。
2.2拓展课外实验。
化学实验的范围不仅包括课本上的实验知识,还可以在教学过程中引入一些课外实验,通过这种方式可以有效提升化学教学的趣味性。课外实验主要是教师给学生安排相应的学习任务,然后让学生按照自己的理解程度在课下进行实验,通过这种方式可以进一步提升学生的实践能力。比如,在酸和碳酸钙进行实验的过程中,可以让学生拿家中的食醋对水垢沟进行处理,使学生的动手能力得到明显的提升。
2.3在实验中引入现代技术。
为了可以使化学实验的趣味性得到明显的提升,可以对一些现代化技术进行充分的利用。比如,在进行氢气燃烧化学实验的时候,教师可以利用多媒体向学生播放一段和氢气燃烧相关的视频,在视频当中,氢气燃烧然后形成蓝色火焰。为了可以让实验更具有趣味性,教师可以接着向学生播放一段强光照射隐起氢气和氧气的混合物发生爆炸的视频,这样学生通过自己的感官就可以感受到震动,从而在心里认为化学是一门非常有趣的学科。
3结语。
在初中化学课程教学中,趣味实验在其中起到了非常重要的作用,教师通过对趣味实验教学的合理设计,不仅可以在很大程度上提升学生对化学课程学习的积极性,同时还能不断拓展学生的思维能力以及自主学习能力。因此,教师一定要加强对化学趣味实验设计方案的研究工作,将趣味实验融入到化学教学过程中,使初中化学教学质量得到不断的提升。
参考文献。
[3]李发政.初中化学课堂趣味化学实验的应用及设计[j].中华少年,(30).
2023年趣味化学实验心得(通用15篇)篇十五
随着科学技术的不断发展,化学在改善人们生活和生产质量上做出了巨大贡献的同时,也给人类社会带来了一定危害,滥用化学造成环境污染和人体健康受到影响等问题,也成为当今社会积极关注的问题。为了促进人类社会的可持续发展,绿色化学应运而生。在初中化学实验教学中,应该积极坚持绿色理念,推进学生养成绿色环保的思想意识。
一、利用分析实验设计融入绿色化学思想。
在初中化学实验中,有很多关于绿色化学的内容,教师应该帮助学生分析实验设计的意图,挖掘绿色化学资源,对学生渗透绿色化学思想。例如,在测定空气成分、硫在氧气中燃烧、铁丝在氧气中燃烧等实验中,都需要在集气瓶中留有少量水,教师应该引导学生思考水的作用是什么,当学生得知水的作用是降温、吸收会造成环境污染的五氧化二磷及有毒气体二氧化硫、防止生成物溅落炸裂集气瓶这些的时候,学生就可以明白化学实验应该在安全无害的情况下进行,要尽量避免对环境的污染,这也就培养了学生的绿色化学思想。
二、利用改进实验方案体现绿色化学思想。
新课程标准下的初中化学教材中融入了绿色化学的思想,可以集中体现在药品用量、实验装置和实验取材等方面。教师积极发挥自身主观能动性,还可以进一步改进实验方案,全面促进实验过程的绿色化,以更好地体现绿色化学思想。
首先,教师应该引导学生严格控制药品用量。()有些实验药品是无毒无害的,但对环境会造成影响,因此要严格控制药品用量。绿色化学的`重要途径之一是严格控制药品用量,需要教师将教材中不明确的药品用量明确化,如少量高锰酸钾制氧气,这里的少量究竟是多少等。
其次,教师应该引导学生改进实验装置。初中化学中有些“绿色”实验忽视了教学实际情况,这时需要教师积极改进实验装置,并向学生说明绿色化学思想。例如,在学习“红磷、白磷的燃烧对比来探究燃烧的条件”这一实验时,教材显示在通风橱中或抽风设备下进行,这显然很难进行,这时教师可以对其进行改进,如用橡皮塞和一端系有气球的带导管的单孔塞等可以促进实验进行,教师还可以鼓励学生提出改进方案,强化学生的绿色化学思想。
此外,教师还可以引导学生改进实验材料,促进材料的清洁无污染,如用饮料吸管代替玻璃导管等,不仅可以顺利完成实验,还体现了绿色化学的思想,因而是值得提倡的。
参考文献:
宋桂岑。绿色有机化学实验的探索和实践[j]。实验室研究与探索,(08)。